لعبة تفاعلية لمرحلة ما قبل المدرسة على الكمبيوتر. ألعاب تعليمية على السبورة التفاعلية للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة

http://packpacku.com/ - كتب تلوين للأطفال، كتب تلوين اون لاين، كتب تلوين بالارقام، صور بالارقام، متاهات الاطفال، الايادي الماهرة، العاب اطفال تعليمية اون لاين، العاب اون لاين مجانية للبنين والبنات والمزيد لطفلك . http://detsad-kitty.ru/ - "رياض الأطفال" هو موقع إلكتروني للأطفال والكبار. تجدون في هذا الموقع "الصور"، "كتب التلوين"، "الرسوم المتحركة"، "أدب الأطفال"، "الحكايات الصوتية"، وغيرها.

http://razigrushki.ru/ - "RazIgrushki" هو موقع للأطفال وأولياء أمورهم الذين يهتمون بالتنمية المتناغمة وتربية أطفالهم.

http://www.baby-news.net - "أخبار الأطفال" - كمية هائلة من المواد التعليمية للأطفال، سيكون الموقع موضع اهتمام كل من الآباء والأمهات والأطفال.

http://detsad-kitty.ru/ - "Kindergarten" هو موقع إلكتروني للأطفال والكبار. تجدون في هذا الموقع "الصور"، "كتب التلوين"، "الرسوم المتحركة"، "أدب الأطفال"، "الحكايات الصوتية"، وغيرها.

http://bukashka.org/ – موقع “Bukashka” لمرحلة ما قبل المدرسة. دروس الرسم والموسيقى، ألعاب تعليمية، ألعاب فلاش للأطفال وكتب تلوين، أناشيد أطفال، تهويدات، اختبارات، أعاصير وأقوال.

http://www.detkiuch.ru/ - "برامج التدريب والتعليم للأطفال" لتنمية وتعليمهم وتدريبهم وإبداعهم. ستجد هنا مقالات عن الأطفال وبرامج تعليمية وتنموية للأطفال وأطفال المدارس يمكن تنزيلها مجانًا، وسيرغب الطفل بالتأكيد في مشاهدة مقاطع الفيديو التعليمية للأطفال وأفضل الرسوم المتحركة والحكايات الخيالية والكتب وجميع الألعاب المخصصة للتنمية، صفحات التلوين والصور وأغاني الكاريوكي وغيرها الكثير؛ عرض أو إضافة أعمال الأطفال (الرسومات والقصائد وغيرها)؛ كل ما يحتاجه الطفل (الألعاب الممتعة والبرامج والموسيقى والكتب والألعاب.

http://www.1umka.ru/ - "Umka - موقع تنمية الأطفال." يمكنك على الموقع مشاهدة الرسوم المتحركة الترفيهية والتعليمية للأطفال، وتنزيل المجموعات، وكذلك الاستماع وتنزيل الإيجابيات والسلبيات لأغاني الأطفال، وتلوين صفحات التلوين عبر الإنترنت مع أطفالك، واختيار سيناريوهات العطلات التي تفضلها، والاستماع إلى حكايات الأطفال الخيالية وغير ذلك الكثير. أكثر!

http://www.zonar.info/ - "أوريغامي - العالم بيديك." الموقع مخصص للفن القديم المتمثل في طي الأشكال الورقية. ستجد هنا مخططات ومقاطع فيديو لمخططات طي الأوريجامي.

ناتاليا ماروشكينا

أريد اليوم أن أخبركم كيف نستخدم المعدات التفاعلية في الحياة اليومية للطفل.

التقدم لا يقف ساكنا. ويعتمد الأمر علينا وعلى كيفية إتقان الطفل للشبكة التفاعلية. ما هي المعلومات التي سيبحث عنها هناك؟ فهل ستكون بديلاً له عن العالم الخارجي أم مساعداً ومستشاراً فاعلاً؟ يتذكر الكثير من الناس الوقت الذي لم يكن فيه سوى التلفزيون في المنازل. لقد تسبب في الكثير من الجدل والنصائح. ما هي المسافة إلى الشاشة، وحجم الشاشة نفسها، والوقت الذي يقضيه في مشاهدة البرامج التلفزيونية، وعمر المشاهدين، ولا تعرف أبدًا. قل لي، هل يذكرك هذا بأي شيء؟ العالم يتغير، والتكنولوجيا تتحسن، ولكن الأسئلة لا تزال هي نفسها. ولكن بغض النظر عن مدى رغبتنا في حماية الأطفال من الآثار الضارة للأدوات الجديدة، فقد دخلوا حياتنا بحزم.

"إذا لم تنزل إلى الماء، فلن تتعلم السباحة." وهكذا هو الحال مع أطفالنا. من يدري ما الذي سيتعلمونه من هذه "التكنولوجيا المعجزة" الجديدة إذا لم نصبح نحن البالغين مرشدين لهم. أحاول في مجموعتي أن أظهر للأطفال أن الإنترنت ليس مجالًا للترفيه، بل هو مجال للمعرفة بشغف. مجال الفرص الكبيرة والتكاليف المنخفضة (وهذا بالفعل للمعلمين). فكر بنفسك. ما مقدار الجهد والوقت والمال الذي نحتاجه لإنشاء ألعاب تعليمية للعمل الفردي. وهنا: تم تنزيله ومعالجته وتقديمه. وبطبيعة الحال، هناك حاجة إلى إيجاد توازن بين تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وأشكال العمل التقليدية. عندها فقط سنكون قادرين على تحقيق نتائج أفضل دون تدمير عالم العلاقات الإنسانية الهش للأطفال.

لذلك، ألعابنا التعليمية.

في أغلب الأحيان أستخدم مواد من الفصول السابقة. بعد كل شيء، إذا لعبنا أثناء الفصل، فلماذا لا نستمر.

"ضع الحيوانات في أماكنها حسب النموذج الصوتي."

تتراكم هذه الشرائح من درس إلى درس، وكل ما تبقى هو جمعها في مجلد واحد بمهمة مشتركة.

هكذا ظهرت ألعاب محو الأمية.

"قم بعمل مخطط صوتي وأدخل الحروف المألوفة".

الرياضيات.

"تطابق البساط"

يتم إنشاء العديد من الألعاب باستخدام قوالب برنامج SMART Notebook.

فرز دوامة:

"الطيور الشتوية والمهاجرة"

مزيج من الصور:

"ضع عنوانا على الصورة"

النقاط النشطة:

"السفر حسب خطة المجموعة"

"العثور على زوج"

اختبار:

"أدخل الجواب"

و اخرين.

وأيضا الألعاب باستخدام برنامج “Activity Designer” من نفس البرنامج.

"اقرأ الحروف".

"صالحة للأكل - غير صالحة للأكل"

"جعلوا الطير في بيوتهم"

"زيارة الأرقام."

لماذا هم؟ نعم، فقط الحد الأدنى من تكاليف الإعداد.

هناك ألعاب تم إنشاؤها في PowerPoint.

واحد منهم "تعلم حل الألغاز"أود أن ألفت انتباهكم في العرض التقديمي. في هذه الحالة، لم أستخدم الصور فحسب، بل استخدمت أيضًا المادة نفسها من الإنترنت. عندما رأيت منشور ليديا فيليبينكو، لم أستطع تجاوزه. لقد قمت بإعادة صياغته إلى برنامج PowerPoint، وأضفت الرسوم المتحركة وعرضته على الأطفال. لقد استمتعوا بحل الألغاز.

بالإضافة إلى ذلك، نستخدم برامج الألعاب الجاهزة المتوفرة في رياض الأطفال.

ولا مساعدة الأطفال على استكشاف العالم على نطاق أوسع. من خلال الفيديو والصوت والرسوم المتحركة عالية الجودة، يمكن للأطفال الاقتراب من تنوع عالم الحيوان والنبات، والتعرف على أساسيات الجغرافيا وعلم الفلك، وحل الألغاز التي يقترحها المطورون، وغير ذلك الكثير.

أستطيع أن أقول إن الاستخدام النشط للسبورة التفاعلية في المجموعة لم يؤدي إلى زيادة العملية التعليمية فحسب، بل قلل أيضًا من إثارة الأنشطة عليها. حقيقة أن الأطفال في البداية كانوا حريصين على اللعب، فقط اللمس والتحرك والرسم، أفسحت المجال أمام اختيار واعي للعب. لا يجلس الأطفال بجانب بعضهم البعض، بل هم منشغلون بلعب ألعاب أخرى مع أقرانهم. إنهم لا يتخلون عن الأنشطة الأخرى من أجل ممارسة الألعاب على اللوحة، لكنهم يتنافسون بكل سرور في تطبيق المعرفة المكتسبة ويحلون مشاكل البرمجة المعقدة بحماس.

شكرًا لكم على اهتمامكم. أتمنى أن تكون قد وجدت مادتنا مثيرة للاهتمام.

منشورات حول هذا الموضوع:

هدف لعبة "الأثاث": تنسيق الأرقام اثنين وخمسة مع الأسماء. مادة اللعبة: صور موضوعية للأثاث وملعبين.

الألعاب التعليمية لتكوين الكلام المجازي لدى الأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسةفيما يلي بعض الألعاب التي أستخدمها في الفصل. أقترح عليك اللعب. تعلمك لعبة "Phraseological Menagerie" كيفية اختيار الكلمات المناسبة.

من أجل زيادة الاهتمام المعرفي، يجب على المعلم محاولة تنويع بيئة تطوير الموضوع. كثير من الناس يصنعونها لهذا الغرض.

ألعاب تعليمية لتنمية الكلام لدى الأطفال الأكبر سناً في مرحلة ما قبل المدرسةتنتمي الأهمية الحاسمة في تنشئة وتطوير أطفال ما قبل المدرسة إلى التعلم في الفصل الدراسي واكتساب المعرفة والمهارات والقدرات.

إن مسألة اختيار هذه الطريقة عند العمل مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أمر مثير للنقاش. في رأينا أن إمكانية استخدامه تعتمد على استعداد المعلم في المقام الأول على إتقان ميزات هذه التقنية. بالطبع، من المستحيل تحليل جميع جوانب المشكلة في مقال قصير. تتمثل مهمة المؤلف في توسيع فهم المعلم للتطبيق المحدد طريقة اللعب التفاعليةفي العمل مع أطفال ما قبل المدرسة.

لنبدأ برحلة قصيرة إلى تاريخ المشكلة. جاء مفهوم "التفاعلي" إلينا من اللغة الإنجليزية (تفاعلي: بين - بين، بين؛ نشط من الفعل - إلى الفعل، الفعل). ويعني القدرة على التفاعل وإجراء محادثة والحوار مع شخص ما. على عكس الأساليب النشطة، تركز الأساليب التفاعلية على التفاعل الأوسع لمرحلة ما قبل المدرسة ليس فقط مع المعلم، ولكن أيضًا مع بعضهم البعض وعلى هيمنة نشاط أطفال ما قبل المدرسة في عملية التعلم.

دور المعلم في لعبة تفاعليةيتلخص عمليا في توجيه أنشطة الأطفال لتحقيق أهدافهم ووضع خطة الدرس.

الشيء الرئيسي في التنظيم لعبة تفاعلية مع أطفال ما قبل المدرسة- تهيئة الظروف لاكتساب خبرة هادفة في السلوك الاجتماعي. لا نعني باللعب التفاعلي فقط تفاعل أطفال ما قبل المدرسة مع بعضهم البعض ومع المعلم، بل نعني النشاط المعرفي المنظم بشكل مشترك مع التوجه الاجتماعي. في مثل هذه اللعبة، لا يتعلم الأطفال أشياء جديدة فحسب، بل يتعلمون أيضًا فهم أنفسهم والآخرين، واكتساب تجربتهم الخاصة.

هناك العديد من الخيارات للألعاب التفاعلية، ولكن طريقة لعبها عالمية تمامًا وتعتمد على الخوارزمية التالية:

1. اختيار المعلم للمهام والتمارين لمجموعة من الأطفال. (من الممكن إجراء درس تحضيري.)
2. يتم تعريف أطفال ما قبل المدرسة بالمشكلة التي يجب حلها والهدف الذي يجب تحقيقه. يجب أن يصوغ المعلم المشكلة والغرض من المهمة بشكل واضح وواضح حتى لا يكون لدى الأطفال شعور بعدم الفهم وعدم الجدوى لما سيفعلونه. يتم تعريف الأطفال بقواعد اللعبة وتزويدهم بتعليمات واضحة.
3. أثناء اللعبة، يتفاعل الأطفال مع بعضهم البعض لتحقيق الهدف. إذا كانت بعض المراحل تسبب صعوبة، يقوم المعلم بتصحيح تصرفات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.
4. في نهاية اللعبة (بعد توقف قصير مصمم لتخفيف التوتر)، يتم تحليل النتائج وتلخيص النتائج. يتكون التحليل من التركيز على الجانب العاطفي - على المشاعر التي عاشها أطفال ما قبل المدرسة، ومناقشة جانب المحتوى (ما أعجبهم، ما سبب الصعوبة، كيف تطور الوضع، ما هي الإجراءات التي اتخذها المشاركون، ما هي النتيجة).

من المهم أن يستمتع الأطفال باللعبة من خلال تجربة أنفسهم في موقف جديد. لكي لا يكون محيرا لعبة تفاعليةمع لعب الأدوار وألعاب الأعمال. إن لعب الأدوار يشبه المسرح بشكل أساسي: حيث أن حل المشكلة ليس هو الشيء الرئيسي؛ الشيء الرئيسي هو أن هناك من يلعب الأدوار والمراقبين. خلال لعبة الأعمال، يتم تشكيل المهارات المهنية على أساس الخبرة المكتسبة والصفات الشخصية.

نحن نقدم لك عدة خيارات العاب تفاعلية للأطفالالمجموعات المتوسطة والعليا.

الخيار 1. لعبة تفاعلية مستوحاة من الحكاية الشعبية الروسية "اللفت"
قبل المباراة، يتم عقد درس تحضيري، يتعرف خلاله الأطفال على نص حكاية شعبية روسية ويناقشون ما قرأوه.

قضايا للمناقشة

1. ما هو اللفت؟ (اللفت هو من الخضروات التي تزرع في الحديقة).
2. لماذا لم يتمكن الجد من سحب اللفت من الأرض بمفرده؟ (ونمت حبة اللفت بشكل كبير جدًا، ولم يتمكن أحد من إخراجها من الأرض).
3. من ساعد جده؟ (ساعد الجد جدته وحفيدته والكلب والقط والفأر Zhuchka.)
4. ماذا تعلم حكاية خرافية؟ (فقط معًا يمكننا إنجاز حتى المهمة الصعبة جدًا).

يدعو المعلم الأطفال إلى تلوين الرسوم التوضيحية للحكاية الخيالية.

للعب اللعبة، تحتاج إلى تشكيل فريقين أو ثلاثة فرق من ستة إلى سبعة أطفال، وإعداد عدة مجموعات متطابقة من البطاقات مسبقًا، والتي تصور أبطال الحكاية الخيالية "اللفت"، وأقلام الرصاص، وأقلام التلوين، والبلاستيك.

يقوم المعلم بصياغة المهمة بوضوح. يوجد في الغرفة المجاورة على الطاولة لفت مطلي (على غرار البلاستيسين أو الطين) أو لفت حقيقي. يتناوب كل طفل في الذهاب إلى الغرفة المجاورة ويتذكر الحكاية الخيالية؛ ثم يعمل الجميع معًا لإنشاء فسيفساء، وترتيب الشخصيات كما مثلت في الحكاية الخيالية. (تُعطى الفرق مجموعة من البطاقات التي تصور الأبطال. يختار كل لاعب بطلاً واحدًا ويضعه على الطاولة اعتمادًا على طريقة تصرفه في الحكاية الخيالية.)

يحذر المعلم الأطفال من ضرورة الالتزام بالشروط التالية:

• العمل لا يزيد عن 10 دقائق.
• يمكنك التواصل فقط من خلال تعبيرات الوجه والإيماءات (غير اللفظية).

بعد الانتهاء من المهمة، يقترح المعلم الانتقال إلى المرحلة التالية من اللعبة: يجب على كل لاعب "إنشاء" كائن موجود في الغرفة المجاورة (ارسم، اصنع اللفت).
في نهاية اللعبة، يقوم أطفال ما قبل المدرسة، جنبا إلى جنب مع المعلم، بتحليل نتائج العمل (يتحدثون عما نجح، وما لم ينجح، وما إذا كان الجميع قد تعاملوا مع المهمة، ومن وجدها صعبة، ولماذا).

الخيار 2. لعبة تفاعليةمستوحاة من الحكاية الشعبية الروسية "Teremok" (خوارزمية اللعبة هي نفسها)
قبل بدء اللعبة، نجري درسًا تحضيريًا يتذكر فيه الأطفال (أو يتعرفون على) نص الحكاية الشعبية الروسية ويناقشون ما قرأوه.
قضايا للمناقشة

1. أين كان البرج؟ (في الميدان.)
2. من أول من سكن القصر؟ (فأر صغير.)
3. أي من الحيوانات تعيش في البرج؟ (الفأر نوروشكا، الضفدع الضفدع، العداء الأرنب، الأخت الثعلب، البرميل الرمادي العلوي الدوار.)
4. لماذا صعد الدب إلى السطح؟ (لم يكن من الممكن أن يتناسب الدب مع البرج لأنه كبير جدًا).

ثم يُطلب من الأطفال تلوين الرسوم التوضيحية للحكاية الخيالية (يتم اختيار الرسوم التوضيحية للتلوين بواسطة المعلم)

ثم انتقل إلى المرحلة التالية لعبة تفاعلية"تيريموك" (انظر الخيار 1).
بعد الانتهاء من المهمة، يدعو المعلم الأطفال إلى بناء برجهم الخاص (يتم إعداد المواد مسبقًا من قبل المعلم نفسه أو إحضارها من قبل الأطفال). في نهاية اللعبة، كما هو الحال في الخيار 1، يتم تحليل النتائج.

استخدام الألعاب التفاعلية في تعليم أطفال ما قبل المدرسة، يواجه المعلم مشاكل تحفيز المشاركين (اهتمامات الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، "الخروج" من اللعبة، وما إلى ذلك)، وتطوير واستخدام هذه الطريقة في تدريس وتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة (تطوير الألعاب، والأدب المنهجي، ومؤهلات المعلمين، وما إلى ذلك). .

الخيار 3. لعبة تفاعلية "الحيوانات الأليفة"
كالعادة، قبل المباراة، يتم عقد درس تحضيري، حيث يتم تعريف الأطفال بالحيوان المختار (في حالتنا، دجاجة) من خلال أنواع مختلفة من الفن، ويطلب منهم تخمين الألغاز، وتسمية الحكايات الشعبية الروسية، وتذكر الرسوم الكاريكاتورية، والقصائد والأناشيد وأعاصير اللسان والشخصية الرئيسية وهي الدجاج.

وظهر بمعطف فرو أصفر.
وداعا، قذيفتين! (فتاة جميلة.)
وبقيت الجولة البيضاء هناك لفترة طويلة،
وفجأة طقطقت... (بيضة ودجاجة).
كان هناك بيت أبيض
منزل رائع
وطرق شيء بداخله.
وتحطمت، ومن هناك
نفدت معجزة حية -
دافئة جدًا، ورقيقة جدًا
والذهب. (بيضة ودجاجة).
أوقظ الجميع في الوقت المحدد
على الأقل أنا لا أدير الساعة. (الديك.)
يستيقظ قبل الجميع
"كو-كا-ري-كو!" - يغني. (الديك.)

يقرأ المعلم قصيدة "الدجاج" لـ K. Chukovsky ويسأل عن نوع الدجاج الذي تتحدث عنه القصيدة.

كان لدي دجاجة جميلة.
أوه، يا لها من دجاجة ذكية!
لقد قامت بخياطة القفطان لي، وخياطة الأحذية،

لقد خبزت لي فطائر حلوة وردية.
وعندما يدير يجلس عند البوابة -
سوف يروي حكاية خرافية، يغني أغنية.

تتم قراءة الحكاية الشعبية الروسية "Ryaba Hen" على الأطفال ويتم سؤالهم عن موضوعها. ثم يتعرف الأطفال على الحكاية الخيالية التي كتبها K.I. تشوكوفسكي "الدجاج". يعرضون الإجابة على الأسئلة: كيف تصرفت الدجاجة؟ لماذا؟ ومن عزاه؟
"ذات مرة عاشت دجاجة. لقد كان صغيرا. ها هو.
لكنه ظن أنه كبير جدًا، ورفع رأسه بشكل مهم. مثله.
وكان لديه أم. أمي أحبته كثيرا. كانت أمي هكذا.
أطعمته والدته الديدان. وكانت هناك هذه الديدان مثل هذا.
في أحد الأيام، هاجم القط الأسود والدتي وأبعدها عن الفناء. وكان هناك قطة سوداء مثل هذا.
تُركت الدجاجة وحدها عند السياج. وفجأة رأى: طار ديك كبير جميل على السياج، ومد رقبته هكذا. وصاح بأعلى رئتيه: "الغراب!" ونظر حوله بشكل مهم: "ألست متهورًا؟ ألست عظيمًا؟" الدجاج حقا أحب ذلك. كما أنه رفع رقبته. مثله. وبكل قوته صرخ: "بي-بي-بي-بي! أنا متهور أيضا! أنا عظيم أيضًا! لكنه تعثر وسقط في بركة. مثله.
كان الضفدع يجلس في بركة. رأته وضحكت: هاهاها! ها ها ها ها! أنت بعيد عن أن تكون ديكًا! وكان هناك ضفدع مثل هذا.
ثم ركضت الأم إلى الدجاجة. أشفقت عليه وداعبته. مثله".

ثم ينتقل المعلم إلى المرحلة التالية لعبة تفاعليةوالغرض منها تنويع أفكار الأطفال حول الحيوان الأليف، وتعليمهم رؤية الكائن الحي في جوانب مختلفة. يتم وضع الأطفال (نصف المجموعة) بالقرب من طاولة بها ورق ملون وأبيض ومقص وغراء وبلاستيسين وأجزاء من أدوات البناء.

وتتمثل المهمة في إنشاء صورة الدجاجة بشكل مشترك. لا ينبغي للأطفال التواصل لفظيا مع بعضهم البعض. اعتمادا على استعداد الأطفال، يمكن للمعلم إجراء تغييرات على اللعبة. إذا كان من الصعب على أطفال ما قبل المدرسة إكمال المهمة، يُطلب منهم تحديد من يريد إنشاء أي جزء من الطائر ومن أي مادة (صنع أرجل من البلاستيسين، وقطع الأجنحة من الورق، وتجميع الرأس والجسم من أجزاء مجموعة البناء) . مهمة المعلم ليست اختراع أي شيء للأطفال، ولكن فقط توجيه خيالهم في الاتجاه الإبداعي.

بعد الانتهاء من العمل، يشارك الأطفال انطباعاتهم ويقيمون نتائج عملهم. يجب على المجموعة الثانية من أطفال ما قبل المدرسة تخمين ما أنشأه أطفال المجموعة الأولى.
الخيار 4. لعبة تفاعلية "حيوانات الغابة"

قبل بدء اللعبة، يتم عقد درس تحضيري، يتم خلاله تعريف أطفال ما قبل المدرسة بالحيوان المختار (في هذه الحالة، السنجاب)، ويطلب منهم تخمين الألغاز، والاستماع إلى جزء من "حكاية القيصر سالتان". .." بواسطة. بوشكين والحكاية الخيالية التي كتبها إل.ن.

تولستوي "السنجاب والذئب".
من من أشجار الصنوبر الداكنة الطويلة
رمى مخروطًا على الأطفال
وإلى الشجيرات من خلال الجذع
تومض مثل الضوء؟ (سنجاب.)
أتجول مرتديًا معطفًا من الفرو الناعم،
أعيش في غابة كثيفة،
في جوف شجرة بلوط قديمة
أنا قضم المكسرات. (سنجاب.)
أنت وأنا تعرفنا على الحيوان
وفقا لاثنين من هذه العلامات:
إنه يرتدي معطفاً من الفرو في الشتاء الرمادي،
وفي معطف فرو أحمر - في الصيف. (سنجاب.) * * *
واعلم أن هذا ليس تافهًا:

شجرة التنوب في الغابة، تحت السنجاب شجرة التنوب،

السنجاب يغني الأغاني

ويستمر في قضم المكسرات،

والمكسرات ليست بسيطة،
جميع القذائف ذهبية ،
النوى هي الزمرد النقي ...
مثل. بوشكين

بعد ذلك، يقرأ الأطفال حكاية خرافية L. N. تولستوي "السنجاب والذئب" واعرض الإجابة على الأسئلة: "ماذا تعلمت عن السناجب من هذه الحكاية الخيالية؟" كيف تصرف السنجاب عندما واجه ذئبا؟
"قفز السنجاب من فرع إلى فرع وسقط مباشرة على الذئب النائم. فقفز الذئب وأراد أن يأكلها. بدأ السنجاب بالسؤال:
- دعني ادخل.

قال وولف:
"حسنًا، سأسمح لك بالدخول، فقط أخبرني لماذا أنتم السناجب مبتهجون للغاية." أشعر دائمًا بالملل، لكني أنظر إليك، فأنت في الأعلى تلعب وتقفز.
قال بيلكا:
"دعني أصعد إلى أعلى الشجرة أولاً، وسأخبرك من هناك، وإلا فأنا خائف منك".
ترك الذئب، وصعد السنجاب إلى الشجرة وقال من هناك:
"أنت تشعر بالملل لأنك غاضب." الغضب يحرق قلبك. ونحن مبتهجون لأننا طيبون ولا نؤذي أحدا”.

وفي الختام تقرأ المعلمة قصيدة عن السنجاب كتبها مؤلف مجهول خاصة للأطفال؛ يسأل ما هي الصفات التي تميز السناجب عن حيوانات الغابة الأخرى.

من يلعب الشعلات هناك؟
هذه هي السناجب الحمراء:
معاطف الفرو الذهبية,
ذيول رقيق.
القفز لأعلى ولأسفل الفروع

ويخفيون المكسرات في الجوف.

تململ ، الفتيات المشاغبات

يحملون أكواز الصنوبر إلى منزلهم،
الكثير من التوت والفطر
حتى برد الشتاء.
هذه السناجب ليست كسولة،
مضيفات طيبات للغاية.

في هذه الحالة لعبة تفاعليةبمثابة أداة تسمح لك بتنويع شكل المعرفة بالواقع المحيط بشكل كبير.

اللعبة هي طريقة خاصة لفهم العالم، والتي تتيح لك إتقان الوضع في شكل مبسط، ومحاكاة الخيارات الممكنة لتطويره، وبالتالي الحصول على معارف ومهارات وقدرات جديدة. يعد اللعب من أقدم الطرق التي لا تتغير في تربية الأطفال والتعرف على العالم. الألعاب التفاعلية للأطفال هي ألعاب تعتمد على تفاعل المشاركين. المرادفات للمصطلح هي "ألعاب لعب الأدوار" و"ألعاب المحاكاة".

اللعب التفاعلي للأطفال هو أسلوب تعلم نشط يعتمد على استخدام الخبرة المكتسبة أثناء التفاعل الاجتماعي المنظم خصيصًا لاختبار وإنشاء وتقديم نموذج جديد للسلوك للاعبين. ما هي أنواع الألعاب التفاعلية للأطفال الموجودة؟ هل من الممكن استخدام ألعاب الإنترنت التعليمية في عملية تربية الطفل؟

الألعاب التفاعلية للأطفال: أهداف وملامح مقدمة العملية التعليمية

يعد اللعب التفاعلي للأطفال أحد أقدم الطرق للتعرف على العالم من حولهم واكتساب الخبرة الحياتية من خلال المواقف المصطنعة. اللعبة هي أبسط طريقة لنقل المعلومات الضرورية إلى الشخص. تشجع اللعبة التفاعلية البحث المستقل عن الحلول. طريقة اللعبة بسيطة للغاية. يصف المعلم الوضع الذي، في رأيه، هو الأكثر ملاءمة لفئة عمرية معينة، موضوع، مرحلة في نمو وتربية الأطفال. بالنسبة للفئة العمرية الأصغر سنا، يتم تعيين الأدوار في الألعاب التفاعلية للأطفال من قبل المعلم نفسه، بينما يحصل الأطفال في الفئة العمرية الأكبر على حرية أكبر في العمل. أثناء نمذجة الموقف، يحصل الأطفال على الفرصة لتحليل الأدوار بشكل مستقل، وتوزيعها في المجموعة، وتحليل الخيارات الممكنة لتطوير الوضع، والتنبؤ بالنتائج المحتملة. أما في الفئة العمرية الأصغر، فهناك لعبة تفاعلية للأطفال تقدم سيناريو واضحًا سيكتسب الأطفال على أساسه تجربة معينة.

لعبة تفاعلية للأطفال تسمح للأطفال بتطوير الصفات والمهارات التالية:

• التحليل وتحديد الأهداف؛
• تحليل الطرق الممكنة لتحقيق الهدف (التنبؤ)؛
• توزيع وتحديد المهام (التخطيط)، وتحديد مهام كل مشارك في العملية؛
• توصيل أفكارك؛
• تحليل النتائج التي تم الحصول عليها والمتوقعة.

الألعاب التفاعلية للأطفال تساهم في:

• هيكلة المعرفة؛
• تقسيم الهدف/المهمة المعقدة إلى وحدات منطقية أصغر؛
• تحديد الحلول الأكثر فعالية؛
• التنشئة الاجتماعية.
• تكوين طرق الاتصال غير اللفظية.

يجب اختيار اللعبة التفاعلية للأطفال بعناية مع الأخذ في الاعتبار مستوى تطور الفئة العمرية للأطفال والمعرفة والمهارات والقدرات المكتسبة. إذا تبين أن اللعبة صعبة للغاية لإتقانها بمفردك، فلن تتحقق أهدافك. إذا كانت اللعبة سهلة للغاية، فقد لا يُظهر الأطفال اهتمامًا ومشاركة كافية. بالنسبة للعملية التعليمية، فإن عامل الجدة مهم: ما هو الدرس الذي سيتعلمه الأطفال من الوضع المحاكى، ما هي الصفات الجديدة التي سيكونون قادرين على تطويرها.

تُستخدم الألعاب التفاعلية حاليًا ليس فقط في عملية تربية الأطفال وتنميتهم، ولكن أيضًا لتطوير صفات الفريق في فرق المكتب.

ألعاب الإنترنت التعليمية: الإدخال الصحيح لألعاب الكمبيوتر في العملية التعليمية

ومن أنواع الألعاب التفاعلية للأطفال هي ألعاب الإنترنت التعليمية للأطفال، وهي نسخة مبسطة من التفاعل مع العالم الخارجي. حبكة اللعبة عبارة عن موقف محاكاة حيث يجب على المشارك (اللاعب، الطفل) اختيار أحد الأدوار والتعامل مع الأهداف.

تم تطوير ألعاب الإنترنت التعليمية لمجموعة واسعة من الفئات العمرية ويمكن إدخالها في عملية تربية الطفل وتعليمه منذ سن مبكرة. إن الإدخال الصحيح (الجرعي) لألعاب الكمبيوتر التعليمية في عملية التعلم سيسمح للطفل ليس فقط باكتساب معرفة جديدة، وتوحيد المواد المغطاة، ولكن أيضًا بإتقان أساسيات استخدام الكمبيوتر، وهو أمر مهم للغاية في عصر العولمة الحوسبة.

ومع ذلك، فإن الإدخال غير المنضبط لألعاب الكمبيوتر للأطفال يمكن أن يكون له تأثير ضار على تربية الطفل. عند إدخال ألعاب الكمبيوتر في العملية التعليمية التي تنمي المهارات والقدرات الفردية، يجب على الآباء التحكم الكامل في العملية، ومراقبة رد فعل الطفل، وطريقة لعب اللعبة، وإكمال المهام الفردية. ليس من قبيل الصدفة أن يستخدم علماء النفس ألعاب الإنترنت التعليمية للأطفال كأداة تشخيصية لرسم صورة نفسية للطفل.

ألعاب الكمبيوتر التي تعمل على تطوير مهارات وقدرات معينة تجعل من السهل على الطفل التكيف مع المواد الجديدة وتعلمها بسرعة. على عكس الألعاب التعليمية اللوحية، فإن الألعاب عبر الإنترنت المخصصة للأطفال تمتص انتباههم من خلال الرسوم المتحركة والصور الحية وسلسلة من الإجراءات والمهام المتسلسلة المقدمة للطفل لحلها. تساعد ديناميكيات اللعبة في تدريب الانتباه.

مميزات وعيوب العاب الانترنت التعليمية للأطفال

الواقع الافتراضي، مع النهج الصحيح وتقديمه للطفل، يصبح أداة قوية للتنمية الفكرية. يتجاهل العديد من الآباء الهدف من "تعليم الكمبيوتر" لأطفالهم، حيث يقدمون الكمبيوتر والبيئة الافتراضية كمنصة للألعاب فقط. يساهم الشغف المفرط بألعاب الإنترنت التعليمية للأطفال في تكوين الإدمان (الاعتماد) على بيئة الإنترنت وألعاب الكمبيوتر.

أثناء تطوير الصفات والمهارات الأساسية أثناء لعبة الكمبيوتر، يصبح الطفل أكثر فأكثر بعيدًا عن المجتمع، ويفقد مهارات التواصل مع أقرانه، وينسحب على نفسه، وهي أولى علامات الإدمان. العيوب الرئيسية لألعاب الإنترنت للأطفال هي:

• قلة التواصل المباشر مع المجتمع؛
• نقص في النشاط الجسدي؛
• التوتر النفسي والعاطفي المستمر والإجهاد.
• درجة عالية من المشاركة في العملية، مما يؤدي إلى تطور إهمال الأنشطة الأخرى (مساعدة الوالدين، وأداء المهام الأخرى، والراحة).

إن الشغف غير المنضبط بألعاب الكمبيوتر التي تنمي سمات شخصية سلبية مثل القسوة والفظاظة والقسوة والمثابرة يمكن أن يؤثر سلبًا على تطور شخصية الطفل.

فما هي إذن مزايا إدخال ألعاب الإنترنت في عملية تربية الأطفال؟ ألعاب الكمبيوتر التفاعلية للأطفال تنمي:

هل يستحق اللجوء إلى الألعاب التفاعلية الحاسوبية للأطفال في عملية التعليم؟ لعبة الكمبيوتر هي طريقة أحدث للمواد التعليمية. لا يمكن القول أنه بدون ألعاب الكمبيوتر، لن يحصل الطفل على النمو المناسب. يجب أن يكون اللعب بأي شكل من الأشكال حاضراً في عملية تربية الطفل. الألعاب التفاعلية الجماعية للأطفال لا تساهم في النمو السليم للطفل فحسب، بل تساهم أيضًا في تنشئته الاجتماعية في المجتمع، وكذلك دراسة أنماط السلوك في مواقف الحياة الواقعية.

يتم تقديم مجموعة مختارة من الألعاب التفاعلية (الألعاب - العروض التقديمية) للعمل مع أطفال ما قبل المدرسة.

أنا شخصيا لم أقم بتحرير المواد المقدمة، ولكن تم استخدامها في العمل.

أؤكد الاهتمام المذهل من الأطفال! ينبهر الأطفال من بداية اللعبة وحتى نهايتها، ويطلبون "الإضافات"، ويتذكرون المادة جيدًا، ويعيدون إنتاج ما رأوه بسهولة، ويسعد الآباء بالإلهام الذي يتحدث به الأطفال عن الفصول التي فيها هذه تم استخدام المواد.

تحميل:

معاينة:

https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

ألعاب تعليمية حول السلامة.

"أين سيارة من؟"

"من يعمل بالنار؟"

العناصر القابلة للاشتعال

"ماذا تحتاج لدرع النار؟"

تم تقديم العرض من قبل معلمة روضة MBDOU TsRR "332 سمارة. شيشينا سفيتلانا أتيمبيكوفنا، تم استخدام صور جوجل. تم نشر العرض التقديمي على الموقع الإلكتروني - viki.rdf.ru

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

آلة التربية البدنية

مارس على الفور!

الانحناءات الجانبية

دعونا نرقص بأيدينا

حسنا حسنا حسنا!

دعونا نصفق!

يميل الرأس

يميل مرة أخرى

يتحول الرأس

دوران الجذع

هيا نرقص!

لعب كرة القدم

هيا نلعب الهوكي

دعونا نظهر القوة

دعونا نرقص مع الذئب!

دعونا نقفز مع الأرنب

دعونا نصنع كرات الثلج

لنطير!

ضخ العضلات

تنظيف الثلج

أعلى! أعلى! أعلى!

أقوى! حتى أقوى!

هل أعجبك الشاحن؟

المصادر http:// ramkiphoto.ru – إطار الصورة http:// avatarki.youloveit.ru – الصور الرمزية مع ماشا وشخصيات القصص الخيالية www.vsehorocho.ru – صورة مع صورة ماشا والدب

المؤلف - بويكو ليودميلا أندريفنا، مدرس ابتدائي في مدرسة فولودارسك الثانوية من الأول إلى الثالث المستويات رقم 1 التي سميت على اسم بطل الاتحاد السوفيتي أ.د. ياكيمينكو تم نشر العرض التقديمي على الموقع الإلكتروني - viki.rdf.ru

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

الميكروبات دروسك الصحية الأولى مركز راسكازوفا مارينا بوريسوفنا للتنمية الإقليمية "روستوك" سانت بطرسبرغ. 2011

حيثما يوجد الأوساخ، تعيش الجراثيم. صغيرة - لا يمكنك رؤيتها. هناك الكثير منهم، الميكروبات، من المستحيل عدهم. بين الميكروبات هناك أصدقاؤنا وأعداؤنا. مع كل منهما، يجب علينا أن نتعلم التصرف بشكل صحيح من أجل البقاء في صحة جيدة. الميكروبات هي أصدقاء وأعداء للبشر في نفس الوقت، لذا يجب أن تكون حذرًا للغاية.

هذه قطرة ماء، انظر كم عدد الميكروبات الموجودة فيها! ألا تستطيع رؤية أي شيء؟ هذا صحيح، لأن الميكروبات صغيرة جدًا، أصغر من القطرة، فمن السهل رؤيتها.

الميكروبات الصغيرة والبعيدة هي أصدقاء وأعداء البشر. ويتراوح حجم الميكروبات - أصدقاء البشر وأعداءهم - من جزء من الألف إلى جزء من المليون من المليمتر، ولا يمكن رؤيتها إلا تحت المجهر.

أصغر من البعوض والبراغيش بآلاف المرات. ظلام الحيوانات غير المرئية يفضل أن يعيش فينا. يصل وزن البكتيريا الدقيقة لجسم الإنسان إلى 1.5 كجم. تعيش البكتيريا على الجلد والأغشية المخاطية وفي أعضاء الجهاز الهضمي، وتلعب دور المساعدين والحماة لنا. تشعر الميكروبات "الضارة" أيضًا براحة شديدة في أجسامنا، وعندما يضعف جهاز المناعة، فإنها "تتفكك" تمامًا، مما يثير أمراضًا مختلفة.

إن غسل اليدين المتكرر للإنسان المعاصر ليس مجرد علامة على التنشئة الجيدة والنظافة. هذا الإجراء البسيط يمكن أن يحمي من الأمراض الخطيرة، لأنه من خلال الأيدي القذرة تدخل الميكروبات المسببة للأمراض إلى جسمنا.

يعد غسل اليدين وفق قواعد معينة من أفضل طرق الوقاية، والتي لا تتطلب سوى الصابون والماء الدافئ.

إذا قمنا بقص أظافرنا، فلن يكون هناك حدود سوداء من الأوساخ تحتها، وبالطبع لن تدخل البكتيريا الموجودة بداخلنا، ولن نمرض، ويمكن قول الشيء نفسه عن المنديل. وهو ضروري للسعال والعطس. عليك أن تبتعد وتغطي نفسك به حتى لا تنتقل الجراثيم إلى رفاقك.

يعلم الجميع أنه بالنسبة للخدوش والجروح، من الضروري تشحيم الجرح بمطهر: الكحول أو بيروكسيد الهيدروجين أو اليود، حتى لا تعطي فرصة للجراثيم.

إذا أكلت أو لمست فمك بأيد قذرة، فمن المؤكد أن معدتك ستؤلمك من الجراثيم.

من الأماكن الجيدة لتكاثر الميكروبات الأطعمة التي تحتوي على الكثير من الماء (الحليب والمرق)، وكذلك اللحوم والأسماك وما إلى ذلك.

وفي الأماكن المزدحمة (المترو، وسائل النقل العام، محلات السوبر ماركت، قاعات الحفلات الموسيقية والسينما) يصل عدد الميكروبات إلى 300 ألف في المتر المكعب.

يوجد عدد أقل بكثير من الميكروبات في الهواء الطلق، لذلك من المفيد جدًا المشي في الهواء الطلق في الغابة أو في الحديقة.

معظم الناس على يقين من أن الميكروبات تسبب الضرر فقط ويجب تدميرها بكل الوسائل المتاحة: بدءًا من غسل اليدين وانتهاءً بمعالجة كل سنتيمتر مربع من الشقة. ولكن هذا غير صحيح، فهناك العديد من الميكروبات المفيدة.

رائحة البصل والثوم مفيدة. إنهم يدمرون جراثيم الأمراض المختلفة. لذلك يجب الإكثار من تناول البصل والثوم، فهما مفيدان جداً للجسم. كفاس رغوي، خبز إسفنجي طري - لم نكن لنجربهما لولا أصدقائنا - الكائنات الحية الدقيقة.

تساعد الكائنات الحية الدقيقة المفيدة التي تعيش في جسم الإنسان على مقاومة الأمراض وتشارك في عملية الهضم.

تلعب أصغر الكائنات الحية دورًا لا يقدر بثمن على الأرض. تقوم البكتيريا بتحويل المواد العضوية إلى مواد غير عضوية، مما يؤدي إلى تطهير كوكبنا من الحطام.

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

04 03 02 01 ما هو رقم الهاتف الذي يجب أن أتصل به في حالة نشوب حريق؟

ماذا تفعل إذا اشتعلت النيران في شقتك؟

هناك حريق في الشقة ماذا أفعل؟

كيف تتحرك في غرفة مليئة بالدخان؟

ما الذي يمكن للأطفال اللعب به؟

أين يمكنك تجفيف ملابسك؟

كيف تطفئ الأجهزة الكهربائية بشكل صحيح؟

أين ومع من يجب أن ترتب الألعاب النارية؟

كيفية استخدام الأجهزة الكهربائية بشكل صحيح؟

إذا اشتعلت النيران في ملابس صديقك ماذا تفعل؟

مؤلفة العرض التقديمي هي إيرينا بتروفنا كليتسكايا، معلمة فئة التأهيل الأعلى، روضة أطفال GBOU رقم 1980، موسكو، يتم نشر العرض التقديمي على الموقع الإلكتروني - viki.rdf.ru ​​​​المواد المستخدمة: http://www.litgen .ru http://www.vesnadesign.com

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

الموضوع: ما الذي يمكن أن يكون خطيرًا من حولنا؟

الهدف: تعليم الأطفال رؤية الخطر من الأشياء العادية والحذر عند التعامل معها.

المهمة: التوزيع عن طريق التكرار الجماعي

أطباق الأجهزة المنزلية الملابس الأثاث

إنها واقفة شامخة، والبراميل منقرة.

المنزل معقد للغاية، شلال القمامة.

الأجهزة

أربع شموس زرقاء، في مطبخ الجدة، أربع شموس زرقاء احترقت وانطفأت. لقد نضج حساء الملفوف، والفطائر ساخنة، ولا حاجة للشمس حتى الغد. موقد غاز

لا تمزح مع الغاز. لا يمكن رؤية الغاز، وله رائحة. إذا شممت رائحة غاز، فلا تشعل النار أو تشغل الأجهزة الكهربائية. تحتاج إلى الاتصال بخدمة الغاز عبر الهاتف 04

فرن كهربائي

الأجهزة الكهربائية

لا يمكنك إصلاح الأجهزة الكهربائية بنفسك. إذا تعاملت مع أعواد الثقاب بإهمال، فقد تصاب بالحروق. إذا كنت تتعامل مع غلاية بها ماء مغلي بإهمال، فقد تصاب بالحروق. أسباب الحريق

المباريات ليست لعبة للأطفال

هل تعرف رقم الهاتف الذي يجب الاتصال به أثناء الحريق؟

ما هي المخاطر التي تشكلها هذه العناصر إذا تم التعامل معها بإهمال؟

ما رقم الهاتف الذي تحتاج إلى معرفته للحصول على المساعدة؟

ما الخطر الذي يشكله هذا العنصر؟

الاستنتاج: حتى الأشياء الأكثر عادية يمكن أن تكون خطيرة إذا تم التعامل معها بإهمال أو بشكل غير صحيح.

المعلمة سيريبرياكوفا إيرينا فاسيليفنا المؤسسة التعليمية البلدية المدرسة الثانوية رقم 11، كيزل، منطقة بيرم تم نشر العرض التقديمي على الموقع الإلكتروني - viki.rdf.ru

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

أنا والناس الآخرين. الادب

قل الكلمة: حتى كتلة من الجليد سوف تذوب من كلمة دافئة: سيتحول الجذع القديم إلى اللون الأخضر، عندما يسمع: إذا لم تعد قادرًا على تناول الطعام بعد الآن، دعنا نقول لأمي: ... "شكرًا لك" ... . .. “مساء الخير” “شكرًا لك”

... الولد مؤدب ومتطور يقول عند اللقاء: عندما نوبخنا على المقالب نقول: في فرنسا وفي الدنمارك يقولون وداعًا: قل كلمة: "مرحبًا" ... "سامحني من فضلك" " ... "مع السلامة"

قواعد الأدب: إذا كنت مؤدبًا وغير صماء لضميرك، فسوف تتنازل عن مكانك للسيدة العجوز دون احتجاج.

إذا كنت مهذبًا، في قلبك، وليس للعرض، فسوف تساعد شخصًا معاقًا على ركوب عربة الترولي باص.

وإذا كنت مهذبا، فأنت تجلس في الفصل، فلن تتحدث مع صديقك مثل اثنين من طائر العقعق.

وإذا كنت مهذبا، فسوف تساعد والدتك، وتقدم لها المساعدة دون أن تطلب - أي نفسك!

وإذا كنت مهذبا، ففي محادثة مع عمتك، ومع جدك وجدتك، لن تقاطعهم.

وإذا تأدبت فلن تعتدي على الأضعف، ولن تستحي من الأقوياء.

في أي الحالات نستخدم هذه الكلمات؟ مرحبًا! مع السلامة! شكرًا لك! آسف! لو سمحت! امتنان تحية اعتذار طلب وداع

توقفت فتاة وصبي ومعلم عند باب الفصل. بأي ترتيب يجب عليهم دخول الفصل الدراسي؟ 1. 2. 3.

سيء جيد اختبر نفسك ندف والفتوة.

جيد سيء كن أنيقًا ونظيفًا.

يبصقون جيدة سيئة.

سيئة جيدة مضغ العلكة باستمرار.

سيء جيد الاستماع إلى الموسيقى بصوت عالٍ.

سيء جيد على الطاولة، لوح بذراعيك وقم بالإيماء.

جيد سيئ اعرض مساعدتك.

سيء جيد همس في المجتمع، احتفظ بالأسرار واضحك، غطي فمك بيدك.

وهذا ما قالته الفتيات عندما تلقين الهدايا: تانيا: "كم التكلفة؟" نادية: "أوه، ليس هذا ما أردته على الإطلاق..." لينا: "شكرًا لك! أنا سعيد جدًا بهذه الهدية!" من برأيك إجابته صحيحة؟

قراءة مقتطفات من الأعمال الأدبية. من أي حكايات خرافية هذه التحيات؟ من هو المؤلف؟ - مرحبا يا أميري الوسيم! لماذا أنت هادئ مثل يوم ممطر؟ بوشكين "حكاية القيصر سلطان"

...انحنت شيري بأدب وقالت: مرحباً أيها السادة! ليس لي الشرف بمعرفتك ولكن تشرفت بمعرفتك. جياني روداري "مغامرات سيبولينو"

...وصل الرجل إلى عتبة النافذة وقال: أهلاً. هل يمكنني الهبوط هنا لمدة دقيقة؟ "نعم، نعم، من فضلك،" أجاب الطفل على عجل. أستريد ليندغرين "بيبي وكارلسون"

أساء فيتيا إلى الطفل. أمام المدرسة يسأل فيتيا: - آسف، أعترف بخطئي. جاء المعلم إلى الدرس ووضع مجلة على الطاولة، ثم قال فيتيا: - آسف، لقد تأخرت قليلاً. - تيخوميروف! أظهر لنا مدينة بسكوف على الخريطة. يهمس فيتيا: "آسف، لست مستعدًا للدرس". جادلنا مع ناتاشا: هل فيتيا مهذب أم لا؟ افهم نزاعنا وأرسل إجابتك. ما هي النصيحة التي تقدمها لفيتا؟

خمن اللغز: كانت ماشا تعرف الكثير من الكلمات، لكن إحداها كانت مفقودة. وهي كالخطيئة، يقال في أغلب الأحيان. تأتي هذه الكلمة بعد الهدية، بعد العشاء. هذه هي الكلمة التي يقولونها: لئن شكرتم... أشكركم

خمن اللغز: العم ستيوبا منزعج. هذا ماقاله. رأيت جارتي ناستينكا، أنا الآن في الشارع. ناستيا فتاة لطيفة، ناستيا تذهب إلى الصف الأول! لكن منذ فترة طويلة لم أسمع كلمة واحدة من ناستيا... مرحبًا!

خمن اللغز: التقيت بجارتي فيتيا. لقد كان لقاء حزينا: لقد ضربني مثل الطوربيد. جاء من قاب قوسين أو أدنى! لكن - تخيل! - عبثًا كنت أنتظر كلمة من فيتيا... آسف!

خمن اللغز: قال عن حفيدته: “يا للعار! أعطيتها حقيبة. أرى - أنا سعيد جدًا! لكن لا يمكنك أن تكون صامتًا كالسمكة، حسنًا، أود أن أقول... شكرًا لك!

المواد: Zhunusova K. et al. Zh89 معرفة العالم: كتاب مدرسي. لمدة 2 درجات تعليم عام المدرسة/ K. Zhunusova، K. Aimagambetova، Z. Oleinik. – الطبعة الثالثة، المنقحة. – ألماتي: أتام أورا، 2009. - 160 ثانية. Zhunusova K.، Ledovskikh E. Zh89 معرفة العالم. الدليل المنهجي: لمعلمي الصف الثاني. تعليم عام مدرسة الطبعة الثانية، المنقحة. – ألماتي: أتامورا، 2009. – 136 ص. الألغاز - http://riddle-middle.ru/zagadki/eda/ Kazakova O.V.، Sboeva N.A.، Gavrilkina N.I. تطورات الدروس العالمية لدورة "العالم من حولنا": الصف الثاني.-الطبعة الثالثة، المنقحة. وإضافي - م: فاكو، 2007. - 368 ص - (لمساعدة المعلم). الصورة – جوجل (موارد الإنترنت) تم إعداد العرض من قبل معلمة المدرسة الابتدائية في SGOD رقم 8 في مدينة تالغار، منطقة ألماتي، سيمينوفا إيلينا فاسيليفنا Viki.rdf.ru

لماذا يسمى الراكون "الراكون"؟ لأنه قبل الأكل غالباً ما يشطف الطعام بالماء.

ما هو الحيوان الذي يستطيع القفز من مبنى مكون من 50 طابقا دون أن ينكسر؟ سنجاب طائر

ما هو صرخة المخلوق التي لا يتردد صداها أبدا؟ نداء البطة

ما الحيوانات لا تشرب أبدا؟ الكوالا الميركاتس الجربوع المنغولي الطائر ذو أذنين قصيرة وذيل شوكي أفريقي

اذكر اسم الطائر الذي لا يستطيع الطيران، ولكن يمكنه الغوص إلى عمق 225 مترا والقفز إلى ارتفاع 1.8 متر. البطريق

ما هي الطيور التي لها أجنحة مغطاة ليس بالريش بل بالقشور؟ طيور البطريق

شكرًا لكم على اهتمامكم! حماية البيئة! تم نشر العرض التقديمي على الموقع الإلكتروني - viki.rdf.ru ​​المؤلفان: سيميون نزاروفيتش ماتفيف وإرينا ألكساندروفنا ماتفيفا

معاينة:

ما هي الثمار التي تنمو على أشجار البلوط؟البطيخ، الجوز، التفاح، الكمثرى

أي ورقة تظهر على العلم الكندي CHESTNUT BIRCH OAK MAPLE؟

ما هي الشجرة التي لا تنمو في شوارع مدينتنا؟ الليمون البلوط البتولا الكستناء

ما هي الفاكهة التي تحتوي على بذرة واحدة بداخلها؟ الكمثرى، البرقوق، البطيخ، التفاح

أي زهرة ليست زهرة الحديقة؟ زهرة التوليب البرسيم والزنبق

بالقرب من لوكوموري... العنب الأخضر، القيقب، الصبار، البلوط

ما ليس بوش؟ البندق الكرز أكاسيا HAWTIREK

ما هي أغصان الأشجار التي لا تستخدم لصنع السلال؟ الصفصاف ليندن الصفصاف الحور

ما هي الشجرة التي تصبح ثمارها حلوة من الصقيع؟ البلوط البرقوق شجرة التفاح روان

أي نبات ينتج أكبر قدر من الفاكهة؟ القرع والخيار والبطيخ والبطاطس رئيس مجلس الإدارة: Vylegzhanina K.L. السكرتيرة: سفيتلوفا م.

تم إعداد العرض التقديمي من قبل معلمة المدرسة الابتدائية في المدرسة رقم 342 في منطقة نيفسكي في سانت بطرسبرغ، مارينا إيفجينييفنا سفيتلوفا، وتم نشر العرض على الموقع الإلكتروني - viki.rdf.ru

معاينة:

لاستخدام المعاينة، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول: