Disordini mentali
Un gioco educativo per bambini in età prescolare più grandi nell'istruzione aggiuntiva.

Un gioco educativo per bambini in età prescolare più grandi nell'istruzione aggiuntiva.

Lezione finale per i bambini in età prescolare più grandi nell'istruzione aggiuntiva: gioco educativo "Tsvetik-seven-tsvetik"

Riepilogo della lezione finale: Gioco-concorso didattico “Fiore-sette-fiori”

Bersaglio– generalizzare e consolidare le conoscenze e le competenze dei bambini acquisite durante
Compiti:
Educativo:
-. consolidare e sistematizzare le conoscenze acquisite.
Educativo:
- sviluppare la capacità dei bambini di rispondere a domande e risolvere problemi logici;
- sviluppare l'intelligenza, l'attenzione, la creatività, l'immaginazione.
Educativo:
- sviluppare un atteggiamento amichevole reciproco, la capacità di lavorare in gruppo.
Metodi: conversazione, gioco, lavoro pratico.
Attrezzatura. Un vassoio (gettoni gialli, rossi), un fiore di sette colori con compiti, una borsa con oggetti, 2 scale da 7 gradini, carte con compiti, puzzle.
Parte principale.
Ciao ragazzi! Oggi abbiamo un incontro insolito. Tu ed io stiamo intraprendendo un viaggio entusiasmante in cui dovrai mostrare le tue conoscenze, abilità e abilità acquisite in classe. Dobbiamo dividerci in 2 squadre. Ho i colori primari sul mio vassoio. Di che colori sono questi? Chi lo sa? (Giallo rosso,). Ora ognuno di voi, a turno, sceglierà un gettone di un certo colore e scopriremo chi farà parte di quale squadra. Propongo di nominare le squadre: “Gialla”, “Rossa”.
Quindi iniziamo il nostro gioco.
L'insegnante legge una poesia.
Vola, vola, petalo,
Da ovest a est,
Attraverso il nord, attraverso il sud,
Torna indietro dopo aver fatto un cerchio.
Non appena tocchi terra,
Essere guidati secondo me.
Di quale fiore magico stiamo parlando? (Tsvetik Semitsvetik)
Quanti di voi ricordano il nome della ragazza che aveva questo fiore? (Zhenja)
E chi glielo ha dato? (vecchia signora che passa)
Quanti petali ha? (7)
Insegnante:
Ragazzi, su ognuno di questi petali c'è un compito per voi e, se li completate, salirete le scale. Abbiamo 2 scale, quindi la squadra che completa i compiti più velocemente, in modo più amichevole e in modo più corretto salirà più in alto. E per la risposta corretta riceverai petali.
Sei pronto? Noi iniziamo!

Vola, vola, petalo,
Da ovest a est,
Attraverso il nord, attraverso il sud,
Torna indietro dopo aver fatto un cerchio.
Non appena tocchi terra,

Essere guidati secondo me.
Gioco “Di' sì o no” (rinforzo) sulle precauzioni di sicurezza.
1. Le forbici possono essere passate prima dall'estremità...(no)
2. Puoi giocare con le forbici durante la lezione...(no)
3. Puoi tagliare con le forbici mentre sei in movimento...(no)
4. La plastilina può essere stesa sul tavolo...(no)
5. Se la colla ti entra negli occhi, devi sciacquarli con acqua...(sì)
6. Dopo aver usato la colla, è necessario lavare il pennello e le mani…..(sì)

Carta n. 1. Applicazione da plastilina.

Scheda n°2. Applicazione realizzata con pasta di sale.

Carta n. 3 Applicazione in carta.

Ben fatto! Continuiamo. Stai estremamente attento!
L'insegnante lancia un incantesimo

Compito n. 2. Indicare i tipi di carta (cartone, carta di velluto, carta da lettere, carta colorata, carta bianca, carta da giornale)

Compito n.3. Proprietà della carta (si strappa facilmente, si spiegazza, assorbe l'umidità)

Compito n. 4 Elencare i tipi di applicazioni che abbiamo realizzato con la carta (applique di forme geometriche, spezzate, agglomeranti).

Ben fatto! Continuiamo!
L'insegnante lancia un incantesimo
4 petalo. L'insegnante strappa il petalo e dice: "Ordina che tutti i miei enigmi ricevano una risposta". Ragazzi, vi piace risolvere enigmi? L'insegnante crea indovinelli sulla plastilina e sulla pasta di sale? Per ogni indovinello indovinato 1 punto, vince chi ne ottiene di più.

Compito n. 1 Indovina gli enigmi:
Sto ribollendo e sbuffando
Non voglio vivere in un bollitore.
Sono stanco dei crauti
Mettimi nel forno.
(impasto)

Sono pronto ad accecare il mondo intero -
Casa, macchina, due gatti.
Oggi sono io il sovrano -
Ho... (plastilina)

Anche se sono sempre poco appariscente,
Ma è impossibile senza di me -
Quando il cibo sta cuocendo
In modo che abbia un buon sapore
Prendimi con moderazione, prendilo troppo,
Non solo...
(sale)
Da me preparano cheesecake
E frittelle e frittelle.
Se stai preparando l'impasto,
Devono abbattermi (tormento)

Può essere tagliato, ma non può essere tagliato (tavola).
È un coltello, ma non affilato (stack)

Elenca gli strumenti utilizzati per lavorare con pasta di sale e plastilina (pila, tavola).
Raccontaci la tecnologia per fare la pasta di sale. Cosa è compreso nella pasta di sale (sale, farina, acqua)
Pensa e dimmi perché dobbiamo aggiungere olio vegetale e pittura alimentare o tempera all'impasto di sale. Perché lo zucchero e il lievito non vengono aggiunti all'impasto salato come avviene per l'impasto lievitato?
L'insegnante offre ai bambini un cruciverba (cinque parole)
B- - - -a
P - - - - - - - n
K-esimo.
N - - - - - s
Quello
Ben fatto! E l'ultimo petalo.
L'insegnante lancia un incantesimo
Lavoro pratico. Incolla i pezzi di carta secondo il disegno sulla base del segnalibro.

(Per il lavoro avrai bisogno di: colla, righello, matita, forbici, carta colorata)

Riassunto della lezione, riassumendo.

IL GIOCO È DIVERTENTE

I bambini entrano nel gruppo e si siedono sulle sedie. Sta suonando la canzone "Magic Flower".

Ped: Ragazzi, abbiamo ascoltato una canzone su un fiore magico e quali fiori magici conoscete?

Bambini: Fiore: fiore scarlatto a sette fiori

Ped: Ricorda, abbiamo letto una fiaba, guardato un cartone animato su un fiore magico che soddisfa tutti i desideri. Qual è il nome di questa fiaba?

Bambini: Fiore: sette fiori

Ped: Chi era l'eroina di questa fiaba?

Bambini: Ragazza Zhenya

Ped: Cosa è successo a Zhenya?

Bambini: Si perse e incontrò una maga che le regalò un fiore magico che esaudisce tutti i desideri. E Zhenya iniziò a soddisfare i suoi desideri.

Ped: Qual era il nome di questo fiore?

Bambini: Fiore: sette fiori

Ped: Quanti petali aveva il fiore a sette fiori?

Bambini: Sette

Ped: Quali parole dovevano essere pronunciate affinché il desiderio si realizzasse?

Bambini: Vola, vola, petalo,

Da ovest a est,

Attraverso il nord, attraverso il sud

Torna indietro dopo aver fatto un cerchio.

Non appena tocchi terra -

Essere guidati secondo me.

Ped: Bravi ragazzi. E anche a noi è successo un miracolo.

Se un miracolo bussa alla porta

Sbrigati e fallo entrare

Perché l'uccello miracoloso

Ti spaventerai un po' e non lo troverai.

Ped: Ragazzi, abbiamo un fiore magico. Ma il nostro fiore è insolito, esprimerà desideri per noi e noi li esaudiremo

I bambini strappano un petalo e completano i compiti.

1 COMPITO

C'è un albero appeso al tabellone. I bambini devono trovare volti identici e appenderli a un albero.

2 COMPITO

I bambini infilano i bagel su una corda a ritmo di musica; vince chi raccoglie il maggior numero di bagel.

3 COMPITO

I bambini assemblano un vaso da immagini ritagliate. (Campione di vaso sulla lavagna)

4 COMPITO

E ora, ragazzi, controlliamo come conoscete gli eroi delle fiabe.

Che causa costantemente problemi al gatto Leopoldo.

Cosa ha perso Cenerentola al ballo?

Chi è lungo 38 pappagalli

In quale fiaba i piatti hanno deciso di scappare dal loro padrone?

Quanti eroi c'erano nella fiaba La rapa?

Quale rimedio ha aiutato Carlson a liberarsi dalla febbre?

Il nome della fiaba in cui il gatto indossava le scarpe

In quale fiaba il lupo si è vestito da nonna?

La vecchia signora più malvagia di tutte le fiabe

5 COMPITO

GIOCO ATTIVO

I bambini corrono intorno alle sedie al ritmo della musica. Quando la musica si spegne i bambini si siedono sulle sedie. Chi manca una sedia è fuori dal gioco.

6 COMPITO

BOLLA

I bambini fanno bolle di sapone. Vince chi riesce a lanciare più bolle

7 COMPITO

I bambini realizzano fiori con i bastoncini di cotone.

Ped: Quindi il nostro gioco è finito, tutti i petali del nostro fiore magico sono spariti. Ti è piaciuto giocare? Quale compito ti è piaciuto di più? Quale hai trovato difficile? Tsvetik - sette colori ti ringrazia per il tuo lavoro e ti regala dolci premi.

Tipo: Generalizzazione del materiale studiato in tutte le materie.

Modulo: Competizione tra microgruppi.

Obiettivi:

Generalizzazione delle conoscenze dei bambini in materie/
Sviluppo delle capacità intellettive degli studenti.
Coltivare un atteggiamento rispettoso e attento nei confronti degli altri.
Formazione di capacità di auto-organizzazione e comunicazione;
Formazione della squadra. (Unire un gruppo di bambini attraverso attività congiunte.)

Il concorso per microgruppi si svolge alla fine dell'anno scolastico in terza elementare secondo il programma “Scuola primaria del 21° secolo” di N. F. Vinogradova.

Forma di lavoro: competizione tra microgruppi.

Principi generali dell'organizzazione del gioco intellettuale “Tsvetik-Semitsvetik”.

Il gioco è una competizione di “esperti” in 5 aree di conoscenza (matematica, lingua russa, letteratura, scienze naturali, arte), uniti in più squadre. È meglio se non ce ne sono più di quattro, 6-7 persone ciascuno.
I risultati del gioco vengono valutati da un gruppo di esperti. Può includere: psicologo scolastico, amministrazione scolastica, genitori. 3-5 persone.
I risultati saranno valutati secondo il seguente sistema. Dopo che il relatore ha letto il compito su un petalo di fiore (sul tavolo sono disposti petali di diversi colori), tutte le squadre completano il compito per iscritto e uno per ciascuna squadra (allo stesso tempo) va alla lavagna per spiegare come hanno fatto Esso. (I partecipanti cambiano per ogni compito.) La giuria seleziona una risposta completa e ragionevole e attacca il petalo con il compito al centro del fiore della squadra che ha dato questa risposta (così, durante il gioco la squadra raccoglie un fiore - un sette -fiore fiorito). Vince la prima squadra che raccoglie 7 petali. Tempo preso in considerazione: (1-5 minuti per ogni attività, è diverso).

Attrezzatura:

Per giocare, hai bisogno di un cubo con 6 lati: 5 colori per le aree di conoscenza e un lato per una pausa musicale (lato rosso - corrisponde al campo della matematica, lato blu - letteratura, lato arancione - lingua russa, lato bianco lato - scienze naturali, lato verde - arte, bordo bianco e su di esso una chiave musicale - una pausa musicale).
Devi preparare 7-8 petali dello stesso colore dei lati del cubo e disporli sul tavolo: tutti blu, tutti rossi, tutti gialli e così via. (Tranne il lato bianco con la chiave musicale), annotare sui petali i compiti di ogni area didattica e disporli con il lato colorato rivolto verso l'alto (in modo che i compiti non siano visibili).
Per un bordo bianco con chiave musicale (pausa musicale), disegniamo una linea di poster musicale e su di essa una chiave musicale e note con i numeri 1, 2, 3, sul retro....note con tanti numeri come il numero di spettacoli amatoriali previsti. È molto bello quando i bambini li preparano insieme ai genitori e tutta la famiglia si esibisce, oppure madre e figlio, padre e figlia…. Questi partecipanti non fanno parte della squadra, riempiono l'auditorium (genitori e figli che non fanno parte della squadra se la classe è numerosa) e partecipano alle pause musicali che si formano quando cade il dado.

Le regole del gioco.

– Il diritto di muoversi per primo viene determinato mediante sorteggio. Posso farti una domanda. La prima squadra che risponde inizia il gioco.

– La squadra che risponde correttamente alla domanda ottiene il diritto di avanzare nel gioco.

– Durante il gioco, tutti i partecipanti, a turno, lanciano i dadi se la squadra ha il diritto di muoversi. Tutti i partecipanti, a turno, rispondono alla domanda.

L'insegnante conduce il gioco.

Piano per condurre un gioco intellettuale.

Il gioco inizia con le squadre che scelgono un nome e un motto e si salutano.
Quindi il diritto di muoversi per primo è determinato a sorte.
Il primo giocatore va al tavolo del relatore (l'insegnante svolge questo ruolo). I petali con i compiti sono disposti sul tavolo, con il lato colorato rivolto verso l'alto. Il giocatore lancia il dado e poi sceglie una delle carte dello stesso colore del lato del dado che appare. Senza girare il petalo, il giocatore lo passa al presentatore, che legge il compito per tutte le squadre. (Le squadre pensano insieme e danno una risposta scritta alla giuria). Se sul dado c'è una pausa musicale significa che i tifosi stanno eseguendo un numero di spettacolo amatoriale (chi ha lanciato il dado prende un appunto sul cartellone del consiglio scolastico, lo gira e chiama il numero) (i tifosi hanno dei gettoni con il simbolo numero della nota che hanno nominato, eseguono il numero della prestazione amatoriale). Devono esserci almeno sette carte di ciascun colore. Alcuni compiti richiedono la percezione visiva, quindi prima dell'inizio del gioco, alcuni compiti vengono scritti su poster (o sotto forma di diapositiva di presentazione) e pubblicati o proiettati sullo schermo quando viene posta una domanda. La partita dura 40-45 minuti. Fornisco compiti di esempio per ciascuna area (otto compiti in ciascuna).

Lingua russa.

Forma quante più parole nuove possibile aggiungendo due radici. (3 minuti.)

(Starfall, agrimensore, oleodotto, approvvigionamento idrico......)

Scrivi una poesia utilizzando le seguenti rime. (3 minuti.).

Il sole………..finestra

Ciao…………ufficio

Vengono date delle parole, ognuna delle quali nasconde un'altra parola. Trova queste parole. (3 minuti.)

Quale parola manca? Perché? Tutte le parole hanno la stessa radice? (1 minuto.)

Leonessa - leonina - mancina - leone.

Subacqueo – autista – acqua – acquatico.

Condividere – professionale – professionale – commerciale.

Scrivi 7 nomi della 3a declinazione. (1 minuto.)

(Notte, figlia, forno, topo, gioventù, segale, aiuto)

Le parole "maialino", "gamba", "protuberanza", "collo" hanno diversi significati. Annotare questi valori. (2 minuti.)
Viaggio nel passato: Ad ogni squadra vengono consegnati dei fogli di carta; in 3 minuti, scrivi le parole del vocabolario in questione.

Questa parola è entrata nella lingua russa dalla lingua tedesca, in tedesco dall'italiano e in italiano dal latino. Questa è la parola: viaggiatore! Tradotto dal latino significa “cono di terra”. (Patata.)
La parola è olandese. È arrivato all'olandese dal francese. Tradotto dal francese significa “padella con manico”. (Vaso.)
La parola è slava comune, derivata dalla parola “affondare, rotolare oltre l’orizzonte”. In effetti, questa parola si riferisce alla parte del mondo dove tramonta il sole. (Ovest.)
Questa parola è presa in prestito dal francese, da dove deriva dall'italiano. Quindi, tradotto dall'italiano, significa “mela d'oro”. (Pomodoro.)

Inventa una storia con le parole: due compagni, boschetto, serpenti, gridato. (5 minuti.)

Matematica.

Quali dei numeri 75, 8, 80, 79, 81 sono soluzioni sia della disuguaglianza b > 81 che della disuguaglianza c > 75? (1 minuto.) (80, 79.)
Come interpreti il proverbio popolare:
Una sterlina è inferiore a un pood? 1 libbra = 16 kg 1 libbra = 400 g.

Risolvere antichi problemi. (3 minuti.)

Ogni sera la casa bruciava 2 libbre di cherosene. Quanto kerosene è bruciato in una settimana? (5600 go 14 libbre)
Il pastore tesseva prima 8 scarpe di rafia, poi altre 4 scarpe di rafia. Un paio di scarpe di rafia richiedono 3 libbre di rafia. Quanta fibra è entrata in tutte le scarpe di rafia? (18 libbre)
Risolvi il problema in versi: (1 minuto.)

Siamo appena scesi dalla barca,
Siamo appena tornati dall'escursione -
Undici settimane
Abbiamo visitato sull'acqua.
Quanti giorni sono questi?
Contalo indietro!
(77 giorni)

Trova il maggior numero possibile di problemi che abbiano una soluzione: 2 * 13 + 35. (3 minuti.)
Formula quante più domande possibili per questa condizione: (3 minuti.)
Kolya ha coltivato una zucca del peso di 30 kg e un'anguria del peso di 10 kg.
Indovina il problema: l'enigma: (2 minuti.)
Zina e Vera hanno il cognome Orlova e Skvortsova.
Che cognome ha ciascuna ragazza, se conosciuto?
che Zina ha due anni meno di Orlova?
(Zina Skvortsova, Vera Orlova).
Giochiamo al gioco "Finali". Il presentatore inizia una frase matematica, i giocatori finiscono su pezzi di carta, vince chi non commette errori. (2-3 minuti.).

La scienza matematica dei numeri e le operazioni su di essi. Il nome di questa scienza deriva dalla parola greca arithmos, che significa numero. (Aritmetica.)
Una frase della quale si può dire con certezza se è vera o falsa si chiama... (dichiarazione).
Se tutti i vertici di un poligono giacciono su una circonferenza, tale poligono si chiama ………………in una circonferenza. (Iscritto.)
L'uguaglianza con una variabile si chiama ……… (l'equazione).
La velocità del movimento è caratterizzata da una quantità chiamata...... (velocità).
La più grande unità di tempo……… (secolo).

Risolvi problemi - scherzi: (3 minuti.)
Un aereo vola dalla città A alla città B in 80 minuti, e ritorno da B ad A in 1 ora e 20 minuti.
(80 minuti = 1 ora e 20 minuti).
Volava uno stormo di oche: un'oca davanti e due dietro; uno dietro e due davanti; un'oca tra due e tre di fila. Quante oche c'erano? (Tre oche.)
Una coppia di cavalli ha corso per 40 km. Quanto lontano ha corso ciascun cavallo? (40 chilometri.)

Letteratura

Ricorda la fiaba di N. Nosov "Le avventure di Dunno". Chi può scrivere il maggior numero di nomi dei residenti di Flower City? (3 minuti.)

(Tsvetik, Pilyulkin, Znayka, Vintik, Shpuntik....)

Scrivi quanti più titoli di poesie sulla primavera possibile (3 minuti).
Ascolta i versi della poesia e scrivi: chi lo dice; come si chiama la poesia? chi è il suo autore? (2 minuti.)

(S. Mikhalkov. "Il mio cucciolo". La narrazione è per conto di una ragazza, una studentessa.)

Spiega il significato del proverbio: (1–2 minuti.)

Un comandante senza scienza è come senza mani.

(Non è possibile guidare un esercito senza conoscenza).

Cerca di ricordare e scrivere quanti più nomi possibile delle fiabe di G.Kh. Andersen. (4-5 minuti.)

(“Il brutto anatroccolo”, “Cenerentola”, “La principessa sul pisello”...)

Spiega come interpreti l'espressione: (4-5 minuti.)

La lingua ti porterà a Kiev; non c'è nessun posto dove la mela possa cadere; Appeso al telefono; brillano solo i tacchi.

(Dizionario).

Annota quali generi di opere conosci. (1–2 minuti.)

(Racconto, favola, poesia, fiaba, indovinello, proverbio.)

Nomina gli scrittori stranieri e le opere che hanno scritto.

(L'ultimo a dare il nome all'opera e vince l'autore). (1 -2 minuti).

Scienze naturali.

Quali animali si chiamano così:

Obliquo, a pelo lungo, con i piedi torti, grigio, rosso. E perché? (5 minuti.)

(Inclinato - una lepre, per gli occhi a mandorla; alce - un alce, per le corna sparse; piede torto - un orso, per l'andatura e le zampe storte; grigio - un lupo, per il colore della sua pelliccia; rosso - una volpe, per colore della pelliccia).

Annota gli scrittori che hanno scritto sulla natura. (3 minuti.)

(Prishvin, Sladkov, Bianchi, Paustovsky, Shim, Chaplina, Darrell).

Pensa e scrivi come vengono spiegati i nomi delle farfalle: (1–2 minuti.)

Farfalla di cavolo cappuccio (il suo bruco mangia foglie di cavolo).

Orticaria (il bruco mangia le foglie dell'ortica).

Citronella (per la bellezza).

(carta per ogni squadra). Componi due parti di segni popolari per stagioni diverse: (2 minuti.)

Rispondere alle domande: (3 minuti.).

Quale animale ha la voce più forte? (Coccodrillo.)
Dov'è l'orecchio della cavalletta? (Ai piedi.)
Quali zampe di giraffa sono più lunghe: davanti o dietro? (Stessa lunghezza.)
Qual è l'erba più alta della terra? (Bambù.)

Annota 7 segni della primavera. (3 minuti.)

(La temperatura dell'aria aumenta, le giornate si allungano, le notti si accorciano, la neve si scioglie, gli uccelli sono arrivati....)

Scrivi 7 regole di comportamento nella foresta. (3 minuti.)

(Non spezzare i rami, non raccogliere fiori, non fare rumore, non toccare i nidi degli uccelli...)

Ascolta la storia e trova in essa tre errori: (3 minuti.)

L'autunno è arrivato, gli animali si stanno preparando per l'inverno. Alcuni uccelli volano verso sud. Queste sono rondini, cornacchie, gazze, gru.

Abitanti della foresta: lepre, riccio , scoiattolo, volpe: cambia le loro pellicce con quelle calde e spesse.

E il lavoro autunnale nei campi e negli orti volge al termine. Vengono raccolte le verdure e le piante di grano, termina la fienagione . Nei giardini vengono piantati giovani alberi e le foglie cadute vengono rastrellate.

Arte.

Canta quante più canzoni per bambini possibile. (Vince la squadra che canta la canzone per ultima.) (5 minuti.)
Le squadre ricevono un palloncino, colla, pennello, forbici e pennarelli.
In cinque minuti devi incollare insieme il viso di una persona. (Vince chi sta più attento e ha più parti incollate sul viso (occhi, sopracciglia, labbra, naso.))(5 minuti).
Tutti i membri della squadra eseguono il valzer “Butterfly Dance” a ritmo di musica. (Vince la squadra in cui tutti ballano in sincronia.) (3 minuti.)
Viene consegnato (a ciascuna squadra) un foglio di carta su cui sono posizionati cerchi di diverse dimensioni. In 3 minuti, disegna quanti più oggetti possibile che abbiano questa figura nei loro contorni.
Ricorda e canta quante più canzoncine possibile. (Vince chi canta per ultimo.) (3 minuti.)
Drammatizza la fiaba “Teremok”. (Vince la squadra più amichevole e artistica.) (3 minuti.)
Canta una ninna nanna. (Vince la squadra con tutti i partecipanti che cantano.) (3 minuti.)
Ballano i piccoli anatroccoli. (La musica si accende. Vince la squadra che ha più tifosi che ballano con loro.) (3 minuti.)

Linea di fondo.

Alla fine del gioco, la giuria riassume il gioco e premia i vincitori con diplomi di 1 °, 2 °, 3 ° grado - esperti nella competizione intellettuale e tutti gli altri con certificati di partecipazione alla competizione intellettuale. Vengono assegnati premi memorabili.

L’obiettivo è consolidare le conoscenze e le competenze dei bambini nello sviluppo dei processi cognitivi.

Compiti:

1. consolidare le capacità nello sviluppo dell'attività cognitiva, del pensiero logico e dell'immaginazione nei bambini;

2. sviluppare la capacità dei bambini di rispondere a domande logiche e risolvere problemi logici;

3. sviluppare l'orientamento spaziale e l'occhio;

4. sviluppare intelligenza, attenzione, creatività, immaginazione.

5. coltivare un atteggiamento amichevole verso gli altri e verso i bambini nella squadra.

Attrezzatura. Un vassoio (gettoni gialli, rossi, blu), un computer portatile, un fiore di sette colori con compiti, un sacchetto con oggetti, 3 scale da 7 gradini, moduli per la giuria, carte con compiti, certificati, un sacchetto di coni, 3 cestini.

Parte principale.

Ciao ragazzi! Oggi tu ed io non avremo un incontro normale. Oggi partiremo per un viaggio emozionante in cui dovrete competere tra loro. Dividiamoci in 3 squadre. Ho i colori primari sul mio vassoio. Di che colori sono questi? Chi lo sa? (Giallo, rosso, blu). Ora, a turno, ogni classe sceglierà un gettone di un certo colore e scopriremo chi fa parte di quale squadra. La 1° elementare arriva e sceglie. La seconda elementare arriva, sceglie, ecc.

Alle squadre vengono assegnati i nomi “Giallo”, “Rosso”, “Blu”. Le squadre vengono divise e sedute ai tavoli. L'insegnante legge una poesia.

Vola, vola, petalo,

Da ovest a est,

Attraverso il nord, attraverso il sud,

Torna indietro dopo aver fatto un cerchio.

Non appena tocchi terra,

Essere guidati secondo me.

Di quale fiore magico stiamo parlando? (Tsvetik Semitsvetik)

Come si chiamava la ragazza che aveva questo fiore? (Zhenja)

E chi glielo ha dato? (vecchia signora che passa)

Quanti petali ha? (7)

Insegnante:

Ragazzi, su ognuno di questi petali c'è un compito per voi e, se li completate, salirete le scale. Abbiamo tre scale, quindi la squadra che completa i compiti più velocemente, in modo più amichevole e più corretto, salirà davanti a tutti gli altri. E i tuoi insegnanti preferiti ti valuteranno

Sei pronto? Noi iniziamo!

Vola, vola, petalo,

Da ovest a est,

Attraverso il nord, attraverso il sud,

Torna indietro dopo aver fatto un cerchio.

Non appena tocchi terra,

Essere guidati secondo me.

1. Petalo . L'insegnante strappa il petalo e dice: "Dì ai bambini di trovare la differenza nelle immagini". Ai bambini vengono date le stesse immagini. Devi trovare le differenze in 1 minuto. Non appena lo completi, consegna immediatamente le tue foto alla giuria per la verifica. (3 foto, 3 matite, cronometro)

La giuria controlla e la squadra che vince la competizione sale un gradino più in alto.

Ben fatto! Non disperare, abbiamo altre 6 gare davanti.

L'insegnante lancia un incantesimo

2 petalo . Il maestro strappa un petalo e dice: “Ordina che non rimanga un solo cono nella radura”. Un gioco di destrezza e velocità di squadra.

Il capitano della squadra sta al centro con un canestro in mano. L’obiettivo degli altri ragazzi è raccogliere velocemente i coni da terra e metterli nel cestino della propria squadra. Chi è più veloce?

La giuria conta chi ha quanti coni nel cestino.

Ben fatto! Continuiamo. Stai estremamente attento!

L'insegnante lancia un incantesimo

3 Petalo . L'insegnante strappa il petalo e dice: "Ordina che la serie logica sia completata". Al capitano della squadra viene consegnato un foglio di carta con il compito "Continua la serie logica". Ad esempio: disegna forme geometriche. Non appena lo completi, consegna immediatamente le tue carte alla giuria per la verifica.

Ben fatto! Continuiamo!

L'insegnante lancia un incantesimo

4 petalo . L'insegnante strappa il petalo e dice: "Ordina che tutti i miei enigmi ricevano una risposta". Ragazzi, vi piace risolvere enigmi? Chi legge e conosce le fiabe? Per ogni enigma risolto verrà assegnato 1 punto a chi ne riuscirà di più.

Enigmi dalle fiabe.

1. Da bambino, tutti ridevano di lui,

Hanno cercato di allontanarlo:

Dopotutto, nessuno lo sapeva

Nasce un cigno bianco. (Brutta anatra)

2. Era un'artista

Bella come una stella

Dal malvagio Karabas

Fuggito per sempre. (Malvina)

3. Mentre mangi i panini,

Un ragazzo stava cavalcando su una stufa.

Giro intorno al villaggio

E sposò la principessa. (Emelja)

4. Sapore dolce di mela

Ho attirato quell'uccello nel giardino.

Le piume brillano di fuoco

Ed è luce tutt’intorno, come di giorno. (Uccello di fuoco)

5. È un ladro, è un cattivo,

Spaventava la gente con il suo fischietto. (Usignolo il ladro)

6. È nato in Italia,

Era orgoglioso della sua famiglia.

Non è solo un ragazzo con l'arco,

È un amico affidabile e leale. (Cipollino)

7. Sopra la mia semplice domanda

Non spenderai molti sforzi.

Chi è il ragazzo dal naso lungo?

Fatto dai log? (Papà Carlo)

8. Lei è il mistero più importante di tutti,

Anche se viveva in cantina:

Estrai la rapa dal giardino

Ho aiutato i miei nonni. (Topo)

9. La bella fanciulla è triste:

Non le piace la primavera

È difficile per lei al sole!

La poverina sta piangendo! (Vergine delle Nevi)

10. La palude è la sua casa.

Vodyanoy viene a trovarla. (Kikimora)

Ben fatto! Contiamo i punti. Continuiamo!

L'insegnante lancia un incantesimo

5 petalo . L'insegnante strappa il petalo e dice: "Ordina che tutti i segreti della borsa vengano svelati". Venite da me, tre persone per ogni squadra, imbroglioni a portata di mano. I bambini, a turno, mettono la mano nella borsa e indovinano cosa c'è dentro. Per ogni risposta corretta 1 punto.

L'insegnante lancia un incantesimo

6 petalo . L'insegnante strappa il petalo e dice: "Di' a tutti di indovinare il cruciverba".Diagramma del cruciverba disegnato. L'insegnante offre ai bambini un cruciverba (cinque parole in totale, composte da quattro lettere, di cui sono incluse le ultime due lettere: ST, ponte, foglia, cespuglio, cicogna).

Ben fatto! E l'ultimo petalo.

L'insegnante lancia un incantesimo

7 petalo . L'insegnante strappa il petalo e dice: "Di' ai bambini di nominare tutte le parole che iniziano con la lettera C". Per ogni parola 1 punto.

La giuria riassume i risultati. I bambini stanno in cerchio e si stringono la mano attorno al cerchio, dicendo grazie per aver giocato.

La giuria assegna i diplomi alle squadre: vincitori e partecipanti.

CON

Istituzione educativa prescolare a bilancio comunale

Asilo n. 7 “Prato delle fate”

Classe magistrale

Un gioco: "Fiore dai sette fiori"

(Giochi per lo sviluppo del parlato)

Completato da: Tkacheva V.A.

Zarinsk

Un gioco - il principale tipo di attività di un bambino in età prescolare, uno dei modelli caratteristici dello sviluppo del bambino. Nel gioco il bambino rivive le azioni e i sentimenti dell'eroe rappresentato. I bambini non giocano in silenzio. Anche quando il bambino è solo, parla con il giocattolo e dialoga con un partecipante immaginario al gioco.

Discorso comunicazione dentro gioca un ruolo enorme durante il gioco. La parola unisce i bambini nelle loro attività, aiuta a capirsi e forma punti di vista e convinzioni. Nel mio lavoro con i bambini, ho identificato per me un'area prioritaria: "L'importanza del gioco verbale nello sviluppo del linguaggio dei bambini in età prescolare".

COSÌ come me Credo che la collusione verbale nel gioco svolga una funzione organizzativa e contribuisca all'emergere e al rafforzamento della comprensione reciproca e dell'amicizia tra i bambini. Il rapporto tra l'immagine dell'azione di gioco e la parola è il fulcro dell'attività ludica.

Educatore è sia un insegnante che un partecipante al gioco. Insegna e gioca, e i bambini, giocando, imparano.

SU classi Utilizzo giochi didattici (giochi da tavolo stampati, giochi con oggetti). COME PENSI CHE COSA SVILUPPANO I GIOCHI EDUCATIVI? È nel processo del gioco didattico che avviene attivamente lo sviluppo mentale di un bambino: si sviluppano volontà, attenzione, pensiero e parola.

Giochiamo spesso a giochi di danza rotonda con i bambini: "Pagnotta", "Vieni, Primavera"

QUAL È L'IMPORTANZA DEI GIOCHI DI DANZA ROTONDA NELLO SVILUPPO DEL DISCORSO DEI BAMBINI?

Promuovono lo sviluppo di un discorso coerente e dialogico, insegnano ai bambini a parlare a un ritmo veloce e lento e coordinano i movimenti con le parole.

Nelle mie lezioni presto molta attenzione ai giochi all'aperto. Giochiamo a giochi come "Gallina e pulcini", "Gatto e topi", "Orso nella foresta", giochi con le palle. COSA SVILUPPANO I GIOCHI ALL'APERTO?

Sviluppano la parola e l'attività motoria e sviluppano una reazione a un segnale verbale. I giochi all'aperto non sono solo un mezzo per il pieno sviluppo di un organismo in crescita, ma anche una porta aperta al mondo dello sport.

Giochi con oggetti: quando lavoro per aumentare l'attività linguistica dei bambini, utilizzo efficacemente i giochi con le dita (esercizi per lo sviluppo delle capacità motorie delle mani e delle dita del bambino). QUALI ALTRE TECNICHE DI GIOCO POSSONO ESSERE UTILIZZATE PER LE ALTRE FASCE DI ETÀ?

I giochi di ruolo sono uno dei giochi preferiti dai nostri bambini, e questo è molto importante, perché attraverso il gioco il bambino impara a conoscere il mondo che lo circonda, attraverso le attività ludiche si migliora la comunicazione verbale e si attiva il vocabolario delle parole.

Adesso giochiamo a “Fiore dei sette fiori”