Psychische Störungen
Gibt es an Schulen Arbeitsunterricht? Brauchen Sie eine Arbeitsstunde in der Schule?

Gibt es an Schulen Arbeitsunterricht? Brauchen Sie eine Arbeitsstunde in der Schule?

Jeder Mensch hat die Möglichkeit zu wählen, was er tun möchte: körperliche oder geistige Arbeit. Einige sind sehr gut in Mathematik und Physik, andere können diese Fächer nicht, aber sie haben etwas anderes, Kreatives, sie haben „goldene Hände“, die es auch zu entwickeln gilt. Früher gab es in der Schule Arbeitsunterricht, anders als heute. Und das Angebot war auf dem gleichen Niveau und die Zeit war anders.

Viele erinnern sich noch gut an den Arbeitsunterricht in der Schule, andere nicht. Stimmen Sie zu, vieles hängt davon ab, was für ein Lehrer Sie sind. Und das gilt ausnahmslos für alle Artikel. Persönlich habe ich fast nichts, woran ich mich aus meinem Arbeitsunterricht erinnern kann. Ich erinnere mich dunkel daran, wie sie etwas gemacht haben. Aber ich war ein kreativer Student, ich habe damals einen Kurs besucht, ich erinnere mich sogar daran, eine Dampfmaschine gebaut zu haben. Aber ich hatte keinen Mentor, der sich dafür stark gemacht und mir geholfen hätte. Deshalb musste ich mich irgendwie weiterentwickeln. Heutzutage haben moderne Studenten völlig andere Interessen und Hobbys, aber das bedeutet nicht, dass es keine kreativen Jungen gibt, die etwas erfinden und es lieben, Dinge mit ihren eigenen Händen zu machen. Davon gibt es viele, das können Sie mir glauben.

Lassen Sie uns nun ein wenig spekulieren: Hat der Arbeitsunterricht einen Nutzen oder nicht und warum sollte dieses Fach in der Schule unterrichtet werden oder nicht? Viele sagen, dass dieser Artikel bereits veraltet ist. Noch ein paar Jahre und die Arbeit in der Schule als akademisches Fach existiert möglicherweise überhaupt nicht mehr. Wer muss schon Nägel einschlagen und einen Hobel benutzen? Wer muss sägen und feilen? Reparieren Sie zu Hause etwas, nageln Sie ein Regal fest oder bauen Sie die Möbel selbst zusammen. Und warum? Rufen Sie eine besondere Person an und sie wird alles für Geld tun! Nutzen Sie diese Stunden für andere, wichtigere Dinge. Schließlich weiß jeder, was der Arbeitsunterricht in der Schule zum jetzigen Zeitpunkt geworden ist. Es gibt keine qualifizierten Lehrer, die meisten von ihnen sind keine Spezialisten, meist als zusätzliche Belastung. Die Werkstätten sind in einem schlechten Zustand: kein Material, keine Werkzeuge, keine Maschinen, keine Sicht! Nichts! Warum brauchen wir also so etwas, das nur Probleme verursacht?! Die Meinungen gehen wie immer auseinander. Es stellt sich heraus, dass es Vorteile gibt, die darauf hinweisen, dass dieses Fach in den Lehrplan der Schule aufgenommen werden muss. Es gibt aber auch Nachteile. Lassen Sie uns gemeinsam herausfinden, was eigentlich mehr ist. Niemand fragt Kinder, was sie lernen wollen, aber das ist wichtig. Sie führen in einer beliebigen Schulklasse eine Umfrage zum Thema „Welche Fächer werden in einer modernen Schule benötigt“ durch. Die Ergebnisse werden sehr interessant sein. Versuchen wir also, mit Ihnen die Vor- und Nachteile eines Arbeitsunterrichts in der Schule zu klären.

Vorteile einer Arbeitsstunde:

- Ermöglicht Kindern eine Pause von anderen Themen, die sie geistig ermüden;

— Fördert die Entwicklung bestimmter Fähigkeiten und Fertigkeiten, die im Erwachsenenleben erforderlich sind;

— Vereint Kinder und lehrt sie, im Team zu arbeiten;

— Entwickelt Liebe zur Arbeit und Respekt gegenüber arbeitenden Menschen;

— Ermöglicht Ihnen, sich zu entspannen und sich wie ein Schöpfer zu fühlen;

— Entwickelt die kreative Natur des Kindes;

- Lehrt etwas Neues;

Entwickelt die motorischen Fähigkeiten des Gehirns und der Muskeln;

Und vieles mehr…

Nachteile des Arbeitsunterrichts:

Nicht alle Lehrer unterrichten dieses Fach gut genug, weshalb Kinder anfangen, den Arbeitsunterricht zu hassen;

Das Programm ist für Kinder nicht sehr interessant, es ist wenig Modernes darin;

Kinder können verletzt werden, wenn die Sicherheitsvorkehrungen nicht befolgt werden;

Und noch ein paar mehr, wie Sharikov sagte.

Tatsächlich gibt es auch Vor- und Nachteile, wenn man danach sucht. Der Hauptgrund, warum Sie Arbeitsunterricht streichen können, ist das Sparen. Wenn Sie keine spezielle Ausrüstung und Materialien kaufen oder das Gehalt eines Lehrers bezahlen müssen, können Sie dadurch Geld sparen. Eltern sind über den fehlenden Arbeitsunterricht nicht sehr empört, aber alle Mütter und Väter möchten, dass sich ihre Kinder geistig entwickeln und in Zukunft einen guten Job bekommen. Tatsächlich vergessen viele Menschen jedoch, dass körperliche Arbeit nur zur geistigen Arbeit beiträgt und deren Ergebnisse verbessert. Körperliche Arbeit hilft, geistige Ermüdung und „Retardierung“ zu bekämpfen.

Mit der Arbeit können Sie auch den Unterschied zwischen geistiger und körperlicher Arbeit bestimmen sowie diese verbinden und vergleichen. Dadurch können Kinder besser entscheiden, was sie im Leben erreichen wollen, ob sie mit den Händen oder mit dem Kopf arbeiten. Und natürlich entwickelt die Arbeit Fähigkeiten, die es Ihnen ermöglichen, sich in allen Aspekten weiterzuentwickeln. Daher ist die Arbeit in der Schule eine hervorragende Vorbereitungsphase für das Leben, dafür, wer man sein muss und was einem bevorsteht. Arbeit sollte in der Schule präsent sein, da ihre Vorteile für alle offensichtlich sind.

Braucht es also Arbeit in der Schule?

Der junge Redner sprach:
Er sprach über die Arbeit.
Er argumentierte vom Podium aus:
- Arbeitskräfte werden immer und überall benötigt!
Die Schule sagt uns, wir sollen arbeiten,
Das lehrt die Truppe...
- Heben Sie die Papiere vom Boden auf!
Einer der Jungs schrie.
Aber hier zuckt der Sprecher zusammen:
- Dafür gibt es eine Putzfrau!
A. Barto

Selten wird eine ernannte Person vom Volk so begeistert begrüßt wie die neue Bildungsministerin Olga Wassiljewa. Niemand weiß wirklich etwas über sie, aber die Erwartungen sind am optimistischsten.

Das hat etwas Shchedrin-artiges. Denken Sie daran: „Die besten Bürger versammelten sich vor dem Glockenturm der Kathedrale und erschütterten in einer landesweiten Versammlung die Luft mit Ausrufen: Unser Vater!“ unser hübscher Kerl! unser kluges Mädchen!.. Die Bewohner freuten sich; Noch bevor sie den neu ernannten Herrscher überhaupt gesehen hatten, erzählten sie Witze über ihn und nannten ihn „gutaussehend“ und „klug“. In unserem Fall ist die Begeisterung jedoch verständlich und verzeihlich: Die Vorgänger von Wassiljewa haben sich viel Mühe gemacht, daher scheint es den Menschen, dass es nicht noch schlimmer werden kann, sondern dass es besser wird.

Das Neue von heute ist nicht das völlig vergessene Alte. Sowjetisch. Die Schule versucht erneut, ein Ort der Bildung zu werden und nicht nur „pädagogische Dienstleistungen“ wie Tauchkurse oder Perlenstickerei anzubieten.

Das ist gut und richtig, aber in dieser Angelegenheit hat sich das Pferd, wie man sagt, nicht hingelegt. Es gibt keine offizielle Ideologie, da es sie nie gegeben hat. Wer Freunde und wer Feinde, wer Helden und wer Bösewichte sind, was respektiert und was verabscheuungswürdig ist, ist nicht klar erkennbar. Die Verfassung verbietet noch immer offizielle Ideologien. Und ohne sie ist alles instabil und falsch, alles bricht zusammen und alles, was bleibt, ist nur ein gallertartiger Pluralismus mit Toleranz dazu.

Es ist unmöglich, ohne Ideologie zu erziehen. Unmöglich. Ich spreche nicht einmal von methodischen Entwicklungen – das ist eine Frage für später. Zunächst spreche ich von allgemeinen Grundsätzen.

Es scheint Pläne zu geben, den Arbeitsunterricht in der Schule wiederzubeleben. Arbeit ist in der Tat die Grundlage der Bildung. Respekt vor der Arbeit und der eigenen Arbeit.

Die Progressiven begannen sofort zu murren. Einige der Zuhörer, die Ekho Moskvy nannten, spotteten: Wenn sie einem das Nähen beibringen, wird es im Gefängnis nützlich sein. Jemand erinnert sich spöttisch daran, wie völlig nutzlose Schürzen genäht wurden.

Heutzutage wird Arbeit – einfache, körperliche Arbeit, die die Grundlage des Lebens bildet – nicht respektiert. Die Mainstream-Haushaltsphilosophie ist die Lebenswahrnehmung eines hübschen Dienstmädchens, das davon träumt, eine behaltene Frau für einen Meister zu werden und endlich für immer mit der Arbeit aufzuhören und anzufangen, Menschen zu jagen, so wie Sie es gestern waren. Ein mir bekanntes Mädchen, das einen gut bezahlten Moskauer Yuppie geheiratet hatte, sprach mit verächtlichem Mitgefühl über ihre Dienerin: „Sie hatte ein so hartes Leben, dass sie alles kann: nähen, kochen und putzen.“

An der Schule in unserem Dorf gibt es – formal – das Fach „Gartenarbeit“. So schaffen sie es, es zu lernen... theoretisch im Klassenzimmer. Und angeheuerte „Tadschiken“ kümmern sich um den Garten. Gleichzeitig leben viele Kinder in Häusern mit Grundstücken. Aber man kann die Lehrer auch verstehen: Na ja, wenn sie sich gegenseitig mit Mistgabeln aufspießen oder sich gegenseitig mit der Schaufel den Schädel einschlagen, müssen sie sich verantworten. Und einen Lehrer zu finden, der tatsächlich weiß, wie man im Garten arbeitet, und nicht nur aus einem Buch, ist keine leichte Aufgabe.

Die moderne städtische Öffentlichkeit hat eine geradezu antike Vorstellung von Arbeit: Es ist die Arbeit von Sklaven. „Nun, es gibt alle möglichen Tadschiken, Moldauer, wie auch immer sie heißen – ich verwechsle sie.“ Das wirkliche Leben für die fortgeschrittene Masse, die die Moral prägt, ist ein Leben ohne Arbeit. Das Ideal ist ein Mensch, der nichts tun kann, weil er einstellen, bestellen, kaufen kann. Damit distanziert er sich vom „Vieh“.

Es war Leo Tolstoi, der das Land pflügte und das Gras mähte, es war Churchill, der im Garten arbeitete und mit seinen eigenen Händen Ziegelsteine auf dem Anwesen legte. Sie mussten sich nicht vom „Vieh“ distanzieren und ihre „Schwierigkeit“ beweisen – sie waren bereits „Grafen“, keine Büro-Yuppies.

Oh, und es wird schwierig sein, Arbeitsunterricht in der aktuellen Atmosphäre zu organisieren ... Es ist schwierig, aber notwendig.

Was soll ich lehren? Ja, zu jedem Handwerk. Es lohnt sich nicht, sich zu viele Gedanken darüber zu machen, ob es im Leben nützlich sein wird. Quadratische Gleichungen gibt es auch nicht im Leben, und die Rechtschreibung wird mittlerweile meist am Computer überprüft, aber sie lehren es. Wofür? Formendenken – sagen Sie? So prägt die Handarbeit es noch mehr! Der Mensch wurde zum Mann, als er begann, Werkzeuge herzustellen und seine Hand zu entwickeln. Heutzutage machen fortgeschrittene Mütter mit ihren Babys sogenannte „Fingergymnastik“ – man geht davon aus, dass dadurch die Gehirnentwicklung gefördert wird. Das stimmt, es hilft. Und Nähen, Sticken, Arbeiten mit Hammer und Lötkolben tragen noch mehr dazu bei. In meiner Generation haben alle Mädchen für Puppen genäht. Ich erinnere mich, dass ich einen ganzen Kleiderschrank für eine kleine Puppe von der Größe einer Handfläche entworfen habe. Dies ist eine sorgfältige, sorgfältige Arbeit, die Geschick erfordert. Sie entwickelte im Stillen die gleichen Feinmotorikfähigkeiten, die in Schulvorbereitungskursen vermittelt werden.

In der Schule haben wir nicht nur eine Schürze, sondern auch diverse andere Dinge genäht, und in der 8. Klasse gab es sogar einen „Kalikoball“, zu dem alle Mädchen in ihren selbst genähten Kattunkleidern erschienen sind. Das waren sehr schöne und sehr günstige Kleider im Stil von Aschenputtel auf dem Ball. Nähkenntnisse sind im Allgemeinen sehr profitabel: Vergleichen Sie einfach den Preis des Stoffes und des fertigen Produkts. Und es ist sehr lehrreich: Ein Muster auszudenken (ganz zu schweigen davon, ein eigenes Muster zu erstellen), es auf Stoff auszulegen, damit es kostengünstig herauskommt – all das ist Kopfarbeit.

Im Allgemeinen ist jede handwerkliche Arbeit geistig und daher entwicklungsfördernd. Nicht jeder Mensch baut heute ein Vogelhaus, er weiß einfach nicht, wie er damit umgehen soll. Der Arbeitsunterricht lehrt Sie, egal was Sie tun, keine Angst vor der physischen Realität zu haben. Man kann alles machen: Reparieren, Bänke bauen, alte Möbel bemalen (eine sehr unterhaltsame Tätigkeit) – kurzum alles, was ein Lehrer gut kann. Wir müssen Handwerker suchen und sie zur Arbeit bringen. Dann wird es klappen.

Schauen Sie, jemand wird aufhören, sich an einer ökologisch-linguistischen Universität einschreiben zu wollen, und sich an die Arbeit machen. Das ist Bildung.

Ich habe drei Fragen an Community-Mitglieder. Diejenigen, die ihre Antworten hinterlassen möchten, bitte ich, sich zunächst die Kommentare anzusehen, die am Ende dieses Beitrags veröffentlicht werden.

1. Erinnern Sie sich bitte an Ihre Schulzeit und sagen Sie mir, wie sehr Ihnen der Arbeitsunterricht, den Sie damals besucht haben, in Ihrem Leben (sowohl im Beruf als auch im Alltag) nützlich war. Gleichzeitig wäre es interessant zu verstehen, wem Sie diese Fähigkeiten mehr zu verdanken haben, wenn wir über grundlegende Dinge des Alltags sprechen (Kochen, Nähen für Mädchen, Sägen, Hobeln usw. für Jungen). hast du dir als Kind angeeignet? : für den Schulunterricht oder für die Eltern?
2. Können Sie sagen, wie nützlich (aus Ihrer Sicht) Arbeitsunterricht für Ihre Kinder in einer modernen Schule ist? Erwerben Ihre Kinder in der Schule Fähigkeiten, die ihnen das GEGENWARTIGE Leben in Ihrer Familie erleichtern?
3. Wenn Sie es für sinnvoll halten, bei der Durchführung von Arbeitsunterricht einen solchen Ansatz zu wählen, bei dem Kinder ECHTE FÄHIGKEITEN erwerben, die ihnen nützlich sein werden, nachdem sie ein unabhängiges Leben in ihrer neuen jungen Familie begonnen haben (jedoch auch vorher, während sie es sind). Wenn Sie immer noch „unter Ihren Fittichen“ leben), teilen Sie bitte Ihr Wissen über die Schulen mit, in denen diese Erfahrung Ihrer Meinung nach tatsächlich in die Praxis umgesetzt wird.

Und jetzt - ein paar meiner eigenen Kommentare.
Ich möchte erklären, woher die Beine „wachsen“. Tatsache ist, dass ich für einen Verlag arbeite, der Produkte für Schulleitungen herstellt. Und mit mir arbeiten Menschen, die Direktoren oder Schulleiter waren (oder sind). Gestern hatten wir ganz zufällig ein Gespräch zu diesem Thema, und ich habe als junger Vater und als aktiver Teilnehmer an allen Arten von Aktionen, die in die Zuständigkeit von Elternausschüssen fallen, meinen Kollegen eine Frage gestellt, inwieweit dies der Fall ist Die Ausbildung der Kinder erfolgt in den Schulen, in denen sie arbeiten. Die Arbeit ist praxisnah. Wir hatten ein recht interessantes und bedeutungsvolles Gespräch. Mich persönlich interessierte vor allem, ob Jungen beigebracht werden, mit dem Bohrer, Sägen, Hobeln, Schärfen, Fliesen verlegen, Tapeten zu kleben usw. zu arbeiten. Darüber hinaus interessierte mich die Frage, ob der Arbeitsunterricht in ihren Schulen irgendwie mit der Lösung einiger wirtschaftlicher Probleme zusammenhängt, die in der Schule auftreten und eine Reparaturmaßnahme erfordern. Das heißt, wenn zum Beispiel ein bestimmtes Klassenzimmer renoviert werden muss, wird diese Situation genutzt, um den Kindern in der Praxis die Technologien zu demonstrieren, die bei der Renovierung von Räumlichkeiten verwendet werden, und ihnen vielleicht gleichzeitig PRAKTISCHE LEKTIONEN zu vermitteln. Denn damit werden zwei Fliegen mit einer Klappe geschlagen: Die Kinder lernen etwas und die Schule spart Kosten für Reparaturen, indem sie einen Teil der Probleme aus ihren internen Reserven löst. Oder plötzlich haben die Jungen in einer Toilette ein Waschbecken oder eine Toilette ausgehöhlt (das ist zum Beispiel in der Schule passiert, in der meine Mädchen lernen), und dann können Sie in einer Arbeitsstunde einer Klasse zeigen, wie man ein neues Waschbecken installiert, wie zum Anschließen von Wasserleitungen usw. .P. Dies entwickelt Verantwortung und einen sorgfältigeren Umgang mit dem, was in der Schule verfügbar ist. Und überhaupt: Die Schule wird dann nach und nach zum zweiten Zuhause.
Die Hauptnachteile dieses Ansatzes, von denen mir meine Kollegen sofort erzählt haben, sind zwei Dinge (die tatsächlich miteinander zusammenhängen). Der erste ist die Einstellung der Eltern zu solchen Ereignissen. Negative Einstellung. Denn viele Eltern werden denken, dass ihre Kinder einfach nur ausgenutzt werden. Und in diesem Fall verstehe ich, dass das Tragen schwerer Gegenstände, das Putzen von Räumen und ähnliche Arbeiten viele Eltern wirklich belasten können, insbesondere wenn ihr Kind pflügt und sein Schreibtischnachbar dies nicht tun möchte. Aber ich hoffe, Sie verstehen, dass dies eine andere Situation ist. Das zweite Problem besteht darin, dass die Schulleitung jetzt in solchen Situationen äußerst vorsichtig sein muss. Im Falle einer solchen nicht standardmäßigen Veranstaltung, wie beispielsweise der Teilnahme von Kindern einer bestimmten Klasse, beispielsweise beim Streichen von Wänden, sind diese verpflichtet, eine Reihe von Anweisungen durchzuführen, eine schriftliche Zustimmung der Eltern einzuholen und eine viele andere Papierkram-Schritte. Und es ist so kompliziert, dass die Beauftragung eines Malers viel günstiger ist.
Unser gestriges Gespräch ist mir so sehr im Gedächtnis geblieben, dass daraus dieser Beitrag entstanden ist. Und jetzt, um ehrlich zu sein, möchte ich, nachdem ich eine kritische Masse Ihrer Kommentare erhalten habe, einige parallele Fragen an die LiveJournal-Community formulieren Director_shkoly wo derzeitige Bildungsverwalter manchmal „grasen“, um herauszufinden, welche Schwierigkeiten mit der Überwindung einer solchen „Neigung“ in der Arbeitslehre verbunden sind.

Übrigens weiß ich mit Sicherheit, dass in weniger formalisierten Schulen, in ländlichen Gebieten, alles, worüber ich geschrieben habe, oft natürlich und vertraut ist. Und darüber hinaus erweist sich eine solche gemeinsame Schule-Heim-Ökonomie manchmal als Voraussetzung für das Überleben der Schule mit der Höhe ihrer Finanzierung. Und dort sind die Beziehungen zwischen Schülern und Lehrern aufrichtiger ...

Vielen Dank im Voraus an alle, die antworten!

Der Unterricht wurde von einer Grundschullehrerin vorbereitet: Naydenova N.L.

Arbeitsunterricht: 3. Klasse „B“.

Thema : "Nadelkissen"

Lernziele:

Bildungsziele:

Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten bei Studierenden zur Verarbeitung von Nadelkissen.

2. Helfen Sie dabei, sich grundlegende Terminologie einzuprägen.

3. Ideenbildung über kreatives Arbeiten.

4. Fördern Sie das Verständnis für die Qualität des Endprodukts.

Korrektur- und Entwicklungsziele:

1. Korrektur und Entwicklung einer kohärenten mündlichen Rede der Schüler (Bereicherung und Komplikation des Wortschatzes).

2. Korrektur und Entwicklung der geistigen Aktivität (Herstellung logischer und Ursache-Wirkungs-Beziehungen, Planungsfunktion des Denkens).

3. Korrektur und Entwicklung der Feinmotorik der Hände (Ausbildung manueller Fähigkeiten, Entwicklung des Rhythmus, Geschmeidigkeit der Bewegungen, Proportionalität der Bewegungen).

4. Korrektur und Entwicklung der Sinnessphäre der Schüler (Entwicklung des Auges, Orientierung im Raum, Genauigkeit und Feinheit der Unterscheidung von Farben und Formen).

5. Korrektur und Entwicklung der persönlichen Qualitäten der Schüler, des emotional-willkürlichen Bereichs (Selbstkontrollfähigkeiten, Ausdauer und Ausdauer).

Bildungsziele:

1. Interesse am Lernen und am Thema wecken.

2. Interesse an Volkskunst wecken.

3. Moralische Qualitäten kultivieren (sorgsamer Umgang mit Schuleigentum, harte Arbeit, gegenseitige Hilfe).

Methodische Ausstattung des Unterrichts:

1. Material und technische Basis:

Werkzeuge : Nadel, Schere; Fingerhut

Material : Polsterdetailund für Nadeln, Fäden, Geflechte, Polsterpolyester

Didaktische Unterstützung:

Anleitungskarten;

Musternadelkissen;

Lehrmethoden:

Verbal (Gespräch, Erklärungen);

Visuell (zeigt Arbeitsgegenstände, Arbeitsmethoden,

Praktisch (selbstständige praktische Arbeit der Studierenden).

Organisationsformen der kognitiven Aktivität der Studierenden: frontal.

Wortschatzarbeit:Nadelkissen, Nadelkissen, Geflecht, Polsterung Polyester, Vorwärtsstich.

Unterrichtsart: kombiniert

Interdisziplinäre Verbindungen:Mathematik, russische Sprache

Während des Unterrichts

P/P-Nr.

Stufen

Während des Unterrichts

Notiz

Zeit organisieren

Aktualisierung des Wissens der Studierenden.

Betreff Nachricht.

Ein Ziel setzen.

Festigung des Wissens der Studierenden

Abschließende Lehrerbesprechung

Minute des Sportunterrichts

Praktische Arbeit

Analyse der selbstständigen Arbeitsleistung der Studierenden

Reinigung von Arbeitsplätzen.

Der Lehrer fasst die Lektion zusammen

Hallo Leute! Heute haben wir eine schwierige Lektion. Gäste kamen zu unserem Unterricht.

Wenden wir uns ihnen zu und grüßen sie

Prüfung der Unterrichtsbereitschaft der Schüler;

Schüler auf die Arbeit einstimmen.

In der letzten Lektion haben wir bereits angefangen zu reden und ein Nadeletui anzufertigen.

Nadelkissen können in Form und Art der Verarbeitung variieren.

Fragen der Lehrer:

Wofür werden die Artikel präsentiert? - (zur Aufbewahrung von Nadeln und Stecknadeln)

Wie heißen diese Artikel? - (Nadelbetten)

(Öffnen Sie das Wort „Nadelkissen“ an der Tafel)

Wie Sie sehen, gibt es Nadelkissen in verschiedenen Formen und Größen.

Welches Nadelkissen ist Ihrer Meinung nach am bequemsten für die Arbeit im Klassenzimmer? - (Unterlage)

Das Thema unserer Lektion

„NADELCOUCH“

Bevor wir mit den letzten Arbeiten zur Herstellung des Pads beginnen, legen wir einen Arbeitsplan fest

In der letzten Lektion haben wir mit der Herstellung eines Kissens begonnen. Es ist schon zur Hälfte fertig.

Welche Form wird unser Nadelkissen haben? - (Quadrat).

Wir füllen das Kissen mit Watte oder synthetischer Polsterung.

(Offene Wörter an der Tafel„Baumwolle“, „Sintepon“)

Beim Nähen von Produkten werden Nähfäden verwendet.

Werkzeuge und Zubehör

Welche Werkzeuge und Geräte werden wir für den Job wählen?

Hören Sie sich das Rätsel an:

An einem Finger
Der Eimer steht auf dem Kopf.

(Fingerhut)

Wozu dient ein Fingerhut?

Nächstes Rätsel.

Wir können viel tun:

Schneiden, schneiden und schneiden.

Spielt nicht mit uns, Kinder:

Wir können Sie schmerzhaft bestrafen!

(Schere)

Bevor Sie mit der Schere arbeiten, müssen Sie daran denken « Regeln für sicheres Arbeiten“

3. Pass geschlossen und Ringe nach vorne; 4. Arbeiten Sie an Ihrem Arbeitsplatz;

Rate, was es ist?:

Stahlmädchen
Es liegt auf dem Stoff.
Steht wieder auf
Führt die Linie an.
(Nadel). - Was ist eine Nadel?

Nadel – ein spitzer Stab zum Nähen mit einer Öse am Ende.

Bevor Sie mit der Arbeit beginnen, müssen Sie sich an die Sicherheitsregeln erinnern.

1. Bewahren Sie Stecknadeln und Nadeln an einem bestimmten Ort auf (Kissen, Spezialbox usw.) und lassen Sie sie nicht am Arbeitsplatz zurück.

Das Kissen wird dekoriert - flechten

- Auf Ihrem Tisch liegt eine Karte mit dem Herstellungsschritt des Kissens.

Wenn Sie die technologische Reihenfolge befolgen, erhalten Sie ein schönes Produkt, ein Nadelkissen.

1. Füllen Sie das Polster mit synthetischer Polsterung.

2. Das Loch zunähen.

3. Verzieren Sie das Kissen mit Zopf.

Also brauchen wir... Es ist notwendig, die Sicherheitsregeln bei der Arbeit mit ihnen und die Reihenfolge der Herstellung des Produkts zu beachten.

Fangen wir an zu arbeiten

Der Begleiter leitet eine Sportstunde und führt Übungen vor.

Alle Jungs drehten sich um

Alle Jungs haben sich gemeldet

Und dann setzten sie sich

Und sie setzten sich ruhig an den Schreibtisch.

(An Studenten, Kat Diejenigen, die die Arbeit bereits abgeschlossen haben, gebe ich die Aufgabe, die Sprichwörter fortzusetzen, die über die Bedeutung der Arbeit sprechen.)

Arbeit ernährt einen Menschen... (aber Faulheit verdirbt)
Aus Langeweile...(nimm die Sache selbst in die Hand)
Geduld und etwas Mühe)
Die Augen haben Angst... (aber die Hände)

Botschaft des Lehrers zum Erreichen der Unterrichtsziele;

Bewertung der Ergebnisse der Arbeit der Schüler im Klassenzimmer;

Markieren im Klassentagebuch und im Schülertagebuch.

Demonstration verschiedener Arten von Nadelbetten.

Nadelkissen

Thema an der Tafel

"Nadelkissen"

Die Wörter werden angezeigt:

Sintepon, Watte

Naehstiche

Fingerhut

Schere

„Regeln für sicheres Arbeiten“ an der Tafel

Wort an der Tafel

Nadel

Auf dem Schreibtisch

Sicherheitsvorkehrungen beim Arbeiten mit einer Nadel

Auf dem Schreibtisch

Flechten

Technologische Karte (auf dem Schreibtisch liegend)

Vorräte an der Tafel