اليوميات الإلكترونية على مستوى المدينة (CED) هي النسخة الحكومية من اليوميات الإلكترونية. ماذا يعني ذلك؟ (تعليمات للمذكرات)

ربما لست الوحيد المهتم بكيفية حساب المتوسط ​​المرجح لدرجات أطفالنا في diary.ru. كنت أتساءل عن كيفية الحصول عليه، واليوم بحثت عن طريقة. مشاركة المعلومات!

نظام المتوسط ​​المرجح
تقييم المعرفة والمهارات والقدرات
عند استخدام نظام سجل التقدم الإلكتروني
(مذكرات رو)

متوسط ​​الدرجات المرجحة هو مجموع النقاط مضروبًا في مدى تعقيد الأنواع الفردية من العمل الأكاديمي، مقسومًا على إجمالي التعقيد لفترة الشهادة.

يهدف نظام تقييم المتوسط ​​المرجح إلى إعداد عالي الجودة للطلاب، واستيعابهم العميق للمواد التي تتم دراستها، ويتضمن تقييمًا شاملاً للأنشطة التعليمية للطلاب خلال العام الدراسي.

أغراض استخدام نظام التصنيف المتوسط ​​المرجح هي:
- تحفيز النشاط التعليمي والمعرفي للطلاب من خلال إجراء تقييم موضوعي لأنواع مختلفة من العمل؛
- تحسين جودة الدراسة وإتقان المادة؛
- تحفيز الطالب على العمل بشكل منهجي في عملية اكتساب المعرفة وإتقان المواد التعليمية طوال العام الدراسي؛
- زيادة موضوعية الدرجة النهائية، وزيادة اعتمادها على نتائج العمل اليومي طوال العام الدراسي.

يتم احتساب متوسط ​​النقاط المرجحة تلقائيًا بواسطة النظام.

ويتم تقريب الدرجات وفق المقياس التالي:
0 - 2.59 - "2"؛
2.60 - 3.59 - "3"؛
3.60 - 4.59 - "4"؛
4.60 - 5 - "5".

جدول وزن العمل النموذجي

№	طبيعة العمل	وزن التقييم
1.	العمل الفيدرالي لـ RCIO و StatGrad	10
2.	أعمال الرقابة الإدارية	10
3.	الاختبار السنوي النهائي	10
4.	إملاء السيطرة النهائية	9
5.	الاختبار، الإملاء السيطرة، العرض، مقال	9
6.	العمل التطبيقي	9
7.	العمل المختبري	9
8.	الاستماع	9
9.	السيطرة على الغش	9
10.	تقنية القراءة	9
11.	تعبير	8
12.	مقال	8
13.	الإملاء	8
14.	عرض تقديمي	8
15.	ندوة	8
16.	مشروع	8
17.	عن ظهر قلب	8
18.	الغش	8
19.	إملاء المفردات	8
20.	العمل الإملائي	8
21.	أعمال التحقق	8
22.	مهمة نحوية	8
23.	رسالة من الذاكرة	8
24.	عمل مستقل	7
25.	تقرير	7
26.	العمل مع الخرائط الكنتورية	7
27.	الإجابة في الفصل (الواجب المنزلي الشفهي، الإجابة على موضوع جديد)	6
28.	الواجبات المنزلية (مكتوبة)	6
29.	المصنف (الملاحظات، حفظ دفتر الملاحظات)	4

مثال.
المتوسط ​​المرجح = (مجموع منتجات التقييمات وأوزانها) / (مجموع أوزان هذه التقييمات)
لنفترض أن الطالب حصل على الدرجات التالية للربع:
"5" للاستجابة الشفوية (الوزن 6)؛
"2" للاختبار (الوزن 9)؛
"4" للمشروع (الوزن 8)؛
"4" للاستجابة الشفوية (الوزن 6)؛
"5" للاستجابة الشفهية (الوزن 6).
المتوسط ​​الحسابي المعتاد هو "4".

نحسب متوسط ​​الدرجات المرجحة:
5*6+2*9+4*8+4*6+5*6/35=3,8
نقوم بالتقريب ونحصل على النتيجة النهائية "4".

1 المقدمة

1.1 نطاق التطبيق

1.2 وصف موجز للميزات

1.3 مستوى المستخدم

1.4 قائمة الوثائق التشغيلية التي يحتاج المستخدم إلى التعرف عليها

2 الغرض وشروط الاستخدام

2.1 أنواع الأنشطة والوظائف التي يهدف النظام الفرعي إلى أتمتتها

2.2 الشروط التي يتم بموجبها استخدام النظام الفرعي وفقًا للغرض المقصود منه

2.2.1 متطلبات البرمجيات

2.2.2 متطلبات الأجهزة

3 الاستعداد للعمل

3.1 تكوين ومحتويات وسائط التوزيع

3.2 ترتيب تنزيل البيانات والبرامج

3.3 إجراءات التحقق من الوظيفة

4 وصف العمليات

4.1 وظيفة الاستبيان

4.2 وظيفة الرسائل

4.3 وظيفة التقويم

4.4 ميزة الأصدقاء

4.5 وظيفة "موقع المدرسة".

4.6 وظيفة فئة المدرسة

4.7 وظيفة الجدول الزمني

4.7.1 إنشاء جدول الدروس

4.7.2 إدارة جداول الدروس

4.7.3 تعديل جدول الدروس

4.7.4 إدارة مخطط الجدول الزمني

4.7.5 إنشاء جدول المكالمات

4.8 وظيفة "المجلة الإلكترونية".

4.8.1 سجل العناصر

4.8.2 جدولة الدروس

4.8.3 السجل الأسبوعي

4.8.4 صفحة الدرس

4.8.5 وظيفة الواجبات المنزلية

4.10 وظيفة يوميات الطالب

4.11 وظيفة "التقارير".

4.11.1 بطاقة المؤسسة

4.11.2 القوائم: الطلاب

4.11.3 القوائم: الموظفون

4.11.4 الحركة الطلابية: ملخص

4.11.5 حركة الطلاب: الوافدون

4.11.6 حركة الطلاب: المتسربون

4.11.7 الأداء الأكاديمي: المدرسة

4.11.8 الأداء الأكاديمي: الدرجات

4.11.9 الأداء الأكاديمي: الطلاب

4.11.10 التقدم: إلى معلم الفصل

4.11.11 التقدم: إلى المعلم في المادة

4.11.12 الحضور: المدرسة

4.11.13 الحضور: الفصول الدراسية

4.11.14 إحصائيات التقييم: المدرسة

4.11.15 إحصائيات التقييم: الفصول الدراسية

4.11.16 إحصائيات التصنيف: العناصر

4.11.17 إحصائيات EZhD: المدرسة

4.11.18 إحصائيات السكك الحديدية الكهربائية: الفئات

4.11.19 النشاط: عام

4.11.20 النشاط: شخصي

4.12 وظيفة الوالدين

4.13 وظيفة المعلم

4.14 وظيفة الناس

4.15 مساعدة

5 حالات الطوارئ

5.1 رسالة "تم رفض الوصول".

5.2 رسالة "لم يتم العثور على الصفحة"

6.1 مثال اختباري للعمل مع النظام الفرعي

قائمة الاختصارات

تخفيض	فك التشفير
	خدمة الرسائل القصيرة تقنية تتيح لك استقبال وإرسال الرسائل النصية القصيرة باستخدام الهاتف الخليوي.
	قاعدة البيانات
	العمل في المنزل
	نظام معلوماتي شامل
	لجنة التعليم في موسكو
	مؤسسة تعليمية
	كمبيوتر شخصي
	نظام إدارة قواعد البيانات
	البطاقة الإلكترونية العالمية
	الاسم الكامل

1 المقدمة

1.1 نطاق التطبيق

الهدف من الأتمتة هو العمليات المرتبطة بالاحتفاظ بسجلات الأنشطة التعليمية في المؤسسات التعليمية الحكومية في مدينة موسكو، وتنفيذ برامج التعليم العام الإلزامي، وتزويد أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب بخدمة عامة

"توفير معلومات حول التقدم الحالي للطالب، والاحتفاظ بمذكرات إلكترونية، ومجلة إلكترونية للتقدم" ("المجلة/المذكرات الإلكترونية").

المنظمات التي تقدم الخدمة مباشرة هي المؤسسات التعليمية الحكومية (EIs) التي تنفذ برامج التعليم العام الإلزامي التابعة لإدارات التعليم بالمنطقة في مدينة موسكو وإدارة التعليم في مدينة موسكو.

سجل الفصل هو وثيقة حكومية، والمحافظة عليها إلزامية لكل معلم ومعلم صف وفقًا للقواعد المعمول بها. تنتمي المجلات الصفية إلى الوثائق التعليمية والتربوية لمؤسسة التعليم العام. وتقع مسؤولية حفظ السجلات ومراقبة صحة صيانتها على عاتق مدير المدرسة ونوابه للعمل التربوي.

يتم توفير خدمة "المذكرات الإلكترونية" للآباء أو الممثلين القانونيين الآخرين للأطفال على أساس طلب يحدد حق مقدم الطلب في تلقي المعلومات وإجراءات نقلها، وبالتالي منع وصول المعلومات إلى أشخاص غير مصرح لهم.

مستخدمو النظام الفرعي "المجلة / اليوميات الإلكترونية" هم:

· طلاب مؤسسات التعليم العام أو أولياء أمورهم أو ممثليهم القانونيين؛

· العاملون في المؤسسات التعليمية.

· العاملون في إدارة التعليم الابتدائي والعام. يقوم النظام الفرعي للمجلة/المذكرات الإلكترونية بأتمتة العمليات التالية:

· المحاسبة للأنشطة التعليمية ("المجلة الإلكترونية")؛

· تسجيل الطلبات الإلكترونية للمواطنين الراغبين في الحصول على معلومات حول تقدم أبنائهم (العنابر) بشكل إلكتروني ("المذكرات الإلكترونية")؛

· توفير المعلومات عن العملية التعليمية إلكترونياً وورقياً.

· تسجيل حقيقة أن المواطن أصبح على دراية بالمعلومات الموجودة في المذكرات الإلكترونية ("توقيع ولي الأمر في المذكرات")؛

رقم 210-FZ "بشأن تنظيم تقديم خدمات الدولة والبلدية"؛

1.2 وصف موجز للميزات

قائمة الوظائف الآلية:

· استلام المعلومات المقدمة ضمن خدمة "المذكرات الإلكترونية" من قطاع المدرسة بشكل إلكتروني من قبل أولياء الأمور والممثلين القانونيين الآخرين للأطفال، بما في ذلك. في شكل توزيع عن طريق البريد الإلكتروني والرسائل النصية القصيرة (باستخدام وظائف النقل المركزية لرابطة الدول المستقلة)؛

· عرض بيانات "الرصد التشغيلي للتقدم" (درجات اليوم، الحضور وفقًا لحساب UEC، UEC) في الحساب الشخصي للمستخدم على بوابة الخدمات العامة في موسكو؛

· عرض سجلات تقدم الطالب المفصلة (الدرجات الحالية للأسبوع، درجات فترة التقرير، السنة، الدرجات النهائية، البيانات القياسية، الحضور التفصيلي، الواجبات المنزلية، تعليقات المعلمين، المناهج الدراسية، وما إلى ذلك)؛

· التشكيل والتنسيب في النظام الفرعي "التحليلات وإعداد التقارير" للتقارير الإحصائية والتحليلية عن الأداء الأكاديمي المنصوص عليه في اللوائح التي تحكم تقديم الخدمات ؛

· التسجيل في السجل الموحد للأداء الأكاديمي لمعلومات حول الأداء النهائي للطلاب.

· تكوين المجلات الصفية بما في ذلك. تلقائي، بناءً على المعلومات الواردة من سجل طلاب قسم التربية والتعليم، وتعديل بيانات المجلة، وتشكيل المجموعات والمجموعات الفرعية حسب الموضوع؛

· تسجيل حضور الدرس الحالي.

· تسجيل أداء الطالب الحالي مع إمكانية استخدام أنظمة التقييم التعسفية (نوعية وكمية بأعداد مختلفة من النقاط ومقاييس التصنيف).

· إمكانية إجراء تصحيحات على السجل، مع الإشارة إلى أسباب التصحيح، وتسجيل كافة إجراءات المستخدم.

· إصدار وتسجيل الواجبات المنزلية والواجبات اللامنهجية الأخرى مع إمكانية ربط المواد التعليمية والمنهجية (الملفات والروابط والمكالمات إلى الموارد التعليمية).

· تكوين تنبؤات للصف النهائي (ربع سنوي، ثلثي، سنوي، إلخ وفقًا لمنهج مؤسسة تعليمية معينة) واستخدام نظام مخصص بشكل فردي لحساب النتيجة المتكاملة للمؤسسة التعليمية (معاملات الترجيح لأنواع مختلفة من العمل، وما إلى ذلك)؛

· تسجيل الدرجات النهائية.

· تسجيل ملاحظات المعلم وتعليقاته على العمل والدروس.

· انعكاس تنفيذ المنهج في وضع التسجيل عند الانتهاء منه وفقاً للوائح الداخلية للمؤسسة التعليمية.

· تكوين المعلمات الأساسية للنظام المستخدم لتقييم الأداء الأكاديمي وتنظيم العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية: طرق التقييم (المقياس والنوع)، وأنواع العمل التعليمي، ومقبولية طرق تقييم معينة لأنواع مختلفة من العمل، وصيغة بناء التقييم النهائي (التوقعات)؛

· إعداد تقارير عن مدى اكتمال وتوقيت ملء المجلات الإلكترونية.

· إنتاج مقتطفات من مجلة/مذكرات إلكترونية لتقديمها للآباء الذين لا يستطيعون الوصول إلى تكنولوجيا الكمبيوتر والإنترنت بشكل ورقي.

· إخراج بيان موجز لسجلات التقدم (النتائج النهائية للعام الدراسي) لنقلها إلى الأرشيف وفقًا لأمر وزارة التربية والعلوم الصادر في 6 أغسطس 1997 رقم 287 "في التسميات التقريبية لشؤون مؤسسات التعليم العام"؛

· إدارة مستخدمي الوحدة التنظيمية مع دعم النظام القائم على الأدوار لتوفير الوصول إلى الوظائف والبيانات:

o مدير المدرسة؛

o محرر المدرسة للدرجات و PD. o محرر الجدول المدرسي. o محرر قوائم طلاب المدرسة.

o محرر الفصل؛

o محرر الكتب المرجعية المدرسية.

o معلم الفصل؛

o مدرس المادة؛

o ولي أمر الطالب؛

· إرسال معلومات حول الأداء الأكاديمي الحالي والحضور باستخدام بروتوكولات موحدة (عبر قنوات الاتصال) وبالتنسيق الذي تحدده اللوائح الخاصة بتقديم الخدمات للقطاعات المنفذة على الوسائل التقنية للمؤسسة التعليمية؛

· تحميل البيانات من قاعدة البيانات بصيغة موحدة مستقلة عن النظام عند الانتهاء من مهام تسجيل الأنشطة التعليمية خلال العام الدراسي لتخزينها لمدة 5 سنوات وفق الضوابط الحالية لتخزين سجلات الصفوف.

· تشكيل الجداول، بما في ذلك. الاستيراد من أنظمة الجدولة؛

· تسجيل بدائل المعلمين، والتحويلات الصفية وغيرها من الانحرافات عن الجدول الزمني والمناهج الدراسية.

· أتمتة حفظ سجل الدروس الفائتة والمستبدلة.

· تقديم خطة موضوعية أو درسية من قبل المعلم.

· توزيع العبء التدريسي (الخطة العامة للساعة، توزيع المعلمين على الصفوف والمجموعات).

· إنشاء تقارير حول تنفيذ المناهج الدراسية وعبء العمل بالساعة للمعلمين (مع مراعاة عمليات الاستبدال والنقل في الفصول الدراسية)؛

· إدارة قاعدة البيانات: أرشفة السجلات، بما في ذلك. مع إضفاء الطابع الشخصي على البيانات.

1.3 مستوى المستخدم

يتم تنفيذ العمليات الروتينية لتقديم الخدمات من قبل المسؤولين والمتخصصين - موظفو وزارة التعليم في موسكو والمؤسسات التابعة، والذين يتم تكليفهم بهذه المسؤوليات من خلال الإجراءات القانونية التنظيمية (المستخدمون المباشرون للنظام).

يشمل الموظفون الذين يعملون مع النظام الفرعي للمجلة/المذكرات الإلكترونية الفئات التالية:

· مستخدمو النظام الفرعي الذين يستخدمونه في أنشطتهم الإنتاجية.

· موظفو صيانة النظام الفرعي، الذين يقدمون الدعم الخدمي لتشغيله (يتكون من المسؤولين ومسؤولي النظام).

يتم توزيع مجموعة العمليات للعمل مع النظام الفرعي بين المجموعات الوظيفية على النحو التالي:

1. المستخدمون - عرض المعلومات وإضافتها إلى النظام الفرعي، وتحميل البيانات من الأنظمة الخارجية، ومعالجة المعلومات وتوضيحها، وتلقي التقارير، وتنفيذ الإجراءات ضمن العمليات التجارية؛

2. المسؤولون - إعداد نظام التحكم في الوصول (إدارة حقوق المستخدم)، وتغيير المعلومات التنظيمية والمرجعية، وإعداد العمليات التجارية، وربط موارد المعلومات؛

3. مسؤولو النظام - إعداد وصيانة أجهزة وبرامج الخدمة والنسخ الاحتياطي والاسترداد بعد الأعطال.

هذا الدليل مخصص للمستخدمين.

يجب أن يتمتع جميع مستخدمي الخدمة، بغض النظر عن الوظائف التي يتم تنفيذها، بمهارات الكمبيوتر والإنترنت الأساسية وأن يكونوا قادرين على استخدام أي متصفح ويب حديث لعرض صفحات الويب ذات النص التشعبي وملء نماذج الويب. لا تتجاوز متطلبات مؤهلات متلقي الخدمات الحكومية في مجال التعليم في شكل إلكتروني المستوى الأساسي المعتاد لمستخدم الإنترنت (القدرة على استخدام المتصفح لعرض صفحات الويب ذات النص التشعبي وملء نماذج الويب).

1.4 قائمة الوثائق التشغيلية التي يحتاج المستخدم إلى التعرف عليها

قائمة المستندات التشغيلية التي يحتاج المستخدم إلى التعرف عليها:

· وصف عام للنظام.

· دليل المستخدم.

2 الغرض وشروط الاستخدام

2.1 أنواع الأنشطة والوظائف التي يهدف النظام الفرعي إلى أتمتتها

تم تصميم النظام الفرعي "المجلة/المذكرات الإلكترونية" لأتمتة الأنشطة التالية:

· المحاسبة للأنشطة التعليمية ("المجلة الإلكترونية").

· تسجيل الطلبات الإلكترونية للمواطنين الراغبين في الحصول على معلومات حول تقدم أبنائهم (العنابر) بشكل إلكتروني ("المذكرات الإلكترونية").

· توفير المعلومات عن العملية التعليمية بشكل إلكتروني وورقي.

· تسجيل حقيقة أن المواطن أصبح على دراية بالمعلومات الموجودة في المذكرات الإلكترونية ("توقيع ولي الأمر في المذكرات").

· تنفيذ الطلبات المشتركة بين الإدارات للحصول على المعلومات المتاحة للجهات الحكومية اللازمة لتقديم الخدمات، وذلك لضمان الالتزام بمتطلبات القانون الاتحادي الصادر في 27 يوليو 2010.

رقم 210-FZ "بشأن تنظيم تقديم خدمات الدولة والبلدية".

· إعداد التقارير التحليلية والإحصائية عن الأداء الأكاديمي.

2.2 الشروط التي يتم بموجبها استخدام النظام الفرعي وفقًا للغرض المقصود منه

2.2.1 متطلبات البرمجيات

تم إنشاء النظام الفرعي "Electronic Journal / Diary" على أساس بنية العميل الرقيق (متصفح الويب).

تم تصميم محطات عمل العميل الخاصة بالنظام الفرعي لاستخدام أي متصفح ويب حديث: إصدار Microsoft Internet Explorer لا يقل عن 8، إصدار Mozilla FireFox لا يقل عن 6، إصدار Apple Safari لا يقل عن 5، إصدار Opera لا يقل عن 11، إصدار Google Chrome لا يقل عن 6 أقل من 11. يستخدم من قبل المستخدم. يجب تكوين المتصفح وفقًا لذلك لتعطيل التخزين المؤقت للمعلومات لتجنب التهديد باختراق بيانات المستخدم الشخصية.

2.2.2 متطلبات الأجهزة

لا توجد أي متطلبات الأجهزة لمحطات عمل العميل المستخدم.

3 الاستعداد للعمل

3.1 تكوين ومحتويات وسائط التوزيع

من أجل استخدام وظائف النظام الفرعي للمجلة الإلكترونية/المذكرات، لا يلزم وجود وسيلة توزيع.

3.2 ترتيب تنزيل البيانات والبرامج

من أجل الوصول إلى النظام الفرعي "المجلة/المذكرات الإلكترونية"، يجب عليك تنفيذ الخطوات التالية:

1. افتح أي متصفح حديث1 (إصدار Microsoft Internet Explorer لا يقل عن 8، إصدار Mozilla FireFox لا يقل عن 6، إصدار Apple Safari لا يقل عن 5، إصدار Opera لا يقل عن 11، إصدار Google Chrome لا يقل عن 11) واكتب شريط العناوين: "dnevnik .mos.ru".

2. في الصفحة التي تفتح، املأ الحقول التالية في منطقة نافذة "تسجيل الدخول إلى اليوميات":

· تسجيل الدخول - تسجيل الدخول (الاسم المنطقي) للمستخدم.

· كلمة المرور - كلمة المرور لتسجيل الدخول إلى النظام والنقر على زر "تسجيل الدخول".

إذا كنت تدخل النظام الفرعي لأول مرة (لم يتم تسجيل المستخدم بعد)، فيجب عليك ملء حقل "رمز الوصول" والنقر فوق الزر "التالي". يتم إصدار رمز الوصول من قبل موظفي نظام التشغيل. في الصفحة التي تفتح، تحتاج إلى إدخال البيانات المطلوبة والنقر على "تسجيل". في المستقبل، بدلا من رمز الوصول، يجب عليك استخدام تسجيل الدخول وكلمة المرور التي تم إنشاؤها.

3.3 إجراءات التحقق من الوظيفة

يكون النظام الفرعي جاهزًا للعمل إذا تم عرض لوحة تحكم الحساب في النظام الفرعي "Electronic Journal/Diary" على شاشة المراقبة، نتيجة لإجراءات المستخدم المنصوص عليها في البند 3.2، دون إرسال رسائل إلى المستخدم حول حدوث خلل.

يظهر في الشكل مثال على لوحة تحكم حساب المستخدم في النظام الفرعي.

1. قد تختلف البيانات المعروضة في الشكل (المعلومات الموجودة في التقويم، وعدد الرسائل، وعدد الأصدقاء، والاسم الكامل للمستخدم، وصورة الملف الشخصي) بين مستخدمي النظام الفرعي المختلفين.

1- يجب أن يكون الكمبيوتر متصلاً بالإنترنت.

أرز. 1. لوحة تحكم الحساب في النظام الفرعي

4 وصف العمليات

يوفر النظام الفرعي "المجلة/المذكرات الإلكترونية" أدوار المستخدم التالية:

· مدير المدرسة؛

· محرر المدرسة للدرجات والواجبات المنزلية.

· محرر الجدول المدرسي.

· محرر قوائم طلاب المدرسة.

· محرر الصف.

· محرر الكتب المرجعية المدرسية.

· معلم الصف؛

· مدرس المادة؛

· طالب؛

· ولي أمر الطالب.

يمكن لمستخدم واحد الجمع بين عدة أدوار في وقت واحد. اعتمادًا على الدور الموجود في النظام الفرعي، يتمتع المستخدم بإمكانية الوصول إلى الوظائف المختلفة للنظام الفرعي. إذا قام مستخدم واحد بدمج عدة أدوار في النظام الفرعي، فستكون الوظيفة المعممة متاحة له.

هذا الدليل مخصص لجميع مستخدمي النظام الذين لديهم الأدوار المدرجة، باستثناء المستخدم الذي لديه دور "مسؤول المدرسة". توجد إرشادات للمستخدمين الذين لديهم دور مسؤول النظام الفرعي في مستند دليل المسؤول.

اعتمادا على دور المستخدم في النظام الفرعي، تتوفر له أقسام مختلفة من القائمة الرئيسية.

الأقسام التالية متاحة لموظفي المدرسة:

· بيت:

س الرسائل.

س التقويم.

يا مدرستي؛ o فصولي؛ س الجدول الزمني؛ س المجلات.

o غرفة المعلم؛

الأقسام التالية متاحة لأولياء أمور الطلاب:

· بيت:

س الرسائل.

س التقويم.

س الجدول الزمني؛

س يوميات.

o الوالد؛

الأقسام التالية متاحة لطلاب المدارس:

· بيت:

س الرسائل.

س التقويم.

يا مدرستي؛

يا صفي؛

س الجدول الزمني؛

س يوميات.

4.1 وظيفة الاستبيان

كل مستخدم للنظام الفرعي "المجلة الإلكترونية/المذكرات"، بغض النظر عن دوره، لديه صفحته الشخصية الخاصة - ملف تعريف، حيث يمكنه تحميل صورته، والإشارة إلى جهات الاتصال الخاصة به، والتواصل مع الأعضاء الآخرين في النظام الفرعي، وإنشاء وعرض قائمة أصدقاء. يمكن للمستخدم تكوين من يمكنه الوصول إلى محتوى صفحته الشخصية.

ل انتقالإلى الاستبيان:

· انقر على أيقونة "القلم الرصاص" الموجودة على الجانب الأيمن من اسمك الكامل

· أو انقر على "تعديل" ضمن "الاستبيان" في الصفحة الرئيسية.

يمكن تحرير قائمة جهات الاتصال من خلال النقر على الرابط "تحرير" الموجود أعلى الكتلة.

يمكنك إضافة مستخدمين جدد إلى قائمة أصدقائك من خلال النقر على الرابط "إضافة" الموجود أعلى الكتلة.

لتحرير معلومات مثل الاسم والعمر وتاريخ الميلاد، اتصل بمسؤول مدرستك. هو فقط من يمكنه تغيير هذه البيانات.

في صفحة تحرير الملف الشخصي، يمكنك تحرير:

· علامة التبويب "الأساسية":

o إعدادات رؤية المعلمات الرئيسية؛

يا اسم مستعار.

· علامة تبويب جهات الاتصال:

o معلومات الاتصال الأساسية وتحديد إمكانية رؤيتها؛

· علامة تبويب الصور:

o يمكنك تحميل صورتك الجديدة. ل التغييراتإعدادات الملف الشخصي:

· انقر على "تحرير الإعدادات" في صفحة "تحرير الملف الشخصي".

· أو انقر على "الإعدادات" في الصفحة الرئيسية.

يمكن تكوينها:

· الوصول إلى معلومات المستخدم الأساسية.

· كلمة سرية.

· الواجهة - المنطقة الزمنية وإعدادات اللغة.

لتكوين هذه المعلمات، انتقل إلى علامة التبويب المناسبة وقم بتغيير المعلومات.

4.2 وظيفة الرسائل

يمكن لجميع مستخدمي النظام الفرعي "المجلة/المذكرات الإلكترونية" التواصل مع بعضهم البعض. تتميز المراسلات مع كل مستخدم بالتنقل والبحث في كل صفحة على حدة.

بغرض ارسل رسالةمستخدم النظام الفرعي:

· انتقل إلى صفحته الشخصية بالضغط على الرابط الذي يحمل اسمه أو صورته؛

· الضغط على أيقونة "الظرف" الموجودة في الجزء العلوي الأيمن من الاستبيان؛

· أدخل الرسالة التي تريد إرسالها للمستخدم وانقر على زر إرسال.

ل عرض السجلله مراسلةواستمرارها:

· حدد عنصر القائمة "الصفحة الرئيسية"، القائمة الفرعية "الرسائل" (أو يمكنك تحديد عنصر القائمة "الصفحة الرئيسية"، وعلى الصفحة التي تفتح، اتبع رابط "الرسائل")؛

· للتنقل بين الصفحات التي تحتوي على قائمة المراسلات، استخدم الروابط التي تحتوي على أرقام الصفحات الموجودة أسفل النافذة؛

· انقر على اسم أو صورة المستخدم الذي تريد عرض مراسلاته.

· يتم تمييز الرسائل المستلمة باللون الأزرق، ويتم تمييز الرسائل المرسلة باللون الأخضر.

· للانتقال إلى الملف الشخصي للمستخدم، انقر على الرابط الذي يحمل اسمه أو صورته؛

· للتنقل بين الصفحات التي تحتوي على قائمة الرسائل في المراسلات، استخدم الروابط التي تحتوي على أرقام الصفحات الموجودة في أسفل الصفحة؛

· لعرض الرسائل المستلمة فقط، استخدم الرابط "المستلمة".

· لعرض الرسائل المرسلة فقط، استخدم الرابط "المرسلة"؛

· للعودة إلى عرض كافة الرسائل استخدم رابط "إظهار الكل"؛

· ل يبحثوفقًا للرسائل، استخدم وظيفة البحث - أدخل الكلمة أو العبارة المطلوبة في شريط البحث واضغط على "أدخل"؛

· ل حذف سجل المراسلاتانقر فوق "حذف كافة المراسلات";

· لحذف رسالة معينة، اضغط على أيقونة الصليب الموجودة على يمين الرسالة.

يتم عرض عدد الرسائل الجديدة غير المقروءة المستلمة في الزاوية اليمنى العليا من النظام الفرعي، بجوار الرمز. إذا كانت هناك رسالة واحدة غير مقروءة على الأقل، فإن أيقونة "المظروف" ستتحول إلى اللون البرتقالي وسيظهر عدد الرسائل غير المقروءة بجانبها. لقراءتها اضغط على هذه الأيقونة.

4.3 وظيفة التقويم

لكل مستخدم للنظام الفرعي للمجلة الإلكترونية/المذكرات، يتم الاحتفاظ بتقويم شخصي يتم فيه تسجيل الأحداث المختلفة.

يظهر التقويم الشخصي:

· المهام المنزلية.

· أعياد ميلاد الأصدقاء وزملاء الدراسة.

للانتقال إلى التقويم، انتقل إلى عنصر القائمة "الصفحة الرئيسية"، القائمة الفرعية "التقويم".

في الصفحة "الصفحة الرئيسية" (عنصر القائمة "الصفحة الرئيسية"، تفتح هذه الصفحة أولاً عند تسجيل الدخول) في قسم "التقويم"، يتم عرض يومين: اليوم الحالي واليوم التالي. للانتقال إلى وظيفة التقويم، انقر على رابط "التقويم".

4.4 ميزة الأصدقاء

يمكن لكل مستخدم للنظام الفرعي "Electronic Journal/Diary" إنشاء قائمة خاصة به من الأصدقاء. يمكن أن تتضمن هذه القائمة أي مستخدم للنظام الفرعي أكد أنه صديق لهذا المستخدم.

للوصول إلى قائمة أصدقائك:

· حدد عنصر القائمة "الصفحة الرئيسية"، القائمة الفرعية "الأصدقاء".

في هذه الصفحة يمكنك إنشاء قوائم منفصلة للأصدقاء، على سبيل المثال:

"زملاء الدراسة"، "الأقارب"، "المعارف"، وما إلى ذلك. لإضافة صديق إلى القائمة، حدد المربع الموجود بجوار اسمه ثم حدد الفئة المطلوبة من قائمة "نقل إلى".

للبحث عن الأصدقاء في القائمة، تحتاج إلى استخدام شريط البحث الموجود أعلى القائمة.

للتنقل بين صفحات قائمة الأصدقاء، استخدم روابط رقم الصفحة الموجودة أسفل الصفحة.

لعرض الأصدقاء الموجودين حاليًا في النظام الفرعي، انقر فوق "حاليًا على الموقع".

لعرض الملف الشخصي لصديق، انقر على اسمه أو صورته في القائمة.

لإرسال رسالة إلى صديق، اضغط على أيقونة المغلف الموجودة بجوار اسم الصديق.

لإزالة مستخدم من قائمة أصدقائك، انقر على أيقونة الصليب الموجودة على يمين اسم الصديق.

من هذه الصفحة يمكنك الوصول إلى وظيفة "التقويم". لعرض أعياد ميلاد أصدقائك المقربين، انقر فوق "الأقرب" في مربع "أعياد ميلاد الأصدقاء". لعرض التقويم للعام بأكمله، اضغط على "تقويم العام الكامل".

يظهر عدد طلبات الصداقة الجديدة في أعلى اليمين

زاوية النظام الفرعي بجوار الأيقونة. إذا كان هناك طلب صداقة واحد على الأقل لم تتم الإجابة عليه، فسيتم تمييز الأيقونة باللون البرتقالي وسيظهر عدد الطلبات غير المؤكدة بجانبها. لمشاهدتها اضغط على هذه الأيقونة.

4.5 وظيفة "موقع المدرسة".

تمتلك كل مدرسة في النظام الفرعي "المجلة/المذكرات الإلكترونية" صفحة استبيان خاصة بها مع مجموعة من الوظائف المتنوعة التي تزيد من كفاءة الاتصال وتبادل المعلومات في المدرسة.

للذهاب إلى صفحة المدرسة، حدد في القائمة الأفقية

"المدرسة" أو القائمة الفرعية "مدرستي" أو ببساطة النقر على "المدرسة".

في الصفحة الرئيسية للمدرسة (علامة التبويب "الملف الشخصي") معلومات موجزة عن المدرسة وجهات الاتصال وقائمة الإدارة والإداريين وآخر الأخبار والتغييرات في المنتدى والوصول إلى "الفصول" و"الأشخاص" تتوفر علامات التبويب "المنتدى" و"الإعلانات". يمكن لمسؤول المدرسة التحكم في الميزات التي ستكون متاحة للمستخدمين الآخرين.

لا يوجد لدى مستخدم النظام الفرعي الذي يلعب دور "الوالد" عنصر قائمة منفصل لعرض المعلومات حول المدرسة، ولكن وظائف موقع المدرسة على الويب لا تزال متاحة. لعرض صفحة المدرسة يجب عليك الذهاب إلى صفحة المدرسة من خلال الضغط على اسم المدرسة في ملفك الشخصي أو في ملف طفلك الشخصي.

4.6 وظيفة فئة المدرسة

يحتوي كل فصل في النظام الفرعي "المجلة/المذكرات الإلكترونية" على صفحة استبيان خاصة به مع مجموعة من الوظائف المتنوعة التي تزيد من كفاءة الاتصال وتبادل المعلومات في المدرسة.

للذهاب إلى صفحة الفصل الدراسي، حدد في القائمة الأفقية

"المدرسة"، القائمة الفرعية "فصولي". بالنسبة للمعلم، "فصولي" هي الفصول التي يقوم بالتدريس فيها أو الذي يعمل فيها مدرسًا للفصل. بالنسبة للطالب، هذا هو الفصل الذي يدرس فيه. ليس لدى أولياء الأمور عنصر منفصل في قائمة "فصولي"، ولكن يمكنهم الوصول إلى الوظائف عند عرض الفصول التي يدرس فيها أطفالهم أو عند عرض الفصول الأخرى.

في صفحة الفصل الدراسي (علامة التبويب "الملف الشخصي") توجد قائمة بالطلاب وأخبار الفصل وآخر الأخبار والتغييرات في المنتدى وقائمة موظفي الفصل والوصول إلى علامات التبويب "الأشخاص" و"المنتدى" و"الإعلانات" متاح.

4.7 وظيفة الجدول الزمني

يدعم جدول الدروس جميع أنواع فترات إعداد التقارير: الفصول الدراسية والفصول الدراسية والفصول الدراسية. يتيح لك النظام الفرعي "المجلة/المذكرات الإلكترونية" إنشاء جداول أسبوعية وجزئية وفصول جماعية ودفعية. باستخدام آلية الاستبدال، يمكنك إلغاء وإعادة جدولة الدروس واستبدال المعلمين والفصول الدراسية.

يمكن للطلاب والمعلمين الوصول إلى جدول الدروس الشخصية. يمكن للمعلمين أيضًا الوصول إلى جداول المعلمين الآخرين في المدرسة.

يعد إنشاء جدول دروس محدث للفصل والحفاظ عليه أمرًا ضروريًا للاستخدام الصحيح لوظائف المدرسة في النظام الفرعي.

4.7.1 إنشاء جدول الدروس

للانتقال إلى أدوات إنشاء الجدول الزمني، عليك القيام بما يلي:

· في قسم "المدرسة"، حدد القسم الفرعي "الجدول"، ثم الفصل المطلوب؛

· في قسم "الإدارة" بالمدرسة، اختر خانة "الجدول"، ثم "الدروس".

شرط العرض الصحيح لصفحة الجدول هو فترات إعداد التقارير التي تم تكوينها لهذه الفئة.

تتوفر أدوات إنشاء جدول فقط للموظف الذي يتمتع بدور "المسؤول" أو "المحرر" والذي يتمتع بحق الوصول الكامل إلى كتلة "الجدول".

1. لإنشاء جدول دروس لفصل معين:

· اذهب إلى؛

· إنشاء مخطط جدول زمني - جدول زمني لمدة أسبوع واحد للفصل، والذي سيكون نموذجًا لملء شبكة الجدول الزمني لجميع أسابيع فترة التقرير؛

· املأ الرسم التخطيطي بالدروس.

· نشر الرسم البياني في أسابيع مختارة من فترة التقرير.

· تقاويم المستخدم وصفحات الدروس والمجلات ومذكرات الطلاب وجداول المعلمين.

· الاتصال الثلاثي "المعلم -> المادة -> الفصل" مما يمنح المعلم الحق في تحرير مجلة معينة، أو صفحات الدرس.

بناءً على استقرار الجدول الزمني خلال فترة التقرير، يوصى بذلك:

أ) في حالة جدولدروس الصف عمليا لم يتغيرخلال الفترة المشمولة بالتقرير، إنشاء مخطط رئيسي واحد، ونشره في جميع أسابيع الفترة المشمولة بالتقرير وتحرير الدروس مباشرة في شبكة الجدول الزمني؛

ب) في حالة جداول الدوريةبالنسبة للأسابيع الزوجية والفردية، قم بإنشاء مخططين بأسماء ودروس متطابقة ونشرهما بالتناوب في شبكة الجدول الزمني لفترة التقرير بأكملها. لإنشاء رسم تخطيطي ثانٍ، استخدم وظيفة النسخ؛

ج) في حالة جدولخلال الفترة المشمولة بالتقرير يتغير بشكل كبير، وإنشاء مخطط جديد ونشره في الأسابيع اللاحقة من الفترة المشمولة بالتقرير، بعد أن تم مسحهم مسبقًا من المخطط السابق.

4.7.2 إدارة جداول الدروس

تحتوي صفحة جدول الدروس للفصل على عناصر التحكم التالية:

1. مولد الدرسيسمح لك بملء شبكة الجدول الزمني لفترة التقرير بأكملها باستخدام مخطط جدول أسبوعي نموذجي.

2. واضح- تتيح لك الوظيفة مسح شبكة الجدول الزمني لفترة التقرير بأكملها مرة واحدة.

إذا حاول المسؤول حذف الدروس التي تم تخصيص الدرجات والحضور والواجبات المنزلية لها، فلا يمكن القيام بذلك إلا بعد تأكيد العملية باستخدام كلمة المرور الشخصية للمسؤول، حيث أن حذف الدرس سيترتب عليه حذف جميع البيانات المرتبطة به.

3. التنظيف لمدة أسبوعيعد ضروريًا لمسح أسبوع محدد واحد فقط في شبكة الجدول الزمني.

4. أنشئ درسًاممكن مباشرة في شبكة الجدول الزمني.

5. نسخ الدروس إلى رسم تخطيطيضروري لتحويل الدروس التي تم إنشاؤها في شبكة الجدول الزمني إلى مخطط أسبوعي قياسي.

6. عداد الدرسيحتفظ بعدد الدروس وفقا للخطة والدروس المستبدلة والمعاد جدولتها والملغاة.

لحساب الدروس المستبدلة والمنقولة بشكل صحيح، استخدم أدوات "استبدال/نقل" و"إلغاء" في وضع التحرير.

7. التصدير والطباعة- تتيح لك الوظيفة التصدير إلى Excel وطباعة شبكة الجدول الزمني لفترة التقرير بأكملها.

مثال لنموذج التصدير:

4.7.3 تعديل جدول الدروس

يمكن تحرير بيانات الدرس في أي وقت مناسب، وهو متاح مباشرة في الشبكة مع جدول الدرس.

لتعديل بيانات الدرس، قم بالإشارة إلى الاستبدال/النقل، والإلغاءانقر فوق الرمز وقم بتنفيذ الإجراءات اللازمة في النافذة التي تظهر.

لحذف الدرسانقر على الأيقونة وأكد الحذف.

إذا حاول المسؤول حذف الدروس التي تم تخصيص الدرجات والحضور والواجبات المنزلية لها، فلا يمكن القيام بذلك إلا بعد تأكيد العملية بكلمة مرور، حيث أن حذف الدرس سيترتب عليه حذف جميع البيانات المرتبطة به.

1. نافذة تحرير الدرسيسمح لك باستبدال بيانات الدرس بالكامل، ويحتوي أيضًا على آلية مدمجة للاستبدال والتحويل والإلغاء.

2. لاستبدال بيانات الدرسيجب عليك أولاً تحديد العنصر المطلوب، ثم إدخال بيانات جديدة حول الدرس.

4.7.4 إدارة مخطط الجدول الزمني

تتوفر مخططات الجدول الزمني في منشئ الدروس. تحتوي صفحة مخطط جدول الدرس للفصل الدراسي على عناصر التحكم التالية:

تسمح لك عناصر التحكم في مخطط الجدول الزمني بما يلي:

· مسح الدائرة بأكملها،

· تعديل اسم المخطط،

· عمل نسخة من الرسم التخطيطي الذي تم إنشاؤه،

· حذف المخطط،

· تصدير الرسم التخطيطي إلى Excel أو طباعته.

تتيح لك عناصر التحكم في الدرس ما يلي:

إنشاء درس

· نسخ الدرس النموذجي إلى خلايا الأسبوع الأخرى،

· تعديل بيانات الدرس،

· حذف الدرس.

حاول ملء جميع الحقول بعناية عند إضافة الدروس. يعتمد التوزيع الإضافي لحقوق ملء البيانات وعرضها في النظام الفرعي على هذا.

إذا لم يتم تدريس الدرس للفصل بأكمله، بل لمجموعة الدراسة، فسيظل الرمز الموجود أعلى اسم الموضوع نشطًا ويسمح لك بإضافة بيانات الدرس الخاصة بمجموعة الدراسة التالية إلى الخلية.

لا يترتب على حذف درس في المخطط أو المخطط بأكمله أي عواقب.

4.7.5 إنشاء جدول المكالمات

تم وصف الإجراء الخاص بإنشاء جدول المكالمات بالتفصيل في "دليل المسؤول"، والتي يمكن تنزيلها في قسم "الإدارة".

تم تضمين هذا العنصر في هذه التعليمات فيما يتعلق بالإعداد الجديد لجدول المكالمات - "في كل يوم". يتيح لك هذا الإعداد إنشاء جدول مكالمات فردي لكل يوم من أيام الأسبوع.

من أجل الذهاب إلى الأدوات اللازمة لإنشاء جدول لكل يوم، عليك الذهاب إلى القسم "إدارة"حدد الكتلة "جدول"، إضافي -

"المكالمات". في الزاوية اليمنى العليا من الصفحة التي تفتح، انقر على الأيقونة، وأدخل اسم الجدول، وحدد الإعداد "في كل يوم"، أدخل أوقات الدرس.

4.8 وظيفة "المجلة الإلكترونية".

يمكن للمدرسين في النظام الفرعي "المجلة الإلكترونية/المذكرات" إعطاء درجات في الفصول الدراسية التي يقومون بالتدريس فيها، وفي أي فصل من فصول المدرسة، إذا كانت لديهم حقوق إدارية. أصبحت آلية التسجيل واضحة ومريحة قدر الإمكان. تتوفر العديد من البيانات والتقارير حول تقدم كل من الفصل بأكمله والطلاب الفرديين.

تحتوي وحدة المجلة الإلكترونية في النظام الفرعي "المجلة الإلكترونية/المذكرات" على عدة عناصر مترابطة بشكل وثيق: مجلة الموضوع، تخطيط الدرس، المجلة الأسبوعية، صفحة الدرس، مذكرات الطالب.

4.8.1 سجل العناصر

لتتمكن من الذهاب إلى دفتر يومية مادة من فئة معينة، يجب عليك:

· حدد العنصر المطلوب من القائمة المقترحة في النافذة المنبثقة.

توفر صفحة سجل العناصر الخيارات التالية:

· - انتقل إلى قسم "المجلات"؛

· - الانتقال إلى مجلة موضوع آخر في الفصل المحدد؛

· - الانتقال إلى مجلات المجموعات الفرعية.

· - الانتقال إلى مجلة موضوع فترة تقرير أخرى؛

· - الانتقال إلى مذكرات الطالب.

· - عرض/تنزيل تعليمات ملء المجلة.

إذا لم يتم فتح المذكرة في نافذة أو علامة تبويب جديدة، فيجب عليك أولاً حفظها بالنقر بزر الماوس الأيمن واختيار "حفظ باسم...".

· - اذهب إلى صفحة تخطيط الدرس؛

· - الانتقال إلى المجلة الأسبوعية.

· - الانتقال إلى صفحات الدرس المقابلة.

· - إدخال معلومات حول حضور الفصل.

· - إدخال معلومات حول التقدم الحالي للطلاب في الفصل؛

من أجل تعيين درجة كسرية، درجة "ZH"، "NZ"، تحتاج إلى إجراء الإعدادات المناسبة في صفحة الدرس لهذا العمل في الدرس.

· إدخال معلومات حول الأداء النهائي للطلاب في الفصل.

لا يمكن منح الدرجات النهائية إلا في إطار نظام تقييم واحد ثابت، OCB وN/A.

· - عرض صفحة المجلة بالألوان/بالأبيض والأسود؛

· - طباعة الصفحة وتصديرها إلى برنامج Excel.

مثال على نموذج قابل للطباعة:

وفقًا لمعايير الأشكال الورقية للمجلات، عند الطباعة، لا تؤخذ العلامتان "+" و "-" في الاعتبار، ولا يؤخذ الحرف "o" في الاعتبار، ويتحول الحرفان "b" و "p" إلى "ن".

4.8.1 قواعد ملء السجل

حضور:

استخدم الأحرف التالية فقط لإدخال لوحة المفاتيح:

ن- "صغير" للدلالة على الغياب لسبب غير مبرر؛

ص- "صغير" للدلالة على الغياب لسبب وجيه؛

ب- "صغير" للدلالة على الغياب بسبب المرض؛

يا- "صغير" للإشارة إلى التأخر عن الفصل.

وفقًا لمعايير الأشكال الورقية للمجلات، عند الطباعة، لا يؤخذ "o" في الاعتبار، ويتم تحويل "b" إلى "n".

يتم إدخال القيمة الموجودة في مذكرات الطالب وفي سجلات الدرس تلقائيًا في نهاية الدرس، إذا لم يتم إدخال معلومات أخرى في الخلية أثناء الدرس.

رمز الحضور في حالة وجود درجة في الخلية يتم إدخاله قبل الدرجة.

أداء أكاديمي:

لإدخال معلومات حول الأداء الأكاديمي، يجب عليك وضع المؤشر في الخلية المطلوبة والدخول من لوحة المفاتيح فقطالشخصيات التالية:

الأرقام من 1 إلى ن، ضمن نظام التسجيل المختار (حيث ن= 5,7,12);

حروف- أرقام لاتينية "كبيرة" أو أرقام مقابلة، داخل

نظام الدرجات الأمريكي.

علامات "+" و "-"بالإضافة إلى نظام الدرجات الخماسية والأمريكي؛

بالعربية، نورث كارولاينا- "كبيرة" في إطار نظام الدرجات "الاختباري"؛

ملح- "كبيرة" للإشارة إلى الإعفاء من الشهادة؛

على- "كبير" للإشارة إلى عدم الشهادة.

وفقًا لمعايير نماذج المجلات الورقية، لا يتم أخذ علامتي "+" و"-" في الاعتبار عند الطباعة.

قم بتكبير السجل بالضغط على مفتاحي "Ctrl" و"+" في نفس الوقت.

من أجل إعطاء درجة كسرية، تحتاج إلى إجراء الإعدادات المناسبة في صفحة الدرس لهذا العمل في الدرس.

يتم الانتقال من سطر إلى سطر في المجلة باستخدام مفتاح "Enter".

4.8.2 جدولة الدروس

من أجل الانتقال إلى تخطيط الدرس لفصل معين، يجب عليك:

· في قسم "المدرسة"، حدد القسم الفرعي/علامة التبويب "المجلات".

"تخطيط الدرس"؛

· اختر الفئة المطلوبة من القائمة المقدمة.

· حدد العنصر المطلوب.

إذا لم تقم بتدريس أي فصول دراسية، فستحتوي الصفحة على تحذير بدلاً من إدراج الصفوف والمواد الدراسية.

توفر صفحة تخطيط الدرس الخيارات التالية:

· إدخال و/أو تحرير موضوعات الدرس؛

سيتم عرض موضوع الدرس لتاريخ معين في تخطيط الدرس على صفحة الدرس المقابلة.

· توزيع الواجبات المنزلية في الفصل.

سيتم عرض بيانات الواجبات المنزلية المخصصة في الدرس لتاريخ معين في تخطيط الدرس على صفحة الدرس الذي صدرت من أجله.

· انتقل إلى قسم "المجلات" / "تخطيط الدروس"؛

· الانتقال إلى مجلة المادة.

· الانتقال إلى جدول تخطيط الدروس لمادة أخرى في هذا الفصل.

· الانتقال إلى جدول تخطيط الدروس لفترة تقريرية محددة، طوال العام؛

· الانتقال إلى صفحات الدرس المقابلة (رابط من التاريخ)؛

· طباعة الصفحة وتصديرها إلى برنامج Excel.

4.8.3 السجل الأسبوعي

المجلة الأسبوعية هي أداة لعمل معلمي الصف.

لكي تذهب إلى المجلة الخاصة بأسبوع صف معين، يجب عليك:

· في قسم "المدرسة"، اختر القسم الفرعي "المجلات"/علامة التبويب "المجلات".

· اختر الفئة المطلوبة من القائمة المقدمة.

· حدد أي يوم من الأسبوع المطلوب في التقويم.

توفر صفحة السجل الأسبوعي الخيارات التالية:

· اذهب إلى قسم "المجلات".

· تقويم اختيار الأسبوع الذي ستفتح فيه المجلة.

· الانتقال إلى المجلة لأسبوع فصل آخر؛

· انتقل إلى صفحات الدرس المقابلة؛

· إدخال معلومات حول حضور الصف.

· إدخال معلومات عن تقدم الطلاب في الفصل

· عرض صفحة المجلة بالألوان/بالأبيض والأسود. تشبه قواعد إدخال المعلومات في المجلة الأسبوعية قواعد الإدخال

المعلومات في مجلة العنصر.

تنتهي البيانات التي يتم إدخالها في دفتر اليومية للأسبوع في دفاتر يومية المواضيع ومذكرات الطلاب المقابلة.

4.8.4 صفحة الدرس

يحتوي كل درس على صفحة يستطيع المعلم من خلالها إدارة الواجبات المنزلية والعمل في الدرس، بالإضافة إلى تحديد الحضور والدرجة.

للذهاب إلى صفحة درس معين، يجب عليك اتباع الرابط من تاريخ و/أو عنوان الدرس:

· في الجدول.

· في مجلة الموضوع.

· في مجلة الأسبوع.

· في تخطيط الدرس.

توفر صفحة الدرس الخيارات التالية:

· تحرير تفاصيل الدرس.

· إضافة الواجبات المنزلية إلى الدروس الحالية والقادمة.

· إضافة و/أو تحرير العمل في الدرس؛

· العمل مع سجل الدرس: إدخال معلومات حول الحضور والتقدم وإضافة التعليقات على الدرس؛

· انتقل إلى صفحة دفتر يومية العنصر؛

· اذهب إلى صفحة المجلة الأسبوعية.

· اذهب إلى صفحة تخطيط الدرس.

تنتقل البيانات الموجودة على صفحة الدرس إلى مجلة الموضوع والمجلة الأسبوعية ومذكرات الطلاب المقابلة.

4.9 وظيفة الواجبات المنزلية

تتيح وظيفة الواجبات المنزلية للمعلمين إصدار الواجبات ومراقبة التقدم المحرز في إنجازها، وللطلاب إكمال الواجبات وإرسال النتائج إلى المعلم مباشرة في النظام الفرعي "المجلة/المذكرات الإلكترونية".

باستخدام وظيفة "الواجب المنزلي"، يمكن للمدرس تعيين مهام جماعية وفردية في موضوع ما ومراقبة التقدم المحرز في إكمالها. يمكن للطلاب، بعد إكمال المهمة عن بعد، إرسال النتائج على الفور إلى المعلم. يتيح لك المعالج المريح خطوة بخطوة لإنشاء الواجب المنزلي تكوين نوع التقييم وتاريخ الاستحقاق ومدى توفر التحقق، بالإضافة إلى تقديم وصف كامل أو إرفاق ملف بالمهمة النهائية. تحتوي صفحة الواجب المنزلي على وظيفة تسمح لك بتغيير حالتها وترك التعليقات وتقديم الاستشارات الفردية. يتم حفظ جميع تصرفات الطالب والمعلم وتسجيلها في سجل. يستطيع المعلم الوصول إلى أرشيف الواجبات المنزلية للمدرسة بأكملها. يمكنه عرض واجباته المنزلية وواجبات الفصول التي يستبدل فيها مدرسًا آخر. يمكن للطالب الوصول إلى واجباته المنزلية.

يمكن للوالدين أيضًا رؤية الواجبات المنزلية المخصصة لأطفالهم. يتم عرض المهام المكتملة وغير المكتملة بشكل منفصل.

الوظيفة متاحة في قسم "المدرسة" في القائمة الرئيسية، القسم الفرعي "الواجبات المنزلية".

مثال الواجب المنزلي:

يقوم المعلم بإنشاء مهمة منزلية جديدة باستخدام معالج خطوة بخطوة مناسب. في الواجب المنزلي الذي تم إنشاؤه، يرى المعلم تفاصيل المهمة، وقائمة الطلاب الذين تم تكليفهم بها، وحالة إكمال كل طالب للمهمة. يتوفر لكل طالب سجل بجميع الأنشطة المتعلقة بالمهمة.

لإنشاء جهاز تحكم عن بعد:

· انتقل إلى عنصر القائمة "المدرسة"، القائمة الفرعية "الواجبات المنزلية"؛

· انقر فوق "إضافة جهاز التحكم عن بعد"؛

· حدد الفصل والدرس الذي تريد إنشاء واجبات منزلية له؛

· وصف الواجبات المنزلية.

· إعطاء الواجبات المنزلية.

لإنشاء جهاز تحكم عن بعد من صفحة الدرس:

· في صفحة الدرس، انقر فوق "DZ للدرس التالي"؛

· وصف الواجبات المنزلية.

· إعطاء الواجبات المنزلية.

لتحرير جهاز التحكم عن بعد:

· انقر على تعديل"؛

· تغيير المعلمات الضرورية.

لإصدار DD:

· انتقل إلى الواجب المنزلي المحدد (على سبيل المثال، من صفحة "الواجب المنزلي" من عنصر القائمة "المدرسة")؛

· انقر على "المشكلة لجميع الطلاب"؛

· انقر على "نعم، قضية!".

عند العمل باستخدام جهاز التحكم عن بعد في صفحة الدرس، يجب أن تأخذ في الاعتبار الميزات التالية للمعالج:

· إذا لم يتم إصدار الواجب الذي تم إنشاؤه لأي طالب، فلن يتم تشكيل عمود درجات الواجب في المجلة على صفحة الدرس. إن احتمالية التعثر هذه تكون بالحالة "غير صادر"؛

· إذا تم تعيين إعداد "إظهار" في المجلات عند إنشاء مهمة عمل وتم إصدارها لطالب واحد على الأقل، فسيتم تشكيل عمود لدرجات مهمة العمل في المجلة على صفحة الدرس في الموضوع المجلة، يتم أخذ درجة مهمة العمل بعين الاعتبار عند حساب متوسط ​​درجات الطالب؛

· إذا تم تعيين إعداد "عدم العرض" في المجلات عند إنشاء مهمة عمل وتم إصدارها لطالب واحد على الأقل، فسيتم تشكيل عمود درجات مهمة العمل في المجلة على صفحة الدرس، لم يتم تشكيلها في مجلة الموضوع، ولا يتم أخذ درجة مهمة العمل هذه في الاعتبار عند حساب متوسط ​​درجات الطالب؛

يتم عرض درجة الواجب المنزلي، التي تم ضبطها على "لا تظهر" في المجلات، باللون الرمادي في مذكرات الطالب ولا تؤخذ في الاعتبار عند حساب متوسط ​​الدرجات.

4.10 وظيفة يوميات الطالب

يستطيع كل طالب في النظام الفرعي "المجلة/المذكرات الإلكترونية" الوصول إلى جميع الدرجات المخصصة له في جميع المواد. يمكنك عرض الدرجات حسب المادة ولفترة معينة (أسبوع، ربع سنوي). الدرجات النهائية متاحة أيضا. جميع درجات الطالب متاحة أيضا لوالديه.

يتم إنشاء مذكرات الطلاب تلقائيًا استنادًا إلى البيانات التي يتم إدخالها في مجلة الموضوع والمجلة الأسبوعية وفي صفحة الدرس.

للذهاب إلى يوميات الطالب يجب عليك اتباع الرابط الذي يحمل اسم عائلة الطالب:

· في مجلة الموضوع.

· في مجلة الأسبوع.

· في بعض التقارير (أنظر القسم

4.11 وظيفة "التقارير").

تعرض اليوميات المعلومات التالية:

· جدول الدروس.

· بيانات الحضور.

· بيانات التقدم.

· وصف موجز للواجبات المنزلية.

· تعليق على الدرس من المعلم أو معلمة الفصل.

4.11 وظيفة "التقارير".

وحدة "التقارير" مسؤولة عن إنشاء وإدارة التقارير التي يتم إنشاؤها بناءً على البيانات التي تم إدخالها مسبقًا في النظام. التقارير عبارة عن نماذج جدولية قياسية تستخدم لمراقبة جودة التعليم داخل المدارس.

ميزة التقارير متاحة فقط لموظفي المدرسة. الوظيفة غير متاحة للطلاب وأولياء أمورهم.

تصدير وطباعة التقارير

يمكن تصدير أي تقرير إلى جدول بيانات Excel أو طباعته. للقيام بذلك، انقر على أيقونة "تصدير" أو "طباعة"، على التوالي، الموجودة أعلى التقرير، على الجانب الأيمن.

4.11.1 بطاقة المؤسسة

منطق التقرير:

يتم تعبئة تقرير "بطاقة المنشأة" تلقائياً بناءً على البيانات التالية المدخلة في النظام:

· الاسم الكامل والمختصر للمؤسسة التعليمية في قسم "الإدارة" / كتلة "الإعدادات" / عنصر "اسم المدرسة" ؛

· عنوان المؤسسة التعليمية في قسم "الإدارة" / كتلة "الأدلة" / بند "المباني" ؛

· الاسم الكامل والمسمى الوظيفي الكامل لوظيفة المدير في البطاقة الشخصية (إذا لم يكن هناك نص في حقل "المسمى الوظيفي الكامل"، فسيتم كتابة "المدير" في التقرير)؛

· أرقام الهواتف وعنوان البريد الإلكتروني وعنوان الموقع الإلكتروني في القسم

كتلة "الإدارة" / "الإعدادات" / عنصر "جهات الاتصال" ؛

· قوائم الطلاب والموظفين.

تقرير الرؤية: لجميع العاملين بالمؤسسة التعليمية.

4.11.2 القوائم: الطلاب

منطق التقرير:

يتم تعبئة تقرير "القوائم: الطلاب" تلقائيًا بعد إدخال (استيراد) القوائم ببيانات الطلاب وأولياء الأمور ومعلومات الاتصال الخاصة بهم في النظام.

افتراضيًا، يتم إنشاء التقرير للتاريخ الحالي، ولكن باستخدام التقويم يمكنك تحديد أي تاريخ مؤرشف، وفي هذه الحالة ستعرض القوائم الطلاب الذين كانوا في قائمة المدرسة للتاريخ المحدد.

تسمح لك عوامل التصفية بفرز القائمة حسب فصل دراسي معين، وعرض القوائم المؤرشفة للسنوات الدراسية الماضية، وكذلك العثور على معلومات حول طالب معين.

يعرض عمود "الفصل" فصل الطالب الذي هو أو كان فيه في العام الدراسي المحدد.

في حالة انتقال الطالب، يتم عرض الصفوف التي كان فيها خلال العام الدراسي المحدد من الأعلى إلى الأسفل حسب ترتيب النقل.

تقرير الرؤية: مسؤول ومحرر يتمتع بحق الوصول الكامل إلى كتلة "الأشخاص"، ومعلم الفصل لفصله فقط.

4.11.3 القوائم: الموظفون

منطق التقرير:

يتم تعبئة تقرير "القوائم: الموظفون" تلقائيًا بعد إدخال (استيراد) قوائم ببيانات موظفي المؤسسة التعليمية في النظام.

بشكل افتراضي، يتم إنشاء التقرير للتاريخ الحالي.

تسمح لك عوامل التصفية بفرز القائمة حسب المنصب وإدارة الفصل، بالإضافة إلى العثور على معلومات حول موظف معين.

يعرض عمود "الفصل" الفصل الذي يكون فيه الموظف مسؤولاً عن إدارة الفصل.

إذا كان الموظف يشرف على عدة فئات، فسيتم إدراجها مفصولة بفواصل.

رؤية التقرير:مسؤول ومحرر يتمتع بحق الوصول الكامل إلى كتلة "الأشخاص".

إذا كان أحد الموظفين أو عدد من الموظفين بحاجة إلى الوصول إلى هذا التقرير، فيجب على المسؤول منحهم حقوق التحرير مع الوصول إلى كتلة "الأشخاص".

4.11.4 الحركة الطلابية: ملخص

منطق التقرير:

يتم تعبئة تقرير "حركة الطلاب: ملخص" تلقائيًا بعد إدخال قوائم الطلاب في النظام. يوضح التقرير إجمالي عدد الطلاب الذين يدخلون المدرسة (أو المنتقلون من فصل آخر بالمدرسة) ويغادرون الفصل أو المدرسة (بما في ذلك الطلاب الذين ينتقلون إلى الصف الأخير في نهاية العام الدراسي) للفترة المحددة.

حركة الطلاب والتي تم تسجيلها في التقرير:

· بداية المدرسة (الفصل) - "+1" في عمود "الوصول".

· الطرد من المدرسة - "+1" في عمود "المتسربين".

· الانتقال من صف إلى آخر - "+1" في عمود "الوصول" و"+1" في عمود "المغادرة"

· التخرج من المدرسة (الاستبعاد من الصفين 9 و 11 من المدرسة باستخدام وظيفة الفصل "النقل إلى الأرشيف"، "الخريج") - "+1" في العمود "المتسربين"

عند طرد أو نقل طالب، يتم الإشارة إلى ما إذا كان هذا طرد / نقل حقيقي أو ما إذا كان هذا الطرد / النقل بسبب خطأ (على سبيل المثال، تم وضع الطالب في الفصل الخطأ). وفي الحالة الثانية لا يعتبر الطالب قد غادر وتلغى جميع إدخالاته كقادم.

سيكون التقرير محدثًا بشرط إدخال تواريخ البدء والانتهاء الصحيحة لعضوية الطلاب.

على سبيل المثال، إذا تم تسجيل الطالب في المدرسة في 5 أغسطس، فلن يتم أخذه في الاعتبار في التقرير من 1 سبتمبر. ولكي يتم تضمينه في هذا التقرير، يجب تغيير تاريخ بدء عضويته المدرسية إلى الأول من سبتمبر.

لتغيير تاريخ بدء/انتهاء عضوية المدرسة، يجب عليك الذهاب إلى قسم "الإدارة"، كتلة "قائمة الأشخاص"، الانتقال إلى صفحة تحرير البيانات الشخصية للطالب المحدد، فتح "الترحيل" علامة التبويب، انقر على التاريخ وأدخل تاريخ عضوية جديد.

تم تصميم التقرير لتتبع عدد الطلاب الذين يدخلون المدرسة ويخرجون منها.

رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.11.5 حركة الطلاب: الوافدون

منطق التقرير:

يتم تعبئة تقرير "حركة الطلاب: الوافدين" تلقائيًا بعد إدخال قوائم الطلاب في النظام.

يقدم التقرير قائمة بطلاب OU الذين وصلوا إلى المدرسة أو تم نقلهم من فصل آخر خلال الفترة المحددة.

بشكل افتراضي، يتم إنشاء التقرير للعام الدراسي الحالي، ولكن يمكنك تغييره عن طريق اختيار إحدى السنوات الدراسية السابقة. بدلاً من العام الدراسي، يمكنك تحديد فترة معينة باستخدام التقويم التفاعلي.

يمكنك تصفية نتائج العرض حسب سبب الوصول - نقل الطلاب من فصل آخر أو المسجلين في المدرسة.

رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.11.6 حركة الطلاب: المتسربون

منطق التقرير:

يتم تعبئة تقرير "حركة الطلاب: المتسربين" تلقائيًا بعد إدخال قوائم الطلاب في النظام.

يقدم التقرير قائمة بطلاب OU الذين تركوا المدرسة أو تم نقلهم إلى فصل آخر خلال الفترة المحددة.

بشكل افتراضي، يتم إنشاء التقرير للعام الدراسي الحالي، ولكن يمكنك تغييره عن طريق اختيار إحدى السنوات الدراسية السابقة. بدلاً من العام الدراسي، يمكنك تحديد فترة معينة باستخدام التقويم التفاعلي.

يمكنك تصفية نتائج العرض حسب سبب المغادرة - الطلاب المفصولين أو المنقولين إلى فصل آخر بالمدرسة.

رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.11.7 الأداء الأكاديمي: المدرسة

منطق التقرير:

يتم ملء تقرير "الأداء: المدرسة" تلقائيًا لفترة التقرير بعد حصول الطلاب على جميع الدرجات النهائية في جميع المواد في فترة التقرير هذه، أي أنه بشرط الحصول على الشهادة الكاملة، سيتم تضمين الطالب في هذا التقرير.

افتراضيًا، يتم فتح التقرير فورًا على "العام بأكمله"، والذي سيتم إنشاؤه فقط بعد إصدار الدرجات السنوية للمواد، لذلك بعد فتح التقرير، حدد فترة التقرير المطلوبة.

بالنسبة لنظام الخمس نقاط، يتم قبول الشروط التالية لتقدير الطلاب:طالب ممتاز- الطالب الذي حصل على "5"، ليس لديه "2"، "لا يوجد"؛ شخص جيد- الطالب الذي حصل على "4" و"5"، ولكن ليس لديه "2"، "لا يوجد"؛

صاحب انجازات- طالب لديه على الأقل "3"، لا "2"، "غير متاح"؛

متخلف- الطالب الذي لديه على الأقل "2"، "غير متاح".

يتم تخفيض جميع أنظمة التصنيف الأخرى إلى 5 نقاط على النحو التالي:

رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.11.8 الأداء الأكاديمي: الدرجات

منطق التقرير:

يتم ملء تقرير "الأداء: الفصول الدراسية" تلقائيًا لفترة التقرير بعد تعيين جميع الدرجات النهائية في جميع المواد لطلاب الفصل الدراسي في فترة تقرير معينة. الجدول الثاني من التقرير لا يأخذ في الاعتبار الطلاب الذين لم يحصلوا على درجة نهائية واحدة على الأقل. يتم عرض رقمهم في عنصر "لا توجد تقييمات".

تزوج. النتيجة = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0"

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А

٪ جودة الزنك. حسب المواضيع = (∑ 5 + ∑ 4) * 100%

SOU (%) = (∑5 * "1" + ∑4 * "0.64" + ∑3 * "0.36" + ∑2 * "0.14" + ∑N/A * "0.07") * 100%

عدد الطلاب في الفصل - عدد الطلاب الذين يعانون من OSD

٪ نجاح = (عدد الطلاب المتفوقين + عدد الطلاب المتفوقين + عدد الطلاب الناجحين) * 100%

عدد الطلاب في الفصل - عدد الطلاب الذين يعانون من OSD

٪ جودة الزنك. الصف = (عدد الطلاب المتفوقين + عدد الطلاب المتفوقين) * 100%

عدد الطلاب في الفصل - عدد الطلاب الذين يعانون من OSDيتم تقليل أنظمة التصنيف المتبقية في الحسابات إلى 5 نقاط (انظر أعلاه). يتيح لك الرابط الذي يحمل اسم عائلة الطالب في الجدول الأول الانتقال إلى يوميات الطالب، وفي الجدول الثاني - إلى تقرير "التقدم: الطلاب" لهذا الطالب. يعرض التقرير فقط تلك العناصر التي تم تعيينها إلى "مع التصديق".

لتغيير الإعداد وإضافة/إزالة عنصر من التقرير، عليك الانتقال إلى قسم "الإدارة"، كتلة "الدليل"، العنصر

"العناصر"، صفحة تحرير العنصر.

يعرض التقرير الطلاب الموجودين في الفصل الدراسي في اليوم الأخير من فترة التقرير المحددة.

إذا تم نقل طالب من الفصل الدراسي خلال فترة التقرير، فلن يظهر ذلك في التقرير. إذا تم نقل الطلاب إلى فصل دراسي بعد نهاية فترة التقرير لتعيين الدرجات للطلاب "بأثر رجعي"، فلن يتم عرضهم في التقرير الخاص بفترة التقرير هذه.

نوع التقرير "الأداء: الفصول الدراسية" للعام له نفس مظهر ومنطق تقرير الفترة الأكاديمية المحددة، فقط بدلاً من الدرجة النهائية للفترة، يتم استخدام الدرجة السنوية.

يعد نوع تقرير "الأداء: الدرجات" لجميع الفترات بمثابة نموذج تناظري يتم ملؤه في مجلة ورقية.

رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.11.9 الأداء الأكاديمي: الطلاب

منطق التقرير:

يتم ملء تقرير "التقدم: الطلاب" تلقائيًا خلال فترة التقرير بناءً على معلومات حول العملية التعليمية التي تم إدخالها في مجلة الموضوع، المجلة الأسبوعية.

التقرير عبارة عن بطاقة تقرير بتقدم الطالب وحضوره للفترة الدراسية أو فترة زمنية معينة في هذه الفترة. وبالتالي، يمكنك إنشاء وطباعة تقرير عن تقدم الطالب لمدة شهر واحد، على سبيل المثال.

لحساب المعلمات التحليلية، يستخدم التقرير الصيغ التالية:

متوسط ​​الدرجات = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" +∑NZ *"0" ;

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А+ ∑НЗ

متوسط تزن ذلك. الدرجة = ∑ ((∑ علامات نوع واحد من العمل * وزن العمل) / عدد العلامات)

∑ أوزان جميع أنواع الأعمال المستخدمة في المجلة

لا يؤخذ في الاعتبار تقييم "OSV" و"ZCH" في الحساب. يتم تقليل أنظمة التصنيف المتبقية للحسابات إلى 5 نقاط (انظر أعلاه).

الغياب (المجموع) = ∑"ب"+∑"ن"+∑"ع" الغياب (بسبب المرض) = ∑"ب" التأخر = ∑"س"

قد لا تتطابق درجة المتوسط ​​المرجح مع متوسط ​​الدرجة، حتى لو كانت جميع أوزان العمل = 1.

مثال لحساب متوسط ​​الدرجة المرجحة:

لنفترض أن هناك 4 أنواع من العمل في المدرسة (مشروط): اختبار OTV K/R D/R

يحصل الطالب في المجلة على الدرجات التالية للأعمال التالية:

متوسط تزن ذلك. النتيجة = ((5+5)/2) * 5/11 + (3/1 * 4/11) + (2/1 * 2/11) = 3.73

حيث 11 هو مجموع أوزان تلك الأنواع من الأعمال التي تم أخذها بعين الاعتبار في هذه المجلة. وبالتالي، فإن متوسط ​​الدرجات المرجحة يوفر تقييمًا أكثر موضوعية لمعرفة الطالب، مع الأخذ في الاعتبار نوع العمل الذي تم منح الدرجة له.

لتعيين أوزان لأنواع العمل في الدرس، عليك الانتقال إلى قسم "الإدارة"، وكتلة "الإعدادات"، وعنصر "وزن العمل النموذجي":

القيم المحتملة لأوزان العمل هي من 1 إلى 10.

من أجل طباعة التقارير لجميع طلاب الفصل المحدد للفترة المحددة مرة واحدة، استخدم رمز الرابط "طباعة الكل".

نوع التقرير للعام الدراسي بأكمله هو كما يلي:

رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.11.10 التقدم: إلى معلم الفصل

منطق التقرير:

تقرير "إلى معلم الفصل" هو نسخة من الجدول الأول لتقرير "التقدم: الفصول" مع الحفاظ على المبادئ الأساسية للعمل.

تكمن خصوصية التقرير في أنه بدلاً من الدرجات النهائية، تعرض الخلايا متوسط ​​الدرجات لجميع الدرجات الحالية للطالب في هذه المادة، حتى تاريخ التقرير.

افتراضيًا، يتم إنشاء التقرير للتاريخ الحالي، ولكن باستخدام التقويم يمكنك تحديد وعرض البيانات لأي تاريخ مؤرشف.

يهدف التقرير إلى تمكين معلمي الفصل من مراقبة حالة الأداء في صفهم والتنبؤ بالنتائج النهائية لفترة التقرير.

رؤية التقرير:المسؤولون والمحررون الذين لديهم إمكانية الوصول إلى "DZ والدرجات" ومعلمي الفصل - فقط في الفصل "الخاص بهم".

إذا كان الموظف، مدير المدرسة، على سبيل المثال، يحتاج إلى الوصول إلى تقارير جميع معلمي الفصل، فيجب على المسؤول أن يمنحه حقوق التحرير مع إمكانية الوصول إلى "DZ والدرجات".

4.11.11 التقدم: إلى المعلم في المادة

منطق التقرير:

يتم ملء التقرير "إلى المعلم حسب المادة" تلقائيًا لفترة التقرير بعد تعيين جميع الدرجات النهائية في المادة لطلاب الفصل في فترة التقرير هذه.

بعد اختيار الموضوع، يتم عرض فقط المعلمين الذين تم تعيين إعداد "المعلم -> الموضوع" لهم في القائمة المنسدلة.

يمكن ضبط هذا الإعداد:

1. في صفحة تعديل البيانات الشخصية للموظف علامة التبويب "العناصر":

2. في صفحة تحرير بيانات الموضوع، علامة التبويب "المعلمون":

إذا قام المعلم بتدريس موضوع لمجموعة فرعية من الفصل، فسيعرض التقرير بيانات مجموعته الفرعية فقط.

يستخدم التقرير ما يلي لحساب المعلمات التحليلية:

تزوج. النتيجة = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" ;

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А

٪ جودة الزنك. = (∑ ممتاز + ∑ جيد) * 100% ;

٪ نجاح = (∑ ممتاز + ∑ جيد + ∑ محدد) * 100% ؛

عدد الطلاب في الفصل (مجموعة فرعية) - عدد الطلاب الحاصلين على OSV

SOU (%) = (∑5 * "1" + ∑4 * "0.64" + ∑3 * "0.36" + ∑2 * "0.14" + ∑N/A * "0.07") *100%؛

عدد الطلاب في الفصل (مجموعة فرعية) - عدد الطلاب الحاصلين على OSV

يتم تقليل أنظمة التصنيف المتبقية للحسابات إلى 5 نقاط (انظر أعلاه).

يهدف التقرير إلى تمكين معلمي المادة من تحليل الوضع مع الأداء الأكاديمي في مادتهم ومقارنة النتائج النهائية للفصول الدراسية خلال فترة تقرير موازية واحدة أو خلال فترة تقرير واحدة.

رؤية التقرير:الإداريون والمحررون الذين لديهم إمكانية الوصول إلى "DZ والدرجات" ومعلمي المواد - فقط للفصول الدراسية "الخاصة بهم" والموضوعات "الخاصة بهم".

إذا كان الموظف، مدير المدرسة، على سبيل المثال، يحتاج إلى الوصول إلى تقارير جميع معلمي المواد، فيجب على المسؤول أن يمنحه حقوق التحرير مع إمكانية الوصول إلى "DZ والدرجات".

4.11.12 الحضور: المدرسة

منطق التقرير:

يتم ملء تقرير "الحضور: المدرسة" تلقائيًا بناءً على حالات الغياب والتأخير التي تم الإبلاغ عنها للطلاب في سجل المادة/السجل الأسبوعي خلال فترة التقرير.

يمكن تكوين التقرير لعرض الطلاب المتأخرين (عن طريق تحديد "O" في سطر "تقرير الحضور حسب")، والطلاب الذين فاتتهم الدروس لأسباب مختلفة ("N"

التغيب، "ب" - مريض، "ف" - التغيب) أو جميع الطلاب الذين غابوا عن الفصول الدراسية ("ن" + "ف" + "ب").

بشكل افتراضي، الحد الأدنى لعدد حالات عدم الحضور والتأخير لأي فترة تقرير هو 6.

يتم تلخيص الحد الأدنى لعدد حالات عدم الحضور والتأخير لجميع المواد. القدرة على تعديل هذا العدد الأدنى متروكة للمسؤولين والمحررين.

ويهدف التقرير إلى مراقبة انضباط الطلاب وتحديد المتغيبين.

رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.11.13 الحضور: الفصول الدراسية

منطق التقرير:

يتم تعبئة تقرير "الحضور: الحصص" تلقائيًا بناءً على بيانات الحضور المقدمة للطلاب في سجل المواد، السجل الأسبوعي.

نوع التقرير لفترة التقرير والعام الدراسي بأكمله له مظهر قياسي وهو مماثل للنموذج المملوء في مجلة ورقية.

لحساب المعلمات التحليلية، يستخدم التقرير الصيغ والشروط التالية:

الدروس (الإجمالي) = ∑"b"+∑"n"+∑"p" الدروس (بسبب المرض) = ∑"b" التأخر = ∑"o"

أيام كاملة (الإجمالي) = ∑ كاملة. أيام مع "ب"+∑ ممتلئ. أيام مع اكتمال "n"+∑. أيام مع "ص" »+

+ ∑ ممتلئ أيام مع "ع"، "ب"، "ن"

أيام كاملة (بسبب المرض) = ∑ أيام كاملة مع "ب"

يتم تسجيل يوم كامل في التقرير بشرط تفويت جميع الدروس التي تم تدريسها في ذلك اليوم في صف الطالب (المجموعة الفرعية).

رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.11.14 إحصائيات التقييم: المدرسة

منطق التقرير:

يتم تعبئة تقرير "إحصائيات الدرجات: المدرسة" تلقائيًا ويتم تحديثه عند تعيين درجات جديدة.

افتراضيًا، يتم فتح التقرير للعام الدراسي الحالي وعلى الفور إلى "العام بأكمله"، ولكن يمكنك تحديد فترة التقرير المطلوبة.

يمكن تغيير نوع فرز النتائج إلى "بالترتيب" (من الصف الأول إلى الصف الحادي عشر) و"حسب التصنيف" (بترتيب تنازلي).

عدد الطلاب في الفصل (مجموعة فرعية) - عدد الطلاب الحاصلين على OSVيتم تشكيل تصنيف الفصل بناءً على قيمة عمود "الجودة المئوية". الزنك." رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.11.15 إحصائيات التقييم: الفصول الدراسية

منطق التقرير:

لعرض إحصائيات التقدير: تقرير الفصول، حدد الفصل المطلوب. إذا لزم الأمر، يمكنك تغيير معلمات التصفية.

يمكن تغيير نوع فرز النتائج إلى "أبجديًا" و"حسب التصنيف" (بترتيب تنازلي).

لحساب المعلمات التحليلية في التقرير، يتم استخدام الصيغة التالية:

٪ جودة الزنك. = (∑ ممتاز + ∑ جيد) * 100%

عدد الطلاب في الفصل (مجموعة فرعية) - عدد الطلاب الحاصلين على OSVيتم تشكيل تصنيف الفصل بناءً على قيمة العمود "% قيمة الجودة". رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.11.16 إحصائيات التصنيف: العناصر

منطق التقرير:

لعرض تقرير "إحصاءات الدرجات: المواد"، حدد الدرجة المطلوبة ونظام الدرجات وفترة إعداد التقارير. إذا لزم الأمر، يمكنك تغيير معلمات التصفية.

يمكن تغيير نوع فرز النتائج إلى "أبجديًا" و"حسب التصنيف" (بترتيب تنازلي).

يعتمد التقرير على نفس مبدأ تقرير "إحصائيات الدرجات: الطلاب". الرابط الذي يحمل اسم الموضوع يؤدي إلى صفحة المجلة الخاصة بالموضوع.

رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.11.17 إحصائيات EZhD: المدرسة

منطق التقرير:

يتم ملء تقرير "إحصائيات إدارة السكك الحديدية الإلكترونية: المدرسة" تلقائيًا.

بشكل افتراضي، يتم عرض البيانات للعام الدراسي الحالي. يمكن تغيير العام الدراسي أو فترة التقرير باستخدام الفلتر الموجود أعلى التقرير.

إذا كان لدى المدرسة فترات إعداد تقارير متعددة (فصول دراسية، وفصول دراسية، وأرباع دراسية، وما إلى ذلك)، فسيعرض التقرير فقط تلك الفصول التي تم تسجيلها في فترة إعداد التقارير المحددة.

القيم الموجودة في عمود "المواضيع التي يتم منح الدرجات لها" - على سبيل المثال، "11 من 18" - تعني أنه بالنسبة للفئة المحددة في فترة التقرير هذه، تم إنشاء 18 مجلة للمواضيع في EZD، ولكن 11 فقط من يتم ملؤها.

إن إكمال السجل يعني الحصول على درجة واحدة على الأقل أو علامة حضور واحدة.

على سبيل المثال، يوجد في جدول الفصل الدراسي في EZhD 17 موضوعًا، ولكن وفقًا للعمل، يتم تقسيم الفصل إلى مجموعتين تعليميتين: "العمل للفتيات" و"العمل للبنين". عندئذ تكون القيمة الإجمالية للمواد في عمود "المواد التي يتم منح الدرجات لها" هي: 16 مادة يأتي لها الفصل بأكمله، "العمالة للفتيات" و"العمالة للبنين" - 18 مادة إجمالاً.

ويهدف التقرير إلى مساعدة مديري المدارس في النظام الفرعي

يمكن لـ "المجلة/المذكرات الإلكترونية" تحليل الموقف من خلال التدوين ضمن الفئات الفردية والتوازيات والخطوات ومراقبة ديناميكيات هذه العملية بمرور الوقت.

رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.11.18 إحصائيات السكك الحديدية الكهربائية: الفئات

منطق التقرير:

يتم ملء تقرير "إحصاءات صيانة السكك الحديدية الإلكترونية: الفئات" تلقائيًا. لعرض التقرير، تحتاج إلى تحديد الفصل الدراسي والفترة الأكاديمية.

يهدف التقرير إلى تمكين مديري المدارس في النظام الفرعي "المجلة الإلكترونية/المذكرات" من مراقبة وتحليل تسجيل اليوميات لفصل دراسي محدد وفقًا للمعايير التالية:

· التدوين من حيث المبدأ.

· تاريخ آخر تحديث في المجلة.

· نسبة إنجاز موضوعات الدرس.

يعرض التقرير فقط تلك العناصر التي تم ملء سجلاتها. إن إكمال المجلة يعني إعطاء درجة واحدة أو درجة واحدة على الأقل

علامات الوجود.

يتم الاحتفاظ بمجلة منفصلة لكل مجموعة دراسية. لذلك، يتم احتساب المادة التي يتم تدريسها في مجموعتين دراسيتين كمادتين.

المعلمة "النسبة المئوية لاكتمال المواضيع" ليست شرط تسجيل عند إنشاء تقرير.

رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.11.19 النشاط: عام

منطق التقرير:

يتم تعبئة تقرير "النشاط: عام" تلقائيًا.

تم تصميم التقرير لعرض إجمالي نشاط مستخدمي المدارس في النظام حسب المؤشرات المختلفة للفترة المختارة.

يمكن إنشاء التقرير لفترات مختلفة - السنة والشهر والأسبوع من الشهر. القيمة "تسجيل الدخول: المستخدمون" في عمود "المؤشر" تعني عدد زيارات "المستخدمين الفريدين" من المدرسة إلى النظام الفرعي "المجلة/المذكرات الإلكترونية" في يوم واحد.

يتم أخذ زيارة واحدة فقط لكل مستخدم في كل يوم تقويمي في الاعتبار. وبالتالي، فإن جميع زيارات مستخدم واحد في اليوم ستؤدي إلى زيادة القيمة في خلية "تسجيل الدخول: المستخدمون" بمقدار واحد فقط.

قيم "الإدخال: الموظفون" و"الإدخال: الطلاب" و"الإدخال: أولياء الأمور" في العمود

يُظهر "المؤشر" عدد تسجيلات دخول المستخدم من المدرسة بالدور

"الموظف" و"الطالب" و"الوالد".

نظرًا لأن المستخدم في النظام يمكن أن يكون له عدة أدوار في وقت واحد (على سبيل المثال، "المدرس" و"الوالد")، فإن مجموع القيم في الأعمدة "تسجيل الدخول: الموظفون"، "تسجيل الدخول: الطلاب"، "تسجيل الدخول:" Parents" أكثر من قيمة في عمود "تسجيل الدخول: المستخدمون".

رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.11.20 النشاط: شخصي

منطق التقرير:

يتم ملء تقرير "النشاط: شخصي" تلقائيًا.

تم تصميم التقرير لعرض النشاط الشخصي لمستخدمي المدرسة لفترة محددة.

يمكن إنشاء التقرير لفترات مختلفة - السنة والشهر والأسبوع من الشهر.

ومن بين المرشحات الموجودة في التقرير، يمكنك تحديد دور المستخدم في المدرسة وإخفاء المستخدمين غير النشطين.

تعني قيمة الفلتر "إظهار غير المنشط: نعم" أن التقرير يجب أن يأخذ في الاعتبار مستخدمي النظام الذين تم إنشاء حساب لهم، ولكنهم لم يقوموا بعد بتنشيط صفحتهم الشخصية (لم يستخدموا رمز التنشيط الخاص بهم).

في عمود "المدخلات"، سيكون لهؤلاء المستخدمين القيمة "-".

رؤية التقرير:لجميع العاملين في OU.

4.12 وظيفة الوالدين

الوظيفة متاحة لمستخدمي النظام الفرعي بدور "الوالد" و"المعلم" وتعمل على تبادل المعلومات والآراء ومناقشة القضايا المدرسية بين المعلمين وأولياء الأمور.

للوصول إلى الوظيفة، تحتاج إلى تحديد عنصر "الأطفال" في القائمة، العنصر الفرعي

"أبوي".

الوظائف التالية متاحة على الصفحة:

· علامة التبويب الملف الشخصي:

o وظيفة "الأخبار" - يمكنك إضافة أخبار الوالدين وعرضها؛

· علامة تبويب المعلمين: تتيح لك عرض قائمة المعلمين.

4.13 وظيفة المعلم

الوظيفة متاحة لمستخدمي النظام الفرعي بدور "المعلم" وتعمل على تبادل المعلومات والآراء ومناقشة القضايا المدرسية بين المعلمين.

للوصول إلى الوظيفة، تحتاج إلى تحديد عنصر "المدرسة" في القائمة، العنصر الفرعي "المعلم".

تحتوي الصفحة على علامات التبويب التالية:

· علامة التبويب الملف الشخصي:

o وظيفة "الأخبار" - يمكنك إضافة الأخبار وعرضها

معلمون؛

o وظيفة "الجدار" - تسمح لك بإضافة منشور على الصفحة والتعليق عليه؛

· علامة التبويب "المشاركين" - تسمح لك بمشاهدة المشاركين في هذه الغرفة؛

· علامة التبويب "المنتدى" - تسمح لك بإجراء المناقشات في وضع المنتدى - إنشاء مواضيع، وطرح الأسئلة، والتعليق.

4.14 وظيفة الناس

وظيفة "الأشخاص" متاحة لكل مستخدم للنظام الفرعي "المجلة/المذكرات الإلكترونية". توفر هذه الوظيفة القدرة على البحث بين مستخدمي النظام الفرعي بالاسم الأول أو اسم العائلة أو اسم العائلة.

للوصول إلى الوظيفة، انتقل إلى عنصر القائمة "الأشخاص".

تعرض الصفحة صورًا من الملفات الشخصية لمستخدمين تم اختيارهم عشوائيًا. للذهاب إلى الملف الشخصي للمستخدم، انقر على صورته.

للبحث حسب المستخدمين، أدخل الاسم الأول أو اسم العائلة أو اسم العائلة للشخص الذي تبحث عنه وانقر على زر "بحث".

4.15 مساعدة

للوصول إلى قسم "المساعدة"، اتبع رابط "المساعدة" الموجود في أي صفحة من النظام الفرعي "المجلة/المذكرات الإلكترونية" في الزاوية اليمنى السفلية (باستثناء صفحات عرض المجلة).

5 حالات الطوارئ

5.1 رسالة "تم رفض الوصول".

قد تظهر رسالة الخطأ هذه فقط إذا حاول المستخدم الوصول إلى المعلومات التي ليس لديه الحقوق المناسبة لها. وللحصول على هذه الحقوق عليه التواصل مع مدير المدرسة والذي بدوره سيوفر له الحقوق اللازمة.

أرز. 2 رسالة رفض الوصول (خطأ 403)

5.2 رسالة "لم يتم العثور على الصفحة".

يمكن أن تظهر رسالة الخطأ هذه فقط عندما يحاول المستخدم الوصول إلى معلومات غير موجودة أو تم حذفها بواسطة مستخدم آخر أو إدارة النظام الفرعي.

أرز. 3. رسالة تفيد بعدم العثور على الصفحة (خطأ 404)

منذ عام 2012، أصبح لدى مدرسة بوفادين نظام إلكتروني لتسجيل تقدم الطلاب. تعمل المجلة الإلكترونية (المذكرات) على أساس بوابة Dnevnik.ru. الوظيفة القياسية للنظام مجانية لجميع المشاركين في العملية التعليمية. يتم احتساب العلامات الربعية تلقائيًا بواسطة النظام. يقوم المعلم بتكرارها فقط في العمود المناسب. وفي هذه الحالة يأخذ الكمبيوتر بعين الاعتبار نتائج الاختبارات والاختبارات والملخصات وغيرها. يمكنك معرفة المزيد حول هذا النظام من المواد المنشورة أدناه.

نظام المتوسط ​​المرجح لتقييم المعرفة والمهارات والقدرات

عند استخدام نظام إلكتروني لتسجيل التقدم الأكاديمي

متوسط ​​الوزن – هذا هو مجموع النقاط مضروبًا في مدى تعقيد الأنواع الفردية من العمل التعليمي، مقسومًا على إجمالي التعقيد لفترة الشهادة.

يهدف نظام تقييم المتوسط ​​المرجح إلى إعداد عالي الجودة للطلاب، واستيعابهم العميق للمواد التي تتم دراستها، ويتضمن تقييمًا شاملاً للأنشطة التعليمية للطلاب خلال العام الدراسي.

أغراض استخدام نظام التصنيف المتوسط ​​المرجح هي:
- تحفيز النشاط التعليمي والمعرفي للطلاب من خلال إجراء تقييم موضوعي لأنواع مختلفة من العمل؛
- تحسين جودة الدراسة وإتقان المادة؛
- تحفيز الطالب على العمل بشكل منهجي في عملية اكتساب المعرفة وإتقان المواد التعليمية طوال العام الدراسي؛
- زيادة موضوعية الدرجة النهائية، وزيادة اعتمادها على نتائج العمل اليومي طوال العام الدراسي.

يتم احتساب متوسط ​​النقاط المرجحة تلقائيًا بواسطة النظام.

ويتم تقريب الدرجات وفق المقياس التالي:
0 - 2.49 - "2"؛
2.50 - 3.49 - "3"؛
3.50 - 4.49 - "4"؛
4.50 - 5 - "5".

№	طبيعة العمل	وزن التقييم
	العمل الفيدرالي لـ RCIO و StatGrad
	أعمال الرقابة الإدارية
	الاختبار السنوي النهائي
	إملاء السيطرة النهائية
	الاختبار، الإملاء السيطرة، العرض، مقال
	العمل التطبيقي
	العمل المختبري
	الاستماع
	السيطرة على الغش
	تقنية القراءة
	تعبير
	مقال
	الإملاء
	عرض تقديمي
	ندوة
	مشروع
	عن ظهر قلب
	الغش
	إملاء المفردات
	العمل الإملائي
	أعمال التحقق
	مهمة نحوية
	رسالة من الذاكرة
	عمل مستقل
	تقرير
	العمل مع الخرائط الكنتورية
	الإجابة في الفصل (الواجب المنزلي الشفهي، الإجابة على موضوع جديد)
	الواجبات المنزلية (مكتوبة)
	المصنف (الملاحظات، حفظ دفتر الملاحظات)

مثال.
المتوسط ​​المرجح = (مجموع منتجات التقييمات وأوزانها) / (مجموع أوزان هذه التقييمات)
لنفترض أن الطالب حصل على الدرجات التالية للربع:
"5" للاستجابة الشفوية (الوزن 6)؛
"2" للاختبار (الوزن 9)؛
"4" للمشروع (الوزن 8)؛
"4" للاستجابة الشفوية (الوزن 6)؛
"5" للاستجابة الشفهية (الوزن 6).
المتوسط ​​الحسابي المعتاد هو "4".

نحسب متوسط ​​الدرجات المرجحة:
5*6+2*9+4*8+4*6+5*6/35=3,8
نقوم بالتقريب ونحصل على النتيجة النهائية "4".

لتقييم إنجازات الطلاب في المقررات الاختيارية، يتم استخدام النظام الثنائي ("النجاح والرسوب"). تعتبر الدورة صالحة إذا حضر الطالب ما لا يقل عن 80% من فصول المقرر الاختياري واجتاز الاختبارات المتوسطة والنهائية بنجاح.

للتحقق من مذكرات طفلك الإلكترونية:

• أدخل التلميذ. للقيام بذلك، تحتاج إلى تسجيل الدخول إلى بوابة الموقع.
• حدد قسم "اليوميات" في القائمة الأفقية العلوية، ثم علامة التبويب "المذكرات"؛
• في الصفحة التي تفتح سترى جدول الدروس والواجبات المنزلية والدرجات وتعليقات المعلمين عليها.

لإبلاغ معلم الفصل الخاص بك أنك قمت بمراجعة اليوميات، انقر فوق الزر "لقد قرأت اليوميات" في الزاوية اليمنى العليا. ستظهر ملاحظة بتاريخ الشيك في اليوميات. يمكنك التحقق من اليوميات فقط للأسبوع الذي انتهى بالفعل. بالنسبة للأسبوع الحالي، يصبح الزر نشطًا يوم الجمعة. للتحقق من مذكرات الأسابيع السابقة، عليك الذهاب إلى الأسبوع المطلوب في التقويم والنقر على زر "لقد قرأت اليوميات".

2. كيف أعرف ماذا ومتى تم منح الدرجة؟

• لمعرفة المادة ومتى تم منح الدرجة، حدد قسم "المذكرات" في القائمة الأفقية العلوية، ثم علامة التبويب "المذكرات". قم بتمرير مؤشر الماوس فوق التقييم لرؤية نافذة منبثقة تشير إلى متى ولأي شكل من أشكال التحكم (اختبار، عمل مستقل، وما إلى ذلك) تم تقديم التقييم؛
• لمعرفة كيفية تغير متوسط ​​الدرجات المرجحة لكل مادة حسب الأسبوع، حدد قسم "الدرجات" في القائمة الأفقية العلوية، ثم علامة التبويب. إذا قمت بتمرير مؤشر الماوس فوق المعدل التراكمي الخاص بك، فستظهر قائمة بالدرجات التي تم حساب المعدل التراكمي منها. ويمكن الاطلاع على المتوسط ​​المرجح لجميع التقييمات أو بشكل منفصل للتقييمات المرجعية والحالية. للقيام بذلك، حدد عامل التصفية المناسب في القائمة اليمنى؛
• لإنشاء رسم بياني للأداء الأكاديمي لكل مادة، ضع علامة عليه في علامة التبويب "ديناميكيات الأداء الأكاديمي" - سيتم إنشاء الرسم البياني تلقائيًا.

3. ماذا تعني الرموز في المذكرات الإلكترونية؟

• الفترة - ينتظر المعلم الرد من الطالب إذا لم يستعد للدرس أو لم يقدم عملاً أو مشروعًا للاختبار. قم بتمرير مؤشر الماوس فوق النقطة لمعرفة الغرض من هذه النقطة. يحدد المعلم متى يجب أن تصبح النقطة علامة أو يتم حذفها. قد تصبح النقطة تقديرًا عاجلاً إذا انتهت فترة التقدير الحالية قبل انتهاء صلاحية النقطة؛
• الرقم الموجود بجوار التصنيف هو وزن التصنيف. وكقاعدة عامة، يتم الحصول على هذه الدرجات للاختبارات والعمل المستقل. كلما زاد وزن التقييم، كلما زاد تأثيره على متوسط ​​الدرجات المرجح ودرجة التقييم المتوسط ​​(ربع السنة أو الوحدة أو فترات التقييم الأخرى التي تحددها المدرسة). على سبيل المثال، إذا أعطيت درجة "5 2"، فهذه درجة "5" (ممتاز) بوزن 2، أي درجتان "5" (5 + 5).

4. كيف يتم تقييم التقييم النصفي؟

إذا كانت المدرسة تستخدم نظام الدرجات المرجحة، فعادة، عند تعيين درجات للتقييمات المتوسطة، يتم إعطاء الدرجات المتلقاة للاختبارات أو الاختبارات الوزن الأكبر. درجات العمل الصفي والإجابات على السبورة لها وزن أقل. تحمل علامات الواجب المنزلي أقل وزن، لأنه عند إكمالها، لم يكن الطفل محدودًا بالوقت ويمكنه استخدام مواد إضافية ومساعدة خارجية.

يمكنك الاطلاع على درجات الشهادة المؤقتة في قسم "التحليل"، في علامة التبويب: العمود الثاني والأعمدة اللاحقة تشير إلى درجات فترات الشهادة، والأخير يوضح الدرجة السنوية.

5. ما هو المتوسط ​​المرجح للدرجات وكيف يتم حسابه؟

المتوسط ​​المرجح هو مقياس لأداء الطالب الذي يعكس المساهمة التراكمية لجميع الدرجات المرجحة في النتيجة الإجمالية ويمكن أن يساعد المعلمين والطلاب والأسر على التنبؤ بدرجات التقييم النصفي. يتم احتساب متوسط ​​الدرجات تلقائيًا بناءً على الدرجات المبينة في المذكرة الإلكترونية ونماذج المراقبة التي تم استلامها من أجلها.

ومتوسط ​​الدرجات المرجحة يساوي مجموع منتجات الدرجات و"أوزانها" مقسوما على مجموع "أوزان" الدرجات. على سبيل المثال، حصل الطالب على 5 للاختبار ("الوزن" 2)، و3 للإجابة في الفصل ("الوزن" 1)، فيكون حساب درجة المتوسط ​​المرجح كما يلي: (5*2 + 3) *1) / (2+1) = 4.33.

6. لماذا لا توجد معلومات عن الدرس والدرجات في المذكرة الإلكترونية؟

يقوم المعلم بملء الدرجات وموضوعات الدرس والواجبات المنزلية وملاحظات الغياب في المذكرة الإلكترونية. إذا لم يملأ المعلم المذكرات لفترة طويلة، فأخبر معلم الفصل أو المعلم مباشرة في اجتماع أو عبر الإنترنت.