রূপকথার নায়কদের বিশ্বকোষ: "জেদি ছাগল"। সাহিত্যের সংক্ষিপ্তসার "সি

ইউএমকে: "দৃষ্টিকোণ"
বিষয়: সাহিত্য পাঠ।

পাঠের ধরন: সম্মিলিত।
লক্ষ্য:
শিক্ষাগত:
 এস. মিখালকভ "জেদি বাচ্চা" দ্বারা ছাত্রদের রূপকথার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন;
 একটি নাট্য প্রযোজনায় চরিত্রগুলির বৈশিষ্ট্যগুলি বুঝতে এবং বোঝাতে শিখতে;
 শিক্ষার্থীদের শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করা;
 একটি সাহিত্যকর্মের আদর্শগত এবং শৈল্পিক বিষয়বস্তুর প্রকাশ।
উন্নয়নশীল:
 অভিব্যক্তিপূর্ণ পড়ার দক্ষতা বিকাশ করা;
 শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ ঘটানো।
শিক্ষাগত:
 বন্ধুদের প্রতি মনোযোগী মনোভাব গড়ে তোলা।
শিক্ষণ পদ্ধতি:
জ্ঞানীয় কার্যকলাপের প্রকৃতি দ্বারা - ব্যাখ্যামূলক, দৃষ্টান্তমূলক, আংশিক অনুসন্ধানমূলক, গবেষণা;
জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের বাস্তবায়ন সংগঠিত করার পদ্ধতি অনুসারে - মৌখিক এবং চাক্ষুষ।
শিক্ষণ পদ্ধতি: দৃশ্যমানতা, কথোপকথন সহ কাজের অভ্যর্থনা।

বিষয়
 খসড়া সারাংশ
সবচেয়ে আকর্ষণীয়
থেকে পর্বগুলি
পক্ষে কাজ করে
প্রধান চরিত্র;
 স্বাধীন
সম্পর্কে গল্প লেখা
নায়ক ব্যবহার করে
লেখকের পাঠ্য;
 অভিনয় শিখুন
সাহিত্যিক
কাজ,
বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে
অভিব্যক্তিপূর্ণ উপায়।
পরিকল্পিত ফলাফল
মেটাসাবজেক্ট
জ্ঞানীয় UUD:
 পঠিত কাজ সম্পর্কে আপনার মতামত প্রকাশ করা;
 নায়কদের কর্মের মূল্যায়ন;
 বক্তৃতা বিবৃতি নির্মাণ করার ক্ষমতা বিকাশ, বাস্তবায়ন
বিভিন্ন উত্স থেকে প্রয়োজনীয় তথ্য অনুসন্ধান করুন (পাঠ্য,
চিত্র, উপস্থাপনা); প্রণয়ন এবং সমাধান করার ক্ষমতা
সমস্যা।
নিয়ন্ত্রক UUD:
 বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে পাঠের শেখার কার্য গঠন
যৌথ কার্যক্রমে পাঠ্যপুস্তকের উপাদান;
 বিষয় অধ্যয়নের জন্য শিক্ষকের কার্যকলাপের সাথে একত্রে পরিকল্পনা করা
পাঠ
 পাঠের উদ্দেশ্য প্রণয়নের ক্ষমতা শেখানো, কাজ করার ক্ষমতা
পরিকল্পনা, শেখার কাজ বজায় রাখার সময়, সঞ্চালনের ক্ষমতা গঠনের জন্য
সম্পূর্ণ টাস্কের স্ব এবং পারস্পরিক যাচাই;
 ক্লাসে আপনার কাজের মূল্যায়ন করুন।
যোগাযোগমূলক UUD:
 বিদেশী কাজের উপর ভিত্তি করে পাঠ্যপুস্তকের প্রশ্নের উত্তর
সাহিত্য;
 সহপাঠীদের সাথে সহযোগিতা করার ক্ষমতা তৈরি করা এবং
শেখার সমস্যা সমাধানে শিক্ষক, প্রণয়ন এবং
আপনার অবস্থান রক্ষা করুন;
ব্যক্তিগত
 গঠন
শ্রদ্ধাশীল
অন্যদের সাথে সম্পর্ক
মতামত, ইতিহাস এবং
অন্যদের সংস্কৃতি
জনগণ
 দক্ষতা উন্নয়ন
সহনশীল হতে
বিভিন্ন মানুষ
জাতীয়
আনুষাঙ্গিক;
 মৌলিক বিষয় আয়ত্ত করা
মানিয়ে নেওয়ার দক্ষতা
স্কুল, স্কুল
টীম;
 গ্রহণযোগ্যতা এবং বিকাশ
সামাজিক ভূমিকা
ছাত্র;
 উদ্দেশ্য উন্নয়ন
শিক্ষা কার্যক্রম এবং
গঠন
ব্যক্তিগত অর্থ
শিক্ষা, উন্নয়ন
স্বায়ত্তশাসন এবং
ব্যক্তিগত দায়িত্ব
তাদের কাজের জন্য
সম্পর্কে ধারণার ভিত্তি
নৈতিক মানদন্ডগুলো

 প্রশ্নের উত্তরের জোড়ায় আলোচনা;
যোগাযোগ
 আপনার দৃষ্টিভঙ্গির প্রমাণ;
 একটি গ্রুপ পরিকল্পনা করার সময় গ্রুপে দায়িত্বের বিভাজন
কাজ
শিক্ষাগত স্থানের সংগঠন
আন্তঃবিষয় যোগাযোগ
তথ্য পরিবেশ
কাজের ফর্ম
বিশ্ব.
সামনে;
গ্রুপ
সাহিত্য পাঠ: গ্রেড 3,
শিক্ষার্থীদের জন্য পাঠ্যপুস্তক
শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
এল.ভি. Klimanov, L.A. ভিনোগ্রাদস্কায়া,
এম.ভি. বয়কিন।
প্রদর্শনী উপাদান;
মাল্টিমিডিয়া উপস্থাপনা।
শিক্ষাদান পদ্ধতি ও কৌশলঃ
 জ্ঞানীয় কার্যকলাপের প্রকৃতির দ্বারা: ব্যাখ্যামূলক, দৃষ্টান্তমূলক, আংশিকভাবে অনুসন্ধানমূলক, গবেষণা;
 জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বাস্তবায়ন সংগঠিত উপায় দ্বারা: মৌখিক এবং চাক্ষুষ।
শেখার প্রযুক্তি:
 ব্যক্তিমুখী;
 সমস্যা-সংলাপমূলক;
 সহযোগিতা প্রযুক্তি

পাঠের প্রযুক্তিগত কার্ড
পাঠের পর্যায়গুলি। টার্গেট।
কার্যকলাপ
কার্যকলাপ
শিশুদের
শিক্ষক
I. সাংগঠনিক
মুহূর্ত
লক্ষ্য:
 শিশুদের সংগঠিত করা;
 পেতে অনুপ্রাণিত করুন
নতুন জ্ঞান.
শুভেচ্ছা,
শিশুদের সংগঠন
শিক্ষকের প্রতি প্রতিক্রিয়া
(সংশোধন
মনোযোগ)
বাচ্চারা নিয়ে আসে
কাজ করার
স্থান
ক্লাসের জন্য প্রস্তুত
পাঠ
শিক্ষাগত এবং উন্নয়নশীল
প্রতিটি পর্যায়ের কাজ
(পাঠের স্ক্রিপ্ট)
হ্যালো বন্ধুরা. আজ
সাহিত্য পড়ার পাঠ
তোমার সাথে কাটাবো। আমার নাম
স্বেতলানা আলেকজান্দ্রোভনা।
গঠন
UUD
ব্যক্তিগত
নিয়ন্ত্রক

২. বিষয় বার্তা
পাঠ
লক্ষ্য:
 পাঠের বিষয় সম্পর্কে রিপোর্ট করুন
ছাত্রদের
(এএস পুশকিন,
এল.এন. টলস্টয়,
এ.পি. চেখভ, এস.ভি.
মিখালকভ।)
একটি বিষয়ে আউটপুট
পাঠ
প্রতিউত্তর
শিক্ষকের প্রশ্ন।
III. পদ্ধতিগতকরণ
জ্ঞান.
লক্ষ্য:
 জ্ঞানকে পদ্ধতিগত করা
ছাত্রদের
পদ্ধতিগতকরণ
শিশুদের জ্ঞান।
শিশুদের অনুপ্রাণিত করা
বাস্তবায়ন
অ্যাসাইনমেন্ট
ব্যক্তিগত,
নিয়ন্ত্রক,
যোগাযোগমূলক।
ব্যক্তিগত,
নিয়ন্ত্রক,
যোগাযোগমূলক।
পর্দার দিকে তাকাও তুমি কে
দেখা? তোমার সামনে
মহান রাশিয়ানদের ছবি
লেখক
শেষের নাম কি
তাদের? ইনি সের্গেই ভ্লাদিমিরোভিচ
মিখালকভ এবং এটি তার এবং তার সম্পর্কে
রূপকথার গল্প "জেদি বাচ্চা" আমরা
আসুন আজ কথা বলি।
সের্গেই ভ্লাদিমিরোভিচ
মিখালকভ - বিখ্যাত
সোভিয়েত রাশিয়ান লেখক
কবি, কাল্পনিক, নাট্যকার,
প্রচারক, সামরিক
রিপোর্টার, চিত্রনাট্যকার
এছাড়াও গীতিকার
সোভিয়েত ইউনিয়ন এবং
রাশিয়ান ফেডারেশন.
জন্ম 28 ফেব্রুয়ারি, 1913 সালে
একটি সম্ভ্রান্ত পরিবারে মস্কো।
তিনি একজন কলেজিয়েটের ছেলে ছিলেন
মূল্যায়নকারী (অধিনায়কের সমান পদ)
ভ্লাদিমির আলেকজান্দ্রোভিচ
মিখালকভ (18761938) এবং ওলগা
মিখাইলোভনা মিখালকোভা
(née Glebova) (1876
1961).
থেকে স্কুলে যান
মস্কোর কাছে বাড়িটি ছিল

এই থেকে নায়ক
পরী কাহিনী, থেকে উদ্ধৃত
যা আমরা করব
আজ পড়ুন
অনেক দূরে, এবং তাই প্রথম
শিক্ষা প্রাপ্ত হয়
ঘরবাড়ি। শিক্ষাবিদ -
বাল্টিক জার্মান বাম
তার মধ্যে সদয় অনুভূতি
হৃদয়
কবিতার জন্য সের্গির ক্ষমতা
নয় বছর বয়সে হাজির। তার
বাবা কিছু পাঠিয়েছেন
কবির কাছে ছেলের কবিতা
আলেকজান্ডার বেজিমেনস্কি,
যা ইতিবাচকভাবে
তাদের সম্পর্কে কথা বলেছেন।
1927 সালে পরিবারটি চলে যায়
পিয়াটিগর্স্ক শহর
স্ট্যাভ্রোপল টেরিটরি। এগুলোর মধ্যে
বছর, সের্গেই প্রকাশ করতে শুরু করে।
1928 সালে, না ম্যাগাজিনে
উঠুন" (রোস্তভ-অন-ডন)
তার প্রথম প্রকাশিত
কবিতা "রাস্তা" পরে
স্কুল স্নাতক সের্গেই
মিখালকভ ফিরে আসেন
মস্কো এবং একটি বয়ন এ কাজ
কারখানা, অনুসন্ধানে
অভিযান একই সময়ে ইন
1933 সালে তিনি একজন ফ্রিল্যান্সার হয়েছিলেন
চিঠি বিভাগের কর্মচারী
সংবাদপত্র "Izvestiya", একটি সদস্য
মস্কো গ্রুপ কমিটি
লেখক প্রকাশিত
ম্যাগাজিন "স্পার্ক", "অগ্রগামী",

IV Fizkultminutka.
লক্ষ্য:
 পুনরুদ্ধার
শিশুরা পারফর্ম করে
অনুশীলন
শারীরিক মিনিট।
শারীরিক এবং আধ্যাত্মিক
ছাত্রের শক্তি।
শিক্ষক
সংগঠিত করে
কর্মক্ষমতা
শারীরিক মিনিট।
V. একটি রূপকথা পড়া।
লক্ষ্য:
 দক্ষতা বিকাশ করুন
অভিব্যক্তিপূর্ণ পড়া।
একটি রূপকথা পড়া.
নিয়ন্ত্রণ করে
পড়ার প্রক্রিয়া।
"স্পটলাইট", সংবাদপত্রে
"টিভিএনজেড",
ইজভেস্টিয়া, প্রাভদা। বেরিয়ে এল
তার প্রথম কবিতা সংকলন।
সবচেয়ে বিখ্যাত
মিখালকভ এনেছিলেন
শিশুদের জন্য কাজ করে। এবং
আজ আমরা দেখা করব
তার একটি কাজ।
বন্ধুরা এর একটু আছে
একটু বিশ্রাম নিন, উঠুন আপনার থেকে
স্থান এবং পুনরাবৃত্তি শুরু
আন্দোলন দেখানো হয়েছে
পর্দা
এখানে আমরা আপনার সাথে এবং বিশ্রাম, এবং
এখন চল তোমার সাথে যাই
ছোট ভ্রমণ...
সাহিত্যের গল্প
"জেদি বাচ্চা", হয়তো
আপনার একজন হতে
প্রিয়জন
পি-তে পাঠ্যবই খুলুন। 128।
এখন প্রস্তুত হন এবং
গল্পটি মনোযোগ সহকারে দেখুন
আমি এটা সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করব.
ব্যক্তিগত UUD:
1.মানসিক উন্নতি
আবেগপূর্ণ
ছাত্রদের অবস্থা।
2. পরিবর্তন
নিজের সাথে সম্পর্ক এবং
আপনার স্বাস্থ্যের জন্য।
নিয়ন্ত্রক UUD:
1. হ্রাস করা
খারাপ প্রভাব
অধ্যয়নের লোড।
ব্যক্তিগত,
যোগাযোগমূলক,
জ্ঞান ভিত্তিক.

VI. প্রাথমিক পরীক্ষা করা হচ্ছে
উপলব্ধি
লক্ষ্য:
 প্রাথমিক পরীক্ষা করুন
উপলব্ধি
রূপকথার ছাত্র।
পরীক্ষা
প্রাথমিক
শিশুদের উপলব্ধি
একটি রূপকথা অনুযায়ী।
প্রতিউত্তর
প্রশ্ন
থিয়েটার হল দৃশ্য
শিল্প,
প্রাকৃতিক
কর্মক্ষমতা
নাটকীয়
কাজ,
যা
চালান
অভিনেতা আগে
দর্শক
VII. নাট্য
মঞ্চায়ন
তাদের অংশ খেলুন
নিয়ন্ত্রণ করে
প্রক্রিয়া এবং সাহায্য
ব্যক্তিগত,
যোগাযোগমূলক,
জ্ঞান ভিত্তিক.
 আপনি কি গল্পটি পছন্দ করেছেন?
 আসুন আলোচনা করি
চরিত্রের বৈশিষ্ট্য এবং
চরিত্রের আচরণ।
 একটি শব্দ আঁক
প্রতিটি চরিত্রের প্রতিকৃতি।
ছেলেরা যে কেউ পারে
বলুন থিয়েটার কি?
এটা কি লাগে বলুন
একটি থিয়েটার দৃশ্য তৈরি?
আমাদের অভিনেতা এবং একটি স্ক্রিপ্ট আছে,
আমাদের করা যাক
নিজের শো?
এখানে কি অক্ষর আছে
এখানে? এর বিতরণ করা যাক
ভূমিকা (কিট, ছাগল, ছাগল,
শূকর, নেকড়ে, সে-নেকড়ে, বন্য
ম্যালার্ড হাঁস, খরগোশ, বিভার,
সারস, বুড়ি হেরন, ২
পেলিকান, স্টর্ক, 3 নেকড়ে,
সিনিচকা, স্প্যারো, লেখক)।
কি সুরে বলুন
আমাদের নায়কদের কথা বলা উচিত?
ভূমিকা বন্টন পরে
শিশুরা মুখোশ পরে এবং পড়ে

লক্ষ্য:
 সৃজনশীল বিকাশ করুন
ক্ষমতা
ছাত্রদের
প্রতিফলন
অষ্টম।
ছাত্রদের
মত প্রকাশ সহ তাদের ভূমিকা
বাস্তব থিয়েটার
সাতরে যাও
ফলাফল
সাতরে যাও
ফলাফল
যেকোনো শুরু বেছে নিন
অনুমান করুন এবং চালিয়ে যান
তার
 আজ পাঠে আমি শিখেছি ... ..
 এই পাঠে, আমি প্রশংসা করেছি
ব্যক্তিগত,
যোগাযোগমূলক,
জ্ঞান ভিত্তিক.
নিজের জন্য ......
 পাঠের পর I
চেয়েছিল………
 আজ আমি পেরেছি.......
সারসংক্ষেপ
পাঠ এর উত্তর
শিক্ষকের প্রশ্ন।
অনুপ্রাণিত করুন
শিশু এবং
ডিব্রিফিং
পুরো পাঠ।
 আজ কি রূপকথা
পড়া?
 লেখক কে?
 এই গল্পটি কী শিক্ষা দেয়?
 কি প্রবাদ
তাকে তুলে নাও?
শিশুরা লিখে রাখে
বাড়ির কাজ
ডায়েরিতে
ঘোষণা
বাড়িতে তৈরি
কাজ.
ব্যক্তিগত,
যোগাযোগমূলক,
জ্ঞান ভিত্তিক.
নিয়ন্ত্রক,
ব্যক্তিগত।
IX. সারসংক্ষেপ।
লক্ষ্য:
 গঠন
দায়িত্ব
 জ্ঞান একত্রিত করুন
ক্লাসে প্রাপ্ত।
X. হোমওয়ার্ক।
লক্ষ্য:
 গঠন
দায়িত্ব
শ্রেণী: ____
মেথডিস্ট স্বাক্ষর: _________
শিক্ষকের স্বাক্ষর: ____________

এস. মিখালকভ "জেদি ছাগল" এর রূপকথার উপর ভিত্তি করে পরীক্ষা

পুরো নাম ____________________ ক্লাস ___________

1. ছাগল একবার কোথায় গিয়েছিল?

অস্ত্রোপচার

খ) খেলা

খ) হাঁটুন

2. ঝড়ের পর বাচ্চাটির কী হয়েছিল?

ক) একটি দ্বীপে শেষ হয়েছে

খ) বাড়িতে আসুন

খ) অসুস্থ হয়ে পড়ে

3. কেন বাচ্চা সাহায্যের জন্য অপেক্ষা করেছিল এবং নিজে কিছুই করেনি?

ক) সাঁতার কাটতে পারত না

খ) কোথাও যেতে চাইনি

খ) বিক্ষুব্ধ

4. কে কিডকে তার কষ্টে সাহায্য করতে অস্বীকার করেছিল?

খ) কাঠবিড়ালি

5. বন শিকারী কারা ছিল?

ক) নেকড়ে এবং কাঠবিড়ালি

খ) নেকড়ে এবং নেকড়ে

খ) একটি ভালুক

6. বাচ্চাটি সমস্যায় পড়েছে এমন খবর কে ছড়িয়ে দিল?

ক) ম্যালার্ড

7. বাচ্চাকে বাঁচানোর জন্য প্রাণীরা কী নিয়ে এসেছিল?

ক) একটি জাহাজ কিনুন

খ) সাহায্যের জন্য লোকেদের ডাকুন

খ) একটি ভেলা তৈরি করুন

8. কে দ্বীপে বাচ্চাদের খাবার সরবরাহ করেছিল?

ক) চড়ুই

খ) পেলিকান

খ) ব্যাঙ

9. কে বাচ্চার বন্ধুদের সতর্ক করেছিল যে সে সমস্যায় পড়েছে?

ক) ওয়াগটেল

খ) পেলিকান

10. কে, বাচ্চাকে উদ্ধার করার সময়, নেকড়েদের সাথে লড়াই করতে সাহায্য করেছিল?

11. রূপকথার কোন নায়ককে উৎসবের টেবিলে স্থান দেওয়া হয়নি?

D. Mamin-Sibiryak এর রূপকথার নায়ক "The Stubborn Goat" একজন গ্রামের কাঠমিস্ত্রি, হাসিখুশি, হাসিখুশি মানুষ। তার হাতে কাজ তর্ক করে, সবই করেন হাসিখুশি গান দিয়ে। প্রতিবেশীরা ছুতারকে হিংসা করে। তার স্ত্রী তার প্রথম সহকারী, সে বাড়ির কাজ দেখাশোনা করে। উঠোনে তার একটা গাভী আছে যেটা দুধ দেয়, মুরগি প্রতিদিন ডিম পাড়ে, একটা মোরগ সকালবেলা একটা গানের সুরে সবাইকে জাগায়। কুকুর উঠোন পাহারা দেয়, বিড়াল ইঁদুর ধরে এবং দুধে চুমুক দেয়। এবং উঠানের চারপাশে একটি ছাগলও হাঁটছে, যা মনে হয় সত্যিই প্রয়োজন নেই, তবে এটি তার একগুঁয়ে চরিত্রে মালিককে অনেক কষ্ট দেয়।

ছুতারের সাথে সবকিছু ঠিকঠাক ছিল, কিন্তু সমস্যা এসেছিল। তার স্ত্রী অসুস্থ হয়ে পড়েন এবং শীঘ্রই মারা যান। ছুতার তার গান গাওয়া বন্ধ করে দিল, তারপর সে তার কাজ ছেড়ে দিল। তিনি গরু বিক্রি করেছিলেন এবং কাঠের জন্য শস্যাগার এবং বেড়া ব্যবহার করেছিলেন। এটি এমন পর্যায়ে পৌঁছেছে যেখানে আমি আমার বাড়ি বিক্রি করার সিদ্ধান্ত নিয়েছি।

ক্রেতা এসে বাড়ি পরিদর্শন করতে লাগলেন। সে দেখতে বারান্দার নীচে উঠে গেল, আর সেখানে ছাগলটি বসে আছে - সে কীভাবে ক্রেতাকে তার শিং দেবে। ক্রেতা রাগ করে চলে গেল। ছাগলটি মালিককে বাড়ি বিক্রি করতে দেয়নি। ছুতোর, বিনা দ্বিধায়, ছাগলের উপর একটি দড়ি ছুঁড়ে তাকে বিক্রি করতে নিয়ে গেল। হ্যাঁ, এবং তিনি মজা করার জন্য ছাগলটিকে এক বণিকের কাছে বিক্রি করেছিলেন। কিন্তু ছাগলটি দড়ি ভেঙ্গে দৌড়ে বাড়ি ফিরে গেল, তারা তাকে সবে টেনে নিয়ে গেল সওদাগরের কাছে। এবং সে আবার ফাঁটা ভেঙে ঘরে ফিরে গেল। এবং তাই এটি বেশ কয়েকবার ঘটেছে।

এখানে ছুতার চিন্তা করলেন, এবং তিনি লজ্জিত বোধ করলেন - ছাগলটি একগুঁয়েভাবে তার নিজের বাড়িতে ফিরে আসে, যদিও এটি তার জন্য এখানে মিষ্টি নয়, তবে সে, একজন দক্ষ ছুতোর, সম্পূর্ণরূপে তার হাত নামিয়েছিল এবং একমাত্র বাড়িটিকে ধ্বংস করে দিয়েছিল। ছুতার তার মন পরিবর্তন করে ব্যবসায় নেমে পড়ল। তার বাদ্যযন্ত্র আবার বাজল, আনন্দের গান বেজে উঠল, এবং ধীরে ধীরে কাঠমিস্ত্রির পরিবার আগের মতোই সমৃদ্ধ হয়ে উঠল।

এই গল্পের সারাংশ।

রূপকথার "জেদি ছাগল" এর মূল অর্থ হ'ল জীবনের কঠিন পরিস্থিতিতে হতাশ হওয়া উচিত নয়। প্রথমত, যে কোনও পরিস্থিতিতে একজন ব্যক্তি থাকার জন্য আপনাকে অভ্যন্তরীণ সমর্থন খুঁজে পেতে সক্ষম হতে হবে। D. Mamin-Sibiryak "The Stubborn Goat" এর গল্প আমাদের অভ্যন্তরীণ ভিত্তি এবং নীতির প্রতি বিশ্বস্ত হতে এবং সেগুলিকে কখনই পরিবর্তন করতে শেখায়।

রূপকথার গল্পে, আমি ছাগলটিকে পছন্দ করেছি, যে তার একগুঁয়েতার সাথে মালিককে দেখিয়েছিল যে তার বাড়ির প্রতি আনুগত্য সর্বোপরি এবং কোনও সমস্যাই কোনও ব্যক্তিকে একজন ব্যক্তি থাকতে বাধা দেয় না।

রূপকথার "জেদি ছাগল" এর জন্য কোন প্রবাদগুলি উপযুক্ত?

দুর্ভাগ্য কখনো একা আসে না।
সে ছাগলের মতো হয়ে গেল - দেয়ালে শিং।
প্রকৃত বন্ধু বিপদে পরিচিত হয়।

সের্গেই মিখালকভ রূপকথার গল্প "জেদি বাচ্চা"

রূপকথার প্রধান চরিত্র "জেদি বাচ্চা" এবং তাদের বৈশিষ্ট্য

1. একটি বাচ্চা, খুব দুষ্টু, একগুঁয়ে, আত্মবিশ্বাসী। আমি কষ্ট পেয়ে জোরে জোরে কাঁদলাম।
2. পিগ পিগি, উদাসীন, হৃদয়হীন
3. ডাক ম্যালার্ড, সদয় এবং সহানুভূতিশীল, বাচ্চাটিকে উদ্ধারের আয়োজন করেছিল
4. নেকড়ে, লোভী এবং ভয়ঙ্কর ডাকাত
5. পেলিকান, হারেস, বিভার, স্টর্কস, ক্রেনস, টিটমাউস এবং স্প্যারো উদ্ধারকারী।

"দ্য স্টেবোর্ন কিড" গল্পটি পুনরায় বলার পরিকল্পনা করুন

1. দুষ্টু ছাগল
2. মজার হাঁটা
3. ঝড়
4. দ্বীপ
5. উদাসীন শূকর
6. তীরে নেকড়ে
7. ম্যালার্ডের প্রতিশ্রুতি
8. পশু-পাখির সংগ্রহ
9. বিভার অফার
10. চড়ুই বার্তা
11. বাচ্চার জন্য খাবার
12. নেকড়েরা দ্বীপে সাঁতার কাটে
13. টিটমাউস অ্যালার্ম বাড়ায়
14. নেকড়েদের ডুবিয়ে দেওয়া
15. বাচ্চার উদ্ধার
16. পিয়ার পাহাড়।

6 বাক্যে পাঠকের ডায়েরির জন্য রূপকথার গল্প "দ্য স্টেবোর্ন গোট" এর সংক্ষিপ্ততম বিষয়বস্তু

1. বাচ্চাটি তার মায়ের কথা শোনেনি এবং একটি বজ্রঝড় কাছে আসার সত্ত্বেও বেড়াতে গিয়েছিল
2. বাচ্চাটি দ্বীপে শেষ হয়েছিল এবং পিগি তাকে নৌকায় সাহায্য করতে অস্বীকার করেছিল
3. ম্যালার্ড বাচ্চাকে সাহায্য করার প্রতিশ্রুতি দেয় এবং পশু এবং পাখি সংগ্রহ করে
4. উদ্ধারকারীরা একটি ভেলা তৈরি করে এবং পেলিকানরা বাচ্চাদের জন্য খাবার নিয়ে আসে
5. নেকড়েরা সাঁতার কেটে বাচ্চাটির কাছে যায়, কিন্তু পাখিরা তাদের ডুবিয়ে দেয় এবং প্রাণীরা বাচ্চাটিকে বাঁচায়
6. বাচ্চাটির বাবা-মা রাতের খাবারের ব্যবস্থা করেন এবং শূকরটিকে দরজায় দেখানো হয়

"জেদি বাচ্চা" গল্পের মূল ধারণা
অবাধ্যতা এবং হঠকারিতা কল্যাণের দিকে নিয়ে যাবে না।

রূপকথার "জেদি বাচ্চা" কী শেখায়
এই রূপকথাটি পিতামাতার বাধ্য হতে, সতর্কতা অবলম্বন করতে এবং বজ্রঝড়ের আগে হাঁটতে শেখায়। এটি আপনাকে কষ্টের মধ্যে সাহায্য করতে শেখায়, একসাথে কাজ করতে শেখায়, যা প্রাপ্য এবং সম্মানিত তা শেখায়।

রূপকথার পর্যালোচনা "জেদি ছাগল"
আমি এই গল্পটি খুব পছন্দ করেছি, এটির প্রাণীরা এমন একতা দেখিয়েছিল, তারা একসাথে এত ভালভাবে কাজ করেছিল যে এটি দেখতে কেবল একটি আনন্দ ছিল। অবশ্যই, বাচ্চাটি ভুল ছিল, একগুঁয়েভাবে তার মায়ের কথা শোনেনি, তবে সে একটি ভাল পাঠ শিখেছে এবং সম্ভবত এটি আর কখনও করবে না।

রূপকথার প্রবাদ "জেদি ছাগল"
বন্ধু ঝামেলায় পরিচিত।
একটি জেদী এক একটি ক্লাব দ্বারা সংশোধন করা হবে, এবং একটি কুঁজো কবর.
যোগ্যতা এবং সম্মান।

সারসংক্ষেপ, "দ্য স্টেবোর্ন কিড" গল্পের সংক্ষিপ্ত বিবরণ
সেখানে একটি জেদি বাচ্চা থাকত যে তার মায়ের কথা শোনেনি এবং হাঁটতে গিয়েছিল, দাবি করেছিল যে কোনও বজ্রপাত হবে না।
কিন্তু তবুও ঝড় শুরু হয়ে গেল এবং বাচ্চাটি ভয়ঙ্করভাবে ভীত এবং ভিজে গেল। এবং যখন বৃষ্টি থামল, কিডটি দ্বীপে ছিল এবং সর্বত্র জল ছিল।
পিগি একটি নৌকায় পাশ কাটিয়ে চলে গেল এবং বাচ্চাটি তাকে সাহায্য করতে বলল, কিন্তু পিগি উত্তর দিল যে তার জন্য পর্যাপ্ত জায়গা নেই।
নেকড়েরা তীরে এসে বাচ্চাটিকে দেখেছিল। তারা তাদের বন্ধুদের কাছে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।
তারপরে ম্যালার্ড হাঁসটি উড়ে গেল এবং বাচ্চাটির কী ঘটেছে তা জানতে পেরে তাকে সাহায্য করার প্রতিশ্রুতি দিল। ম্যালার্ড সমস্ত প্রাণী জড়ো করে এবং তারা বাচ্চাটিকে সাহায্য করার সিদ্ধান্ত নেয়।
বীভার একটি ভেলা তৈরির প্রস্তাব দেয় এবং তিনটি গাছ ভেঙে ফেলে।
এই সময় চড়ুই এসে বলল যে বাচ্চাটা ক্ষুধার জ্বালায় কাঁদছে। পেলিকানরা তাকে মাছ দিয়ে চিকিত্সা করতে চেয়েছিল, কিন্তু হারেসরা গাজর এবং বাঁধাকপি এনেছিল এবং পেলিকানরা খাবারটি বাচ্চাদের কাছে নিয়ে গিয়েছিল।
তিনজন তরুণ নেকড়ে গাছের কাঁটা বেঁধে দ্বীপে রওনা দিল এবং পশু-পাখিরা ভেলাটিকে নামিয়ে দিল।
টিটমাউস নেকড়েদের দেখেছিল এবং এটি সম্পর্কে প্রাণীদের বলেছিল, পাখিরা ডাকাতদের সাথে দেখা করতে উড়ে গিয়েছিল এবং তাদের ডুবিয়েছিল।
তারপর ভেলায় থাকা প্রাণীরা বাচ্চাটিকে উদ্ধার করে।
ছাগল এবং ছাগল একটি বড় ভোজ ছিল, এবং যখন পিগি এসেছিল, তাকে কেবল দরজা দেখানো হয়েছিল।
বাকি সবাই অনেক মজা করেছে।

রূপকথার "জেদি বাচ্চা" এর জন্য অঙ্কন এবং চিত্র

সাহিত্য পাঠের সারাংশ "জেদি বাচ্চা"
ইভাখিনা আলিনা ইভজেনিভনা দ্বারা সংকলিত।
স্থান: গ্রেড 3, তমবভ অঞ্চলের Kotovsk-এ MBOU "ব্যক্তিগত বিষয়ে গভীরভাবে অধ্যয়ন সহ মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 3"
তারিখ: 04/17/17
উদ্দেশ্য: পড়ার আগ্রহ, এস. মার্শপকার কাজের সাথে পরিচিতি, অভিব্যক্তিপূর্ণ পাঠের বিকাশ।
পাঠের ধরন: নতুন উপাদানের পরিচিতি।
UUD
জ্ঞানীয় UUD
- অন্য ঘরানার থেকে রূপকথার ধারাকে আলাদা করার ক্ষমতা;
- একটি সাহিত্যিক রূপকথার গল্প এবং একটি লোকের মধ্যে পার্থক্য দেখুন;
- একটি গল্প পরিকল্পনা করার ক্ষমতার পরিপূর্ণতা;
- মৌখিকভাবে পাঠ্যটি স্পষ্টভাবে প্রকাশ করার ক্ষমতা;
- টেক্সট পুনরায় বলার মাধ্যমে স্মৃতির বিকাশ
নিয়ন্ত্রক UUD
- শেখার কাজ দেখার ক্ষমতা;
- পাঠ্যের অভিযোজন;
- ফলাফল প্রাপ্ত করার জন্য তাদের কার্যকলাপ নির্দেশ করার ক্ষমতা;
- আপনার জ্ঞান মূল্যায়ন;
যোগাযোগমূলক UUD
- ক্লাসের সাথে কাজ করার ক্ষমতা;
- বাক্য গঠন এবং বক্তৃতার অংশগুলিকে সামঞ্জস্য করার জন্য অধ্যয়নকৃত নিয়মের উপর ভিত্তি করে বক্তৃতায় আপনার চিন্তার উপযুক্ত উপস্থাপনা;
- একটি গঠনমূলক সংলাপ তৈরি করার ক্ষমতা;
- দ্বন্দ্ব সমাধান, দলে বিভক্ত হওয়ার সময় আপস খুঁজে পাওয়া;
ব্যক্তিগত UUD
সাহিত্য অধ্যয়নের অর্থ বোঝা;
- সুন্দর কথোপকথন বক্তৃতা জন্য প্রচেষ্টা.
ক্লাস চলাকালীন।
অনুপ্রেরণার পর্যায়।
হ্যালো বন্ধুরা, আসুন সাহিত্যের পাঠের জন্য প্রস্তুত হও।
সাহিত্য এক অসাধারণ রূপকথা। সাহিত্যকর্মের লেখকদের অবশ্যই জাদুকর বলা যেতে পারে। বইয়ের লেখকরা তাদের চিন্তাভাবনা প্রকাশ করে কখনও কখনও ভবিষ্যতের কথাও অনুমান করেছিলেন।
তাই "20,000 Leagues Under the Sea" (1870) বইয়ে জুলস ভার্নের সেই সময়ের সাবমেরিন "নটিলাস" এর জন্য একটি আশ্চর্যজনক এবং অবাস্তব রয়েছে যা বিদ্যুতে চলে। বৈদ্যুতিক ইঞ্জিন সহ বাস্তব সাবমেরিনগুলি 90 বছর পরে উপস্থিত হয়েছিল - বিংশ শতাব্দীর 60 এর দশকে।
পূর্বে অর্জিত জ্ঞান আপডেট করা।
শেষ পাঠে, আপনি ভি. কোভালের "টেল অফ দ্য সিলভার ফ্যালকন" এর সাথে পরিচিত হয়েছেন।
এটা কি রীতি ছিল?
কি আমাদের নিশ্চিত করবে যে এটি একটি রূপকথার গল্প?
বন্ধুরা, কি ধরনের রূপকথা আছে (সাহিত্য এবং লোককাহিনী)
একটি সাহিত্যের গল্প এবং একটি লোককাহিনীর মধ্যে প্রধান পার্থক্যগুলির নাম দিন।
বন্ধুরা, আপনি কি কখনও মার্শাক নামটি শুনেছেন? আপনি এই ব্যক্তি সম্পর্কে কি বলতে পারেন?
এটা ঠিক, স্যামুয়েল ইয়াকোলেভিচ মার্শাক একজন শিশু লেখক, তিনি "দ্য টেল অফ দ্য স্টুপিড মাউস", "ক্যাটস হাউস", "এভাবে অনুপস্থিত-মনের", কবিতার মতো আপনার পরিচিত রচনাগুলির লেখক।
তার কাজ আছে "জেদি ছাগল" তার কথা শুনেছেন?
পাঠের বিষয় কী হবে বলে আপনি মনে করেন?
কার্যকলাপ পরিকল্পনা পর্যায়
বন্ধুরা, আপনি সাধারণত কাজের সাথে কীভাবে পরিচিত হন?
(পড়া, কথা বলা, পরিকল্পনা করা)
পাঠের বিষয়ে কাজের পর্যায়।
তো চলুন লেখাটি পড়ি।
বন্ধুরা, এই রূপকথার চরিত্র কারা?
লেখক কীভাবে চরিত্রগুলিকে চিত্রিত করেছেন? স্নিপেট পড়ুন.
গল্পের সবচেয়ে তীব্র মুহূর্ত কোনটি?
গল্পের পরিকল্পনা করি।
গল্পের শুরুতে আমরা কী শিখব? উচ্চারণ করা.
আমরা কি এই অংশ বলা উচিত?
যে শিশুটি সাঁতার কাটতে পারে না, তাকে লেকের মাঝখানে একা ফেলে রাখা দেখে আমরা কী শিখব?
এই অংশটিকে আমরা কী বলব?
শুয়োরের বাচ্চা না বাঁচানোর পর বাচ্চার কী হল?
এই অংশের নাম কি?
নেকড়েগুলো পালিয়ে যাওয়ার পর কী হলো? আপনি এই বিভাগে শিরোনাম কিভাবে?
হাঁস বাচ্চাকে কীভাবে সাহায্য করেছিল?
এই অংশটিকে আমরা কী বলব?
শিশুটিকে উদ্ধারের পর কী হয়েছিল?
"বাচ্চা হারিয়ে গেছে"
"উদাসিনতা পিগি"
"বন ডাকাত" (নেকড়েদের সাথে বৈঠক)
"বুদ্ধিমান হাঁস"
"বনবাসীদের সাহায্য"
"ভোজ"
বাহ্যিক বক্তৃতায় সাধারণীকরণের পর্যায়।
বন্ধুরা, পরিকল্পনা অনুযায়ী গল্পটি কে বলবে?
কে একটি রূপকথার নাটকীয়তায় অংশ নিতে চায়?
বাকিরা সমালোচক হবে, আপনাকে সেরা অভিনেতাকে চিহ্নিত করতে হবে, তার ভুলগুলি এবং তার প্লাসগুলির নাম দিতে হবে। আর আমাদের পারফরম্যান্স বিশ্লেষণ করে নবীন অভিনেতাদের পরামর্শ দিতে হবে। (নাট্যায়নে অংশগ্রহণ না করা শিশুরা একটি স্থানান্তরিত ডেস্কে বসে)
প্রতিফলন।
এই পাঠে আপনি কোন লেখকের সাথে দেখা করেছেন?
আপনি কাকে রূপকথার গল্প "দ্য স্টেবোর্ন কিড" পড়ার পরামর্শ দেবেন?