Қос дауыссыз дыбыстары бар сөздік сөздер. Қос дауыссыз дыбыстардың жазылуы

«Күтпеген жерден ерте көктем келді, тайғақ соқпақтармен күміс бұлақтар ағып жатты. Қанатты қаңғыбастар алыс елдерден оралды, бұл қауырсынды жұмысшылар ұяларын жалықпай жасайды».

Бұл мәтін арқылы берілген көктем суреті қос дауыссыз дыбыстарды жазу ережелерін еске түсіреді.

Алаң сөздердегі қос дауыссыз дыбыстар

Сөздегі қос дауыссыз дыбыстардың жазылуын ешбір жолмен тексеру мүмкін болмаса, олар қос дауыссыз дыбыстар деп аталады. Бұл сөздерді есте сақтау керек. Бұл ереже талап еткендей, төменде берілген қос дауыссыз сөздерді есте сақтаймыз.

1. Кейбір жалқы есімдер: Алла, Анна, Васса, Инесса, Элла, Римма, Кирилл, Савва.

2. Қарыз сөздер: террас, тон, әсер, теннис, репрессия, бағдарлама, бағана, тілші, жиын, аллея, доп, т.б.

3. Орыс тілінің кейбір төл сөздері: Россия, күйік, ызылдаған, ашытқы, жанжал.

4. Жоғарыда айтылғанмен бір түбір сөздердің барлығында.

Дауыссыз дыбыстардың саны әртүрлі сөздердің айырмашылығы

Кейбір сөздерде бір дауыссыз, ал басқаларында қос дауыссыз болса, ережелер келесідей:

1. Сөздердің түбірлері дауыссыз дыбыстардың саны бойынша әр түрлі болса, онда бұл, ең алдымен, лексикалық мағыналары әр түрлі сөздер:

  • тон - салмақ өлшемі, тон - сөздің регистрлік формасы реңк - дыбыс немесе түс реңкі;
  • касса – ақшаны сақтауға арналған құрылғы, түрту – кез келген нүктеде қосылу;
  • ұпай – бағалау бірлігі, бал – би билеп, демалу кеші.
  • Кемеге қазірдің өзінде бір тонна көмір тиелген.
  • Игорь бұрын-соңды мұндай таза тонды естімеген еді.
  • Касса бүгін жабылды.
  • Жанасу әлсіз болды.
  • Емтиханда жоғары балл алдым.
  • Балға Наталья шақырылды.

    • 2. Бірдей әріптердің саны сөздердің лексикалық мағынасына әсер етпейтін жағдайлар бар: Алла – Алқа, кристал – хрусталь, өнер – шебер, корреспондент – junkor, бағана – баған, фин – фин, тон – бес-тонка.

    Қос дауыссыз дыбыстар жоқ

    Мысалы, «алюминий» сөзін алсақ, онда бір «l» әрпі бар. Қос дауыссыз дыбыстары жоқ сөздерді есте сақтаңыз. Мысал сөздер:

  • пәтерлер;
  • балюстрад;
  • галерея;
  • гуманистік, гуманистік;
  • децибел;
  • дилер, дилер;
  • әуесқойлық, әуесқойлық;
  • драмалық, драмалық, драмалық;
  • еліктеу, еліктеу;
  • дәліз, дәліз;
  • митет;
  • продюсер, продюсер

    • Қос дауыссыз сөздерді дефиспен қою

    Әдетте сөздер буынға ауысады: ма-ши-на. Қос дауыссыз дыбыстарды тасымалдау ережелері келесідей:

    • Бір дауыссыз сөздің бөлігі бір жолда қалып, екінші дауыссыз сөздің бір бөлігі екіншісіне ауысады: бағана-на, тон-на, Ал-ла, Ресей.
    • Мүмкіндігінше қосарланған дауыссыз сөздерді қос дауыссыз дыбыс жоқ жерге көшіріңіз: өнер, террас, тілші.

      • Өкінішке орай, тіпті ересектер де кейде қателеседі немесе мұндай сөздерді қалай дұрыс айту керектігін білмейді. Шатасулардың алдын алу үшін қос дауыссыз сөздерді қандай жағдайда дефиспен қоюға болмайтынын талқылайық. Мысалдар:

      Сонымен қатар, қос дауыссыз дыбыстарды тасымалдау ережелері бір дауысты дыбысы бар сөздерді тасымалдауға тыйым салады: сынып, ұпай, күйік.

      Морфемалардың тоғысқан жерінде

      Көсемшенің соңы мен түбірдің басы, түбірдің соңы мен жұрнақтың басы немесе жұрнақ бірдей әріп болса, қос дауыссыз дыбыстар шығады. Ережелер келесі емлені белгілейді:

    • тұрақты;
    • қорықпайтын;
    • жанқиярлық;
    • тіссіз;
    • заңсыз;
    • арандату;
    • razzyava;
    • оқиға;
    • ашулану;
    • тұздалған қияр;
    • бөлшектеу;
    • кебу;
    • суық тию;
    • вестибюль;
    • берілу;
    • ашу;
    • еріту;
    • шығу;
    • ұрып-соғу;
    • енгізу,
    • жоғары;
    • сеніп тапсырылған;
    • өнер;
    • орыс тілі;
    • матрос;
    • Новочеркасск;
    • сурет;
    • ескі;
    • шын;
    • картон;
    • шыныаяқ ұстағыш;
    • терезе төсеніші;
    • қолдаушы;
    • кезбе;
    • таңдалған;
    • қалта ұры;
    • таңқурай;
    • көктерек ағашы

      • Қысқартылған бунақтарды қосқанда қосарланған дауыссыз дыбыстар шығады:

    • бас дәрігер;
    • перзентхана

      • Сын есім жұрнақтарында

      Орыс тілінде ең күрделі емле үлгілерінің бірі - әр түрлі сөйлеу мүшелерінің сөздерінде кездесетін жұрнақтардағы бір және екі N әріптері. Орфографияны қарастырайық -n-Және -nn-сын есімдерде. Бұл бізге кесте көмектеседі.

      Қос дауыссыз дыбыстар. Сын есімдерге қатысты ережелер

      In-: ара, бүркіт, сұңқар;

      Ан-(-ян-): зығыр, былғары;

      Onn-: станция, лекция;

      Enn-: мүкжидек, сабан;

      Бұл ережеден бірнеше ерекшеліктер бар: желді (желсіз), шыны, қалайы, ағаш.

      Жұрнақсыз жасалған сөздерді ерекше атап өткен жөн:

      Жіктік жалғауларда

      Ережені дұрыс қолдану үшін қос дауыссыз дыбыстары бар сөздерді сын есімдерден ажырату керек. Олар етістіктерден жасалған:

    • жалғастыру - жүрді;
    • бояу – боялған;
    • жазу – жазу;
    • шығару - шығарылды;
    • тілек - қалаулы;
    • сатып алу - сатып алу;
    • түбінен жұлынған - тамырымен жұлынған;
    • таңдаулы - таңдалған;
    • қыздыру - қызыл-ыстық;
    • қуырылған - қуырылған;
    • ояту - ояту;
    • делимитті - шектелген;
    • басып шығару - басып шығару;
    • сызу - сызылған;
    • сұрау - сұхбат алу;
    • ұстап алу - ұстап алу.

      • Қос дауыссыз дыбыстардың жазылуы. Бір әріпті мүшелердің ережесі Н

      Қысқа септікте

      Барлық тапсырмалар орындалды.

      Тәуелдік сөздер мен префикстерсіз жетілмеген мүшелерде

      Екі әріпті қосарланған дауыссыз дыбыстардың жазылуы Н

      Тәуелдік сөздер бар

      Кеше боялған орындық.

      Есте сақталатын сөздер: бұрын-соңды болмаған, күтпеген, күтпеген, күтпеген, оқылмаған.

      Үстеу жұрнақтарында

      Дәл осындай мөлшер үстеу сөздерде жазылады Н, тудырушы сөзде қанша. Бұл ең қарапайым ереже. Бұл емлесі бар қос дауыссыз сөздер орыс тілінде бір әріппен жазылатын сөздермен қатар бар:

    • шын жүректен - шын жүректен;
    • кездейсоқ - кездейсоқ;
    • әдемі - тамаша;
    • қызықты - қызық.

      • Енді «Қос дауыссыз дыбыстар» тақырыбы зерттелді, ережелері таныс және түсінікті, оқу материалын меңгеру деңгейі қаншалықты жоғары екенін тексеруге болады.

      A. Нүкте. B. тобы. B. Сынып. Г. Аллея. D. Галерея.

      2. «Сөзді қалай тасымалдауға болады?» деген сұраққа не жауап береді? ол рас бола ма?

      A. Жолда екі әріпті де қалдыру керек.

      B. Жолға бір әріп қалдырып, екіншісін жылжытыңыз.

      B. Екі әріпті де келесі жолға жылжыту керек.

      3. Жауап: қос дауыссыз дыбыстарды тексеруге болады ма?

      A. Міндетті түрде тексеру керек.

      A. Сенбі. B. Telegram. B. Әңгіме. Г. Хоккей.

      5. LJ қай сөзбен жазылған? Жазыңыз _____________________

    • көпіршікті... шайнайтын сұйықтық;
    • темір дірілдей бастады;
    • көпірден өту;
    • тітіркендіргіш және... жану;
    • тұзақты босатыңыз;
    • ра..анама шағымдану;
    • сен...үйленген жер;
    • жақсы киінген жылқы;
    • қараңыз... айқайлап тұрған бала.

      • бук a(l/ll)ya, телевизор(n/nn)aya ante(n/nn)a, dra(m/mm)atic co(l/ll)izia, Friendly co(l/ll)eктив, қызықты шығарма (s/ss)a, (n/nn) бұл (r/rr)тарих, (s/ss)достармен төбелесу, ескі dro(f/lj)s, гу(м/мм)анизмді көрсету, Криста ( l/ll) адалдық, a(p/pp)e(l/ll)ation, a(l/ll)yuminium қорытпасы, өнертапқыштық өнер(s/ss)tvo, a(k/kk)urately ыдырайтын, ақылмен сөйлесу , опера(t/tt)u, Ma(s/ss)onskaya ложасына барыңыз, be(l/ll)ethristics, a(p/pp)etite pie, art(n/ nn)aya ga( l/ll)ery.

      GIA форматындағы тапсырмалар

    • Қар еріп үлгерді.
    • Жағалар ... көктемде жылытылады.
    • Күн қардың үйіндісін аяусыз жейді.
    • Сәулелер... сарғайған алқаптарды аянышты күйдіріп жатыр.
    • Бұлақтар... құрғап қалды.
    • Саяхатшылар бір-бірін ұстап, жол бойымен жүрді.
    • Барлығы отты айнала отырды.
    • Толтырылған шелекпен саятшылыққа әрең көрінетін жолмен жүру бір ғанибет.
    • Оған мұнда бәрі ұнады және оны қуантты: ағаштардың жапырақтарынан құлаған үлкен тамшылар, оттың қалай тыныш сықырлағаны және орман топырағының керемет иісі.
    • Әжем шөптерді жинады: Сент-Джон сусласы, жолжелкен, папоротник, және әрқашан олардың емдік, жұмбақ қасиеттері туралы айтып берді.
    • Оның тотыққан беті терең әжімдерге толы.
    • Көгершіндермен сөйлескенде иесі әдеттен тыс нәзік сөйледі.
    • Біз үйге жақындап, қақпаның ашық екенін көреміз: ол жел соғып жатыр, ал ысырма жұлынды ... а.
    • Келесі күні қақпа көбірек боялған... және оның топсалары майланған.
    • Саябақта, дәл кіре берісте ағаш орындық бар.
    • Орындықтың жанында қазылған жаңа бағаналар болды.
    • Толқындар жалқаулықпен құмға ілінді де, ақ көбіктің жиегін қалдырды.
    • Ит тұрды да, құйрығы салбырап теңізге қарады.
    • Үстел басында әжей үнсіз отырып, баяу нан шайнап отырды.
    • Ит үлкен, басы үлкен, табандары арыстан еді.
    • Ол өңсіз, керемет кең кенептер болды. шалбар.
    • Плакаттар көбірек жарияланды. бүкіл қалада.
    • Барлығы кетіп қалды, бәрі жақсы болды. Дәліздердегі жаяулардың күңіренген жүздері жарқ етті.
    • Бөлменің ортасында шүберекпен жабылған үстел болды. о, алтын дастархан.

      • 3. Цифрлары дұрыс көрсетілген сөйлемдерді, орнында NN жазылмаған сөйлемдерді таңдаңыз.

    • Үстелде (1) гүлдері бар көптеген вазалар мен үйілген (2) бұтақ бар, сондықтан ыдыс-аяқтар қасиетті рәсімдегідей (3) жиі тұрады. (3)
    • Он тоғызыншы ғасырдың соңында ауыспалы толтырғыш термометр ойлап табылды. Осындай дана (2) атаудың артында шағын диапазондағы температураны өлшеуге арналған (3) құрылғы жасырылды. (13)
    • Ыстық күнде мен ағаш (1) пирстің жанында отырып, балмұздақ (2) ұсақталған (3) жаңғақ жедім. (1)
    • Компотқа дайындалған (2) үстелге қойылған шабдалы (1) әлі таза емес. (2)
    • Шыны (1) есіктер бос болды (2), олардың тұрақты (3) шырылдауы люстраның шырылдауымен қосылды. (13)
    • Ұзын (1) дәліздің соңында қонақ ретінде қызмет ететін (3) қоршалған (2) шкаф болды. (1)

      • 1.Қай сөз дұрыс жазылмаған?

      B. Жоқ, есте сақтау керек.

      4. Қай сөзде қос дауыссыз дыбыстан гөрі қос дауысты дыбыс бар?

      5. LJ қай сөзбен жазылған? Оны жаз: күйіп кеткен.

      6. Жақшада бір немесе екі әріп жоқ:

      Бук аллеясы, теледидар антеннасы, драмалық соқтығысу, көркем галерея, тату команда, қызықты ойын, басып алынған аумақ, достармен жанжал, ескі ашытқы, гуманизмді көрсету, кристалдық адалдық, тартымдылық, алюминий қорытпасы, өнертапқыштық өнер, ұқыпты орналастырылған, ақылмен сөйлесіңіз, барыңыз Опереттаға, масондық ложаға мен көркем әдебиетті, дәмді пирогты ұнатамын.

      1.Қос дауыссыз дыбыстармен жазылатын сөздер қай сөйлемдерде кездеседі?

    • Өзендер құрғап қалды.
    • Саяхатшылар бір-біріне қолдау көрсетіп, жол бойымен жүрді.
    • Барлығы отты айнала отырды.

      • 2. Қандай сөйлемдерде екі N әрпі бар сөздер бар?

    • Толтырылған шелекпен саятшылыққа әрең көрінетін жолмен жүру бір ғанибет.
    • Оған мұнда бәрі ұнады және оны қуантты: ағаштардың жапырақтарынан құлаған үлкен тамшылар, оттың тыныш сықырлағаны және орман топырағының керемет иісі.
    • Менің әжем шөптерді жинады: Сент-Джон сусласы, жолжелкен, папоротник және олардың жұмбақ емдік қасиеттері туралы үнемі айтып отырды.
    • Көгершіндермен сөйлескенде иесі әдеттен тыс нәзік сөйледі.
    • Саябақтың дәл кіре берісінде ағаш орындық бар.
    • Толқындар жалқаулықпен құмға ілінді де, ақ көбіктің жиегін қалдырды.
    • Ит тұрды да, құйрығы салбырап теңізге қарады.
    • Дастархан басында үнсіз отырып, баяу нан шайнап отырған әжей.

      • Үшінші тапсырманың жауаптары мәтіннің өзінде, жақша ішінде берілген.

      Қос (қос) дауыссыз дыбыстары бар сөздер

      Сөздегі ұзын дауыссыз дыбыс көбінесе екі бірдей дауыссыз әріп арқылы жазбаша түрде беріледі. Мұндай дауыссыз дыбыстар қос (қос) деп аталады.

      Сөздерде келесі дауыссыз дыбыстар қос болуы мүмкін:

    • bb - бет- Сенбі, топ, труппа, аппарат
    • фф- ажырату
    • кк— ұқыпты, аккордеон, хоккей
    • сс- кәсіп, өнер, орыс тілі
    • тт- аттракцион, сертификат
    • бет- терраса, платформа
    • LJ- ызылдау, жану
    • ll- коллекция, аллея, миллион
    • мм- грамматика, килограмм
    • nn— ванна, колонна, лимон

      • Қос дауыссыз дыбыстар тұра алады:

    1. Сөз басында – жану
    2. Сөздің ортасында дүниетаным жатыр
    3. Сөздің соңында - килограмм

    Қос дауыссыз дыбыстар жазылады префикс пен түбірдің түйіскен жерінде: мәңгілік, көзқарас, қолдау

    Қос дауыссыз дыбыстар болуы мүмкін түбір мен жұрнақтың түйіскен жерінде: камин, лимон.

    Қос дауыссыз дыбыстарды табуға болады түбінде: өнер о, грамм.

    Қос дауыссыз дыбыстардың емлесін есте сақтау керек немесе күмәндансаңыз, емле сөздігіне жүгініңіз.

    Әдетте ұзақ дыбыс естілетін жерде қос дауыссыз дыбыстар жазылады. Дегенмен, сіз білуіңіз керек бірқатар ерекшеліктер бар: галерея, имитация.

    ! Назар аударыңыз:

    Қосарланған дауыссыз дыбыстар жатады жалғызбуын: дау-дамай, шайнау-күйік.

    Қос дауыссыз сөздерді сызықша қойғанда осы әріптер бөлінеді: Сенбі, тәбет.

    «Қос дауыссыз сөздердің жазылуы. Сөздің құрамы. Жалпылау» (3-сынып)

    Infourok курстарында 60%-ға дейінгі жеңілдіктерді пайдалануға асығыңыз

    «Қос дауыссыз сөздердің жазылуы.

    Бастауыш сынып мұғалімі

    Мәскеу облысы, Чехов

    Сабақтың тақырыбы: «Қос дауыссыз сөздердің жазылуы. Сөздің құрамы. Жалпылау».

    Мақсат: қос дауыссыз сөздерді тасымалдауды, қос дауыссыз сөздерді құрамына қарай талдауды үйрету; зейінін дамыту; орыс тіліне деген қызығушылықтарын арттыру.

    УУД пәні: қос дауыссыз сөздерді жазуды, қос дауыссыз сөздердің айтылуын ажыратуды және жазбаша түрде дұрыс белгілеуді үйренеді.

    Нормативтік UUD:шешу әдісін жоспарлауда және бақылауда ережені (алгоритмді) ескеру, қос дауыссыз дыбыстарды жазу кезінде мұғалімнің көмегімен іс-әрекетіңді жоспарлау

    Коммуникативті UUD:әртүрлі пікірлер мен қызығушылықтарды ескеру және өз пікірін (позициясын) білдіру, оған дәлел келтіру .
    Когнитивті UUD:суреттік, графикалық түрде берілген ақпаратты түсіну; ауызша және жазбаша сөйлеуді саналы түрде құрастыру.

    Жеке UUD:өз ұлты мен ұлтын білу; ынтымақтастық дағдыларын көрсетеді, қақтығыстардан аулақ бола алады және даулы қақтығыстардан шығудың жолын таба алады.

    Сабақтың түрі: білімді жалпылау және жүйелеу

    Формалары: жеке, жұппен

    Құрал-жабдықтар: компьютер, интерактивті тақта, әр оқушыда мәтіні бар карточкалар бар.

    I Ұйымдастыру кезеңі

    II Бейімделу кезеңі

    - Өткен сабақтарда біз қандай емлемен таныстық және онымен жұмыс істегеніміз есіңізде ме?

    — Қандай ережелермен таныстыңдар?

    (Ұзын дауыссыз дыбыс бір дыбыс естіледі, бірақ екі әріп жазылады.)

    — Тағы қандай ережені кездестірдіңіз?

    (Қос дауыссыз сөздерді сызықша қою ережесі.)

    Қос дауыссыз сөздерді қалай аудару керек?

    Үй тапсырмасын тексеру

    (Ақ - қу - рат - бірақ, ал - лея, бассейн - сеин, өнер - өнер - ст, ки - ло - грамм, ко - лон - он, бал - зығыр - бірақ, металл - металл, бастап - те - нок. , рас - сказ, рас - тұрған - ние, хок - қай, шос - се.)

    -Ереже деген сөз қандай?

    - Тапсырманы кім орындады?

    — Сөздерде қай қос дауыссыз дыбыс жиі кездеседі? Балалардың жауаптары.

    Толық жолды жазыңыз.

    Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss

    - Сөзді жазыңыз, екпін қосыңыз, екпінсіз дауысты дыбысты белгілеңіз, сөзді буынға бөліңіз.

    - Сөзден қандай емле табылды?

    — Аппарат сөзінің мағынасын түсіндіріңіз.

    Мұғалім карточкаларды тақтаға іледі

    суретке түсіруге арналған

    сурет астында сөйлесу үшін соққыларды жылдам орындайды

    қашықтықтағы суды қашықтықтан математикалық амалдарды тексереді

    - Қос дауыссыз сөзді жазғанда әріптерді және оны айтқанда дыбыстарды салыстыр. Қандай айырмашылық бар?

    - Қандай қорытынды жасауға болады?

    (Ұзын дыбысты естиміз, екі әріп жазамыз)

    - Тағы бір сөзді шешіңіз.

    К О С Р Р П О Е Н Д Е Т Н

    — Тасымалдау үшін сөзді буынға бөліп жазып, екпін қойып, екпінсіз дауысты дыбысты белгілеңіз.

    Cor – res – pon – dent

    - Сөзден қандай емле табылды? Қос дауыссыз сөздерді қалай аударамыз?

    — Тілші деген кім екенін түсіндіріңізші?

    (Тілші газет-журналдарда мақалалар, жазбалар жазады)

    — Газет-журналдарға суретке түсіретін тілшіні қалай атайсыз?

    Корреспондент сөзін пайдаланып сөйлем құрастыр.

    (Тілші қызық мақала жазды.)

    — Сөйлемнің грамматикалық негізін белгілеңіз. Әр сөздің үстіне сөйлем мүшелерін белгілеңіз.

    — Қандай жаңа сөздермен таныстыңдар?

    — Оларды қалай жазасыз? Неліктен?

    Сабақтың тақырыбы туралы хабарлама

    - Бүгінгі сабақтың тақырыбын кім тұжырымдайды?

    (Қос (қос) дауыссыз дыбыстың жазылуы. Үйренгенін жалпылау)

    III Негізгі кезең

    Қос дауыссыз сөздердің жазылуын жалпылау

    Мәтінмен жұмыс. Мәтіннің тақырыбы.

    (Балалар карталарда мәтін бар)

    — Тілші жазған мақаланы оқыңыз.

    Бұл мәтін екенін қалай дәлелдеуге болатынын ойлаңыз.

    Мәтін интерактивті тақтада беріледі.

    «Шатқал таңғажайып көркем және мерекелік көрініске ие болды! Оны құраған таулар не тік қабырғалар ретінде тұрды, не төбешіктерге дейін созылды. Күздің кеш түсуіне қарамастан, сіз ертегілер бағын аралап жүргендей болдыңыз. Шатқалдың түбі құм басқан кең жол еді. Оның бүйірлерінде қандай да бір өрмелеу өсімдіктерімен өрілген үлкен теректер тобы өсті. Кейбір жерлерде мысық тырнақтары сияқты ұзын ақ тікенекті сәнді итмұрын екпелер болды.

    - Мәтіннің қандай түрі?

    -Мәтінде не айтылған?

    Мәтіннің тақырыбын атаңыз.

    — Тақырыпты дәптеріңе жаз.

    Мәтінде әріптері түсіп қалған сөздер бар. Сөздерді дұрыс жазу үшін қандай ережені білу керек?

    Түсіп қалған әріптері бар сөздерді жаз. Әріптерді енгізу. Дефис үшін сөздерді буынға бөлу. Қос дауыссыз дыбыстар бір жолмен ерекшеленеді.

    - Мәтіннен қос дауыссыз сөздерді табыңыз.

    Композиция бойынша сұрыптау.

    (Шашу, ұзақ, әңгіме)

    Қос дауыссыз сөздер қалай жасалады?

    (Префикстерді, жұрнақтарды қолдану)

    — Мәтінде тағы қандай емле табылды?

    (Бөлу жұмсақ белгісі)

    - Мәтіннен осы ережеге қатысты сөздерді табыңыз.

    - Бірінші сөйлемді оқы. Жазып ал.

    Шатқал б e – 6 б., 6 жұлдыз.

    Шатқал бмүмкіндігі болды ЖәнеВител бпышақ Жәнежазбаша және түсінікті dжауыз d !

    - Бұл айтылу мақсаты, интонациясы жағынан қандай сөйлем?

    — Шатқал сөзіндегі әріптер мен дыбыстардың санын анықтау.

    — Бөлгіш жұмсақ белгі сөзде қандай қызмет атқарады?

    Мәтіннен жұмсақ ажыратқышы бар сөйлемдерді табыңыз. Сөйлемдерді теріп жаз. Емлелерді таңдаңыз.

    Шатқалдың түбі бөкілдік етемін Авляло ш Жәнетағдырлы д Омүйіз, шашыратқыш nnүй н e com.

    Өнерге сәйкес. oroбізге оның р Осли гру бет s үлкен тонна ОП Олей, қандай да бір түрімен тоғысқан бөзгерту б Астения.

    — Сабақта қандай ережелер қайталанды?

    IV Шығармашылық кезең

    - Тасымалдау үшін сөздерді буынға бөліп жаз.

    Газет, журнал қызметкері.

    (Кор – рес – пон – дент)

    Мектеп ғимараты.

    Алқаптардың бойында, сілемдердің бойында

    Кең жол өтіп жатыр

    Ал ол, бәрі білетіндей,

    Шақырылды (shos - se)

    Бүйірлердегі жол бойында

    Линден ағаштары мен үйеңкілер.

    Мұнда барлығына бару қызықтырақ

    Бұл жол (әл-лея) деп аталады.

    (көйлек - си - арық - ка)

    Журналдағы, газеттегі, кітаптағы суреттер.

    (il – lu – str – tion)

    - Қос дауыссыз дыбыстары бар сызбаларға бір сөз құрау.

    Сыныпта керемет кеңейтілген сынып бар

    VI Үйге тапсырма

    Сөздіктен қос дауыссыз 10 сөзді теріп жаз.

    Қос дауыссыз сөздер сөздігі

    (Біздің зерттеу объектісі түбірде қос дауыссыз дыбыстары бар сөздер болмақ) Ал этимологиялық сөздік (көрсету) қай сөзден жасалғанын айтып береді. Сөздерді үйрен. Қос дауыссыз дыбыстардың түбірінде болуы мүмкін: орыс сөздері: тізгін, ызылдау,; алынған сөздер: сертификат, терраса. Өндірушіні анықтаңыз.

    Сөздегі қос дауыссыз дыбыстардың жазылуы – қос дауыссыз сөздердің бірін есте сақтау керек. қос дауыссыз дыбыстармен wa): Сөздік б. 1990 жылы Мәскеудегі «Русский язык» баспасы оның сөздігін – «Қос дауыссыз сөздері бар сөздер» анықтамалығын басып шығарды. арналған оқу құралдарының авторы. Қос дауыссыз дыбыстар префикс пен түбірді біріктіру кезінде жазылады, егер қос дауыссыз дыбыстар қос дауыстылар қос дауысты сөздердің құрамдас бөліктері біріктірілген кезде жазылса, бір бөлігі аяқталса, Яндекстегі сөздіктерді қараңыз. Түбірдегі қосарлы дауыссыз дыбыстар көбінесе қабылданатын сөздерде кездеседі Сөздер бір дауыссыз дыбыспен жазылады: акустика ГРАММА бойынша СӨЗДІКТЕР.

    «Қос дауыссыз дыбыс сөздің түбірі». 3 сынып. Сабаққа арналған презентация. Презентацияны жүктеп алу (1,2 МБ). Назар аударыңыз! Слайдтарды алдын ала қарау тек ақпараттық мақсаттарға арналған және презентацияның барлық мүмкіндіктерін көрсетпеуі мүмкін. Егер сізді осы жұмыс қызықтырса, толық нұсқасын жүктеп алыңыз.

    Сабақтың мақсаты: Ұзақ дауыссыз дыбыстарды жазуда әріппен белгілеу, қос дауыссыз сөздерді тасымалдау дағдыларын дамыту. Тәрбиелік. оқушыларды қос әріпті жиі қолданылатын сөздердің айтылуы мен жазылуымен таныстыру; сөздердің шығу тегін таныстыру; фонематикалық есту қабілетін дамытуға ықпал ету (мәтіндегі түбірдегі қос дауыссыз сөздерді анықтай білу), қос дауыссыз сөздермен балалардың сөздік қорын байыту, сөздерді лексикалық мағынасына қарай дәл қолдануға үйрету; есте сақтау, зейін, ойлау, бақылау, қорытынды жасау және жалпылау қабілеттерін дамыту; жұптық және топтық жұмыс, іс-әрекетті бағалау және өзін-өзі бағалау арқылы коммуникативті дағдыларды дамыту;

    Тәрбиелік. орыс тіліне деген қызығушылықты, тіл байлығын пайдалану қажеттілігін тәрбиелеу; тыңдау және есту қабілетін арттыру, топпен жұмыс жасау, өзара түсіністікке, өзара көмекке тәрбиелеу. тәрбиелік оқыту; белсенділік (ойын сәті); жас ерекшеліктерін ескере отырып. Оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және өзін-өзі ұйымдастыру:.

    ауызша (әңгіме, әңгіме); практикалық (жаттығулар); зерттеу;. ақпарат және коммуникация. Ынталандыру және ынталандыру (ойын сәті, тапсырмаларды орындау кезінде «5» алу). Бақылау және өзін-өзі бақылау:. ауызша және жазбаша;

    фронтальды және топтық; Оқушының дербестігі:. мұғалімнің жетекшілігімен; өз бетінше оқу әрекеті. Оқыту әдістері: тілдік құбылыстарды бақылау (салыстыру, сәйкестендіру). Құрал-жабдықтар: интерактивті тақта, компьютер, презентация, өзіндік жұмысқа арналған карточкалар, топтық тапсырмалар жазылған парақтар, этимологиялық сөздік, шетел сөздерінің сөздігі. Студенттер үшін – «No1 зерттеу тобы», №2, №3 карточкалар; № 4; 2 шаршы – сары және жасыл (сабақтағы жұмысыңызды бағалау үшін).

    Тәрбиелік мақсаттағы сабақ түрі: жаңа білімді ашу сабағы. Сабақтың түрі: сабақ-зерттеу (проблемалық-диалогтік). Жұмыс түрі: ұжымдық, жұппен, топпен. Ұйымдастыру уақыты. Мотивация.

    Каллиграфия. Оқу тапсырмасын құрастыруға әкелетін жағдайды жасау.

    Ойынның сюжетімен таныстыру. Сабақтың тақырыбы бойынша жұмыс. Дене шынықтыру минуты. Топтық жұмыс. Сабақты қорытындылау. Рефлексия.

    Үй жұмысы. Сұрақтар мен тапсырмалар: сабақ барысында. I. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа деген эмоционалды көңіл-күй.

    – Орыс тілі сабағын бастайық. Сөздің сырын айт (СЛАЙД 3). Мен сен үшін әрқашан дайынмын. Бірақ сабақта дайын болыңыз. – Балалар, сендер жаңа жаңалықтар ашуға дайынсыңдар ма? Олай болса жұмысқа кірісейік. Сабақтың күнін дәптерлеріне жазып алу.

    – Дәптерлерін ашып, үй тапсырмасынан екі жолдан шегініс жаса, үшіншісіне санды жаз. Бүгін ақпанның он төрті.

    Сынып жұмысы. II.

    Каллиграфия. Білімді жаңарту. (Бір минуттық қаламгерлік тақырыпқа «көпір» болады.)

    – Бұларды буындар деп айта аламыз ба? (Жоқ, олар екі дауыссыз дыбыстан тұрады, буынында дауысты дыбыс болуы керек). – Қай әріп қосымша болуы мүмкін? (Р – дауыссыз дауыссыз дыбысты білдіреді). – Әріптердің биіктігі мен еңісін бақылай отырып, осы жалғауларды дәптеріңе алфавит ретімен жаз. - Әріптерді қандай ретпен жаздыңыз? (l, m, p, r).

    1) Тақта мен парталар бар жерде. Барлық балалар бірден отыру үшін. 3) Жол жиектерінде. Линден ағаштары мен үйеңкілер.

    Мұнда барлығына бару қызықтырақ. Бұл жол... (тұйық) деп аталады. – Қараңдаршы, бұл сөздердің несі қызық, несі ерекше. – Мына сөздерді дәптеріңе үтір арқылы келесі жолға жаз. – Осы сөздерде қайталанып тұрған әріптердің астын сыз. III. Оқу тапсырмасын қою.

    – Бүгін біз (СЛАЙД 5) ҚОС ДАУЫСТАР деп аталатын қалаға барамыз. Бүгін сіз жай саяхатшы емес, зерттеуші боласыз. – Қалай ойлайсыз, бұл қалада қандай зерттеу объектісі болуы мүмкін? (Біздің зерттеу объектісі түбірінде қос дауыссыз дыбыстары бар сөздер болмақ). – Түбірдің қандай жазылуларын білеміз? (Екпінсіз дауысты, жұп дауысты, айтылмайтын дауыссыз). – Сөз түбіріндегі екпінсіз дауысты дыбыстың жазылу ережесі бар ма? (Сөзді екпін түсіретіндей өзгертуге болады).

    Мысалы, …. – Жұп дауыссыз дыбыстардың жазылуы туралы? (Сөзден кейін дауысты дыбыс болатындай етіп өзгертіңіз). Мысалы, …. – Айтылмайтын дауыссыз дыбыс туралы? (Айталмаған дауыссыз дыбыс анық естілетіндей сөзді өзгертіңіз). Мысалы, …. Проблемалық сұрақ: Қос дауыссыз сөздердің емлесі қалай тексеріледі? (Слайд 14). – Сөздің қос дауыстылар қаласының тұрғыны екенін қалай анықтаймыз? (Балалардың жорамалдары).

    – Сөз түбіріне қос дауыссыз дыбыстарды жазудың жалпы ережесі бар ма? – Зерттеуіңіз сәтті болуы үшін сізге қандай болу керек? (Белсенді, зейінді, бір-біріне көмектесу). – Алдымызға қандай мақсат қоюымыз керек? (Сөз түбірі қос дауыссыз дыбыстары бар сөздерді жазуды үйрету, мәтіннен көруге үйрету). IV.

    Көзге арналған жаттығу (СЛАЙД). V. Сабақтың тақырыбы бойынша жұмыс. 1. Қос дауыссыз сөздерді жазуға жаттығу. Әр топ ұсыныстар жазылған парақ алады: Аудиториялық диктант.

    «Тыңда және айт». (Мақсаты – дыбысы ұқсас сөздерді байқау және олардың жазылуын түсіндіру). Сөздердің лексикалық мағынасын анықтау. – Ұқсас дыбысталатын сөздердің қайсысы қос дауыссыз дыбыс болуы керек, қайсысында қос дауыссыз дыбыс болуы керек екенін құлақ арқылы анықтаңыз. 1) Үйде (лар, с.с.) ора көп болса. Үйде A (s, ss) ora шығуы мүмкін.

    – Қоқыс, дау сөздерінің қандай ұқсастықтары мен айырмашылықтары бар? Қоқыс сөзінің синонимін көрсетіңіз. – Олардың мағынасын түсіндіріңіз (қоқыс – қоқыс, жанжал – келіспеушілік, келіспеушілік).

    Сөз түбіріне қос дауыссыз дыбыстарды жазу

    Орыс тілінде бірқатар сөздерде түбірде дауыссыз дыбыстардың қос жазылуы байқалады.

    Орыс тілінен енген сөздердегі қос дауыссыз дыбыстар

    Орыс тектес сөздерде қос дауыссыз дыбыстар жазылады "LJ"негізінен:

  • жанғанда, дірілдеп, күйіп тұрғанда, бәлкім, әулеттің күйіп тұрғанында, ызылдағанында, жанғанында, ызылдағанында;
  • етістіктен жасалған жасалуларда күйік – күйген, күйген, күйген, күйген.

    • Бұл емлелерді дауыссыз дыбыстардың тіркесімі жазылатын сөздерден ажырату керек "зж", бұл ұзақ [ сияқты естіледі және‘]:

    Бұл сөздердің түбінде дауыссыз тіркестердің кезектесіп келуі жатыр "zg"Және "зж":

  • көгеру - көгеру - көгеру
  • сықырлау – шырылдау
  • мо зг - мо зж жаңғырық
  • сылдырмақ zg - қоқыс зж

    • Қосарлы "ss"сөздердің түбірімен жазылады «сс ора», «жанжал», «ресей», «орысша»және басқа да ұқсас сөздер.

    Біріккен сөздердің қос дауыссыз дыбыстарын жазу

    Қос дауыссыздар күрделі сөздерде түбірлердің түйіскен жерінде жазылады, егер сөздің бірінші бөлігі аяқталып, екіншісі бір дауыссыз дыбыстан басталса, мысалы:

    ро дд ом, глав вв рач

    Сөз түбірі қос дауыссыз дыбыстардың жазылуымен аяқталса, туынды сөзде жұрнақтың алдында да екі әріп жазылады, мысалы:

    • pp a тобы - pp ka тобы;
    • telegra mm a - telegra mm ka;
    • ұпай – бес ұпай;
    • program mm a - program mm ka;
    • компромисс сс - компромисс сс.

    Ерекшеліктер

    Орысша емледе сөздер бар - сөз түбіріне қос дауыссыз дыбыстарды жазу ережесінен ерекшеліктер.

    Сөз «кристал»және оның барлық туындыларының қос дауыссыз емлесі бар "л":

    кристалдық ic, кристалдық ic, кристалдану,

    кристалды, кристалды, кристалды, кристалды.

    Ерекше сөздердің осы тізімін жалғастырайық:

  • оперетта а - оперетта, оперетта дәл;
  • баған nn a, баған nn ada - баған ка, бензо-, су бағанасы;
  • ман анная (жарма), ман нн ик - ман ка;
  • финдер – фин, фин, фин;
  • онда nn a, содан кейін nn azh - үш тонна, бір жарым тонна;
  • антенна nn a - антенна ка, антенна қорабы.

    • Басқа тілдерден енген сөздерде қос дауыссыз дыбыстардың жазылуын есте сақтаймыз, мысалы:

    тренер, мерчандайзер, сс истент, ап арат, террасса, баллада, эффект, аннул, оппозиция, симметрия, перрон, рейк, ресс ора, те nn is, troll eybus.

    Егер қандай да бір қиындық туындаса, емле сөздігінде олардың емлесін тексеріңіз.

    Төмендегі қабылданатын сөздерде сөздің түбінде бір дауыссыз дыбыс жазылатынын есте ұстаған жөн:

    мекен-жай, алюминий, актриса, атрибут, афера, бал юстрада, бизнес, галерея, галета, гуманизм, галантерия, десерт, және имитация, импре сарио, калория, кавалерия, карикатура, коридор, артықшылық, продюсер, нәсіл, жарыс, панорама, пудингт.б.

    Бейнесабақ «Қос дауыссыз сөздер. Қос дауыссыз сөздерді дефис арқылы қою»

    Қос дауыссыз дыбыстар. Қос дауыссыз дыбыстары бар сөздер.

    Орыс тілінде түбірінде қосарланған дауыссыз сөздер шетел сөздерінде де, кейбір орыс сөздерінде де жиі кездеседі. Көбінесе орыс тіліндегі сөздерде қос дауыссыз түбір мен жұрнақтың, сондай-ақ көсемше мен түбірдің түйіскен жерінде кездеседі.

    Түбірдегі қос дауыссыз дыбыстар

    Орыс сөздерінің түбірлері тек қос дауыссыз дыбыстарды қолданады сс Және LJ . Мұндай сөздер аз.

    Хаттар сс сөзбен жазылған аргументжәне одан туынды сөздер, мысалы: Авторы ссайқайлау ссайқайлау; және де сөз жүзінде Ро ссмен де(ескіргеннен Росс), ro ссИиский, Белор ссмен де(Бірақ орыс, беларусь).

    Хаттар LJ сөзбен жазылады жылы LJжәне, дро LJжәне, жу LJаа, мо LJэвельникжәне олардан жасалған сабақтас сөздер, мысалы: жу LJание, мо LJэвел. Хаттар LJ етістіктен жасалған сөздер мен формаларда да жазылады күйдіріңіз (турникет), Мысалы: LJмағынасы, байланысы LJция, LJжеу, LJиә, бірге LJжоқ.

    Префикс пен түбірдің түйіскен жеріндегі қос дауыссыз дыбыстар

    Орыс сөздеріндегі қос дауыссыздар префикс пен түбірдің түйіскен жерінде жазылады, егер префикс аяқталып, түбір бір дауыссыз дыбыстан басталса, мысалы: болуы сспорно, в сстотығу, в zzсәйкес ойлау кккүте тұрыңыз, о ттелестету.

    Ескертулер:

    1. Әріптермен сстүбірден жасалған сөздер жазылады -санайды- қосымшаны пайдалану жарыстар -, Мысалы: ра ссоқыңыз, ра ссоқыңыз. Префиксі мен түбірі бірдей сөздер -жұп- біреуімен жазылады бірге , Мысалы: есептеу, парасаттылық(Бірақ сансыз, бастап тіркелгі жоқ).

    2. Қос дауыссыздар жұрнақтарда және түбір мен жұрнақтың түйіскен жерінде кездеседі, мысалы: дәстүрлі nnо, бірлік nnо, матрос ссбелгі. Бұл жағдайларды кейінірек қарастырамыз.

    Шетел сөздеріндегі қос дауыссыз дыбыстар

    Қос дауыссыз дыбыстардың көпшілігі шетел сөздерінде кездеседі, мысалы: апелляция, интеллектуалды, тұрғын. Бұл сөздер емлесі тексерілмейтін сөздер сияқты есте сақтауды қажет етеді. Төменде қос дауыссыз дыбыстармен жиі кездесетін сөздердің тізімі берілген.

    Қос дауыссыз дыбыстары бар сөздер

  • агрессор
  • аппарат
  • бірлестік
  • аллегория
  • тәбет
  • тіркеме
  • аннотация
  • артиллерия
  • сертификат
  • бас тарту
  • көмекшісі
  • аттракцион
  • апелляция
  • баллада
  • баррикада
  • көркем әдебиет
  • дауыс
  • бассейн
  • ақпараттық бюллетень
  • классикалық

    • Сабақтың мақсаттары

    • Тәрбиелік: түбірдегі қос дауыссыз сөздердің емлесі туралы білімдерін жетілдіру; орфографиялық дағдыларын қалыптастыру; өз ойларын айтуға және әңгімелесушінің ұстанымын түсінуге үйрету.
    • Дамытушылық: оқушылардың сөйлеуін дамыту; сөздік және логикалық ойлауды белсендіру; абстрактілі ойлауды, зейіннің тұрақтылығын қалыптастыру; мектеп оқушыларының оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырудағы бастамасы мен дербестігінің жаңа деңгейіне байланысты интеллектуалдық дамуы.
    • Тәрбиелік: жолдастыққа, өзара көмекке, орыс тіліне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

    Жұмыс формалары:топ iшiндегi және жалпы сыныпта талқылау, топтық жұмыс, оқу мәселесiн шешу жөнiндегi оқушылар арасында өз бетiнше диалог құру.

    Жабдық:

    • Карточкалар: қолжазба, теориялық материалды тексеру, шығармашылық тапсырма, өзін-өзі бағалау парағы;
    • Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Орыс тілі. 3-сыныпқа арналған оқулық. 1-бөлім. 3-бас., қайта өңделген – М.: Балас, 2008.

    Сабақтар кезінде

    I. Ұйымдастыру кезеңі

    Сабаққа дайындығын тексеру.

    Бүгінгі орыс тілі сабағын қалай көргіңіз келеді?

    Тақтаға жаз:

    • қызықты
    • ақпараттық
    • жемісті
    • дамуда

    Әр ұғымды түсіндіріңіз.

    Сабақ осылай өтуі үшін бір мұғалімнің де көмегі қажет. Оқушылар сыныпта қандай болуы керек?

    Тақтаға жаз:

    • Оқушылар:
    • белсенді
    • ойлау
    • нәтижелі
    • мұқият
    • ұқыпты
    • тәртіпті
    • достық

    Сіз осылай бола аласыз ба? Сабақ соңында біз қалағандай болды ма, соны талдаймыз.

    II. Каллиграфия

    Әдеттегідей қаламгерліктің бір сәтінен бастаймыз.

    Әр топ өз үстеліңізде тұрған әріп комбинацияларын пайдаланып штрихты шығару тапсырмасын алады. (ss, ll, nn, bb)

    Егер сізде қандай да бір қиындықтар болса, картаның артқы жағында үлгі бар, сіз оны пайдалана аласыз.

    Штрихты жазу үшін қандай әріп комбинацияларын қолдандыңыз? Бір-біріне карталарды көрсету.

    Қалай ойлайсыңдар, біз бұл әріп тіркестерін неліктен қаламгерлікке қолдандық - ss, ll, nn, bb? (сөздегі қос дауыссыз дыбыс)

    Тақтада: nn, kk, ss, жж, мм, pp, rr, ll, bb

    III. Мақсат қою

    Бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар?

    Тақтада: Түбірде қос дауыссыз дыбыстары бар сөздердің емлесі

    Біз, әрине, қос дауыссыз сөздерді жазамыз:

    антенна, килограмм және грамм, және тонна,

    жолаушы, тас жол, колонна,

    жанжал, теннис және бағдарлама,

    топ, касса, жеделхат,

    орыс, сынып, сенбі, монша,

    Римма, Эмма, Инна, Анна.

    Осы тақырып бойынша білімдеріңізді, түбірдегі қос дауыссыз сөздерді дұрыс жаза білуді көрсетуге тырысасыз деп сенемін. Байқау, сөйлеу қабілеттерімізді дамытып, сөздік қорымызды байытамыз.

    Топпен жұмыс жасайсыңдар. Есіңізде болсын - тапсырманы өзіңіз орындап қана қоймай, жолдастарыңызға көмектесу маңызды. Өйткені, жеке нәтиже ғана емес, сонымен қатар бүкіл топтың жұмысының нәтижесі де маңызды, бұл бүкіл сыныптың табысына әкеледі.

    IV. Білімді жаңарту (сыныпта талқылау)

    Алдымен сабақтың тақырыбы туралы білетіндердің барлығын еске түсірейік. Карточкалар бойынша берілген сұрақтарды топта талқылап, жұмыс соңында оқулық арқылы өзіңізді тексеріңіз. Оқулық беттері картаның төменгі жағында берілген.

    (Барлық сұрақтар бойынша өзін-өзі бақылау. Топтық бағалау)

    • Жасыл шеңбер – топ жұмысына белсене қатысып, тапсырмаларды ойдағыдай орындадым. Мен өте ризамын!
    • Сары шеңбер - сабақтағы барлық тапсырмалар соншалықты оңай болған жоқ. Маған қиын болды, бірақ үлгердім. Мен өзіме өте ризамын!
    • Қызыл шеңбер – тапсырмалар тым қиын болды. Маған көмек қажет!
    Жоқ. Сұрақтар Өзін-өзі бақылау Топтық бағалау
    1 Мына әріп тіркестерінің қайсысы қос дауыссыз дыбыс?

    nn, zhk, kk, dk, ss, sk, tr, zd, zh, sun, mm, pp, rr, ll, bb
    2 Сөздегі қос дауыссыз нені білдіреді?
    3 Сөз түбіріндегі қос әріптің жазылуын тексеруге бола ма?
    4 Қос дауыссыз сөздер қалай айтылады? Екі сөзді жаз
    5 Дефиспен қоюға болмайтын қос дауыссыз екі сөзді жаз
    6 Сөз түбіріндегі қос дауыссыз дыбыс орфограмма ма? Неліктен?
    7 Сөздің түбінде қос дауыссыз дыбысы бар сөздік сөздерді жаз
    8 Каллиграфияда жазған сөздің түбірінде қос дауыссыз әріп тіркесі болатындай бір сөзді жаз. Бұл сөзде неше әріп пен дыбыс бар?

    V. Шығармашылық жұмыс

    1. Қос дауыссыз сөздерді жазуға жаттығу (Топ ішілік талқылау, өзін-өзі тексеру, өзара тексеру, өзара көмек)

    Ал енді шығармашылық тапсырма. Сөз тіркесін бір сөзбен ауыстырыңыз.

    1 топ

    1. Желімделген немесе тігілген қағаздан немесе матадан сызбалар жасау.
    2. Құрылғы, техникалық құрылғы.
    3. Үлкен тілек бар.
    4. Жылқыны басқаруға арналған белдіктер, арқандар.
    5. Ашытуды тудыратын микроскопиялық саңырауқұлақтардан жасалған зат.
    6. Тас төселген жол.
    7. Өзара араздық жағдайы.
    8. Ерекше өкілеттігі бар адамдар тобы.
    9. Табиғатты зерттейтін бала, жасөспірім.
    10. Театр, кино немесе теледидар өндірісінің директоры.
    11. Жүзу үшін салынған жасанды су қоймасы.
    12. Әйел есімдері.

    2-топ

    1. Бір-біріне жақын орналасқан немесе бір-бірімен байланысқан бірнеше объектілер немесе адамдар.
    2. Жедел вирустық ауру.
    3. Әртүрлі биіктіктегі бірнеше музыкалық дыбыстардың комбинациясы.
    4. Монотонды діріл, ысқырық дыбысын шығарыңыз.
    5. Әр нәрседе тәртіп сақтайтын басшы адам.
    6. Спорттық жүгіру.
    7. Ғылыми еңбектері өте құнды адам.
    8. Кішкентай допты ракеткамен тордың үстіне лақтыратын қос спорттық ойын.
    9. Ауру бойынша демалыс.
    10. Қалалық көлік түрі.
    11. Танымал мұз ойыны.
    12. Жұмыстас.

    3 топ

    1. Ішкі мәдениеті зор адам.
    2. Телеграф арқылы жіберілген шұғыл хабарлама.
    3. Түсіндірме сызба.
    4. Масса өлшем бірліктері.
    5. Кейбір мерекелерге орай саябақтар мен көшелерді сәндік жарықтандыру.
    6. Демалыс күні.
    7. Жуынуға және жууға арналған үлкен, әдетте ұзын контейнер.
    8. Үйге жазғы кеңейту.
    9. Газет, журнал қызметкері.
    10. Доп ойынының бір түрі.
    11. Жануарларды үйрету.
    12. Орта мектепті бітіргені туралы куәлік.

    4 топ

    1. Сөздерді өзгерту және біріктіру туралы ғылым.
    2. Екі жағы ағаштармен көмкерілген жаяу жүргіншілер жолы.
    3. Біртұтас жұмыс, оқу, қызығушылық біріктіретін адамдар тобы.
    4. Кейбір объектілердің жүйелі жинағы.
    5. Ақшалай операциялар жүзеге асырылатын бөлме.
    6. Шектеулі жер кеңістігі.
    7. Медициналық таңғыш.
    8. Жыртқыш аңдарды қолға үйретуші.
    9. Журналдағы, газеттегі, кітаптағы суреттер.
    10. Мектеп ғимараты.
    11. Жер астынан қазылған өткел.
    12. Спорттық жүгіру.

    Динамикалық үзіліс

    Шығармашылық тапсырмалар (топ ішілік талқылау, өзін-өзі тексеру, өзара тест, өзара көмек)

    Ал енді шығармашылық тапсырма. Әр топтың карточкалар бойынша ұсыныстары бар. Жақшаларды ашып, шыққан сөздерді жаз.

    1 топ

    Ra (n, nn) ​​оның (o, a) se (n, nn) ​​оның таңы. Қазірдің өзінде r (o, a) (ss, s) жетекшілік етті. Мен орнымнан тұрамын (o, a) және (o, a) -ға (он) сол (rr, r) a (ss, s) y. Gl(e,i,i)zhu through(o,a)ko(n,nn)oe st(i,i,e)klo (v)tuma(n,nn)y(s) берді.

    2-топ

    Соққылар(i,i,e)r k(o,a)ch(a,i)et v(e,i,i)rhu(w,f)ki d(i,i,e)rev(b)ev . Мен (a, o) (N, c) көрсеткісін (a, o) мен өзім алып, (a, o) бастап (n, nn) ​​жаңа тоғайдан (y, y) барамын. Сонымен(n,nn)th (S,c)көрсеткі b(i,i,e)f(s,i)t (артымда).

    3 топ

    Біз br (i, i, e) ұзындығы (nn, n) oh (o, a) (ll, l) оған (бойымен) барамыз. (a,o)kru(k,g) gru(p,pp)ami-де sh(s,i)ұнтақ бұталары және m(o,a)(zh,zh)(i,e)(vv,v) өседі. Никаны жеді. Топырақ жарқыраған сыбдырлы дыбыспен (с, с) а.

    4 топ

    Қазірдің өзінде бұл(n,nn)y тізім(s)ev (a,o)bl(i,e)teli (s)d(i,i,e)rev(b)ev. Және сол жерде (f,w) sos(t,d) pr(a,o)(ff,f)e(ss,s)(a,o)r (G,g)e(n,nn)a ( dd,d)ii (K,k)i(rr,r)i(l,ll)ovich b(i,e)zh(s,i)t (by)a(l,ll)ee. Ол таңды жақсы көреді.

    Не алғаныңызды оқыңыз. Сөздердің жазылуын түсіндіріңіз.

    Оны қайтадан оқып көрейік, барлық бөліктерді біріктіріп, не алғанымызды көрейік.

    Біз не алдық? Бұл мәтін екенін дәлелдеңіз. Мәтіннің қандай ерекшеліктерін білесіңдер? ( Мәтін сөйлемдерден тұрады. Мәтіндегі сөйлемдер мағына жағынан байланысқан. Мәтіннің тақырыбы бар. Тақырып бойынша мәтіннің не туралы сөйлесетінін анықтауға болады.)

    Мәтінді қалай атауға болады?

    Күзгі таң.

    Күздің ерте таңы. Қазірдің өзінде таң атты. Мен орнымнан тұрып, террасаға шығамын. Мен терезе әйнегі арқылы тұманды қашықтыққа қараймын. Жел ағаштың басын шайқайды. Мен итімді Стрелка деп атаймын және қарағайлы тоғайға барамын. Ұйқысы келген Стрелка артымнан жүгіріп келеді. Біз ұзын аллеямен келе жатырмыз. Айналасында итмұрын мен арша бұталары топтасып өседі. Топырақ жарқын сыбдырлы массамен жабылған. Ағаштардан тонналап жапырақтар түсіп үлгерді. Ал, аллеяда көршіміз профессор Геннадий Кириллович жүгіріп келе жатыр. Ол таңғы жүгіруді жақсы көреді.

    VI. Сабақты қорытындылау

    Сабақта не қиын болды?

    Не қызық?

    Өзін-өзі бағалау парағына үлгеріміңізді жазыңыз. Егер сабақ сіз үшін жемісті болса және сіз өз біліміңізге, дағдыларыңызға және әрекеттеріңізге қанағаттансаңыз, жасыл шеңбер сызыңыз. Егер сабақ жақсы өтсе, бірақ жақсырақ болуы мүмкін еді - сары шеңбер. Ал егер сабақта уақыт толығымен босқа өткізілсе, онда - қызыл.

    Жоқ. Сұрақтар Өзін-өзі бақылау Мұғалім рейтингі
    1 Сөздегі қос дауыссыз дыбыстың нені білдіретінін түсіндіремін
    2 Қос дауыссыз сөздердің қалай айтылатынын білемін
    3 Сөздің түбінде қос дауыссыз дыбысы бар сөздік сөздерді білемін
    4 Топта сөз тіркестеріне дұрыс сөздерді таңдауға көмектесті
    5 Мұғалім мен сыныптастарын мұқият тыңдады, сабақта белсенді жұмыс жасады, сұрақтарға дұрыс жауап берді

    Қалай ойлайсыңдар, біз сабақтың есептерін шығардық па?

    Қызықты ынтымақтастық үшін рахмет. Әр топтың жұмысының нәтижесі бүкіл сыныптың табысты болуына әкелді. Жарайсың!

    Түбірдегі дауыссыз дыбыстардың жазылуыережелердің үш түрін қамтиды:

    1) дауысты/дауыссыз дыбыстардың емлесі;
    2) айтылмайтын дауыссыз дыбыстардың емлесі;
    3) қос дауыссыз дыбыстар.

    1 және 2 ережелерді біз 1.14-тармақта талқылаймыз. Сөйлеудегі дауыссыз дыбыстардың өзгеруі, 1.15-тармақ. Дауыссыз дыбыстардың емлесі. Бұл тармақта біз емле туралы толығырақ тоқталамыз. түбірдегі қос дауыссыз дыбыстар.

    Морфемалардың, жұрнақтардағы, префикстердегі қос дауыссыз дыбыстардың жазылуын 2.5-тармақтан қараңыз. Префикстер, 2.7-тармақ. Жұрнақтар. Постфикстер.

    1. Сөз түбірінде қос дауыссыз дыбыстар әдетте қабылданған сөздерде жазылады.

    Аллея, жиын, баллада, колонна, тілші, репрессия, теннис, тон, террасса, әсер.

      Сөз нүктемәселе:

      1. «бір нәрсенің дәрежесін бағалау бірлігі» ( жел күші алты);
      2. «мектептегі баға, спорт және т.б.» ( өту ұпайы).

      Сөз доп«үлкен би кеші» дегенді білдіреді ( бітіру кеші).

    2. Орыс тіліндегі сөздердің түбірлерінде екі бірдей дауыссыз дыбыс келесі жағдайларда жазылады:

    3. Туынды сөздерде түбір қос дауыссыз дыбыстар сақталған.

    Сәр: бағдарлама - бағдарлама - бағдарлама - бағдарлама, Канн - Канн.

    4. Ерекшеліктер:

    Бір дауыссыз дыбыс жазылады Қос дауыссыз дыбыс жазылады
    1. Біріккен сөздердің бірінші бөлігінде: com партиясы (коммунистік партия), негізгі нүкте (корреспонденттік нүкте).
    2. -к- жұрнағы бар кісі есімдерінің кішірейткіш түрлерінде, cf.: Барлығы а - Аль ка, Энн а - Ан ка, Кирилл - Кирил ка, Римм а - Рим ка, Савва а - Сав ка. Басқа жағдайларда қос дауыссыз дыбыс жазылады - Барлық ұпайлар, Энн құлақ.
    3. Кристалл сөзінің кейбір туындыларында (егер l-ден кейін жазылса): кристалдық, кристалдық, кристалдық, кристалдық. Басқа туынды сөздерде қос дауыссыз жазылады: кристалдық ic, кристалдық ИҚжәне т.б.
    4. Баған сөзінің кейбір туындыларында: бағаналы, бағаналы, бағаналы, бағаналы. Басқаша айтқанда қос дауыссыз жазылады: бағаналы, тозақтың бағандары, баған тәріздіжәне т.б.
    5. Оперетта сөзінің кейбір туындыларында: Оперет ка, опере күндізгі, опере күндізгі.
    6. Финн сөзінің кейбір туындыларында: фин, фин, фин. Бірақ: Фин о-угор.
    7. Жеке сөздердің туындыларының бірінде мынаны қараңыз: антенна – антенна, тонна – үш тонналық, бес тонналық. Бірақ: антенна нүктесі, антенна у.
    Бірақ: тоннажәне т.б.

    Тақырыпқа арналған жаттығулар «2.4. Түбірдегі дауыссыз дыбыстардың жазылуы»

    • 2.4. Түбірдегі дауыссыз дыбыстардың жазылуы

    Қос дауыссыз сөздер негізінен орта мектепте оқытылатын орыс тілінің қарапайым ережелеріне бағынады. Үшін дұрыс жазу,Сөз компоненттерін талдауды алдын ала үйрену керек: түбірлер, жұрнақтар.

    Байланыста

    Түбір префиксінің арасындағы қос әріптер

    1. Егер префикс және түбірбір әріптен басталады, одан кейін қос дауыссыз дыбыстар жазылады. Сөздерді морфемаларға талдау арқылы бұл сөздердің қалай жазылатынын түсіну оңай. Ереже табалдырық, үндеу, заңсыз, енгізу, қолдау, қалпына келтіру, ашулану, арандату, арсыздық сияқты сөздерге қатысты.
    2. –s әріптеріне аяқталатын префикстері бар сөздер және бір түбір сөз «жанжал» да қос дауыссыз дыбыстармен жазылады.

    Мысалдар: жанжал, жанжал.

    Назар аударыңыз!«Дау» туыстық сөзінде префикспен бірге үш С әрпі жасалғанына қарамастан, екеуі ғана жазылады. Орыс тілінде үштік болуы мүмкін емес. Үш дауыссыз дыбыстың жоқтығымен бірдей ереже басқа сөздерге де қатысты.

    Қос дауыссыз күрделі зат есімдер

    Қос дауыссыз зат есімдер күрделі болуы мүмкін, екі семантикалық түбірден немесе негізден тұрады. Түбірлер арасында жалғаулық дауысты дыбыс болмаса, бірақ олар бір әріптен басталса, қос дауыссыз жазылады.

    Мұндай сөздердің мысалы: Моссовет (Мәскеу кеңесі), главврач (бас дәрігер), Коммунистік партия (Коммунистік партия)

    Шетел сөздеріндегі қос дауыссыз дыбыстардың жазылуы

    Алынған зат есімдер,қос әріппен жазылатын сөздердің ең көп тараған түрі.

    Оларды тексеру мүмкін емес, тек есте сақтауға немесе емле сөздігін пайдалануға болады.

    Міне, осы сөздердің бірнешеуі: балласт, гиппопотам, массаж терапевт, миллиметр, оккуперлер, осман, оффшор, палаццо, жолаушы, пессимизм, пицца, бүктелген, попурри, программист, профессор.

    Қос RR бар сөздер ең ауқымды сөз таптарының бірі болып табылады. Мысалдар: терраса, платформа, терроризм, аррозия, корректор, геморрой, цирроз, терракота, баррикада. Бұл сөздер латын және грек сөздерімен байланысты және медициналық немесе кәсіби терминдерді білдіреді.

    Тас жол, тартымдылық, жинақ сияқты сөздерде сөздің негізін анықтау қиын. Аллея сөзіндегі түбір де екі -LL- арқылы жазылады. Осы сөздердің барлығы шет тілі болып табыладышығу тегі бойынша олардың туындылары да негізде екі бірдей әріптен тұрады.

    Маңызды!Түбірінде қос дауыссыз жұп бар сөздерден жасалған туынды сөздер әдетте екі дауыссыз дыбыспен де жазылады.

    • Магистраль – тас жол.
    • Коллекция – коллекциялық.
    • Ымыра - ымыраға келу.

    Бұл ережеден ерекшелікуақыт өте орыстанып кеткен формациялар. Әдетте қосарлы –НН- одаққа айналады, егер одан кейін –К- жұрнағы қолданылса.

    • Баған - баған.
    • Манна - манна.
    • Кристалл - кристал.

    Бұл сөздерді тексеру үшін сөздікті қолданған дұрыс.

    Оның үстіне кей жағдайда -Қ- жұрнағы болмаса да, түбірінде қос әріпті шетелдік сөздерден жасалған туынды сөздер. бір әріппен пішіндерді құрастыру. Бұл ерекшеліктердің мысалдары:

    Оперетта – оперетта, оперетта.

    Баған – бағаналы, бағаналы, бағаналы, бағаналы. Басқа туындылар екі –Н-мен жазылады. Салыстыру үшін: бағаналы, бағаналы.

    Кристалл - кристалл, кішкентай кристалл. Бұл ереже сөздерде -L- тіркесі кездесетін жағдайларда ғана қолданылады. Салыстыру үшін: кристалдық, кристалдық.

    Орыс тектес сөздердегі қос дауыссыз

    Дәстүрлі орыс түбірлері бар сөздердің емлесі тарихи түрде анықталады.Қос дауыссыз сөздерді тексеруге көмектесетін ережелер бар.

    Екі еселенген – LJ-:

    • «жану» сөзінен жасалған сөздерде. Мысалдар: жану, күйдіру, жану.
    • Орыс тілінің төл сөздерінде қос дауыссыз дыбыстар: тізгін, арша, ызылдау сияқты сөздерде кездеседі.

    Кеңес! Зж-зг-зд әріптерінің тіркесімі орыс тіліндегі ана сөздерінде қос дауыссыз дыбыс ретінде құлаққа қабылданады.

    Мұндай сөздерге мысалдар: күңірену (сықырлау), сықырлау (сықырлау), сылдырлату (сықырлау).

    Ережеден ерекшеліктер - бұл жер қоңызы және брыжи сөздері. Олардың жазылуы тарихи дамумен байланысты.

    Қос дауыссыз дыбыстар Ресей сөзінің түбірі және оның туындылары бұл сөздердің емлесі ережемен тексерілмейді. оларды есте сақтаңыз. Бұл сөздердің кейбірі: Ресей, орыс, ұлы орыс. Бірақ түбір орысшаға ауысқанда түбірде бір дауыссыз дыбыс қалады: русист, орыстандыру.

    Бұл ереже жұрнақта екінші -С- пайда болмаса, қолданылады.

    Мұндай ерекшеліктердің мысалдары: Беларусь, орыс.

    Жалқы есімдердегі қос дауыссыз

    Қос дауыссыз есімдер жиі кездеседі, сондықтан оларды жазуды есте сақтау керек.

    Әйел есімдері: Алла, Анна, Римма.

    Қос әріпі бар ер есімдері: Кирилл, Савва.

    –Қ- жұрнағы бар жалқы есімдердің кішірейткіш түрлері дауыссыз дыбыс қосылмай жазылады.

    Анна - Анка.

    Римма - Римка.

    Кирилл - Кирилка.

    Егер кішірейткіш пішін бөлшектер арқылы жасалса, әйел және ер есімдері қос әріппен қолданылады. Мысалы: Кириллушка, Аннушка.

    Жұрнақ пен түбірдің түйіскен жеріндегі қос дауыссыз дыбыстың жазылуы

    Түбір мен жұрнақ арасында ортақ комбинация SS немесе NN. Бұл жағдайда бір әріп сөздің негізінде, екіншісі қосымшада болады. Көбінесе бұл емле -STV-, -N-, -SK- жұрнақтары бар жерде байқалады.

    Лимон, шойын, тұқым сияқты сөздер осы ережеге бағынады.

    Сөз түбіріндегі қос дауыссыз дыбыстарды, мысалдарды зерттейміз

    Орыс тіліндегі қос дауыссыз сөздер

    Қорытынды

    Ережелерді біліп, сөздің түбіріндегі қос дауыссыз дыбыстарды қалай жазуға оңай жауап бере алатын болсаңыз, емле онша қиын емес сияқты. Тексеру мүмкін емес мысалдарды есте сақтаңыз! Егер сізде ерекше қиын сөз болса, сөздің және оның туындыларының дұрыс жазылуын беретін емле сөздігін қолданған дұрыс.

    Ереже

    Орыс сөздерінде қосарлану

    Қос дауыссыз дыбыстаржазылған префикс пен түбірді біріктіру кезінде, егер префикс аяқталып, түбір бір дауыссыз дыбыстан басталса, мысалы: қолдау, табалдырық, енгізу, сүрту, құю, қалпына келтіру, заңсыздық, контрреволюция.

    Қос дауыссыз дыбыстарбіріктірілген кезде жазылады біріккен сөздердің компоненттері, егер бір бөлігі аяқталып, екіншісі бір дауыссыз дыбыспен басталса, мысалы: Мәскеу қалалық кеңесі, бас дәрігер.

    Қос w тізгін, ашытқы, арша, жүжат сөздерінде және олардан жасалған туынды сөздерде, сондай-ақ жағу етістігінен жасалған кейбір формацияларда, мысалы: жжжёш, жжет, күйді, күйді, жженка.

    Қарыз сөздерде екі еселену

    Шетелдік сөздер өз тілдерінде сол принцип бойынша жазылады, дауыссыз дыбыстардың қосарлануы сөз орыс тіліне ауысқанда да сақталады, бірақ тілдің морфемаларын білмей-ақ қос дауыссыз дыбысты түсіндіре алмаймыз; сөз содан шыққан. Мұндай сөздердің емлесін үйрену керек, бұл 1956 жылғы грамматика бізге мынаны ұсынады:

    «§ 68. Шетел сөздеріндегі қос дауыссыз дыбыстардың жазылуы сөздік тәртібімен анықталады, мысалы: суару, коррозия, кассациялық, артық, мән, бірақ: плакат, хат, ресми, офорт, баяндама».

    Қос дауыссыз шетел сөздерін меңгеру үшін ең болмағанда олардың тізімін жасау керек. Қазір сайтымыздың жинағында осындай 300-ден астам сөз бар.Қос дауыссыз дыбыстары бар сөздер тізіміжәне бұл сөздерді тез үйренуге көмектесетін жаттығулар курста қамтылған.

    Мысалдар

    А llигатор

    анау бетаса – грек тілінен шыққан сөз: те rrа - жер.

    А ттракция

    О ккұтымды

    болуы ссО nnитза – префикстің, түбірдің тоғысқан жерінде қосарлану Арманжәне жұрнақ.

    ра ссқұлау

    сс ora

    Неге назар аудару керек

    • Қатардағы екі бірдей дауыссыздан артық жазылмайды, тіпті бұл сөздің құрамы бойынша талап етілсе де, мысалы: дау (рас + дау), Одесса (Одесса + аспан), пруссия (пруссия + аспан), бес- тонна (бес тонна + ны).
    • Екі бірдей дауыссыз дыбысқа аяқталған түбірден жасалған сөздерде жұрнақтардың алдындағы қос дауыссыз дыбыстар сақталады, мысалы: топ – топ, топ; программа – программа, программалық қамтамасыз ету; киловатт - киловатт; Калькутта - Калькутта; сынып - салқын; ғұн - хунн; ұпай (өлшем бірлігі, бағалау) – бес баллдық, Галл – Галлик; либретто - либреттист. Бірақ былай жазылған: кристалл (кристал болса да), финка, фин (фин болса да), колонна (баған болса да), бес-тонка (тонна болса да), оперетта (оперетта болса да).
    • N және NN таңдау туралы бөлек мақаланы оқыңыз. Сөйлемнің барлық бөліктеріндегі N және NN.
    • Кейде шетел сөздері орысшаланып, екінші дауыссыз дыбысын жоғалтады. Сонымен, 20 ғасырдың 90-жылдарында бизнеспен бірге орыс тіліне енген кеңсе сөзі алғаш рет қос FF арқылы жазылды (ағылшын сөзіндегідей), бірақ адамдар оны тез арада бір FF сөзімен қолдана бастады трафик енді бір немесе екі f арқылы жазылады.

      • Сөздерде қос дауыссыз дыбыс жоқ.

      бет әлпеті, дилер, галерея, коридор, алюминий, ойын, драма, драмалық, галлея, фурор, жарыс, масондар, оперетта, сауатты, директор, діріл, сан, карикатура, хрусталь, колонна, кавалерия, цимбалдар, эмиграция, қасқыр, проблема, продюсер, актриса, арқан, оқ-дәрі, вагон, соната, стела, өрмелеу қабырғасы, комикс, такелаж.