Depression
Kindergarten während des Krieges. Über Kindergärten während des Krieges

Kindergarten während des Krieges. Über Kindergärten während des Krieges

4. Vorschulerziehung während des Großen Vaterländischen Krieges (1941-1945)

Am 22. Juni 1941 griff Nazi-Deutschland die Sowjetunion verräterisch an. Zu den schweren Verlusten, die unser Land in diesem in der Geschichte beispiellosen Krieg erlitt, gehörte die Zerstörung zahlreicher Institutionen, Kultur, Schulen und Vorschuleinrichtungen.

Trotz der schwierigen militärischen und wirtschaftlichen Lage zeigten die Kommunistische Partei und die Sowjetregierung weiterhin Sorge um das normale Funktionieren von Schulen und Bildungseinrichtungen. Besonderes Augenmerk legten Partei und Regierung auf die Gewährleistung normaler Lebensbedingungen sowie Bildung und Ausbildung Hunderttausender Kinder, die ihre Eltern verloren und in die östlichen Regionen des Landes umgesiedelt wurden. Anfang 1942 verabschiedete der Rat der Volkskommissare der UdSSR eine Sonderresolution zum Kampf gegen die Vernachlässigung von Kindern, wonach in den regionalen Exekutivkomitees Sonderkommissionen eingerichtet und Inspektoren für die Schirmherrschaft und die Bekämpfung der Vernachlässigung von Kindern eingesetzt wurden In den regionalen Bildungsämtern wurden Maßnahmen eingeführt, ein Netzwerk von Kinderpflegeheimen und Waisenhäusern geschaffen und Maßnahmen zur Beschäftigung älterer Jugendlicher ergriffen.

Das ganze Land beteiligte sich an der Rettung der Kinder. Mit staatlicher Unterstützung begann eine Bewegung zur Adoption von Waisenkindern. Allein in Taschkent nahmen 643 Familien Waisenkinder auf, und in der gesamten Union taten dies Tausende von Familien. Es wurde ein breites Netzwerk von Waisenhäusern, Internaten und Horten organisiert. Allein in Usbekistan erhielten über 100.000 Kinder, die ohne Eltern blieben, angemessene Betreuung und Bildung. Zum Schutz und zur Stärkung der Gesundheit der Kinder wurde ein ganzes Maßnahmenpaket umgesetzt, Kinderkantinen eröffnet und im Sommer zahlreiche Pionierlager und Spielplätze betrieben. Im Frühjahr 1944 wurde ein Regierungserlass verabschiedet und dann vollständig umgesetzt, um 2 Millionen 500.000 Kinder im Schul- und Vorschulalter mit verschiedenen Formen der organisierten Sommererholung zu versorgen.

Während des Großen Vaterländischen Krieges wurde die Arbeit der Vorschulerziehung äußerst kompliziert. Viele Vorschuleinrichtungen wurden von den faschistischen Invasoren zerstört; Die Abwanderung erheblicher Bevölkerungsmassen in die östlichen Regionen und die hohe Beschäftigung von Frauen in der Produktion erhöhten den Bedarf an Kindergärten und Kindertagesstätten stark. Neue Vorschuleinrichtungen wurden in der Regel in evakuierten Betrieben eröffnet. Die Zeit, die Kinder dort verbringen, wurde erhöht und Gruppen mit 24-Stunden-Aufenthalt für Kinder verbreiteten sich. Es entstand eine neue Art von Bildungseinrichtungen – Vorschulinternate, in denen Kinder aufwuchsen, die vorübergehend den Kontakt zu ihren Eltern verloren hatten. Vorschulwaisenhäuser sind weit verbreitet.

Vorschuleinrichtungen in belagerten Städten und Gebieten, die im Wirkungsbereich der faschistischen Luftfahrt lagen, arbeiteten unter besonders schwierigen Bedingungen. Hier mussten Lehrer und Kinder die meiste Zeit in Luftschutzbunkern bleiben.

Von großer Bedeutung für die Entwicklung der Vorschulerziehung war der 1944 angenommene Beschluss des Rates der Volkskommissare der UdSSR „Über Maßnahmen zur Erweiterung des Netzes von Kinderbetreuungseinrichtungen und zur Verbesserung der medizinischen und Verbraucherdienstleistungen für Frauen und Kinder“. Der Beschluss sah eine ganze Reihe von Maßnahmen zur Verbesserung der Arbeit verschiedener Arten von Vorschuleinrichtungen, wie Kindergärten, Kindergärten, Waisenhäuser und Beratungsstellen, vor.

Aufgrund einer Reihe von Maßnahmen staatlicher Stellen übertrafen die Zahl der Vorschuleinrichtungen in der UdSSR und die Zahl der dortigen Plätze bis zum Ende des Krieges sogar das Vorkriegsniveau.

In Vorschuleinrichtungen wurde viel Wert auf die körperliche Entwicklung der Kinder gelegt und ihnen ein Gefühl von Patriotismus, Internationalismus und Liebe zur Sowjetarmee vermittelt.

Eine wichtige Rolle bei der Entwicklung theoretischer und methodischer Fragen der Bildung spielten wissenschaftliche und praktische Konferenzen, die in den Vorkriegsjahren begannen. Im Zeitraum 1941-1945. Es fanden 16 solcher Konferenzen statt, die sich verschiedenen Fragen der Theorie und Praxis der Vorschulerziehung widmeten.

Im Dezember 1944 wurde eine neue „Kindergarten-Charta“ verabschiedet, die die wichtigsten Themen der Kindergärten detailliert abdeckte und eine wichtige Rolle bei der Organisation der Vorschulerziehung in den Nachkriegsjahren spielte. Von besonderer Bedeutung war die Entwicklung des „Handbuchs für Kindergärtnerinnen“, das programmatische und methodische Anleitungen für die Arbeit in verschiedenen Altersgruppen enthält und zur Verbesserung der praktischen Arbeit beitrug.

Die Verabschiedung der neuen „Charta“ und „Richtlinien...“, deren aktive Anwendung nach Kriegsende begann, war ein Beweis für die bedeutende Entwicklung der Theorie und Praxis der Vorschulerziehung in der UdSSR

5. Entwicklung der Vorschulerziehung in den Nachkriegsjahren und in der Zeit des entwickelten Sozialismus

In den ersten Nachkriegsjahren wurden die von den Nazis zerstörten Vorschuleinrichtungen vollständig wiederhergestellt und nun die Aufgaben der Stärkung ihrer materiellen Basis, der Anhebung des Niveaus der pädagogischen Arbeit und der Verbesserung der Personalausbildung konsequent gelöst.

Großes Augenmerk wurde auf die Stärkung der Gesundheit der Kinder gelegt, die Schwachen wurden in Sanatoriumskindergärten geschickt.

Aufgrund der Tatsache, dass die Bildung im Alter von 7 Jahren begann und Kinder im Alter von zwei Jahren – 7 und 8 Jahre alt – den Kindergarten verließen, um zur Schule zu gehen, wurden viele Plätze in Vorschuleinrichtungen frei, wodurch eine größere Anzahl von Kindern erreicht werden konnte Kinder. Allerdings stieg der Bedarf an Kindergärten, weil In den Nachkriegsjahren stieg die Geburtenrate deutlich an. Besonders akut wurde dieses Problem in ländlichen Gebieten, wo es vor dem Krieg nur wenige Kindergärten gab.

Die Sowjetregierung gab riesige Summen für die öffentliche Vorschulerziehung aus. Gleichzeitig galt es, die pädagogische Arbeit in den Kindergärten zu verbessern. Der 20. Parteitag wies auf die Notwendigkeit hin, mit der Lösung der wichtigen Aufgabe der öffentlichen Kindererziehung zu beginnen – die Einbeziehung aller Vorschulkinder, deren Eltern dies in staatlichen Kindergärten und Kindergärten wünschen. Neue Kindergärten wurden dort gebaut, wo der Bedarf am größten war, nämlich in neuen Unternehmen, in denen viele Frauen arbeiteten.

Im Jahr 1949 wurde vom Zentralkomitee der Allunionskommunistischen Partei der Bolschewiki und dem Ministerrat der UdSSR ein Dekret „Über Maßnahmen zur Erweiterung von Vorschuleinrichtungen und Entbindungskliniken und zur Verbesserung ihrer Arbeit“ erlassen, an dem die breite Öffentlichkeit teilnahm am Bau von Waisenhäusern beteiligt. Es wurden Maßnahmen zur Stärkung des Personals von Führungskräften und Lehrern sowie zur Verbesserung der pädagogischen Arbeit mit Kindern ergriffen.

Der 1953 erschienene „Ratgeber für Erzieher“ beleuchtete viele Fragen der pädagogischen Arbeit im Kindergarten neu. Es wurde empfohlen, die Kinder in einer organisierten Form zu unterrichten – im Unterricht. Das Programmmaterial wurde für jede Altersgruppe des Kindergartens auf eine bestimmte Anzahl Unterrichtsstunden ausgelegt.

An der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der RSFSR und in den Abteilungen für Vorschulpädagogik wurden wissenschaftliche Untersuchungen zu Problemen der Vorschulerziehung durchgeführt.

Ein wertvoller Beitrag zur Theorie und Praxis der sowjetischen Vorschulerziehung war die Forschung von A.P. Usova, die sich der Entwicklung inhaltlicher und methodischer Fragen der Vorschulerziehung sowie deren Einfluss auf die geistige Entwicklung des Kindes widmete. A.P. Usova hat einen wichtigen Schritt vorwärts bei der Entwicklung der Grundprinzipien der Vorschuldidaktik gemacht. Unter ihrer Leitung entwickelten Mitarbeiter des Bereichs Vorschulerziehung der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der RSFSR erstmals die theoretischen Grundlagen des Unterrichts im Kindergarten auf neue Weise; Es wurde ein Programm festgelegt, was die Kinder während ihres Kindergartenaufenthalts lernen sollten.

A.P. Usova entwickelte einen methodischen Brief „Pflichtunterricht im Kindergarten“, der 1947 veröffentlicht wurde. Ihre Bücher „Unterricht im Kindergarten“ und „Fragen des Unterrichts im Kindergarten“ brachten großen Nutzen für Praktiker. Bei der Lösung der Probleme der Vorschulerziehung kam A.P. Usova zu dem Schluss, dass es für eine erfolgreiche geistige Entwicklung eines Kindes notwendig ist, seine Sinneserfahrungen zu organisieren und seine Sinnesfähigkeiten zu entwickeln. Die unter ihrer Leitung durchgeführten Forschungen auf dem Gebiet der Sinnespädagogik bereicherten die Theorie der Vorschulpädagogik und sind bis heute in der Praxis von Bedeutung.

Von großer Bedeutung für die Entwicklung der Vorschulerziehung in der UdSSR war die am 21. Mai 1959 vom Zentralkomitee der KPdSU und dem Ministerrat der UdSSR angenommene Resolution „Über Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Vorschuleinrichtungen und zur Verbesserung der Bildung“. und medizinische Versorgung von Vorschulkindern.“ Der Beschluss sah ein ganzes System materieller und pädagogischer Maßnahmen vor. Aufgrund dieser Resolution genehmigte der Ministerrat der RSFSR im Jahr 1960 die „Vorläufige Verordnung über die Vorschulkindereinrichtung Kindergarten-Kindergarten“. In den Vorschriften hieß es, dass Kindergärten und Kindergärten mit dem Ziel geschaffen wurden, „ein einheitliches System der kommunistischen Erziehung von Vorschulkindern umzusetzen“. In Kindergärten werden Kinder im Alter von zwei Monaten bis sieben Jahren großgezogen. Diese Kindereinrichtungen können sowohl im System der öffentlichen Bildungsbehörden als auch in Unternehmen, Institutionen, Kollektivwirtschaften und anderen Organisationen geschaffen werden. Die Kontrolle über die Auswahl von Führungskräften und Lehrpersonal obliegt den öffentlichen Bildungsbehörden.

Die Bedeutung der Entwicklung vorschulischer Bildungseinrichtungen wurde im KPdSU-Programm hervorgehoben, in dem es heißt: „Das kommunistische System der öffentlichen Bildung basiert auf der öffentlichen Bildung der Kinder.“ Der erzieherische Einfluss der Familie auf die Kinder sollte immer organischer mit ihrer sozialen Erziehung verknüpft werden.“

Der Aufbau eines Netzwerks von Vorschuleinrichtungen und Internaten verschiedener Art wird auf Wunsch der Eltern eine vollständige Befriedigung der Bedürfnisse der Arbeitnehmer in der öffentlichen Bildung von Kindern im Vorschul- und Schulalter gewährleisten.

Die Entwicklung der Vorschulerziehung in der UdSSR in der gegenwärtigen Phase wird durch die „Grundlagen der Gesetzgebung der UdSSR und der Unionsrepubliken über das öffentliche Bildungswesen“ bestimmt, die 1973 vom Obersten Sowjet der UdSSR verabschiedet wurden. Sie formulierten die Aufgaben der Vorschulerziehung , die Grundsätze der Organisation und Verwaltung von Vorschuleinrichtungen. In allen Unionsrepubliken wurden entsprechende Gesetze erlassen.

Fragen der Entwicklung von Vorschuleinrichtungen als staatliche Einrichtungen werden ständig in die nationalen Wirtschaftspläne einbezogen. Die Beschlüsse aller Parteitage, auf denen Richtlinien zur Entwicklung der Volkswirtschaft verabschiedet wurden, spiegelten Pläne zur Entwicklung der Vorschulerziehung wider. Auf den Sitzungen der Obersten Sowjets der UdSSR und der Unionsrepubliken werden bei der Erörterung nationaler Wirtschaftspläne diese Fragen zusammen mit den wichtigsten Aufgaben des Wirtschaftsaufbaus erörtert.

Die Rolle der Öffentlichkeit nimmt bei der Entwicklung der Vorschulerziehung in der UdSSR ständig zu. Wenn die Exekutivkomitees der örtlichen Räte der Volksabgeordneten ständig die Entwicklung und das Funktionieren des Netzwerks der Kinderbildungseinrichtungen kontrollieren, werden alle Probleme schneller gelöst, einschließlich der Interessen und Bedürfnisse der Bevölkerung, damit diese besser befriedigt werden. Bezeichnend in dieser Hinsicht ist die Bewegung, die 1976 von der Zeitung Iswestija auf Initiative einer Gruppe weiblicher Abgeordneter ins Leben gerufen wurde. Die Iswestija begann mit der Überwachung der Inbetriebnahme neuer Vorschuleinrichtungen in den Republiken, Territorien und Regionen. Dieses Unterfangen trug zur erfolgreichen Umsetzung der Pläne bei.

Natalia Kashirina
Gespräch „Für Kinder über den Großen Vaterländischen Krieg“

Ziel: Kinder zu Patrioten ihres Vaterlandes erziehen, die seine historische Vergangenheit kennen.

Aufgaben: Bedingungen schaffen Für:

Erweiterung des Wissens der Kinder über Krieg indem Sie sich mit Ereignissen vertraut machen Großer patriotischer Krieg;

Bei Kindern ein Gefühl des Stolzes auf ihr Volk entwickeln;

Kindern beim Betrachten von Fotodias ein Gefühl des Patriotismus vermitteln.

Liebe Leute, ihr seid geboren und lebt in Friedenszeiten und weißt nicht, was das ist Krieg. Aber nicht jeder kann ein solches Glück erleben. An vielen Orten unserer Erde kommt es zu kriegerischen Auseinandersetzungen, bei denen Menschen sterben, Wohngebäude, Industriebauten usw. zerstört werden. Aber das ist mit dem, was damals war, nicht zu vergleichen. Der Große Vaterländische Krieg.

Leute, antwortet mir, wisst ihr, mit wem eure Leute gekämpft haben? Wer hat unser Land angegriffen?

Ja, Leute, das war das faschistische Deutschland, ein Land, in dem ein Mann an der Macht war, der so viel Territorium wie möglich mit all den Fabriken, Fabriken, Städten, Dörfern unterwerfen und so sein eigenes Land machen wollte (Deutschland) der reichste und einflussreichste der Welt. Folie Nummer 2.

Jetzt erzähle ich dir ein wenig über sie. Aber zuerst hören wir uns ein Lied über den Anfang an Kriege: Lied „Steh auf, riesiges Land“.

Leute, was ist die Natur dieses Liedes?

Kinder antworten (schrecklich, beängstigend)

Es war die kürzeste Nacht des Jahres. Die Menschen schliefen friedlich. UND plötzlich:

- Krieg! Krieg!

Am 22. Juni 1941 griffen deutsche Faschisten unser Heimatland an. Sie griffen an wie Diebe, wie Räuber. Sie wollten unser Land, unsere Städte und Dörfer an sich reißen und unser Volk entweder töten oder es zu seinen Dienern und Sklaven machen. Gestartet Der Große Vaterländische Krieg. Es dauerte vier Jahre. Folie Nr. 3

Der Weg zum Sieg war nicht einfach. Die Feinde haben uns unerwartet angegriffen. Sie hatten mehr Panzer und Flugzeuge. Unsere Armeen zogen sich zurück. Die Kämpfe fanden am Boden, in der Luft und auf See statt. Folien Nr. 4,5

Die Deutschen eroberten eine Stadt nach der anderen und töteten Menschen. Im ganzen Land begann die Einberufung in die Armee, unsere Rote Armee. Alle Männer, die Waffen führen konnten, wurden einberufen Krieg um ihr Heimatland zu verteidigen. Väter, ältere Brüder gingen an die Front, sogar viele Mädchen gingen an die Front. Folie Nr. 6,7,8

Was denkst du, wozu unsere Mädchen dienen könnten? Wie haben sie unseren Soldaten geholfen?

Das stimmt, unsere Mädchen dienten als Krankenschwestern, waren Pilotinnen und Scharfschützen.

Die ganze harte Arbeit lastete auf den Schultern von Frauen, Kindern und älteren Menschen. Sie pflügten das Land, bauten Brot an, nähten Kleidung für die Front und gruben Schützengräben.

Es war besonders beängstigend für Frauen und Kinder während eines Angriffs faschistischer Flugzeuge, als Bomben vom Himmel flogen und es keinen Ort gab, an dem man sich vor ihnen verstecken konnte. Es war eine beängstigende Zeit.

Nach den Kämpfen blieben Städte und Dörfer zerstört. Die Kämpfer verteidigten jedes Stück ihres Landes mit aller Kraft.

Der Angriff erfolgte schnell und unerwartet, brachte jedoch nicht die gewünschten Ergebnisse – die russische Armee leistete stärkeren Widerstand als die Deutschen erwartet hatten, und Krieg zog sich über viele Jahre hin.

Schwierige, hungrige und kalte Kriegsjahre nennt man schneidige, böse Kriegsjahre. Es war schwer für alle unsere Leute, aber besonders schwer war es für die Kleinen. Kinder.

Viele Kinder blieben Waisen, ihre Väter starben Krieg, andere verloren bei den Bombenangriffen ihre Eltern, andere verloren nicht nur ihre Verwandten, sondern auch ihr Zuhause, wieder andere befanden sich in feindlich besetztem Gebiet und wieder andere gerieten in deutsche Gefangenschaft.

Kinder – schwach, hilflos – sahen sich der grausamen, gnadenlosen, bösen Macht des Faschismus gegenüber. Folien Nr. 14-19

Krieg- kein Ort für Kinder

Krieg- kein Ort für Kinder!

Hier gibt es weder Bücher noch Spielzeug.

Minenexplosionen und Kanonendonner,

Und ein Meer aus Blut und Tod.

Krieg- kein Ort für Kinder!

Es gab Kinder, die an die Front gingen und auf Augenhöhe mit den Soldaten kämpften.

Ich erzähle dir jetzt davon Kinderhelden. Folien Nr. 19, 20, 21

Valya Kotik

Er wurde am 11. Februar 1930 im Dorf Khmelevka, Bezirk Shepetovsky, Gebiet Chmelnizki, geboren. Er studierte an der Schule Nr. 4 in der Stadt Shepetovka und war ein anerkannter Anführer der Pioniere, seiner Kollegen. Als die Nazis in Schepetiwka eindrangen, beschlossen Walja Kotik und seine Freunde, gegen den Feind zu kämpfen. Die Jungs sammelten am Schlachtfeld Waffen ein, die die Partisanen dann auf einem Heukarren zur Abteilung transportierten. Nachdem sie sich den Jungen genauer angesehen hatten, beauftragten die Partisanen Walja als Verbindungs- und Geheimdienstoffizierin ihrer Untergrundorganisation. Er lernte die Lage der feindlichen Posten und die Reihenfolge der Wachablösung kennen. Die Nazis planten eine Strafaktion gegen die Partisanen, und Valya tötete ihn, nachdem er den Nazioffizier aufgespürt hatte, der die Strafkräfte anführte. Als in der Stadt Verhaftungen begannen, schloss sich Valya zusammen mit seiner Mutter und seinem Bruder Victor den Partisanen an. Der Junge, der gerade vierzehn Jahre alt geworden war, kämpfte Seite an Seite mit den Erwachsenen und befreite sein Heimatland. Er ist verantwortlich für sechs feindliche Züge, die auf dem Weg zur Front in die Luft gesprengt wurden. Valya Kotik wurde mit dem Orden ausgezeichnet Vaterländischer Krieg 1. Grades, Medaille „Partisan“ Vaterländischer Krieg"2. Grad. Valya Kotik starb als Held im Februar 1944 in der Stadt Isjaslawl, als er ein Munitionsdepot verteidigte. Seine Heimat verlieh ihm posthum den Titel eines Helden der Sowjetunion.

Lenya Golikov

Er wuchs im Dorf Lukino am Ufer des Flusses Polo auf, der in den legendären Ilmensee mündet. Als sein Heimatdorf vom Feind erobert wurde, ging der Junge zu den Partisanen. Mehr als einmal unternahm er Aufklärungsmissionen und übermittelte der Partisanenabteilung wichtige Informationen. Und feindliche Züge und Autos flogen bergab, Brücken stürzten ein, feindliche Lagerhäuser brannten. In seinem Leben gab es einen Kampf, den Lenya direkt mit einem faschistischen General ausfocht. Eine von einem Jungen geworfene Granate traf ein Auto. Ein Nazi-Mann stieg mit einer Aktentasche in der Hand aus, schoss zurück und rannte los. Lenya folgt ihm. Er verfolgte den Feind fast einen Kilometer lang und tötete ihn schließlich. Die Aktentasche enthielt sehr wichtige Dokumente. Das Partisanenhauptquartier transportierte sie sofort per Flugzeug nach Moskau. In seinem kurzen Leben gab es noch viele weitere Kämpfe! Und der junge Held, der Seite an Seite mit den Erwachsenen kämpfte, zuckte nie mit der Wimper. Er starb im Winter 1943 in der Nähe des Dorfes Ostray Luka, als der Feind besonders heftig war und das Gefühl hatte, dass die Erde unter seinen Füßen brannte und dass es keine Gnade für ihn geben würde. Am 2. April 1944 wurde ein Dekret des Präsidiums des Obersten Sowjets der UdSSR veröffentlicht, mit dem der Partisanenpionierin Lena Golikov der Titel „Held der Sowjetunion“ verliehen wurde. In Nowgorod gibt es ein Denkmal für diesen jungen Helden Kriege(Folie Nr. 12).

Zina Portnova

Krieg Ich fand die Leningrader Pionierin Zina Portnova im Dorf Zuya, wo sie die Feiertage verbrachte, unweit des Obol-Bahnhofs in der Region Witebsk. In Obol wurde eine unterirdische Komsomol-Jugendorganisation „Young Avengers“ gegründet und Zina zum Mitglied ihres Komitees gewählt. Sie beteiligte sich an gewagten Operationen gegen den Feind, an Sabotageaktionen, verteilte Flugblätter und führte Aufklärungsarbeiten im Auftrag einer Partisanenabteilung durch ... Es war Dezember 1943. Zina kehrte von einer Mission zurück. Im Dorf Mostishche wurde sie von einem Verräter verraten. Die Nazis nahmen die junge Partisanin gefangen und folterten sie. Die Antwort an den Feind war Zinas Schweigen, ihre Verachtung und ihr Hass, ihre Entschlossenheit, bis zum Ende zu kämpfen. Während eines der Verhöre nahm Zina im richtigen Moment eine Pistole vom Tisch und schoss aus nächster Nähe auf den Gestapo-Mann. Der Beamte, der herbeigelaufen war, um den Schuss zu hören, wurde ebenfalls auf der Stelle getötet. Zina versuchte zu fliehen, doch die Nazis überholten sie. Die mutige junge Pionierin wurde brutal gefoltert, doch bis zur letzten Minute blieb sie hartnäckig, mutig und unbeugsam. Und das Mutterland feierte ihre Leistung posthum mit seinem höchsten Titel – dem Titel Held der Sowjetunion.

Millionen Menschen, darunter auch Kinder, arbeiteten an Fabrikmaschinen und auf den Feldern des Landes. Folien Nr. 23,24,25. Sowjetisches Volk (Sowjetunion – so hieß unser Land damals) Sie taten alles, um die Nazis aufzuhalten. Selbst an den schwierigsten Tagen stehen sie fest geglaubt: „Der Feind wird besiegt! Der Sieg wird unser sein!“

Und dann kam der Tag, an dem der Vormarsch der Eindringlinge gestoppt wurde. Die sowjetischen Armeen vertrieben die Nazis aus ihrer Heimat.

Und wieder Schlachten, Schlachten, Schlachten, Schlachten. Die Schläge der sowjetischen Truppen werden immer heftiger, immer unzerstörbarer. Und das am längsten erwartete, am meisten schöner Tag. Unsere Soldaten erreichten die Grenzen Deutschlands und stürmten die Hauptstadt der Nazis – die Stadt Berlin. Es war 1945. Der Frühling blühte. Es war der Monat Mai.

Die Nazis gaben am 9. Mai ihre völlige Niederlage zu. Von da an wurde dieser Tag zu unserem Großartig Feiertag - Tag des Sieges. Folien Nr. 20, 21

Unser Volk hat Wunder an Heldentum und Mut bewiesen, als es sein Heimatland vor den Nazis verteidigte.

Die Brester Festung stand genau an der Grenze. Die Nazis griffen es am ersten Tag an Kriege. Wir dachten: Tag - und die Festung ist in ihren Händen. Einen ganzen Monat lang hielten unsere Soldaten durch. Und als keine Kraft mehr übrig war und die Nazis in die Festung einbrachen, beschrieb ihr letzter Verteidiger die Festung mit einem Bajonett Wand: „Ich sterbe, aber ich gebe nicht auf“.

Hören wir uns nun ein Lied an, das für den Tag des Sieges geschrieben wurde und am 9. Mai bei allen Paraden im Land zu hören ist.

Penya "Tag des Sieges" .

Leute, was ist das für ein Lied? Denken Sie daran, hier stehen wir am Anfang unseres Lebens Gespräche Ich habe mit dir ein Lied gehört, das alle dazu aufrief, das Mutterland zu verteidigen, aber worum geht es in diesem Lied? Was meinen Sie?

Helden. Helden. Leistungen. Leistungen. Es gab Tausende, Zehntausende und Hunderttausende von ihnen.

Viele Jahre sind seit der schrecklichen Zeit vergangen, als die Nazis unser Land angriffen. Erinnern Sie sich mit einem freundlichen Wort an Ihre Großväter und Urgroßväter, an alle, die uns den Sieg gebracht haben. Verneige dich vor den Helden Großer patriotischer Krieg. Helden großer Krieg mit den Faschisten!

Gespräche über Krieg

DER GROSSE PATRIOTISCHE KRIEG

Liebe Leute, ihr seid in Friedenszeiten geboren und lebt dort und wisst nicht, was Krieg ist. Aber nicht jeder kann ein solches Glück erleben. An vielen Orten unserer Erde kommt es zu kriegerischen Auseinandersetzungen, bei denen Menschen sterben, Wohngebäude, Industriebauten etc. zerstört werden. Aber das ist nicht mit dem Zweiten Weltkrieg zu vergleichen.

Der zweite Weltkrieg- der größte Krieg in der Geschichte der Menschheit. Es wurde von Deutschland, Italien und Japan entfesselt. In diesen Krieg wurden 61 Staaten einbezogen (14 Staaten auf der Seite Nazi-Deutschlands, 47 auf der Seite Russlands).

Insgesamt nahmen 1,7 Milliarden Menschen oder 80 % der Gesamtbevölkerung der Erde am Krieg teil, d.h. Von 10 Menschen nahmen 8 am Krieg teil. Deshalb wird ein solcher Krieg als Weltkrieg bezeichnet. 110 Millionen Menschen beteiligten sich an den Armeen aller Länder. Der Zweite Weltkrieg dauerte 6 Jahre- ab 1. September 1939 bis 9. Mai 1945

Der deutsche Angriff auf die Sowjetunion kam unerwartet. Es kam zu einem Schlag unbekannter Kraft. Hitler griff die Sowjetunion (so hieß unser Vaterland früher) sofort in einem großen Gebiet an – von der Ostsee bis zu den Karpaten (fast entlang unserer gesamten Westgrenze). Seine Truppen überquerten unsere Grenze. Tausende und Abertausende von Kanonen eröffneten das Feuer auf friedlich schlafende Dörfer und Städte, feindliche Flugzeuge begannen, Eisenbahnen, Bahnhöfe und Flugplätze zu bombardieren. Für den Krieg mit Russland bereitete Deutschland eine riesige Armee vor. Hitler wollte die Bevölkerung unseres Vaterlandes versklaven und zur Arbeit für Deutschland zwingen, er wollte Wissenschaft, Kultur, Kunst zerstören und Bildung in Russland verbieten.

Der blutige Krieg dauerte viele Jahre, aber der Feind wurde besiegt.

Der große Sieg, den unsere Großeltern im Zweiten Weltkrieg über Nazi-Deutschland errangen, hat in der Geschichte keine Entsprechung.

Dieses Jahr 2016 markiert den 71. Jahrestag des Großen Sieges im Zweiten Weltkrieg. Es heißt„Ein toller Sieg“denn dies ist ein Sieg für vernünftige Menschen im schrecklichsten Weltkrieg in der Geschichte der Menschheit, der ihm vom Faschismus aufgezwungen wurde.

Warum wird der Krieg der Große Vaterländische Krieg genannt?

DER GROSSE PATRIOTISCHE KRIEG -der größte Krieg in der Geschichte der Menschheit.Das Wort „groß“ bedeutet „sehr groß“, „riesig“, „riesig“. Tatsächlich besetzte der Krieg einen großen Teil des Territoriums unseres Landes, Dutzende Millionen Menschen nahmen daran teil, er dauerte vier lange Jahre und der Sieg darin erforderte von unserem Volk eine enorme Anstrengung aller körperlichen und geistigen Kräfte .

Man nennt ihn Vaterländischen Krieg, weil dieser Krieg fair ist und auf den Schutz des eigenen Vaterlandes abzielt. Unser gesamtes riesiges Land hat sich zum Kampf gegen den Feind erhoben! Männer und Frauen, ältere Menschen und sogar Kinder errangen im Hinterland und an der Front den Sieg.

Jetzt wissen Sie, dass einer der brutalsten und blutigsten Kriege in der russischen Geschichte ausgerufen wurdeGroßer patriotischer Krieg. Der Sieg der Roten Armee in diesem Krieg ist das wichtigste Ereignis in der Geschichte Russlands des 20. Jahrhunderts!

Der deutsche Angriff auf die Sowjetunion kam unerwartet. In diesen Junitagen beendeten die Zehntklässler ihre Schule und die Schulen veranstalteten Abschlussfeiern. Jungen und Mädchen in hellen, eleganten Kleidern tanzten, sangen und begrüßten die Morgendämmerung. Sie machten Pläne für die Zukunft, träumten von Glück und Liebe. Doch der Krieg hat diese Pläne grausam zunichte gemacht!

Am 22. Juni um 12 Uhr sagte Außenminister V.M. Molotow sprach im Radio und kündigte einen Angriff Nazi-Deutschlands auf unser Land an. Junge Leute zogen ihre Schuluniformen aus, zogen Mäntel an und zogen direkt nach der Schule in den Krieg und wurden Kämpfer der Roten Armee. Die Soldaten, die in der Roten Armee dienten, wurden Rotarmisten genannt.

Jeden Tag brachten Züge Soldaten an die Front. Alle Völker der Sowjetunion haben sich zum Kampf gegen den Feind erhoben!

Doch 1941 wollte das Volk mit aller Kraft seinem Land helfen, das in Schwierigkeiten steckte! Sowohl junge als auch alte Menschen stürmten an die Front und meldeten sich in der Roten Armee. Allein in den ersten Kriegstagen haben sich etwa eine Million Menschen angemeldet! An den Rekrutierungsstationen bildeten sich Schlangen – die Menschen versuchten, ihr Vaterland zu verteidigen!

In Bezug auf das Ausmaß der menschlichen Verluste und Zerstörungen übertraf dieser Krieg alle Kriege, die auf unserem Planeten stattgefunden haben. Eine große Anzahl von Menschen wurde getötet. Mehr als 20 Millionen Soldaten kamen bei Kampfeinsätzen an den Fronten ums Leben. Im Zweiten Weltkrieg starben etwa 55 Millionen Menschen, fast die Hälfte davon waren Bürger unseres Landes.

Der 9. Mai 1945 ist für Russland für immer zu einem großartigen Datum geworden – TAG DES SIEGES über Nazi-Deutschland.

Fragen:

1. Wann begann der Große Vaterländische Krieg?

2. Warum heißt es so?

3. Welches Land hat den Krieg begonnen?

4. Was wollte Hitler unserem Volk antun?

5. Wer hat sich für die Verteidigung des Vaterlandes eingesetzt?

KINDER UND KRIEG

Schwierige, hungrige und kalte Kriegsjahre nennt man schneidige, böse Kriegsjahre. Für alle unsere Leute war es schwer, aber für kleine Kinder war es besonders schwer.

Viele Kinder blieben Waisen, ihre Väter starben im Krieg, andere verloren ihre Eltern bei Bombenangriffen, wieder andere verloren nicht nur ihre Verwandten, sondern auch ihr Zuhause, wieder andere befanden sich in feindlich besetzten Gebieten und wieder andere gerieten in deutsche Gefangenschaft.

Kinder – schwach, hilflos – sahen sich der grausamen, gnadenlosen, bösen Macht des Faschismus gegenüber.

Krieg ist kein Ort für Kinder

Krieg ist kein Ort für Kinder!

Hier gibt es weder Bücher noch Spielzeug.

Minenexplosionen und Kanonendonner,

Und ein Meer aus Blut und Tod.

Krieg ist kein Ort für Kinder!

Das Kind braucht ein warmes Zuhause

Und die zarten Hände der Mütter,

Und ein Blick voller Güte

Und Schlaflieder erklingen.

Und Weihnachtsbeleuchtung

Eine lustige Fahrt den Berg hinunter

Schneebälle und Skier und Schlittschuhe,

Und nicht Waisensein und Leiden!

Hier ist die Geschichte zweier kleiner Mädchen, deren Schicksal vom Krieg beeinflusst wurde. Die Mädchen hießen Valya und Vera Okopnyuk. Sie waren Schwestern. Valya war älter, sie war bereits dreizehn Jahre alt und Vera war erst zehn.

Die Schwestern lebten in einem Holzhaus am Rande der Stadt Sumy. Kurz vor dem Krieg erkrankte ihre Mutter schwer und starb, und als der Krieg begann, ging der Vater der Mädchen an die Front. Die Kinder wurden völlig allein gelassen. Nachbarn halfen den Schwestern, eine Berufsschule in einer Traktorenfabrik zu besuchen. Doch bald wurde das Werk über den Ural hinaus evakuiert und die Schule geschlossen. Was war zu tun?

Vera und Valya waren nicht ratlos. Sie begannen, Hausdächer zu bewachen, Brandbomben zu löschen und Kranken und Alten beim Abstieg in den Luftschutzbunker zu helfen. Einige Monate später wurde die Stadt von den Deutschen erobert. Die Mädchen mussten alle Schrecken der Besatzung sehen und erleben.

Einer von ihnen erinnerte sich: „Sie warfen Menschen aus ihren Häusern, trieben sie zu Fuß und brachten sie in Autos weg.“ Einige kehrten nie in ihre Heimat zurück. Die Deutschen trieben die Menschen auf den Platz und zwangen sie, zuzusehen, wie unsere Leute gehängt wurden. Es gab Hunger, Kälte und kein Wasser in der Stadt.“

Die Schwestern beschlossen, nach Kiew zu fliehen. Sie gingen auf Wegen entlang der Autobahnen und sammelten Ährchen ein, die während des Transports von Autos gefallen waren. Die Nacht verbrachten wir im Heuhaufen. Die Mädchen wanderten lange umher, bis sie sich schließlich am Stadtrand von Kiew befanden.

Eine nette alte Frau hatte Mitleid mit den hungrigen, zerlumpten und schmutzigen Kindern. Sie wärmte sie auf, wusch sie, gab ihnen kochendes Wasser zu trinken und schenkte ihnen gekochte Bohnen. Die Schwestern blieben bei dieser Großmutter. Ihre Söhne besiegten den Feind an der Front, die alte Frau lebte allein.

Doch dann drangen unsere Truppen in die Stadt ein. Es gab so viele Tränen und Freude! Alle jungen Leute – Jungen und Mädchen – liefen zu den Wehrmelde- und Einberufungsämtern. Die Schwestern rannten auch, aber ihnen wurde gesagt, dass sie noch zu klein seien. Allerdings erlebten sie eine so bittere Kindheit, dass sich die Mädchen als völlig erwachsen betrachteten. Sie wollten im Krankenhaus arbeiten, lehnten aber auch hier ab. Doch eines Tages wurden viele verwundete Soldaten in die Stadt gebracht und der Arzt sagte zu den Schwestern: „Kommt, Mädels, helft.“

„So kam es, dass wir im Krankenhaus blieben“, erinnert sich Vera.

Die Mädchen begannen, den Sanitätern zu helfen, lernten das Anfertigen von Verbänden und fütterten die verwundeten Soldaten der Roten Armee. Wenn sie eine freie Stunde hatten, organisierten die Schwestern ein Konzert für die Soldaten: Sie lasen Gedichte, sangen Lieder mit der Gitarre und tanzten. Sie wollten die verwundeten Soldaten aufmuntern und aufmuntern. Die Soldaten verliebten sich in Mädchen!

Eines Tages sah Vera unter den Soldaten, die durch die Stadt gingen, ihren Onkel, den Bruder ihres Vaters. Sie stürzte auf ihn zu. Und bald erhielten die Mädchen ihren ersten Brief von ihrem Vater. Der Vater dachte, die Schwestern seien gestorben und war unendlich froh, dass Vera und Valya gefunden wurden, bat sie, auf sich selbst aufzupassen, schrieb, dass sie nach Kriegsende wieder zusammen sein würden. Das ganze Krankenhaus weinte über diesen Brief! Vera erinnert sich.

Der Krieg verzerrte das Schicksal nicht nur der Kinder an der Front, sondern auch der Kinder im Hinterland. Anstelle einer unbeschwerten, glücklichen Kindheit mit lustigen Spielen und Vergnügungen arbeiteten kleine Kinder zehn bis zwölf Stunden an Maschinen und halfen Erwachsenen bei der Herstellung von Waffen, mit denen sie den Feind besiegen konnten.

Überall im Hinterland entstanden Industrien, die Verteidigungsprodukte herstellten. An den Maschinen arbeiteten Frauen und Kinder im Alter von 13-14 Jahren. „Die Kinder, schlecht gekleidet, vor Hunger geschwollen, nie genug Schlaf bekommen, arbeiteten gleichberechtigt mit den Erwachsenen. Als Leiter der Werkstatt sank mir das Herz, als ich sah, wie sie sich am Herd wärmten oder an der Maschine schliefen“, erinnerte sich ein Veteran einer Militärfabrik in Koroljow, Region Moskau. V.D. Kowalski.

Ein weiterer Veteran, N.S. Samartsev sagte: „Wir konnten die Werkbank nicht erreichen und sie haben aus Kisten spezielle Ständer für uns angefertigt. Sie arbeiteten mit der Hand – Hammer, Feile, Meißel. Am Ende der Schicht waren wir auf den Beinen. Schlafen Sie einfach 4-5 Stunden! Wir haben die Werkstatt jeweils zwei Wochen lang nicht verlassen und erst zu Beginn des Monats, als der Stress weniger war, haben wir zu Hause geschlafen.“

Die Schulkinder gaben ihr Bestes, um den Frontsoldaten zu helfen, ihre Moral zu stärken, ihnen Glauben an den Sieg zu vermitteln und sie mit freundlichen Worten zu ermutigen.

Sie schrieben Briefe an die Kämpfer und sammelten Pakete für sie. Sie nähten und bestickten Tabakbeutel, strickten warme Wollhandschuhe, Socken und Schals.

Das Lied „Little Valenka“ spielt, Musik. N. Levi, aß. V. Dychowitschny.

Fragen:

1. Erzählen Sie uns vom Leben der Kinder in den schwierigen Kriegsjahren.

2. Wie haben Kinder den Erwachsenen hinten geholfen?

3. Was schickten Schulkinder den Soldaten an der Front?

FEIERTAG TAG DES SIEGES

Auf dem Weg zum Großen Sieg des russischen Volkes gab es Niederlagen in Schlachten und viele wichtige Siege und Ereignisse: die Niederlage der Nazi-Truppen in der Nähe von Moskau, die Befreiung russischer Städte und verbündeter Länder, aber eines der wichtigsten war die Unterzeichnung von der Akt der bedingungslosen Kapitulation zwischen Nazideutschland und den siegreichen Ländern (Großbritannien, Sowjetunion, Vereinigte Staaten von Amerika und Frankreich).
Dies geschah am 9. Mai 1945 in der Hauptstadt des besiegten Deutschlands – Berlin. Von diesem Tag an wusste die ganze Welt, dass Nazi-Deutschland völlig besiegt war.

Jedes Jahr am 9. Mai feiern die Menschen dieses Datum feierlich. In unserem Land ist der 9. Mai ein gesetzlicher Feiertag, der dem Tag des Sieges gewidmet ist. An diesem Tag wird nicht gearbeitet, sondern den Kriegsveteranen gratuliert und gefeiert.

Der blutige Krieg dauerte viele Jahre, aber der Feind wurde besiegt und Deutschland unterzeichnete einen Akt der bedingungslosen Kapitulation.

Der 9. Mai 1945 ist für Russland für immer zu einem großartigen Datum geworden. Für diesen glücklichen Tag starben Millionen Menschen im Kampf für die Freiheit Russlands und der ganzen Welt. Wir werden niemals diejenigen vergessen, die in Panzern verbrannten, die sich unter Orkanfeuer aus den Schützengräben stürzten, die sich mit der Brust auf die Schießscharte legten, die ihr Leben nicht verschonten und alles überwanden. Nicht um Auszeichnungen willen, sondern damit ihr und ich, Jungs, leben, studieren, arbeiten und glücklich sein können!

Die Namen der Helden des Großen Vaterländischen Krieges bleiben für immer im Gedächtnis der Menschen erhalten.

Alexander Matrosov opferte sein Leben und bedeckte die Schießscharte des feindlichen Bunkers mit sich. Alexander Matrosov rettete das Leben seiner Kameraden.

General D.M. Karbyshev, der sich in den Fängen des Feindes befand, gab nicht auf, verriet sein Vaterland nicht und wurde von den Nazis brutal gefoltert. Nach langer Folter wurde er nackt in die bittere Kälte getragen und mit Wasser übergossen, bis sich der General in eine Eisstatue verwandelte.

Die junge Partisanin Zoya Kosmodemyanskaya wurde von den Nazis brutal gefoltert, verriet ihre Kameraden jedoch nicht.

Es gibt viele Helden des Großen Vaterländischen Krieges. Doch die Namen vieler tausender Soldaten, die Heldentaten vollbrachten und ihr Leben für ihr Vaterland gaben, blieben leider unbekannt.

Um die Erinnerung der Menschen an sie zu bewahren, gibt es in vielen Städten, in denen heftige Schlachten ausgetragen wurden, Gräber des Unbekannten Soldaten, Denkmäler und Denkmäler... In ihrer Nähe brennt die „ewige Flamme“, und diejenigen, die friedlich sind, legen Blumen nieder Leben, das sie im Kampf verteidigten.

Niemand wird vergessen, nichts wird vergessen!

Ein toller Sieg

Sieg im Ersten Weltkrieg

Wir dürfen nicht vergessen!

Großväter kämpften in Schlachten

Heiliges Mutterland.

Sie schickt in die Schlacht

Deine besten Söhne.

Sie half beim Gebet

Und mit deinem gerechten Glauben.

Sieg im großen Krieg

Wir dürfen nicht vergessen,

Unsere Großväter haben sich für uns eingesetzt

Und das Leben und das Mutterland!

Am 9. Mai 1945 fand in Moskau die erste Siegesparade statt. Tausende Menschen gingen mit Blumensträußen auf die Straßen der Hauptstadt. Die Leute lachten, weinten, Fremde umarmten sich. Dies war tatsächlich ein Feiertag für das gesamte Volk „mit Tränen in den Augen“! Alle freuten sich über den größten Sieg über den Feind und trauerten um die Toten.

Siegreiche Soldaten gingen in geordneten Reihen durch die Straßen der Hauptstadt. Sie trugen die Banner des besiegten Feindes zum Roten Platz und warfen sie auf die Pflastersteine des alten Platzes.

Frauen, Kinder, Jugendliche und ältere Menschen begrüßten die tapferen Kämpfer mit Freudentränen, schenkten ihnen Blumen, umarmten sie und gratulierten ihnen zu ihrem Sieg.

An diesem Tag fand auf dem Roten Platz der Hauptstadt eine feierliche Truppenparade statt, und am Abend erstrahlte der Himmel über Moskau im hellen Licht eines siegreichen Feuerwerks.

Die Straßen der Hauptstadt erblühen mit einem Lächeln der Freude, üppigen Blumensträußen und leuchtenden Luftballons sowie feierlichen Musikklängen.

An denkwürdigen Orten der Hauptstadt – auf dem Poklonnaja-Hügel, am Grab des unbekannten Soldaten, auf dem Platz vor dem Bolschoi-Theater – versammeln sich Frontveteranen. Ihre Truhen sind mit Orden und Medaillen geschmückt, die sie für ihre Leistungen im Großen Vaterländischen Krieg erhalten haben. Sie erzählen uns, ihren dankbaren Nachkommen, Geschichten über die schneidige Kriegszeit und treffen sich mit ihren Militärfreunden. In allen Städten Russlands finden Feierlichkeiten statt!

Jahre vergehen. Sechzig Jahre sind seit dem Großen Sieg vergangen. Ach! Die Kriegsveteranen sind alt geworden, viele von ihnen sind über achtzig Jahre alt. Es gibt immer weniger lebende Kriegsteilnehmer.

Liebe Freunde! Seien wir ihnen dankbar, dass sie einen erbitterten Kampf mit dem Feind gewonnen und für uns unser Heimatland und unser friedliches Leben verteidigt haben. Seien wir unserer Großväter und Urgroßväter würdig!

Das Lied „Victory Day“ erklingt, Musik. D. Tukhmanova, Text. V. Charitonow.

Fragen:

1. Wann feiern wir den Tag des Sieges unseres Volkes im Großen Vaterländischen Krieg?

2. Erzählen Sie uns von den Helden des Krieges.

3. Wie wird der Tag des Sieges in unserem Land gefeiert?

4. Welche Denkmäler und Denkmäler für gefallene Soldaten kennen Sie?

SIEG

Was das Ausmaß der menschlichen Verluste und Zerstörungen angeht, übertraf der Große Vaterländische Krieg alle Kriege, die auf unserem Planeten stattfanden. Eine große Anzahl von Menschen wurde getötet. Mehr als 20 Millionen Soldaten kamen bei Kampfeinsätzen an den Fronten ums Leben. Im Zweiten Weltkrieg starben etwa 55 Millionen Menschen, fast die Hälfte davon waren Bürger unseres Landes.

Der Schrecken und die Verluste des Zweiten Weltkriegs vereinten die Menschen im Kampf gegen den Faschismus, und daher erfasste die große Siegesfreude 1945 nicht nur Europa, sondern die ganze Welt.

In den Kämpfen um ihr Vaterland zeigten sowjetische Soldaten erstaunlichen Mut und Furchtlosigkeit. Der Kampf wurde um jedes Stück Land geführt.
Der Feind wurde besiegt!

Am 9. Mai 1945 feiern wir den Tag des Sieges über Nazi-Deutschland. So erinnert sich ein Kriegsveteran an diesen Tag: „Es war der Tag des Sieges. Es ist wirklich eine Freude mit Tränen in den Augen. Alle sprangen aus den Unterständen, weil überall geschossen wurde. Doch dann hörte man Rufe: „Der Krieg ist vorbei!“ Alle einander fremd, Fremde, wir umarmen uns, weinen, lachen.“ Unsere Soldaten markierten das Ende des Ersten Weltkriegs mit dem Feuer von Tausenden von Kanonen, Maschinengewehren, Maschinengewehren und Gewehren, wie bei einem Feuerwerk. Und dann herrschte erstaunliche Stille. Kein einziger Schuss ... Diese friedliche Stille wurde von Millionen Menschen so erwartet, die bereits an Bombenanschläge, Explosionen, das Heulen von Sirenen und das Dröhnen von Waffen gewöhnt waren.

Hören Sie, wie ein russischer Soldat, der sich in einem fremden Land unweit einer deutschen Stadt befand, den ersten Tag des Friedens feierte.

Erster Tag des Friedens

Duftende, dichte Stille,

Es gibt keinen Schuss oder eine Explosion.

Heute Morgen endete der Krieg

Und obwohl es überall eine fremde Seite gibt

Ich habe wie durch ein Wunder überlebt, ich lebe!

Freunde, ich erinnerte mich an diejenigen, die nie

Ich werde im Morgengrauen nicht rausgehen, um zu mähen

Wer wirft nicht ein Netz in den Fluss,

Wer wird im Frühling nicht mit Tau überschüttet?

Ich wollte nicht töten oder verbrennen,

Ich fühlte nur den Ruf meines Heimatlandes,

Aber in meiner Erinnerung habe ich geschworen, meine Freunde zu retten,

dass sie in einem fremden Land starben!

Es wird das Lied „Wir brauchen einen Sieg“ von B. Okudzhava gespielt.

Fragen:

1. Wann feiern wir den Tag des Sieges über Nazi-Deutschland?

2. Bitten Sie Ihre Mutter, Ihren Vater oder Ihre Großmutter, Ihnen zu erzählen, wer aus Ihrer Familie am Großen Vaterländischen Krieg teilgenommen hat.

3. Was ist ihr Schicksal?

Seit 1945, seit jenem glücklichen Mai, der den Zusammenbruch des Faschismus und die Freiheit für die Völker der Welt brachte, ist dieser Tag zum wichtigsten Feiertag für unser Volk geworden.

Es war einmal, als uns unsere Mütter, Großmütter und Großväter von diesem großen Krieg erzählten. Die Liebe zum Mutterland wird von Kindheit an gepflegt – und wir, noch klein, gingen mit Nelken zur Ewigen Flamme, zeichneten Postkarten für Veteranen, lernten Gedichte und Lieder. Und heute müssen wir unseren Kindern vom Sieg erzählen – damit die Erinnerung nicht unterbrochen wird, damit die ewige Flamme der Dankbarkeit gegenüber den Soldaten, die ihr Leben für uns gegeben haben, nicht erlischt.

Aber wie erzählt man Kindern vom Großen Vaterländischen Krieg? Schließlich ist dieses Thema nicht einfach, ja sogar schmerzhaft. Wie viele Verluste brachte der Krieg, wie viel musste das Volk ertragen, bis sich das scharlachrote Banner über dem Reichstag entfaltete? Aber wir müssen sagen: Für diejenigen, die sich nicht an die Vergangenheit erinnern, gibt es schließlich keine Zukunft.

Das Projekt „Child’s Speech“ hat für Sie, liebe Leser, vorbereitet, ein vorgefertigter Plan für ein Gespräch mit einem Kind über diese Ereignisse und den großen Sieg. Sie selbst können es mit Familiengeschichten, Ihren eigenen Geschichten ergänzen, weitere Lieder und Gedichte finden – und es wird wunderbar! Aber selbst wenn Sie mit Ihren Kindern nur unsere kleine Geschichte lesen, wird dies ein wichtiger Schritt sein, um in ihren Seelen Liebe zum Mutterland und Respekt für die große Leistung ihrer Vorfahren zu wecken.

Das Tag des Sieges 9. Mai- der glücklichste und traurigste Feiertag der Welt. An diesem Tag strahlen Freude und Stolz in den Augen der Menschen über den großen Sieg, den ihre Väter und Mütter, Großväter und Großmütter vor vielen Jahren errungen haben. Doch dieser Freude mischt sich auch Trauer: Die Menschen gedenken derer, die in diesem Krieg ums Leben kamen. Viele Menschen starben durch feindliche Kugeln und Bomben, durch Hunger und harte Arbeit. Deshalb sagen sie, dass der Tag des Sieges „Freude mit Tränen in den Augen“ ist; das heißt, der Tag ist sowohl freudig als auch traurig.

Hören Sie mit Ihrem Kind das Lied „Victory Day“.

Aber lassen Sie es uns herausfinden: Was war das für ein Krieg? Und warum ist der Sieg darin so wichtig, dass das ganze Land ihn auch viele Jahre später noch feiert?

Vielleicht haben Sie den Namen schon gehört – Der Große Vaterländische Krieg. Sie nannten es großartig, weil die Welt noch nie einen so großen und zerstörerischen Krieg gesehen hatte. Noch nie sind so viele Soldaten, so viele Flugzeuge und Panzer im Kampf zusammengestoßen, noch nie wurden so viele Städte zerstört, so viele Menschen getötet. Es war ein schrecklicher Krieg! Und sie nennen es patriotisch, weil unsere Soldaten in diesem Krieg ihr Vaterland verteidigten – ihre heimischen Felder, Häuser, geliebten Frauen und Kinder. Sie verteidigten die Freiheit ihres Heimatlandes vor den bösen Faschisten.

Wer sind die Faschisten? Das waren böse, grausame Menschen. Sie beschlossen, dass nur ihr Volk, das sie für das Beste hielten, auf der ganzen Erde bleiben sollte. Und sie wollten alle anderen Nationen zerstören. Wo die Nazi-Armee vorbeizog, blieben zerstörte Städte und Dörfer, niedergebrannte Häuser und getötete Menschen zurück.

Unser freies, friedliches Land wollte sich den Faschisten nicht unterwerfen! Der Feind hatte einen Plan: schnell, mit einem Schlag, unser Heimatland zu zerstören, Moskau selbst zu erreichen und es zu erobern, zu zerstören. Aber die Soldaten standen tot an der Grenze: Wir lassen sie nicht rein! Überall im Land traten kampffähige Männer an die Front und ersetzten die Gefallenen. Und Frauen und Kinder standen anstelle von Männern an Fabrikmaschinen, arbeiteten auf den Feldern, bauten Getreide an und bauten Tanks. Das ganze Volk, von den kleinsten Kindern bis zu den alten Großeltern, beschloss, gegen den Feind zu kämpfen! Und dann ertönte es zum ersten Mal: Volkskrieg, heiliger Krieg!

Hören Sie sich das Lied „Holy War“ an

Aber der Feind rückte immer weiter vor. Die Nazis hatten viele Soldaten, viele Flugzeuge und Panzer, viele Bomben und Granaten. Es war schwierig für unsere Armee! Unsere Soldaten zogen sich lange Zeit zurück, und erst als Moskau, die Hauptstadt, das Herz unseres Heimatlandes, hinter ihnen lag, wurde allen klar: Es gab keinen anderen Rückzugsort, Moskau konnte dem Feind nicht überlassen werden. Unter Einsatz schrecklicher, schwerer Kämpfe und unter Einsatz ihres Lebens stoppten die Soldaten die faschistischen Horden am Nara-Fluss, ganz in der Nähe von Moskau.

Nach dieser großen Schlacht rückten unsere Soldaten langsam, aber unweigerlich vor, drängten die Faschisten zurück, vertrieben sie aus ihrem Heimatland und befreiten eroberte Städte und Menschen.

Sie verfolgten die Invasoren bis nach Berlin, wo sich die wichtigsten Faschisten versteckten, und im Frühjahr 1945 brachen sie schließlich in diese ferne Stadt ein und errangen einen vollständigen, endgültigen Sieg. Am 8. Mai 1945 kapitulierten die besiegten Faschisten schließlich und der 9. Mai wurde zu einem großen Feiertag – dem Tag des Sieges.

Und nun feiert ganz Russland an diesem Tag die Befreiung des Landes von den faschistischen Invasoren. Dies ist ein großer Tag der Erinnerung und der Dankbarkeit: Wir danken unseren Großvätern, Großmüttern, Vätern und Müttern dafür, dass sie in diesen schrecklichen Jahren nicht nachgegeben haben, sich dem Feind nicht unterworfen haben, unsere Freiheit verteidigt und mit ihrem Leben dafür bezahlt haben unser glückliches Leben und unser friedlicher Himmel. Und erinnern Sie sich an diesen Tag! Diese Leistung sollte niemals vergessen werden.

Nachdem Sie mit Ihrem Kind über den Krieg gesprochen haben, können Sie ihm einige Fragen stellen:

Welchen Feiertag feiern wir am 9. Mai?
Wann begann der Große Vaterländische Krieg?
Warum heißt es so?
Welches Land hat den Krieg begonnen?
Wer sind die Faschisten? Was wollten sie unserem Volk antun?
Ist es den Deutschen gelungen, Moskau einzunehmen?
Wann endete der Krieg? Wer hat gewonnen?
Warum müssen wir uns an den Krieg erinnern?
Wem danken wir an diesem Tag und wofür?

Wenn jemand in Ihrer Familie sich gestritten hat, erzählen Sie Ihrem Kind unbedingt davon. Zeigen Sie Kriegsfotos, Auszeichnungen, Erinnerungsstücke, vielleicht haben Sie noch Briefe von der Front.

Lassen Sie das Kind, wenn möglich, selbst seine Großeltern über den Krieg befragen. Solche Gespräche sind der beste Weg, Kindern vom Großen Vaterländischen Krieg zu erzählen.

Laden Sie die Materialien aus diesem Artikel herunter, um sich einfacher und bequemer auf ein Gespräch mit Ihrem Kind über den Krieg vorzubereiten.

Alena Volkova, Ihre Beraterin für die Entwicklung der kindlichen Sprache

Logopädin-Defektologin, Lehrerin, zweifache Mutter, Autorin des Systems „Durch die Sprachentwicklung – zur harmonischen Entwicklung des Kindes“, Autorin und Leiterin des Projekts „Child's Speech“ und des Online-Clubs für Sprachentwicklung „Boltay- ka“, Chefredakteur der Zeitschrift „Child's Speech“, Autor von Artikeln, Webinaren, Schulungen, Büchern und Sammlungen zur Sprachentwicklung von Kindern.

Vorschulerziehung während des Großen Vaterländischen Krieges (1941-1945)

In Vorschuleinrichtungen wurde viel Wert auf die körperliche Entwicklung der Kinder gelegt und ihnen ein Gefühl von Patriotismus, Internationalismus und Liebe zur Sowjetarmee vermittelt.

Die Verabschiedung der neuen „Charta“ und „Richtlinien“, deren aktive Anwendung nach Kriegsende begann, war ein Beweis für die bedeutende Entwicklung der Theorie und Praxis der Vorschulerziehung in der UdSSR.