সিটিওয়াইড ইলেকট্রনিক ডায়েরি (সিইডি) হল ইলেকট্রনিক ডায়েরির সরকারি সংস্করণ। এর মানে কী? (ডায়েরির জন্য নির্দেশাবলী)

diary.ru-এ আমাদের বাচ্চাদের ওজনযুক্ত গড় স্কোর কীভাবে গণনা করা হয় তা নিয়ে হয়তো আমিই আগ্রহী নই। আমি ভাবছিলাম এটা কিভাবে পাওয়া যায়, আজ আমি একটি পদ্ধতি খুঁজতে কাছাকাছি পেয়েছিলাম. তথ্য ভাগাভাগি!

ওজনযুক্ত গড় সিস্টেম
জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতার মূল্যায়ন
একটি ইলেকট্রনিক অগ্রগতি রেকর্ড সিস্টেম ব্যবহার করার সময়
(ডায়েরি আরইউ)

ওজনযুক্ত গড় স্কোর হল পৃথক ধরণের একাডেমিক কাজের জটিলতা দ্বারা গুণিত পয়েন্টের সমষ্টি, সার্টিফিকেশন সময়ের জন্য মোট জটিলতা দ্বারা ভাগ করা।

ওয়েটেড এভারেজ অ্যাসেসমেন্ট সিস্টেমের লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের উচ্চ-মানের প্রস্তুতি, তাদের অধ্যয়ন করা বিষয়বস্তুর গভীর আত্তীকরণ এবং একাডেমিক বছরে শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত কার্যক্রমের একটি ব্যাপক মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত।

ওজনযুক্ত গড় রেটিং সিস্টেম ব্যবহার করার উদ্দেশ্য হল:
- বিভিন্ন ধরণের কাজের উদ্দেশ্যমূলক মূল্যায়ন করে শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করা;
- অধ্যয়ন এবং উপাদান আয়ত্তের মান উন্নত;
- শিক্ষার্থীকে পুরো শিক্ষাবর্ষ জুড়ে জ্ঞান অর্জন এবং শিক্ষাগত উপাদান আয়ত্ত করার প্রক্রিয়ায় পদ্ধতিগতভাবে কাজ করতে অনুপ্রাণিত করুন;
- চূড়ান্ত গ্রেডের বস্তুনিষ্ঠতা বৃদ্ধি করে, সারা শিক্ষাবর্ষ জুড়ে দৈনন্দিন কাজের ফলাফলের উপর নির্ভরতা বৃদ্ধি করে।

ওজনযুক্ত গড় স্কোর সিস্টেম দ্বারা স্বয়ংক্রিয়ভাবে গণনা করা হয়।

নিম্নলিখিত স্কেল অনুযায়ী গ্রেডের রাউন্ডিং করা হয়:
0 - 2.59 - "2";
2.60 - 3.59 - "3";
3.60 - 4.59 – “4”;
4.60 - 5 - "5"।

সাধারণ কাজের ওজন টেবিল

№	কাজের ধরন	মূল্যায়ন ওজন
1.	RCIO এবং StatGrad এর ফেডারেল কাজ	10
2.	প্রশাসনিক নিয়ন্ত্রণ কাজ	10
3.	চূড়ান্ত বার্ষিক পরীক্ষা	10
4.	চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ শ্রুতিমালা	9
5.	পরীক্ষা, নিয়ন্ত্রণ শ্রুতিমালা, উপস্থাপনা, প্রবন্ধ	9
6.	ব্যবহারিক কাজ	9
7.	পরীক্ষাগারের কাজ	9
8.	শুনছেন	9
9.	প্রতারণা নিয়ন্ত্রণ করুন	9
10.	পড়ার কৌশল	9
11.	গঠন	8
12.	রচনা	8
13.	ডিকটেশন	8
14.	উপস্থাপনা	8
15.	কলোকিয়াম	8
16.	প্রকল্প	8
17.	হৃদয় দিয়ে	8
18.	প্রতারণা	8
19.	ভোকাবুলারি ডিক্টেশন	8
20.	বানানের কাজ	8
21.	যাচাইকরণের কাজ	8
22.	ব্যাকরণের কাজ	8
23.	স্মৃতি থেকে চিঠি	8
24.	স্বাধীন কাজ	7
25.	রিপোর্ট	7
26.	কনট্যুর ম্যাপ নিয়ে কাজ করা	7
27.	ক্লাসে উত্তর দিন (মৌখিক হোমওয়ার্ক, একটি নতুন বিষয়ে উত্তর)	6
28.	বাড়ির কাজ (লিখিত)	6
29.	ওয়ার্কবুক (নোট, নোটবুক রাখা)	4

উদাহরণ।
ওজনযুক্ত গড় = (রেটিংগুলির পণ্যের যোগফল এবং তাদের ওজন) / (এই রেটিংগুলির ওজনের সমষ্টি)
ধরা যাক যে একজন শিক্ষার্থীর ত্রৈমাসিকের জন্য নিম্নলিখিত গ্রেড রয়েছে:
মৌখিক প্রতিক্রিয়ার জন্য "5" (ওজন 6);
পরীক্ষার জন্য "2" (ওজন 9);
প্রকল্পের জন্য "4" (ওজন 8);
মৌখিক প্রতিক্রিয়ার জন্য "4" (ওজন 6);
মৌখিক প্রতিক্রিয়ার জন্য "5" (ওজন 6)।
সাধারণ গাণিতিক গড় হল "4"।

আমরা ওজনযুক্ত গড় স্কোর গণনা করি:
5*6+2*9+4*8+4*6+5*6/35=3,8
আমরা রাউন্ড আপ করি এবং "4" এর চূড়ান্ত স্কোর পাই।

1। পরিচিতি

1.1 আবেদনের সুযোগ

1.2 বৈশিষ্ট্যের সংক্ষিপ্ত বিবরণ

1.3 ব্যবহারকারীর স্তর

1.4 অপারেশনাল ডকুমেন্টেশনের তালিকা যা ব্যবহারকারীকে নিজেকে পরিচিত করতে হবে

2 উদ্দেশ্য এবং ব্যবহারের শর্তাবলী

2.1 ধরনের কার্যকলাপ, ফাংশন যার জন্য সাবসিস্টেম স্বয়ংক্রিয় করার উদ্দেশ্যে করা হয়েছে

2.2 শর্তাবলী যার অধীনে সাবসিস্টেমটি তার উদ্দিষ্ট উদ্দেশ্য অনুসারে ব্যবহৃত হয়

2.2.1 সফ্টওয়্যার প্রয়োজনীয়তা

2.2.2 হার্ডওয়্যারের প্রয়োজনীয়তা

3 কাজের জন্য প্রস্তুতি

3.1 বিতরণ মিডিয়ার রচনা এবং বিষয়বস্তু

3.2 ডেটা এবং প্রোগ্রাম ডাউনলোড করার ক্রম

3.3 কার্যকারিতা পরীক্ষা করার পদ্ধতি

4 অপারেশনের বর্ণনা

4.1 প্রশ্নাবলী ফাংশন

4.2 বার্তা ফাংশন

4.3 ক্যালেন্ডার ফাংশন

4.4 বন্ধু বৈশিষ্ট্য

4.5 "স্কুল ওয়েবসাইট" ফাংশন

4.6 স্কুল ক্লাস ফাংশন

4.7 ফাংশন নির্ধারণ করুন

4.7.1 একটি পাঠের সময়সূচী তৈরি করা

4.7.2 পাঠের সময়সূচী পরিচালনা করা

4.7.3 পাঠের সময়সূচী সম্পাদনা করা

4.7.4 তফসিল স্কিম ব্যবস্থাপনা

4.7.5 একটি কল সময়সূচী তৈরি করা

4.8 "ইলেক্ট্রনিক জার্নাল" ফাংশন

4.8.1 আইটেম লগ

4.8.2 পাঠের সময়সূচী

4.8.3 সাপ্তাহিক লগ

4.8.4 পাঠ পৃষ্ঠা

4.8.5 হোমওয়ার্ক ফাংশন

4.10 স্টুডেন্ট ডায়েরি ফাংশন

4.11 "রিপোর্ট" ফাংশন

4.11.1 ইনস্টিটিউশন কার্ড

4.11.2 তালিকা: ছাত্র

4.11.3 তালিকা: কর্মচারী

4.11.4 ছাত্র আন্দোলন: সারাংশ

4.11.5 ছাত্রদের আন্দোলন: আগমন

4.11.6 শিক্ষার্থীদের আন্দোলন: ড্রপআউট

4.11.7 একাডেমিক কর্মক্ষমতা: স্কুল

4.11.8 একাডেমিক পারফরম্যান্স: গ্রেড

4.11.9 একাডেমিক কর্মক্ষমতা: ছাত্র

4.11.10 অগ্রগতি: শ্রেণী শিক্ষকের কাছে

4.11.11 অগ্রগতি: বিষয়ের শিক্ষকের কাছে

4.11.12 উপস্থিতি: স্কুল

4.11.13 উপস্থিতি: ক্লাস

4.11.14 রেটিং পরিসংখ্যান: স্কুল

4.11.15 মূল্যায়ন পরিসংখ্যান: ক্লাস

4.11.16 রেটিং পরিসংখ্যান: আইটেম

4.11.17 EZhD পরিসংখ্যান: স্কুল

4.11.18 বৈদ্যুতিক রেলওয়ে পরিসংখ্যান: ক্লাস

4.11.19 কার্যকলাপ: সাধারণ

4.11.20 কার্যকলাপ: ব্যক্তিগত

4.12 অভিভাবক ফাংশন

4.13 শিক্ষকের কাজ

4.14 মানুষ কাজ করে

4.15 সাহায্য

5 জরুরী পরিস্থিতি

5.1 "অ্যাক্সেস অস্বীকার করা হয়েছে" বার্তা

5.2 বার্তা "পৃষ্ঠা পাওয়া যায়নি"

6.1 সাবসিস্টেমের সাথে কাজ করার পরীক্ষার উদাহরণ

সংক্ষিপ্ত রূপের তালিকা

হ্রাস	ডিকোডিং
	শর্ট মেসেজ সার্ভিস একটি প্রযুক্তি যা আপনাকে সেল ফোন ব্যবহার করে সংক্ষিপ্ত পাঠ্য বার্তা গ্রহণ এবং প্রেরণ করতে দেয়।
	তথ্যশালা
	বাড়ির কাজ
	ব্যাপক তথ্য সিস্টেম
	মস্কো শিক্ষা কমিটি
	শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
	ব্যক্তিগত কম্পিউটার
	ডাটাবেস ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম
	ইউনিভার্সাল ইলেকট্রনিক কার্ড
	পুরো নাম

1। পরিচিতি

1.1 আবেদনের সুযোগ

অটোমেশনের উদ্দেশ্য হল মস্কো শহরের রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষা কার্যক্রমের রেকর্ড বজায় রাখা, বাধ্যতামূলক সাধারণ শিক্ষার কর্মসূচি বাস্তবায়ন এবং শিক্ষার্থীদের পিতামাতাকে (আইনি প্রতিনিধি) জনসেবা প্রদানের সাথে যুক্ত প্রক্রিয়া।

"ছাত্রের বর্তমান অগ্রগতি সম্পর্কে তথ্য প্রদান করা, একটি ইলেকট্রনিক ডায়েরি বজায় রাখা, অগ্রগতির একটি ইলেকট্রনিক জার্নাল" ("ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি")।

সরাসরি পরিষেবা প্রদানকারী সংস্থাগুলি হল রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান (EIs) মস্কো শহরের জেলা শিক্ষা বিভাগ এবং মস্কো শহরের শিক্ষা বিভাগের অধীনস্থ বাধ্যতামূলক সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়ন করে।

ক্লাস রেজিস্টার একটি রাষ্ট্রীয় নথি, যার রক্ষণাবেক্ষণ প্রতিষ্ঠিত নিয়ম অনুসারে প্রতিটি শিক্ষক এবং শ্রেণি শিক্ষকের জন্য বাধ্যতামূলক। ক্লাস ম্যাগাজিনগুলি একটি সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত ডকুমেন্টেশনের অন্তর্গত। রেজিস্টার সংরক্ষণ এবং তাদের রক্ষণাবেক্ষণের সঠিকতা পর্যবেক্ষণের দায়িত্ব শিক্ষামূলক কাজের জন্য স্কুলের পরিচালক এবং তার ডেপুটিদের উপর বর্তায়।

পিতামাতা বা শিশুদের অন্যান্য আইনী প্রতিনিধিদের জন্য "ইলেক্ট্রনিক ডায়েরি" পরিষেবাটি একটি আবেদনের ভিত্তিতে প্রদান করা হয় যা আবেদনকারীর গ্রহণের অধিকার এবং তথ্য প্রেরণের পদ্ধতি নির্ধারণ করে, যার ফলে তথ্যটি অননুমোদিত ব্যক্তিদের কাছে পৌঁছানো থেকে বাধা দেয়।

"ইলেক্ট্রনিক জার্নাল / ডায়েরি" সাবসিস্টেমের ব্যবহারকারীরা হলেন:

· সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ছাত্র, তাদের পিতামাতা বা আইনী প্রতিনিধি;

· শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারী;

· প্রাথমিক ও সাধারণ শিক্ষা বিভাগের কর্মচারীরা। ইলেকট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি সাবসিস্টেম নিম্নলিখিত প্রক্রিয়াগুলিকে স্বয়ংক্রিয় করে:

· শিক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য অ্যাকাউন্টিং ("ইলেক্ট্রনিক জার্নাল");

· ইলেকট্রনিক আকারে ("ইলেক্ট্রনিক ডায়েরি") তাদের সন্তানদের (ওয়ার্ড) অগ্রগতি সম্পর্কে তথ্য পেতে ইচ্ছুক নাগরিকদের ইলেকট্রনিক অ্যাপ্লিকেশনের নিবন্ধন;

· ইলেকট্রনিক এবং কাগজ আকারে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সম্পর্কে তথ্য প্রদান;

একজন নাগরিক ইলেকট্রনিক ডায়েরিতে তথ্যের সাথে পরিচিত হয়েছেন এমন তথ্যের নিবন্ধন ("ডায়েরিতে পিতামাতার স্বাক্ষর");

নং 210-এফজেড "রাষ্ট্র ও পৌর পরিষেবার বিধানের সংস্থার উপর";

1.2 বৈশিষ্ট্যের সংক্ষিপ্ত বিবরণ

স্বয়ংক্রিয় ফাংশনের তালিকা:

· পিতামাতা এবং শিশুদের অন্যান্য আইনী প্রতিনিধিদের দ্বারা ইলেকট্রনিক আকারে স্কুল বিভাগ থেকে "ইলেক্ট্রনিক ডায়েরি" পরিষেবার মধ্যে প্রদত্ত তথ্যের প্রাপ্তি। ই-মেইল এবং এসএমএস দ্বারা বিতরণের আকারে (সিআইএসের কেন্দ্রীভূত পরিবহন ফাংশন ব্যবহার করে);

· মস্কো পাবলিক সার্ভিসেস পোর্টালের ব্যবহারকারীর ব্যক্তিগত অ্যাকাউন্টে "প্রগতি সংক্রান্ত অপারেশনাল মনিটরিং" (দিনের জন্য গ্রেড, UEC, UEC অ্যাকাউন্ট অনুযায়ী উপস্থিতি) ডেটা দেখা;

· বিস্তারিত ছাত্র অগ্রগতি রেকর্ড দেখুন (সপ্তাহের জন্য বর্তমান গ্রেড, রিপোর্টিং সময়ের জন্য গ্রেড, বছর, চূড়ান্ত গ্রেড, স্ট্যান্ডার্ড বিবৃতি, বিস্তারিত উপস্থিতি, হোমওয়ার্ক, শিক্ষকের মন্তব্য, পাঠক্রম, ইত্যাদি);

· পরিসংখ্যানগত এবং বিশ্লেষণাত্মক প্রতিবেদনের "বিশ্লেষণ এবং রিপোর্টিং" সাবসিস্টেমে গঠন এবং স্থাপন করা হয়েছে যা পরিসংখ্যানগত এবং বিশ্লেষণাত্মক প্রতিবেদনের জন্য প্রদত্ত প্রবিধান দ্বারা পরিসেবাগুলির বিধানকে নিয়ন্ত্রণ করে;

· শিক্ষার্থীদের চূড়ান্ত কর্মক্ষমতা সম্পর্কে তথ্যের একাডেমিক পারফরম্যান্সের একীভূত রেজিস্টারে নিবন্ধন;

· ক্লাস ম্যাগাজিন গঠন, সহ। স্বয়ংক্রিয়, শিক্ষা বিভাগের শিক্ষার্থীদের রেজিস্টার থেকে তথ্যের উপর ভিত্তি করে, জার্নাল ডেটা সমন্বয়, বিষয় অনুসারে গ্রুপ এবং সাবগ্রুপ গঠন;

· বর্তমান পাঠ উপস্থিতির নিবন্ধন;

· নির্বিচারে মূল্যায়ন সিস্টেম ব্যবহার করার সম্ভাবনা সহ বর্তমান ছাত্র কর্মক্ষমতা নিবন্ধন (বিভিন্ন সংখ্যক পয়েন্ট এবং রেটিং স্কেল সহ গুণগত, পরিমাণগত);

· লগে সংশোধন করার সম্ভাবনা, সংশোধনের কারণগুলি নির্দেশ করে, ব্যবহারকারীর সমস্ত ক্রিয়াকলাপ লগিং করে;

· শিক্ষামূলক এবং পদ্ধতিগত উপকরণ (ফাইল, লিঙ্ক, শিক্ষাগত সংস্থানগুলিতে কল) সংযোগ করার ক্ষমতা সহ হোমওয়ার্ক এবং অন্যান্য পাঠ্যক্রম বহির্ভূত অ্যাসাইনমেন্ট প্রদান এবং নিবন্ধন;

· চূড়ান্ত গ্রেডের জন্য পূর্বাভাস গঠন (প্রদত্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পাঠ্যক্রম অনুসারে ত্রৈমাসিক, ত্রৈমাসিক, বার্ষিক, ইত্যাদি) এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য অবিচ্ছেদ্য ফলাফল গণনা করার জন্য একটি স্বতন্ত্রভাবে কাস্টমাইজড সিস্টেম ব্যবহার করা (বিভিন্ন ধরণের জন্য ওজন সহগ কাজ, ইত্যাদি);

· চূড়ান্ত গ্রেডের নিবন্ধন;

· শিক্ষকের মন্তব্য এবং কাজ এবং পাঠ সম্পর্কে মন্তব্য নিবন্ধন;

· শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অভ্যন্তরীণ প্রবিধান অনুসারে সমাপ্ত হওয়ার পরে লগিং মোডে পাঠ্যক্রমের বাস্তবায়নের প্রতিফলন;

· শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে একাডেমিক কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া গঠনের জন্য ব্যবহৃত সিস্টেমের মৌলিক পরামিতিগুলি কনফিগার করা: মূল্যায়ন পদ্ধতি (স্কেল, প্রকার), শিক্ষামূলক কাজের ধরন, বিভিন্ন ধরণের কাজের জন্য নির্দিষ্ট মূল্যায়ন পদ্ধতির গ্রহণযোগ্যতা, সূত্র চূড়ান্ত মূল্যায়ন নির্মাণ (পূর্বাভাস);

· ইলেকট্রনিক জার্নালগুলি পূরণ করার সম্পূর্ণতা এবং সময়োপযোগীতার উপর প্রতিবেদন তৈরি করা;

· একটি ইলেকট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি থেকে নির্যাস তৈরি করা যাঁরা কাগজের আকারে কম্পিউটার প্রযুক্তি এবং ইন্টারনেট ব্যবহার করেন না এমন অভিভাবকদের সরবরাহ করতে;

· আগস্ট 6, 1997 N 287 এর শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রকের আদেশ অনুসারে আর্কাইভে স্থানান্তরের জন্য অগ্রগতি রেকর্ডের একটি সারাংশ বিবৃতি (শিক্ষাবর্ষের চূড়ান্ত শ্রেণীর ফলাফল) আউটপুট সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান";

· ফাংশন এবং ডেটা অ্যাক্সেস প্রদানের জন্য একটি ভূমিকা-ভিত্তিক সিস্টেমের সমর্থন সহ OU ব্যবহারকারীদের পরিচালনা:

o স্কুল প্রশাসক;

o গ্রেড এবং পিডি স্কুল সম্পাদক; o স্কুলের সময়সূচী সম্পাদক; o স্কুলের লোকদের তালিকার সম্পাদক;

o ক্লাস সম্পাদক;

o স্কুল রেফারেন্স বইয়ের সম্পাদক;

o শ্রেণি শিক্ষক;

o বিষয় শিক্ষক;

o ছাত্রের পিতামাতা;

· মানসম্মত প্রোটোকল (যোগাযোগ চ্যানেলের মাধ্যমে) ব্যবহার করে বর্তমান একাডেমিক পারফরম্যান্স এবং উপস্থিতি সম্পর্কে তথ্য পাঠানো এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রযুক্তিগত উপায়ে প্রয়োগ করা বিভাগগুলির জন্য পরিষেবার বিধানের জন্য প্রবিধান দ্বারা প্রতিষ্ঠিত বিন্যাসে;

· ক্লাস রেজিস্টার সংরক্ষণের জন্য বর্তমান প্রবিধান অনুসারে 5 বছরের জন্য সঞ্চয়ের জন্য শিক্ষাগত বছরের মধ্যে শিক্ষাগত কার্যক্রম রেকর্ড করার কাজগুলি সম্পূর্ণ করার পরে একটি স্ট্যান্ডার্ড সিস্টেম-স্বাধীন বিন্যাসে ডেটাবেস থেকে ডেটা আপলোড করা;

· সময়সূচী গঠন, সহ। সময়সূচী সিস্টেম থেকে আমদানি;

· শিক্ষক প্রতিস্থাপনের নিবন্ধন, ক্লাস বদলি এবং সময়সূচী এবং পাঠ্যক্রম থেকে অন্যান্য বিচ্যুতি;

মিস করা এবং প্রতিস্থাপিত পাঠের লগ রাখার অটোমেশন;

· শিক্ষক দ্বারা একটি বিষয়ভিত্তিক বা পাঠ পরিকল্পনা প্রবর্তন;

· পাঠদানের ভার বিতরণ (সাধারণ ঘন্টার পরিকল্পনা, ক্লাস এবং গ্রুপগুলিতে শিক্ষকদের নিয়োগ);

· পাঠ্যক্রম বাস্তবায়ন এবং শিক্ষকদের জন্য ঘন্টাব্যাপী কাজের চাপের উপর প্রতিবেদন তৈরি করা (বস্থা প্রতিস্থাপন এবং ক্লাসের স্থানান্তর বিবেচনা করে);

· ডাটাবেস প্রশাসন: সংরক্ষণাগার লগ, সহ। তথ্য depersonalization সঙ্গে.

1.3 ব্যবহারকারীর স্তর

পরিষেবার বিধানের জন্য রুটিন ক্রিয়াকলাপগুলি কর্মকর্তা এবং বিশেষজ্ঞদের দ্বারা পরিচালিত হয় - মস্কো শিক্ষা বিভাগ এবং অধীনস্থ প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীরা, যারা নিয়ন্ত্রক আইনি আইন (সিস্টেমটির সরাসরি ব্যবহারকারী) দ্বারা এই দায়িত্বগুলি অর্পণ করা হয়।

ইলেকট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি সাবসিস্টেমের সাথে কাজ করা কর্মীদের মধ্যে নিম্নলিখিত বিভাগগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:

সাবসিস্টেমের ব্যবহারকারী যারা তাদের উৎপাদন কার্যক্রমে এটি ব্যবহার করে;

· সাবসিস্টেমের রক্ষণাবেক্ষণ কর্মীরা, এটির ক্রিয়াকলাপের জন্য পরিষেবা সহায়তা প্রদান করে (প্রশাসক এবং সিস্টেম অ্যাডমিনিস্ট্রেটরদের সমন্বয়ে গঠিত)।

সাবসিস্টেমের সাথে কাজ করার জন্য ক্রিয়াকলাপগুলির সেটটি নিম্নরূপ কার্যকরী গোষ্ঠীগুলির মধ্যে বিতরণ করা হয়:

1. ব্যবহারকারীরা - সাবসিস্টেমে তথ্য দেখা এবং যোগ করা, বাহ্যিক সিস্টেম থেকে ডেটা লোড করা, তথ্য প্রক্রিয়াকরণ এবং স্পষ্ট করা, প্রতিবেদন গ্রহণ করা, ব্যবসায়িক প্রক্রিয়ার মধ্যে কর্ম সম্পাদন করা;

2. প্রশাসক - একটি অ্যাক্সেস কন্ট্রোল সিস্টেম সেট আপ (ব্যবহারকারীর অধিকার পরিচালনা), নিয়ন্ত্রক এবং রেফারেন্স তথ্য পরিবর্তন, ব্যবসায়িক প্রক্রিয়া সেট আপ, তথ্য সম্পদ সংযোগ;

3. সিস্টেম অ্যাডমিনিস্ট্রেটর - পরিষেবা হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যার সেট আপ এবং রক্ষণাবেক্ষণ, ব্যাকআপ এবং ব্যর্থতার পরে পুনরুদ্ধার।

এই ম্যানুয়াল ব্যবহারকারীদের জন্য উদ্দেশ্যে করা হয়.

পরিষেবার সমস্ত ব্যবহারকারী, সঞ্চালিত ফাংশন নির্বিশেষে, মৌলিক কম্পিউটার এবং ইন্টারনেট দক্ষতা থাকতে হবে এবং হাইপারটেক্সট ওয়েব পৃষ্ঠাগুলি দেখতে এবং ওয়েব ফর্মগুলি পূরণ করতে যেকোনো আধুনিক ওয়েব ব্রাউজার ব্যবহার করতে সক্ষম হতে হবে। ইলেকট্রনিক আকারে শিক্ষার ক্ষেত্রে সরকারি পরিষেবার প্রাপকদের যোগ্যতার জন্য প্রয়োজনীয়তাগুলি একজন ইন্টারনেট ব্যবহারকারীর স্বাভাবিক মৌলিক স্তরকে অতিক্রম করে না (হাইপারটেক্সট ওয়েব পৃষ্ঠাগুলি দেখতে এবং ওয়েব ফর্মগুলি পূরণ করতে একটি ব্রাউজার ব্যবহার করার ক্ষমতা)।

1.4 অপারেশনাল ডকুমেন্টেশনের তালিকা যা ব্যবহারকারীকে নিজেকে পরিচিত করতে হবে

কর্মক্ষম নথিগুলির তালিকা যা ব্যবহারকারীকে নিজেকে পরিচিত করতে হবে:

· সিস্টেমের সাধারণ বিবরণ;

· ব্যবহারকারীর নির্দেশিকা।

2 উদ্দেশ্য এবং ব্যবহারের শর্তাবলী

2.1 ধরনের কার্যকলাপ, ফাংশন যার জন্য সাবসিস্টেম স্বয়ংক্রিয় করার উদ্দেশ্যে করা হয়েছে

"ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি" সাবসিস্টেমটি নিম্নলিখিত ক্রিয়াকলাপগুলিকে স্বয়ংক্রিয় করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে:

· শিক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য অ্যাকাউন্টিং ("ইলেক্ট্রনিক জার্নাল")।

· ইলেকট্রনিক আকারে ("ইলেক্ট্রনিক ডায়েরি") তাদের সন্তানদের (ওয়ার্ড) অগ্রগতি সম্পর্কে তথ্য পেতে ইচ্ছুক নাগরিকদের ইলেকট্রনিক অ্যাপ্লিকেশনগুলির নিবন্ধন৷

· ইলেকট্রনিক এবং কাগজ আকারে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সম্পর্কে তথ্য প্রদান।

একজন নাগরিক ইলেকট্রনিক ডায়েরিতে তথ্যের সাথে পরিচিত হয়েছেন এমন তথ্যের নিবন্ধন ("ডায়েরিতে পিতামাতার স্বাক্ষর")।

· জুলাই 27, 2010 এর ফেডারেল আইনের প্রয়োজনীয়তাগুলির সাথে সম্মতি নিশ্চিত করার জন্য পরিষেবাগুলির বিধানের জন্য প্রয়োজনীয় সরকারি সংস্থাগুলির কাছে উপলব্ধ তথ্য পাওয়ার জন্য আন্তঃবিভাগীয় অনুরোধগুলি সম্পাদন করা।

নং 210-FZ "রাষ্ট্রীয় এবং পৌরসভা পরিষেবার সংস্থানের উপর।"

· একাডেমিক পারফরম্যান্সের উপর বিশ্লেষণাত্মক এবং পরিসংখ্যানগত প্রতিবেদন তৈরি করা।

2.2 শর্তাবলী যার অধীনে সাবসিস্টেমটি তার উদ্দিষ্ট উদ্দেশ্য অনুসারে ব্যবহৃত হয়

2.2.1 সফ্টওয়্যার প্রয়োজনীয়তা

"ইলেক্ট্রনিক জার্নাল / ডায়েরি" সাবসিস্টেমটি একটি পাতলা ক্লায়েন্ট (ওয়েব ব্রাউজার) আর্কিটেকচারের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে।

সাবসিস্টেমের ক্লায়েন্ট ওয়ার্কস্টেশনগুলি যে কোনও আধুনিক ওয়েব ব্রাউজার ব্যবহার করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে: মাইক্রোসফ্ট ইন্টারনেট এক্সপ্লোরার সংস্করণ 8-এর কম নয়, মজিলা ফায়ারফক্স সংস্করণ 6-এর কম নয়, অ্যাপল সাফারি সংস্করণ 5-এর কম নয়, অপেরা সংস্করণ 11-এর কম নয়, Google Chrome সংস্করণ নম্বর 11 এর থেকে কম। ব্যবহারকারীর দ্বারা ব্যবহৃত ব্রাউজারটিকে অবশ্যই ব্যবহারকারীর ব্যক্তিগত ডেটার আপোষের হুমকি এড়াতে তথ্যের ক্যাশিং অক্ষম করার জন্য সেই অনুযায়ী কনফিগার করতে হবে।

2.2.2 হার্ডওয়্যারের প্রয়োজনীয়তা

ব্যবহারকারী ক্লায়েন্ট ওয়ার্কস্টেশনের জন্য কোন হার্ডওয়্যার প্রয়োজনীয়তা নেই।

3 কাজের জন্য প্রস্তুতি

3.1 বিতরণ মিডিয়ার রচনা এবং বিষয়বস্তু

ইলেকট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি সাবসিস্টেমের ফাংশনগুলি ব্যবহার করার জন্য, একটি বিতরণ মাধ্যম প্রয়োজন হয় না।

3.2 ডেটা এবং প্রোগ্রাম ডাউনলোড করার ক্রম

"ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি" সাবসিস্টেমে অ্যাক্সেস পেতে, আপনাকে অবশ্যই নিম্নলিখিত পদক্ষেপগুলি সম্পাদন করতে হবে:

1. যেকোনো আধুনিক ব্রাউজার খুলুন 1 (মাইক্রোসফ্ট ইন্টারনেট এক্সপ্লোরার সংস্করণ 8-এর কম নয়, মজিলা ফায়ারফক্স সংস্করণ 6-এর কম নয়, অ্যাপল সাফারি সংস্করণ 5-এর কম নয়, অপেরা সংস্করণ 11-এর কম নয়, Google Chrome সংস্করণ 11-এর কম নয়) এবং টাইপ করুন ঠিকানা বার: "dnevnik .mos.ru"।

2. খোলা পৃষ্ঠায়, "ডায়েরিতে লগইন" উইন্ডো এলাকায় নিম্নলিখিত ক্ষেত্রগুলি পূরণ করুন:

· লগইন - ব্যবহারকারীর লগইন (যৌক্তিক নাম);

· পাসওয়ার্ড - সিস্টেমে লগইন করার জন্য এবং "লগইন" বোতামে ক্লিক করার জন্য পাসওয়ার্ড।

আপনি যদি প্রথমবার সাবসিস্টেমে প্রবেশ করেন (এখনও কোন ব্যবহারকারী নিবন্ধন করা হয়নি), আপনাকে অবশ্যই "অ্যাক্সেস কোড" ক্ষেত্রটি পূরণ করতে হবে এবং "পরবর্তী" বোতামে ক্লিক করতে হবে। অ্যাক্সেস কোড OS কর্মীদের দ্বারা জারি করা হয়। যে পৃষ্ঠাটি খোলে, আপনাকে প্রয়োজনীয় ডেটা প্রবেশ করতে হবে এবং "নিবন্ধন করুন" এ ক্লিক করতে হবে। ভবিষ্যতে, অ্যাক্সেস কোডের পরিবর্তে, আপনার তৈরি করা লগইন এবং পাসওয়ার্ড ব্যবহার করা উচিত।

3.3 কার্যকারিতা পরীক্ষা করার পদ্ধতি

সাবসিস্টেমটি কার্যকরী হয় যদি, ক্লজ 3.2-এ সেট করা ব্যবহারকারীর ক্রিয়াকলাপের ফলস্বরূপ, "ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়রি" সাবসিস্টেমের অ্যাকাউন্ট নিয়ন্ত্রণ প্যানেলটি কোনও ত্রুটি সম্পর্কে ব্যবহারকারীকে বার্তা না দিয়ে মনিটরের স্ক্রিনে প্রদর্শিত হয়।

সাবসিস্টেমের ব্যবহারকারী অ্যাকাউন্ট নিয়ন্ত্রণ প্যানেলের একটি উদাহরণ চিত্রে দেখানো হয়েছে।

1. চিত্রে প্রদর্শিত ডেটা (ক্যালেন্ডারে তথ্য, বার্তার সংখ্যা, বন্ধুর সংখ্যা, ব্যবহারকারীর পুরো নাম, প্রোফাইল ফটো) সাবসিস্টেমের বিভিন্ন ব্যবহারকারীদের মধ্যে পরিবর্তিত হতে পারে।

1 কম্পিউটার অবশ্যই ইন্টারনেটের সাথে সংযুক্ত থাকতে হবে।

ভাত। 1. সাবসিস্টেমে অ্যাকাউন্ট নিয়ন্ত্রণ প্যানেল

4 অপারেশনের বর্ণনা

"ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়রি" সাবসিস্টেম নিম্নলিখিত ব্যবহারকারীর ভূমিকা প্রদান করে:

· স্কুল প্রশাসক;

· গ্রেড এবং বাড়ির কাজের স্কুল সম্পাদক;

· স্কুলের সময়সূচী সম্পাদক;

· স্কুলের লোকদের তালিকার সম্পাদক;

· ক্লাস সম্পাদক;

· স্কুলের রেফারেন্স বইয়ের সম্পাদক;

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক;

· বিষয় শিক্ষক;

· ছাত্র;

· ছাত্রের অভিভাবক।

একজন ব্যবহারকারী একসাথে একাধিক ভূমিকা একত্রিত করতে পারেন। সাবসিস্টেমের ভূমিকার উপর নির্ভর করে, ব্যবহারকারীর সাবসিস্টেমের বিভিন্ন কার্যকারিতার অ্যাক্সেস রয়েছে। যদি একজন ব্যবহারকারী সাবসিস্টেমে বেশ কয়েকটি ভূমিকা একত্রিত করে, তবে তার জন্য সাধারণ কার্যকারিতা উপলব্ধ।

এই নির্দেশিকাটি "স্কুল অ্যাডমিনিস্ট্রেটর" ভূমিকা সহ ব্যবহারকারী ব্যতীত তালিকাভুক্ত ভূমিকা সহ সমস্ত সিস্টেম ব্যবহারকারীদের জন্য উদ্দিষ্ট। সাবসিস্টেম অ্যাডমিনিস্ট্রেটর ভূমিকা সহ ব্যবহারকারীদের জন্য নির্দেশিকা অ্যাডমিনিস্ট্রেটর গাইড নথিতে রয়েছে।

সাবসিস্টেমে ব্যবহারকারীর ভূমিকার উপর নির্ভর করে, প্রধান মেনু থেকে বিভিন্ন বিভাগ তার কাছে উপলব্ধ।

নিম্নলিখিত বিভাগগুলি স্কুল কর্মীদের জন্য উপলব্ধ:

· বাড়ি:

o বার্তা;

o ক্যালেন্ডার;

o আমার স্কুল; o আমার ক্লাস; o তফসিল; o ম্যাগাজিন;

o শিক্ষকের কক্ষ;

নিম্নলিখিত বিভাগগুলি ছাত্র অভিভাবকদের জন্য উপলব্ধ:

· বাড়ি:

o বার্তা;

o ক্যালেন্ডার;

o তফসিল;

o ডায়েরি;

o পিতামাতা;

নিম্নলিখিত বিভাগগুলি স্কুল ছাত্রদের জন্য উপলব্ধ:

· বাড়ি:

o বার্তা;

o ক্যালেন্ডার;

o আমার স্কুল;

o আমার ক্লাস;

o তফসিল;

o ডায়েরি;

4.1 প্রশ্নাবলী ফাংশন

"ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি" সাবসিস্টেমের প্রতিটি ব্যবহারকারী, ভূমিকা নির্বিশেষে, তার নিজস্ব ব্যক্তিগত পৃষ্ঠা রয়েছে - একটি প্রোফাইল, যেখানে তিনি তার ফটো আপলোড করতে পারেন, তার পরিচিতিগুলি নির্দেশ করতে পারেন, সাবসিস্টেমের অন্যান্য সদস্যদের সাথে সঙ্গতি করতে পারেন, একটি তালিকা তৈরি করতে এবং দেখতে পারেন বন্ধুরা ব্যবহারকারী তার ব্যক্তিগত পৃষ্ঠার সামগ্রীতে কার অ্যাক্সেস থাকবে তা কনফিগার করতে পারেন।

জন্য স্থানান্তরপ্রশ্নাবলীতে:

আপনার পুরো নামের ডান পাশে অবস্থিত "পেন্সিল" আইকনে ক্লিক করুন

· অথবা হোম পেজে "প্রশ্নমালা" এর অধীনে "সম্পাদনা করুন" এ ক্লিক করুন।

ব্লকের উপরে "সম্পাদনা" লিঙ্কে ক্লিক করে পরিচিতির তালিকা সম্পাদনা করা যেতে পারে।

আপনি ব্লকের উপরে "যোগ করুন" লিঙ্কে ক্লিক করে আপনার বন্ধুদের তালিকায় নতুন ব্যবহারকারীদের যোগ করতে পারেন।

নাম, বয়স এবং জন্ম তারিখের মতো তথ্য সম্পাদনা করতে, আপনার স্কুল প্রশাসকের সাথে যোগাযোগ করুন। শুধুমাত্র তিনি এই তথ্য পরিবর্তন করতে পারেন.

প্রোফাইল সম্পাদনা পৃষ্ঠায় আপনি সম্পাদনা করতে পারেন:

· "মৌলিক" ট্যাব:

o প্রধান পরামিতিগুলির দৃশ্যমানতার জন্য সেটিংস;

o ছদ্মনাম;

· পরিচিতি ট্যাব:

o প্রাথমিক যোগাযোগের তথ্য এবং তাদের দৃশ্যমানতা সেট করা;

· ফটো ট্যাব:

o আপনি আপনার নতুন ছবি আপলোড করতে পারেন। জন্য পরিবর্তনপ্রোফাইল সেটিংস:

· "প্রোফাইল সম্পাদনা করুন" পৃষ্ঠায় "এডিট সেটিংস" এ ক্লিক করুন

বা হোম পেজে "সেটিংস" এ ক্লিক করুন।

কনফিগার করা যেতে পারে:

· মৌলিক ব্যবহারকারীর তথ্য অ্যাক্সেস;

· গোপন শব্দ;

· ইন্টারফেস - সময় অঞ্চল এবং ভাষা সেটিংস।

এই পরামিতিগুলি কনফিগার করতে, উপযুক্ত ট্যাবে যান এবং তথ্য পরিবর্তন করুন।

4.2 বার্তা ফাংশন

"ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়রি" সাবসিস্টেমের সকল ব্যবহারকারী একে অপরের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হতে পারে। প্রতিটি ব্যবহারকারীর সাথে চিঠিপত্রের সুবিধাজনক পৃষ্ঠা দ্বারা পৃষ্ঠা নেভিগেশন এবং অনুসন্ধান আছে।

যাতে একটি বার্তা পাঠানসাবসিস্টেম ব্যবহারকারী:

তার নাম বা ছবির লিঙ্কে ক্লিক করে তার প্রোফাইল পৃষ্ঠায় যান;

প্রশ্নাবলীর উপরের ডানদিকে অবস্থিত "খাম" আইকনে ক্লিক করুন;

· আপনি ব্যবহারকারীকে যে বার্তা পাঠাতে চান তা লিখুন এবং পাঠান বোতামে ক্লিক করুন।

জন্য ইতিহাস দেখতার চিঠিপত্রএবং এর ধারাবাহিকতা:

· "হোম" মেনু আইটেম, "বার্তা" সাবমেনু নির্বাচন করুন (অথবা আপনি "হোম" মেনু আইটেমটি নির্বাচন করতে পারেন এবং যে পৃষ্ঠাটি খোলে সেখানে "বার্তা" লিঙ্কটি অনুসরণ করুন);

চিঠিপত্রের তালিকা সহ পৃষ্ঠাগুলির মধ্যে নেভিগেট করতে, উইন্ডোর নীচে অবস্থিত পৃষ্ঠা নম্বর সহ লিঙ্কগুলি ব্যবহার করুন;

আপনি যে ব্যবহারকারীর চিঠিপত্র দেখতে চান তার নাম বা ফটোতে ক্লিক করুন;

· প্রাপ্ত বার্তাগুলি নীল রঙে হাইলাইট করা হয়, প্রেরিত বার্তাগুলি সবুজ রঙে হাইলাইট করা হয়;

ব্যবহারকারীর প্রোফাইলে যেতে, তার নাম বা ফটো সহ লিঙ্কে ক্লিক করুন;

· চিঠিপত্রের বার্তাগুলির তালিকা সহ পৃষ্ঠাগুলির মধ্যে নেভিগেট করতে, পৃষ্ঠার নীচে অবস্থিত পৃষ্ঠা নম্বর সহ লিঙ্কগুলি ব্যবহার করুন;

শুধুমাত্র প্রাপ্ত বার্তাগুলি দেখতে, "প্রাপ্ত" লিঙ্কটি ব্যবহার করুন;

শুধুমাত্র প্রেরিত বার্তাগুলি দেখতে, "প্রেরিত" লিঙ্কটি ব্যবহার করুন;

· সমস্ত বার্তা দেখার জন্য ফিরে যেতে, "সব দেখান" লিঙ্কটি ব্যবহার করুন;

· জন্য অনুসন্ধানবার্তা অনুসারে, অনুসন্ধান ফাংশনটি ব্যবহার করুন - অনুসন্ধান বারে পছন্দসই শব্দ বা বাক্যাংশ লিখুন এবং "এন্টার" টিপুন;

· জন্য চিঠিপত্রের ইতিহাস মুছে ফেলা হচ্ছে"সমস্ত চিঠিপত্র মুছুন" ক্লিক করুন;

একটি নির্দিষ্ট বার্তা মুছে ফেলতে, বার্তার ডানদিকে অবস্থিত ক্রস আইকনে ক্লিক করুন।

প্রাপ্ত নতুন অপঠিত বার্তাগুলির সংখ্যা আইকনের পাশে, সাবসিস্টেমের উপরের ডানদিকে প্রদর্শিত হয়। যদি কমপক্ষে একটি অপঠিত বার্তা থাকে তবে "খাম" আইকনটি কমলা হয়ে যাবে এবং এর পাশে অপঠিত বার্তাগুলির সংখ্যা প্রদর্শিত হবে। তাদের পড়তে, এই আইকনে ক্লিক করুন.

4.3 ক্যালেন্ডার ফাংশন

ইলেকট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি সাবসিস্টেমের প্রতিটি ব্যবহারকারীর জন্য, একটি ব্যক্তিগত ক্যালেন্ডার রক্ষণাবেক্ষণ করা হয় যাতে বিভিন্ন ঘটনা রেকর্ড করা হয়।

ব্যক্তিগত ক্যালেন্ডার দেখায়:

· হোমটাস্ক;

বন্ধু এবং সহপাঠীদের জন্মদিন।

ক্যালেন্ডারে যেতে, "হোম" মেনু আইটেম, "ক্যালেন্ডার" সাবমেনুতে যান।

"হোম" পৃষ্ঠায় ("হোম" মেনু আইটেম, আপনি লগ ইন করার সময় এই পৃষ্ঠাটি প্রথমে খোলে) "ক্যালেন্ডার" বিভাগে, 2 দিন প্রদর্শিত হয়: বর্তমান এবং পরবর্তী দিনগুলি৷ ক্যালেন্ডার ফাংশনে যেতে, "ক্যালেন্ডার" লিঙ্কে ক্লিক করুন।

4.4 বন্ধু বৈশিষ্ট্য

"ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়রি" সাবসিস্টেমের প্রতিটি ব্যবহারকারী তার নিজের বন্ধুদের তালিকা তৈরি করতে পারে। এই তালিকায় যেকোনো সাবসিস্টেম ব্যবহারকারীকে অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে যিনি নিশ্চিত করেছেন যে তিনি এই ব্যবহারকারীর বন্ধু।

আপনার বন্ধুদের তালিকা অ্যাক্সেস করতে:

· "হোম" মেনু আইটেম, "বন্ধু" সাবমেনু নির্বাচন করুন;

এই পৃষ্ঠায় আপনি বন্ধুদের জন্য আলাদা তালিকা তৈরি করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ:

"সহপাঠী", "আত্মীয়", "পরিচিত" ইত্যাদি। তালিকায় একজন বন্ধুকে যুক্ত করতে, তার নামের পাশের বাক্সটি চেক করুন এবং "মুভ টু" তালিকা থেকে পছন্দসই বিভাগটি নির্বাচন করুন।

তালিকায় বন্ধুদের অনুসন্ধান করতে, আপনাকে তালিকার উপরে অবস্থিত অনুসন্ধান বারটি ব্যবহার করতে হবে।

বন্ধু তালিকার পৃষ্ঠাগুলির মধ্যে নেভিগেট করতে, পৃষ্ঠার নীচে পৃষ্ঠা নম্বর লিঙ্কগুলি ব্যবহার করুন৷

বর্তমানে সাবসিস্টেমে থাকা বন্ধুদের দেখতে, "বর্তমানে সাইটে" ক্লিক করুন।

একজন বন্ধুর প্রোফাইল দেখতে, তালিকায় তার নাম বা ফটোতে ক্লিক করুন।

বন্ধুকে একটি বার্তা পাঠাতে, বন্ধুর নামের পাশে থাকা খামের আইকনে ক্লিক করুন।

আপনার বন্ধুদের তালিকা থেকে একজন ব্যবহারকারীকে সরাতে, বন্ধুর নামের ডানদিকে অবস্থিত ক্রস আইকনে ক্লিক করুন।

এই পৃষ্ঠা থেকে আপনি "ক্যালেন্ডার" কার্যকারিতা অ্যাক্সেস করতে পারেন। আপনার সবচেয়ে কাছের বন্ধুদের জন্মদিন দেখতে, "বন্ধুদের জন্মদিন" ব্লকে "নিকটতম" এ ক্লিক করুন। পুরো বছরের ক্যালেন্ডার দেখতে, "পূর্ণ বছরের ক্যালেন্ডার" এ ক্লিক করুন।

নতুন বন্ধুর অনুরোধের সংখ্যা উপরের ডানদিকে দেখানো হয়েছে

সাবসিস্টেমের কোণে, আইকনের পাশে। যদি অন্তত একটি অনুত্তরিত বন্ধু অনুরোধ থাকে, তাহলে আইকনটি কমলা রঙে হাইলাইট করা হবে এবং এর পাশে অসমাপ্ত অনুরোধের সংখ্যা প্রদর্শিত হবে। তাদের দেখতে, এই আইকনে ক্লিক করুন.

4.5 "স্কুল ওয়েবসাইট" ফাংশন

"ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি" সাবসিস্টেমের প্রতিটি স্কুলের নিজস্ব প্রশ্নপত্রের পৃষ্ঠা রয়েছে যার বিভিন্ন ফাংশনের একটি সেট রয়েছে যা স্কুলে যোগাযোগ এবং তথ্য বিনিময়ের দক্ষতা বাড়ায়।

স্কুল পৃষ্ঠায় যাওয়ার জন্য, অনুভূমিক মেনুতে নির্বাচন করুন

"স্কুল", সাবমেনু "মাই স্কুল" বা কেবল "স্কুল" ক্লিক করুন।

স্কুলের প্রধান পৃষ্ঠায় ("প্রোফাইল" ট্যাব) স্কুল সম্পর্কে সংক্ষিপ্ত তথ্য, পরিচিতি, ব্যবস্থাপনা এবং প্রশাসকদের একটি তালিকা, সর্বশেষ খবর, ফোরামে পরিবর্তন এবং "ক্লাস", "লোক", "ফোরাম", "ঘোষণা" ট্যাব উপলব্ধ। স্কুল প্রশাসক অন্যান্য ব্যবহারকারীদের জন্য উপলব্ধ বৈশিষ্ট্যগুলি নিয়ন্ত্রণ করতে পারেন৷

"অভিভাবক" ভূমিকা সহ একটি সাবসিস্টেম ব্যবহারকারীর স্কুল সম্পর্কে তথ্য দেখার জন্য আলাদা মেনু আইটেম নেই, তবে স্কুল ওয়েবসাইটের কার্যকারিতা এখনও উপলব্ধ। স্কুল পৃষ্ঠাটি দেখতে, আপনার প্রোফাইলে বা আপনার সন্তানের প্রোফাইলে স্কুলের নামের উপর ক্লিক করে আপনাকে অবশ্যই স্কুলের পৃষ্ঠায় যেতে হবে।

4.6 স্কুল ক্লাস ফাংশন

"ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি" সাবসিস্টেমের প্রতিটি ক্লাসের নিজস্ব প্রশ্নপত্রের পৃষ্ঠা রয়েছে যার বিভিন্ন ফাংশন রয়েছে যা স্কুলে যোগাযোগ এবং তথ্য বিনিময়ের দক্ষতা বাড়ায়।

ক্লাস পৃষ্ঠায় যেতে, অনুভূমিক মেনুতে নির্বাচন করুন

"স্কুল", সাবমেনু "আমার ক্লাস"। একজন শিক্ষকের জন্য, "আমার ক্লাস" হল সেই শ্রেণী যেখানে তিনি পড়ান বা একজন শ্রেণী শিক্ষক। একজন ছাত্রের জন্য, এটি সেই ক্লাস যেখানে সে পড়াশোনা করে। "আমার ক্লাস" মেনুতে অভিভাবকদের আলাদা কোনো আইটেম নেই, কিন্তু তাদের সন্তানরা যে ক্লাসে অধ্যয়ন করে বা অন্য ক্লাসগুলি দেখছে সেগুলি দেখার সময় তাদের কার্যকারিতার অ্যাক্সেস রয়েছে৷

ক্লাস পৃষ্ঠায় ("প্রোফাইল" ট্যাব) শিক্ষার্থীদের একটি তালিকা, ক্লাসের খবর, সর্বশেষ খবর, ফোরামে পরিবর্তন, শ্রেণির কর্মচারীদের একটি তালিকা এবং "লোক", "ফোরাম", "ঘোষণা" ট্যাবে অ্যাক্সেস রয়েছে উপলব্ধ

4.7 ফাংশন নির্ধারণ করুন

পাঠের সময়সূচী সমস্ত ধরণের রিপোর্টিং সময়কাল সমর্থন করে: ত্রৈমাসিক, ত্রৈমাসিক এবং সেমিস্টার। "ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি" সাবসিস্টেম আপনাকে সাপ্তাহিক এবং ভগ্নাংশের সময়সূচী, গ্রুপ এবং ব্যাচ ক্লাস তৈরি করতে দেয়। প্রতিস্থাপন প্রক্রিয়া ব্যবহার করে, আপনি পাঠ বাতিল এবং পুনঃনির্ধারণ করতে পারেন, শিক্ষক এবং শ্রেণীকক্ষ প্রতিস্থাপন করতে পারেন।

ছাত্র এবং শিক্ষকদের তাদের ব্যক্তিগত পাঠের সময়সূচীতে অ্যাক্সেস রয়েছে। স্কুলের অন্যান্য শিক্ষকদের সময়সূচীতেও শিক্ষকদের অ্যাক্সেস রয়েছে।

সাবসিস্টেমের স্কুল ফাংশনগুলির সঠিক ব্যবহারের জন্য ক্লাসের জন্য একটি আপ-টু-ডেট পাঠের সময়সূচী তৈরি করা এবং বজায় রাখা প্রয়োজন।

4.7.1 একটি পাঠের সময়সূচী তৈরি করা

সময়সূচী তৈরির সরঞ্জামগুলিতে যাওয়ার জন্য আপনাকে যা করতে হবে:

· "বিদ্যালয়" বিভাগে, "সূচি" উপবিভাগ নির্বাচন করুন, তারপর পছন্দসই শ্রেণী;

· বিদ্যালয়ের "প্রশাসন" বিভাগে, "শিডিউল" ব্লক, তারপর "পাঠ" নির্বাচন করুন।

সময়সূচী পৃষ্ঠার সঠিক প্রদর্শনের শর্ত হল এই শ্রেণীর জন্য কনফিগার করা রিপোর্টিং সময়কাল।

একটি সময়সূচী তৈরির সরঞ্জামগুলি শুধুমাত্র "প্রশাসক" বা "সম্পাদক" ভূমিকা সহ "শিডিউল" ব্লকে সম্পূর্ণ অ্যাক্সেস সহ একজন কর্মচারীর জন্য উপলব্ধ।

1. একটি নির্দিষ্ট ক্লাসের জন্য একটি পাঠের সময়সূচী তৈরি করতে:

· যাও;

· একটি সময়সূচী চিত্র তৈরি করুন - ক্লাসের জন্য 1 সপ্তাহের জন্য একটি সময়সূচী, যা রিপোর্টিং সময়ের সমস্ত সপ্তাহের জন্য সময়সূচী গ্রিড পূরণ করার জন্য একটি টেমপ্লেট হবে;

· পাঠ সহ চিত্রটি পূরণ করুন;

· রিপোর্টিং সময়ের নির্বাচিত সপ্তাহগুলিতে চার্ট প্রকাশ করুন।

· ব্যবহারকারী ক্যালেন্ডার, পাঠের পৃষ্ঠা, পত্রিকা, ছাত্র ডায়েরি, শিক্ষকের সময়সূচী;

· ট্রিপল সংযোগ "শিক্ষক -> বিষয় -> ক্লাস", যা শিক্ষককে একটি নির্দিষ্ট ম্যাগাজিন, পাঠের পৃষ্ঠাগুলি সম্পাদনা করার অধিকার দেয়।

রিপোর্টিং সময়ের মধ্যে সময়সূচীর স্থায়িত্বের উপর ভিত্তি করে, এটি সুপারিশ করা হয়:

ক) ক্ষেত্রে সময়সূচীব্যবহারিকভাবে ক্লাস পাঠ পরিবর্তন করা হয় নারিপোর্টিং সময়কালে, একটি প্রধান স্কিম তৈরি করুন, রিপোর্টিং সময়ের সমস্ত সপ্তাহে এটি প্রকাশ করুন এবং শিডিউল গ্রিডে সরাসরি পাঠ সম্পাদনা করুন;

খ) ক্ষেত্রে ঘূর্ণায়মান সময়সূচীজোড় এবং বিজোড় সপ্তাহের জন্য, সংশ্লিষ্ট নাম এবং পাঠ সহ দুটি ডায়াগ্রাম তৈরি করুন এবং পুরো রিপোর্টিং সময়ের জন্য সময়সূচী গ্রিডে পর্যায়ক্রমে প্রকাশ করুন। একটি দ্বিতীয় চিত্র তৈরি করতে, অনুলিপি ফাংশন ব্যবহার করুন;

গ) ক্ষেত্রে সময়সূচীরিপোর্টিং সময়কালে নাটকীয়ভাবে পরিবর্তিত হয়, একটি নতুন স্কিম তৈরি করুন এবং রিপোর্টিং সময়ের পরবর্তী সপ্তাহগুলিতে এটি প্রকাশ করুন, পূর্বে পূর্ববর্তী স্কিম থেকে তাদের সাফ করে দিয়ে।

4.7.2 পাঠের সময়সূচী পরিচালনা করা

একটি ক্লাসের জন্য পাঠের সময়সূচী পৃষ্ঠায় নিম্নলিখিত নিয়ন্ত্রণ রয়েছে:

1. পাঠ জেনারেটরএকটি সাধারণ সাপ্তাহিক সময়সূচী স্কিম সহ আপনাকে সমগ্র রিপোর্টিং সময়ের জন্য সময়সূচী গ্রিড পূরণ করতে দেয়।

2. পরিষ্কার- ফাংশনটি আপনাকে একবারে পুরো রিপোর্টিং সময়ের জন্য সময়সূচী গ্রিড সাফ করতে দেয়।

যদি প্রশাসক সেই পাঠগুলি মুছে ফেলার চেষ্টা করেন যার জন্য গ্রেড, উপস্থিতি এবং হোমওয়ার্ক বরাদ্দ করা হয়েছিল, তবে এটি শুধুমাত্র প্রশাসকের ব্যক্তিগত পাসওয়ার্ড দিয়ে অপারেশনটি নিশ্চিত করার পরে করা যেতে পারে, যেহেতু একটি পাঠ মুছে ফেলার সাথে সম্পর্কিত সমস্ত ডেটা মুছে ফেলা হবে।

3. 1 সপ্তাহ পরিষ্কার করাসময়সূচী গ্রিডে শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট সপ্তাহ সাফ করার জন্য প্রয়োজনীয়।

4. একটি পাঠ তৈরি করুনসরাসরি শিডিউল গ্রিডে সম্ভব।

5. একটি ডায়াগ্রামে পাঠ অনুলিপি করাশিডিউল গ্রিডে তৈরি করা পাঠকে একটি আদর্শ সাপ্তাহিক স্কিমে রূপান্তর করার জন্য প্রয়োজনীয়।

6. পাঠ কাউন্টারপরিকল্পনা অনুযায়ী পাঠের গণনা রাখে, প্রতিস্থাপিত, পুনঃনির্ধারিত এবং বাতিল করা পাঠ।

প্রতিস্থাপিত এবং স্থানান্তরিত পাঠগুলি সঠিকভাবে গণনা করতে, সম্পাদনা মোডে "প্রতিস্থাপন/স্থানান্তর" এবং "বাতিল" সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করুন।

7. রপ্তানি, মুদ্রণ- ফাংশনটি আপনাকে এক্সেলে রপ্তানি করতে এবং সমগ্র রিপোর্টিং সময়ের জন্য একটি শিডিউল গ্রিড প্রিন্ট করতে দেয়।

রপ্তানি ফর্মের উদাহরণ:

4.7.3 পাঠের সময়সূচী সম্পাদনা করা

পাঠের ডেটা সম্পাদনা করা যেকোনো সুবিধাজনক সময়ে সম্ভব এবং পাঠের সময়সূচী সহ সরাসরি গ্রিডে উপলব্ধ।

পাঠের ডেটা সম্পাদনা করতে, প্রতিস্থাপন/স্থানান্তর নির্দেশ করুন, বাতিল করুনআইকনে ক্লিক করুন এবং প্রদর্শিত উইন্ডোতে প্রয়োজনীয় ক্রিয়া সম্পাদন করুন।

একটি পাঠ মুছে ফেলার জন্যআইকনে ক্লিক করুন এবং মুছে ফেলা নিশ্চিত করুন।

যদি প্রশাসক সেই পাঠগুলি মুছে ফেলার চেষ্টা করে যার জন্য গ্রেড, উপস্থিতি এবং হোমওয়ার্ক বরাদ্দ করা হয়েছে, তবে এটি শুধুমাত্র একটি পাসওয়ার্ড দিয়ে অপারেশন নিশ্চিত করার পরে করা যেতে পারে, কারণ একটি পাঠ মুছে ফেলার সাথে সম্পর্কিত সমস্ত ডেটা মুছে ফেলা হবে৷

1. পাঠ সম্পাদনা উইন্ডোআপনাকে পাঠের ডেটা সম্পূর্ণরূপে প্রতিস্থাপন করতে দেয় এবং প্রতিস্থাপন, স্থানান্তর এবং বাতিলকরণের জন্য একটি অন্তর্নির্মিত প্রক্রিয়াও রয়েছে।

2. পাঠের ডেটা প্রতিস্থাপন করতেআপনাকে প্রথমে প্রয়োজনীয় উপাদানটিতে টিক দিতে হবে, এবং তারপর পাঠ সম্পর্কে নতুন ডেটা লিখতে হবে।

4.7.4 তফসিল স্কিম ব্যবস্থাপনা

শিডিউল স্কিম পাঠ জেনারেটরে উপলব্ধ। একটি ক্লাসের জন্য পাঠের সময়সূচীর রূপরেখা পৃষ্ঠায় নিম্নলিখিত নিয়ন্ত্রণ রয়েছে:

সময়সূচী স্কিম নিয়ন্ত্রণ আপনাকে অনুমতি দেয়:

· পুরো সার্কিট পরিষ্কার করুন,

প্রকল্পের নাম সম্পাদনা করুন,

তৈরি করা ডায়াগ্রামের একটি অনুলিপি তৈরি করুন,

স্কিম মুছে ফেলুন,

· ডায়াগ্রামটি এক্সেলে এক্সপোর্ট করুন বা মুদ্রণ করুন।

পাঠ নিয়ন্ত্রণ আপনাকে অনুমতি দেয়:

একটি পাঠ তৈরি করুন

সপ্তাহের অন্যান্য কোষে একটি সাধারণ পাঠ অনুলিপি করুন,

· পাঠের তথ্য সম্পাদনা,

· পাঠ মুছুন।

পাঠ যোগ করার সময় সাবধানে সমস্ত ক্ষেত্র পূরণ করার চেষ্টা করুন। সাবসিস্টেমে ডেটা পূরণ এবং দেখার অধিকারের আরও বন্টন এর উপর নির্ভর করে।

যদি একটি পাঠ পুরো ক্লাসের জন্য নয়, একটি অধ্যয়ন দলের জন্য শেখানো হয়, তবে বিষয়ের নামের উপরে আইকনটি সক্রিয় থাকে এবং আপনাকে পরবর্তী অধ্যয়ন দলের জন্য পাঠের ডেটা সেলে যোগ করতে দেয়।

একটি স্কিম বা পুরো স্কিমের একটি পাঠ মুছে ফেলার ফলে কোনো পরিণতি হবে না।

4.7.5 একটি কল সময়সূচী তৈরি করা

কলের সময়সূচী তৈরি করার পদ্ধতিটি বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করা হয়েছে "প্রশাসকের নির্দেশিকা"-এ, যা ডাউনলোড করা যাবে "প্রশাসন" বিভাগে।

এই আইটেমটি কল শিডিউলের জন্য নতুন সেটিং সম্পর্কিত এই নির্দেশাবলীতে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে - "প্রতিদিনে". এই সেটিং আপনাকে সপ্তাহের প্রতিটি দিনের জন্য একটি পৃথক কলের সময়সূচী তৈরি করতে দেয়।

প্রতিটি দিনের জন্য একটি সময়সূচী তৈরি করার জন্য সরঞ্জামগুলিতে যেতে, আপনাকে বিভাগে যেতে হবে "প্রশাসন"ব্লক নির্বাচন করুন "সূচি", আরও -

"কল". যে পৃষ্ঠাটি খোলে তার উপরের ডানদিকে কোণায়, আইকনে ক্লিক করুন, সময়সূচীর নাম লিখুন, একটি সেটিং নির্বাচন করুন "প্রতিদিনে", পাঠের সময় লিখুন।

4.8 "ইলেক্ট্রনিক জার্নাল" ফাংশন

"ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়রি" সাবসিস্টেমের শিক্ষকরা যে ক্লাসে তারা পড়ান সেই ক্লাসে গ্রেড দিতে পারেন এবং, যদি তাদের প্রশাসনিক অধিকার থাকে, তাহলে স্কুলের যেকোনো ক্লাসে। স্কোরিং প্রক্রিয়া যতটা সম্ভব পরিষ্কার এবং সুবিধাজনক করা হয়। সম্পূর্ণ শ্রেণী এবং পৃথক ছাত্র উভয়ের অগ্রগতি সম্পর্কে বিভিন্ন বিবৃতি এবং প্রতিবেদন পাওয়া যায়।

"ইলেক্ট্রনিক জার্নাল / ডায়েরি" সাবসিস্টেমের ইলেকট্রনিক জার্নাল মডিউলটিতে বেশ কয়েকটি উপাদান রয়েছে যা ঘনিষ্ঠভাবে আন্তঃসংযুক্ত: বিষয় জার্নাল, পাঠ পরিকল্পনা, সাপ্তাহিক জার্নাল, পাঠ পৃষ্ঠা, ছাত্র ডায়েরি।

4.8.1 আইটেম লগ

একটি নির্দিষ্ট শ্রেণীর একটি আইটেমের জার্নালে যেতে, আপনাকে অবশ্যই:

· পপ-আপ উইন্ডোতে প্রস্তাবিত তালিকা থেকে পছন্দসই আইটেমটি নির্বাচন করুন।

আইটেম লগ পৃষ্ঠা নিম্নলিখিত বিকল্পগুলি প্রদান করে:

· - "জার্নাল" বিভাগে যান;

· - নির্বাচিত ক্লাসে অন্য বিষয়ের জার্নালে রূপান্তর;

· - সাবগ্রুপ জার্নালে রূপান্তর;

· - অন্য রিপোর্টিং সময়ের বিষয়ের জার্নালে রূপান্তর;

· - ছাত্রের ডায়েরিতে রূপান্তর;

· - জার্নালটি পূরণ করার জন্য নির্দেশাবলী দেখুন/ডাউনলোড করুন;

যদি মেমোটি একটি নতুন উইন্ডো বা ট্যাবে না খোলে, আপনাকে প্রথমে ডান-ক্লিক করে এবং "এভাবে সংরক্ষণ করুন..." নির্বাচন করে সংরক্ষণ করতে হবে।

· - পাঠ পরিকল্পনা পৃষ্ঠায় যান;

· - সাপ্তাহিক জার্নালে রূপান্তর;

· - সংশ্লিষ্ট পাঠের পাতায় স্থানান্তর;

· - ক্লাসে উপস্থিতি সম্পর্কে তথ্য প্রবেশ করানো;

· - ক্লাসে শিক্ষার্থীদের বর্তমান অগ্রগতি সম্পর্কে তথ্য প্রবেশ করানো;

একটি ভগ্নাংশ গ্রেড, গ্রেড “ZH”, “NZ” বরাদ্দ করার জন্য, আপনাকে পাঠের এই কাজের জন্য পাঠের পৃষ্ঠায় উপযুক্ত সেটিংস করতে হবে।

· ক্লাসে শিক্ষার্থীদের চূড়ান্ত কর্মক্ষমতা সম্পর্কে তথ্য প্রবেশ করানো;

চূড়ান্ত গ্রেড শুধুমাত্র একটি প্রতিষ্ঠিত মূল্যায়ন সিস্টেম, OCB এবং N/A এর কাঠামোর মধ্যে দেওয়া যেতে পারে।

· - রঙ/কালো এবং সাদা মোডে পত্রিকা পৃষ্ঠা দেখা;

· - পৃষ্ঠা মুদ্রণ করুন এবং এক্সেলে রপ্তানি করুন।

একটি মুদ্রণযোগ্য ফর্মের উদাহরণ:

ম্যাগাজিনের কাগজের ফর্মগুলির মান অনুসারে, মুদ্রণের সময়, "+" এবং "-" চিহ্নগুলি বিবেচনায় নেওয়া হয় না, "o" অক্ষরটি বিবেচনায় নেওয়া হয় না, অক্ষর "b", "p" পালা হয় "n" এ।

4.8.1 লগ পূরণ করার নিয়ম

উপস্থিতি:

কীবোর্ড ইনপুটের জন্য শুধুমাত্র নিম্নলিখিত অক্ষর ব্যবহার করুন:

n- "ছোট", একটি অজুহাত কারণের জন্য অনুপস্থিতি নির্দেশ করতে;

পৃ- "ছোট", একটি ভাল কারণে অনুপস্থিতি নির্দেশ করতে;

খ- "ছোট", অসুস্থতার কারণে অনুপস্থিতি নির্দেশ করতে;

ও- "ছোট", ক্লাসের জন্য দেরী হওয়ার ইঙ্গিত দিতে।

ম্যাগাজিনের কাগজের ফর্মগুলির মান অনুসারে, মুদ্রণের সময়, "o" বিবেচনায় নেওয়া হয় না, "b" কে "n" এ রূপান্তরিত করা হয়।

শিক্ষার্থীদের ডায়েরিতে এবং পাঠের লগে মানটি পাঠের শেষে স্বয়ংক্রিয়ভাবে প্রবেশ করানো হয়, যদি পাঠ চলাকালীন ঘরে অন্য কোনো তথ্য প্রবেশ করা না হয়।

উপস্থিতি প্রতীক, যদি ঘরে একটি গ্রেড থাকে, তবে গ্রেডের আগে প্রবেশ করা হয়।

প্রাতিস্থানিক যোগ্যতা:

একাডেমিক পারফরম্যান্স সম্পর্কে তথ্য লিখতে, আপনাকে অবশ্যই পছন্দসই কক্ষে কার্সার রাখতে হবে এবং কীবোর্ড থেকে প্রবেশ করতে হবে কেবলনিম্নলিখিত অক্ষর:

1 থেকে n পর্যন্ত সংখ্যা, নির্বাচিত স্কোরিং সিস্টেমের মধ্যে (যেখানে n= 5,7,12);

চিঠিপত্র- "বড়" ল্যাটিন সংখ্যা বা সংশ্লিষ্ট সংখ্যা, মধ্যে

আমেরিকান গ্রেডিং সিস্টেম;

চিহ্ন "+" এবং "-" 5-পয়েন্ট এবং আমেরিকান গ্রেডিং সিস্টেম ছাড়াও;

এএফ, এনসি- "বড়", "পরীক্ষা" গ্রেডিং সিস্টেমের কাঠামোর মধ্যে;

লবণ- "বড়", সার্টিফিকেশন থেকে অব্যাহতি নির্দেশ করতে;

চালু- "বড়", অ-শংসাপত্র নির্দেশ করতে।

কাগজের জার্নাল ফর্মগুলির মান অনুসারে, মুদ্রণের সময় "+" এবং "-" চিহ্নগুলি বিবেচনায় নেওয়া হয় না।

একই সাথে "Ctrl" এবং "+" কী টিপে লগে জুম ইন করুন৷

একটি ভগ্নাংশ গ্রেড দেওয়ার জন্য, আপনাকে পাঠের এই কাজের জন্য পাঠের পৃষ্ঠায় উপযুক্ত সেটিংস করতে হবে।

জার্নালে লাইন থেকে লাইনে রূপান্তর "এন্টার" কী ব্যবহার করে করা হয়।

4.8.2 পাঠের সময়সূচী

একটি নির্দিষ্ট ক্লাসের জন্য পাঠ পরিকল্পনায় যাওয়ার জন্য আপনাকে অবশ্যই:

· "স্কুল" বিভাগে, "জার্নাল" উপবিভাগ/ট্যাব নির্বাচন করুন

"পাঠ পরিকল্পনা";

প্রদত্ত তালিকা থেকে পছন্দসই ক্লাস নির্বাচন করুন;

· পছন্দসই আইটেম নির্বাচন করুন।

আপনি যদি কোনও ক্লাস না পড়ান, তবে পৃষ্ঠায় ক্লাস এবং বিষয় তালিকাভুক্ত করার পরিবর্তে একটি সতর্কতা থাকবে।

পাঠ পরিকল্পনা পৃষ্ঠাটি নিম্নলিখিত বিকল্পগুলি প্রদান করে:

· পাঠের বিষয়গুলি প্রবেশ করা এবং/অথবা সম্পাদনা করা;

পাঠ পরিকল্পনায় একটি নির্দিষ্ট তারিখের পাঠের বিষয় সংশ্লিষ্ট পাঠের পৃষ্ঠায় প্রদর্শিত হবে।

· ক্লাসে হোমওয়ার্ক হস্তান্তর করা;

পাঠ পরিকল্পনার একটি নির্দিষ্ট তারিখের জন্য পাঠে নির্ধারিত হোমওয়ার্কের ডেটা যে পাঠের জন্য এটি জারি করা হয়েছিল তার পৃষ্ঠায় প্রদর্শিত হবে।

· "জার্নাল" / "পাঠ পরিকল্পনা" বিভাগে যান;

আইটেম জার্নালে রূপান্তর;

· এই ক্লাসের অন্য বিষয়ের পাঠ পরিকল্পনা টেবিলে স্থানান্তর;

· একটি নির্দিষ্ট রিপোর্টিং সময়ের জন্য পাঠ পরিকল্পনা টেবিলে স্থানান্তর, পুরো বছর;

· সংশ্লিষ্ট পাঠের পাতায় স্থানান্তর (তারিখ থেকে লিঙ্ক);

পেজ প্রিন্ট করুন এবং এক্সেলে এক্সপোর্ট করুন।

4.8.3 সাপ্তাহিক লগ

সাপ্তাহিক পত্রিকা শ্রেণি শিক্ষকদের কাজের হাতিয়ার।

একটি নির্দিষ্ট ক্লাসের সপ্তাহের জন্য জার্নালে যেতে, আপনাকে অবশ্যই:

· "স্কুল" বিভাগে, "জার্নাল" উপবিভাগ/"জার্নাল" ট্যাব নির্বাচন করুন;

প্রদত্ত তালিকা থেকে পছন্দসই ক্লাস নির্বাচন করুন;

· ক্যালেন্ডারে পছন্দসই সপ্তাহের যেকোনো দিন নির্বাচন করুন।

সাপ্তাহিক লগ পৃষ্ঠা নিম্নলিখিত বিকল্পগুলি প্রদান করে:

· "জার্নাল" বিভাগে যান;

· যে সপ্তাহের জন্য পত্রিকা খুলতে হবে তা নির্বাচন করার জন্য ক্যালেন্ডার;

· অন্য ক্লাসের সপ্তাহের জন্য পত্রিকায় স্থানান্তর;

· সংশ্লিষ্ট পাঠের পৃষ্ঠাগুলিতে যান;

· ক্লাসে উপস্থিতি সম্পর্কে তথ্য প্রবেশ করানো;

· ক্লাসে শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি সম্পর্কে তথ্য প্রবেশ করানো

· রঙ/কালো এবং সাদা মোডে পত্রিকার পাতা দেখা। সাপ্তাহিক জার্নালে তথ্য প্রবেশের নিয়মগুলি প্রবেশের নিয়মের অনুরূপ

আইটেম জার্নালে তথ্য।

সপ্তাহের জন্য জার্নালে প্রবেশ করা ডেটা সংশ্লিষ্ট বিষয় জার্নাল এবং ছাত্র ডায়েরিতে শেষ হয়।

4.8.4 পাঠ পৃষ্ঠা

প্রতিটি পাঠের একটি পৃষ্ঠা রয়েছে যেখানে শিক্ষক হোমওয়ার্ক পরিচালনা করতে পারেন এবং পাঠে কাজ করতে পারেন, পাশাপাশি উপস্থিতি এবং গ্রেড চিহ্নিত করতে পারেন।

একটি নির্দিষ্ট পাঠের পৃষ্ঠায় যাওয়ার জন্য, আপনাকে অবশ্যই পাঠের তারিখ এবং/অথবা শিরোনাম থেকে লিঙ্কটি অনুসরণ করতে হবে:

· তফসিলে;

· বিষয় জার্নালে;

· সপ্তাহের জন্য পত্রিকায়;

· পাঠ পরিকল্পনায়।

পাঠের পৃষ্ঠাটি নিম্নলিখিত বিকল্পগুলি প্রদান করে:

· পাঠের বিবরণ সম্পাদনা;

· বর্তমান এবং পরবর্তী পাঠে হোমওয়ার্ক যোগ করা;

· পাঠে কাজ যোগ করা এবং/অথবা সম্পাদনা করা;

· পাঠ লগের সাথে কাজ করুন: উপস্থিতি, অগ্রগতি সম্পর্কে তথ্য লিখুন, পাঠে মন্তব্য যোগ করুন;

আইটেম জার্নাল পৃষ্ঠায় যান;

· সাপ্তাহিক জার্নাল পাতায় যান;

· পাঠ পরিকল্পনা পৃষ্ঠায় যান।

পাঠ পৃষ্ঠার ডেটা সংশ্লিষ্ট বিষয় জার্নাল, সাপ্তাহিক জার্নাল এবং ছাত্র ডায়েরিতে যায়।

4.9 হোমওয়ার্ক ফাংশন

হোমওয়ার্ক ফাংশন শিক্ষকদের অ্যাসাইনমেন্ট ইস্যু করতে এবং তাদের সমাপ্তির অগ্রগতি নিরীক্ষণ করতে এবং শিক্ষার্থীদের অ্যাসাইনমেন্ট সম্পূর্ণ করতে এবং শিক্ষকের কাছে সরাসরি "ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি" সাবসিস্টেমে ফলাফল পাঠাতে দেয়।

"হোমওয়ার্ক" ফাংশন ব্যবহার করে, শিক্ষক একটি বিষয়ের মধ্যে গ্রুপ এবং স্বতন্ত্র উভয় অ্যাসাইনমেন্ট বরাদ্দ করতে পারেন এবং তাদের সমাপ্তির অগ্রগতি নিরীক্ষণ করতে পারেন। শিক্ষার্থীরা, দূরবর্তীভাবে কাজটি সম্পন্ন করে, অবিলম্বে শিক্ষকের কাছে ফলাফল পাঠাতে পারে। হোমওয়ার্ক তৈরির জন্য একটি সুবিধাজনক ধাপে ধাপে উইজার্ড আপনাকে মূল্যায়নের ধরন, নির্ধারিত তারিখ, যাচাইকরণের উপলব্ধতা কনফিগার করার পাশাপাশি একটি সম্পূর্ণ বিবরণ দিতে বা সমাপ্ত কাজের সাথে একটি ফাইল সংযুক্ত করতে দেয়। হোমওয়ার্ক পৃষ্ঠাটির কার্যকারিতা রয়েছে যা আপনাকে এর স্থিতি পরিবর্তন করতে, মন্তব্য করতে এবং পৃথক পরামর্শ দিতে দেয়। ছাত্র এবং শিক্ষকের সমস্ত ক্রিয়া একটি লগে সংরক্ষিত এবং রেকর্ড করা হয়। শিক্ষকের পুরো স্কুলের জন্য হোমওয়ার্কের একটি সংরক্ষণাগারে অ্যাক্সেস রয়েছে। তিনি তার হোমওয়ার্ক এবং ক্লাসের অ্যাসাইনমেন্ট উভয়ই দেখতে পারেন যেখানে তিনি অন্য শিক্ষকের বিকল্প করেন। ছাত্র তার হোমওয়ার্ক অ্যাক্সেস আছে.

অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের জন্য নির্ধারিত হোমওয়ার্কও দেখতে পারেন। সম্পূর্ণ এবং অসম্পূর্ণ কাজগুলি আলাদাভাবে প্রদর্শিত হয়।

কার্যকারিতা প্রধান মেনুর "বিদ্যালয়" বিভাগে উপলব্ধ, উপধারা "হোমওয়ার্ক"।

বাড়ির কাজের উদাহরণ:

শিক্ষক একটি সুবিধাজনক ধাপে ধাপে উইজার্ড ব্যবহার করে একটি নতুন হোমওয়ার্ক টাস্ক তৈরি করেন। তৈরি করা হোমওয়ার্কে, শিক্ষক অ্যাসাইনমেন্টের বিশদ বিবরণ, যাদেরকে এটি দেওয়া হয়েছিল তাদের তালিকা এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর অ্যাসাইনমেন্টের সমাপ্তির অবস্থা দেখেন। প্রতিটি ছাত্রের জন্য, অ্যাসাইনমেন্ট সহ সমস্ত কার্যকলাপের একটি লগ পাওয়া যায়।

একটি রিমোট কন্ট্রোল তৈরি করতে:

· "স্কুল" মেনু আইটেম, সাবমেনু "হোমওয়ার্ক" এ যান;

· "রিমোট কন্ট্রোল যোগ করুন" ক্লিক করুন;

· আপনি যার জন্য হোমওয়ার্ক তৈরি করতে চান সেই ক্লাস এবং পাঠ নির্বাচন করুন;

· বাড়ির কাজ বর্ণনা করুন;

· হোমওয়ার্ক দিন।

পাঠ পৃষ্ঠা থেকে একটি রিমোট কন্ট্রোল তৈরি করতে:

· পাঠ পৃষ্ঠায়, "পরবর্তী পাঠের জন্য DZ" ক্লিক করুন;

· বাড়ির কাজ বর্ণনা করুন;

· হোমওয়ার্ক দিন।

রিমোট কন্ট্রোল সম্পাদনা করতে:

· "সম্পাদনা" ক্লিক করুন;

· প্রয়োজনীয় পরামিতি পরিবর্তন করুন;

ডিডি ইস্যু করতে:

· নির্বাচিত হোমওয়ার্কে যান (উদাহরণস্বরূপ, "স্কুল" মেনু আইটেম থেকে "হোমওয়ার্ক" পৃষ্ঠা থেকে);

· "সমস্ত ছাত্রদের জন্য সমস্যা" ক্লিক করুন;

· "হ্যাঁ, সমস্যা!" ক্লিক করুন।

পাঠের পৃষ্ঠায় রিমোট কন্ট্রোলের সাথে কাজ করার সময়, আপনাকে অবশ্যই উইজার্ডের নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করতে হবে:

· যদি তৈরি করা অ্যাসাইনমেন্ট কোনো শিক্ষার্থীকে জারি করা না হয়, তাহলে পাঠের পৃষ্ঠায় জার্নালে অ্যাসাইনমেন্টের জন্য গ্রেডের কলাম তৈরি হয় না। এই ধরনের পিডির স্ট্যাটাস "জারি হয়নি";

· যদি, একটি কাজের অ্যাসাইনমেন্ট তৈরি করার সময়, জার্নালে "দেখান" সেটিং সেট করা হয় এবং এটি কমপক্ষে একজন শিক্ষার্থীকে জারি করা হয়, পাঠের পৃষ্ঠায় জার্নালে, কাজের অ্যাসাইনমেন্টের জন্য গ্রেডের জন্য একটি কলাম তৈরি করা হয় জার্নাল, শিক্ষার্থীর গড় স্কোর গণনা করার সময় কাজের অ্যাসাইনমেন্টের জন্য গ্রেড বিবেচনা করা হয়;

· যদি, একটি কাজের অ্যাসাইনমেন্ট তৈরি করার সময়, জার্নালে "দেখাবেন না" সেটিং সেট করা হয় এবং এটি কমপক্ষে একজন শিক্ষার্থীকে জারি করা হয়, পাঠের পৃষ্ঠায় জার্নালে কাজের অ্যাসাইনমেন্টের জন্য গ্রেডের কলাম তৈরি করা হয়, এটি বিষয় জার্নালে গঠিত হয় না, গড় ছাত্র স্কোর গণনা করার সময় এই ধরনের কাজের নিয়োগের জন্য গ্রেড বিবেচনা করা হয় না;

হোমওয়ার্কের জন্য গ্রেড, যা জার্নালে "দেখাবেন না" সেট করা হয়েছে, স্টুডেন্ট ডায়েরিতে ধূসর রঙে প্রদর্শিত হয় এবং গড় স্কোর গণনা করার সময় বিবেচনা করা হয় না।

4.10 স্টুডেন্ট ডায়েরি ফাংশন

"ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি" সাবসিস্টেমের প্রতিটি শিক্ষার্থীর সমস্ত বিষয়ে তাকে নির্ধারিত সমস্ত গ্রেডে অ্যাক্সেস রয়েছে। আপনি বিষয় অনুসারে এবং একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য (সপ্তাহ, ত্রৈমাসিক) গ্রেড দেখতে পারেন। চূড়ান্ত গ্রেড পাওয়া যায়. সমস্ত ছাত্র গ্রেড তার পিতামাতার কাছে উপলব্ধ।

সাবজেক্ট জার্নাল, সাপ্তাহিক জার্নালে এবং পাঠের পৃষ্ঠায় প্রবেশ করা ডেটার উপর ভিত্তি করে শিক্ষার্থীদের ডায়েরিগুলি স্বয়ংক্রিয়ভাবে তৈরি হয়।

ছাত্রের ডায়েরিতে যাওয়ার জন্য, আপনাকে অবশ্যই ছাত্রের শেষ নামের লিঙ্কটি অনুসরণ করতে হবে:

· বিষয় জার্নালে;

· সপ্তাহের জন্য পত্রিকায়;

কিছু প্রতিবেদনে (বিভাগ দেখুন

4.11 "রিপোর্ট" ফাংশন)।

ডায়েরি নিম্নলিখিত তথ্য প্রদর্শন করে:

· পাঠের সময়সূচী;

· উপস্থিতি তথ্য;

· অগ্রগতি তথ্য;

· বাড়ির কাজের সংক্ষিপ্ত বিবরণ;

· শিক্ষক বা শ্রেণি শিক্ষকের পাঠের ভাষ্য।

4.11 "রিপোর্ট" ফাংশন

"রিপোর্ট" মডিউল পূর্বে সিস্টেমে প্রবেশ করা ডেটার উপর ভিত্তি করে তৈরি করা প্রতিবেদনগুলি তৈরি এবং পরিচালনার জন্য দায়ী। প্রতিবেদনগুলি শিক্ষার অভ্যন্তরীণ বিদ্যালয়ের মান নিয়ন্ত্রণের জন্য ব্যবহৃত আদর্শ সারণী ফর্ম।

রিপোর্ট বৈশিষ্ট্য শুধুমাত্র স্কুল কর্মীদের জন্য উপলব্ধ. ফাংশন ছাত্র এবং তাদের অভিভাবকদের জন্য উপলব্ধ নয়.

রিপোর্ট রপ্তানি এবং মুদ্রণ

যেকোন রিপোর্ট এক্সেল স্প্রেডশীটে রপ্তানি বা মুদ্রিত করা যেতে পারে। এটি করার জন্য, রিপোর্টের উপরে ডানদিকে অবস্থিত যথাক্রমে "রপ্তানি" বা "মুদ্রণ" আইকনে ক্লিক করুন।

4.11.1 ইনস্টিটিউশন কার্ড

রিপোর্ট যুক্তি:

সিস্টেমে প্রবেশ করা নিম্নলিখিত ডেটার উপর ভিত্তি করে "ইনস্টিটিউশন কার্ড" রিপোর্ট স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয়:

· "প্রশাসন" বিভাগে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সম্পূর্ণ এবং সংক্ষিপ্ত নাম / "সেটিংস" ব্লক / "স্কুলের নাম" আইটেম;

· "প্রশাসন" বিভাগে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ঠিকানা / ব্লক "ডিরেক্টরি" / আইটেম "বিল্ডিং";

· ব্যক্তিগত কার্ডে পরিচালকের পদের সম্পূর্ণ নাম এবং সম্পূর্ণ শিরোনাম (যদি "সম্পূর্ণ অবস্থানের শিরোনাম" ক্ষেত্রে কোনও পাঠ্য না থাকে, তবে কেবল রিপোর্টে "পরিচালক" লেখা হবে);

· বিভাগে টেলিফোন নম্বর, ই-মেইল ঠিকানা, ওয়েবসাইটের ঠিকানা

"প্রশাসন" / "সেটিংস" ব্লক / "পরিচিতি" আইটেম;

· ছাত্র এবং কর্মচারীদের তালিকা;

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সকল কর্মচারীদের জন্য।

4.11.2 তালিকা: ছাত্র

রিপোর্ট যুক্তি:

"তালিকা: ছাত্র" রিপোর্টটি সিস্টেমে ছাত্র, অভিভাবক এবং তাদের যোগাযোগের তথ্য সহ তালিকা প্রবেশ (আমদানি করার) পরে স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয়।

ডিফল্টরূপে, প্রতিবেদনটি বর্তমান তারিখের জন্য তৈরি করা হয়, কিন্তু ক্যালেন্ডার ব্যবহার করে আপনি যেকোনো সংরক্ষণাগারভুক্ত তারিখ নির্বাচন করতে পারেন, এই ক্ষেত্রে তালিকাগুলি নির্বাচিত তারিখের জন্য স্কুলের তালিকায় থাকা ছাত্রদের প্রদর্শন করবে।

ফিল্টারগুলি আপনাকে একটি নির্দিষ্ট শ্রেণী অনুসারে তালিকা বাছাই করতে, বিগত স্কুল বছরের জন্য সংরক্ষণাগারভুক্ত তালিকাগুলি দেখতে এবং একটি নির্দিষ্ট শিক্ষার্থী সম্পর্কে তথ্য খুঁজে পেতে অনুমতি দেয়।

"ক্লাস" কলামটি সেই ছাত্রের ক্লাসটি প্রদর্শন করে যেখানে সে নির্বাচিত স্কুল বছরে ছিল বা ছিল৷

যদি একজন শিক্ষার্থী স্থানান্তর করে, নির্বাচিত স্কুল বছরে সে যে ক্লাসে ছিল তা স্থানান্তরের ক্রম অনুসারে উপরে থেকে নীচে প্রদর্শিত হয়।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: প্রশাসক এবং সম্পাদকের "মানুষ" ব্লকে সম্পূর্ণ অ্যাক্সেস সহ, ক্লাস শিক্ষক শুধুমাত্র তার ক্লাসের জন্য।

4.11.3 তালিকা: কর্মচারী

রিপোর্ট যুক্তি:

"তালিকা: কর্মচারী" রিপোর্টটি সিস্টেমে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের ডেটা সহ তালিকা প্রবেশ (আমদানি) করার পরে স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয়।

ডিফল্টরূপে, বর্তমান তারিখের জন্য প্রতিবেদন তৈরি করা হয়।

ফিল্টারগুলি আপনাকে অবস্থান এবং শ্রেণী ব্যবস্থাপনা অনুসারে তালিকা বাছাই করতে দেয়, সেইসাথে একটি নির্দিষ্ট কর্মচারী সম্পর্কে তথ্য খুঁজে পেতে।

"ক্লাস" কলামটি সেই ক্লাসটি প্রদর্শন করে যেখানে কর্মচারী ক্লাস পরিচালনার দায়িত্বে রয়েছেন।

যদি একজন কর্মচারী বিভিন্ন শ্রেণীর তত্ত্বাবধান করেন, তবে তাদের কমা দ্বারা পৃথক করা হবে।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা:"মানুষ" ব্লকে সম্পূর্ণ অ্যাক্সেস সহ প্রশাসক এবং সম্পাদক৷

যদি একজন কর্মচারী বা অনেক কর্মচারীর এই প্রতিবেদনে অ্যাক্সেসের প্রয়োজন হয়, তাহলে প্রশাসকের উচিত তাদের "মানুষ" ব্লকে অ্যাক্সেস সহ সম্পাদকের অধিকার দেওয়া।

4.11.4 ছাত্র আন্দোলন: সারাংশ

রিপোর্ট যুক্তি:

"ছাত্র আন্দোলন: সারাংশ" রিপোর্টটি সিস্টেমে শিক্ষার্থীদের তালিকা প্রবেশ করার পরে স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয়। প্রতিবেদনে নির্বাচিত সময়ের জন্য স্কুলে প্রবেশ করা (অথবা স্কুলের অন্য ক্লাস থেকে স্থানান্তরিত হওয়া) এবং ক্লাস বা স্কুল ছেড়ে যাওয়া (স্কুল বছরের শেষে সিনিয়র ক্লাসে যাওয়া ছাত্রদের সহ) মোট কতজন শিক্ষার্থীর সংখ্যা দেখায়।

শিক্ষার্থীদের আন্দোলন, যা প্রতিবেদনে রেকর্ড করা হয়েছে:

· স্কুলের শুরু (ক্লাস) - "আগত" কলামে "+1"

· স্কুল থেকে বহিষ্কার - "ড্রপড আউট" কলামে "+1"

· এক ক্লাস থেকে অন্য ক্লাসে স্থানান্তর করুন - "আগত" কলামে "+1" এবং "প্রস্থান" কলামে "+1"

· স্কুল থেকে স্নাতক (বিদ্যালয়ের গ্রেড 9 এবং 11 থেকে বাদ দিয়ে "আর্কাইভে স্থানান্তর", "গ্রাজুয়েট" ক্লাসের জন্য ফাংশন ব্যবহার করে) - "ড্রপ আউট" কলামে "+1"

কোনো শিক্ষার্থীকে বহিষ্কার বা স্থানান্তর করার সময়, এটি একটি প্রকৃত বহিষ্কার/স্থানান্তর কিনা বা এই বহিষ্কার/স্থানান্তর কোনো ত্রুটির কারণে হয়েছে কিনা তা নির্দেশ করা হয় (উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষার্থীকে ভুল ক্লাসে রাখা হয়েছিল)। দ্বিতীয় ক্ষেত্রে, ছাত্রটি চলে গেছে বলে মনে করা হয় না এবং আগমন হিসাবে তার সমস্ত এন্ট্রি বাতিল করা হয়।

ছাত্রদের সদস্যতার জন্য সঠিক শুরু এবং শেষ তারিখগুলি প্রবেশ করানো হলে প্রতিবেদনটি বর্তমান হবে।

উদাহরণস্বরূপ, যদি কোনও শিক্ষার্থী 5 আগস্ট স্কুলে ভর্তি হয়, তবে 1 সেপ্টেম্বর থেকে প্রতিবেদনে তাকে বিবেচনা করা হবে না। তাকে এই প্রতিবেদনে অন্তর্ভুক্ত করার জন্য, তার স্কুলের সদস্যতার শুরুর তারিখটি 1লা সেপ্টেম্বর পরিবর্তন করতে হবে।

স্কুলের সদস্যতার শুরু/শেষ তারিখ পরিবর্তন করতে, আপনাকে অবশ্যই "প্রশাসন" বিভাগে যেতে হবে, "মানুষের তালিকা" ব্লক, নির্বাচিত শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত ডেটা সম্পাদনা করার জন্য পৃষ্ঠায় যেতে হবে, "মাইগ্রেশন" খুলতে হবে ট্যাবে, তারিখে ক্লিক করুন এবং একটি নতুন সদস্যতার তারিখ লিখুন।

প্রতিবেদনটি স্কুলে প্রবেশ করা এবং ছেড়ে যাওয়া শিক্ষার্থীদের সংখ্যা ট্র্যাক করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.11.5 ছাত্রদের আন্দোলন: আগমন

রিপোর্ট যুক্তি:

"ছাত্র আন্দোলন: আগমন" রিপোর্ট স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয় ছাত্র তালিকা সিস্টেমে প্রবেশ করার পরে।

প্রতিবেদনটি OU শিক্ষার্থীদের একটি তালিকা প্রদান করে যারা স্কুলে এসেছে বা নির্বাচিত সময়ের জন্য অন্য ক্লাস থেকে স্থানান্তরিত হয়েছে।

ডিফল্টরূপে, প্রতিবেদনটি বর্তমান শিক্ষাবর্ষের জন্য তৈরি করা হয়, তবে আপনি পূর্ববর্তী শিক্ষাবর্ষগুলির একটি নির্বাচন করে এটি পরিবর্তন করতে পারেন। একটি শিক্ষাবর্ষের পরিবর্তে, আপনি ইন্টারেক্টিভ ক্যালেন্ডার ব্যবহার করে একটি নির্দিষ্ট সময়কাল উল্লেখ করতে পারেন।

আপনি আসার কারণ অনুসারে প্রদর্শনের ফলাফলগুলি ফিল্টার করতে পারেন - অন্য ক্লাস থেকে বা স্কুলে নথিভুক্ত শিক্ষার্থীদের স্থানান্তর করুন।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.11.6 শিক্ষার্থীদের আন্দোলন: ড্রপআউট

রিপোর্ট যুক্তি:

"শিক্ষার্থীদের আন্দোলন: ড্রপআউট" প্রতিবেদনটি সিস্টেমে শিক্ষার্থীদের তালিকা প্রবেশ করার পরে স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয়।

প্রতিবেদনটি OU শিক্ষার্থীদের একটি তালিকা প্রদান করে যারা স্কুল ছেড়ে দিয়েছে বা নির্বাচিত সময়ের জন্য অন্য ক্লাসে স্থানান্তরিত হয়েছে।

ডিফল্টরূপে, প্রতিবেদনটি বর্তমান শিক্ষাবর্ষের জন্য তৈরি করা হয়, তবে আপনি পূর্ববর্তী শিক্ষাবর্ষগুলির একটি নির্বাচন করে এটি পরিবর্তন করতে পারেন। একটি শিক্ষাবর্ষের পরিবর্তে, আপনি ইন্টারেক্টিভ ক্যালেন্ডার ব্যবহার করে একটি নির্দিষ্ট সময়কাল উল্লেখ করতে পারেন।

আপনি প্রস্থানের কারণ দ্বারা প্রদর্শন ফলাফল ফিল্টার করতে পারেন - বহিষ্কৃত ছাত্র বা স্কুলের অন্য ক্লাসে স্থানান্তরিত করা হয়েছে।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.11.7 একাডেমিক কর্মক্ষমতা: স্কুল

রিপোর্ট যুক্তি:

"পারফরম্যান্স: স্কুল" রিপোর্টটি রিপোর্টিং সময়ের জন্য স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয় যখন একটি প্রদত্ত রিপোর্টিং সময়ের মধ্যে সমস্ত বিষয়ে ছাত্রদের সমস্ত চূড়ান্ত গ্রেড দেওয়া হয়, অর্থাৎ, সম্পূর্ণ শংসাপত্রের সাপেক্ষে, শিক্ষার্থীকে এই প্রতিবেদনে অন্তর্ভুক্ত করা হবে।

ডিফল্টরূপে, রিপোর্টটি অবিলম্বে "পুরো বছর"-এ খোলে, যা শুধুমাত্র বিষয়গুলির জন্য বার্ষিক গ্রেড জারি করার পরেই তৈরি হবে, তাই রিপোর্ট খোলার পরে, পছন্দসই রিপোর্টিং সময়কাল নির্বাচন করুন৷

5-পয়েন্ট সিস্টেমের জন্য, গ্রেডিং শিক্ষার্থীদের জন্য নিম্নলিখিত শর্তগুলি গ্রহণ করা হয়:চমৎকার ছাত্র- একজন শিক্ষার্থী যে “5” অর্জন করেছে, তার “2”, “N/A” নেই; ভালো ছেলে- একজন শিক্ষার্থী যে “4” এবং “5” অর্জন করেছে, কিন্তু তার “2”, “N/A” নেই;

অর্জনকারী- একজন শিক্ষার্থী যার কমপক্ষে একটি "3", নেই "2", "N/A";

আন্ডারঅ্যাচিভার- একজন শিক্ষার্থী যার অন্তত একটি "2", "N/A" আছে।

অন্যান্য সমস্ত রেটিং সিস্টেম নিম্নরূপ 5 পয়েন্টে হ্রাস করা হয়েছে:

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.11.8 একাডেমিক পারফরম্যান্স: গ্রেড

রিপোর্ট যুক্তি:

"পারফরম্যান্স: ক্লাস" রিপোর্টটি রিপোর্টিং সময়ের জন্য স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয় যখন একটি প্রদত্ত রিপোর্টিং সময়ের মধ্যে একটি ক্লাসের শিক্ষার্থীদের জন্য সমস্ত বিষয়ের সমস্ত চূড়ান্ত গ্রেড বরাদ্দ করা হয়। প্রতিবেদনের দ্বিতীয় সারণীতে এমন ছাত্রদের বিবেচনা করা হয় না যারা কমপক্ষে 1টি চূড়ান্ত গ্রেড পায়নি। তাদের নম্বর "কোন রেটিং নেই" আইটেমে প্রদর্শিত হয়।

বুধ. স্কোর = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0"

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А

% গুণমান zn বিষয় অনুসারে = (∑ 5 + ∑ 4) * 100%

SOU (%) = (∑5 * "1" + ∑4 * "0.64" + ∑3 * "0.36" + ∑2 * "0.14" + ∑N/A * "0.07" ) * 100%

ক্লাসে শিক্ষার্থীর সংখ্যা - ওএসডি সহ শিক্ষার্থীর সংখ্যা

% সাফল্য = (উত্তম ছাত্রের সংখ্যা + ভাল ছাত্রের সংখ্যা + সফল ছাত্রের সংখ্যা) * 100%

ক্লাসে শিক্ষার্থীর সংখ্যা - ওএসডি সহ শিক্ষার্থীর সংখ্যা

% গুণমান zn ক্লাস = (উত্তম ছাত্রের সংখ্যা + ভাল ছাত্রের সংখ্যা) * 100%

ক্লাসে শিক্ষার্থীর সংখ্যা - ওএসডি সহ শিক্ষার্থীর সংখ্যাগণনায় অবশিষ্ট রেটিং সিস্টেমগুলিকে 5-পয়েন্টে হ্রাস করা হয়েছে (উপরে দেখুন)। প্রথম টেবিলে ছাত্রের শেষ নামের লিঙ্কটি আপনাকে ছাত্রের ডায়েরিতে যেতে দেয়, দ্বিতীয়টিতে - এই ছাত্রের জন্য "প্রগতি: ছাত্র" রিপোর্টে। রিপোর্টটি শুধুমাত্র সেই আইটেমগুলি প্রদর্শন করে যেগুলি "প্রত্যয়ন সহ" সেট করা আছে।

সেটিং পরিবর্তন করতে এবং রিপোর্ট থেকে একটি আইটেম যোগ/সরানোর জন্য, আপনাকে "প্রশাসন" বিভাগে যেতে হবে, "ডিরেক্টরি" ব্লক, আইটেম

"আইটেম", আইটেম সম্পাদনা পৃষ্ঠা।

প্রতিবেদনটি নির্বাচিত রিপোর্টিং সময়ের শেষ দিনে ক্লাসে শিক্ষার্থীদের প্রদর্শন করে।

প্রতিবেদনের সময়কালে যদি কোনো শিক্ষার্থীকে ক্লাস থেকে সরিয়ে দেওয়া হয়, তবে তা প্রতিবেদনে প্রদর্শিত হবে না। যদি ছাত্রদের "পূর্ববর্তীভাবে" গ্রেড বরাদ্দ করার জন্য রিপোর্টিং সময়কাল শেষ হওয়ার পরে একটি ক্লাসে স্থানান্তর করা হয়, তাহলে এই রিপোর্টিং সময়ের জন্য প্রতিবেদনে তাদের প্রদর্শিত হবে না।

বছরের জন্য "পারফরম্যান্স: ক্লাস" রিপোর্টের ধরনটি নির্বাচিত একাডেমিক সময়ের জন্য রিপোর্টের মতো একই চেহারা এবং যুক্তিযুক্ত, শুধুমাত্র সেই সময়ের জন্য চূড়ান্ত গ্রেডের পরিবর্তে, বার্ষিক গ্রেড ব্যবহার করা হয়।

সমস্ত সময়ের জন্য "পারফরম্যান্স: গ্রেড" রিপোর্টের ধরন হল একটি কাগজের জার্নালে পূরণ করা ফর্মের একটি অ্যানালগ।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.11.9 একাডেমিক কর্মক্ষমতা: ছাত্র

রিপোর্ট যুক্তি:

সাপ্তাহিক জার্নালে সাপ্তাহিক জার্নালে প্রবেশ করা শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সম্পর্কে তথ্যের উপর ভিত্তি করে রিপোর্টিং সময়ের জন্য "প্রগতি: শিক্ষার্থী" রিপোর্টটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয়।

প্রতিবেদনটি স্কুলের সময়কাল বা এই সময়ের মধ্যে একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য শিক্ষার্থীর অগ্রগতি এবং উপস্থিতির একটি রিপোর্ট কার্ড। এইভাবে, আপনি এক মাসের জন্য একজন শিক্ষার্থীর অগ্রগতির উপর একটি প্রতিবেদন তৈরি এবং মুদ্রণ করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ।

বিশ্লেষণাত্মক পরামিতি গণনা করতে, প্রতিবেদনটি নিম্নলিখিত সূত্রগুলি ব্যবহার করে:

গড় স্কোর = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" +∑NZ *"0" ;

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А+ ∑НЗ

গড় এটা ওজন স্কোর = ∑ (এক ধরনের কাজের জন্য ∑ মার্কস * কাজের ওজন)/মার্কের সংখ্যা)

∑ জার্নালে ব্যবহৃত সব ধরনের কাজের ওজন

“OSV”, “ZCH”-এর মূল্যায়ন গণনার ক্ষেত্রে বিবেচনা করা হয় না। গণনার জন্য অবশিষ্ট রেটিং সিস্টেমগুলি 5-পয়েন্টে হ্রাস করা হয়েছে (উপরে দেখুন)।

অনুপস্থিতি (মোট) = ∑“b”+∑“n”+∑“p” অনুপস্থিতি (অসুস্থতার কারণে) = ∑“b” বিলম্ব = ∑“o”

ওজনযুক্ত গড় স্কোর গড় স্কোরের সাথে নাও মিলতে পারে, এমনকি সমস্ত কাজের ওজন = 1 হলেও।

ওজনযুক্ত গড় স্কোর গণনা করার একটি উদাহরণ:

ধরা যাক স্কুলে 4 ধরনের কাজ আছে (শর্তসাপেক্ষে): OTV টেস্ট K/R D/R

জার্নালে, নিম্নলিখিত কাজের জন্য শিক্ষার্থীর নিম্নলিখিত গ্রেড রয়েছে:

গড় এটা ওজন স্কোর = ((5+5)/2) * 5/11 + (3/1 * 4/11) + (2/1 * 2/11) = 3.73

যেখানে 11 হল সেই ধরণের কাজের ওজনের সমষ্টি যা এই জার্নালে বিবেচনা করা হয়েছিল। এইভাবে, ওজনযুক্ত গড় স্কোর শিক্ষার্থীর জ্ঞানের আরও উদ্দেশ্যমূলক মূল্যায়ন প্রদান করে, যে কাজের জন্য গ্রেড দেওয়া হয়েছিল তা বিবেচনা করে।

একটি পাঠে কাজের ধরণের জন্য ওজন সেট করার জন্য, আপনাকে "প্রশাসন" বিভাগে যেতে হবে, "সেটিংস" ব্লক, "সাধারণ কাজের ওজন" আইটেমটিতে যেতে হবে:

কাজের ওজনের সম্ভাব্য মান 1 থেকে 10 পর্যন্ত।

একবারে নির্বাচিত সময়ের জন্য নির্বাচিত ক্লাসের সমস্ত ছাত্রদের রিপোর্ট প্রিন্ট করার জন্য, "সমস্ত মুদ্রণ করুন" লিঙ্ক আইকনটি ব্যবহার করুন।

পুরো শিক্ষাবর্ষের রিপোর্টের ধরন নিম্নরূপ:

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.11.10 অগ্রগতি: শ্রেণী শিক্ষকের কাছে

রিপোর্ট যুক্তি:

"শ্রেণি শিক্ষকের কাছে" প্রতিবেদনটি "প্রগতি: ক্লাস" প্রতিবেদনের প্রথম টেবিলের একটি অনুলিপি, কাজের মূল নীতিগুলি সংরক্ষণ করে।

রিপোর্টের বিশেষত্ব হল যে চূড়ান্ত গ্রেডের পরিবর্তে, সেলগুলি রিপোর্টিং তারিখ পর্যন্ত দেওয়া এবং সহ এই বিষয়ে সমস্ত শিক্ষার্থীর বর্তমান গ্রেডের গড় স্কোর প্রদর্শন করে।

ডিফল্টরূপে, বর্তমান তারিখের জন্য প্রতিবেদন তৈরি করা হয়, কিন্তু ক্যালেন্ডার ব্যবহার করে আপনি যেকোনো সংরক্ষণাগারভুক্ত তারিখের জন্য ডেটা নির্বাচন এবং দেখতে পারেন।

প্রতিবেদনটির উদ্দেশ্য হল ক্লাস শিক্ষকদের তাদের ক্লাসের কর্মক্ষমতা পরিস্থিতি নিরীক্ষণ করতে এবং রিপোর্টিং সময়ের চূড়ান্ত ফলাফলের পূর্বাভাস দিতে।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা:অ্যাডমিনিস্ট্রেটর, "ডিজেড এবং গ্রেড" অ্যাক্সেস সহ সম্পাদক, ক্লাস শিক্ষক - শুধুমাত্র "তাদের" ক্লাসে।

উদাহরণস্বরূপ, যদি একজন কর্মচারী, একজন প্রধান শিক্ষকের, সমস্ত শ্রেণি শিক্ষকের প্রতিবেদনে অ্যাক্সেসের প্রয়োজন হয়, তাহলে প্রশাসকের উচিত তাকে "DZ এবং গ্রেড" অ্যাক্সেস সহ সম্পাদকের অধিকার দেওয়া।

4.11.11 অগ্রগতি: বিষয়ের শিক্ষকের কাছে

রিপোর্ট যুক্তি:

এই রিপোর্টিং সময়ের মধ্যে ক্লাসের শিক্ষার্থীদের জন্য বিষয়ের সমস্ত চূড়ান্ত গ্রেড বরাদ্দ করার পরে রিপোর্টিং সময়ের জন্য "বিষয় অনুসারে শিক্ষকের কাছে" রিপোর্টটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয়।

একটি বিষয় নির্বাচন করার পরে, শুধুমাত্র সেই শিক্ষকদের যাদের জন্য "শিক্ষক -> বিষয়" সেটিং সেট করা আছে ড্রপ-ডাউন তালিকায় প্রদর্শিত হবে।

এই সেটিং সেট করা যেতে পারে:

1. কর্মচারীর ব্যক্তিগত ডেটা সম্পাদনা করার জন্য পৃষ্ঠায়, "আইটেম" ট্যাব:

2. বিষয় ডেটা সম্পাদনা পৃষ্ঠায়, "শিক্ষক" ট্যাবে:

যদি একজন শিক্ষক একটি ক্লাস সাবগ্রুপের জন্য একটি বিষয় পড়ান, তাহলে রিপোর্টটি শুধুমাত্র তার সাবগ্রুপের ডেটা প্রদর্শন করবে।

বিশ্লেষণাত্মক পরামিতি গণনা করতে প্রতিবেদনটি নিম্নলিখিত ব্যবহার করে:

বুধ. স্কোর = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" ;

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А

% গুণমান zn = (∑ চমৎকার + ∑ ভাল) * 100% ;

% সাফল্য = (∑ চমৎকার + ∑ ভাল + ∑ নির্দিষ্ট) * 100% ;

একটি শ্রেণীতে (সাবগ্রুপ) ছাত্রদের সংখ্যা - OSV সহ ছাত্রদের সংখ্যা

SOU (%) = (∑5 *"1" + ∑4 *"0.64"+ ∑3 *"0.36"+ ∑2 *"0.14"+ ∑N/A *"0.07" ) *100% ;

একটি শ্রেণীতে (সাবগ্রুপ) ছাত্রদের সংখ্যা - OSV সহ ছাত্রদের সংখ্যা

গণনার জন্য অবশিষ্ট রেটিং সিস্টেমগুলি 5-পয়েন্টে হ্রাস করা হয়েছে (উপরে দেখুন)।

প্রতিবেদনটির উদ্দেশ্য বিষয় শিক্ষকদের তাদের বিষয়ের একাডেমিক পারফরম্যান্সের সাথে পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করতে এবং একটি সমান্তরাল বা একটি রিপোর্টিং সময়ের মধ্যে ক্লাসের চূড়ান্ত ফলাফলের তুলনা করতে সক্ষম করা।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা:অ্যাডমিনিস্ট্রেটর, "ডিজেড এবং গ্রেড" অ্যাক্সেস সহ সম্পাদক, বিষয় শিক্ষক - শুধুমাত্র "তাদের" ক্লাস এবং "তাদের" বিষয়গুলির জন্য।

উদাহরণস্বরূপ, যদি একজন কর্মচারী, একজন প্রধান শিক্ষকের, সমস্ত বিষয় শিক্ষকদের প্রতিবেদনে অ্যাক্সেসের প্রয়োজন হয়, তাহলে প্রশাসকের উচিত তাকে "DZ এবং গ্রেড"-এ অ্যাক্সেস সহ সম্পাদকের অধিকার দেওয়া।

4.11.12 উপস্থিতি: স্কুল

রিপোর্ট যুক্তি:

"অ্যাটেনডেন্স: স্কুল" রিপোর্ট স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয় রিপোর্টিং সময়কালে বিষয় লগ/সাপ্তাহিক লগে ছাত্রদের রিপোর্ট করা অনুপস্থিতি এবং দেরীতার উপর ভিত্তি করে।

দেরীতে থাকা ছাত্রদের দেখার জন্য রিপোর্টটি কনফিগার করা যেতে পারে ("অ্যাটেনডেন্স রিপোর্ট বাই" লাইনে "O" নির্বাচন করে), বিভিন্ন কারণে যে ছাত্ররা পাঠ মিস করেছে ("N")

অনুপস্থিতি, "B" - অসুস্থ, "P" - অনুপস্থিত) বা সমস্ত ছাত্র যারা ক্লাস মিস করেছে ("N" + "P" + "B")।

ডিফল্টভাবে, যেকোনো রিপোর্টিং সময়ের জন্য নো-শো এবং টারডির ন্যূনতম সংখ্যা হল 6।

নো-শো এবং বিলম্বের ন্যূনতম সংখ্যা সমস্ত বিষয়ের জন্য সংক্ষিপ্ত করা হয়েছে। এই ন্যূনতম সংখ্যা সম্পাদনা করার ক্ষমতা প্রশাসক এবং সম্পাদকদের উপর ছেড়ে দেওয়া হয়।

প্রতিবেদনটি ছাত্র শৃঙ্খলা নিরীক্ষণ এবং ট্রান্টদের চিহ্নিত করার উদ্দেশ্যে।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.11.13 উপস্থিতি: ক্লাস

রিপোর্ট যুক্তি:

সাবজেক্ট লগ, সাপ্তাহিক লগে শিক্ষার্থীদের জমা দেওয়া উপস্থিতি ডেটার উপর ভিত্তি করে "অ্যাটেন্ডেন্স: ক্লাস" রিপোর্ট স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয়।

রিপোর্টিং পিরিয়ড এবং পুরো শিক্ষাবর্ষের জন্য রিপোর্টের ধরন একটি আদর্শ চেহারা এবং একটি কাগজের জার্নালে পূরণ করা ফর্মের একটি অ্যানালগ।

বিশ্লেষণাত্মক পরামিতি গণনা করতে, প্রতিবেদনটি নিম্নলিখিত সূত্র এবং শর্তাবলী ব্যবহার করে:

পাঠ (মোট) = ∑“b”+∑“n”+∑“p” পাঠ (অসুস্থতার কারণে) = ∑“b” বিলম্ব = ∑“o”

পূর্ণ দিন (মোট) = ∑ পূর্ণ। দিন সঙ্গে “b”+∑ পূর্ণ। দিন সঙ্গে “n”+∑ সম্পূর্ণ। দিন "p"»+ সহ

+ ∑ পূর্ণ দিন "p", "b", "n" সহ

পূর্ণ দিন (অসুস্থতার কারণে) = ∑ "b" সহ পূর্ণ দিন

প্রতিবেদনে একটি পূর্ণ দিন লিপিবদ্ধ করা হয়েছে যদি শিক্ষার্থীর ক্লাসে (সাবগ্রুপ) সেদিন শেখানো সমস্ত পাঠ মিস হয়।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.11.14 রেটিং পরিসংখ্যান: স্কুল

রিপোর্ট যুক্তি:

"গ্রেডিং পরিসংখ্যান: স্কুল" রিপোর্ট স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয় এবং নতুন গ্রেড বরাদ্দ করা হলে আপডেট করা হয়।

ডিফল্টরূপে, প্রতিবেদনটি বর্তমান শিক্ষাবর্ষের জন্য এবং অবিলম্বে "পুরো বছর"-এ খোলে তবে আপনি প্রয়োজনীয় প্রতিবেদনের সময়কাল নির্বাচন করতে পারেন।

ফলাফলের বাছাইয়ের ধরন "ক্রমানুসারে" (1ম শ্রেণী থেকে 11ম শ্রেণী পর্যন্ত) এবং "রেটিং অনুসারে" (অনুক্রম অনুসারে) পরিবর্তন করা যেতে পারে।

একটি শ্রেণীতে (সাবগ্রুপ) ছাত্রদের সংখ্যা - OSV সহ ছাত্রদের সংখ্যাক্লাস রেটিং "% গুণমান" কলামের মানের উপর ভিত্তি করে গঠিত হয়। zn।" রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.11.15 মূল্যায়ন পরিসংখ্যান: ক্লাস

রিপোর্ট যুক্তি:

গ্রেড পরিসংখ্যান প্রদর্শন করতে: ক্লাস রিপোর্ট, পছন্দসই ক্লাস নির্বাচন করুন। প্রয়োজন হলে, আপনি ফিল্টার পরামিতি পরিবর্তন করতে পারেন।

ফলাফলের বাছাইয়ের ধরন "বর্ণানুক্রমিক" এবং "রেটিং অনুসারে" (অবরোচিত ক্রমে) পরিবর্তন করা যেতে পারে।

প্রতিবেদনে বিশ্লেষণাত্মক পরামিতি গণনা করতে, নিম্নলিখিত সূত্রটি ব্যবহার করা হয়:

% গুণমান zn = (∑ চমৎকার + ∑ ভাল) * 100%

একটি শ্রেণীতে (সাবগ্রুপ) ছাত্রদের সংখ্যা - OSV সহ ছাত্রদের সংখ্যাক্লাস রেটিং "% গুণমান মান" কলামের মানের উপর ভিত্তি করে গঠিত হয়। রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.11.16 রেটিং পরিসংখ্যান: আইটেম

রিপোর্ট যুক্তি:

"গ্রেডিং পরিসংখ্যান: বিষয়" রিপোর্ট প্রদর্শন করতে, পছন্দসই গ্রেড, গ্রেডিং সিস্টেম এবং রিপোর্টিং সময়কাল নির্বাচন করুন। প্রয়োজন হলে, আপনি ফিল্টার পরামিতি পরিবর্তন করতে পারেন।

ফলাফলের বাছাইয়ের ধরন "বর্ণানুক্রমিক" এবং "রেটিং অনুসারে" (অবরোচিত ক্রমে) পরিবর্তন করা যেতে পারে।

রিপোর্টটি "গ্রেডিং স্ট্যাটিস্টিকস: স্টুডেন্টস" রিপোর্টের মতো একই নীতিতে তৈরি করা হয়েছে। বিষয়ের নামের সাথে লিঙ্কটি বিষয়ের জন্য জার্নাল পৃষ্ঠায় নিয়ে যায়।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.11.17 EZhD পরিসংখ্যান: স্কুল

রিপোর্ট যুক্তি:

রিপোর্ট "ইলেকট্রনিক রেলওয়ে ব্যবস্থাপনার পরিসংখ্যান: স্কুল" স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয়।

ডিফল্টরূপে, বর্তমান শিক্ষাবর্ষের জন্য ডেটা প্রদর্শিত হয়। রিপোর্টের উপরের ফিল্টার ব্যবহার করে শিক্ষাবর্ষ বা প্রতিবেদনের সময়কাল পরিবর্তন করা যেতে পারে।

যদি স্কুলের একাধিক রিপোর্টিং পিরিয়ড থাকে (সেমিস্টার, ত্রৈমাসিক, কোয়ার্টার, ইত্যাদি), তাহলে রিপোর্ট শুধুমাত্র সেই ক্লাসগুলি প্রদর্শন করবে যেগুলি নির্বাচিত রিপোর্টিং পিরিয়ডে নথিভুক্ত হয়েছে।

"যে বিষয়গুলির জন্য গ্রেড দেওয়া হয়েছে" কলামের মানগুলি - উদাহরণস্বরূপ, "18 এর মধ্যে 11" - মানে এই রিপোর্টিং সময়ের মধ্যে নির্বাচিত শ্রেণীর জন্য, EZD-তে বিষয়গুলির জন্য 18টি জার্নাল তৈরি করা হয়েছিল, কিন্তু শুধুমাত্র 11টি তাদের পূরণ করা হয়.

লগ সম্পূর্ণ করার অর্থ হল কমপক্ষে একটি গ্রেড বা একটি উপস্থিতি চিহ্ন পাওয়া।

উদাহরণস্বরূপ, ইজেডএইচডি-তে একটি ক্লাসের সময়সূচীতে 17টি বিষয় রয়েছে, তবে শ্রম অনুসারে ক্লাসটি 2টি শিক্ষাগত গ্রুপে বিভক্ত: "মেয়েদের জন্য শ্রম" এবং "ছেলেদের জন্য শ্রম"। তারপর "যে বিষয়গুলির জন্য গ্রেড দেওয়া হয়েছে" কলামে বিষয়গুলির মোট মান হবে: 16টি বিষয় যার জন্য পুরো ক্লাস আসে, "মেয়েদের জন্য শ্রম" এবং "ছেলেদের জন্য শ্রম" - মোট 18টি।

প্রতিবেদনটি সাবসিস্টেমের স্কুল প্রশাসকদের সাহায্য করার উদ্দেশ্যে

"ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি" পৃথক শ্রেণী, সমান্তরাল, পদক্ষেপের মধ্যে জার্নালিং সহ পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করতে পারে এবং সময়ের সাথে এই প্রক্রিয়াটির গতিশীলতা নিরীক্ষণ করতে পারে।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.11.18 বৈদ্যুতিক রেলওয়ে পরিসংখ্যান: ক্লাস

রিপোর্ট যুক্তি:

রিপোর্ট "ইলেক্ট্রনিক রেলওয়ে রক্ষণাবেক্ষণ পরিসংখ্যান: ক্লাস" স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয়। রিপোর্ট দেখতে, আপনাকে একটি ক্লাস এবং একাডেমিক সময়কাল নির্বাচন করতে হবে।

প্রতিবেদনটির উদ্দেশ্য হল "ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়রি" সাবসিস্টেমের স্কুল প্রশাসকদের নিম্নলিখিত পরামিতি অনুযায়ী নির্বাচিত ক্লাসের জার্নালিং নিরীক্ষণ ও বিশ্লেষণ করতে সক্ষম করা:

· নীতিগতভাবে জার্নালিং;

জার্নালে সর্বশেষ আপডেটের তারিখ;

· % পাঠের বিষয় সমাপ্তি।

রিপোর্ট শুধুমাত্র সেই আইটেমগুলি প্রদর্শন করে যার জন্য লগগুলি পূরণ করা হয়। জার্নাল কমপ্লিট করা মানে অন্তত একটা গ্রেড বা একটা দেওয়া

উপস্থিতি চিহ্ন।

প্রতিটি স্টাডি গ্রুপের জন্য একটি আলাদা জার্নাল রাখা হয়। অতএব, দুটি শ্রেণী গ্রুপে পড়ানো একটি বিষয় দুটি বিষয় হিসাবে গণনা করা হয়।

রিপোর্ট তৈরি করার সময় "% বিষয় সম্পূর্ণ" প্যারামিটারটি লগিং শর্ত নয়।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.11.19 কার্যকলাপ: সাধারণ

রিপোর্ট যুক্তি:

"ক্রিয়াকলাপ: সাধারণ" রিপোর্ট স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূর্ণ হয়।

প্রতিবেদনটি নির্বাচিত সময়ের জন্য বিভিন্ন সূচক অনুসারে সিস্টেমে স্কুল ব্যবহারকারীদের সামগ্রিক কার্যকলাপ দেখার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

প্রতিবেদনটি বিভিন্ন সময়ের জন্য তৈরি করা যেতে পারে - বছর, মাস, মাসের সপ্তাহ। "ইনডিকেটর" কলামে "লগইন: ব্যবহারকারী" মানটির অর্থ হল 1 দিনে স্কুল থেকে "ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি" সাবসিস্টেমে "অনন্য ব্যবহারকারীদের" পরিদর্শনের সংখ্যা।

প্রতি ক্যালেন্ডার দিনে প্রতিটি ব্যবহারকারীর শুধুমাত্র একটি ভিজিট বিবেচনায় নেওয়া হয়। এইভাবে, একদিনে একজন ব্যবহারকারীর সমস্ত পরিদর্শন "লগইন: ব্যবহারকারী" কক্ষে শুধুমাত্র একটি করে মান বৃদ্ধি করবে।

কলামে "ইনপুট: স্টাফ", "ইনপুট: ছাত্র" এবং "ইনপুট: পিতামাতা" এর মান

"সূচক" ভূমিকা সহ স্কুল থেকে ব্যবহারকারী লগইন সংখ্যা দেখায়

"কর্মচারী", "ছাত্র" এবং "পিতামাতা"।

যেহেতু সিস্টেমে একজন ব্যবহারকারীর একসাথে একাধিক ভূমিকা থাকতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, "শিক্ষক" এবং "অভিভাবক"), "লগইন: কর্মচারী", "লগইন: ছাত্র", "লগইন:" কলামের মানগুলির সমষ্টি "লগইন: ব্যবহারকারী" কলামে পিতামাতার মূল্যের চেয়ে বেশি হতে পারে।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.11.20 কার্যকলাপ: ব্যক্তিগত

রিপোর্ট যুক্তি:

"ক্রিয়াকলাপ: ব্যক্তিগত" রিপোর্ট স্বয়ংক্রিয়ভাবে পূরণ করা হয়।

প্রতিবেদনটি একটি নির্বাচিত সময়ের জন্য স্কুল ব্যবহারকারীদের ব্যক্তিগত কার্যকলাপ দেখার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

প্রতিবেদনটি বিভিন্ন সময়ের জন্য তৈরি করা যেতে পারে - বছর, মাস, মাসের সপ্তাহ।

প্রতিবেদনের ফিল্টারগুলির মধ্যে, আপনি স্কুলে ব্যবহারকারীর ভূমিকা নির্দিষ্ট করতে পারেন এবং নিষ্ক্রিয় ব্যবহারকারীদের আড়াল করতে পারেন৷

ফিল্টার মান "অ-অ্যাক্টিভেটেড দেখান: হ্যাঁ" এর অর্থ হল রিপোর্টে সেই সিস্টেম ব্যবহারকারীদের বিবেচনা করা দরকার যাদের জন্য একটি অ্যাকাউন্ট তৈরি করা হয়েছিল, কিন্তু যারা এখনও তাদের ব্যক্তিগত পৃষ্ঠা সক্রিয় করেনি (তাদের অ্যাক্টিভেশন কোড ব্যবহার করেনি)।

"ইনপুট" কলামে, এই ধরনের ব্যবহারকারীদের মান "-" থাকবে।

রিপোর্ট দৃশ্যমানতা: OU এর সমস্ত কর্মচারীদের কাছে।

4.12 অভিভাবক ফাংশন

এই ফাংশনটি "পিতামাতা" এবং "শিক্ষক" এর ভূমিকা সহ সাবসিস্টেম ব্যবহারকারীদের জন্য উপলব্ধ এবং শিক্ষক এবং অভিভাবকদের মধ্যে স্কুলের সমস্যাগুলির তথ্য, মতামত এবং আলোচনার আদান-প্রদানের জন্য কাজ করে৷

ফাংশন অ্যাক্সেস করতে, আপনাকে মেনুতে "শিশু" আইটেমটি নির্বাচন করতে হবে, উপ-আইটেম

"পিতামাতা"।

নিম্নলিখিত কার্যকারিতা পৃষ্ঠায় উপলব্ধ:

· প্রোফাইল ট্যাব:

o "সংবাদ" ফাংশন - আপনি পিতামাতার খবর যোগ করতে এবং দেখতে পারেন;

· শিক্ষক ট্যাব: আপনাকে শিক্ষকদের একটি তালিকা দেখতে দেয়।

4.13 শিক্ষকের কাজ

ফাংশনটি "শিক্ষক" ভূমিকা সহ সাবসিস্টেম ব্যবহারকারীদের জন্য উপলব্ধ এবং শিক্ষকদের মধ্যে তথ্য, মতামত এবং স্কুলের সমস্যাগুলির আদান-প্রদানের জন্য কাজ করে৷

ফাংশনটি অ্যাক্সেস করতে, আপনাকে মেনুতে "বিদ্যালয়" আইটেমটি নির্বাচন করতে হবে, "শিক্ষকের" উপ-আইটেম।

পৃষ্ঠাটিতে নিম্নলিখিত ট্যাব রয়েছে:

· প্রোফাইল ট্যাব:

o "সংবাদ" ফাংশন - আপনি সংবাদ যোগ করতে এবং দেখতে পারেন

শিক্ষকের;

o "ওয়াল" ফাংশন - আপনাকে পৃষ্ঠায় একটি পোস্ট যোগ করতে এবং মন্তব্য করতে দেয়;

· "অংশগ্রহণকারী" ট্যাব - আপনাকে এই রুমে অংশগ্রহণকারীদের দেখতে দেয়;

· "ফোরাম" ট্যাব - আপনাকে ফোরাম মোডে আলোচনা পরিচালনা করতে দেয় - বিষয় তৈরি করুন, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন, মন্তব্য করুন৷

4.14 মানুষ কাজ করে

"লোক" ফাংশন "ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়রি" সাবসিস্টেমের প্রতিটি ব্যবহারকারীর জন্য উপলব্ধ। এই ফাংশনটি সাবসিস্টেম ব্যবহারকারীদের মধ্যে প্রদত্ত প্রথম নাম, শেষ নাম বা পৃষ্ঠপোষকতা দ্বারা অনুসন্ধান করার ক্ষমতা প্রদান করে।

ফাংশন অ্যাক্সেস করতে, "মানুষ" মেনু আইটেমে যান।

পৃষ্ঠাটি এলোমেলোভাবে নির্বাচিত ব্যবহারকারীদের প্রোফাইল থেকে ফটো প্রদর্শন করে। ব্যবহারকারীর প্রোফাইলে যেতে, তার ফটোতে ক্লিক করুন।

ব্যবহারকারীদের দ্বারা অনুসন্ধান করতে, আপনি যাকে খুঁজছেন তার প্রথম নাম, পদবি বা পৃষ্ঠপোষকতা লিখুন এবং "খুঁজুন" বোতামটি ক্লিক করুন৷

4.15 সাহায্য

"সহায়তা" বিভাগে অ্যাক্সেস করতে, নীচের ডানদিকে কোণায় "ইলেক্ট্রনিক জার্নাল/ডায়েরি" সাবসিস্টেমের যেকোনো পৃষ্ঠায় অবস্থিত "সহায়তা" লিঙ্কটি অনুসরণ করুন (জার্নাল দেখার পৃষ্ঠাগুলি ছাড়া)।

5 জরুরী পরিস্থিতি

5.1 "অ্যাক্সেস অস্বীকার করা হয়েছে" বার্তা

এই ত্রুটি বার্তাটি তখনই প্রদর্শিত হতে পারে যখন একজন ব্যবহারকারী এমন তথ্য অ্যাক্সেস করার চেষ্টা করে যার জন্য তাদের উপযুক্ত অধিকার নেই। এই অধিকারগুলি পেতে, তাকে অবশ্যই স্কুল প্রশাসকের সাথে যোগাযোগ করতে হবে, যিনি তাকে প্রয়োজনীয় অধিকার প্রদান করবেন।

ভাত। 2 অ্যাক্সেস অস্বীকৃত বার্তা (ত্রুটি 403)

5.2 "পৃষ্ঠা পাওয়া যায়নি" বার্তা

এই ত্রুটির বার্তাটি তখনই প্রদর্শিত হতে পারে যখন একজন ব্যবহারকারী এমন তথ্য অ্যাক্সেস করার চেষ্টা করে যা বিদ্যমান নেই বা অন্য ব্যবহারকারী বা সাবসিস্টেম প্রশাসন দ্বারা মুছে ফেলা হয়েছে।

ভাত। 3. বার্তা যে পৃষ্ঠাটি পাওয়া যায়নি (404 ত্রুটি)

2012 সাল থেকে, Povadin স্কুলে শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি রেকর্ড করার জন্য একটি ইলেকট্রনিক সিস্টেম রয়েছে। ইলেকট্রনিক জার্নাল (ডায়েরি) Dnevnik.ru পোর্টালের ভিত্তিতে কাজ করে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের জন্য সিস্টেমের আদর্শ কার্যকারিতা বিনামূল্যে। কোয়ার্টার মার্ক সিস্টেম দ্বারা স্বয়ংক্রিয়ভাবে গণনা করা হয়. শিক্ষক শুধুমাত্র উপযুক্ত কলামে তাদের নকল করে। এই ক্ষেত্রে, কম্পিউটার পরীক্ষা এবং পরীক্ষার ফলাফল, বিমূর্ত ইত্যাদি বিবেচনা করে। আপনি নীচে প্রকাশিত উপাদান থেকে এই সিস্টেম সম্পর্কে আরও জানতে পারেন.

জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা মূল্যায়নের জন্য ওজনযুক্ত গড় সিস্টেম

একাডেমিক অগ্রগতি রেকর্ড করার জন্য একটি ইলেকট্রনিক সিস্টেম ব্যবহার করার সময়

ওজনযুক্ত গড় - এটি হল পৃথক ধরণের শিক্ষামূলক কাজের জটিলতা দ্বারা গুণিত পয়েন্টের সমষ্টি, সার্টিফিকেশন সময়ের জন্য মোট জটিলতা দ্বারা বিভক্ত।

ওয়েটেড এভারেজ অ্যাসেসমেন্ট সিস্টেমের লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের উচ্চ-মানের প্রস্তুতি, তাদের অধ্যয়ন করা বিষয়বস্তুর গভীর আত্তীকরণ এবং একাডেমিক বছরে শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত কার্যক্রমের একটি ব্যাপক মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত।

ওজনযুক্ত গড় রেটিং সিস্টেম ব্যবহার করার উদ্দেশ্য হল:
- বিভিন্ন ধরণের কাজের উদ্দেশ্যমূলক মূল্যায়ন করে শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করা;
- অধ্যয়ন এবং উপাদান আয়ত্তের মান উন্নত;
- শিক্ষার্থীকে পুরো শিক্ষাবর্ষ জুড়ে জ্ঞান অর্জন এবং শিক্ষাগত উপাদান আয়ত্ত করার প্রক্রিয়ায় পদ্ধতিগতভাবে কাজ করতে অনুপ্রাণিত করুন;
- চূড়ান্ত গ্রেডের বস্তুনিষ্ঠতা বৃদ্ধি করে, সারা শিক্ষাবর্ষ জুড়ে দৈনন্দিন কাজের ফলাফলের উপর নির্ভরতা বৃদ্ধি করে।

ওজনযুক্ত গড় স্কোর সিস্টেম দ্বারা স্বয়ংক্রিয়ভাবে গণনা করা হয়।

নিম্নলিখিত স্কেল অনুযায়ী গ্রেডের রাউন্ডিং করা হয়:
0 - 2.49 - "2";
2.50 - 3.49 - "3";
3.50 - 4.49 - "4";
4.50 - 5 - "5"।

№	কাজের ধরন	মূল্যায়ন ওজন
	RCIO এবং StatGrad এর ফেডারেল কাজ
	প্রশাসনিক নিয়ন্ত্রণ কাজ
	চূড়ান্ত বার্ষিক পরীক্ষা
	চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ শ্রুতিমালা
	পরীক্ষা, নিয়ন্ত্রণ শ্রুতিমালা, উপস্থাপনা, প্রবন্ধ
	ব্যবহারিক কাজ
	পরীক্ষাগারের কাজ
	শুনছেন
	প্রতারণা নিয়ন্ত্রণ করুন
	পড়ার কৌশল
	গঠন
	রচনা
	ডিকটেশন
	উপস্থাপনা
	কলোকিয়াম
	প্রকল্প
	হৃদয় দিয়ে
	প্রতারণা
	ভোকাবুলারি ডিক্টেশন
	বানানের কাজ
	যাচাইকরণের কাজ
	ব্যাকরণের কাজ
	স্মৃতি থেকে চিঠি
	স্বাধীন কাজ
	রিপোর্ট
	কনট্যুর ম্যাপ নিয়ে কাজ করা
	ক্লাসে উত্তর দিন (মৌখিক হোমওয়ার্ক, একটি নতুন বিষয়ে উত্তর)
	বাড়ির কাজ (লিখিত)
	ওয়ার্কবুক (নোট, নোটবুক রাখা)

উদাহরণ।
ওজনযুক্ত গড় = (রেটিংগুলির পণ্যের যোগফল এবং তাদের ওজন) / (এই রেটিংগুলির ওজনের সমষ্টি)
ধরা যাক যে একজন শিক্ষার্থীর ত্রৈমাসিকের জন্য নিম্নলিখিত গ্রেড রয়েছে:
মৌখিক প্রতিক্রিয়ার জন্য "5" (ওজন 6);
পরীক্ষার জন্য "2" (ওজন 9);
প্রকল্পের জন্য "4" (ওজন 8);
মৌখিক প্রতিক্রিয়ার জন্য "4" (ওজন 6);
মৌখিক প্রতিক্রিয়ার জন্য "5" (ওজন 6)।
সাধারণ গাণিতিক গড় হল "4"।

আমরা ওজনযুক্ত গড় স্কোর গণনা করি:
5*6+2*9+4*8+4*6+5*6/35=3,8
আমরা রাউন্ড আপ করি এবং "4" এর চূড়ান্ত স্কোর পাই।

ইলেকটিভ কোর্সে শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের মূল্যায়ন করতে, একটি দ্বিমুখী সিস্টেম ("পাস-ফেল") ব্যবহার করা হয়। কোর্সটি বৈধ বলে বিবেচিত হবে যদি শিক্ষার্থী ঐচ্ছিক কোর্সে কমপক্ষে 80% ক্লাসে উপস্থিত থাকে এবং সফলভাবে মধ্যবর্তী ও চূড়ান্ত পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়।

আপনার সন্তানের ইলেকট্রনিক ডায়েরি পরীক্ষা করতে:

• স্কুলে প্রবেশ কর। এটি করার জন্য, আপনাকে ওয়েবসাইট পোর্টালে লগ ইন করতে হবে;
• উপরের অনুভূমিক মেনুতে "ডায়েরি" বিভাগটি নির্বাচন করুন, তারপরে "ডায়েরি" ট্যাবে;
• যে পৃষ্ঠাটি খোলে সেখানে আপনি পাঠের সময়সূচী, হোমওয়ার্ক, গ্রেড এবং শিক্ষকদের মন্তব্য দেখতে পাবেন।

আপনার ক্লাস শিক্ষককে জানাতে যে আপনি ডায়েরিটি পরীক্ষা করেছেন, উপরের ডানদিকে কোণায় "আমি ডায়েরিটি পড়েছি" বোতামটি ক্লিক করুন। চেকের তারিখ সহ একটি নোট ডায়েরিতে উপস্থিত হবে। আপনি কেবলমাত্র সেই সপ্তাহের জন্য ডায়েরি পরীক্ষা করতে পারেন যা ইতিমধ্যে শেষ হয়েছে। চলতি সপ্তাহের জন্য, বোতামটি শুক্রবার সক্রিয় হয়ে ওঠে। আগের সপ্তাহগুলির জন্য ডায়েরি পরীক্ষা করতে, আপনাকে ক্যালেন্ডারে পছন্দসই সপ্তাহে যেতে হবে এবং "আমি ডায়েরিটি পড়েছি" বোতামটি ক্লিক করতে হবে।

2. আমি কিভাবে এবং কখন একটি গ্রেড দেওয়া হয়েছে তা জানতে পারি?

• কোন বিষয় এবং কখন গ্রেড দেওয়া হয়েছিল তা দেখতে, উপরের অনুভূমিক মেনুতে "ডায়েরি" বিভাগটি নির্বাচন করুন, তারপরে "ডায়েরি" ট্যাবটি নির্বাচন করুন। কখন এবং কোন ধরনের নিয়ন্ত্রণ (পরীক্ষা, স্বাধীন কাজ, ইত্যাদি) মূল্যায়ন দেওয়া হয়েছিল তা নির্দেশ করে একটি পপ-আপ উইন্ডো দেখতে একটি মূল্যায়নের উপর আপনার কার্সারটি ঘোরান;
• প্রতিটি বিষয়ের ওজনযুক্ত গড় স্কোর সপ্তাহে কীভাবে পরিবর্তিত হয়েছে তা দেখতে, উপরের অনুভূমিক মেনুতে "গ্রেড" বিভাগটি নির্বাচন করুন, তারপর ট্যাবটি নির্বাচন করুন৷ আপনি যদি আপনার কার্সারকে আপনার GPA-এর উপর ঘোরান, তাহলে যে গ্রেডগুলি থেকে এটি গণনা করা হয়েছিল তার একটি তালিকা প্রদর্শিত হবে। ওজনযুক্ত গড় সমস্ত মূল্যায়নের জন্য বা বেঞ্চমার্ক এবং বর্তমান মূল্যায়নের জন্য আলাদাভাবে দেখা যেতে পারে। এটি করার জন্য, সঠিক মেনুতে উপযুক্ত ফিল্টার নির্বাচন করুন;
• প্রতিটি বিষয়ের জন্য একাডেমিক পারফরম্যান্সের একটি গ্রাফ তৈরি করতে, এটিকে "একাডেমিক পারফরম্যান্সের গতিশীলতা" ট্যাবে চিহ্নিত করুন - গ্রাফটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে নির্মিত হবে।

3. ইলেকট্রনিক ডায়েরিতে চিহ্নের অর্থ কী?

• পিরিয়ড - শিক্ষক শিক্ষার্থীর কাছ থেকে প্রতিক্রিয়ার জন্য অপেক্ষা করেন যদি তিনি পাঠের জন্য প্রস্তুতি না নেন বা পরীক্ষার জন্য একটি কাজ বা প্রকল্প জমা না দেন। এটি কোন কাজের জন্য একটি বিন্দুর উপর আপনার কার্সার ঘোরান। শিক্ষক নির্ধারণ করেন কখন একটি বিন্দু একটি চিহ্ন হওয়া উচিত বা মুছে ফেলা উচিত। একটি পয়েন্ট তাড়াতাড়ি একটি গ্রেড হতে পারে যদি বর্তমান গ্রেডিং সময়কাল বিন্দুর মেয়াদ শেষ হওয়ার আগে শেষ হয়ে যায়;
• রেটিং এর পাশের সংখ্যাটি হল রেটিং এর ওজন। একটি নিয়ম হিসাবে, এই গ্রেডগুলি পরীক্ষা এবং স্বাধীন কাজের জন্য প্রাপ্ত হয়। মূল্যায়নের ওজন যত বেশি হবে, এটি মধ্যবর্তী মূল্যায়নের জন্য ওজনযুক্ত গড় স্কোর এবং গ্রেডকে তত বেশি প্রভাবিত করে (স্কুল দ্বারা নির্ধারিত ত্রৈমাসিক, মডিউল বা অন্যান্য মূল্যায়ন সময়কাল)। উদাহরণস্বরূপ, যদি "5 2" এর একটি গ্রেড দেওয়া হয়, এটি 2 এর ওজন সহ "5" (চমৎকার) এর একটি গ্রেড, অর্থাৎ, "5" (5 + 5) এর দুটি গ্রেড।

4. মধ্যবর্তী মূল্যায়ন কিভাবে গ্রেড করা হয়?

যদি একটি স্কুল একটি ওজনযুক্ত গ্রেডিং সিস্টেম ব্যবহার করে, তাহলে সাধারণত, মধ্যবর্তী মূল্যায়নের জন্য গ্রেড নির্ধারণ করার সময়, পরীক্ষা বা পরীক্ষার জন্য প্রাপ্ত গ্রেডগুলিকে সর্বাধিক ওজন দেওয়া হয়। ক্লাস ওয়ার্কের জন্য গ্রেড এবং বোর্ডে উত্তরের ওজন কম। হোমওয়ার্কের জন্য চিহ্নগুলি সর্বনিম্ন ওজন বহন করে, যেহেতু সেগুলি সম্পূর্ণ করার সময় শিশু সময় সীমাবদ্ধ ছিল না এবং অতিরিক্ত উপকরণ এবং বাইরের সাহায্য ব্যবহার করতে পারে।

আপনি ট্যাবে "বিশ্লেষণ" বিভাগে অন্তর্বর্তীকালীন সার্টিফিকেশনের গ্রেডগুলি দেখতে পারেন: দ্বিতীয় এবং পরবর্তী কলামগুলি শংসাপত্রের সময়কালের গ্রেডগুলি নির্দেশ করে, শেষটি বার্ষিক গ্রেড দেখায়৷

5. একটি ওজনযুক্ত গড় স্কোর কি এবং কিভাবে এটি গণনা করা হয়?

ওজনযুক্ত গড় হল একজন শিক্ষার্থীর কর্মক্ষমতার একটি পরিমাপ যা সামগ্রিক স্কোরে সমস্ত ওজনযুক্ত গ্রেডের ক্রমবর্ধমান অবদানকে প্রতিফলিত করে এবং শিক্ষক, ছাত্র এবং পরিবারগুলিকে মধ্যবর্তী মূল্যায়ন গ্রেডের পূর্বাভাস দিতে সাহায্য করতে পারে। ইলেকট্রনিক ডায়েরিতে নির্দেশিত গ্রেড এবং যে কন্ট্রোল ফর্মগুলির জন্য তারা প্রাপ্ত হয়েছিল তার উপর ভিত্তি করে গড় স্কোর স্বয়ংক্রিয়ভাবে গণনা করা হয়।

ওজনযুক্ত গড় স্কোরটি গ্রেডের পণ্য এবং তাদের "ওজন" এর সমষ্টির সমান, গ্রেডের "ওজন" এর যোগফল দ্বারা ভাগ করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, একজন শিক্ষার্থী একটি পরীক্ষার জন্য 5 পেয়েছে ("ওজন" 2), এবং ক্লাসে একটি উত্তরের জন্য 3 ("ওজন" 1)। তারপর ওজনযুক্ত গড় স্কোরের গণনাটি নিম্নরূপ হবে: (5*2 + 3 *1) / (2+1) = 4.33।

6. ইলেক্ট্রনিক ডায়েরিতে পাঠ এবং গ্রেড সম্পর্কে কোন তথ্য নেই কেন?

ইলেকট্রনিক ডায়েরিতে গ্রেড, পাঠের বিষয়, হোমওয়ার্ক এবং অনুপস্থিতির নোট শিক্ষক দ্বারা পূরণ করা হয়। যদি শিক্ষক দীর্ঘদিন ধরে ডায়েরিটি পূরণ না করেন তবে সরাসরি মিটিংয়ে বা অনলাইন ব্যবহার করে শ্রেণি শিক্ষক বা শিক্ষককে জানান।