התרחיש של אגדת קסם ורד הפראי קבוצת האמצע. מופע תיאטרון "קסם ורדים"
Bykova O.Yu., מורה של MBDOU מס' 4 "Rosinka"
מופע תיאטרון בקבוצת הביניים "קסם ורדים"
יַעַד:
יצירת יחסים מוסריים באמצעות פעילויות מוזיקליות ותיאטרוניות.
משימות מתודיות:
להעלות עניין בפעילויות תיאטרליות ויצירתיות לשיר. לפתח בילדים את התפיסה הרגשית של משחק תיאטרוני מוזיקלי.
לפתח מיומנויות תקשורת, הרצון לקחת חלק בהדרמטיזציה של אגדה, להתגבר על הפחד לעלות לבמה.
הפעל דמיון יצירתי בתהליך של תפיסת מוזיקה ועלילת אגדה. הביאו את הילדים להבנה שאגדות נשמעות מעניינות יותר ועשירות יותר מבחינה רגשית במוזיקה.
ללמד ילדים להמציא מנגינות במפתח נתון למילים המאפיינות דמות של אגדה.
למד למצוא אמצעי הבעה בהבעות פנים, מחוות, אינטונציות ותנועות.
צבור והעשיר את אוצר המילים של הילדים ואת התרשמותם המוזיקלית.
ליצור אצל ילדים הבנה של חברות והבנה שבצרות חבר נחלץ לעזרתו של חבר.
עבודה מקדימה:
להכיר לילדים את המוזרויות של הופעתם של סיפורי עם רוסים, להכיר להם את היצירה "Magic Briar" בדרך של "כניסה לאגדה";
ספרו את תחילת הסיפור, הזמינו את הילדים להמציא את המשכו;
ערכו שיחה על דמותו של כל גיבור מהאגדה, שאלו אילו גיבורים עדיין ניתן להוסיף ליצירה זו, אשר ניתן להחליף בגיבורים אחרים;
ערכו תחרות לשיר הטוב ביותר של כל דמות באגדה;
להכיר לילדים מקצועות תיאטרון.
הזמינו ילדים לבחור שחקנים ותלמידים לסיפור אגדה;
הכינו עם הילדים תחפושות וקישוטים מתאימות.
שחקנים ומבצעים:
סבתא - מספרת סיפורים - מורה ביקובה אולגה יוריבנה
סבתא - יאנה יורקיב
אלנקה: אנסטסיה טיוטיונקובה
דוקטור - אלנה מטלקינה
באני: אנה קוטובה
סנונית - מריאנה אימאמייבה
קמומיל: קתרינה פולוניקובה
קורנפלור: ארטם פולטאיב
דבורה: Sabina Fedoryshina
דובי: דנילה מלאכוב
להקת ריקוד - מישצ'נקו אווה ומצלת ויקה
קובלווה פולינה ורוזנטל ויקה,
מז'קובה נסטיה ופוטאפובה נטשה,
אבדרשיטוב דניל וסבלייב אלכסיי
^ ילדים נכנסים לאולם לצלילי "מזמור הידידות".
מארח: חבר'ה, אתם אוהבים אגדות? אילו אגדות אתה מכיר, שמות כמה מהן?
היום אני מציע לך לשחק בתיאטרון, להראות לאורחים שלנו את האגדה "Magic Briar". מי יהיו האורחים שלנו? (צופים) ואנחנו נהיה... (אמנים). ומי עוד היינו איתך כשהתכוננו להראות את האגדה? (ציירנו נוף והיינו מעצבים)
האמנים שלנו מוכנים, גם הקהל באולם מוכן, ואני אהיה סבתא – מספרת סיפורים. ( לובש מטפחת וצעיף על כתפיו) אמנים, לכו אל מאחורי הקלעים ( ילדים עוזבים), הקהל תומך באמנים במחיאות כפיים, אחרת הם מודאגים מאוד. ואולי אני אתחיל...
"שלום, אנשים טובים! לא הייתי רחוק ולא קרוב, לא ראיתי הרבה ולא מספיק, שמעתי אגדות גם ישנות וגם חדשות... הנה, תקשיבו לאחת מהן...
"מעל ההרים, מעבר ליערות, בכפר אחד, בצריף קטן, גרו סבתא ונכדתה אליונושקה. סבתא בישלה פשטידות טעימות, סרגה כפפות חמות, ונכדתה רקמה..."
אליונושקה ( שר, מאלתר מנגינה).
אני ילדה אלנקה,
אני שר שירים בקול רם.
לה-לה-לה-לה-לה-לה.
אני שר שירים בקול רם.
אני רוקמת פרחים
אני מסתכל על השמש.
לסבתא האהובה שלי
אני אתפור מטפחות.
סבתא - מספרת סיפורים:
"הם חיו, לא התאבלו, אבל רק סבתא אחת בחורף כפור חלתה. אליונושקה פחדה. אני מרחם על סבתא שלי, היא אהבה אותה מאוד. אליונושקה התקשרה לרופא, הרופא הגיע, בדק את הסבתא ואמר:
דוקטור: סבתא שלך חולה מאוד.
מנוחה במיטה
תן לה לשמור את זה.
הנה מתכון פשוט בשבילך
זכור!
אפשר רק לרפא אותה
חליטה של פירות
שושנה קסומה!
מספרת סיפורים של סבתא: אז, זה אומר שכדי לרפא סבתא, יש צורך בחליטה של ורדים.
ואליונושקה הייתה ילדה קטנה, היא לא ידעה שקוצרים ורדים בסתיו. אליונושקה התלבשה חם יותר, ויצאה לחפש ורד בר ביער. היא הולכת ביער החורפי, אבל בשום מקום היא לא יכולה למצוא ורד בר. אליונושקה עברה ביער זמן רב, התעייפה, התיישבה על גדם לנוח. והיער שקט, רק פתיתי שלג מסתובבים בעליצות באוויר.
^ ריקוד פתיתי שלג, בקצה פתיתי השלג יושבים סביב אליונושקה.
אליונושקה יושבת ומתפעלת מהריקוד הנפלא של פתיתי השלג, אבל אז נזכרה שסבתה החולה חיכתה לה בבית והתחילה לבכות. באני רץ על פניו.
אַרנֶבֶת: (שר).
אני ארנב קטן
אני קופץ, אני קופץ, אני קופץ
אני לבן, כלומר
אי אפשר לראות אותי בשלג
לה, לה, לה, אני שר שירים -2
באני: הו ילדה! ( מסתתר מאחורי עץ) היא בוכה, האם הזאב לא פגע בה? שלום ילדה! למה אתה בוכה כל כך מר?
אלנקה: אני מחפש ורד פראי לרפא את סבתא שלי!
באני: ילדה קטנה ומסכנה! אתה לא יודע שורדים אפשר לקצור רק בסתיו?
אליונושקה (בוכה): מה עלי לעשות? איך לרפא את סבתא?
באני: אל תבכה, Alyonushka, אני אעזור לך. קח את פתית השלג הנפלא הזה. זה לא פשוט, אבל קסום. התנדנד ימינה, התנופה שמאלה, הסתובב ואמור את מילות הקסם: "אחת, שתיים, שלוש - זבוב פתית שלג"
אלנקה: תודה לך, באני! ( ^ באני בורח עם המילים: בהצלחה לך, אליונושקה!)
ימינה, שמאלה, סיבוב
אחת, שתיים, שלוש, פתית שלג, לעוף.
סבתא - מספרת סיפורים: פתית שלג הסתובבה, עפה, וכשהתיישבה על האדמה, השלג החל פתאום להימס, נחלים זרמו. זה אביב מסביב!
^ "הבוקר" של גריג מתבצע, פתיתי שלג בורחים בנחל.
סבתא - מספרת סיפורים: אליונושקה צועדת, מתפעלת מיער המעיין. הוא מחפש ורד בר, אבל הוא לא מוצא אותו.
הנה בא החורף
שלג עדיין שוכב
אבל כבר בבית
הסנונית ממהרת.
סְנוּנִית: (שר, מאלתר מנגינה).
בדרכי
הרים ויערות
איך אני אוהב אותך
יופי אביבי.
שלום ילדה!
אליונושקה: שלום, סנונית. עזור לי, בבקשה, למצוא שושנה כדי לרפא את סבתי.
סנונית: Alyonushka, עכשיו אביב, ליוורד רק מתחילים להיות עלים ירוקים. אתה צריך לחכות עד הסתיו . (אליונושקה בוכה)אל תבכי, אליונושקה, אני אעזור לך. הנה הנוצה שלי - לזרוק אותה ולומר את מילות הקסם "לעוף, נוצה, לעוף, בהיר יותר, שמש, ברק!"
Alyonushka: תודה לך, סנונית!
סְנוּנִית (עף):בהצלחה, אליונושקה!
אליונושקה זורקת נוצה ואומרת מילות קסם.
סבתא מספרת סיפורים: הנוצה עפה משם, ואלנקה ראתה פתאום שהשמש מחייכת בעליצות, הציפורים שרות, והפרחים פורחים בקרחת היער.
מורגש יותר בכל יום
שמש הקיץ זורחת.
בשדה וביער
פרחים פרחו
קמומיל לבן,
דייסה ורודה.
חמאה - פרח צהוב,
קורנפלור כחול.
^ נגמרו 8 פרחים, מחול ריקוד הפרחים.
סבתא - מספרת סיפורים:
והנה באה הדבורה
כן, מגרד, מגרד, מגרד.
הכרחי בגינה
שר תוך כדי ריקוד בתנופה.
דבורה: זו-זו-זו, זו-זו-זו,
אני עף ביער
אני אוסף צוף
לאכול דבש צעירים ומבוגרים
(שר, מאלתר מנגינה, עוצר ומדבר).
הו, העבודה שלי קשה!
אחרי הכל, הפרחים בגינה הם אינספור.
סבתא - מספרת סיפורים: אליונושקה ניגשת אל הפרחים ואומרת...
Alyonushka: שלום, פרחי אחו ודבורה שלום. עזור לי, בבקשה, למצוא שושנה כדי לרפא את סבתי.
קמומיל: אנחנו פרחי אחו
ואסילק: כולם מכירים אותנו טוב מאוד.
קמומיל: אני קמומיל לבן,
חכם ונועז.
קורנפלור: ובכן, אני, קורנפלור,
הפרח הכי טוב.
דבורה: טסתי לכל מקום ופגשתי ורד בר. אבל יש על זה פרחים, אבל לא ראיתי את הפירות.
קורנפלור: את לא יודעת, אליונושקה, שהפירות מבשילים רק בסתיו?
(אליונושקה שוב בוכה).
קמומיל: אל תבכי, אליונושקה. הנה לכם זר פרחים, זה לא פשוט – קסום. אתה שם זר ומבקש משאלה!
(אלנקה שמה זר ואומרת: אני רוצה למצוא ורד בר כדי לרפא את סבתי).
סבתא - מספרת סיפורים: (מפזרים עלי סתיו בכל האולם)
והעלים הפכו צהובים
הרוח סיחררה אותם
לקום ולעוף
והם ישבו בשקט על הארץ.
אליונושקה רואה דוב הולך ביער.
דוב: (שר, מאלתר מנגינות).
אתה מהסס להפסיק
בוא לבקר!
הדרך אליי לא ארוכה,
אני אפנק אותך בפטל!
שלום אליונושקה!
אלנקה: שלום, מישנקה! עזור לי, בבקשה, למצוא שושנה כדי לרפא את סבתי.
הדוב: והנה, ורד פראי!
(אלנקה רצה אל השיח ומנסה לקטוף את הפירות)
אלנקה: הו-הו-הו, דקרת את עצמך! איך אני יכול לקטוף את הגרגרים שלו?
דובי: נחש את החידה שלי ותקבל פירות יער. "יש קוץ, כמו חרשן
מי שמתאים, נדקר
ומי שחלה, יוכל לרפא".
אלנקה: שושנה.
דובי: כל הכבוד! והנה הוורדים בשבילך.
(^ נותן סל עם ורדים)
אלנקה: תודה לך, מישנקה!
סבתא - מספרת סיפורים: ברגע שאלנקה הודתה לדוב, היא מיד מצאה את עצמה בבית סבתה. הנכדה רקחה תה מוורדים עבור סבתה, נתנה לה תה לשתות, והסבתא התאוששה.
אליונושקה סיפרה לה על המסע שלה. הם קראו לכל מי שעזר לאליונושקה לבקר אותם.
סבתא: כנסו, אורחים יקרים, אני אפנק אתכם בתה!
(^ גיבורי האגדה יוצאים לשיר על חברות, שרים יחד ומשתחווה ).
מחנך: ובכן, עכשיו אני שוב אולגה יורייבנה, ואתם החבר'ה בקבוצה שלי. תגידו לי בבקשה חברים, נהניתם להיות אמנים? מחאו לכם כפיים כמו אמנים אמיתיים. איזה אמן הכי אהבת?
שאלות למשחק המוזיקלי והדידקטי "חשוב ונחש"
1. הוא עף על פני האחו, אוסף צוף. מי זה?
2. מי מגיבורי האגדה הופיע מתחת למנגינה זו? (צלילי ארנב)
3. השלג עדיין שוכב, אבל היא כבר ממהרת לחזור הביתה. על מה אנחנו מדברים?
4. מי הופיע על הבמה ללחן הזה? (צלילי הליווי של השיר "נמשים", אליו רקדו הפרחים)
5. אם פתאום חום, אם פתאום מחלה,
הוא ממהר לעזור לאנשים
כמו החבר הכי טוב. (דוֹקטוֹר)
6. מי בא לעזרתה של אלנקה ללחן הזה? (מוזיקה דוב מתנגנת)
7. היא סורגת כפפות, מבשלת פשטידות,
הוא יספר אגדה, ירגיע אותו בשיר. מי זה?
8 באיזו שעה בשנה מגיעה באגדה ללחן הנפלא הזה? (צלילי ה"בוקר" של גריג. האביב מגיע)
9. לרקום מטפחות, לשיר שירים,
היא הולכת לבדה ביער עם סל. על מה אנחנו מדברים?
10. תקשיבו ושם, למי נשמעה המנגינה הזו? (נשמע "ואלס פתיתי השלג")
11. על מה השיר הזה? (נשמע "מזמור לידידות")
כל הכבוד בנים! אני מקווה שגם אתם תהיו ילדים ידידותיים ותמיד תהיו מוכנים לעזור אחד לשני.
תרחיש של ההצגה התיאטרלית המבוססת על סיפורי עם רוסיים "הורד הקסום" לקבוצת הביניים
נושא (אוריינטציה): דרמטיזציה
גיל הילדים: קבוצת ביניים - ילדים בני 4-5
מקום: חדר מוזיקה.
משימות מתודיות:
להעלות עניין בפעילויות תיאטרליות ויצירתיות לשיר. לפתח אצל ילדים את התפיסה הרגשית של משחק מוזיקלי - תיאטרוני.
לפתח מיומנויות תקשורת, הרצון לקחת חלק בהדרמטיזציה של אגדה, להתגבר על הפחד לעלות לבמה.
הפעל דמיון יצירתי בתהליך של תפיסת מוזיקה ועלילת אגדה. הביאו את הילדים להבנה שאגדות נשמעות מעניינות יותר ועשירות יותר מבחינה רגשית במוזיקה.
למד למצוא אמצעי הבעה בהבעות פנים, מחוות, אינטונציות ותנועות.
צבור והעשיר את אוצר המילים של הילדים ואת התרשמותם המוזיקלית.
ליצור אצל ילדים הבנה של חברות והבנה שבצרות חבר נחלץ לעזרתו של חבר.
עבודה מקדימה:
להכיר לילדים את תכונות הופעתם של סיפורי עם רוסים, להכיר להם את היצירה "קסם ורדים" בדרך של "כניסה לאגדה";
ספרו את תחילת הסיפור, הזמינו את הילדים להמציא את המשכו;
נהלו שיחה על דמותו של כל גיבור מהאגדה, שאלו אילו גיבורים עדיין ניתן להוסיף ליצירה זו, אשר ניתן להחליף בגיבורים אחרים;
להכיר לילדים מקצועות תיאטרון.
הזמינו ילדים לבחור שחקנים ותלמידים לסיפור אגדה;
הכינו עם הילדים תחפושות וקישוטים מתאימות.
דמויות:
סבתא - מספרת סיפורים - מחנכת
אלנקה
אַרנֶבֶת
זְאֵב
סְנוּנִית
קמומיל
דְגָנִיָה
דבורה
דוב
סַבתָא
דוֹקטוֹר
להקת ריקודים
ילדים נכנסים לאולם לצלילי "מזמור הידידות".
מְחַנֵך: חברים, אתם אוהבים אגדות? אילו אגדות אתה מכיר, שמות כמה מהן?
היום אני מציע לך לשחק בתיאטרון, להראות לאורחים שלנו את האגדה "Magic Briar". מי יהיו האורחים שלנו?(צופים) ואנחנו נהיה... (אמנים).
האמנים שלנו מוכנים, גם הקהל באולם מוכן, ואני אהיה סבתא – מספרת סיפורים.(שמתי מטפחת וצעיף על הכתפיים)אמנים, בבקשה לכו אל מאחורי הקלעים.(ילדים עוזבים) , הקהל תומך באמנים במחיאות כפיים, אחרת הם מודאגים מאוד. ואולי אני אתחיל...
"שלום, אנשים טובים! תן לי לקחת הפסקה מהכביש.(ילדים מציעים כיסא). לא הייתי רחוק ולא קרוב, לא ראיתי הרבה ולא מספיק, שמעתי אגדות גם ישנות וגם חדשות... הנה, תקשיבו לאחת מהן...
"מעל ההרים, מעבר ליערות, בכפר אחד, בצריף קטן, גרו סבתא ונכדתה אליונושקה. הגיע החורף, סבתא שלי בישלה פשטידות טעימות, סרגה כפפות חמות, והנכדה רקמה..."
אליונושקה (שר, מאלתר מנגינה).
אני ילדה אלנקה,
אני שר שירים בקול רם.
לה-לה-לה-לה-לה-לה.
אני שר שירים בקול רם.
אני רוקמת פרחים
אני מסתכל על השמש.
לסבתא האהובה שלי
אני אתפור מטפחת.
סבתא - מספרת סיפורים:
"הם חיו, לא התאבלו, אבל רק סבתא שלי חלתה. אליונושקה פחדה. אני מרחם על סבתא שלי, היא אהבה אותה מאוד. אליונושקה התקשרה לרופא,
דוֹקטוֹר: סבתא שלך חולה מאוד.
מנוחה במיטה
תן לה לשמור את זה.
הנה מתכון פשוט בשבילך
זכור!
אפשר רק לרפא אותה
חליטה של פירות
שושנה קסומה!
מספרת סבתא:אז, זה אומר שכדי לרפא סבתא, אתה צריך עירוי של ורדים.
ואליונושקה הייתה ילדה קטנה, היא לא ידעה שקוצרים ורדים בסתיו. אליונושקה התלבשה חם יותר ויצאה לחפש ורד בר ביער. היא הולכת ביער החורפי, אבל בשום מקום היא לא יכולה למצוא ורד בר. אליונושקה עברה ביער זמן רב, התעייפה, התיישבה על גדם לנוח. והיער שקט, רק פתיתי שלג מסתובבים בעליצות באוויר.
רוקדים "פרפרי שלג", בקצה פתיתי השלג יושבים סביב אליונושקה.
אליונושקה יושבת ומתפעלת מהריקוד הנפלא של פתיתי השלג, אבל אז נזכרה שסבתה החולה מחכה לה בבית, והתחילה לבכות. באני רץ על פניו.
באני: (שר).
אני ארנב קטן
אני קופץ, אני קופץ, אני קופץ
אני לבן, כלומר
אי אפשר לראות אותי בשלג
לה, לה, לה, אני שר שירים -2 פעמים
באני: הו ילדה! (מתחבא מאחורי עץ)היא בוכה, האם הזאב לא פגע בה? שלום ילדה! למה אתה בוכה כל כך מר?
אלנקה: אני מחפשת ורדים כדי לרפא את סבתא שלי!
אַרנֶבֶת: ילדה קטנה ומסכנה!
זְאֵב: אתה לא יודע שורדים אפשר לקצור רק בסתיו?
אליונושקה (בוכה) : מה עלי לעשות? איך לרפא את סבתא?
אַרנֶבֶת: אל תבכי, אליונושקה, אנחנו נעזור לך. קח את פתית השלג הנפלא הזה. זה לא פשוט, אבל קסום.
זְאֵב: התנדנד ימינה, התנופה שמאלה, הסתובב ואמור את מילות הקסם: "אחת, שתיים, שלוש - זבוב פתית שלג"
אלנקה: תודה! (באני, הזאב בורח עם המילים: בהצלחה לך, אליונושקה)
ימין, שמאל, סיבוב! אחת, שתיים, שלוש, פתית שלג, לעוף.
סבתא - מספרת סיפורים:פתית שלג הסתחרר, עף משם, וכשהתיישב על הקרקע, השלג החל לפתע להימס, נחלים זרמו. זה אביב מסביב!
"הבוקר" של גריג מתבצע, פתיתי שלג בורחים בנחל.
סבתא - מספרת סיפורים:אליונושקה צועדת, מתפעלת מיער המעיין. הוא מחפש ורד בר, אבל הוא לא מוצא אותו.
הנה בא החורף
שלג עדיין שוכב
אבל כבר בבית
הסנונית ממהרת.
סְנוּנִית: (שר מנגינה מאולתרת).
בדרכי
הרים ויערות
איך אני אוהב אותך
יופי אביבי.
שלום ילדה!
אליונושקה: שלום סנונית. עזור לי, בבקשה, למצוא שושנה כדי לרפא את סבתי.
סְנוּנִית: Alyonushka, זה אביב עכשיו, ורדים רק מקבלים עלים ירוקים. אתה צריך לחכות עד הסתיו.(אליונושקה בוכה)אל תבכי, אליונושקה, אני אעזור לך. הנה הנוצה שלי - לזרוק אותה ולומר את מילות הקסם "לעוף, נוצה, לעוף, בהיר יותר, שמש, ברק!"
אליונושקה: תודה, סנונית!
סנונית (עפה משם) : בהצלחה, Alyonushka!
אליונושקה זורקת נוצה ואומרת מילות קסם.
מספרת סבתא:הנוצה עפה משם, ואלנקה ראתה פתאום שהשמש מחייכת בעליצות, הציפורים שרות, והפרחים פורחים בקרחת היער.
מורגש יותר בכל יום
שמש הקיץ זורחת.
בשדה וביער
פרחים פרחו
קמומיל לבן,
דייסה ורודה.
חמאה - פרח צהוב,
קורנפלור כחול.
פרחים נגמרים ועומדים מאחורי קמומיל וקורנפלור
ריקוד "פרחים"
סבתא - מספרת סיפורים:
והנה באה הדבורה
כן, מגרד, מגרד, מגרד.
הכרחי בגינה
שר תוך כדי ריקוד בתנופה.
דבורה: זו-זו-זו, זו-זו-זו,
אני עף ביער
אני אוסף צוף
לאכול דבש צעירים ומבוגרים
(שר, מאלתר מנגינה, עוצר ומדבר).
הו, העבודה שלי קשה!
אחרי הכל, הפרחים בגינה הם אינספור.
סבתא - מספרת סיפורים:אליונושקה ניגשת אל הפרחים ואומרת...
אליונושקה: שלום פרחי אחו והלו דבורה. עזור לי, בבקשה, למצוא שושנה כדי לרפא את סבתי.
קמומיל: אנחנו פרחי אחו
דְגָנִיָה: כולם מכירים אותנו טוב מאוד.
קמומיל: אני חיננית לבנה
חכם ונועז.
קורנפלור: ובכן, אני, קורנפלור,
הפרח הכי טוב.
דבורה: טסתי לכל מקום ופגשתי ורד בר. אבל יש על זה פרחים, אבל לא ראיתי את הפירות.
דְגָנִיָה: אתה לא יודע, אליונושקה, שפירות מבשילים רק בסתיו?
(אליונושקה שוב בוכה).
קמומיל: אל תבכי, אליונושקה. הנה עלה הכותרת הלבן הקטן שלי, זה לא פשוט – זה קסום. זרוק אותו ואמר: כותרת כותרת, המריא מהר ותגשים את רצונותיך!
(אלנקה אומרת מילות קסם).
סבתא - מספרת סיפורים:(מפזרים עלי סתיו בכל האולם)
והעלים הפכו צהובים
הרוח סיחררה אותם
לקום ולעוף
והם ישבו בשקט על הארץ.
אליונושקה רואה דוב הולך ביער.
דוב: (שר, מאלתר מנגינות).
אתה מהסס להפסיק
בוא לבקר!
הדרך אליי לא ארוכה,
אני אפנק אותך בפטל!
שלום אליונושקה!
אלנקה: שלום מישנקה! עזור לי, בבקשה, למצוא שושנה כדי לרפא את סבתי.
דוב: והנה הוא, ורד בר!
(אלנקה רצה אל השיח ומנסה לקטוף את הפירות)
אלנקה: הו, הו, הו, זה עקשן! איך אני יכול לקטוף את הגרגרים שלו?
דוב: פתור את החידה שלי וקבל פירות יער.
"יש קוץ, כמו חרשן
מי שמתאים, נדקר
ומי שחלה, יוכל לרפא".
אלנקה: Rosehip!
דוב: כל הכבוד! והנה הוורדים בשבילך.
(מושיט סל של ורדים)
אלנקה: תודה לך, מישנקה!
סבתא - מספרת סיפורים:ברגע שאלנקה הודתה לדוב, היא מיד מצאה את עצמה בבית סבתה. הנכדה רקחה תה מוורדים עבור סבתה, נתנה לה תה לשתות, והסבתא התאוששה.
אליונושקה סיפרה לה על המסע שלה. הם קראו לכל מי שעזר לאליונושקה לבקר אותם.
סַבתָא: היכנסו, אורחים יקרים, אני אפנק אתכם בתה!
(אורחים יוצאים לשיר על חברות, שרים ומשתחווים).
יַעַד:לגבש ולהכליל את הידע של ילדים על אגדות, גיבורי אגדות. להעניק לילדים את חדוות הקריאה והנגינה של חרוזי ילדים ושירים מוכרים, שירים וריקודים. לטפח יחס מיטיב כלפי גיבורי האגדות, טיפול ואהבה לבעלי חיים.
חוֹמֶר:מקרן מולטימדיה, מסך, מחשב נייד, מרכז מוזיקה, דיסק עם מנגינות, שרביט קסמים, כובעים של גיבורי האגדה "טרמוק",
דמויות: Fairy Fairy - מחנכת; כיפה אדומה, זאב, ארנב, שועל, שלושה חזירים קטנים - ילדי הקבוצה האמצעית
(החדר מעוטר בעצים שונים, שיחים, פרחים - יער משגע. נשמעת מנגינה שקטה - צלילי היער).
מְחַנֵך: (בתחפושת פיות)חברים, אני רוצה להזמין אתכם למסע מרגש, אבל לא פשוט - מדהים. בואו ליער הפיות שלנו.
(במקרן מולטימדיה, סרט המציג בוקר ביער, עם צלילי הטבע)
מְחַנֵך:חבר'ה, הקשיבו וראו איך הטבע מתעורר, איך הציפורים שרות, איזה שמיים כחולים יפים, פרחים פורחים, וטיפות טל על הדשא.
מְחַנֵך:חבר'ה, ומי ירש את זה כאן? אתה ואני עוד לא נכנסנו ליער. ראית מישהו?
יְלָדִים:לא!
מְחַנֵך:מעניין מי רץ כאן? בואו נעקוב אחר המסלולים הללו ונראה לאן הם מובילים אותנו. רק אתה צריך ללכת בזהירות ובשקט מאוד כדי לא להפחיד את האורח שלנו.
(הם עוברים ליד השבלונות המונחות של עקבות, הם רואים בית של מישהו ליד)
מְחַנֵך:חבר'ה, אתם שומעים כמה קולות ?
יְלָדִים: כן, זו כיפה אדומה שבאה לבקר את סבתא שלה.
מְחַנֵך:בואו נתקרב.
(דיאלוג בין כיפה אדומה לזאב)
כיפה אדומה:סבתא, סבתא, למה יש לך אוזניים כל כך גדולות?
זְאֵב:(לבוש בתחפושת של סבתא שוכב על המיטה) זה כדי לשמוע אותך טוב יותר, ילדתי.
כיפה אדומה:סבתא, סבתא, למה יש לך עיניים כל כך גדולות?
זְאֵב:זה כדי לראות אותך טוב יותר, ילדתי.
כיפה אדומה:סבתא, סבתא, למה יש לך שיניים כל כך גדולות?
זְאֵב:זה בשביל לאכול אותך.
(הזאב מסתער על כיפה אדומה)
מְחַנֵך:חבר'ה, אפשר לאכול ילדים קטנים?
יְלָדִים:לא.
מְחַנֵך:הזאב לא יכול להיות כל כך מרושע, בואו נצא איתנו למסע. חבר'ה, העקבות מובילות הלאה, בואו נחפש של מי הם? ( ילדים הולכים בעקבות המורה)
מְחַנֵך:חבר'ה, זה המקום אליו הובילו אותנו העקבות. תראה מי יושב על גדם, כל כך יפה?
יְלָדִים:זה שועל - אחות!
(הילדה לבושה בתחפושת שועל)
מְחַנֵך:שלום פוקס, מה אתה עושה כאן?
שׁוּעָל:אני אוסף קונוסים.
(פוקס מספר לילדים שיר)
לשועל יש אף חד, יש לה זנב רך
מעיל פרווה שועלים אדומים, יופי שאין לתאר.
השועל מסתובב סביב כף רגלו, מלטף את מעיל הפרווה הרך שלו,
אני צייד ציפורים, אני מומחה בלכידת תרנגולות.
ברגע שאראה אותך, אני אתגנב ואסתתר בשקט,
אחרי שאקפוץ ואחטוף אותו, אקח אותו לילדים במינק!
מְחַנֵך:ליסונקה, והחבר'ה ואני נוסעים ומזמינים אותך לארץ האגדות, בואי איתנו, יותר כיף ביחד.
(ילדים מסתחררים לצלילי המוזיקה)
מְחַנֵך:חבר'ה, תראו מה מצאתי, מה זה?
יְלָדִים:שרביט קסם!
מְחַנֵך:חבר'ה, היא תעזור לנו להיכנס לארץ אגדות, ארץ של אגדות. בואו כולנו נגיד את המילים ביחד. "תסתובב, תסתובב, אגדה תופיע ברגע!"
(ילדים נופלים לתוך האגדה "שלושה חזירים קטנים")
מְחַנֵך:אוי חברים, זו האגדה "שלושה חזירים קטנים", מכירים אגדה כזו? ( תשובות של ילדים)
(הבנים לבושים בתחפושות של חזרזירים, הם מבצעים ריקוד עליז)
(ילדים אוחזים ידיים מובילים ריקוד עגול ושרים שיר עליז "במקום להנות מהליכה")
מְחַנֵך:חבר'ה, מי יושב שם מאחורי עץ חג המולד כולו רועד, מי זה?
יְלָדִים:כן, זה ארנב. (ילדים לוקחים את הארנב בכפותיהם ולוקחים אותו לאמצע האולם ויושבים במעגל). מנגן בחרוז "הארנב הלבן הקטן יושב".
מְחַנֵך:חבר'ה, הנה אני ואתה פגשנו את באני, אבל אנחנו צריכים ללכת רחוק יותר. תראו איזה בית יפה, איזה סוג של בית זה?
יְלָדִים:טרמוק.
מְחַנֵך:ומי גר בטרמוצ'קה, אתה יודע?
(תשובות של ילדים)
(מסכות וכובעים של גיבורי אגדות מונחים ליד המגדל. ילדים לובשים אותם ועומדים במעגל. מופע ריקוד: "להיות רוקדים)
מְחַנֵך:חבר'ה, הנה אנחנו איתכם והגענו לממלכת אגדות, בארץ של אגדות. תראו איזה חזה יפה, אבל החזה הזה לא פשוט, אבל אגדות מדהימות מסתתרות בו. עכשיו נשחק את המשחק "תגיד את המילה"
הם עיוורו אותו מקמח, ואז לתוך התנור נָטוּעַ,
על החלון היה לו קר לאורך השביל מְגוּלגָל,
הוא היה עליז, הוא היה נועז, ובדרך שר שר,
ארנבת, זאב אפור וזאב חום רצו לאכול אותו. דוב,
וכשהילד היה ביער, הוא פגש ג'ינג'י שׁוּעָל
לא יכולתי להתרחק ממנה, איזו אגדה? קולובוק
כוסות שלוש ושלוש מיטות. כיסאות, גם שלושה תראה
והדיירים בעצם חיים בדיוק שְׁלוֹשָׁה.
כפי שתראו מיד ברור לבקר אותם מְסוּכָּן
לברוח מהר אחותי, לעוף מהחלון כמו צִפּוֹרָה.
ברח, כל הכבוד! אז האגדה ההיא סוֹף.
פדיה קוראת בהברות, זו אגדה, "שלושה דובים".
פעם ביער צפוף, בית צמח מתחת שיח.
העכבר השורט והירוק שמחים צְפַרְדֵעַ.
שמח ובורח, ארוכות אוזניים אַרנֶבֶת
שום דבר שהוא קטן, פרוותי בַּיִת.
והחזיר הגיע לשם והשועל ו דוב,
לכולם היה מספיק מקום בו, זה כמה נפלא בַּיִת
רינג-לה-לה ציצי שר, זה אגדה "כפפה"
מְחַנֵך:חבר'ה, המסע שלנו אתכם הגיע לסיומו, טיילנו אתכם באגדות, ביקרנו בארץ האגדות. ועכשיו הגיע הזמן שנחזור לגן שלנו. כולכם הייתם גדולים היום, עניתם נכון על השאלות, אתם מכירים את כל האגדות. אני רוצה לתת לכולכם פרחים קסומים, כדי שהם יגרמו לכם שמחה ויזכירו לכם את המסע שלנו. להתראות חברים, נתראה בקרוב!
(הגננת מעניקה לילדים פרחים קסומים ססגוניים מנייר גלי)
תרחיש של חופשת הסתיו"סיפורו של שושנה"
(לילדים בגיל הגן התיכון)
דמויות:
מוֹבִיל;
חיות מופע הבובות "סיפורו של שושנה": עז, סבתא, ארנבת, שועל, זאב, דוב;
העגורים עפים.
איך הם עפו
כל האנשים הסתכלו.
נחת לנוח
והחבר'ה ממש כאן:
תספר סיפור
ואז לעוף.
והעגורים סיפרו לילדים אגדה כזו...
כמו העז של סבתא
וארווארושקה אפור שיער,
איזה חכם הוא היה
הלכתי בעצמי על המים
בישלתי דייסה בעצמי.
האכלתי גם את סבתא שלי.
(עז מופיעה על המסך)
עֵז:העז יצאה לטייל,
מתחו את הרגליים.
העז דופקת רגליה
צורח כמו עז.
מוֹבִיל:ובכן, סבתא וארווארושקה
אהב את העז
פשטידות, פנקייק אפויות,
פנקייקים טעימים.
סבתא: אי, טאטה, טאטה, טאטה,
נא לנפות
לזרוע קמח,
להכין פשטידות.
ולחמוד שלנו
בואו נכין פנקייק.
משחק אצבעות "פשטידות"
אני אופה, אני אופה, אני אופה
לכל חברי הפאי שלי:
עוגת עכברים,
עבור הארנבת - מותק,
עבור הצפרדע, פשטידה.
דוב, אכל ואתה, ידידי!
פאי בשבילך, שועל.
משחק טעים מאוד!
מגיש:אז האביב והקיץ עברו,
הסתיו הגיע
אין שמש בשמיים
הענן שלו הסתתר.
שיר "גשם עצוב" מוזיקת. sl. א קוקלינא.
(שיר סתיו לבחירתך)
אז הסתיו הגיע אלינו,
ולארצות רחוקות
הציפורים עפו משם.
טפטוף, טפטוף, שוב טפטוף מחוץ לחלון.
אנחנו הולכים מתחת למטריה
הגשם שר: "לא רחוק מהקור החורפי".
מגיש:גשם הסתיו זולג ויורד,
קר בחוץ.
עֵז:אל תלך לגן
סבתא, את תתקררי.
מגיש:אבל Varvarushka הוא אפור שיער
כזה סורר
היא הלכה לגן
לכרוב לעז.
תרגיל דיבור "גשם שמח"
הגשם טפטף על כף היד -
טפטוף-טפטוף, טפטוף-טפטוף-טפטוף!
על הפרח ועל השביל
הוא הלם על הגג.
והיה צליל ברור.
סַבתָא:אוי, קר! נהיה חולה!
הו, צרות, צרות, זה הגיע!
עֵז:אוי את סבתא
את, ברברה!
אתה מטפס על הכיריים בקרוב
לחמם את העצמות שלך!
אני אלך ליער העבות,
מצא צמח מרפא.
משחק "איסוף קונוסים"
(החבר'ה אוספים את הקונוסים המונחים על הרצפה למוזיקה העליזה, בסוף המוזיקה שמים את הקונוסים בסל).
מגיש:איך עברה העז שלנו
כן, לאורך עץ האשוח
על עץ ליבנה תדיר,
מה עם האספן המר,
איך לפגוש עז
ארנב רץ,
פועל אפור,
פועל קטן.
אַרנֶבֶת:אני כבר ארנבת, אני כבר קטנה,
אני כבר הולך ביער, מחפש לעצמי אוכל.
משחק ריקוד עגול "אורחים בגן"
יש לנו גינה
הנה גובה כזה
הנה הרוחב.
הארנבת האפורה דהרה
וראיתי כרוב
הוא רוצה להרוס אותו
ותברח עם כרוב.
(הפסד - ילדים מוחאים כפיים)
יש לנו גינה
הנה גובה כזה
הנה הרוחב.
העז המהירה הגיע בריצה
וראיתי כרוב
הוא רוצה להרוס אותו
ותברח עם כרוב.
(אובדן - ילדים מוחאים כפיים)
מגיש:שמרנו על הכרוב
באני, הם לא נתנו עז.
אַרנֶבֶת:ולמה אתה, עז,
הגעתם ליער הסתיו?
עֵז:סבתא חלתה
סבתא וארווארושקה.
היא משתעלת, מתעטשת.
אַרנֶבֶת:אני יודע איך לעזור לך.
לכו בשביל אל תוך היער
ומצא שם את ורד הבר:
פירות יער אדומים
על שיחים קוצניים.
פירות יער לבריאות
לא תמצא טוב יותר.
עֵז:תודה לך, ארנב
לרמז, קטן!
הֱיה שלום!
אַרנֶבֶת:ביי! אולי ניפגש מתישהו.
(מוּסִיקָה)
מגיש:איך עברה העז שלנו
כן, לאורך עץ האשוח
על עץ ליבנה תדיר,
מה עם האספן המר,
איך לפגוש עז
שועל רץ,
הג'ינג'י רץ.
שׁוּעָל:אני שועל
אני ג'ינג'י
אני הולך ביער
אני מחפש אוכל.
עֵז:אתה, שועל, אל תאכל אותי,
עדיף להקשיב לשיר.
שיר על פטריות.
הימים החמים הגיעו.
פזמון: לה - לה, לה - לה - לה - ימים חמים.
לה - לה, לה - לה - לה - צמחו פטריות.
פטריות פריסקי מפוזרות לאורך הקצה,
מקהלה:
הם הראו את הכובעים שלהם, את הכובעים שלהם לשמש,
שׁוּעָל:אוי כמה נפלא שרת
בשבילי, שועלים, שיר!
תחזור ליער
בשבילך אני ארקוד.
מגיש:איך עברה העז שלנו
כן, לאורך עץ האשוח
על עץ ליבנה תדיר,
מה עם האספן המר,
איך לפגוש עז
יש דוב קטן, כף רגל, שמן-חמש.
דוב:אני כבר דוב כף רגל,
אני דוב קטן ושמן,
אני הולך ביער
אני מחפש אוכל.
עֵז:עזרו לי חבר'ה
הגן מפני הדוב!
מגיש: מחאו כפיים בקול, ידיים!
רקע יחד, רגליים!
משחק שמש וגשם
(משימה: הגדרת משיכות במוזיקה - לגטו וסטקטו, דימוי משיכות בתנועה למוזיקה)
השמש זורחת בבוקר
אז הגיע הזמן שנלך.
טוב תחת השמש
רוץ ושחק.
(ילדים רצים למוזיקה עליזה)
טפטוף - טפטוף - טפטוף - טפטוף - לאורך השביל
טיפות קופצות - אפונה.
התחבא, ילדים, מתחת למטריה,
בוא נחכה לגשם הסתיו.
(החבר'ה מתחבאים מתחת למטריה)
דוב:אוי כמה חזק דפקת
אני, מישקה, פחדתי.
עזרה עיזים טובה.
אני הולך למאורה שלי.
מגיש:איך עברה העז שלנו
כן, לאורך עץ האשוח, לאורך הליבנה התכוף,
איזה אספן מר.
איך לפגוש עז
יש זאב אפור - צד רזה.
זְאֵב:אני חיה, חיה
זאב אפור זה שמי
אני אוכל אותך!
עֵז:עזרו לי חבר'ה
הצילו אותי מהזאב האפור!
תזמורת כלי רעש לילדים.
מגיש: העז שלנו נכנסה ליער הצפוף
ומצאתי שם שיח ורדים בר.
הרים פירות יער אדומים
רצתי אל סבתא שלי.
עֵז:אוי את סבתא
אתה, וארווארושקה,
פתח את השער
קבל - קה עז!
מגיש:עז עשוי ורדים
תה טעים שנרקח
שיכורה את סבתא.
עֵז:תהיה בריא, סבתא
סבתא, ברברה!
מגיש:סבתא בריאה מאוד
שוב עסוק בבית.
סַבתָא:תודה לך עז יקרה שלי
שמצאתי פירות יער ביער.
מגיש:סבתא התאוששה.
כאן נגמרת האגדה
ומי שהקשיב - כל הכבוד!
(צלילי מוזיקה. ילדים מוחאים כפיים, תודה לכולם על החג)
מגיש:העגורים סיפרו את הסיפור
עפו שוב לקצוות תבל.
והגיע הזמן שנלך הביתה - להתראות!
חופשת סתיו בגן. קבוצת הביניים
תרחיש בנושא הסתיו עבור קבוצת הביניים
התייחסות היסטורית
ב-1 באוקטובר החל אוסף ורדים. עגורים טסו למדינות חמות. הם צעקו להם לחזור: "כביש על גלגל!" צוין שאם עגורים יטוסו לארינה, הכפור הראשון יהיה בפוקרוב.
דמויות
מנהיג (מבוגר)
צעצועים נשלטים למבוגרים:
מוֹבִיל
הו, ליולי, הו, ליולי!
העגורים עפים.
איך הם עפו
כל האנשים הסתכלו.
נחת לנוח
והחבר'ה ממש כאן:
- תספר סיפור
ואז לעוף.
והעגורים סיפרו לילדים אגדה כזו.
כמו העז של סבתא
וארווארושקה אפור שיער,
איזה חכם הוא היה
הלכתי בעצמי על המים
בישלתי דייסה בעצמי
האכלתי גם את סבתא שלי.
עז מופיעה על המסך.
עֵז
העז יצאה לטייל,
מתחו את הרגליים.
העז דופקת רגליה
צורח כמו עז.
מוֹבִיל
ובכן, סבתא וארווארושקה
אהב את העז
פשטידות, פנקייק אפויות,
בישלה לו דייסה.
סבתא מופיעה על המסך עם מסננת.
סַבתָא
אי, טאטה, טאטה, טאטה,
אנא זרעו את המסננת של מוצ'קה,
להכין פשטידות.
ולממתקים שלנו בואו נתחיל פנקייקים.
שיר עם רוסי "לדושקי"
מוֹבִיל
האביב והקיץ חלפו
הסתיו הגיע
אין שמש בשמיים
הענן שלו הסתתר.
שיר סתיו (לא חובה)
מוֹבִיל
גשם הסתיו זולג ויורד,
קר בחוץ.
עֵז
אל תלך לגן
סבתא, את תתקררי.
מוֹבִיל
אבל Varvarushka הוא אפור שיער
כזה שובב -
היא הלכה לגן
לכרוב לעז.
סַבתָא(יוצא מהבית וחוזר עם כרוב)
אוי, קר! נהיה חולה!
הו, צרות, צרות הגיעו!
עֵז
אוי את סבתא
את, ברברה!
אתה מטפס על הכיריים בקרוב,
לחמם את העצמות שלך!
אני אלך ליער העבות,
מצא צמח מרפא.
סבתא נכנסת הביתה.
העז הולכת ליער.
מוֹבִיל
איך עברה העז שלנו
כן, לאורך עץ האשוח
על עץ ליבנה תדיר,
איזה אספן מר.
כשארנב רץ לעבר עז,
פועל אפור,
פועל קטן.
ארנב מופיע על המסך.
אַרנֶבֶת
אני ארנבת
אני קטן
אני הולך ביער
אני מחפש אוכל.
השיר "בגן של ארנבת" מאת V. Karaseva
אַרנֶבֶת
ולמה אתה, עז,
הגעתם ליער הסתיו?
עֵז
סבתא חלתה
סבתא וארווארושקה.
היא משתעלת, מתעטשת.
אַרנֶבֶת
אני יודע איך לעזור לך.
לכו בשביל אל תוך היער
ואתה מוצא דוגרוז:
פירות יער אדומים
על שיחים קוצניים.
פירות יער לבריאות
לא תמצא טוב יותר.
עֵז
תודה לך, ארנב
לרמז, קטן!
הֱיה שלום!
אַרנֶבֶת
אולי נתראה מתישהו!
מוֹבִיל
איך עברה העז שלנו
כן, לאורך עץ האשוח
על עץ ליבנה תדיר,
איזה אספן מר.
איך לפגוש עז
שועל רץ,
הג'ינג'י רץ.
פוקס מופיע על המסך.
שׁוּעָל
אני שועל
אני ג'ינג'י
אני הולך ביער
אני מחפש אוכל.
עֵז
אתה, שועל, אל תאכל אותי,
עדיף להקשיב לשיר!
בדיחה של שיר עם רוסי "צ'יקי-צ'יקי, צ'יקאלוצ'קי"
שׁוּעָל
אוי כמה נפלא שרת
בשבילי, שועלים, שיר!
תחזור ליער
בשבילך אני ארקוד.
(ריקודים, שירה, קידות ועלים.)
מוֹבִיל
איך עברה העז שלנו
כן, לאורך עץ האשוח
על עץ ליבנה תדיר,
איזה אספן מר.
איך לפגוש עז
יש מטרה
כף רגל,
חמש שומן.
דוב מופיע על המסך.
דוב
אני כבר דוב כף רגל,
אני דוב קטן ושמן,
אני הולך ביער
אני מחפש אוכל.
עֵז
עזרו לי חבר'ה
הגן מפני הדוב!
מוֹבִיל
מחאו כפיים בקול, ידיים!
רקע יחד, רגליים!
משחק מוזיקלי ודידקטי "שקט-קול" מאת E. Tilicheeva
דוב
אוי כמה חזק דפקת
אני, דוב, פחדתי.
עזרה עיזים טובה.
אני הולך למאורה שלי.
מוֹבִיל
איך הלך העז שלנו כן, לאורך יער האשוח,
על עץ ליבנה תדיר,
איזה אספן מר.
איך לפגוש עז
הזאב האפור מגיע
צד נתמך.
הזאב מופיע על המסך.
זְאֵב
אני חיה, אני חיה
זאב אפור זה שמי.
אני המוות שלך
אני אוכל אותך!
עֵז
עזרו לי חבר'ה
הצילו אותי מהזאב האפור!
ילדים מצקצקים בלשונם ("ציידים קופצים"), נובחים ("כלבים רצים"), צועקים "בנג-באנג!" ("ציידים יורים"). הזאב שועט מסביב לבמה בבהלה ובורח.
מוֹבִיל
העז שלנו נכנסה ליער הצפוף
ומצאתי שם שיח ורדים בר.
הרים פירות יער אדומים
רצתי אל סבתא שלי.
עֵז(עם סלסלת פירות יער רץ עד הבית)
אוי את סבתא
אתה, וארווארושקה,
פתח את השער
קח את העז!
סבתא עוזבת את הבית.
מוֹבִיל
עז עשויה מוורד בר
תה טעים שנרקח
שיכורה את סבתא.
עֵז
תהיה בריא, סבתא
סבתא ברברה!
סבתא בריאה מאוד
שוב עסוק בבית.
סַבתָא
תודה לך עז יקרה שלי
שמצאתי פירות יער ביער.
מוֹבִיל.סבתא התאוששה. וגרגרי השושנים הרפואיים עזרו לה להתאושש.
כאן נגמרת האגדה
ומי שהקשיב - כל הכבוד!
סבתא ועז רוקדות. ילדים מוחאים כפיים.
מוֹבִיל
העגורים סיפרו את הסיפור
עפו שוב לקצוות תבל.