Arten von Problemen

Die Rolle des Lehrers im Leben der jüngeren Generation

Argumente

V. Astafiev „Foto, auf dem ich nicht anwesend bin.“„Säer des Vernünftigen, des Guten, des Ewigen“, sagt man über Lehrer. Von ihnen - alles Gute im Menschen. In der russischen Literatur haben Schriftsteller mehr als einmal das Bild eines Lehrers offenbart und auf seine wichtige Rolle im Leben der jüngeren Generation hingewiesen. „Das Foto, auf dem ich nicht bin“ ist ein Kapitel aus der Erzählung „Der letzte Bogen“ von Viktor Astafjew.
Darin schildert der Autor die Ereignisse der fernen dreißiger Jahre, erinnert sich an einen Fragment seines eigenen Lebens, in dem er das Leben der einfachen Leute in einem fernen sibirischen Dorf beschreibt, das von einem wichtigen Ereignis – der Ankunft eines Fotografen – begeistert war. Dank des Lehrers hatten die Schüler der Landschule das Glück, verewigt zu werden. Leider konnte Vitka aufgrund einer Beinerkrankung nicht filmen. Mehr als eine Woche lang musste der Junge zu Hause unter der Obhut seiner Großmutter bleiben. Eines Tages besuchte ein Schullehrer den Jungen und brachte ihm ein fertiges Foto. In dieser Arbeit sehen wir, wie respektiert und geliebt dieser freundliche Mann im Dorf war. Und es gab einen Grund dafür! Der Lehrer brachte selbstlos Kultur und Bildung in ein abgelegenes Dorf, war der Anführer im Dorfclub, bestellte mit seinem eigenen Geld Möbel für die Schule, organisierte die Sammlung von „Recyclingmaterialien“, wodurch Bleistifte, Notizbücher und Farben entstanden erschien in der Schule. Der Lehrer lehnte nie eine Aufforderung zur Erstellung von Dokumenten ab. Er war zu allen sehr höflich und freundlich. Die Leute dankten mir dafür: Sie halfen mit Feuerholz, einfacher Dorfkost und kümmerten sich um das Kind. Der Junge erinnert sich auch an eine Heldentat eines Lehrers: ein Duell mit einer Viper. So blieb dieser Mann im Gedächtnis des Kindes – bereit, vorwärtszustürmen und seine Schüler zu verteidigen. Und es spielte keine Rolle, dass die Kinder die Namen der Lehrer nicht kannten. Für sie ist das Wort „Lehrer“ bereits ein Eigenname. Es ist wichtig, dass ein Lehrer eine Person ist, die danach strebt, das Leben der Menschen einfacher und besser zu machen. Und obwohl auf dem alten Foto kein Autor zu sehen ist, liegt es ihm sehr am Herzen, mit Erinnerungen an seine ferne Kindheit, an seine Verwandten, deren Leben die Geschichte unseres Volkes ausmacht.

V. Rasputin „Französischunterricht“. Jeden Tag, wenn wir zur Schule gehen, treffen wir dieselben Lehrer. Wir lieben einige von ihnen, andere nicht so sehr, wir respektieren einige, wir haben Angst vor anderen. Aber es ist unwahrscheinlich, dass einer von uns vor V. V. Rasputins Geschichte „Französischunterricht“ über den Einfluss der Persönlichkeit eines bestimmten Lehrers auf unser zukünftiges Leben nachgedacht hat. Der Hauptcharakter der Geschichte hatte großes Glück: Er bekam eine kluge, sympathische Frau als Klassenlehrerin. Sie sieht die Notlage des Jungen und gleichzeitig seinen Wissensdurst und unternimmt ständig Versuche, ihm zu helfen. Entweder versucht Lydia Michailowna, ihren Schüler an den Tisch zu setzen und ihn ausreichend zu füttern, dann schickt sie ihm Essenspakete. Doch all ihre Tricks und Bemühungen sind vergebens, denn die Bescheidenheit und das Selbstwertgefühl der Hauptfigur erlauben es ihr nicht, nicht nur ihre Probleme zuzugeben, sondern auch Geschenke anzunehmen. Lidia Michailowna besteht nicht darauf – sie respektiert den Stolz, sucht aber ständig nach neuen Wegen, dem Jungen zu helfen. Am Ende beschließt die Französischlehrerin, einen prestigeträchtigen Job zu haben, der ihr nicht nur gut ernährt, sondern ihr auch Unterkunft bietet, eine „Sünde“ zu begehen: Sie verwickelt den Schüler in ein Spiel um Geld, damit er sein eigenes Brot verdienen kann Milch. Leider kommt das „Verbrechen“ ans Licht und Lydia Michailowna muss die Stadt verlassen. Und doch wird der Junge niemals die Aufmerksamkeit, die freundliche Einstellung und die Opferbereitschaft des Lehrers vergessen können, um seinem Schüler zu helfen, und sein ganzes Leben lang wird er für die besten Lektionen dankbar sein – Lektionen der Menschlichkeit und Freundlichkeit.

A. Aleksin „Dritter in der fünften Reihe.“ Die Lehrerin Vera Matveevna muss beim Nachdenken über Erziehungsmethoden zugeben, dass sie falsch lag, als sie versuchte, alle ihre Schüler auf die gleiche Weise zu erziehen: „Man kann einen Menschen nicht unterdrücken. Jeder muss auf seine Weise Gutes tun ... Die Verschiedenartigkeit der Charaktere sollte kaum als Unvereinbarkeit angesehen werden.“

A. Aleksin „Die verrückte Evdokia“. Die Lehrerin Evdokia Vasilievna war überzeugt: Das größte Talent ihrer Schüler war das Talent der Freundlichkeit, der Wunsch, in schwierigen Zeiten zu Hilfe zu kommen, und es waren diese Charaktereigenschaften, die sie in ihnen pflegte.

A. de Saint-Exupéry „Der kleine Prinz“. Der alte Fuchs brachte dem Kleinen Prinzen bei, die Weisheit menschlicher Beziehungen zu verstehen. Um einen Menschen zu verstehen, muss man lernen, in ihn hineinzuschauen und kleinere Mängel zu verzeihen. Denn das Wichtigste liegt immer im Inneren verborgen, und man sieht es nicht sofort.

K.I. Kuprin „Kegel“. Anton Rubinstein, der große Komponist, hörte das talentierte Klavierspiel des unbekannten jungen Tappers Juri Asagarow und half ihm, ein berühmter Musiker zu werden.

A. Likhanov „Dramatische Pädagogik“.„Das Schlimmste, was es auf dieser Welt geben kann, ist ein Lehrer, der seine Fehler nicht erkennt, nicht sieht, nicht sehen will. Ein Lehrer, der nie zu seinen Schülern, ihren Eltern oder sich selbst sagte: „Tut mir leid, ich habe mich geirrt“ oder: „Ich habe versagt.“

A. S. Puschkin und der Dichter Schukowski. In der Geschichte gibt es viele Fälle, in denen ein Lehrer einen großen Einfluss auf einen Schüler hatte, der diesen anschließend zum Erfolg führte. A. S. Puschkin betrachtete stets den russischen Dichter Schukowski als seinen Lehrer, der als einer der ersten die außergewöhnlichen kreativen Fähigkeiten des aufstrebenden Dichters bemerkte. Und Schukowski unterzeichnete das Porträt für Puschkin mit folgenden Worten: „An den Sieger – an den Schüler des besiegten Lehrers.“

Der nächste Teil ist zu Ende und es ist Zeit, einige Ergebnisse zusammenzufassen. Viele Kinder haben in diesem Schuljahr neue Fächer und Lehrer. Wie ist die Beziehung Ihres Kindes zu ihnen? Wenn mit ihm nicht alles in Ordnung ist, müssen Sie nach dem Grund suchen.

Grund 1. Diskrepanz in den Ansichten über das Leben

Probleme zwischen Vätern und Kindern wird es immer geben, egal in welchem ​​Jahrhundert wir leben. Das Gleiche gilt für Lehrer, insbesondere wenn es sich um Leute der alten Schule handelt. Umfragen zufolge mögen Lehrer im Allgemeinen keine Jungen, die sich schlecht benehmen, den Unterricht schwänzen und manchmal sogar unhöflich gegenüber dem Lehrer sind. Mädchen sind in dieser Hinsicht ruhiger, daher sind die Lehrer ihnen gegenüber loyaler. Aber wenn Mädchen zerrissene Jeans oder Miniröcke tragen, die ihre Unterwäsche kaum bedecken, Piercings und fluchen, dann kommt es auch zu Beschwerden gegen sie. Und gleichzeitig an ihre Eltern.

Es kommt aber auch vor, dass ein Kind wirklich anfängt, moralische Gesetze und Normen zu verletzen, und dann sind Konflikte nicht zu vermeiden. Und das wird für Eltern bereits jetzt zum Problem. Wenn es in der Schule üblich ist, eine strenge Uniform zu tragen, sollten keine zerrissenen Jeans oder Miniröcke sowie Nasenpiercings und helles Make-up vorhanden sein. Denn es stellt sich heraus, dass sich das Kind durch sein helles Aussehen und die teure Kleidung behaupten möchte, was bedeutet, dass dies bereits ein Problem für die Eltern darstellt.

Grund 2. Hass auf das Fach = Hass auf den Lehrer

Wenn ein Kind anfängt, bestimmte Unterrichtsstunden zu schwänzen und den Lehrer zu beschimpfen, hat es vielleicht kein gutes Verhältnis zu dem neuen Fach aufgebaut. Ein weiterer Indikator können gekritzelte Lehrbücher und an den Lehrer gerichtete Bemerkungen sein. In dieser Situation ist es wichtig, sich nicht beim Lehrer zu beschweren, sondern ihm zuzuhören und mit ihm zu reden (nämlich zu reden). Vielleicht hat der Lehrer auch Beschwerden über Ihr Kind. Und dem Kind muss klar erklärt werden, dass es das Fach noch lernen muss und dass es auch notwendig ist, mit dem Lehrer eine gemeinsame Sprache zu finden.

Grund 3. Diktatorlehrer (Bestechungsgeldnehmer, Pedanten)

Natürlich kann es in jeder Schule Lehrer geben, die von den Schülern bedingungslosen Gehorsam verlangen und ihnen nicht erlauben, ihre Meinung zu äußern. Oder Lehrer, die zu sehr auf die Sauberkeit der Schularbeiten achten, ohne sich beispielsweise mit dem Wesen des Geschriebenen zu befassen, sondern nur Flecken und schief geschriebenen Text bemerken. Oder Bestechungsgeldnehmer, die ihre Dienste als Nachhilfelehrer bewusst schlechter stellen.

In der Regel ist es sinnlos, mit Ersterem zu streiten, Sie können versuchen, den Schüler in eine andere Klasse zu versetzen. Oder fordern Sie mit Unterstützung anderer Eltern einen anderen Lehrer.

Mit letzterem müssen Sie sprechen und Kriterien für die Bewertung der Arbeit festlegen. Aber Letzteres muss bekämpft werden. Darüber hinaus ist es robust und offen. Führen Sie zuerst ein offenes Gespräch mit dem Lehrer und dann (falls das nicht hilft) mit dem Direktor. Darüber hinaus können Sie einen Lehrer für ein bestimmtes Fach engagieren, damit dieser den tatsächlichen Wissensstand Ihres Kindes beurteilen kann.

Es ist notwendig, die Interessen des Kindes zu verteidigen. Denn wenn nicht Sie, wer dann? Darüber hinaus muss dem Kind beigebracht werden, dass Konflikte gelöst werden müssen, und dass man ihnen nicht aus dem Weg gehen darf, weil man denkt, dass sich alles von selbst lösen wird. Und das Kind wird Ihre Unterstützung spüren. Grundsätzlich sollten aber alle Gespräche mit Lehrern in einem möglichst höflichen Ton geführt werden.

Was aber, wenn nicht nur der Lehrer, sondern auch Ihr Erbe an dem Konflikt schuld ist? Dann müssen Sie sich aufrichtig entschuldigen. Wenn Sie in der Schule mit der Mehrheit der Lehrer, die Diktatoren, Bestechungsgeldnehmer und Pedanten sind, nicht zufrieden sind, müssen Sie die Möglichkeit in Betracht ziehen, die Schule selbst und nicht nur einen Lehrer zu ersetzen. Und wenn es nur wenige solcher Lehrer gibt, macht ein Wechsel keinen Sinn, da die neue Schule möglicherweise auch solche Lehrer hat. Es wäre viel richtiger, einen Tutor für ein problematisches Thema zu engagieren.

Zwei zufällige Argumente zum Thema „Das Thema Lehrer in der russischen Literatur“ zum Einheitlichen Staatsexamen:

1) Ein Lehrer mit einem großen T ist Ales Ivanovich Moroz, der Held von V. Bykovs Geschichte „Obelisk“. Ein gewöhnlicher Landlehrer mit schlechter körperlicher Verfassung erweist sich als herzensstark, selbstlos, edel und fähig, im Alleingang eine Heldentat zu vollbringen. Er geht in den sicheren Tod und folgt seinen Jüngern, um sie zu trösten, bevor er stirbt. Mit Hingabe an seine Arbeit erfüllte er seine Lehrpflicht und verhinderte, dass seine Feinde seine Schüler „entmenschlichten“.

2) Duyshen Tashtanbekov – der Held der Geschichte von Ch. Aitmatov – ist ein echter Lehrer, ein Mann, der zu gigantischer Arbeit und beispiellosem Mut fähig ist. Als Lehrer für Dorfkinder vollbringt er jeden Tag eine wahre Meisterleistung. Ohne jegliche Lebensbedingungen oder Bildungsmittel und ständig mit der Skepsis der Dorfbewohner konfrontiert, arbeitet Duishen jeden Tag für eine großartige Idee. Er unterrichtet Kinder nicht nur, er erzieht sie auch zu wahren Patrioten und hilft ihnen in schwierigen Zeiten. Die Geschichte präsentiert nicht nur das Bild eines vorbildlichen Lehrers, sondern auch einer Person mit Großbuchstaben.

Anwendungsbeispiel

Beim Einheitlichen Staatsexamen haben Sie beispielsweise einen Text von D. Granin zum Thema Ehre erhalten. Durch die Nutzung unseres Dienstes „Fertige Argumente für einen Aufsatz zum Einheitlichen Staatsexamen“ erhalten Sie die folgenden zwei Argumente*:

1) Wie Sie wissen, starb A. S. Puschkin in einem Duell im Kampf um die Ehre seiner Frau. M. Lermontov nannte den Dichter in seinem Gedicht „einen Ehrensklaven“. Der Streit, dessen Ursache die verletzte Ehre von A. Puschkin war, führte zum Tod des größten Schriftstellers. Alexander Sergejewitsch behielt jedoch seine Ehre und seinen guten Namen im Gedächtnis der Menschen.

2) Ein Held mit hohen moralischen Qualitäten ist Petrusha Grinev – eine Figur in A. S. Puschkins Geschichte „Die Tochter des Kapitäns“. Peter hat seine Ehre nicht befleckt, selbst wenn er dafür mit dem Kopf hätte bezahlen können. Er war ein hochmoralischer Mensch, der Respekt und Stolz verdiente. Er konnte Shvabrins Verleumdung gegen Mascha nicht ungestraft lassen und forderte ihn zu einem Duell heraus.
Shvabrin ist das komplette Gegenteil von Grinev: Er ist ein Mensch, für den der Begriff Ehre und Adel überhaupt nicht existiert. Er ging über die Köpfe anderer hinweg und überschritt sich selbst, um seine momentanen Wünsche zu befriedigen. Ein weit verbreitetes Gerücht besagt: „Kümmere dich wieder um deine Kleidung und kümmere dich schon in jungen Jahren um deine Ehre.“ Wenn Sie einmal Ihre Ehre befleckt haben, werden Sie Ihren guten Namen wahrscheinlich nie wieder wiederherstellen können.

Infolgedessen haben Sie den größten Teil des Aufsatzes bereits geschrieben: 150 Wörter (Argumente) von 200 (die vollständige Antwort, die für das Einheitliche Staatsexamen erforderlich ist).

Aufsatz zum Einheitlichen Staatsexamen nach dem Text:„Es scheint, dass ich in der fünften Klasse war, als mehrere neue junge Lehrer auf einmal auftauchten, die gerade die Universität verlassen hatten. Einer der ersten, der auftauchte, war Wladimir Wassiljewitsch Ignatowitsch, ein Chemielehrer …“(laut V.G. Korolenko).
(I.P. Tsybulko, Option 36, Aufgabe 25)

Wir alle gehen zur Schule und erleben diese wichtige Zeit in unserem Leben. Welchen Einfluss hat der Lehrer auf uns, auf die Bildung unseres Charakters? Wie werden Konflikte zwischen Lehrer und Schüler gelöst? Dies ist das Problem, das der russische Schriftsteller V. G. Korolenko in seinem Artikel aufwirft. Im Klassenzimmer kam es zu einem Konflikt zwischen einem Lehrer und einem Schüler. Der Lehrer konnte sich so in diese Situation versetzen, dass der Schüler Zarutsky seinen Fehler erkannte und den Lehrer um Entschuldigung bat.

Die Position des Autors kommt im Artikel klar zum Ausdruck. Eine respektvolle Haltung des Lehrers schafft Voraussetzungen für die Ausbildung der besten Charaktereigenschaften der Schüler: die Fähigkeit, eine ehrliche Tat nicht unter äußerem Druck, sondern auf Geheiß des eigenen Gewissens zu begehen. Der Lehrer beeinflusst die Charakterbildung der Schüler durch sein Verhalten, sein persönliches Beispiel, seine Sprechweise und seine Einstellung gegenüber Kindern.

Ich stimme dem Autor des Artikels voll und ganz zu. Lehrer sollten Schüler mit Respekt behandeln, um Selbstachtung in ihren Charakteren aufzubauen. Die respektlose Haltung eines Lehrers führt zu Konfliktsituationen, die nur sehr schwer zu lösen sind.

Sie können sich an Werke aus der Belletristik erinnern, in denen dieses Problem aufgedeckt wird. M. Kazakova spricht in ihrem Buch „Es ist schwierig mit dir, Andrey“ über einen Jungen, der unkontrollierbar war. Er war den Lehrern gegenüber unhöflich, lief oft vom Unterricht weg und war völlig untrainierbar. Aber der junge Lehrer für russische Sprache und Literatur konnte in diesem Jungen einen freundlichen und sympathischen jungen Mann sehen, der zu einer Heldentat fähig ist. Die Hauptsache ist, die guten Eigenschaften eines Menschen zu erkennen, sie zu offenbaren und die Tür, an die oft geklopft wird, nicht zuschlagen zu lassen.

Oder nehmen Sie Rasputins Geschichte „Französischunterricht“. Die Lehrerin Lidia Michailowna versucht, ihm zu helfen, nachdem sie erfahren hat, dass der Schüler in Armut lebt. Der Junge ist sehr stolz und kann die Hilfe des Lehrers nicht annehmen. Dann verwandelt der Lehrer das Lernen in ein Spiel, und zwar in ein Glücksspiel. Der Schulleiter entscheidet, dass dies ein Verbrechen ist, und die Lehrerin verliert ihren Job. Sie reist nach Kuban in ihr Heimatdorf. Und selbst von dort schickt sie Pakete mit Obst und versucht, ihn zu unterstützen.

Ja, Lehrer-Schüler-Beziehungen sind oft gefährlich. Das Wichtigste dabei ist jedoch ein sensibler Umgang mit Kindern. Nur dann wird sich das Kind öffnen und sich nicht in sich selbst zurückziehen.

Argumente für einen Aufsatz

Ein Mädchen aus einem abgelegenen kirgisischen Dorf erinnert sich an ihre erste Lehrerin, die ohne Berufsausbildung, auch ohne Silbenlesen, in dem Dorf eine Schule gründete, in die arme Kinder gehen. Altynai, die nach dem Tod ihrer Eltern bei ihrer Tante lebt, die von ihr belastet ist und sie ständig beleidigt, hat erst an der Schule von Lehrer Duishen gelernt, was eine freundliche Haltung ist. Ihrer Meinung nach hat der Lehrer das fast Unmögliche für arme kirgisische Kinder getan: Er hat ihnen, die nichts anderes als ihr Dorf gesehen hatten, die Welt geöffnet. Dank Duishen konnte das Mädchen in einem Internat, dann an einem Institut studieren und später Doktor der Philosophie werden. Die erste Lehrerin wurde für Altynai zu einer Person, der sie in den schwierigsten Momenten ihres Lebens „die Antwort gab“ und die es sich nicht erlaubte, angesichts von Hindernissen zurückzuweichen.
Eine Person, für die der Lehrerberuf eine Berufung ist, ist

Sie wurde zur Hauptperson ihres Schülers, an den er sich sein ganzes Leben lang erinnerte. Lydia Mikhailovna versuchte, den Jungen in für ihn schwierigen Zeiten zu unterstützen und brachte ihm die wichtigste Lektion fürs Leben bei – eine Lektion in Menschlichkeit und Großzügigkeit. Unterstützung, obwohl dies für einen Lehrer bedeutete, etwas Unmögliches zu tun (um Geld zu spielen) und noch mehr Entlassung.
Während des Krieges opferte er sein Leben, um die Jungs zu retten – seine Schüler, die die Nazis hängen wollten. Die Deutschen verlangten von Moroz, der im Verdacht stand, Verbindungen zu den Partisanen zu haben, zu ihnen zu kommen, andernfalls würden sie seine Schüler töten. Leider konnten die Jugendlichen nicht gerettet werden. Doch Frost nimmt zusammen mit seinen Schülern den Tod in Kauf. Und genau daran erinnern sich seine ehemaligen Schüler und Dorfbewohner noch viele Jahre später. Für sie ist Lehrer Moroz ein Beispiel für einen echten Menschen, der durch sein Leben und seinen Tod Ehrlichkeit, Mitgefühl und Gerechtigkeit lehrte.
Der 14-jährige Yuri Azagarov, ein Schüler einer echten Schule, der als Pianist am Weihnachtsbaum in der Familie Rudnev arbeitet, trifft Anton Grigorjewitsch Rubinstein. Der berühmte Komponist bittet den Teenager, Liszts Ungarische Rhapsodie zu spielen, und nimmt ihn, tief beeindruckt von seiner Darbietung, mit. Anschließend wurde Azagarov ein ausgezeichneter Musiker und ein talentierter Komponist, aber er übermittelte niemandem die „heiligen Worte“, die sein großer Lehrer in dieser Weihnachtsnacht zu ihm sagte.
Der Fuchs wird für den Jungen zum Lehrer und erzählt ihm einfach und aufrichtig von Liebe, von Freundschaft, davon, wie wichtig es ist, Bindungen im Leben zu haben, von Verantwortung und Loyalität, von Schönheit und Intoleranz gegenüber dem Bösen. Er enthüllt ihm das Hauptgeheimnis des Universums:
V.A. Schukowski wurde für A.S. Puschkin war nicht nur ein Lehrer, sondern ein Mentor, Assistent und treuer Freund, der Puschkin auf seinem gesamten poetischen und Lebensweg auf jede erdenkliche Weise unterstützte. Wassili Andrejewitsch blieb dem „Studenten, der ihn besiegte“, auch nach dessen Tod treu und kümmerte sich um seine Familie und sein literarisches Erbe.
Viktor Petrowitsch Astafjew, Als er 50 wurde, schrieb er einen Artikel über einen seiner Lehrer mit dem Titel „Lehrer“. Der Name dieses Lehrers war Ignatius Dmitrievich Rozhdestvensky. Er brachte dem Jungen russische Sprache und Literatur bei. Da er selbst ein Dichter war, vermittelte der Lehrer Astafjew ​​die Liebe zu seiner Muttersprache und Literatur. Mit großer Dankbarkeit erinnert sich der Autor an seine Lektionen, seine Ausflüge in die Geschichte der Sprache, zum Beispiel an eine Geschichte über einen Buchstaben „Yar“. Gleichzeitig schonte Ignatius Dmitrievich seine Schüler nicht und seine Noten waren manchmal gnadenlos. „Minderjährig“ – diese Definition klang für die Studierenden wie ein Satz. Deshalb lag es ihm besonders am Herzen, als der zukünftige Schriftsteller das Lob „Gut gemacht!“ für seinen Aufsatz darüber erhielt, wie er sich in der Taiga verirrte und vier Tage lang allein versuchte, den Weg nach Hause zu finden. Diesem Lehrer widmete Astafiev sein erstes Erzählbuch, das 1953 veröffentlicht wurde, als Zeichen der Dankbarkeit dafür, dass er seinen Durst nach Kreativität geweckt hatte.