তাদের উন্নয়নের জন্য ইলেকট্রনিক শিক্ষণ সহায়ক এবং প্রযুক্তি। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় ই-লার্নিং টুল ব্যবহার করে ডেটা টাইপস, কন্ডিশনাল অপারেটর এবং ভিবিএ অ্যারে
বিভাগ: অর্থনীতি
শ্রমবাজারে একজন ব্যক্তির প্রতিযোগিতামূলকতা মূলত তার নতুন প্রযুক্তি আয়ত্ত করার এবং পরিবর্তিত কাজের অবস্থার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতার উপর নির্ভর করে। দেশের গতিশীল আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের পরিস্থিতিতে, সম্প্রদায়ের চাহিদা, ছাত্রদের চাহিদা এবং রাষ্ট্রের বিদ্যমান আদেশের বিশ্লেষণ নতুন শিক্ষাগত ফলাফলের প্রয়োজনীয়তা চিহ্নিত করা সম্ভব করে তোলে।
আধুনিক সমাজ, অনেক গবেষকের মতে (ডি. বেল, এ. টফলার, ভি.এন. জিনচেনকো, ইত্যাদি), শিল্প প্রকার থেকে তথ্য একের দিকে রূপান্তরের পর্যায়ে রয়েছে।
একটি অত্যন্ত গতিশীল সমাজে জীবনের সাথে মানুষের অভিযোজনের বিষয়টি আমাদের সময়ে খুব প্রাসঙ্গিক হয়ে উঠছে। তথ্য সমাজের জন্য তথ্য শিক্ষিত মানুষ প্রয়োজন। এই কারণেই সমাজের তথ্যায়ন শিক্ষায় উল্লেখযোগ্য পরিবর্তনের প্রয়োজনীয়তা নির্দেশ করে, কারণ এটি মানুষের কার্যকলাপের সমস্ত ক্ষেত্রের ভিত্তি। আধুনিক মানবতা তথ্যায়ন নামক সাধারণ ঐতিহাসিক প্রক্রিয়ায় যোগ দিয়েছে।
একটি শিল্পোত্তর সমাজের বিকাশের জন্য শিক্ষার তথ্যায়ন সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্ত, যেখানে জনসংখ্যার বিশাল সংখ্যাগরিষ্ঠের কাজের বস্তু এবং ফলাফল তথ্য সম্পদ এবং বৈজ্ঞানিক জ্ঞান। শিক্ষার তথ্যায়ন সবচেয়ে জটিল এবং জরুরী উপাদান এবং প্রযুক্তিগত, বৈজ্ঞানিক এবং পদ্ধতিগত, শিক্ষাগত, সামাজিক এবং সাংগঠনিক সমস্যা। শিক্ষার তথ্যায়ন একটি বরং জটিল প্রক্রিয়া এবং এর জন্য একটি নির্দিষ্ট সময় এবং পর্যায়ক্রমে বাস্তবায়ন প্রয়োজন:
- নতুন তথ্য প্রযুক্তির ব্যাপক উন্নয়ন - শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মৌলিক প্রশিক্ষণের মাধ্যমে কম্পিউটার ক্লাস, টেলিযোগাযোগ, অপারেশনাল প্রিন্টিং, ইন্টারেক্টিভ ভিডিও সিস্টেম, ডাটাবেস এবং সফ্টওয়্যার তৈরি করা;
- ঐতিহ্যগত একাডেমিক শাখায় নতুন তথ্য প্রযুক্তির সক্রিয় প্রবর্তন, শিক্ষার বিষয়বস্তুর সংশোধন, সফ্টওয়্যার উন্নয়ন, কম্পিউটার কোর্স; সিডি এবং ডিভিডিতে ভিডিও এবং অডিও উপকরণ;
- অবিচ্ছিন্ন শিক্ষার আমূল পুনর্গঠন, দূরশিক্ষণের প্রবর্তন, শিক্ষার পদ্ধতিগত ভিত্তিতে পরিবর্তন, অডিওভিজ্যুয়াল দিয়ে মৌখিক শিক্ষার প্রতিস্থাপন।
আধুনিক রাশিয়ান সমাজ আজ শিক্ষাগত দৃষ্টান্তের পরিবর্তনের দ্বারপ্রান্তে রয়েছে। শিক্ষকরা ইতিমধ্যেই লেজার ডিস্কে টেলিকনফারেন্স, ই-মেইল, ভিডিও বই, শিক্ষার উপকরণ, শিক্ষামূলক গেম ইত্যাদির মতো সর্বশেষ শিক্ষার প্রযুক্তি আয়ত্ত করার প্রয়োজনের সম্মুখীন হচ্ছেন। , স্যাটেলাইট টিভি, মাল্টিমিডিয়া সিস্টেম এবং আরও অনেক কিছু ব্যবহার করে ভিডিও পাঠ। শিক্ষার্থীদের স্বাধীন, স্বতন্ত্র এবং সম্মিলিত কাজের অংশীদারিত্ব, অনুসন্ধান এবং গবেষণা প্রকৃতির ব্যবহারিক এবং পরীক্ষাগার কাজের পরিমাণ বাড়ানোর জন্য শিক্ষা প্রক্রিয়ার সাংগঠনিক রূপগুলিকে সংশোধন করা প্রয়োজন এবং ইতিমধ্যেই শুরু হয়েছে। পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের একটি বিস্তৃত হোল্ডিং.
শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় নতুন তথ্য প্রযুক্তির প্রবর্তন শিক্ষকের কার্যাবলীতে একটি মৌলিক পরিবর্তনের দিকে নিয়ে যায়, যারা ছাত্রদের সাথে ক্রমবর্ধমানভাবে একজন গবেষক, প্রোগ্রামার, সংগঠক এবং পরামর্শদাতা হয়ে উঠছে।
শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় ইলেকট্রনিক শেখার সরঞ্জামগুলির ব্যবহার শিক্ষককে নিম্নলিখিত ফলাফলগুলি অর্জন করতে দেয়:
- সফ্টওয়্যার ব্যবহারের মাধ্যমে শিক্ষার্থীর স্বতন্ত্র কাজের পরিকল্পনা করার প্রক্রিয়া সহজ করা এবং প্রস্তুতির জন্য সময় কমানো;
- প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য কাজের একটি সিস্টেম আঁকুন, তার স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে, ব্যবহৃত কাজের পরিমাণ বৃদ্ধি করুন, তাদের নির্বাচন এবং প্রতিলিপি করার সময় উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করুন;
- মাল্টিমিডিয়া মিডিয়া এবং ইন্টারনেট থেকে ছাত্রদের অতিরিক্ত ভিজ্যুয়াল এবং শ্রবণ সংক্রান্ত তথ্য প্রদান করে;
- পাঠে ইলেকট্রনিক ম্যানুয়ালটির অনলাইন সংস্করণ ব্যবহার করার সময়, প্রতিটি শিশুর স্বতন্ত্র কাজ নিয়ন্ত্রণ করা, সামঞ্জস্য করা এবং তার ক্রিয়াকলাপ মূল্যায়ন করা সম্ভব হয়। শিক্ষার্থীরা এমন গতিতে কাজ করতে পারে যা তাদের স্বাভাবিক প্রবণতা এবং প্রস্তুতির স্তরের সাথে মেলে।
আমাদের স্কুল চতুর্থ বছর ধরে "স্কুলের সেরা ঐতিহ্য বজায় রেখে উদ্ভাবন-ভিত্তিক শিক্ষাদান - শিক্ষকের দক্ষতা উন্নত করার এবং শিক্ষার্থীদের জ্ঞান বৃদ্ধির উপায়" শীর্ষক বিষয় নিয়ে কাজ করছে। আমরা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় নতুন তথ্য প্রযুক্তি প্রবর্তনের কিছু অভিজ্ঞতা সঞ্চয় করেছি:
- আমাদের স্কুলের শিক্ষকরাই লেখক সমন্বিত পরীক্ষার তথ্য - অন্যান্য সাধারণ শিক্ষার বিষয় (অর্থনীতি, প্রযুক্তি, রসায়ন, পদার্থবিদ্যা, সাহিত্য, ভূগোল, ইত্যাদি) সিটি ইনফরমেশন অ্যান্ড মেথডলজিক্যাল সেন্টার কর্তৃক 20.05.02 তারিখে অনুমোদিত একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকের আকারে 11 তম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য। এ উদ্যোগ নগরীর বিভিন্ন এলাকায় শিক্ষকদের মধ্যে ছড়িয়ে পড়েছে।
- শিক্ষা কার্যক্রমের কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য, স্কুলের ছাত্র শিক্ষকদের সাথে একত্রে অর্থনীতি, ভোক্তা জ্ঞান, প্রযুক্তি, রসায়ন, পদার্থবিদ্যা, কম্পিউটার বিজ্ঞান, সাহিত্য, ভূগোল, ইত্যাদির উপর 30টিরও বেশি ইলেকট্রনিক ম্যানুয়াল তৈরি করা হয়েছে। ভোক্তা জ্ঞানের ABC সহ, অর্থনীতির উপর বৈদ্যুতিন পাঠ্যপুস্তক: "বিপণনের মৌলিক বিষয়গুলি", "ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়গুলি", "উদ্যোক্তাতার মৌলিক বিষয়গুলি", প্রযুক্তি অনুসারে "রন্ধনবিদ্যার গোপনীয়তা", "এ থেকে জেড থেকে ফ্যাশন", "প্রফেসর (স্নাতককে সাহায্য করতে)", "হ্যান্ডবুক অফ অর্গানিক কেমিস্ট্রি", "পর্যায়ক্রমিক সিস্টেম ডিআই। মেন্ডেলিভ", "ইরকুটস্ক অঞ্চলের লাল বই" এবং অন্যান্য যা সক্রিয়ভাবে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় ব্যবহৃত হয়।
- সমন্বিত পাঠের একটি সিস্টেম তৈরি করা হয়েছে: কম্পিউটার বিজ্ঞান - অন্যান্য সাধারণ শিক্ষা বিষয়। বিশেষ করে আকর্ষণীয় এবং স্মরণীয় হল "ব্র্যাটস্ক শহরের ভার্চুয়াল সফর", "আফগান পরীক্ষা", "ভার্চুয়াল মেকআপ", "অ্যাপার্টমেন্ট ডিজাইন", ব্যবসায়িক গেমের একটি ইলেকট্রনিক সংস্করণ "মূল্য এবং চাহিদা" ইত্যাদি।
- একটি তথ্য প্রযুক্তি কেন্দ্র তৈরি করা হয়েছে এবং সফলভাবে কাজ করছে (সহ: দুটি কম্পিউটার ক্লাস, একটি ইন্টারনেট কেন্দ্র এবং একটি ভিডিও লেকচার হল স্যাটেলাইট টিভি, ভিডিও, ডিভিডি এবং কম্পিউটার সরঞ্জাম দিয়ে সজ্জিত)।
- স্কুল শিক্ষকরা ক্রমাগত রিফ্রেশার কোর্সের মাধ্যমে তাদের পেশাদার এবং পদ্ধতিগত স্তরের উন্নতি করে। 43 জন শিক্ষক GIMNT-এর নির্দেশনায় স্কুলে স্বল্পমেয়াদী উন্নত প্রশিক্ষণ কোর্স সম্পন্ন করেছেন: "শিক্ষাগত নকশার বিকাশ ও বাস্তবায়ন, অনুসন্ধান ও গবেষণা কার্যক্রম এবং পরীক্ষামূলক কাজের পদ্ধতি", 37 জন শিক্ষক এবং 3 জন প্রশাসক এই বিষয়ে কোর্স সম্পন্ন করেছেন। "পেশাগত কার্যকলাপে তথ্য-যোগাযোগ এবং শিক্ষাগত প্রযুক্তি" বিষয়ে ব্রাটস্ক স্টেট পেডাগোজিকাল কলেজ নং 1 এর ভিত্তি।
শিক্ষকদের পদ্ধতিগত এবং তথ্যগত সংস্কৃতি বৃদ্ধি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উপর একটি ইতিবাচক প্রভাব ফেলে এবং আপনাকে নতুন তথ্য প্রযুক্তির ব্যবহারের একটি নতুন স্তরে পৌঁছানোর অনুমতি দেয়।
এই শিক্ষাবর্ষে, শিক্ষকদের একটি দল শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় ইলেকট্রনিক শিক্ষণ সহায়ক তৈরি ও বাস্তবায়নের কাজ শুরু করেছে, যাতে শিক্ষার্থীদের স্বতন্ত্র কাজের অংশীদারিত্ব বাড়ানো যায় এবং শিক্ষার গুণগত মান উন্নত করার জন্য দূরশিক্ষণের পরীক্ষার ফর্মগুলি।
ম্যানুয়াল তৈরি করতে, কেস প্রযুক্তি বেছে নেওয়া হয়েছিল, যা ইলেকট্রনিক শেখার সরঞ্জাম এবং তথ্যের অতিরিক্ত উত্স ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের স্বাধীন কাজের একটি রূপ। এই প্রযুক্তিটি নির্বাচন করার সময়, কোর্স এবং মডিউলগুলির একটি আনুমানিক সেট নির্ধারণ করা হয়েছিল।
একটি উদাহরণ হিসাবে, আসুন আরও বিশদে ইলেকট্রনিক শিক্ষণ সহায়তা "অর্থনীতি এবং উদ্যোক্তাদের মৌলিক বিষয়গুলি" বিবেচনা করি। এই ম্যানুয়ালটিতে বিস্তৃত অভিযোজিত প্রোগ্রাম "ফান্ডামেন্টালস অফ ইকোনমিক্স অ্যান্ড এন্টারপ্রেনারশিপ" এর প্রধান বিভাগগুলির একটি পদ্ধতিগত উপস্থাপনা রয়েছে, যা পাঁচটি বৈকল্পিক কোর্স নিয়ে গঠিত: "অর্থনীতির মূলনীতি", "উদ্যোক্তাতার মৌলিক", "ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়গুলি", "ফান্ডামেন্টালস অফ ম্যানেজমেন্ট"। বিপণন" এবং "অ্যাকাউন্টিং এর মৌলিক বিষয়গুলি"।
এটি সেই বিভাগগুলি যা 8-9 গ্রেডের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি বিস্তৃত স্কুলের পাঠ্যক্রমের বাইরে এবং 10-11 গ্রেডের শিক্ষার প্রোফাইলের পছন্দকে প্রভাবিত করতে পারে।
এই ইলেকট্রনিক ম্যানুয়ালটি শিক্ষার্থীদের অর্থনীতি এবং উদ্যোক্তাতার মৌলিক বিষয়গুলি শিখতে, তাদের সাধারণ দিগন্তকে প্রসারিত করতে এবং অর্থনৈতিক কার্যকলাপের সারাংশ এবং পেশাদার ক্ষেত্রে এর প্রয়োগের একটি সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি গঠনে সহায়তা করার পাশাপাশি অর্থনৈতিক গঠনে অবদান রাখার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। শিক্ষার্থীদের চিন্তা ও তথ্য সংস্কৃতি।
ম্যানুয়ালটির প্রশিক্ষণ উপাদান পাঁচটি প্রধান বিভাগে বিভক্ত:
- অর্থনীতিতে ইলেকটিভ কোর্সের একটি ব্যাপক প্রোগ্রাম "অর্থনীতি এবং উদ্যোক্তাদের মৌলিক বিষয়";
- ইলেকট্রনিক ম্যানুয়াল দিয়ে কাজ করার জন্য নির্দেশিকা;
- ইলেকটিভ কোর্স: "অর্থনীতির মৌলিক বিষয়", "উদ্যোক্তাতার মৌলিক বিষয়", "ব্যবস্থাপনার মৌলিক বিষয়", "বিপণনের মৌলিক বিষয়সমূহ" এবং "অ্যাকাউন্টিং এর মৌলিক বিষয়সমূহ";
- অর্থনৈতিক পদের অভিধান;
- ব্যবহৃত এবং সুপারিশকৃত সাহিত্যের তালিকা;
- সুবিধা লেখক সম্পর্কে তথ্য.
প্রতিটি নির্বাচনী কোর্স, ঘুরে, সাতটি প্রধান উপধারায় বিভক্ত:
- বিষয়ভিত্তিক কোর্স পরিকল্পনা;
- তাত্ত্বিক ভিত্তি;
- ব্যবহারিক মৌলিক বিষয়;
- স্ব-বিবেচনার জন্য প্রশ্ন;
- স্ব-তৃপ্তির জন্য কাজ;
- এই কোর্সে স্ব-অধ্যয়ন এবং জ্ঞান গভীর করার জন্য প্রস্তাবিত সাহিত্য এবং তথ্যের অন্যান্য উত্স।
এই ইলেকট্রনিক ম্যানুয়ালটি অর্থনৈতিক তত্ত্ব এবং অনুশীলনে আগ্রহী বিস্তৃত লোকের পাশাপাশি প্রযুক্তি, অর্থনীতি, সামাজিক বিজ্ঞান এবং ভূগোলের শিক্ষকদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। একটি স্বাধীন শিক্ষণ সহায়তা হিসাবে প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করার সময়, এবং অতিরিক্ত উপাদান হিসাবে।
এই ইলেকট্রনিক শিক্ষণ সহায়তার সুবিধা হল যে এতে তথ্যগুলি অ-রৈখিকভাবে উপস্থাপিত হয়, এবং তাই, আপনি যে কোনও ক্রমানুসারে বিষয়বস্তুর বিভাগগুলি খুলতে পারেন। পাঠ্যের সংমিশ্রণ, বিভিন্ন ফন্টের ব্যবহার, হাইলাইটিং, গ্রাফিক চিত্রের উপস্থিতি উপাদানটির আরও ভাল আত্তীকরণে অবদান রাখে।
এই ম্যানুয়ালটি ব্যবহার করা বেশ সহজ: এটি করার জন্য, বিষয়বস্তুতে আপনার পছন্দের বিভাগটি নির্বাচন করুন (বিভাগের নামগুলি হাইপারলিঙ্ক) এবং নির্বাচিত বিভাগের উপাদানগুলিতে যেতে বাম মাউস বোতামটি ক্লিক করুন৷
ব্যবহারকারীর সুবিধার জন্য, ম্যানুয়ালটির শিক্ষাগত উপাদানগুলিকে পাঁচটি প্রধান বিভাগে বিভক্ত করা হয়েছে, এবং প্রতিটি নির্বাচনী কোর্স, ঘুরে, সাতটি উপধারায় বিভক্ত।
তাত্ত্বিক বিভাগগুলি এই কোর্সগুলির প্রধান তাত্ত্বিক বিষয়গুলির বিষয়বস্তুকে জীবনের উদাহরণ ব্যবহার করে একটি অ্যাক্সেসযোগ্য, বোধগম্য আকারে প্রকাশ করে, যা বাস্তব উপাদান বোঝার সুবিধা দেয়।
ব্যবহারিক কাজের বাস্তবায়ন শিক্ষার্থীদের তাত্ত্বিক বিষয়বস্তু আরও ভালোভাবে বুঝতে সাহায্য করে এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে শিক্ষার প্রোফাইলের সর্বোত্তম পছন্দে অবদান রাখে।
9ম শ্রেনীর শিক্ষার্থীদের জন্য ইলেকটিভ কোর্সের অংশ হিসেবে স্কুলের ভিত্তিতে উন্নত শিক্ষণ সহায়তা পরীক্ষা করা হচ্ছে। 50% শিক্ষার্থী যারা অর্থনীতিতে ইলেকটিভ কোর্স বেছে নিয়েছে এই ধরনের স্বাধীন কাজ বেছে নিয়েছে। এরা সেই ছাত্র যারা সফলভাবে তথ্য প্রযুক্তি আয়ত্ত করে এবং বাড়িতে একটি কম্পিউটার আছে।
উপরের উপর ভিত্তি করে, নিম্নলিখিত করা যেতে পারে উপসংহার শিক্ষার্থীদের স্বাধীন কাজের একটি ফর্ম হিসাবে কেস প্রযুক্তির প্রবর্তন এতে অবদান রাখে:
- শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার স্বতন্ত্রীকরণ, প্রস্তুতির স্তর, ক্ষমতা, উপাদান, আগ্রহ, কর্মসংস্থান এবং শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয়তা আয়ত্ত করার স্বতন্ত্র টাইপোলজিকাল বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে;
- ক্রমাগত স্ব-উন্নতি এবং স্বাধীন শিক্ষার জন্য প্রস্তুতির জন্য শিক্ষার্থীদের আকাঙ্ক্ষাকে উদ্দীপিত করা;
- শিক্ষাদানে আন্তঃবিভাগীয় লিঙ্কগুলিকে শক্তিশালী করা, ঘটনা এবং ঘটনাগুলির জটিল অধ্যয়ন;
- নমনীয়তা বৃদ্ধি, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার গতিশীলতা, এর ধ্রুবক এবং গতিশীল পুনর্নবীকরণ।
সাহিত্য:
একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক হল একটি প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম যা শেখার প্রক্রিয়ার একটি শিক্ষামূলক চক্র প্রয়োগ করে, ইন্টারেক্টিভ শেখার কার্যক্রম প্রদান করে এবং জ্ঞানের স্তর নিয়ন্ত্রণ করে। সাধারণত, একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক হল একটি ব্যক্তিগত ইলেকট্রনিক কম্পিউটারের চৌম্বক মিডিয়া (হার্ড বা ফ্লপি ডিস্ক) তে স্থাপন করা শিক্ষা, নিয়ন্ত্রণ, মডেলিং এবং অন্যান্য প্রোগ্রামের একটি সেট, যা একাডেমিক শৃঙ্খলার প্রধান বৈজ্ঞানিক বিষয়বস্তুকে প্রতিফলিত করে।
একটি মুদ্রিত একটি তুলনায় একটি ইলেকট্রনিক ম্যানুয়াল সুবিধা এবং অসুবিধা বিবেচনা করুন. ই-লার্নিং টুলের দুটি উল্লেখযোগ্য অসুবিধা রয়েছে:
- 1. এটির সাথে কাজ করার জন্য বিশেষ অতিরিক্ত সরঞ্জামের প্রয়োজন, প্রথমত - উপযুক্ত সফ্টওয়্যার সহ একটি কম্পিউটার এবং একটি উচ্চ-মানের মনিটর এবং কখনও কখনও অতিরিক্তভাবে একটি সিডি-রম ড্রাইভ এবং / অথবা একটি নেটওয়ার্ক কার্ড বা মডেম স্থানীয় বা বিশ্বব্যাপী নেটওয়ার্ক;
- 2. মনিটরের সাথে কাজ করার সময় তথ্য উপস্থাপনের অস্বাভাবিক, অ-প্রথাগত ইলেকট্রনিক ফর্ম এবং ক্লান্তি বৃদ্ধি।
ই-লার্নিং এর সুবিধার মধ্যে রয়েছে:
1. শিক্ষার্থীর স্বতন্ত্র চাহিদার সাথে ব্যবহারকারী ইন্টারফেসকে মানিয়ে নেওয়ার এবং অপ্টিমাইজ করার ক্ষমতা।
বিশেষ করে, এটি একটি পাঠ্য বা হাইপারটেক্সট এবং ম্যানুয়ালটির একটি ফ্রেম কাঠামো উভয়ই ব্যবহারের সম্ভাবনাকে বোঝায় এবং ফ্রেমের সংখ্যা, তাদের আকার এবং ভরাট পরিবর্তিত হতে পারে। ফ্রেমের অংশের পরিবর্তে, শিক্ষার্থীর অনুরোধে, আপনি একই বিষয়বস্তু সহ পপ-আপ উইন্ডো ব্যবহার করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, ছবি বা সংজ্ঞাগুলির একটি তালিকা সহ;
2. অতিরিক্ত ব্যবহার করার সম্ভাবনা (মুদ্রিত সংস্করণের তুলনায়) শিক্ষার্থীকে প্রভাবিত করার উপায় (মাল্টিমিডিয়া সংস্করণ), যা আপনাকে শিক্ষাগত উপাদানগুলিকে দ্রুত আয়ত্ত করতে এবং আরও ভালভাবে মুখস্থ করতে দেয়।
ম্যানুয়ালটির পাঠ্যে অ্যানিমেশন মডেলগুলি অন্তর্ভুক্ত করা আমাদের জন্য বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। প্রভাষকের পাঠ্যের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ শব্দের সাহায্যে একটি ইতিবাচক প্রভাবও অর্জন করা যেতে পারে।
3. ইলেকট্রনিক ম্যানুয়াল এর মধ্যে একটি সহজ এবং সুবিধাজনক নেভিগেশন প্রক্রিয়া তৈরি করার ক্ষমতা।
একটি মুদ্রিত প্রকাশনায়, এই ধরনের দুটি সম্ভাবনা রয়েছে: বিষয়বস্তুর একটি সারণী এবং ফুটার, কখনও কখনও তারা একটি শব্দকোষও অন্তর্ভুক্ত করে। যাইহোক, এই সম্ভাবনার ব্যবহারিক বাস্তবায়নের জন্য, টিউটোরিয়ালের পৃষ্ঠাগুলি উল্টানো প্রয়োজন। ইলেকট্রনিক ম্যানুয়াল হাইপারলিঙ্ক এবং একটি ফ্রেম স্ট্রাকচার বা ইমেজ ম্যাপ ব্যবহার করে, যা আপনাকে পৃষ্ঠাগুলি উল্টানো ছাড়াই দ্রুত পছন্দসই বিভাগে বা খণ্ডে যেতে দেয় এবং প্রয়োজনে, ঠিক একইভাবে দ্রুত ফিরে আসতে দেয়। এই ক্ষেত্রে, সংশ্লিষ্ট বিভাগগুলি অবস্থিত ছিল এমন পৃষ্ঠাগুলি মনে রাখার প্রয়োজন নেই।
4. শুধুমাত্র ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকের মধ্যেই নয়, এর বাইরেও সার্চ মেকানিজম তৈরি করেছে।
বিশেষত, হাইপারটেক্সট লিঙ্কগুলি ব্যবহার করে, আপনি প্রকাশনার পাঠ্যের মাধ্যমে নেভিগেট করতে পারেন, ছবি দেখতে পারেন, অন্যান্য প্রকাশনাগুলি উল্লেখ করতে পারেন, এতে উপলব্ধ লিঙ্কগুলি (সাহিত্য, ইত্যাদি), এমনকি লেখককে একটি ই-মেইল লিখতে পারেন। ম্যানুয়াল এর কিছু বিধান ব্যাখ্যা করার অনুরোধ সহ ম্যানুয়াল। নেটওয়ার্ক লার্নিং স্ট্রাকচার ব্যবহার করার সময়, আপনার কর্মস্থলে থাকাকালীন অন্যান্য শিক্ষার্থীদের সাথে (ইলেকট্রনিক রিডিং রুমে) ম্যানুয়ালটির বিধানগুলি নিয়ে আলোচনা করা সম্ভব;
- 5. শিক্ষার্থীর জ্ঞানের স্তরের অন্তর্নির্মিত স্বয়ংক্রিয় নিয়ন্ত্রণের সম্ভাবনা, এবং এই ভিত্তিতে, পরবর্তী অনুচ্ছেদে নির্দেশিত জ্ঞানের স্তরের সাথে সম্পর্কিত ম্যানুয়াল স্তরের স্বয়ংক্রিয় নির্বাচন।
- 6. অধ্যয়নকৃত উপাদানকে শিক্ষার্থীর জ্ঞানের স্তরের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার সম্ভাবনা, যার ফলে তথ্যের উপলব্ধি এবং মুখস্থ করার উন্নতি ঘটে।
অভিযোজন প্রকাশনার স্তরযুক্ত কাঠামোর ব্যবহারের উপর ভিত্তি করে এবং পরীক্ষার ফলাফল অনুসারে, শিক্ষার্থীকে তার জ্ঞানের স্তরের সাথে সম্পর্কিত একটি স্তর সরবরাহ করা হয়।
ই-লার্নিং টুলের প্রধান সুবিধা- এটি ছাত্র এবং তার উপাদানগুলির মধ্যে ইন্টারেক্টিভ মিথস্ক্রিয়া হওয়ার সম্ভাবনা।
পরীক্ষা করার সময় এবং মডেলিং প্রক্রিয়ায় ছাত্রের ব্যক্তিগত অংশগ্রহণের ক্ষেত্রে এর প্রকাশের মাত্রা নিম্ন এবং মাঝারি থেকে পরিবর্তিত হয়। যদি পরীক্ষাটি একজন শিক্ষকের সাথে একটি সাক্ষাত্কারের মতো হয়, তবে প্রক্রিয়া মডেলিংয়ে অংশগ্রহণকে বাস্তবে বা তাদের উত্পাদন অবস্থার কাছাকাছি শিল্প অনুশীলনের প্রক্রিয়ায় ব্যবহারিক দক্ষতা অর্জনের সাথে তুলনা করা যেতে পারে।
ইলেকট্রনিক শিক্ষণ সহায়তার প্রবর্তনের সাথে সাথে গ্রন্থাগারের কার্যাবলীও পরিবর্তিত হচ্ছে। এই ক্ষেত্রে, এটির ভূমিকা একটি স্থানীয় নেটওয়ার্কের সাথে সংযুক্ত কম্পিউটারগুলির সাথে সজ্জিত একটি বৈদ্যুতিন পাঠকক্ষ দ্বারা অভিনয় করা হয়, যা একটি পাঠ্য ডাটাবেসের সাথে সংযুক্ত - ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকের একটি সংগ্রহস্থল। এই ধরনের একটি লাইব্রেরির সমস্ত পাঠক, কোন সারি এবং অপেক্ষা ছাড়াই, স্বয়ংক্রিয়ভাবে যেকোন সংখ্যক অনুলিপিতে তাদের জন্য স্বয়ংক্রিয়ভাবে প্রতিলিপি করা অভিন্ন প্রকাশনা সহ যেকোন ইলেকট্রনিক প্রকাশনা স্বাধীনভাবে বেছে নিতে এবং পড়তে পারে।
সবচেয়ে সহজ ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক হতে পারে একজন শিক্ষকের বক্তৃতার নোট, যা তার দ্বারা টাইপ করা হয় (অথবা এমনকি ছাত্রদের দ্বারা ন্যূনতম খরচে প্রচুর সংখ্যক কপিতে একটি ভাল সারাংশ পুনরুত্পাদন করার জন্য) এবং একটি ছাত্র সার্ভারে বা অন্য পাবলিক ইলেকট্রনিক সাইটে স্থাপন করা হয়। যাইহোক, এই ধরনের সংস্করণ, সারমর্মে, মুদ্রিত পদ্ধতি দ্বারা পুনরুত্পাদিত একটি সংক্ষিপ্তসার থেকে কোনোভাবেই আলাদা নয় এবং এটি কোনোভাবেই কোনো ইলেকট্রনিক সংস্করণের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য ব্যবহার করে না।
ইলেকট্রনিক শিক্ষণ সহায়কের সম্ভাবনা।একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকের ঐতিহ্যগত ধরনের শিক্ষাদানের কিছু সুবিধা রয়েছে:
- 1. উপাদানের অধ্যয়ন সময় ফ্রেমের সাথে সম্পর্কিত নাও হতে পারে।
- 2. শিক্ষার্থীদের স্বাধীন কাজের দক্ষতা বিকাশের অনুমতি দেয়।
- 3. ম্যানুয়ালটির কাঠামো বিষয়গুলির নির্দিষ্ট ব্লকের অধ্যয়নের উপর নিয়ন্ত্রণ প্রতিষ্ঠা করতে সহায়তা করে।
- 4. ইলেকট্রনিক ম্যানুয়াল এর মধ্যে একটি সহজ এবং সুবিধাজনক নেভিগেশন প্রক্রিয়া তৈরি করার ক্ষমতা।
- 5. ইলেকট্রনিক ম্যানুয়ালের মধ্যে, বিশেষ করে, হাইপারটেক্সট সংস্করণ বিন্যাস ব্যবহার করার সময় অনুসন্ধান পদ্ধতির বিকাশ।
- 6. শিক্ষার্থীর জ্ঞানের স্তরের অন্তর্নির্মিত স্বয়ংক্রিয় নিয়ন্ত্রণের সম্ভাবনা।
- 7. উপাদান গঠনের জন্য একটি বিশেষ বিকল্পের সম্ভাবনা।
- 8. ম্যানুয়ালটির অধ্যয়নকৃত উপাদানকে শিক্ষার্থীর জ্ঞানের স্তরের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার সম্ভাবনা, যার ফলে শিক্ষার্থীর অনুপ্রেরণার স্তরটি তীব্রভাবে বৃদ্ধি পায়।
- 9. শিক্ষার্থীর স্বতন্ত্র চাহিদার সাথে ব্যবহারকারী ইন্টারফেসকে মানিয়ে নেওয়ার এবং অপ্টিমাইজ করার ক্ষমতা।
- 10. কাগজ সংস্করণের তুলনায় বৈদ্যুতিন অধ্যয়ন গাইডগুলিতে অতিরিক্ত বৈশিষ্ট্য থাকতে পারে।
মুদ্রিত একটির তুলনায় বৈদ্যুতিন ম্যানুয়ালটির অতিরিক্ত বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে রয়েছে:
- 1. বিশেষ খণ্ডগুলি অন্তর্ভুক্ত করার ক্ষমতা যা অনেকগুলি শারীরিক এবং প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়ার কোর্সকে অনুকরণ করে।
- 2. পাঠ্যপুস্তকে অডিও ফাইলগুলি অন্তর্ভুক্ত করার ক্ষমতা, বিশেষ করে, পাঠ্যপুস্তকের সাথে কাজ করার প্রক্রিয়াটিকে কাছাকাছি আনতে এবং একই শিক্ষকের বক্তৃতা শোনার জন্য।
- 3. পাঠ্যপুস্তকের নির্দিষ্ট বিধানগুলিকে চিত্রিত করার জন্য ম্যানুয়ালটিতে ভিডিও ক্লিপগুলি অন্তর্ভুক্ত করার সম্ভাবনা।
- 4. ছাত্রের সাথে একটি অপারেশনাল কথোপকথন নিশ্চিত করতে ম্যানুয়ালটিতে ইন্টারেক্টিভ টুকরো অন্তর্ভুক্ত করা।
- 5. ম্যানুয়ালটির সম্পূর্ণ-স্কেল মাল্টিমিডিয়া ডিজাইন, সহ প্রাকৃতিক ভাষায় একটি সংলাপ, লেখক (লেখক) এবং ছাত্রদের অনুরোধে পরামর্শদাতাদের সাথে একটি ভিডিও কনফারেন্সের আয়োজন ইত্যাদি।
উপরন্তু, একটি ইলেকট্রনিক ম্যানুয়াল (পাশাপাশি যেকোনো ইলেকট্রনিক প্রকাশনা) সর্বাধিক প্রভাব অর্জনের জন্য, একটি প্রথাগত মুদ্রিত ম্যানুয়ালের তুলনায় কিছুটা ভিন্নভাবে রচনা করা উচিত: অধ্যায়গুলি ছোট হওয়া উচিত, যা বইয়ের তুলনায় কম্পিউটার স্ক্রীনের পৃষ্ঠাগুলির ছোট আকারের সাথে মিলে যায়। একটি, তারপর নিম্ন স্তরের শিরোনামগুলির সাথে সম্পর্কিত প্রতিটি বিভাগকে পৃথক খণ্ডে বিভক্ত করা উচিত, যার প্রতিটিতে একটি নির্দিষ্ট সংকীর্ণ বিষয়ে প্রয়োজনীয় এবং পর্যাপ্ত উপাদান রয়েছে। একটি নিয়ম হিসাবে, এই ধরনের একটি খণ্ডে একটি থেকে তিনটি পাঠ্য অনুচ্ছেদ (অনুচ্ছেদগুলিও বইয়ের চেয়ে ছোট হওয়া উচিত) বা একটি চিত্র এবং চিত্রটির অর্থের একটি সংক্ষিপ্ত ব্যাখ্যা সহ একটি ক্যাপশন থাকা উচিত।
এইভাবে, শিক্ষার্থী উপস্থাপিত উপাদানটি ক্রমাগত দেখতে পায় না, তবে পৃথক পর্দার টুকরো একে অপরকে বিচ্ছিন্নভাবে অনুসরণ করে। এই স্ক্রীনটি অধ্যয়ন করার পরে, শিক্ষার্থী "পরবর্তী" বোতাম টিপে, সাধারণত পাঠ্যের নীচে অবস্থিত এবং পরবর্তী উপাদানটি গ্রহণ করে। যদি তিনি দেখেন যে তিনি আগের স্ক্রীন থেকে সবকিছু বুঝতে পারেননি বা মনে রাখেননি, তাহলে তিনি প্রথমটির পাশে অবস্থিত "পূর্ববর্তী" বোতামটি টিপুন এবং এক ধাপ পিছিয়ে যান। পর্দার একটি বিচ্ছিন্ন ক্রম হল ক্ষুদ্রতম কাঠামোগত ইউনিটের ভিতরে (এবং এর মধ্যে) যা সরাসরি সম্বোধন করার অনুমতি দেয়, যেমন, একটি অনুচ্ছেদ বা উপ-অনুচ্ছেদের ভিতরে (যা একটি তৃতীয়-স্তরের শিরোনাম দ্বারা চিহ্নিত করা হয়) হাইপারটেক্সট দ্বারা ক্রমিকভাবে একে অপরের সাথে সংযুক্ত এক বা একাধিক খণ্ড রয়েছে। লিঙ্ক এই ধরনের টুকরোগুলির ভিত্তিতে, শিক্ষাগত উপাদানগুলির একটি স্তরযুক্ত কাঠামো ডিজাইন করা হয়েছে।
শিক্ষাগত উপাদানের এই ধরনের একটি সংগঠন শিক্ষার্থীদের তাদের প্রস্তুতির স্তরের উপর নির্ভর করে একটি পৃথক পদ্ধতি প্রদান করে, যার ফলে শিক্ষার জন্য উচ্চ স্তরের অনুপ্রেরণা হয়, যা উপাদানটির আরও ভাল এবং দ্রুত শেখার দিকে পরিচালিত করে।
মুদ্রিত উপাদান এবং ইলেকট্রনিক সংস্করণের উল্লেখযোগ্যভাবে ভিন্ন প্রকৃতির কারণে (ইলেকট্রনিক সংস্করণে আপনি পৃষ্ঠাগুলির মধ্যে আপনার আঙুল রাখতে পারবেন না, ইত্যাদি), পরবর্তীতে দুটি নতুন এবং উল্লেখযোগ্য সমস্যা দেখা দেয়:
- 1. স্ক্রিনের কাজের পৃষ্ঠে পাঠ্য এবং গ্রাফিক উপাদান স্থাপন এবং ডিজাইন করার সমস্যা, সেইসাথে এই পৃষ্ঠের আকার, রঙের বৈশিষ্ট্যের ব্যবহার এবং এই উপাদানগুলির উপস্থিতিতে ব্যবহারকারীদের বিষয়গত প্রতিক্রিয়া;
- 2. ইলেকট্রনিক সংস্করণের মধ্যে ব্যবহারকারীর অভিযোজন এবং আন্দোলনের সমস্যা: বিভাগ, গ্রাফিক্স এবং অঙ্কন, পৃষ্ঠাগুলির মধ্যে, বিভিন্ন স্তরের উপাদান আয়ত্ত করা এবং তাদের মধ্যে সরানো, নিয়ন্ত্রণ এবং পরিসংখ্যান গবেষণা প্রদানের জন্য শেখার প্রক্রিয়াতে তাদের পদক্ষেপগুলি ঠিক করা।
মুদ্রিত উপকরণগুলির সাথে কাজ করার উপায়গুলি কয়েক শতাব্দী ধরে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে এবং কীভাবে অধ্যয়ন করতে হবে এবং কী অধ্যয়ন করতে হবে, একটি বই বা ম্যাগাজিন কেমন হওয়া উচিত সে সম্পর্কে আমাদের দৃষ্টিভঙ্গির সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত। একই সময়ে, ইলেকট্রনিক উপকরণের যুগ দ্রুত এবং আকস্মিকভাবে এসেছিল। অতএব, প্রথম এবং দ্বিতীয় উভয় সমস্যা সহ উপযুক্ত উপকরণ দিয়ে কাজ অপ্টিমাইজ করার ভূমিকা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। মুদ্রিত এবং ইলেকট্রনিক ম্যানুয়ালগুলির সম্ভাবনার তুলনা সারণি 1 এ দেখানো হয়েছে।
সারণী 1 মুদ্রিত এবং ইলেকট্রনিক ম্যানুয়ালগুলির সম্ভাবনার তুলনা
|
তুলনা মানদণ্ড |
মুদ্রিত ম্যানুয়াল |
ইলেকট্রনিক ম্যানুয়াল |
|
সম্পূর্ণতা, স্থির |
আপডেট এবং বিকাশের সম্ভাবনা ছাড়াই উপাদান সরবরাহ করে (প্রায়ই পুরানো)। |
শেখার প্রক্রিয়ার গতিশীলতা, নতুন সংস্করণ। |
|
গড়পড়তা |
অস্তিত্বহীন "গড়" শিক্ষার্থীর অভিমুখীকরণ, গতিপথ নির্মাণের অসুবিধা, উপস্থাপনের বিভিন্ন উপায়ের অভাব, বিভিন্ন উপলব্ধির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা। |
স্তরের সংগঠন - আগেরটির সফল সমাপ্তির পরে একটি উচ্চ স্তরে রূপান্তর। ব্যবহারকারীর দ্বারা অসুবিধা স্তরের পছন্দ. |
|
disunity, limitation |
ম্যানুয়ালটি এই কোর্সের অন্যান্য স্তর থেকে (উল্লম্ব অক্ষ; এটি দেখা অসম্ভব, উদাহরণস্বরূপ, কীভাবে এই বিষয়টি সিনিয়র ক্লাস বা বিশ্ববিদ্যালয়ে আরও গভীরভাবে বিবেচনা করা হয়) এবং অন্যান্য কোর্স (অনুভূমিকভাবে) থেকে বিচ্ছিন্ন করা হয়েছে; প্রায়শই দৈনন্দিন কাজ থেকেও (শিক্ষার্থীর দিকে নির্দেশিত অক্ষ বরাবর)। |
সহজাত, জৈব-সামাজিক চাহিদার প্রতি অভিযোজন ("দক্ষতা", আধুনিক পরিভাষায়), সমতলকরণ। |
|
ঘোষণামূলক |
সু-প্রতিষ্ঠিত, "পরীক্ষিত" উপাদান, একটি স্বতঃসিদ্ধ প্রদত্ত এবং চূড়ান্ত সত্য হিসাবে উপস্থাপিত; উপাদান চিবানো. |
কার্যকলাপ পদ্ধতি |
|
অযৌক্তিকতা এবং ফলস্বরূপ, নিস্তেজতা (শৈলীগত এবং বিষয়বস্তু) |
শৈলীগত নিস্তেজতা: একটি জনপ্রিয় বিজ্ঞান বই এবং একটি পাঠ্যপুস্তকের তুলনা স্পষ্টতই পাঠ্যপুস্তকের পক্ষে নয়। |
অ্যাক্সেসযোগ্যতা এবং দৃশ্যমানতা, স্বজ্ঞাত ইন্টারফেস এবং সহজ অপারেশন। |
|
গ্রাফিক দারিদ্র্য |
মুদ্রণের উভয় সম্ভাবনার কারণে (রঙের সংখ্যা এবং সম্পূর্ণ রঙের বিরলতা; কাগজের বৈশিষ্ট্য এবং সানপিনের প্রয়োজনীয়তা), শিল্পীদের কাজের খরচ এবং উচ্চ মানের চিত্রগুলির জন্য কপিরাইট (উদাহরণস্বরূপ, মাইক্রোফটো) |
সর্বাধিক ত্রিমাত্রিকতা, গ্রাফিক্স উজ্জ্বলতা |
ইলেকট্রনিক শিক্ষণ সহায়ক বৈশিষ্ট্য.বর্তমানে কম্পিউটার হার্ডওয়্যার ও সফটওয়্যার একটি পর্যায়ে পৌঁছেছে যে এটির ভিত্তিতে একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক বাস্তবায়ন করা সম্ভব হয়েছে, যার একটি মুদ্রিত পণ্যের তুলনায় অনেকগুলি সুবিধা রয়েছে। ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকে নতুন প্রজন্মের মাল্টিমিডিয়া, হাইপারটেক্সট এবং ইন্টারঅ্যাক্টিভিটি ব্যবহারের কারণে এই সুবিধাগুলো পাওয়া যায়।
মাল্টিমিডিয়া।মাল্টিমিডিয়া হল কম্পিউটার হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যারের একটি জটিল যা আপনাকে বিভিন্ন ফর্মে (টেক্সট, গ্রাফিক্স, সাউন্ড, ভিডিও, অ্যানিমেশন) উপস্থাপিত তথ্য একত্রিত করতে এবং এর সাথে ইন্টারেক্টিভভাবে কাজ করতে দেয়।
একটি সাধারণ পাঠ্যপুস্তকে, সমস্ত তথ্য শুধুমাত্র পাঠ্য এবং গ্রাফিক্স আকারে উপস্থাপিত হয়। একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকে, আপনি কার্যকরভাবে বিভিন্ন মাল্টিমিডিয়া প্রযুক্তি ব্যবহার করতে পারেন।
প্রথমত, ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্যকে উজ্জ্বল ও রঙিন করা যেতে পারে। শৈলী, রঙ, আকার, উপস্থাপনার ধরন দ্বারা ফন্ট নির্বাচন সহ (নিয়মিত, গাঢ়, তির্যক, আন্ডারলাইন)। বর্ণমালা (সিরিলিক, ল্যাটিন, গ্রীক, ইত্যাদি), বিশেষ অক্ষর, চিত্রগ্রাম ইত্যাদি থেকে একক শৈলীতে পাঠ্য এবং গাণিতিক সূত্রগুলি তৈরি করার সমৃদ্ধ সুযোগ রয়েছে।
দ্বিতীয়ত, বিভিন্ন গ্রাফিক ছবি (অঙ্কন, ফটোগ্রাফ, টেবিল, যেকোনো আকৃতির গ্রাফ, হিস্টোগ্রাম, ত্রিমাত্রিক ছবি) তৈরি করা সহজ। এই সব অ্যানিমেটেড হতে পারে, যেমন গতিশীল সেট, আকৃতি পরিবর্তন, ইত্যাদি
তৃতীয়ত, তথ্যের একটি নির্দিষ্ট ব্লক, একটি ছবি, একটি নিয়ন্ত্রণ বোতাম ইত্যাদি উল্লেখ করার সময় আপনি ব্যাকগ্রাউন্ড সাউন্ড বা সাউন্ড সিগন্যাল ব্যবহার করতে পারেন। আপনি অফলাইন বা ইন্টারেক্টিভ মোডে সাউন্ড ক্লিপ সন্নিবেশ করতে পারেন, ভয়েস ডাইনামিক প্রসেস।
চতুর্থত, ভিডিও ক্লিপগুলি একই বৈচিত্র্যময় উপায়ে ব্যবহার করা যেতে পারে, যার মধ্যে রয়েছে বিগত বছরগুলিতে শিক্ষার প্রয়োজনের জন্য তৈরি করা ভিডিও উপাদান এবং চৌম্বকীয় মিডিয়া এবং ফটোগ্রাফিক ফিল্মে সংরক্ষণ করা।
পঞ্চমত, মাল্টিমিডিয়া প্রযুক্তি অ্যানিমেশন ব্যবহার করা, ছবি, পাঠ্য এবং অন্যান্য পাঠ্যপুস্তকের বস্তুকে "পুনরুজ্জীবিত" করা সম্ভব করে তোলে। এই প্রযুক্তিটি ভার্চুয়াল আকারে বিষয়গুলির উপর পরীক্ষামূলক কাজ প্রদর্শন করা, অদৃশ্যকে "দেখানো" বা লাইভ প্রদর্শনের জন্য বিপজ্জনক পরীক্ষা চালানো ইত্যাদি সম্ভব করে তোলে।
হাইপারটেক্সট।নিয়মিত পাঠ্যের বিপরীতে, যা সর্বদা রৈখিক হয়, হাইপারটেক্সট হল হাইপারলিঙ্কের মাধ্যমে একত্রে সংযুক্ত পাঠ্যের পৃথক ব্লকের একটি সেট।
মডেলটি প্রশিক্ষণার্থীকে গবেষণা পরিচালনা করতে, বিভিন্ন বাধা অতিক্রম করে, স্বতন্ত্র সমস্যা সমাধান করতে, কাজের ক্রম গঠন করতে দেয়। প্রায়ই বিষয়বস্তু অনুপ্রেরণামূলক খেলা, প্রতিযোগিতামূলক, গবেষণা উপাদান দ্বারা প্রদান করা হয়. এই ধরনের গেমের জন্য অ্যাপ্লিকেশনের উদাহরণ হল ইতিহাস, জীববিজ্ঞান, ভূগোল, ইত্যাদির অ্যাডভেঞ্চার, সিমুলেটর, ওয়ার্কশপ, প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম ইত্যাদি।
এই তিনটি মডেলের মধ্যে, শিক্ষার্থী এবং প্রোগ্রামের নিয়ন্ত্রণের মাত্রা আলাদা। প্রতিক্রিয়াশীল স্তরে, শিক্ষার্থীর আচরণ প্রোগ্রাম দ্বারা নির্ধারিত হয়। কার্যকর এবং বিশেষ করে পারস্পরিক স্তরে, নিয়ন্ত্রণ এবং ম্যানিপুলেশন ব্যবহারকারীর হাতে।
ইন্টারঅ্যাকটিভিটি।ইন্টারঅ্যাকটিভিটি কোর্স এবং তথ্য বিষয়বস্তুকে প্রভাবিত করার জন্য বিস্তৃত সম্ভাবনা ধারণ করে:
- v মাউস দিয়ে পর্দায় বস্তু নিয়ন্ত্রণ করুন;
- v উল্লম্ব স্ক্রোলিং ব্যবহার করে স্ক্রিনে লিনিয়ার নেভিগেশন;
- v হাইপারলিঙ্ক ব্যবহার করে হায়ারার্কিক্যাল নেভিগেশন;
- v ইন্টারেক্টিভ সাহায্য ফাংশন। তাত্ক্ষণিক তথ্য উপস্থাপনার সাথে অভিযোজিত হলে সবচেয়ে কার্যকর;
- v প্রতিক্রিয়া। প্রোগ্রামের প্রতিক্রিয়া, ব্যবহারকারীর কর্মের মানের একটি মূল্যায়ন প্রদান করে। এই প্রতিক্রিয়া প্রদর্শিত হয় যদি প্রোগ্রামের বিকাশের পরবর্তী কোর্স এই মূল্যায়নের উপর নির্ভর করে;
- v গঠনমূলক মিথস্ক্রিয়া।
একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক (ET) হল একটি সফ্টওয়্যার-পদ্ধতিগত প্রশিক্ষণ কমপ্লেক্স যা একটি আদর্শ পাঠ্যক্রমের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং শিক্ষার্থীকে স্বাধীনভাবে বা একজন শিক্ষকের সাহায্যে কোর্স বা এর বিভাগটি আয়ত্ত করার সুযোগ প্রদান করে। এই পণ্যটি একটি অন্তর্নির্মিত কাঠামো, অভিধান, অনুসন্ধান ক্ষমতা ইত্যাদি দিয়ে তৈরি করা হয়েছে।
একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক একটি নির্দিষ্ট শৃঙ্খলায় শিক্ষাগত উপাদানের স্বাধীন অধ্যয়নের জন্য বা গভীরভাবে অধ্যয়নের উদ্দেশ্যে একটি বক্তৃতা কোর্সকে সমর্থন করার জন্য ডিজাইন করা যেতে পারে।
বিভিন্ন মিডিয়া ছাড়াও, ইইউ-এর একটি টাইপোগ্রাফিক্যাল উপায়ে তৈরি পাঠ্যপুস্তক থেকে অনেকগুলি মৌলিক পার্থক্য রয়েছে:
মাল্টিমিডিয়া ক্ষমতা;
ভার্চুয়াল বাস্তবতার বিধান;
ইন্টারঅ্যাক্টিভিটি উচ্চ ডিগ্রী;
ছাত্রের জন্য একটি পৃথক পদ্ধতির সম্ভাবনা।
ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকের কাঠামোতে মাল্টিমিডিয়া উপাদানগুলির প্রবর্তন বিভিন্ন ধরণের তথ্যের একযোগে সংক্রমণের অনুমতি দেয়। এর অর্থ সাধারণত পাঠ্য, শব্দ, গ্রাফিক্স, অ্যানিমেশন এবং ভিডিওর সংমিশ্রণ।
ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকের অনেকগুলি প্রক্রিয়া এবং বস্তু তাদের বিকাশের গতিশীলতার পাশাপাশি 2 বা 3-মাত্রিক মডেলের আকারে উপস্থাপন করা যেতে পারে, যা ব্যবহারকারীকে চিত্রিত বস্তুর বাস্তবতার বিভ্রম দেয়।
ইন্টারঅ্যাকটিভিটি আপনাকে তথ্যের ব্যবহারকারী (ছাত্র) থেকে এর উত্স (শিক্ষক) থেকে প্রতিক্রিয়া স্থাপন করতে দেয়।
ইন্টারেক্টিভ মিথস্ক্রিয়া একটি তাত্ক্ষণিক প্রতিক্রিয়া এবং একটি কর্ম, একটি বার্তার দৃশ্যত নিশ্চিত প্রতিক্রিয়া দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষার পরে ছাত্রের ব্যক্তিত্বের একটি পৃথক পদ্ধতি তৈরি করা হয়। এই ধরনের পরীক্ষার ফলাফল ছাত্রদের নির্দিষ্ট গোষ্ঠীতে বিভক্ত করতে এবং শিক্ষাগত উপাদান অধ্যয়নের জন্য সবচেয়ে পর্যাপ্ত মডেল অফার করতে দেয়।
মনস্তাত্ত্বিক পরীক্ষা স্বয়ংক্রিয়ভাবে সঞ্চালিত হয় যদি পরীক্ষার উপাদানগুলি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকের পৃষ্ঠা 1 এর মেনুতে তৈরি করা হয়, বা উপাদান অধ্যয়ন শুরু করার আগে আলাদাভাবে। পরীক্ষার ফলাফল অনুসারে, পাঠ্যপুস্তকের প্রাসঙ্গিক বিভাগগুলি অধ্যয়নের জন্য ব্যবহারকারীকে সবচেয়ে সুবিধাজনক বিকল্প দেওয়া যেতে পারে।
একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকের ঐতিহ্যগত ধরণের পাঠ্যপুস্তকের কিছু সুবিধা রয়েছে:
উপাদানের অধ্যয়ন সময় ফ্রেমের সাথে সম্পর্কিত নাও হতে পারে (শ্রেণীকক্ষের সময়সূচী)।
শিক্ষার্থীদের স্বাধীন কাজের দক্ষতা বিকাশের অনুমতি দেয়।
পাঠ্যপুস্তকের কাঠামো বিষয়গুলির নির্দিষ্ট ব্লকের অধ্যয়নের উপর নিয়ন্ত্রণ প্রতিষ্ঠা করতে সহায়তা করে।
কাগজ সংস্করণের তুলনায় বৈদ্যুতিন পাঠ্যপুস্তকের অতিরিক্ত বৈশিষ্ট্য থাকতে পারে। এই সম্ভাবনাগুলির মধ্যে একটি হল হাইপারলিঙ্কগুলির ব্যবহার, যার সাহায্যে পাঠ্যপুস্তকের এক বিভাগ থেকে অন্য বিভাগে দ্রুত স্থানান্তর করা সম্ভব।
একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক তৈরি করা একজন শিক্ষক এবং একজন প্রোগ্রামারের একটি বিনামূল্যের সৃজনশীল প্রক্রিয়া হওয়া সত্ত্বেও, এটি এখনও নির্দিষ্ট পদ্ধতিগত প্রয়োজনীয়তা মেনে চলা প্রয়োজন।
একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক (এমনকি সেরা একটি) একটি বই প্রতিস্থাপন করতে পারে না এবং করা উচিত নয়। যেমন একটি সাহিত্যকর্মের চলচ্চিত্র অভিযোজন একটি ভিন্ন ধারার অন্তর্গত, তেমনি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকটি শিক্ষামূলক কাজের সম্পূর্ণ নতুন ধারার অন্তর্গত। এবং যেমন একটি সিনেমা দেখা বইটির উপর ভিত্তি করে পড়া বইটিকে প্রতিস্থাপন করে না, তেমনি একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকের উপস্থিতি শুধুমাত্র একটি নিয়মিত পাঠ্যপুস্তক পড়া এবং অধ্যয়নকে প্রতিস্থাপন করা উচিত নয় (সকল ক্ষেত্রে আমরা যে কোনও ঘরানার সেরা উদাহরণ বলতে চাই), তবে , বিপরীতভাবে, বইয়ের জন্য শিক্ষার্থীকে উৎসাহিত করুন।
এই কারণেই, একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক তৈরি করার জন্য, একটি ভাল পাঠ্যপুস্তক নেওয়া, এটিকে নেভিগেশন (হাইপারটেক্সট তৈরি করুন) এবং সমৃদ্ধ চিত্রিত উপাদান (মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম সহ) সরবরাহ করা এবং এটি একটি কম্পিউটার স্ক্রিনে প্রদর্শন করা যথেষ্ট নয়। একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তককে ছবি বা রেফারেন্স বই সহ পাঠ্যে পরিণত করা উচিত নয়, কারণ এর কার্যকারিতা মৌলিকভাবে আলাদা।
একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক যতটা সম্ভব সহজ করে বোঝা এবং মুখস্থ করা (এবং সক্রিয়, নিষ্ক্রিয় নয়) সবচেয়ে প্রয়োজনীয় ধারণা, বিবৃতি এবং উদাহরণগুলি, যা একটি নিয়মিত পাঠ্যপুস্তক ব্যতীত শেখার প্রক্রিয়ার সাথে জড়িত, বিশেষ করে মানুষের মস্তিষ্কের ক্ষমতা। , শ্রবণ এবং মানসিক মেমরি, সেইসাথে কম্পিউটার ব্যাখ্যা ব্যবহার করে।
পাঠ্য উপাদানটি সীমিত হওয়া উচিত - সর্বোপরি, কম্পিউটারে ইতিমধ্যে আয়ত্ত করা উপাদানের গভীরভাবে অধ্যয়নের জন্য একটি সাধারণ পাঠ্যপুস্তক, কাগজ এবং কলম রয়েছে।
একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক সম্পূর্ণ সময়ের ছাত্রদের স্বাধীন কাজের জন্য এবং বিশেষত, দূরশিক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয় কারণ এটি:
মুদ্রিত শিক্ষামূলক সাহিত্য ব্যতীত অন্যান্য উপাদান উপস্থাপনের পদ্ধতির কারণে অধ্যয়ন করা উপাদানের বোঝার সুবিধা দেয়: প্রবর্তক পদ্ধতি, শ্রবণ এবং মানসিক স্মৃতিতে প্রভাব ইত্যাদি;
শিক্ষার্থীর চাহিদা, তার প্রশিক্ষণের স্তর, বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতা এবং উচ্চাকাঙ্ক্ষা অনুসারে অভিযোজন করার অনুমতি দেয়;
কষ্টকর গণনা এবং রূপান্তর থেকে মুক্তি দেয়, আপনাকে বিষয়ের সারমর্মের উপর ফোকাস করতে, আরও উদাহরণ বিবেচনা করতে এবং আরও সমস্যা সমাধান করতে দেয়;
কাজের সব পর্যায়ে স্ব-পরীক্ষার জন্য বিস্তৃত সুযোগ প্রদান করে;
কাজটি সুন্দর এবং সঠিকভাবে সাজানো এবং ফাইল বা প্রিন্টআউট আকারে শিক্ষকের কাছে হস্তান্তর করা সম্ভব করে তোলে;
একটি অবিরাম ধৈর্যশীল পরামর্শদাতার ভূমিকা পালন করে, প্রায় সীমাহীন সংখ্যক ব্যাখ্যা, পুনরাবৃত্তি, টিপস এবং আরও অনেক কিছু প্রদান করে।
একজন শিক্ষার্থীর জন্য একটি পাঠ্যপুস্তক প্রয়োজনীয়, কারণ এটি ছাড়া সে এই বিষয়ে দৃঢ় এবং ব্যাপক জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করতে পারে না।
একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক বিশেষ শ্রেণিকক্ষে ব্যবহারিক ক্লাসে উপযোগী কারণ এটি
আপনাকে আরও সমস্যা সমাধানের জন্য কম্পিউটার সমর্থন ব্যবহার করতে দেয়, প্রাপ্ত সমাধানগুলি এবং তাদের গ্রাফিকাল ব্যাখ্যা বিশ্লেষণ করার জন্য সময় খালি করে;
একজন নেতা এবং পরামর্শকের ভূমিকা সংরক্ষণ করে শিক্ষককে কম্পিউটারে স্বাধীন কাজের আকারে একটি পাঠ পরিচালনা করার অনুমতি দেয়;
একটি কম্পিউটারের সাহায্যে শিক্ষককে দ্রুত এবং কার্যকরভাবে শিক্ষার্থীদের জ্ঞান নিয়ন্ত্রণ করতে, নিয়ন্ত্রণ ইভেন্টের বিষয়বস্তু এবং জটিলতার স্তর সেট করতে দেয়।
একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক একজন শিক্ষকের জন্য সুবিধাজনক কারণ এটি
আপনাকে আপনার নিজস্ব বিবেচনার ভিত্তিতে বক্তৃতা এবং ব্যবহারিক ক্লাসে উপাদান আনতে অনুমতি দেয়, সম্ভবত আয়তনে ছোট, কিন্তু বিষয়বস্তুতে সবচেয়ে তাৎপর্যপূর্ণ, শ্রেণীকক্ষের বাইরে যা ছিল তা ইএস-এর সাথে স্বাধীন কাজ করার জন্য ছেড়ে দিয়ে;
হোমওয়ার্ক, স্ট্যান্ডার্ড গণনা এবং পরীক্ষাগুলির ক্লান্তিকর পরীক্ষা থেকে মুক্তি দেয়, এই কাজটি কম্পিউটারে অর্পণ করে;
আপনাকে শ্রেণীকক্ষে বিবেচনা করা এবং বাড়িতে দেওয়া উদাহরণ এবং কাজের সংখ্যা এবং বিষয়বস্তুর অনুপাত অপ্টিমাইজ করতে দেয়;
বিশেষ করে হোমওয়ার্ক এবং নিয়ন্ত্রণ ক্রিয়াকলাপ পরিপ্রেক্ষিতে আপনাকে শিক্ষার্থীদের সাথে কাজকে পৃথক করতে দেয়।
ইলেকট্রনিক এবং নন-ইলেক্ট্রনিক পাঠ্যপুস্তক: মিল এবং পার্থক্য
"ইলেক্ট্রনিক পাঠ্যপুস্তক"। এই শব্দটি বর্তমানে সবচেয়ে স্থিতিশীল, এবং এই ধরনের উন্নয়ন শিক্ষামূলক উদ্দেশ্যে কম-বেশি সম্পূর্ণ কম্পিউটার কোর্স অন্তর্ভুক্ত করে।
একটি পাঠ্যপুস্তক, ধ্রুপদী অর্থে, ছাত্র বা ছাত্রদের জন্য একটি বই যাতে উপাদানগুলি পদ্ধতিগতভাবে বৈজ্ঞানিক ও সাংস্কৃতিক অর্জনের আধুনিক স্তরে জ্ঞানের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে উপস্থাপন করা হয়। ফলস্বরূপ, ইলেকট্রনিক এবং মুদ্রিত উভয় পাঠ্যপুস্তকের সাধারণ বৈশিষ্ট্য রয়েছে, যথা:
- * শিক্ষাগত উপাদান জ্ঞানের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্র থেকে উপস্থাপন করা হয়;
- * এই উপাদানটি বৈজ্ঞানিক ও সাংস্কৃতিক অর্জনের আধুনিক স্তরে আচ্ছাদিত;
- * পাঠ্যপুস্তকের উপাদানগুলি পদ্ধতিগতভাবে উপস্থাপন করা হয়, যেমন এটি একটি সম্পূর্ণ সম্পূর্ণ কাজ, যা অনেক উপাদান নিয়ে গঠিত যা নিজেদের মধ্যে শব্দার্থিক সম্পর্ক এবং সংযোগ রয়েছে, যা পাঠ্যপুস্তকের অখণ্ডতা নিশ্চিত করে।
একটি মতামত আছে যে "ইলেক্ট্রনিক পাঠ্যপুস্তক" শব্দটি সম্পূর্ণরূপে উপযুক্ত নয়, যেহেতু একটি মুদ্রিত পাঠ্যপুস্তকও রয়েছে। এই লেখকরা "ইলেক্ট্রনিক সংস্করণ" শব্দটি প্রস্তাব করেন। কিন্তু "সংস্করণ" শব্দটিও মুদ্রিত বিষয়কে বোঝায়। সুপরিচিত ধারণা অন্তর্ভুক্ত নতুন পদ ভয় পাবেন না. জীবন বদলে যায়, প্রযুক্তি বদলে যায়। এবং সমস্ত পরিবর্তন বোঝার সঙ্গে চিকিত্সা করা আবশ্যক.
একটি মুদ্রিত পাঠ্যপুস্তক থেকে একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন। অনুসরণ হিসাবে তারা:
- 1. প্রতিটি মুদ্রিত পাঠ্যপুস্তক (কাগজে) একটি নির্দিষ্ট প্রাথমিক স্তরের শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতির জন্য ডিজাইন করা হয়েছে এবং শিক্ষার চূড়ান্ত স্তর অনুমান করে। অনেক সাধারণ শিক্ষা বিষয়ের জন্য নিয়মিত (মৌলিক), উন্নত জটিলতা, ঐচ্ছিক, ইত্যাদি পাঠ্যপুস্তক রয়েছে। একটি নির্দিষ্ট একাডেমিক বিষয়ের জন্য একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক বিভিন্ন স্তরের জটিলতার উপাদান থাকতে পারে। একই সময়ে, এটি সমস্ত একটি লেজার সিডিতে স্থাপন করা হবে, পাঠ্যের জন্য চিত্র এবং অ্যানিমেশন থাকবে, প্রতিটি স্তরের জন্য একটি ইন্টারেক্টিভ মোডে জ্ঞান পরীক্ষার জন্য মাল্টিভেরিয়েট কাজগুলি।
- 2. একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকের ভিজ্যুয়ালাইজেশন একটি মুদ্রিত পাঠ্যপুস্তকের চেয়ে অনেক বেশি। সুতরাং, কাগজে রাশিয়ার ভূগোলের একটি পাঠ্যপুস্তকে, সাধারণত প্রায় 50টি চিত্র উপস্থাপন করা হয়, একই কোর্সের জন্য একটি মাল্টিমিডিয়া পাঠ্যপুস্তকে 800টি পর্যন্ত স্লাইড থাকতে পারে। .P.
- 3. ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক বহু-ভেরিয়েন্ট, বহু-স্তরের এবং যাচাইকরণের বিভিন্ন কাজ, পরীক্ষা প্রদান করে। ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক আপনাকে একটি ইন্টারেক্টিভ এবং শেখার মোডে সমস্ত কাজ এবং পরীক্ষা দেওয়ার অনুমতি দেয়। ভুল উত্তরের ক্ষেত্রে, আপনি ব্যাখ্যা এবং মন্তব্য সহ সঠিক উত্তর দিতে পারেন।
- 4. ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকগুলি তাদের কাঠামোতে উন্মুক্ত ব্যবস্থা। অপারেশন চলাকালীন এগুলি পরিপূরক, সংশোধন, সংশোধন করা যেতে পারে।
- 5. ব্যবহারের সময় এবং উন্নয়ন লক্ষ্যগুলির উপর নির্ভর করে বহুবিধ কার্যকারিতা নিশ্চিত করতে, ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকের একটি ভিন্ন কাঠামো থাকতে পারে। বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনার রেফারেন্স ছাড়াই ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক বিকাশ করা সম্ভব, তবে কেবল একটি নির্দিষ্ট কোর্সের জন্য পাঠ্যক্রম অনুসরণ করে। আপনি শিক্ষাগত উপাদানের উল্লম্ব অধ্যয়নের নীতিতে ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক ব্যবহার করতে পারেন। সংশ্লিষ্ট পাঠ্যক্রমের জন্য কাগজে চারটি পাঠ্যপুস্তক রয়েছে, যার প্রতিটিতে অন্যান্য বিষয়ের সাথে রয়েছে, ফাংশন এবং সময়সূচী সম্পর্কিত শিক্ষামূলক উপাদান। এই ধরনের একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক শ্রেণীকক্ষে স্ব-অধ্যয়নের জন্য, পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্যও ব্যবহার করা যেতে পারে।
একটি ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তক (ETA) তৈরি করার জন্য কোন সর্বজনীন প্রযুক্তি নেই। প্রতিটি নির্মাতা তার নিজস্ব প্রযুক্তি ব্যবহার করে। এই বিভাগটি এমন কিছু নির্দেশিকা প্রদান করে যা যেকোনো ধরনের ই-লার্নিং টুল তৈরি করতে অভিযোজিত হতে পারে।
একটি ই-লার্নিং টুল তৈরি করা নির্ভর করে অর্থায়নের উৎস, শিক্ষামূলক উদ্দেশ্য, দলের অভিজ্ঞতা, বিষয়ের জ্ঞান, বিষয়ের ধরন (প্রযুক্তিগত মানবিক থেকে অনেক আলাদা), বিদ্যমান উপায় ইত্যাদির উপর।
একটি ইইউপি তৈরি করার সময়, তাদের সৃষ্টির পদ্ধতি সম্পর্কে একজনকে দুটি মেরু মতামতের মুখোমুখি হতে হয়। তাদের মধ্যে প্রথমটি হ'ল লেখকের পক্ষে প্রয়োজনীয় উপকরণগুলি সঠিকভাবে প্রস্তুত করা যথেষ্ট এবং সেগুলিকে কম্পিউটার ফর্মে রূপান্তর করা কোনও বিশেষ সমস্যা হবে না। দ্বিতীয় মতামত অনুসারে, একজন দক্ষ প্রোগ্রামার যেকোন ঐতিহ্যবাহী পাঠ্যপুস্তক নিতে পারেন এবং এর লেখকের সাহায্য ছাড়াই এটিকে একটি কার্যকর শিক্ষণ সরঞ্জামে পরিণত করতে পারেন। প্রথম ক্ষেত্রে, মূল অংশটি পরম, দ্বিতীয়টিতে? এর সফ্টওয়্যার বাস্তবায়ন।
সত্য, বরাবরের মত, মাঝখানে মিথ্যা. কম্পিউটার ই-লার্নিং কোর্স তৈরি? শিক্ষাগত উপকরণ এবং লেখকদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া একটি পুনরাবৃত্তিমূলক প্রক্রিয়া বিকাশকারী, এবং এই প্রক্রিয়ার লিঙ্ক এবং সংগঠকদের DL তহবিল প্রস্তুত করার পদ্ধতিতে বিশেষজ্ঞ হওয়া উচিত? মেথডিস্ট.
প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামের সার্টিফিকেশন তাদের মানের একটি নিশ্চিতকরণ. এটি স্বীকৃত রাষ্ট্রীয় বা অ-রাষ্ট্রীয় সংস্থাগুলি দ্বারা পরিচালিত হয় যা নিয়ন্ত্রক নথিতে নির্ধারিত প্রয়োজনীয়তার সাথে EUP-এর সম্মতি প্রতিষ্ঠা করে। ফেডারেল সফ্টওয়্যার সার্টিফিকেশন সিস্টেম হল ROSINFOCERT। (আরো বিশদ বিবরণের জন্য, রোমানভ এ.এন., টরোপটসভ ভি.এস., গ্রিগোরোভিচ ডিবি. চিঠিপত্র অর্থনৈতিক শিক্ষা ব্যবস্থায় দূরত্ব শিক্ষার প্রযুক্তি দেখুন)
ইইউপি-এর শংসাপত্রের একটি ফর্ম হল রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রকের সুপারিশমূলক স্ট্যাম্পের নিয়োগ। (আরো বিশদ বিবরণের জন্য, রোমানভ এ.এন., টরোপটসভ ভি.এস., গ্রিগোরোভিচ ডিবি. চিঠিপত্র অর্থনৈতিক শিক্ষা ব্যবস্থায় দূরত্ব শিক্ষার প্রযুক্তি দেখুন)
সমর্থন
পদ্ধতিগত সমর্থন
প্রযুক্তিগত কর্মী এবং শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ ডেভেলপারদের দ্বারা বাহিত হয়। এর পরে, তারা নিজেরাই ইপিএম নিয়ে কাজ করার সময় অসুবিধার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের পরামর্শ দিতে সক্ষম হবে।
কারিগরি সহযোগিতাডকুমেন্টেশনে বিকাশকারীর সাথে যোগাযোগ করার জন্য টিউটোরিয়ালগুলিতে সাধারণত একটি হটলাইন ফোন নম্বর (বা ইমেল ঠিকানা) অন্তর্ভুক্ত থাকে। নীতিগতভাবে, EUPs যথেষ্ট দীর্ঘ জীবনের জন্য তৈরি করা হয়। বিষয়বস্তু এবং ফর্ম আপডেটের জন্য প্রদান করা প্রয়োজন।
আপনার ভাল কাজ পাঠান জ্ঞান ভাণ্ডার সহজ. নীচের ফর্ম ব্যবহার করুন
ছাত্র, স্নাতক ছাত্র, তরুণ বিজ্ঞানী যারা তাদের অধ্যয়ন এবং কাজে জ্ঞানের ভিত্তি ব্যবহার করেন তারা আপনার কাছে খুব কৃতজ্ঞ হবেন।
অনুরূপ নথি
হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যার রচনার পছন্দ. সাইটের কাঠামো এবং বিন্যাস ডিজাইন করা। অ্যাডোব ফটোশপ এডিটরে ইমেজ প্রসেসিং মডিউল। সাইটের সার্ভার এবং ব্যবহারকারীর অংশ। ব্ল্যাক বক্স পদ্ধতি ব্যবহার করে ওয়েবসাইট কর্মক্ষমতা পরীক্ষা.
থিসিস, 07/09/2017 যোগ করা হয়েছে
একটি সাইট তৈরি করার জন্য সরঞ্জাম এবং সফ্টওয়্যার পছন্দ. সফ্টওয়্যার পণ্যের গঠন। ওয়ার্ডপ্রেস দিয়ে ওয়েবসাইট তৈরি করা। উন্নত প্রোগ্রামের পরীক্ষা। ওয়েবসাইট গঠন এবং নকশা উন্নয়ন. বিষয়বস্তু দিয়ে সাইট ভরাট.
টার্ম পেপার, 01/09/2014 যোগ করা হয়েছে
একটি ব্র্যান্ডেড ওয়েবসাইট তৈরির প্রাসঙ্গিকতা। "সফল নির্মাণ" নামে একটি ওয়েবসাইটের উন্নয়ন, বাস্তবায়ন। বিদ্যমান সফ্টওয়্যার সমাধান বিশ্লেষণ, উন্নয়ন সরঞ্জাম নির্বাচন. সাইট আর্কিটেকচার, ডেটা স্ট্রাকচার। পরীক্ষা এবং ডিবাগিং।
থিসিস, 01/19/2017 যোগ করা হয়েছে
ইলেকট্রনিক পাঠ্যপুস্তকের সারাংশের বিভিন্ন সংজ্ঞা, এর প্রধান রূপ। একটি ইলেকট্রনিক শিক্ষণ সহায়তা বিকাশের পর্যায়: উপাদান নির্বাচন, প্রোগ্রামের পছন্দ, তৈরি, ডিবাগিং এবং পরীক্ষা, সুরক্ষা। ব্যবহারকারী ম্যানুয়াল বিষয়বস্তু.
থিসিস, 09/20/2012 যোগ করা হয়েছে
সাইটের বিকাশে ব্যবহৃত সফ্টওয়্যারের বৈশিষ্ট্য। পিপি প্রদর্শনের জন্য হার্ডওয়্যার পরামিতি। সফটওয়্যার আর্কিটেকচারের বৈশিষ্ট্য। সফ্টওয়্যার পণ্য জীবন চক্র মডেল বিশ্লেষণ. একটি গ্যান্ট চার্ট তৈরি করা।
টার্ম পেপার, 05/30/2015 যোগ করা হয়েছে
একটি বাণিজ্যিক সাইট তৈরির জন্য সম্পাদকের পছন্দের সারমর্ম। সিস্টেমের সাথে ব্যবহারকারীর মিথস্ক্রিয়া ইন্টারফেস গঠন। প্রধান নকশা ভাষা শেখা. সফ্টওয়্যার পরীক্ষার বৈশিষ্ট্য। সহগামী নথিগুলির বিকাশের বিশ্লেষণ।
অনুশীলন রিপোর্ট, 05/20/2017 যোগ করা হয়েছে
মূল সফ্টওয়্যার বিকাশের জন্য মৌলিক সফ্টওয়্যার সরঞ্জাম নির্বাচন। টার্নিং অপারেশনের ডিজাইনের জন্য সফ্টওয়্যার এবং পদ্ধতিগত জটিল উপাদান। সফ্টওয়্যার এবং পদ্ধতিগত কমপ্লেক্সের ইন্টারফেস সংগঠিত করার জন্য সফ্টওয়্যার।
থিসিস, যোগ করা হয়েছে 05/14/2010