দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ অভিধান শব্দ। দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ বানান
"প্রাথমিক বসন্ত অপ্রত্যাশিতভাবে এসেছিল, রূপালী স্রোতগুলি ঢালু পথ ধরে চলেছিল। ডানাওয়ালা ভবঘুরেরা দূর দেশ থেকে ফিরে এসেছে, এই পালকওয়ালা শ্রমিকরা অক্লান্তভাবে তাদের বাসা তৈরি করে।"
এই টেক্সট দ্বারা অভিহিত বসন্ত ছবি আমাদের দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ লেখার নিয়ম মনে করিয়ে দেয়।
ধার করা শব্দে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ
যদি কোনো শব্দে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণের বানান কোনোভাবেই যাচাই করা না যায়, তাহলে তাকে দ্বৈত বলে। এই শব্দগুলো অবশ্যই মুখস্থ করতে হবে। এই নিয়মের প্রয়োজন অনুসারে, আমরা নীচে দেওয়া দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণের শব্দগুলি মনে রাখি।
1. কিছু সঠিক নাম: আল্লা, আনা, ভাসা, ইনেসা, এলা, রিম্মা, কিরিল, সাভা।
2. ধার করা শব্দ: সোপান, টন, প্রভাব, টেনিস, দমন, প্রোগ্রাম, কলাম, সংবাদদাতা, সমাবেশ, গলি, বল, ইত্যাদি।
3. কিছু মূল রাশিয়ান শব্দ: রাশিয়া, বার্ন, বাজ, খামির, ঝগড়া।
4. সমস্ত শব্দে যেগুলি উপরের মত একই মূল।
বিভিন্ন সংখ্যার ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দের মধ্যে পার্থক্য
যখন কিছু শব্দের একটি ব্যঞ্জনবর্ণ থাকে এবং অন্যগুলির দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ থাকে, তখন নিয়মগুলি নিম্নরূপ:
1. যদি শব্দের মূলগুলি ব্যঞ্জনবর্ণের সংখ্যায় ভিন্ন হয়, তাহলে সম্ভবত এইগুলি বিভিন্ন আভিধানিক অর্থ সহ বিভিন্ন শব্দ:
2. এমন কিছু ক্ষেত্রে রয়েছে যখন অভিন্ন অক্ষরের সংখ্যা শব্দের আভিধানিক অর্থকে প্রভাবিত করে না: আল্লা - আলকা, স্ফটিক - স্ফটিক, শিল্প - দক্ষ, সংবাদদাতা - জঙ্কোর, কলাম - কলাম, ফিন - ফিনিশ, টন - পাঁচ-টোনকা।
কোন দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ নেই
উদাহরণস্বরূপ, আমরা যদি "অ্যালুমিনিয়াম" শব্দটি গ্রহণ করি, তবে এতে একটি অক্ষর "l" রয়েছে। মনে রাখবেন যে শব্দগুলিতে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ নেই। উদাহরণ শব্দ:
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দের হাইফেনেশন
সাধারণত শব্দগুলি সিলেবলে স্থানান্তরিত হয়: মা-শি-না। দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ স্থানান্তর করার নিয়মগুলি নিম্নরূপ:
- একটি ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দের অংশ এক লাইনে থাকে, এবং দ্বিতীয় ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দের অংশ অন্যটিতে স্থানান্তরিত হয়: কলাম-না, টোন-না, আল-লা, রাশিয়া।
- যদি সম্ভব হয়, এমন জায়গায় দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দ স্থানান্তর করুন যেখানে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ নেই: শিল্প, ছাদ, সংবাদদাতা।
- স্থায়ী;
- নির্ভীক;
- স্বার্থহীন
- দাঁতহীন;
- আইনহীন
- উত্তেজিত করা;
- razzyava;
- গল্প;
- রাগান্বিত হওয়া;
- আচার
- বিচ্ছেদ
- শুকানো;
- ঠান্ডা সঙ্গে pinched করা;
- ভেস্টিবুল;
- দেওয়া
- pry
- গলা;
- বহিঃপ্রবাহ;
- নিচে মারধর
- প্রবেশ করা
- আপ
- অর্পিত;
- শিল্প;
- রাশিয়ান;
- নাবিক
- নভোচেরকাস্ক;
- ছবি;
- পুরাতন
- সত্য
- পিচবোর্ড;
- কাপ ধারক;
- জানালা;
- সমর্থক
- পরিভ্রমণকারী
- নির্বাচিত একটি;
- পকেট;
- রাস্পবেরি;
- অ্যাস্পেন গাছ
- প্রধান চিকিত্সক;
- প্রসূতি - হাসপাতাল
- এগিয়ে চলুন - হাঁটা;
- paint - আঁকা;
- write - লিখিত;
- expel - বহিষ্কৃত;
- desire - কাঙ্ক্ষিত;
- buy - ক্রয় করা;
- uproot - উপড়ে ফেলা;
- elect - নির্বাচিত;
- গরম করা - লাল-গরম;
- fry - toasted;
- wake up - জাগ্রত;
- delimit - সীমাবদ্ধ;
- print - মুদ্রিত;
- draw - আঁকা;
- interrogate - সাক্ষাৎকার নেওয়া;
- grab - grabbed.
- sincere - আন্তরিকভাবে;
- accidental - দুর্ঘটনাক্রমে;
- beautiful - বিস্ময়কর;
- আকর্ষণীয় - আকর্ষণীয়।
- বুদবুদ... চিবানো তরল;
- লোহা ছটফট করতে লাগল;
- সেতু জুড়ে ড্রাইভ;
- বিরক্তিকর এবং... জ্বলন্ত;
- ফাঁদ ছেড়ে দাও;
- রা..মায়ের কাছে অভিযোগ;
- আপনি...বিবাহিত জমি;
- একটি ভাল পোষাক ঘোড়া;
- দেখুন... চিৎকার করছে শিশু।
- ইতিমধ্যে বরফ গলে গেছে।
- ব্যাংকগুলো...বসন্তে উত্তপ্ত হয়।
- সূর্য নির্দয়ভাবে তুষার প্রবাহকে খায়।
- রশ্মি... নির্দয়ভাবে হলুদ মাঠ পুড়িয়ে দেয়।
- স্রোত... শুকিয়ে গেছে।
- পথিকরা পথ ধরে হেঁটেছিল... একে অপরকে জড়িয়ে ধরে।
- সবাই আগুনের চারপাশে বসল।
- কুঁড়েঘরের সবেমাত্র দৃশ্যমান পথ ধরে ভরা বালতি নিয়ে হাঁটতে পারাটা আনন্দের।
- তিনি এখানে সমস্ত কিছু পছন্দ করেছিলেন এবং তাকে আনন্দিত করেছিলেন: কীভাবে বড় বড় ফোঁটা ছড়িয়ে পড়ে, গাছের পাতা থেকে পড়েছিল, কীভাবে শান্তিতে আগুন ফাটল এবং বনের মাটির শ্বাসরুদ্ধকর গন্ধ।
- আমার নানী আজ ভেষজ সংগ্রহ করেছিলেন: সেন্ট জন'স ওয়ার্ট, প্লান্টেন, ফার্ন এবং সর্বদা আমাকে তাদের নিরাময়, রহস্যময় বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে বলেছিলেন।
- তার ট্যানড মুখ গভীর বলিরেখায় ছেয়ে গেছে।
- কবুতরের সাথে কথা বলার সময় মালিক অস্বাভাবিক কোমলভাবে কথা বলেছিলেন।
- আমরা বাড়ির কাছে গিয়ে দেখি যে গেট খোলা: এটি বাতাস থেকে ফ্ল্যাপ করছে, এবং ল্যাচটি ছিঁড়ে গেছে... আহ।
- পরের দিন গেটটি আরও রঙ করা হয়েছিল... এবং এর কব্জাগুলি গ্রীস করা হয়েছিল।
- পার্কে, প্রবেশপথে, একটি কাঠের বেঞ্চ রয়েছে।
- বেঞ্চের কাছে নতুন স্তম্ভ খোঁড়া ছিল।
- ঢেউগুলি অলসভাবে বালির উপর হামাগুড়ি দিয়ে ধীরে ধীরে তুষার-সাদা ফেনার একটি প্রান্ত রেখে চলে যায়।
- কুকুরটি দাঁড়িয়ে সমুদ্রের দূরত্বের দিকে তাকালো, অসাড় হয়ে গেল, তার লেজটি নিচু হয়ে গেল।
- ঠাকুমা টেবিলে বসে চুপচাপ ধীরে ধীরে রুটি চিবাচ্ছেন।
- কুকুরটি বিশাল ছিল, একটি বড় মাথা এবং সিংহের পাঞ্জা ছিল।
- এটি বিবর্ণ, অবিশ্বাস্যভাবে প্রশস্ত ক্যানভাস ছিল। s প্যান্ট।
- পোস্টার বেশি লাগানো হয়েছে। সারা শহর জুড়ে।
- সবাই চলে গেল, এবং সবকিছু ভাল ছিল। করিডোরে ফুটম্যানদের বিষণ্ণ মুখগুলো ভেসে উঠল।
- ঘরের মাঝখানে কাপড় দিয়ে ঢাকা টেবিল ছিল। ওহ সোনার টেবিলক্লথ।
- টেবিলে রয়েছে (1) ফুলের সাথে প্রচুর ফুলদানি এবং (2) শাখার স্তূপ, যাতে খাবারগুলি প্রায়শই একটি ধর্মানুষ্ঠানের মতো দাঁড়িয়ে থাকে (3)। (৩)
- ঊনবিংশ শতাব্দীর শেষের দিকে, পরিবর্তনশীল-পূর্ণ থার্মোমিটার আবিষ্কৃত হয়। এই ধরনের জ্ঞানী (2) নামের পিছনে একটি ছোট পরিসরে তাপমাত্রা পরিমাপ করার জন্য ডিজাইন করা একটি ডিভাইস (3) লুকিয়ে ছিল। (13)
- গরমের দিনে, আমি একটি কাঠের (1) ঘাটে বসে আইসক্রিম (2) চূর্ণ (3) বাদাম খেয়েছিলাম। (1)
- পীচগুলি (1) টেবিলে রাখা, কম্পোটের জন্য প্রস্তুত (2) এখনও পরিষ্কার নয়। (2)
- কাঁচের (1) দরজাগুলি আলগা ছিল (2), এবং তাদের ধ্রুবক (3) রিং ঝাড়বাতির সাথে একত্রিত হয়েছিল। (13)
- দীর্ঘ (1) করিডোরের শেষে একটি বেড়া বন্ধ ছিল (2) পায়খানা যা অতিথি হিসাবে পরিবেশন করেছিল (3)। (1)
- ঝরনাগুলো শুকিয়ে গেছে।
- পথিকরা একে অপরকে সমর্থন করে রাস্তা দিয়ে হেঁটেছিল।
- সবাই আগুনের চারপাশে বসল।
- কুঁড়েঘরের সবেমাত্র দৃশ্যমান পথ ধরে ভরা বালতি নিয়ে হাঁটতে পারাটা আনন্দের।
- তিনি এখানে সবকিছু পছন্দ করেছিলেন এবং তাকে আনন্দিত করেছিলেন: কীভাবে বড় বড় ফোঁটা ছড়িয়ে পড়ে, গাছের পাতা থেকে পড়ে, কীভাবে আগুন শান্তভাবে ফাটল এবং বনের মাটির শ্বাসরুদ্ধকর গন্ধ।
- আমার নানী আজ ভেষজ সংগ্রহ করেছিলেন: সেন্ট জন'স ওয়ার্ট, প্ল্যান্টেন, ফার্ন এবং সর্বদা আমাকে তাদের রহস্যময় নিরাময়ের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে বলেছিলেন।
- কবুতরের সাথে কথা বলার সময় মালিক অস্বাভাবিক কোমলভাবে কথা বলেছিলেন।
- পার্কের প্রবেশপথে একটি কাঠের বেঞ্চ রয়েছে।
- ঢেউগুলি অলসভাবে বালির উপর হামাগুড়ি দিয়ে ধীরে ধীরে তুষার-সাদা ফেনার একটি প্রান্ত রেখে চলে যায়।
- কুকুরটি দাঁড়িয়ে সমুদ্রের দূরত্বের দিকে তাকালো, অসাড় হয়ে গেল, তার লেজটি নিচু হয়ে গেল।
- ঠাকুমা টেবিলে বসে চুপচাপ ধীরে ধীরে রুটি চিবাচ্ছেন।
- bb - pp- শনিবার, দল, দল, যন্ত্রপাতি
- ff- পার্থক্য করা
- কে কে- ঝরঝরে, অ্যাকর্ডিয়ন, হকি
- ss- পেশা, শিল্প, রাশিয়ান
- tt- আকর্ষণ, সার্টিফিকেট
- পিপি- বারান্দা, প্ল্যাটফর্ম
- এলজে- গুঞ্জন, জ্বলন্ত
- ll- সংগ্রহ, গলি, মিলিয়ন
- মিমি- ব্যাকরণ, কিলোগ্রাম
- nn- স্নান, কলাম, লেবু
দুর্ভাগ্যবশত, এমনকি প্রাপ্তবয়স্করাও কখনও কখনও ভুল করে, বা সঠিকভাবে এই জাতীয় শব্দগুলি কীভাবে উচ্চারণ করতে হয় তা জানেন না। আপনার সাথে ঘটতে বিভ্রান্তি রোধ করার জন্য, আসুন আলোচনা করা যাক কোন ক্ষেত্রে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দের হাইফেনেশন অগ্রহণযোগ্য। উদাহরণ:
উপরন্তু, দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ স্থানান্তর করার নিয়মগুলি এক স্বরধ্বনি দিয়ে শব্দ স্থানান্তর নিষিদ্ধ করে: শ্রেণী, স্কোর, বার্ন।
morphemes এর সংযোগস্থলে
যখন একটি উপসর্গের শেষ এবং একটি মূলের শুরু, একটি মূলের শেষ এবং একটি প্রত্যয়ের শুরু, বা একটি প্রত্যয় একই অক্ষর হয়, দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ প্রদর্শিত হয়। নিয়ম নিম্নলিখিত বানান নির্দেশ করে:
সংক্ষিপ্ত কান্ড যোগ করার সময় দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ প্রদর্শিত হয়:
বিশেষণ প্রত্যয়গুলিতে
রাশিয়ান ভাষায়, সবচেয়ে জটিল বানান নিদর্শনগুলির মধ্যে একটি হল এক এবং দুটি অক্ষর N প্রত্যয়, যা বক্তৃতার বিভিন্ন অংশের শব্দগুলিতে পাওয়া যায়। বানান বিবেচনা করা যাক -এন-এবং -এনএন-বিশেষণে এবং টেবিল এই সঙ্গে আমাদের সাহায্য করবে.
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ। বিশেষণের জন্য নিয়ম
মধ্যে-: wasp, ঈগল, falcon;
An-(-yan-): লিনেন, চামড়া;
অন-: স্টেশন, বক্তৃতা;
Enn-: ক্র্যানবেরি, খড়;
এই নিয়মের বেশ কয়েকটি ব্যতিক্রম রয়েছে: বাতাসযুক্ত (বাতাসহীন), কাচ, টিন, কাঠ।
বিশেষভাবে উল্লেখ করার মতো শব্দ যা একটি প্রত্যয় ছাড়া গঠিত হয়:
কণা প্রত্যয়
নিয়মটি সঠিকভাবে প্রয়োগ করতে, দ্বিগুণ কণাযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণ যুক্ত শব্দগুলিকে বিশেষণ থেকে আলাদা করতে হবে। তারা ক্রিয়া থেকে গঠিত হয়:
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ বানান। একটি অক্ষর সহ অংশগ্রহণকারীদের জন্য নিয়ম এন
সংক্ষিপ্ত অংশগ্রহণে
সব কাজ সম্পন্ন হয়েছে।
নির্ভরশীল শব্দ এবং উপসর্গ ছাড়া অপূর্ণ অংশগ্রহণে
বানান দুই অক্ষর সহ দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ এন
নির্ভরশীল শব্দ আছে
গতকাল একটি বেঞ্চ আঁকা।
মনে রাখার শব্দ: অভূতপূর্ব, অপ্রত্যাশিত, অপ্রত্যাশিত, অপ্রত্যাশিত, অপঠিত।
ক্রিয়াবিশেষণ প্রত্যয়গুলিতে
ক্রিয়াবিশেষণ শব্দে একই পরিমাণ লেখা হয় এন, উৎপন্ন শব্দে কত আছে। এটি সবচেয়ে সহজ নিয়ম। এই বানান সহ দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণের শব্দগুলি রাশিয়ান ভাষায় এক অক্ষর দিয়ে লেখার সাথে বিদ্যমান:
এখন যেহেতু "দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ" বিষয়টি অধ্যয়ন করা হয়েছে, নিয়মগুলি পরিচিত এবং বোধগম্য, আপনি শিক্ষাগত উপাদানের আয়ত্তের স্তর কতটা উচ্চ তা পরীক্ষা করতে পারেন।
একটি বিন্দু. বি গ্রুপ। বি ক্লাস। জি অ্যালি। D. গ্যালারি।
2. প্রশ্নের উত্তর কি: "কীভাবে একটি শব্দ স্থানান্তর করতে হয়?" এটা কি সত্য হবে?
উ: লাইনে দুটি অক্ষরই রেখে যেতে হবে।
B. লাইনে একটি অক্ষর রেখে অন্যটি সরান।
B. উভয় অক্ষর পরবর্তী লাইনে সরানো প্রয়োজন।
3. উত্তর: দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ চেক করা কি সম্ভব?
A. অবশ্যই চেক করতে হবে।
উঃ শনিবার। B. টেলিগ্রাম। B. গল্প। জি. হকি।
5. LJ কোন শব্দে লেখা আছে? এটা লেখ _____________________
বীচ এ (s/ss)a, দখল করা (n/nn) যে (r/rr) ইতিহাস, (s/ss) বন্ধুদের সাথে লড়াই, পুরানো dro(f/lj)s, gu(m/mm)অ্যানিজম দেখানো, ক্রিস্টা ( l/ll) সততা, জমা দিন a(p/pp)e(l/ll)ation, a(l/ll)ইয়ুমিনিয়াম খাদ, উদ্ভাবনী শিল্প(s/ss)tvo, a(k/kk) উদারভাবে পচে, বুদ্ধিমানের সাথে কথা বলুন , অপেরা(t/tt)u, Ma(s/ss)onskaya লজ-এ যান, আমি বি l/ll)ery.
জিআইএ ফরম্যাটে অ্যাসাইনমেন্ট
3. যে বাক্যগুলিতে সংখ্যাগুলি সঠিকভাবে নির্দেশিত হয়েছে সেগুলি নির্বাচন করুন, যেখানে NN অনুপস্থিত।
1. কোন শব্দের বানান ভুল?
B. না, আপনাকে মনে রাখতে হবে।
4. কোন শব্দের দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণের পরিবর্তে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ আছে?
5. LJ কোন শব্দে লেখা আছে? এটা লেখ: ঝলসানো
6. বন্ধনীতে এক বা দুটি অক্ষর অনুপস্থিত:
বিচ অ্যালি, টেলিভিশন অ্যান্টেনা, নাটকীয় সংঘর্ষ, আর্ট গ্যালারি, বন্ধুত্বপূর্ণ দল, আকর্ষণীয় খেলা, দখল করা অঞ্চল, বন্ধুদের সাথে ঝগড়া, পুরানো খামির, মানবতাবাদ, স্ফটিক সততা, আবেদন, অ্যালুমিনিয়াম খাদ, উদ্ভাবনী শিল্প, সুন্দরভাবে সাজানো, বুদ্ধিমানভাবে কথা বলা, যান একটি অপারেটার জন্য, একটি মেসোনিক লজ, আমি কথাসাহিত্যের অনুরাগী, একটি সুস্বাদু পাই৷
1. কোন বাক্যে দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে লেখা শব্দ রয়েছে?
2. কোন বাক্যে দুটি অক্ষর N যুক্ত শব্দ রয়েছে?
তৃতীয় টাস্কের উত্তরগুলো টেক্সটেই দেওয়া আছে, বন্ধনীতে।
দ্বিগুণ (দ্বৈত) ব্যঞ্জনবর্ণ যুক্ত শব্দ
একটি শব্দে একটি দীর্ঘ ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনি প্রায়শই দুটি অভিন্ন ব্যঞ্জনবর্ণ অক্ষর ব্যবহার করে লিখিতভাবে উপস্থাপন করা হয়। এই ধরনের ব্যঞ্জনবর্ণকে দ্বিগুণ (দ্বৈত) বলা হয়।
নিম্নলিখিত ব্যঞ্জনবর্ণগুলি শব্দে দ্বিগুণ হতে পারে:
ডবল ব্যঞ্জনবর্ণ দাঁড়াতে পারে:
- শব্দের শুরুতে- জ্বলছে
- শব্দের মাঝখানে একটি বিশ্বদর্শন রয়েছে
- শব্দের শেষে - কিলোগ্রাম
দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা হয় উপসর্গ এবং মূলের সংযোগস্থলে: চিরস্থায়ী, দর্শন, সমর্থন
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ হতে পারে মূল এবং প্রত্যয়ের সংযোগস্থলে: অগ্নিকুণ্ড, লেবু।
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ পাওয়া যাবে একেবারে মূলে: কলা o, গ্রাম।
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণের বানান মুখস্থ করা দরকার বা সন্দেহ থাকলে, একটি বানান অভিধানের সাথে পরামর্শ করুন।
সাধারণত, যেখানে একটি দীর্ঘ শব্দ শোনা যায়, সেখানে ডবল ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা হয়। যাইহোক, কিছু ব্যতিক্রম রয়েছে যা আপনার জানা দরকার: গ্যালারি, অনুকরণ।
! মনোযোগ দিন:
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ বোঝায় একা syllable: quarrell, chew-burn.
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শব্দ হাইফেন করার সময়, এই অক্ষরগুলি বিভক্ত: শনিবার, ক্ষুধা।
"দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দের বানান। শব্দের রচনা। সাধারণীকরণ" (গ্রেড 3)
Infourok কোর্সে 60% পর্যন্ত ছাড়ের সুবিধা নিতে তাড়াতাড়ি করুন
"দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দের বানান।
প্রাথমিক স্কুল শিক্ষক
মস্কো অঞ্চল, চেখভ
পাঠের বিষয়: “দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দের বানান। শব্দের রচনা। সাধারণীকরণ"।
টার্গেট: দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দ স্থানান্তর করতে শিখুন, দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণের সাথে তাদের রচনা অনুসারে শব্দগুলিকে পার্স করতে শিখুন; মনোযোগ বিকাশ; রাশিয়ান ভাষায় আগ্রহ তৈরি করুন।
বিষয় UUD: দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শব্দ লিখতে শিখবে, দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শব্দের উচ্চারণ আলাদা করবে এবং সঠিকভাবে লিখিতভাবে চিহ্নিত করবে।
নিয়ন্ত্রক UUD:সমাধান পদ্ধতির পরিকল্পনা এবং নিয়ন্ত্রণে নিয়ম (অ্যালগরিদম) বিবেচনা করুন, ডবল ব্যঞ্জনবর্ণ লেখার সময় শিক্ষকের সাহায্যে আপনার কর্মের পরিকল্পনা করুন
যোগাযোগ UUD:বিভিন্ন মতামত এবং আগ্রহ বিবেচনা করুন এবং আপনার নিজস্ব মতামত (অবস্থান) প্রকাশ করুন, এর কারণ দিন .
জ্ঞানীয় UUD:সচিত্র, গ্রাফিক্যাল আকারে উপস্থাপিত তথ্য বুঝতে; সচেতনভাবে মৌখিক এবং লিখিত আকারে একটি বক্তৃতা বিবৃতি তৈরি করুন।
ব্যক্তিগত UUD:একজনের জাতিসত্তা এবং জাতীয়তা সম্পর্কে সচেতনতা; সহযোগিতার দক্ষতা প্রদর্শন, দ্বন্দ্ব এড়াতে এবং বিতর্কিত দ্বন্দ্ব থেকে বেরিয়ে আসার উপায় খুঁজে বের করতে সক্ষম।
পাঠের ধরন: জ্ঞানের সাধারণীকরণ এবং পদ্ধতিগতকরণ
ফর্ম: পৃথক, জোড়ায়
সরঞ্জাম: কম্পিউটার, ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড, প্রতিটি শিক্ষার্থীর পাঠ্য সহ কার্ড রয়েছে।
আমি সাংগঠনিক মুহূর্ত
II অভিযোজন পর্যায়
- আপনার কি মনে আছে যে শেষ পাঠের সময় আমরা কোন বানানটির সাথে পরিচিত হয়েছিলাম এবং কাজ করেছি?
- আপনি কোন নিয়মের সাথে পরিচিত হয়েছেন?
(একটি দীর্ঘ ব্যঞ্জনবর্ণ শব্দ এক হিসাবে শোনা যায়, তবে দুটি অক্ষর লেখা হয়।)
- আপনি অন্য কোন নিয়ম খুঁজে পেয়েছেন?
(দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দ হাইফেন করার নিয়ম।)
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ যুক্ত শব্দগুলি কীভাবে অনুবাদ করা উচিত?
বাড়ির কাজ পরীক্ষা করা হচ্ছে
(আক - কু - ইঁদুর - কিন্তু, আল - লিয়া, পুল - সেইন, শিল্প - শিল্প - স্ট, কি - লো - গ্রাম, সহ - লোন - অন, মধু - শণ - কিন্তু, ধাতু - ধাতু, থেকে - তে - নক , রাস - স্কাজ, রাস - দাঁড়ানো - নি, হক - কে, শোস - সে।)
- নিয়ম শব্দটা কি?
- কে কাজটি সম্পন্ন করেছে?
—কোন দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণটি প্রায়শই শব্দে পাওয়া যায়? বাচ্চাদের উত্তর।
একটি পুরো লাইন লিখুন।
সসসসসসসসসসসসসসসস
- শব্দটি লিখুন, চাপ যোগ করুন, চাপহীন স্বরবর্ণ হাইলাইট করুন, শব্দটিকে সিলেবলে ভাগ করুন।
- শব্দে কোন বানান পাওয়া গেল?
— যন্ত্রপাতি শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা কর।
শিক্ষক বোর্ডে কার্ড রাখেন
ছবি তোলার জন্য
ছবির অধীনে দ্রুত কথোপকথনের জন্য ঘুষি সঞ্চালিত হয়
দূরত্বে জল গাণিতিক ক্রিয়াকলাপ দূরত্বে পরীক্ষা করে
- যখন আমরা একটি দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে একটি শব্দ লিখি এবং যখন আমরা এটি উচ্চারণ করি তখন ধ্বনিগুলির সাথে তুলনা করুন। পার্থক্য কি?
- কি উপসংহার টানা যেতে পারে?
(আমরা একটি দীর্ঘ শব্দ শুনি, দুটি অক্ষর লিখি)
- আরও একটি শব্দের পাঠোদ্ধার করুন।
K O S R R P O E N D E T N
— শব্দটি লিখুন, স্থানান্তরের জন্য এটিকে সিলেবলে ভাগ করুন, জোর দিন এবং চাপহীন স্বরবর্ণটি হাইলাইট করুন।
কোর – res – pon – dent
- শব্দে কোন বানান পাওয়া গেল? কিভাবে আমরা একটি দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শব্দ অনুবাদ করব?
—ব্যাখ্যা করো সংবাদদাতা কে?
(প্রতিবেদক পত্র-পত্রিকায় প্রবন্ধ, নোট লেখেন)
— সংবাদপত্র ও ম্যাগাজিনের জন্য ছবি তোলেন এমন সংবাদদাতাকে আপনি কী বলবেন?
সংবাদদাতা শব্দটি ব্যবহার করে একটি বাক্য নিয়ে আসুন।
(প্রতিবেদক একটি আকর্ষণীয় নিবন্ধ লিখেছেন।)
- বাক্যের ব্যাকরণগত ভিত্তি হাইলাইট করুন। প্রতিটি শব্দের উপরে বক্তৃতার অংশগুলি লেবেল করুন।
- আপনি কি নতুন শব্দ দেখা করেছেন?
- আপনি কিভাবে তাদের লিখবেন? কেন?
পাঠ বিষয় বার্তা
- আজকের পাঠের বিষয় কে প্রণয়ন করবে?
(দ্বৈত (দ্বৈত) ব্যঞ্জনবর্ণের বানান। যা শেখা হয়েছে তার সাধারণীকরণ)
III প্রধান পর্যায়
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দের বানান সাধারণীকরণ
টেক্সট দিয়ে কাজ করুন। পাঠ্যের শিরোনাম।
(শিশুদের কার্ডে লেখা আছে)
— সংবাদদাতা যে নিবন্ধটি লিখেছেন তা পড়ুন।
কিভাবে প্রমাণ করা যায় যে এটি পাঠ্য সম্পর্কে চিন্তা করুন.
লেখাটি ইন্টারেক্টিভ বোর্ডে দেওয়া আছে।
“গার্জটি একটি আশ্চর্যজনকভাবে সুরম্য এবং উত্সবপূর্ণ চেহারা ছিল! যে পর্বতগুলি এটি তৈরি করেছিল তা হয় উল্লম্ব দেয়াল হিসাবে দাঁড়িয়েছিল বা নীচের দিকে ছুটে গিয়েছিল। দেরী শরৎ সত্ত্বেও, মনে হচ্ছিল যেন আপনি কোনও রূপকথার বাগানের মধ্য দিয়ে গাড়ি চালাচ্ছেন। গিরিখাতের তলদেশে ছিল বালি দিয়ে ঢাকা প্রশস্ত রাস্তা। এর দুপাশে বড় বড় পপলারের দল জন্মেছে যা এক প্রকার আরোহণকারী উদ্ভিদের সাথে জড়িত। কিছু জায়গায় বিড়ালের নখর মত লম্বা সাদা কাঁটা সহ বিলাসবহুল গোলাপের পোঁদ লাগানো ছিল।
- এটা কি ধরনের লেখা?
-লেখাটা কি বলে?
পাঠ্যের বিষয়ের নাম দিন।
- আপনার নোটবুকে শিরোনামটি লিখুন।
পাঠ্যটিতে অনুপস্থিত অক্ষর সহ শব্দ রয়েছে। সঠিকভাবে শব্দ লিখতে আপনার কি নিয়ম জানতে হবে?
অনুপস্থিত অক্ষর দিয়ে শব্দ লিখুন। অক্ষর সন্নিবেশ করান। হাইফেনেশনের জন্য শব্দগুলিকে সিলেবলে ভাগ করুন। দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ এক লাইন দিয়ে হাইলাইট করা হয়।
- পাঠ্যে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দ খুঁজুন।
রচনা অনুসারে সাজান।
(ছিটানো, লম্বা, গল্প)
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ যুক্ত শব্দ কিভাবে গঠিত হতে পারে?
(উপসর্গ, প্রত্যয় ব্যবহার করে)
— টেক্সটে অন্য কোন বানান পাওয়া গেছে?
(বিভাজন নরম চিহ্ন)
- পাঠ্যে এই নিয়মের জন্য শব্দ খুঁজুন।
- প্রথম বাক্যটি পড়ুন। এটা বন্ধ লিখুন.
গর্জ খ e – 6 খ., 6 তারা।
গর্জ খএটা একটি সুযোগ ছিল এবংভিটেল খছুরি এবংলিখিত এবং সরল dদুশ্চরিত্র d !
- বক্তব্যের উদ্দেশ্য, স্বরধ্বনির পরিপ্রেক্ষিতে এটি কোন ধরনের বাক্য?
— ঘাট শব্দে অক্ষর এবং শব্দের সংখ্যা নির্ণয় কর।
— বিচ্ছিন্ন নরম চিহ্নটি একটি শব্দে কী ভূমিকা পালন করে?
একটি নরম বিভাজক সঙ্গে পাঠ্য বাক্য খুঁজুন. বাক্যগুলো লিখ। বানান নির্বাচন করুন।
ঘাটের নীচে খআমি প্রতিনিধিত্ব করি ক vlyalo শ এবংভাগ্যবান ঘ ওহর্ন, ছিটানো nn uy n e com.
আর্ট অনুযায়ী। oroআমাদের তার আর ও sli gru পিপি s বড় টন ওপৃ ও lei কিছু ধরনের সঙ্গে intertwined খপরিবর্তন পি কস্টেনিয়া
— ক্লাসে কি নিয়মের পুনরাবৃত্তি হয়েছিল?
IV সৃজনশীল পর্যায়
- স্থানান্তরের জন্য শব্দগুলিকে সিলেবলে ভাগ করে লিখুন।
একটি সংবাদপত্র, ম্যাগাজিনের কর্মচারী।
(কর – রেস – পোন – ডেন্ট)
স্কুল চত্বর।
উপত্যকা বরাবর, spurs বরাবর
প্রশস্ত রাস্তা ছুটে আসছে
এবং সে, সবাই জানে,
ডাকা (shos – se)
রাস্তার দুপাশে
এখানে এবং সেখানে লিন্ডেন গাছ এবং ম্যাপেল।
এখানে যাওয়া সবার জন্যই বেশি মজার
এই পথকে বলা হয় (আল-লেয়া)
(পোশাক - সি - খাদ - কা)
একটি ম্যাগাজিন, সংবাদপত্র, বইতে অঙ্কন।
(il – lu – str – tion)
- দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে চিত্রের জন্য একটি শব্দ তৈরি করুন।
ক্লাস একটি শান্ত বর্ধিত এক আছে
VI হোমওয়ার্ক
অভিধান থেকে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ 10টি শব্দ লিখুন।
দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ অভিধান সহ শব্দ
(আমাদের গবেষণার উদ্দেশ্য হবে মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ যুক্ত শব্দ) এবং ব্যুৎপত্তিগত অভিধান (শো) আপনাকে বলবে কোন শব্দ থেকে। শব্দ শিখুন। দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ এর মূলে থাকতে পারে: রাশিয়ান শব্দ: লাগাম, বাজ,; ধার করা শব্দ: সার্টিফিকেট, সোপান। প্রযোজক নির্ধারণ করুন।
একটি শব্দে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণের বানান- দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ যুক্ত একটি শব্দ অবশ্যই মনে রাখতে হবে। ডবল ব্যঞ্জনবর্ণ সহ wa): অভিধান পি. 1990 সালে, মস্কোতে, পাবলিশিং হাউস 'রাশিয়ান ভাষা' তার অভিধান প্রকাশ করে - রেফারেন্স বই 'ডবল ব্যঞ্জনবর্ণের সাথে শব্দ'। জন্য টিউটোরিয়াল লেখক. একটি উপসর্গ এবং একটি মূলকে একত্রিত করার সময় দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা হয়, যদি উপসর্গটি দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা হয় যৌগিক শব্দের উপাদান অংশগুলিকে একত্রিত করার সময়, যদি একটি অংশ শেষ হয়, ইয়ানডেক্সের অভিধানগুলি দেখুন। মূলে দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণগুলি প্রায়শই ধার করা শব্দগুলিতে পাওয়া যায়৷ শব্দগুলি একটি ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে লেখা হয়: GRAMMA-তে ধ্বনিতত্ত্ব অভিধানগুলি৷
"দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ শব্দের মূলে।" 3 য় গ্রেড. পাঠের জন্য উপস্থাপনা। উপস্থাপনা ডাউনলোড করুন (1.2 MB)। মনোযোগ! স্লাইড প্রিভিউ শুধুমাত্র তথ্যগত উদ্দেশ্যে এবং উপস্থাপনার সমস্ত বৈশিষ্ট্য উপস্থাপন নাও করতে পারে। আপনি যদি এই কাজটিতে আগ্রহী হন তবে দয়া করে সম্পূর্ণ সংস্করণটি ডাউনলোড করুন।
পাঠের উদ্দেশ্য: অক্ষর দিয়ে লেখায় দীর্ঘ ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনি বোঝানো এবং দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শব্দ স্থানান্তর করার ক্ষমতা বিকাশ করা। শিক্ষামূলক। দ্বৈত অক্ষর সহ সর্বাধিক ব্যবহৃত শব্দগুলির উচ্চারণ এবং বানানগুলির সাথে শিক্ষার্থীদের পরিচিত করা; শব্দের উত্স প্রবর্তন; ধ্বনিগত সচেতনতার বিকাশকে উন্নীত করুন (পাঠ্যের মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দ সনাক্ত করার ক্ষমতা), দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দ সহ শিশুদের শব্দভাণ্ডার সমৃদ্ধ করুন, তাদের আভিধানিক অর্থের উপর নির্ভর করে শব্দের সঠিক ব্যবহার শেখান; স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, চিন্তাভাবনা, পর্যবেক্ষণ, সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা এবং সাধারণীকরণের বিকাশ; জোড়া এবং গোষ্ঠীতে কাজ, মূল্যায়ন এবং কার্যক্রমের স্ব-মূল্যায়নের মাধ্যমে যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ;
শিক্ষামূলক। রাশিয়ান ভাষায় আগ্রহ তৈরি করতে, ভাষাগত সম্পদের সুবিধা নেওয়ার প্রয়োজন; শ্রবণ এবং শোনার ক্ষমতা উন্নত করুন, দলে কাজ করুন, পারস্পরিক বোঝাপড়া এবং পারস্পরিক সহায়তা বৃদ্ধি করুন। শিক্ষাগত প্রশিক্ষণ; কার্যকলাপ (খেলার মুহূর্ত); বয়সের বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করে। শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপের সংগঠন এবং স্ব-সংগঠন:।
মৌখিক (গল্প, কথোপকথন); ব্যবহারিক (ব্যায়াম); গবেষণা; তথ্য ও যোগাযোগ. উদ্দীপনা এবং অনুপ্রেরণা (খেলার মুহূর্ত, কাজ শেষ করার সময় "5" পাওয়া)। নিয়ন্ত্রণ এবং আত্মনিয়ন্ত্রণ:. মৌখিক এবং লিখিত;
ফ্রন্টাল এবং গ্রুপ; ছাত্র স্বাধীনতা:. একজন শিক্ষকের নির্দেশনায়; স্বাধীন শিক্ষা কার্যক্রম। শিক্ষার পদ্ধতি: ভাষাগত ঘটনা পর্যবেক্ষণ (তুলনা, সনাক্তকরণ)। সরঞ্জাম: ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড, কম্পিউটার, উপস্থাপনা, স্বাধীন কাজের জন্য কার্ড, গ্রুপে কাজ সহ শীট, ব্যুৎপত্তিগত অভিধান, বিদেশী শব্দের অভিধান। শিক্ষার্থীদের জন্য - কার্ড "গবেষণা গ্রুপ নং 1", নং 2, নং 3; নং 4; 2 বর্গক্ষেত্র - হলুদ এবং সবুজ (ক্লাসে আপনার কাজ মূল্যায়ন করতে)।
শিক্ষাগত উদ্দেশ্যে পাঠের ধরন: নতুন জ্ঞান আবিষ্কারের পাঠ। পাঠের ধরন: পাঠ-গবেষণা (সমস্যামূলক-কথোপকথন)। কাজের ফর্ম: যৌথ, জোড়ায়, দলে। আয়োজনের সময়। প্রেরণা।
ক্যালিগ্রাফি। এমন একটি পরিস্থিতি তৈরি করা যা একটি শেখার কাজ গঠনের দিকে পরিচালিত করে।
গেম প্লট ভূমিকা. পাঠের বিষয়ে কাজ করুন। শারীরিক শিক্ষা মিনিট। দলবদ্ধ কাজ. পাঠের সারাংশ। প্রতিফলন।
বাড়ির কাজ. প্রশ্ন এবং অ্যাসাইনমেন্ট: পাঠ চলাকালীন। I. সাংগঠনিক মুহূর্ত। পাঠের জন্য মানসিক মেজাজ।
- আসুন রাশিয়ান ভাষার পাঠ শুরু করি। শব্দের গোপনীয়তা বলুন (স্লাইড 3)। আমি আপনার জন্য সবসময় প্রস্তুত. তবে ক্লাসে প্রস্তুত থাকুন। - বন্ধুরা, আপনি কি নতুন আবিষ্কার করতে প্রস্তুত? তাহলে কাজ করা যাক। আপনার নোটবুকে পাঠের তারিখ রেকর্ড করা।
- আপনার নোটবুক খুলুন, আপনার বাড়ির কাজ থেকে দুটি লাইন ইন্ডেন্ট করুন, তৃতীয়টিতে নম্বরটি লিখুন। আজ ১৪ ফেব্রুয়ারি।
ক্লাসওয়ার্ক। ২.
ক্যালিগ্রাফি। জ্ঞান আপডেট করা। (এক মিনিটের লেখালেখি বিষয়ের একটি "সেতু" হয়ে ওঠে।)
- আমরা কি বলতে পারি যে এগুলো সিলেবল? (না, তারা দুটি ব্যঞ্জনবর্ণ নিয়ে গঠিত, এবং শব্দাংশের একটি স্বরবর্ণ থাকতে হবে)। - কোন চিঠি অতিরিক্ত হতে পারে? (P - একটি কণ্ঠহীন ব্যঞ্জনবর্ণ বোঝায়)। - অক্ষরগুলির উচ্চতা এবং ঢাল পর্যবেক্ষণ করার সময় এই সংযোগগুলি আপনার নোটবুকে বর্ণানুক্রমিকভাবে লিখুন। - আপনি চিঠিগুলি কী ক্রমে লিখেছেন? (l, m, p, r)।
1) যেখানে একটি বোর্ড এবং ডেস্ক আছে। যাতে সব শিশু একযোগে বসতে পারে। 3) রাস্তার পাশে। এখানে এবং সেখানে লিন্ডেন গাছ এবং ম্যাপেল।
এখানে যাওয়া সবার জন্যই বেশি মজার। এই পথকে বলা হয়... (গলি)। - এই শব্দগুলির মধ্যে কী আকর্ষণীয়, সেগুলি সম্পর্কে কী অস্বাভাবিক তা দেখুন। - এই শব্দগুলি আপনার নোটবুকে পরের লাইনে লিখুন, কমা দ্বারা পৃথক করুন। - এই শব্দগুলিতে পুনরাবৃত্তি করা অক্ষরগুলিকে আন্ডারলাইন করুন। III. একটি শেখার কাজ সেট করা.
– আজ আমরা একটি শহরে যাবো (স্লাইড 5) দ্বৈত ব্যঞ্জনা। আজ আপনি শুধু ভ্রমণকারী নয়, অভিযাত্রী হবেন। - আপনি কি মনে করেন এই শহরে গবেষণার বস্তু হতে পারে? (আমাদের গবেষণার উদ্দেশ্য হবে মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ যুক্ত শব্দ)। - মূলের কী বানান আমরা জানি? (আনস্ট্রেসড স্বরবর্ণ, জোড়াযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণ, উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণ)। – একটি শব্দের মূলে একটি unstressed স্বরবর্ণ বানানের জন্য একটি নিয়ম আছে? (আপনি শব্দ পরিবর্তন করতে পারেন যাতে এটি চাপ হয়)।
উদাহরণ স্বরূপ, …. - জোড়াযুক্ত ব্যঞ্জনবর্ণের বানান সম্পর্কে? (শব্দটি পরিবর্তন করুন যাতে এর পরে একটি স্বরধ্বনি থাকে)। উদাহরণ স্বরূপ, …. - একটি উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণ সম্পর্কে? (শব্দটি পরিবর্তন করুন যাতে উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণটি স্পষ্টভাবে শোনা যায়)। উদাহরণ স্বরূপ, …. সমস্যাযুক্ত প্রশ্ন: দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শব্দের বানান কীভাবে পরীক্ষা করবেন? (স্লাইড 14)। - একটি শব্দ দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণের শহরের বাসিন্দা কিনা তা আমরা কীভাবে নির্ধারণ করব? (শিশুদের অনুমান)।
- একটি শব্দের মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ লেখার কোন সাধারণ নিয়ম আছে কি? - আপনার গবেষণা সফল হওয়ার জন্য, আপনার কেমন হওয়া দরকার? (সক্রিয়, মনোযোগী, একে অপরকে সাহায্য করুন)। - আমাদের নিজেদের জন্য কী লক্ষ্য নির্ধারণ করা উচিত? (শব্দের মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শব্দ লিখতে শিখুন, সেগুলোকে পাঠ্যে দেখতে শিখুন)। IV
চোখের জন্য ব্যায়াম (স্লাইড)। V. পাঠের বিষয়ে কাজ করুন। 1. দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শব্দ লেখার অনুশীলন করুন। প্রতিটি গ্রুপ পরামর্শ সহ একটি শীট পায়: শ্রবণ শ্রুতি।
"শুনুন এবং আমাকে বলুন।" (লক্ষ্য হল একই রকম শব্দগুলি পর্যবেক্ষণ করা এবং তাদের বানান ব্যাখ্যা করা)। শব্দের আভিধানিক অর্থ নির্ণয় করা। - কান দ্বারা নির্ণয় করুন যে শব্দগুলি একই রকম শোনাচ্ছে তাতে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ থাকা উচিত এবং কোনটি উচিত নয়। 1) ঘরে যদি প্রচুর (স, স) ওরা থাকে। A (s, ss) ora ঘরে ভেঙ্গে যেতে পারে।
- লিটার এবং ঝগড়া শব্দের মধ্যে মিল এবং পার্থক্য কি? আবর্জনা শব্দের একটি সমার্থক শব্দ দিন। - তাদের অর্থ ব্যাখ্যা করুন (লিটার - আবর্জনা, ঝগড়া - বিরোধ, মতবিরোধ)।
শব্দের মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা
রাশিয়ান ভাষায়, বেশ কয়েকটি শব্দের মূলে ব্যঞ্জনবর্ণের দ্বিগুণ বানান রয়েছে।
মূল রাশিয়ান শব্দের দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ
মূল রাশিয়ান শব্দের মধ্যে ডবল ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা হয় "এলজে"মৌলিকভাবে:
এই বানানগুলিকে এমন শব্দ থেকে আলাদা করা উচিত যেখানে ব্যঞ্জনবর্ণের সংমিশ্রণ লেখা হয় "zzh", যা একটি দীর্ঘ মত শোনাচ্ছে [ এবং‘]:
এই শব্দগুলির মূলে রয়েছে ব্যঞ্জনবর্ণের সংমিশ্রণের বিকল্প "zg"এবং "zzh":
ডাবল "এসএস"শব্দের মূলে লেখা "এসএস ওরা", "ঝগড়া", "রাশিয়া", "রাশিয়ান"এবং অন্যান্য অনুরূপ শব্দ।
যৌগিক শব্দে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা
দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণগুলি মূলের সংযোগস্থলে যৌগিক শব্দে লেখা হয় যদি শব্দের প্রথম অংশ শেষ হয় এবং দ্বিতীয়টি একই ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শুরু হয়, উদাহরণস্বরূপ:
rodd om, glav vv rach
যদি একটি শব্দের কান্ড দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ লেখার মাধ্যমে শেষ হয়, তবে উদ্ভূত শব্দে দুটি অক্ষরও প্রত্যয়ের আগে লেখা হয়, উদাহরণস্বরূপ:
- গ্রুপ pp a - গ্রুপ pp ka;
- টেলিগ্রা মিমি এ - টেলিগ্রা মিমি কা;
- স্কোর - পাঁচ পয়েন্ট;
- প্রোগ্রাম mm a - প্রোগ্রাম mm ka;
- আপস ss - আপস ss.
ব্যতিক্রম
রাশিয়ান বানানে শব্দ আছে - একটি শব্দের মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ লেখার নিয়মের ব্যতিক্রম।
শব্দ "ক্রিস্টাল"এবং এর সমস্ত ডেরিভেটিভের দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণের বানান রয়েছে "আমি":
ক্রিস্টাল আইসি, স্ফটিক আইসি, স্ফটিক,
স্ফটিক, স্ফটিক, স্ফটিক, স্ফটিক।
আসুন ব্যতিক্রম শব্দের এই তালিকাটি চালিয়ে যাই:
অন্যান্য ভাষা থেকে ধার করা শব্দগুলিতে, আমরা ডবল ব্যঞ্জনবর্ণের বানান মনে রাখি, উদাহরণস্বরূপ:
প্রশিক্ষক, মার্চেন্ডাইজার, এসএস আইস্টেন্ট, এপি আরত, সোপান, বলদা, প্রভাব, বাতিল, অবস্থান, প্রতিসাম্য, পেররন, র্যাক, রেস ওরা, টি এনএন, ট্রল ইবাস।
যদি কোন অসুবিধা হয়, একটি বানান অভিধানে তাদের বানান পরীক্ষা করুন।
এটি মনে রাখা উচিত যে নিম্নলিখিত ধার করা শব্দগুলিতে শব্দের মূলে শুধুমাত্র একটি ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা আছে:
ঠিকানা, অ্যালুমিনিয়াম, অভিনেত্রী, অ্যাট্রিবিউট, আফেরা, বাল জাস্ট্রাদা, ব্যবসা, গ্যালারি, গ্যালেটা, মানবতাবাদ, গ্যালান্টারি, ডেজার্ট এবং অনুকরণ, ইমপ্রে সারিও, ক্যালোরিয়া, অশ্বারোহী, ক্যারিকেচার, করিডোর, বিশেষাধিকার, প্রযোজক, জাতি, জাতি, প্যানোরামা পুডিংইত্যাদি
ভিডিও পাঠ “দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দ। দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দের হাইফেনেশন"
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ। দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দ।
রাশিয়ান ভাষায়, মূলে দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণের শব্দগুলি প্রায়শই বিদেশী শব্দের পাশাপাশি কিছু রাশিয়ান শব্দে পাওয়া যায়। প্রায়শই রাশিয়ান শব্দে, একটি দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ একটি মূল এবং একটি প্রত্যয়ের সংযোগস্থলে, সেইসাথে একটি উপসর্গ এবং একটি মূলের সংযোগস্থলে ঘটে।
মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ
রাশিয়ান শব্দের শিকড় শুধুমাত্র দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ ব্যবহার করে ss এবং এলজে . এরকম শব্দ কম আছে।
চিঠিপত্র ss এক কথায় লেখা যুক্তিএবং এটি থেকে উদ্ভূত সম্পর্কিত শব্দ, উদাহরণস্বরূপ: দ্বারা ssচিৎকার করা ssচিৎকার; এবং কথায়ও রো ssএবং আমি(অপ্রচলিত থেকে রস), ro ssআইস্কি, বেলোর ssএবং আমি(কিন্তু রুশ', বেলারুশিয়ান).
চিঠিপত্র এলজে কথায় লেখা হয় ভিতরে এলজেএবং, ড এলজেএবং, ঝু এলজেআহ, মো এলজে evelnikএবং তাদের থেকে গঠিত সম্পর্কিত শব্দ, উদাহরণস্বরূপ: ঝু এলজে aniye, mo এলজে evel. চিঠিপত্র এলজে ক্রিয়া থেকে উদ্ভূত শব্দ এবং ফর্মগুলিতেও লেখা হয় পোড়া (tourniquet), উদাহরণ স্বরূপ: এলজেঅর্থ, সংযোগ এলজে tion, এলজেখাওয়া, এলজেহ্যাঁ, সঙ্গে এলজেনা.
উপসর্গ এবং মূলের সংযোগস্থলে দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ
রাশিয়ান শব্দে দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ একটি উপসর্গ এবং মূলের সংযোগস্থলে লেখা হয়, যদি উপসর্গটি শেষ হয় এবং মূল একই ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শুরু হয়, উদাহরণস্বরূপ: থাকা ssঅশ্লীল, মধ্যে ssট্যানিং, মধ্যে zzচিন্তা, অনুযায়ী ddধরে রাখো, ওহ ttকল্পনা করা.
মন্তব্য:
1. অক্ষর সহ ssমূল থেকে গঠিত শব্দ লেখা হয় -গণনা- সংযুক্তি ব্যবহার করে ঘোড়দৌড় -, উদাহরণ স্বরূপ: রা ssপড়ুন, রা ssপড়া. একই উপসর্গ এবং মূল সহ শব্দ -এমন কি- একটি দিয়ে লেখা হয় সঙ্গে , উদাহরণ স্বরূপ: calculation, prudent(কিন্তু অগণিত, থেকে কোন হিসাব নেই).
2. দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ প্রত্যয় এবং একটি মূল এবং একটি প্রত্যয়ের সংযোগস্থলে ঘটতে পারে, উদাহরণস্বরূপ: ঐতিহ্যগত nnওহ, ঐক্য nnওহ, নাবিক ssসংকেত. আমরা এই মামলাগুলি পরে বিবেচনা করব।
বিদেশী শব্দে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ
বেশিরভাগ দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ বিদেশী শব্দগুলিতে পাওয়া যায়, উদাহরণস্বরূপ: আপিল, বুদ্ধিজীবী, দখলকারী. এই শব্দগুলি, অপ্রত্যাশিত বানান সহ শব্দগুলির মতো, মুখস্থ করা দরকার। নীচে দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ সহ সর্বাধিক সাধারণ শব্দগুলির একটি তালিকা রয়েছে।
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দ
পাঠের উদ্দেশ্য
- শিক্ষামূলক: মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দের বানান সম্পর্কে জ্ঞান উন্নত করা; বানান দক্ষতা গঠন; আপনার চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে এবং আপনার কথোপকথনের অবস্থান বুঝতে শিখুন।
- উন্নয়নমূলকছাত্রদের বক্তৃতা বিকাশ; মৌখিক এবং যৌক্তিক চিন্তার সক্রিয়করণ; বিমূর্ত চিন্তার গঠন, মনোযোগের স্থায়িত্ব; শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার ক্ষেত্রে স্কুলছাত্রীদের একটি নতুন স্তরের উদ্যোগ এবং স্বাধীনতার কারণে বৌদ্ধিক বিকাশ।
- শিক্ষামূলক: বন্ধুত্ব, পারস্পরিক সহায়তা, রাশিয়ান ভাষার প্রতি ভালবাসা।
কাজের ফর্ম:আন্তঃ-গ্রুপ এবং পুরো-শ্রেণীর আলোচনা, দলে কাজ করা, শেখার সমস্যা সমাধানের বিষয়ে শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্বাধীন সংলাপ।
সরঞ্জাম:
- কার্ড: হাতের লেখা, তাত্ত্বিক উপাদানের পরীক্ষা, সৃজনশীল কাজ, স্ব-মূল্যায়ন শীট;
- বুনিভ আর.এন., বুনিভা ই.ভি., প্রনিনা ও.ভি. রুশ ভাষা. ৩য় শ্রেণীর পাঠ্যপুস্তক। অংশ 1. 3য় সংস্করণ, সংশোধিত - এম.: বালাস, 2008।
ক্লাস চলাকালীন
I. সাংগঠনিক মুহূর্ত
পাঠের জন্য প্রস্তুতি পরীক্ষা করা হচ্ছে।
আপনি আজকের রাশিয়ান ভাষা পাঠটি কীভাবে দেখতে চান?
বোর্ড এ লিখ:
- মজাদার
- তথ্যপূর্ণ
- ফলপ্রসূ
- উন্নয়নশীল
প্রতিটি ধারণা ব্যাখ্যা করুন।
পাঠটি এভাবে পরিণত হওয়ার জন্য, একজন শিক্ষকই যথেষ্ট নয়, আপনার সাহায্যও প্রয়োজন। শিক্ষার্থীদের ক্লাসে কেমন হওয়া উচিত?
বোর্ড এ লিখ:
- ছাত্র:
- সক্রিয়
- চিন্তা
- দক্ষ
- মনোযোগী
- ঝরঝরে
- শৃঙ্খলাবদ্ধ
- বন্ধুত্বপূর্ণ
তুমি কি এমন হতে পারো? পাঠের শেষে আমরা বিশ্লেষণ করব যে এটি আমরা যেভাবে চেয়েছিলাম সেভাবে পরিণত হয়েছে কিনা।
২. ক্যালিগ্রাফি
আমরা শুরু করব, যথারীতি, একটি মুহূর্ত কলম দিয়ে।
প্রতিটি গ্রুপ আপনার টেবিলে থাকা অক্ষর সংমিশ্রণ ব্যবহার করে একটি স্ট্রোক নিয়ে আসার কাজটি পায়। (ss, ll, nn, bb)
আপনার যদি কোন অসুবিধা হয়, কার্ডের পিছনে একটি নমুনা আছে, আপনি এটি ব্যবহার করতে পারেন।
স্ট্রোক লিখতে আপনি কোন অক্ষর সংমিশ্রণ ব্যবহার করেছেন? একে অপরকে কার্ড দেখান।
আপনি কেন মনে করেন যে আমরা এই অক্ষর সংমিশ্রণগুলি পেনম্যানশিপের জন্য ব্যবহার করেছি - ss, ll, nn, bb? (এক শব্দে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ)
বোর্ডে: nn, kk, ss, zhzh, mm, pp, rr, ll, bb
III. লক্ষ্য নির্ধারণ
আজকের পাঠের বিষয় কি বলে আপনি মনে করেন?
বোর্ডে: মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দের বানান
আমরা অবশ্যই একটি ডবল ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শব্দ লিখি:
অ্যান্টেনা, কিলোগ্রাম এবং গ্রাম, এবং টন,
যাত্রী, মহাসড়ক, কাফেলা,
ঝগড়া, টেনিস এবং প্রোগ্রাম,
গ্রুপ, ক্যাশ রেজিস্টার, টেলিগ্রাম,
রাশিয়ান, ক্লাস, শনিবার, স্নান,
রিম্মা, এমা, ইন্না, আন্না।
আমি আশা করি আপনি এই বিষয়ে আপনার জ্ঞান দেখানোর চেষ্টা করবেন, মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শব্দ লেখার ক্ষমতা। আমরা আমাদের পর্যবেক্ষণ ক্ষমতা, আমাদের বক্তৃতা এবং আমাদের শব্দভান্ডারকে সমৃদ্ধ করব।
আপনি দলবদ্ধভাবে কাজ করবেন। মনে রাখবেন - শুধুমাত্র নিজের কাজটি সম্পূর্ণ করা নয়, আপনার কমরেডদের সাহায্য করাও গুরুত্বপূর্ণ। সর্বোপরি, শুধুমাত্র ব্যক্তিগত ফলাফলই গুরুত্বপূর্ণ নয়, পুরো গোষ্ঠীর কাজের ফলাফলও গুরুত্বপূর্ণ, যা পুরো ক্লাসের সাফল্যের দিকে নিয়ে যাবে।
IV জ্ঞান আপডেট করা (শ্রেণীব্যাপী আলোচনা)
প্রথমে, পাঠের বিষয় সম্পর্কে আপনি যা জানেন তার সবকিছু মনে রাখি। গ্রুপে কার্ডে দেওয়া প্রশ্নগুলো নিয়ে আলোচনা করুন এবং কাজ শেষে পাঠ্যবইয়ে নিজেকে যাচাই করুন। পাঠ্যপুস্তকের পৃষ্ঠাগুলি কার্ডের নীচে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে।
(সমস্ত বিষয়ে স্ব-পর্যবেক্ষণ। গ্রুপ মূল্যায়ন)
- সবুজ বৃত্ত - আমি সক্রিয়ভাবে গ্রুপের কাজে অংশগ্রহণ করেছি এবং কাজগুলি সফলভাবে সম্পন্ন করেছি। আমি খুব আনন্দিত!
- হলুদ বৃত্ত - পাঠের সমস্ত কাজ এত সহজে পরিণত হয়নি। এটা আমার জন্য কঠিন ছিল, কিন্তু আমি পরিচালিত. আমি নিজেকে নিয়ে বেশ সন্তুষ্ট!
- লাল বৃত্ত - কাজগুলি খুব কঠিন ছিল। আমার সাহায্য দরকার!
| না. | প্রশ্ন | আত্মসংযম | গ্রুপ রেটিং |
| 1 | এই বর্ণের সংমিশ্রণগুলির মধ্যে কোনটি দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ? nn, zhk, kk, dk, ss, sk, tr, zd, zh, sun, mm, pp, rr, ll, bb |
||
| 2 | একটি শব্দে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণের অর্থ কী? | ||
| 3 | একটি শব্দের মূলে একটি দ্বিগুণ অক্ষরের বানান পরীক্ষা করা কি সম্ভব? | ||
| 4 | দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ যুক্ত শব্দগুলি কীভাবে উচ্চারিত হয়? দুটি শব্দ লিখুন | ||
| 5 | দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে দুটি শব্দ লিখুন যা হাইফেন করা যাবে না | ||
| 6 | একটি শব্দের মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ একটি অর্থোগ্রাম? কেন? | ||
| 7 | শব্দের মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শব্দভান্ডারের শব্দ লিখুন | ||
| 8 | একটি শব্দ লিখুন যাতে আপনি ক্যালিগ্রাফিতে যে শব্দটি লিখেছেন তার মূলে অক্ষর সংমিশ্রণ দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ থাকে। এই শব্দে কতটি বর্ণ ও ধ্বনি আছে? |
V. সৃজনশীল কাজ
1. দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শব্দ লেখার অনুশীলন করুন (অন্তঃগোষ্ঠী আলোচনা, স্ব-পরীক্ষা, পারস্পরিক পরীক্ষা, পারস্পরিক সাহায্য)
এবং এখন, একটি সৃজনশীল কাজ। একটি শব্দ দিয়ে বাক্যাংশ প্রতিস্থাপন করুন.
1 দল
- আঠালো বা সেলাই করা কাগজ বা ফ্যাব্রিকের টুকরো থেকে অঙ্কন তৈরি করা।
- ডিভাইস, প্রযুক্তিগত ডিভাইস।
- বড় ইচ্ছা আছে।
- বেল্ট, ঘোড়া নিয়ন্ত্রণের জন্য দড়ি।
- মাইক্রোস্কোপিক ছত্রাক থেকে তৈরি একটি পদার্থ যা গাঁজন ঘটায়।
- বাঁধানো রাস্তা.
- পারস্পরিক শত্রুতার রাজ্য।
- বিশেষ ক্ষমতাসম্পন্ন একদল লোক।
- একটি শিশু, একটি কিশোর যে প্রকৃতি অধ্যয়নরত.
- একটি থিয়েটার, চলচ্চিত্র বা টেলিভিশন প্রযোজনার পরিচালক।
- সাঁতার কাটার জন্য নির্মিত একটি কৃত্রিম জলাধার।
- মহিলাদের নাম।
২য় দল
- বেশ কিছু বস্তু বা মানুষ একে অপরের কাছাকাছি অবস্থিত বা একসাথে সংযুক্ত।
- তীব্র ভাইরাল রোগ।
- বিভিন্ন পিচের বিভিন্ন মিউজিক্যাল শব্দের সংমিশ্রণ।
- একটি একঘেয়ে বিকট শব্দ, একটি শিস শব্দ উত্পাদন.
- একজন নির্বাহী ব্যক্তি যিনি সবকিছুতে শৃঙ্খলা বজায় রাখেন।
- খেলাধুলা চলছে।
- একজন ব্যক্তি যার বৈজ্ঞানিক কাজ অনেক মূল্যবান।
- একটি ডাবলস স্পোর্টস গেম একটি ছোট বল একটি র্যাকেটের সাথে একটি জালের উপর নিক্ষেপ করা হয়৷
- অসুস্থতাজনিত ছুটি.
- শহুরে পরিবহনের ধরন।
- জনপ্রিয় বরফ খেলা।
- সহকর্মী।
3 দল
- মহান অভ্যন্তরীণ সংস্কৃতির একজন ব্যক্তি।
- টেলিগ্রাফ দ্বারা পাঠানো একটি জরুরি বার্তা।
- ব্যাখ্যামূলক অঙ্কন।
- ভর পরিমাপের একক।
- কিছু উদযাপন উপলক্ষে পার্ক এবং রাস্তায় আলংকারিক আলোকসজ্জা।
- ছুটি.
- স্নান এবং ধোয়ার জন্য একটি বড়, সাধারণত আয়তাকার পাত্র।
- বাড়িতে গ্রীষ্ম এক্সটেনশন.
- একটি সংবাদপত্র, ম্যাগাজিনের কর্মচারী।
- বল খেলার ধরন এক.
- পশু প্রশিক্ষণ।
- উচ্চ বিদ্যালয় সমাপ্তির শংসাপত্র।
4 দল
- শব্দ পরিবর্তন এবং একত্রিত করার বিজ্ঞান।
- দুই পাশে গাছে সারিবদ্ধ পথচারী রাস্তা।
- সাধারণ কাজ, অধ্যয়ন এবং আগ্রহের দ্বারা একত্রিত মানুষের একটি দল।
- কিছু বস্তুর একটি পদ্ধতিগত সংগ্রহ।
- যে ঘরে আর্থিক লেনদেন করা হয়।
- সীমিত জমির জায়গা।
- মেডিকেল ব্যান্ডেজ।
- শিকারী প্রাণীদের টেমার।
- একটি ম্যাগাজিন, সংবাদপত্র, বইতে অঙ্কন।
- স্কুল চত্বর।
- মাটির নিচে খনন করা একটি পথ।
- খেলাধুলা চলছে।
গতিশীল বিরতি
সৃজনশীল কাজ (ইন্ট্রাগ্রুপ আলোচনা, স্ব-পরীক্ষা, পারস্পরিক পরীক্ষা, পারস্পরিক সহায়তা)
এবং এখন, একটি সৃজনশীল কাজ। প্রতিটি গ্রুপের কার্ডে পরামর্শ রয়েছে। বন্ধনী খুলুন এবং ফলাফল শব্দ লিখুন.
1 দল
রা (n, nn) তার (o, a) se (n, nn) তার সকাল। ইতিমধ্যে r (o, a) (ss, s) নেতৃত্বে। আমি উঠি (o, a) এবং (o, a) যাও (on) ঐ (rr, r) a (ss, s) y. Gl(e,i,i)zhu through(o,a)ko(n,nn)oe st(i,i,e)klo (v)tuma(n,nn)y দিয়েছেন(গুলি)।
২য় দল
হাতাহাতি(i,i,e)r k(o,a)ch(a,i)et v(e,i,i)rhu(w,f)ki d(i,i,e)rev(b)ev। আমি (a, o) (a, o) নিজের সাথে (N, c) তীর নিই এবং (a, o) থেকে (n, nn) নতুন গ্রোভ (y, y) থেকে (এতে) যাই। তাই(n,nn)th (S,c) তীর b(i,i,e)f(s,i)t (পিছনে)।
3 দল
আমরা br (i, i, e) দৈর্ঘ্য (এন, এন) oh (o, a) (ll, l) তার সাথে (সরাসরি) যাই। এ নিকা খেয়েছে। মাটি একটি উজ্জ্বল রস্টলিং শব্দ (ss, s)a দ্বারা আবৃত।
4 দল
ইতিমধ্যেই যে(n,nn)y তালিকা(গুলি)ev(a,o)bl(i,e)teli(s)d(i,i,e)rev(b)ev. এবং সেখানে (f,w) sos(t,d) pr(a,o)(ff,f)e(ss,s)(a,o)r (G,g)e(n,nn)a ( dd,d)ii (K,k)i(rr,r)i(l,ll)ovich b(i,e)zh(s,i)t (by)a(l,ll)ee. তিনি সকাল (s,ss) ভালোবাসেন।
আপনি যা পেয়েছেন তা পড়ুন। শব্দের বানান ব্যাখ্যা কর।
আসুন এটি আবার পড়ুন, সমস্ত অংশ সংযুক্ত করুন এবং দেখুন আমরা কি পেয়েছি।
আমরা কি পেলাম? প্রমাণ করুন যে এটি পাঠ্য। পাঠ্যের কী বৈশিষ্ট্য আপনি জানেন? ( পাঠ্যটি বাক্য নিয়ে গঠিত। পাঠ্যের বাক্যগুলি অর্থের সাথে সংযুক্ত। পাঠ্যটির একটি শিরোনাম রয়েছে। শিরোনাম দ্বারা আপনি নির্ধারণ করতে পারেন যে পাঠ্যটি কী বিষয়ে কথা বলবে।)
আপনি কিভাবে টেক্সট শিরোনাম করতে পারেন?
শরতের সকাল।
শরতের প্রারম্ভিক সকাল। ইতিমধ্যে ভোর হয়ে গেছে। আমি উঠে বারান্দায় যাই। আমি জানালার কাঁচ দিয়ে কুয়াশাচ্ছন্ন দূরত্বে তাকাই। বাতাস গাছের শিরা কাঁপছে। আমি আমার কুকুর স্ট্রেলকাকে আমার সাথে ডাকি এবং পাইন গ্রোভে যাই। ঘুমন্ত স্ট্রেলকা আমার পিছনে দৌড়াচ্ছে। আমরা দীর্ঘ গলি ধরে ঘুরে বেড়াই। রোজশিপ এবং জুনিপার গুল্মগুলি চারপাশে দলবদ্ধভাবে বৃদ্ধি পায়। মাটি একটি উজ্জ্বল rustling ভর দিয়ে আচ্ছাদিত করা হয়। ইতিমধ্যে গাছ থেকে টন টন পাতা ঝরে গেছে। এবং সেখানে আমাদের প্রতিবেশী, প্রফেসর গেনাডি কিরিলোভিচ, গলির পাশ দিয়ে দৌড়াচ্ছেন। তিনি সকালের দৌড় পছন্দ করেন।
VI. পাঠের সারাংশ
পাঠে কি কঠিন ছিল?
কি আকর্ষণীয়?
স্ব-মূল্যায়ন শীটে আপনার অগ্রগতি রেকর্ড করুন। যদি পাঠটি আপনার জন্য ফলপ্রসূ হয় এবং আপনি আপনার জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্রিয়াকলাপে সন্তুষ্ট হন তবে একটি সবুজ বৃত্ত আঁকুন। যদি পাঠটি ভাল হয় তবে আরও ভাল হতে পারত - একটি হলুদ বৃত্ত। এবং যদি পাঠে সম্পূর্ণরূপে নিরর্থক সময় ব্যয় করা হয়, তবে - লাল।
| না. | প্রশ্ন | আত্মসংযম | শিক্ষক রেটিং |
| 1 | আমি ব্যাখ্যা করি একটি শব্দে দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণের অর্থ কী | ||
| 2 | আমি জানি কিভাবে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ যুক্ত শব্দ উচ্চারিত হয় | ||
| 3 | আমি শব্দের মূলে একটি দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ ভোকাবুলারি শব্দ জানি | ||
| 4 | গ্রুপে, তিনি বাক্যাংশের জন্য সঠিক শব্দ নির্বাচন করতে সাহায্য করেছিলেন | ||
| 5 | শিক্ষক এবং সহপাঠীদের মনোযোগ সহকারে শুনেছেন, ক্লাসে সক্রিয়ভাবে কাজ করেছেন, সঠিকভাবে প্রশ্নের উত্তর দিয়েছেন |
আপনি কি মনে করেন আমরা পাঠের সমস্যাগুলি সমাধান করেছি?
আকর্ষণীয় সহযোগিতার জন্য আপনাকে ধন্যবাদ. প্রতিটি গ্রুপের কাজের ফলাফল পুরো ক্লাসের জন্য সাফল্যের দিকে পরিচালিত করে। সাবাশ!
মূলে ব্যঞ্জনবর্ণের বানানতিন ধরনের নিয়ম অন্তর্ভুক্ত:
1) কণ্ঠস্বর/স্বরবিহীন ব্যঞ্জনবর্ণের বানান;
2) উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণের বানান;
3) দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ।
নিয়ম 1 এবং 2 অনুচ্ছেদ 1.14 এ আমাদের দ্বারা আলোচনা করা হয়েছে৷ বক্তৃতায় ব্যঞ্জনবর্ণের পরিবর্তন, অনুচ্ছেদ 1.15। ব্যঞ্জনবর্ণের বানান। এই অনুচ্ছেদে আমরা বানান সম্পর্কে আরও বিস্তারিতভাবে আলোচনা করব। মূলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ.
মরফিমের সংযোগস্থলে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণের বানানের জন্য, প্রত্যয়, উপসর্গে, অনুচ্ছেদ 2.5 দেখুন। উপসর্গ, ধারা 2.7। প্রত্যয়। পোস্টফিক্স
1. একটি শব্দের মূলে, দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণগুলি একটি নিয়ম হিসাবে, ধার করা শব্দগুলিতে লেখা হয়।
গলি, সমাবেশ, ব্যালাড, কলাম, সংবাদদাতা, দমন, টেনিস, টন, সোপান, প্রভাব।
শব্দ বিন্দুব্যাপার:
1. "কোন কিছুর মাত্রা নির্ণয়ের জন্য একটি ইউনিট" ( বায়ু বল ছয়);
2. "স্কুলে গ্রেড, খেলাধুলা, ইত্যাদি।" ( পাসিং স্কোর).
শব্দ বলমানে "বড় ডান্স পার্টি" ( prom).
2. রাশিয়ান শব্দের মূলে, দুটি অভিন্ন ব্যঞ্জনবর্ণ নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে লেখা হয়:
3. মূল দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণগুলি উদ্ভূত শব্দগুলিতে সংরক্ষিত হয়।
বুধ: প্রোগ্রাম - প্রোগ্রাম - প্রোগ্রাম - প্রোগ্রাম, কান - কান।
4. ব্যতিক্রম:
| একটি ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা হয় | একটি দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা হয় |
|---|---|
| 1. যৌগিক শব্দের প্রথম অংশে: com পার্টি (সমাজতান্ত্রিক দল), কোর পয়েন্ট (সংবাদদাতা পয়েন্ট). | |
| 2. প্রত্যয় সহ ব্যক্তিগত নামের ক্ষুদ্র আকারে -k-, cf.: অল এ - আল কা, আন এ - আন কা, কিরিল - কিরিল কা, রিম এ - রিম কা, সাভা আ - সাভ কা. | অন্যান্য ক্ষেত্রে, একটি দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা হয় - সব পয়েন্ট, Ann Uska. |
| 3. ক্রিস্টাল শব্দের কিছু ডেরিভেটিভের মধ্যে (যদি l এর পরে লেখা হয়): স্ফটিক, স্ফটিক, স্ফটিক, স্ফটিক. | অন্যান্য ডেরিভেটিভগুলিতে একটি দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা হয়: ক্রিস্টাল আইসি, ক্রিস্টাল আইআরএবং ইত্যাদি. |
| 4. কলাম শব্দের কিছু ডেরিভেটিভগুলিতে: স্তম্ভ, স্তম্ভ, স্তম্ভ, স্তম্ভ. | অন্য কথায় একটি ডবল ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা হয়: স্তম্ভ, নরকের কলাম, কলাম আকৃতিরএবং ইত্যাদি. |
| 5. অপারেটা শব্দের কিছু ডেরিভেটিভের মধ্যে: operet ka, operet full-time, operet full-time. | |
| 6. ফিন শব্দের কিছু ডেরিভেটিভের মধ্যে: ফিনিশ, ফিনল্যান্ড, ফিনিশ. | কিন্তু: ফিনো-ইউগ্রিক. |
| 7. পৃথক শব্দের ডেরিভেটিভগুলির মধ্যে একটিতে, cf.: অ্যান্টেনা - অ্যান্টেনা, টন - তিন-টন, পাঁচ-টন. | কিন্তু: অ্যান্টেনা পয়েন্ট, অ্যান্টেনা y. কিন্তু: টনএবং ইত্যাদি. |
বিষয়ের জন্য অনুশীলন "2.4. মূলে ব্যঞ্জনবর্ণের বানান"
- 2.4। মূলে ব্যঞ্জনবর্ণের বানান
দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণের শব্দগুলি মূলত রাশিয়ান ভাষার সহজ নিয়মের সাপেক্ষে, যা উচ্চ বিদ্যালয়ে অধ্যয়ন করা হয়। জন্য সঠিক বানান,শব্দের উপাদানগুলিকে পার্স করতে আপনার আগে থেকেই শিখতে হবে: মূল, প্রত্যয়।
সঙ্গে যোগাযোগ
মূল উপসর্গের মধ্যে সংযোগস্থলে দ্বৈত অক্ষর
- যদি উপসর্গ এবং মূলএকই অক্ষর দিয়ে শুরু করুন, তারপর ডবল ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা হয়। শব্দগুলিকে morphemes-এ পার্স করা হলে, এই শব্দগুলি কীভাবে লেখা হয় তা বোঝা সহজ। নিয়মটি যেমন শব্দের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য: থ্রেশহোল্ড, আবেদন, আইনহীন, পরিচয়, সমর্থন, পুনরুদ্ধার, রাগ, উস্কানি, বেঈমান।
- উপসর্গযুক্ত শব্দ যা –s-এ শেষ হয় এবং একই মূল শব্দ "ঝগড়া"ও দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে লেখা.
উদাহরণ: ঝগড়া, ঝগড়া।
বিঃদ্রঃ!স্বজ্ঞাত শব্দ "ঝগড়া" এ, উপসর্গের সাথে একসাথে তিনটি অক্ষর সি গঠিত হওয়া সত্ত্বেও, কেবল দুটি লেখা হয়। রাশিয়ান ভাষায় ট্রিপল হতে পারে না। ত্রিবিধ ব্যঞ্জনবর্ণের অনুপস্থিতির সাথে একই নিয়ম অন্যান্য শব্দের ক্ষেত্রেও প্রযোজ্য।
একটি দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ যৌগিক বিশেষ্য
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ বিশিষ্ট বিশেষ্য জটিল হতে পারে, দুটি শব্দার্থিক মূল বা ঘাঁটি নিয়ে গঠিত। একটি দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা হয় যদি শিকড়গুলির মধ্যে কোনও সংযোগকারী স্বর না থাকে তবে তারা একই অক্ষর দিয়ে শুরু হয়।
এই ধরনের শব্দের উদাহরণ: মসোভেট (মস্কো কাউন্সিল), গ্লাভরাচ (প্রধান চিকিত্সক), কমিউনিস্ট পার্টি (কমিউনিস্ট পার্টি)
বিদেশী শব্দে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণের বানান
ধার করা বিশেষ্য,যেগুলো ডবল অক্ষর দিয়ে লেখা হয় সেগুলো হল সবচেয়ে সাধারণ ধরনের শব্দ।
এগুলি পরীক্ষা করা অসম্ভব, আপনি কেবল সেগুলি মুখস্থ করতে পারেন বা একটি বানান অভিধান ব্যবহার করতে পারেন।
এখানে এই শব্দগুলির মধ্যে কয়েকটি রয়েছে: ব্যালাস্ট, হিপ্পোপটামাস, ম্যাসেজ থেরাপিস্ট, মিলিমিটার, দখলকারী, অটোমান, অফশোর, প্যালাজো, যাত্রী, হতাশাবাদ, পিজা, প্লিটেড, পটপোরি, প্রোগ্রামার, প্রফেসর।
ডবল RR সহ শব্দগুলি শব্দের সবচেয়ে বিস্তৃত গোষ্ঠীগুলির মধ্যে একটি। উদাহরণ: সোপান, প্ল্যাটফর্ম, সন্ত্রাস, অ্যারোশন, সংশোধনকারী, হেমোরয়েডস, সিরোসিস, পোড়ামাটির, ব্যারিকেড। এই শব্দগুলি ল্যাটিন এবং গ্রীক শব্দগুলির সাথে সম্পর্কিত এবং চিকিৎসা বা পেশাদার পদের প্রতিনিধিত্ব করে।
হাইওয়ে, আকর্ষণ, সংগ্রহ প্রভৃতি শব্দে একটি শব্দের কান্ড নির্ণয় করা কঠিন। অ্যালি শব্দের মূলটিও দুটি -LL- দিয়ে লেখা হয়। এই সব শব্দ বিদেশী ভাষাউৎপত্তি অনুসারে, তাদের ডেরিভেটিভেরও বেসে দুটি অভিন্ন অক্ষর রয়েছে।
গুরুত্বপূর্ণ !মূলে জোড়া দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ যুক্ত শব্দ থেকে উদ্ভূত শব্দগুলি সাধারণত দুটি ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়েও লেখা হয়।
- হাইওয়ে - হাইওয়ে।
- সংগ্রহ - সংগ্রহযোগ্য।
- আপস একটি আপস.
এই নিয়মের ব্যতিক্রমসময়ের সাথে Russified হয়ে গেছে যে গঠন. সাধারণত দ্বিগুণ –НН- একক হয়ে যায় যদি এর পরে –К- প্রত্যয় ব্যবহার করা হয়।
- কলাম - কলাম।
- মান্না - সুজি।
- ক্রিস্টাল - স্ফটিক।
এই শব্দগুলি পরীক্ষা করার জন্য, একটি অভিধান ব্যবহার করা ভাল।
তদুপরি, কিছু ক্ষেত্রে, এমনকি -K- প্রত্যয়ের অনুপস্থিতিতে, মূলে একটি দ্বিগুণ অক্ষর সহ বিদেশী শব্দ থেকে ডেরিভেটিভ একটি অক্ষর দিয়ে আকার তৈরি করুন. এই ব্যতিক্রমগুলির উদাহরণ:
অপেরেটা - অপেরেটা, অপেরেটা।
কলাম - স্তম্ভ, স্তম্ভ, স্তম্ভ, স্তম্ভ। অন্যান্য ডেরিভেটিভ দুটি –H- দিয়ে লেখা হয়। তুলনার জন্য: কলোনেড, কলামযুক্ত।
ক্রিস্টাল - স্ফটিক, সামান্য স্ফটিক। এই নিয়মটি শুধুমাত্র সেই ক্ষেত্রে প্রযোজ্য যেখানে শব্দে -L- সংমিশ্রণ ঘটে। তুলনার জন্য: স্ফটিক, স্ফটিক।
রাশিয়ান মূলের সাথে শব্দের দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ
ঐতিহ্যগত রাশিয়ান শিকড় সঙ্গে শব্দ বানান ঐতিহাসিকভাবে নির্ধারিত।এমন কিছু নিয়ম আছে যা আপনাকে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শব্দ চেক করতে সাহায্য করবে।
দ্বিগুণ -LJ-:
- "বার্ন" থেকে গঠিত শব্দে। উদাহরণ: জ্বলন্ত, পোড়া, জ্বলন্ত।
- স্থানীয় রাশিয়ান শব্দে, দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ পাওয়া যায় যেমন: লাগাম, জুনিপার, বাজ।
উপদেশ! zzh-zg-zd অক্ষরের সংমিশ্রণগুলি কান দ্বারা স্থানীয় রাশিয়ান শব্দগুলিতে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ হিসাবে অনুভূত হতে পারে।
যেমন শব্দের উদাহরণ: grumble (brumble), squeal (squeal), rattle (rattling)।
নিয়মের ব্যতিক্রম হল গ্রাউন্ড বিটল এবং ব্রাইজি শব্দগুলিও। তাদের লেখার সাথে ঐতিহাসিক বিকাশ জড়িত।
দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ রাশিয়া শব্দের মূলে রয়েছে এবং এর ডেরিভেটিভ। এই শব্দগুলির বানান নিয়ম দ্বারা পরীক্ষা করা হয় না, তাদের মনে রাখবেন. এর মধ্যে কয়েকটি শব্দ: রাশিয়া, রাশিয়ান, গ্রেট রাশিয়ান। কিন্তু যখন মূলটি রাশিয়ান হয়ে যায়, তখন একটি ব্যঞ্জনবর্ণ মূলে থেকে যায়: rusist, Russify।
এই নিয়মটি ব্যবহার করা হয় যদি না দ্বিতীয় -C- প্রত্যয়টিতে উপস্থিত হয়।
এই ধরনের ব্যতিক্রমের উদাহরণ: বেলারুশ, রাশিয়ান।
সঠিক নামের দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ
দ্বৈত ব্যঞ্জনবর্ণ সহ নাম প্রায়ই পাওয়া যায়, তাই আপনাকে সেগুলি লিখতে মনে রাখতে হবে।
মহিলা নাম: আল্লা, আন্না, রিম্মা।
একটি ডবল অক্ষর সহ পুরুষ নাম: কিরিল, সাভা।
ব্যঞ্জনবর্ণকে দ্বিগুণ না করেই –K- প্রত্যয় সহ সঠিক নামের ক্ষুদ্র রূপগুলি লেখা হয়।
আনা - আঙ্কা।
রিম্মা - রিমকা।
কিরিল - কিরিলকা।
যদি কণা ব্যবহার করে ছোট আকারটি গঠিত হয় তবে মহিলা এবং পুরুষ নামগুলি একটি ডবল অক্ষর দিয়ে ব্যবহৃত হয়। যেমন: কিরিলুশকা, আনুশকা।
একটি প্রত্যয় এবং একটি কান্ডের সংযোগস্থলে একটি দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ বানান
মূল এবং প্রত্যয়ের মধ্যে একটি সাধারণ সংমিশ্রণএসএস বা এনএন। এই ক্ষেত্রে, একটি বর্ণ শব্দের গোড়ায়, অন্যটি প্রত্যয়। প্রায়শই, এই বানানটি পরিলক্ষিত হয় যেখানে প্রত্যয় আছে -STV-, -N-, -SK-।
লেবু, ঢালাই আয়রন, বীজের মতো শব্দগুলি এই নিয়মের অধীন।
আমরা শব্দ, উদাহরণের মূলে ডবল ব্যঞ্জনবর্ণ অধ্যয়ন করি
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ রাশিয়ান ভাষায় শব্দ
উপসংহার
বানানটি এত কঠিন বলে মনে হয় না যখন আপনি নিয়মগুলি জানেন এবং একটি শব্দের মূলে কীভাবে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ বানান করতে হয় তা সহজেই উত্তর দিতে পারেন। যাচাই করা যাবে না যে উদাহরণ মনে রাখবেন! যদি আপনার সামনে একটি বিশেষ কঠিন শব্দ থাকে, তবে একটি বানান অভিধান ব্যবহার করা ভাল, যা শব্দের সঠিক বানান এবং এর ডেরিভেটিভগুলি দেয়।
নিয়ম
রাশিয়ান শব্দে দ্বিগুণ
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণলেখা হয় একটি উপসর্গ এবং একটি মূল সমন্বয় করার সময়, যদি উপসর্গটি শেষ হয় এবং মূল একই ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শুরু হয়, উদাহরণস্বরূপ: সমর্থন, প্রান্তিক, প্রবর্তন, মাজা, ঢালা, পুনরুদ্ধার, আইনহীন, প্রতিবিপ্লব.
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণএকত্রিত হলে লেখা যৌগিক শব্দের উপাদান, যদি একটি অংশ শেষ হয় এবং অন্যটি একই ব্যঞ্জনবর্ণ দিয়ে শুরু হয়, উদাহরণস্বরূপ: মস্কো সিটি কাউন্সিল, প্রধান চিকিত্সক।
ডাবল ডাব্লুটি লাগাম, খামির, জুনিপার, ঝুজহাত শব্দগুলিতে এবং তাদের থেকে ডেরিভেটিভগুলিতে লেখা হয়, সেইসাথে জ্বলতে ক্রিয়া থেকে কিছু গঠনে, উদাহরণস্বরূপ: zhzhёsh, zhzhet, পোড়া, জ্বলন্ত, zhzhenka।
ঋণ শব্দ দ্বিগুণ
বিদেশী উত্সের শব্দগুলি একই নীতি অনুসারে তাদের নিজস্ব ভাষায় লেখা হয়; ব্যঞ্জনবর্ণের দ্বিগুণকরণ প্রায়শই সংরক্ষিত হয় এমনকি যখন শব্দটি রাশিয়ান ভাষায় স্থানান্তরিত হয়, তবে আমরা ভাষার মরফিমগুলি না জেনে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ ব্যাখ্যা করতে পারি না। যেখান থেকে শব্দটি এসেছে। এই ধরনের শব্দের বানান শেখা বাকি আছে, যা 1956 ব্যাকরণ আমাদের কাছে সুপারিশ করে:
"§ 68. বিদেশী শব্দে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণের বানান অভিধানের ক্রম অনুসারে নির্ধারিত হয়, উদাহরণস্বরূপ: সেচ, ক্ষয়, ক্যাসেশন, অতিরিক্ত, সারমর্ম, কিন্তু: পোস্টার, চিঠি, অফিসিয়াল, এচিং, রিপোর্ট।"
দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ বিদেশী শব্দ শেখার জন্য, আপনাকে কমপক্ষে তাদের একটি তালিকা তৈরি করতে হবে। আমাদের ওয়েবসাইটের সংগ্রহে এখন এমন 300 টিরও বেশি শব্দ রয়েছে।দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সহ শব্দের তালিকাএবং যে ব্যায়ামগুলি আপনাকে এই শব্দগুলি দ্রুত শিখতে সাহায্য করবে সেগুলি কোর্সে রয়েছে৷
উদাহরণ
ক ll igator
সেগুলো পিপি asa - গ্রীক উত্সের শব্দ: te rr a - পৃথিবী।
ক ttরেকশন
ও কে কেউপান্ত
থাকা ssও nn itza - উপসর্গ, মূলের সংযোগস্থলে দ্বিগুণ স্বপ্নএবং প্রত্যয়।
রা ssপতন
ssবা
কি মনোযোগ দিতে হবে
- একটি সারিতে দুইটির বেশি অভিন্ন ব্যঞ্জনবর্ণ লেখা হয় না, এমনকি যদি এটি শব্দের গঠনের জন্য প্রয়োজন হয়, উদাহরণস্বরূপ: ঝগড়া (রাস + ঝগড়া), ওডেস্কি (ওডেসা + আকাশ), প্রুশিয়ান (প্রুশিয়ান + আকাশ), পাঁচ- tonny (পাঁচ-টন + ny)।
- দুটি অভিন্ন ব্যঞ্জনবর্ণে শেষ হওয়া ডালপালা থেকে গঠিত শব্দে, প্রত্যয়ের পূর্বে দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ সংরক্ষণ করা হয়, উদাহরণস্বরূপ: গোষ্ঠী - গোষ্ঠী, গোষ্ঠী; প্রোগ্রাম - প্রোগ্রাম, সফ্টওয়্যার; কিলোওয়াট - কিলোওয়াট; কলকাতা - কলকাতা; ক্লাস - শীতল; Hun - Hunnic; পয়েন্ট (পরিমাপের একক, মূল্যায়ন) - পাঁচ-বিন্দু, গ্যাল - গ্যালিক; libretto - librettist. কিন্তু লেখা আছে: ক্রিস্টাল (যদিও স্ফটিক), ফিনকা, ফিনিশ (যদিও ফিন), কলাম (যদিও কলাম), পাঁচ-টোনকা (যদিও টন), অপেরেটা (যদিও অপেরেটা)।
- N এবং NN এর পছন্দ সম্পর্কে একটি পৃথক নিবন্ধ পড়ুন। বক্তৃতার সমস্ত অংশে N এবং NN।
- কখনও কখনও বিদেশী শব্দ, Russified হয়ে, তাদের দ্বিতীয় ব্যঞ্জনবর্ণ হারায়। সুতরাং অফিস শব্দটি, যা 20 শতকের 90 এর দশকে ব্যবসার সাথে রাশিয়ান ভাষায় প্রবেশ করেছিল, প্রথমে একটি ডাবল এফএফ (ইংরেজি শব্দের মতো) দিয়ে লেখা হয়েছিল, তবে খুব দ্রুত লোকেরা এটি একটি এফএফ দিয়ে ব্যবহার করতে শুরু করেছিল। শব্দটি ট্রাফিক এখন এক বা দুটি f দিয়ে লেখা হয়।
শব্দে কোন দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ নেই:
গ্রিমেস, ডিলার, গ্যালারি, করিডোর, অ্যালুমিনিয়াম, খেলা, নাটক, নাটকীয়, গ্যালি, ফুরোর, রেস, ফ্রিম্যাসন, অপেরেটা, শিক্ষিত, প্রধান শিক্ষিকা, কম্পন, সংখ্যা, ব্যঙ্গচিত্র, ক্রিস্টাল, কলাম, অশ্বারোহী, করতাল, দেশত্যাগ, উলভারিন, সমস্যা প্রযোজক, অভিনেত্রী, দড়ি, গোলাবারুদ, স্টেজকোচ, সোনাটা, স্টিল, ক্লাইম্বিং ওয়াল, কমিক, কারচুপি।