ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟ. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು

http://packpacku.com/ - ಮಕ್ಕಳ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಆನ್‌ಲೈನ್ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಕೈಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಆಟಗಳು, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗಾಗಿ ಉಚಿತ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು . http://detsad-kitty.ru/ - “ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್” ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಆಗಿದೆ. ಈ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ನೀವು "ಚಿತ್ರಗಳು", "ಬಣ್ಣದ ಪುಸ್ತಕಗಳು", "ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳು", "ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯ", "ಆಡಿಯೋ ಟೇಲ್ಸ್", ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

http://razigrushki.ru/ - "RazIgrushki" ಎಂಬುದು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ತಾಣವಾಗಿದೆ.

http://www.baby-news.net – “ಬೇಬಿ ನ್ಯೂಸ್” - ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅಪಾರ ಪ್ರಮಾಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಸೈಟ್ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಬ್ಬರಿಗೂ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

http://detsad-kitty.ru/ - “ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್” ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಆಗಿದೆ. ಈ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ನೀವು "ಚಿತ್ರಗಳು", "ಬಣ್ಣದ ಪುಸ್ತಕಗಳು", "ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳು", "ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯ", "ಆಡಿಯೋ ಟೇಲ್ಸ್", ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

http://bukashka.org/ - "ಬುಕಾಶ್ಕಾ", ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಸೈಟ್. ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಫ್ಲಾಶ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು, ಲಾಲಿಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು.

http://www.detkiuch.ru/ - ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು". ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಮಗು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು, ಕ್ಯಾರಿಯೋಕೆ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳು; ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಅಥವಾ ಸೇರಿಸಿ (ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ); ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ (ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್, ಸಂಗೀತ, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಆಟಗಳು.

http://www.1umka.ru/ - "ಉಮ್ಕಾ - ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೈಟ್." ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀವು ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು, ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಕ್ಕಳ ಹಾಡುಗಳ ಪ್ಲಸಸ್ ಮತ್ತು ಮೈನಸಸ್‌ಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ, ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ರಜಾದಿನದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚು!

http://www.zonar.info/ - "ಒರಿಗಮಿ - ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಜಗತ್ತು." ಈ ಸೈಟ್ ಕಾಗದದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಲೆಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಒರಿಗಮಿ ಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಸ್ಕೀಮ್‌ಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.

ನಟಾಲಿಯಾ ಮಾರುಶ್ಕಿನಾ

ಮಗುವಿನ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಇಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಗತಿ ಇನ್ನೂ ನಿಂತಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಮಗು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ನೆಟ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ? ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಬದಲಿಯಾಗುತ್ತಾಳೆ ಅಥವಾ ಸಕ್ರಿಯ ಸಹಾಯಕ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಾರ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾಳೆಯೇ? ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ದೂರದರ್ಶನ ಮಾತ್ರ ಇದ್ದ ಕಾಲವನ್ನು ಅನೇಕರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ವಿವಾದ ಮತ್ತು ಸಲಹೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು. ಪರದೆಯ ಅಂತರ, ಪರದೆಯ ಗಾತ್ರ, ಟಿವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಸಮಯ, ವೀಕ್ಷಕರ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಹೇಳಿ, ಇದು ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಜಗತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಒಂದೇ ಆಗಿವೆ. ಆದರೆ ಹೊಸ ವಿಲಕ್ಷಣ ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ನಾವು ಎಷ್ಟು ಬಯಸಿದರೂ, ಅವರು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ್ದಾರೆ.

"ನೀವು ನೀರಿಗೆ ಹೋಗದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಈಜಲು ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ." ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೂ ಹಾಗೆಯೇ. ನಾವು, ವಯಸ್ಕರು, ಅವರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಾಗದಿದ್ದರೆ ಈ ಹೊಸ “ಮಿರಾಕಲ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ” ನಿಂದ ಅವರು ಏನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನನ್ನ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮನರಂಜನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರ (ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ). ನೀವೇ ಯೋಚಿಸಿ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಶ್ರಮ, ಸಮಯ ಮತ್ತು ಹಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ: ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಐಸಿಟಿ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಕೆಲಸದ ನಡುವೆ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ಆಗ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ದುರ್ಬಲವಾದ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸದೆ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಾನು ಹಿಂದಿನ ತರಗತಿಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾವು ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಡಿದರೆ, ನಂತರ ಏಕೆ ಮುಂದುವರಿಸಬಾರದು.

"ಧ್ವನಿ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ."

ಅಂತಹ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಪಾಠದಿಂದ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ.

ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಆಟಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು.

"ಧ್ವನಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪರಿಚಿತ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ".

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ.

"ಕಂಬಳಿ ಹೊಂದಿಸು"

SMART ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅನೇಕ ಆಟಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸುಳಿಯ ವಿಂಗಡಣೆ:

"ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು"

ಚಿತ್ರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ:

"ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಹಾಕಿ"

ಸಕ್ರಿಯ ಅಂಶಗಳು:

"ಗುಂಪಿನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಯಾಣ"

"ಜೋಡಿ ಹುಡುಕಿ"

ರಸಪ್ರಶ್ನೆ:

"ಉತ್ತರವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ"

ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಮತ್ತು ಅದೇ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನ "ಚಟುವಟಿಕೆ ಡಿಸೈನರ್" ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ಆಟಗಳು.

"ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಓದಿ".

"ತಿನ್ನಬಹುದಾದ - ತಿನ್ನಲಾಗದ"

"ಅವರು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ"

"ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ."

ಅವರು ಏಕೆ? ಹೌದು, ಕೇವಲ ಕನಿಷ್ಠ ತಯಾರಿ ವೆಚ್ಚಗಳು.

ಪವರ್‌ಪಾಯಿಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಆಟಗಳಿವೆ.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು "ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು"ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಲಿಡಿಯಾ ಫಿಲಿಪೆಂಕೊ ಅವರ ಪ್ರಕಟಣೆಯನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಪವರ್‌ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗೆ ಮರುನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ಅನಿಮೇಷನ್ ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ. ಅವರು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದರು.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ರೆಡಿಮೇಡ್ ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ಅಥವಾ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ವೀಡಿಯೊ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅನಿಮೇಷನ್ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಬಹುದು, ಭೌಗೋಳಿಕತೆ ಮತ್ತು ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಮಾಡಬಹುದು.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನ ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಅದರ ಮೇಲಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಬಲ್ಲೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಆಟವಾಡಲು ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದರು, ಕೇವಲ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು, ಚಲಿಸಲು, ಸೆಳೆಯಲು, ಆಟದ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಆಯ್ಕೆಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ; ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಇತರ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅವರು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಮ್ಮ ವಸ್ತು ನಿಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಆಟ "ಪೀಠೋಪಕರಣ" ಗುರಿ: ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಮತ್ತು ಐದು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು. ಆಟದ ವಸ್ತು: ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಎರಡು ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು.

ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷಣದ ರಚನೆಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳುನಾನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಕೆಲವು ಆಟಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ನೀವು ಆಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. "ಫ್ರೇಸೋಲಾಜಿಕಲ್ ಮೆನಗೇರಿ" ಆಟವು ಸರಿಯಾದದನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಅನೇಕ ಜನರು ಇದನ್ನು ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ, ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಚರ್ಚಾಸ್ಪದವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಬಳಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ತಂತ್ರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮೇಲೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಸಣ್ಣ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಲೇಖಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟದ ವಿಧಾನಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಿಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. "ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ನಮಗೆ ಬಂದಿತು (ಇಂಟರಾಕ್ಟಿವ್: ಇಂಟರ್ - ನಡುವೆ, ನಡುವೆ; ಆಕ್ಟ್ನಿಂದ ಸಕ್ರಿಯ - ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಕ್ರಿಯೆ). ಇದರರ್ಥ ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಸಂವಹನ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕವುಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪರಸ್ಪರರ ಜೊತೆಗೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಾಪಕ ಸಂವಹನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ.

ಇದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅವರ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬರುತ್ತದೆ.

ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟ- ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟದ ಮೂಲಕ ನಾವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಅಂತಹ ಆಟದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳಿಗೆ ಹಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡುವ ವಿಧಾನವು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ:

1. ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಯ್ಕೆ. (ಸಿದ್ಧತಾ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.)
2. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸಬೇಕಾದ ಗುರಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಏನು ಮಾಡಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದರ ಅಗ್ರಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟದ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಹಂತಗಳು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
4. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ (ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಸಣ್ಣ ವಿರಾಮದ ನಂತರ), ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಂಶವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ - ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಅನುಭವಿಸಿದ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಅಂಶವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದು (ಅವರು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಏನು ತೊಂದರೆ ಉಂಟುಮಾಡಿದೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ಫಲಿತಾಂಶ ಏನು).

ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಮೂಲಕ ಆಟವನ್ನು ಆನಂದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ. ಪಾತ್ರಾಭಿನಯವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ರಂಗಭೂಮಿಯಂತಿದೆ: ಅದರಲ್ಲಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಲ್ಲ; ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಕರು ಇದ್ದಾರೆ. ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳುಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳು.

ಆಯ್ಕೆ 1. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಟರ್ನಿಪ್" ಆಧಾರಿತ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟ
ಆಟದ ಮೊದಲು, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಚರ್ಚೆಗಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

1. ಟರ್ನಿಪ್ ಎಂದರೇನು? (ಟರ್ನಿಪ್ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ತರಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.)
2. ಅಜ್ಜ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಟರ್ನಿಪ್ ಅನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಏಕೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ? (ಟರ್ನಿಪ್ ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.)
3. ಅಜ್ಜನಿಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು? (ಅಜ್ಜನಿಗೆ ಅವನ ಅಜ್ಜಿ, ಮೊಮ್ಮಗಳು, ಜುಚ್ಕಾ ನಾಯಿ, ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವು.)
4. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ? (ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನಾವು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.)

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು, ನೀವು ಆರರಿಂದ ಏಳು ಮಕ್ಕಳ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ತಂಡಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಟರ್ನಿಪ್" ನ ವೀರರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಹಲವಾರು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿನ ಮುಂದಿನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅಥವಾ ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಮಾದರಿ) ಅಥವಾ ನಿಜವಾದ ಟರ್ನಿಪ್ ಇದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ಮುಂದಿನ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ರಚಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನಟಿಸಿದಂತೆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ. (ತಂಡಗಳಿಗೆ ವೀರರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರನು ಒಬ್ಬ ನಾಯಕನನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ನಟಿಸಿದನು ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವನನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ.)

ಈ ಕೆಳಗಿನ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ:

• 10 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ;
• ನೀವು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಸಂವಹನ ಮಾಡಬಹುದು (ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದ).

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಟದ ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ತೆರಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ: ಪ್ರತಿ ಆಟಗಾರನು ಮುಂದಿನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು "ರಚಿಸಬೇಕು" (ಡ್ರಾ, ಟರ್ನಿಪ್ ಮಾಡಿ).
ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ (ಅವರು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಏನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ, ಯಾರು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟರು, ಏಕೆ ಎಂದು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ).

ಆಯ್ಕೆ 2. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಟೆರೆಮೊಕ್" ಅನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ (ಆಟದ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ)
ಆಟದ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು, ನಾವು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಅಥವಾ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ) ಮತ್ತು ಅವರು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಚರ್ಚೆಗಾಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

1. ಗೋಪುರ ಎಲ್ಲಿತ್ತು? (ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ.)
2. ಮಹಲಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಯಾರು? (ಪುಟ್ಟ ಇಲಿ.)
3. ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಗೋಪುರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು? (ಮೌಸ್-ನೋರುಷ್ಕಾ, ಕಪ್ಪೆ-ಕಪ್ಪೆ, ಬನ್ನಿ-ರನ್ನರ್, ನರಿ-ಸಹೋದರಿ, ನೂಲುವ ಟಾಪ್-ಗ್ರೇ ಬ್ಯಾರೆಲ್.)
4. ಕರಡಿ ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ಏರಿತು? (ಕರಡಿಯು ಗೋಪುರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.)

ನಂತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಬಣ್ಣಕ್ಕಾಗಿ ವಿವರಣೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ)

ನಂತರ ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ತೆರಳಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟ"ಟೆರೆಮೊಕ್" (ಆಯ್ಕೆ 1 ನೋಡಿ).
ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಗೋಪುರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ (ವಸ್ತುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ). ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಆಯ್ಕೆ 1 ರಂತೆಯೇ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಳಸಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು, ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಆಸಕ್ತಿ, ಆಟದಿಂದ "ಬೀಳುವುದು", ಇತ್ಯಾದಿ), ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಳಸುವುದು (ಆಟದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.) .

ಆಯ್ಕೆ 3. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟ "ಪೆಟ್"
ಎಂದಿನಂತೆ, ಆಟದ ಮೊದಲು, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಯ್ದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ (ನಮ್ಮ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕೋಳಿ) ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು, ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳು, ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. , ಡಿಟ್ಟಿಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ. ಇದು ಕೋಳಿ.

ಅವರು ಹಳದಿ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು.
ವಿದಾಯ, ಎರಡು ಚಿಪ್ಪುಗಳು! (ಮರಿ.)
ಬಿಳಿಯ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಇತ್ತು,
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅದು ಸಿಡಿಯಿತು ... (ಮೊಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಕೋಳಿ.)
ಒಂದು ಬಿಳಿಮನೆ ಇತ್ತು
ಅದ್ಭುತ ಮನೆ
ಮತ್ತು ಅವನೊಳಗೆ ಏನೋ ಬಡಿಯಿತು.
ಮತ್ತು ಅವನು ಅಪ್ಪಳಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದ
ಜೀವಂತ ಪವಾಡ ಮುಗಿದಿದೆ -
ತುಂಬಾ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ತುಂಬಾ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಚಿನ್ನ. (ಮೊಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಕೋಳಿ.)
ನಾನು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಎಬ್ಬಿಸುತ್ತೇನೆ
ಕನಿಷ್ಠ ನಾನು ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಗಾಳಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. (ರೂಸ್ಟರ್.)
ಅವನು ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಮೊದಲು ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ
"ಕು-ಕಾ-ರೆ-ಕು!" - ಹಾಡುತ್ತಾನೆ. (ರೂಸ್ಟರ್.)

ಶಿಕ್ಷಕನು ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯ "ಚಿಕನ್" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕವಿತೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿಕನ್ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

ನನ್ನ ಬಳಿ ಸುಂದರವಾದ ಕೋಳಿ ಇತ್ತು.
ಓಹ್, ಅವಳು ಎಂತಹ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಕೋಳಿ!
ಅವಳು ನನಗೆ ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಲಿದಳು, ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹೊಲಿದಳು,

ಅವಳು ನನಗೆ ಸಿಹಿ, ಗುಲಾಬಿ ಪೈಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದಳು.
ಮತ್ತು ಅವನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಗೇಟ್ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ -
ಅವನು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ರಿಯಾಬಾ ಹೆನ್" ಅನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಎಂದು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಕೆ.ಐ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಚಿಕನ್". ಅವರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತಾರೆ: “ಕೋಳಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಿತು? ಏಕೆ? ಅವನಿಗೆ ಸಾಂತ್ವನ ಹೇಳಿದವರು ಯಾರು?
“ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೋಳಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದನು. ಇಲ್ಲಿದೆ.
ಆದರೆ ಅವನು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡವನು ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ತಲೆ ಎತ್ತಿದನು. ಹೀಗೆ.
ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ತಾಯಿ ಇದ್ದಳು. ಅಮ್ಮ ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅಮ್ಮ ಹೀಗಿದ್ದಳು.
ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನಿಗೆ ಹುಳುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿಸಿದಳು. ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ ಹುಳುಗಳು ಇದ್ದವು.
ಒಂದು ದಿನ ಕಪ್ಪು ಬೆಕ್ಕು ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿ ಅಂಗಳದಿಂದ ಓಡಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಕಪ್ಪು ಬೆಕ್ಕು ಇತ್ತು.
ಕೋಳಿಯನ್ನು ಬೇಲಿಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬಿಡಲಾಯಿತು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ: ಸುಂದರವಾದ ದೊಡ್ಡ ರೂಸ್ಟರ್ ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ, ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಚಾಚಿತು. ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೂಗಿದನು: "ಕಾಗೆ!" ಮತ್ತು ಅವನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದನು: “ನಾನು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಲ್ಲವೇ? ನಾನು ಶ್ರೇಷ್ಠನಲ್ಲವೇ? ” ಕೋಳಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು. ಅವನೂ ಅವನ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಕ್ರೇನ್ ಮಾಡಿದನು. ಹೀಗೆ. ಮತ್ತು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಅವನು ಕಿರುಚಿದನು: “ಪೈ-ಪೈ-ಪೈ-ಪೈ! ನಾನಂತೂ ಡೇರ್ ಡೆವಿಲ್! ನಾನು ಕೂಡ ಶ್ರೇಷ್ಠ!" ಆದರೆ ಆತ ಎಡವಿ ಕೊಚ್ಚೆಗೆ ಬಿದ್ದ. ಹೀಗೆ.
ಒಂದು ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಪ್ಪೆ ಕುಳಿತಿತ್ತು. ಅವಳು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ನಕ್ಕಳು: “ಹ ಹ್ಹ! ಹ್ಹ ಹ್ಹ! ನೀವು ಹುಂಜದಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ! ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಕಪ್ಪೆ ಇತ್ತು.
ಆಗ ತಾಯಿ ಕೋಳಿಯ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿದಳು. ಅವಳು ಕರುಣೆ ತೋರಿ ಅವನನ್ನು ಮುದ್ದಿಸಿದಳು. ಹೀಗೆ".

ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕನು ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸುವುದು, ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಕಲಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು (ಅರ್ಧ ಗುಂಪು) ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣದ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಕಾಗದ, ಕತ್ತರಿ, ಅಂಟು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ಕಿಟ್ ಭಾಗಗಳಿವೆ.

ಕೋಳಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ರಚಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಮಾತಿನ ಮೂಲಕ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬಾರದು. ಮಕ್ಕಳ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಟಕ್ಕೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಹಕ್ಕಿಯ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಮತ್ತು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಯಾರು ರಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಕಾಗದದಿಂದ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ನಿರ್ಮಾಣ ಕಿಟ್ ಭಾಗಗಳಿಂದ ತಲೆ ಮತ್ತು ದೇಹವನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ) . ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಎರಡನೇ ಗುಂಪು ಮೊದಲ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಏನು ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಊಹಿಸಬೇಕು.
ಆಯ್ಕೆ 4. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟ "ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಅನಿಮಲ್"

ಆಟದ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಯ್ದ ಪ್ರಾಣಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಳಿಲು), ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, “ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ತ್ಸಾರ್ ಸಾಲ್ತಾನ್” ನ ತುಣುಕನ್ನು ಆಲಿಸಿ. ..” ಅವರಿಂದ ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ L.N.

ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ದಿ ಅಳಿಲು ಮತ್ತು ತೋಳ".
ಎತ್ತರದ ಡಾರ್ಕ್ ಪೈನ್‌ಗಳಿಂದ ಯಾರು
ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಕೋನ್ ಎಸೆದರು
ಮತ್ತು ಸ್ಟಂಪ್ ಮೂಲಕ ಪೊದೆಗಳಿಗೆ
ಬೆಳಕಿನಂತೆ ಹೊಳೆಯಿತು? (ಅಳಿಲು.)
ನಾನು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,
ಹಳೆಯ ಓಕ್ ಮರದ ಮೇಲೆ ಟೊಳ್ಳು
ನಾನು ಕಾಯಿಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. (ಅಳಿಲು.)
ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ
ಅಂತಹ ಎರಡು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ:
ಅವರು ಬೂದು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ,
ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ - ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ. (ಅಳಿಲು.) * * *
ಇದು ಕ್ಷುಲ್ಲಕವಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ:

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಅಳಿಲು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ,

ಅಳಿಲು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಅವನು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಮೆಲ್ಲುತ್ತಾ ಇರುತ್ತಾನೆ,

ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳು ಸರಳವಲ್ಲ,
ಎಲ್ಲಾ ಚಿಪ್ಪುಗಳು ಚಿನ್ನ,
ಕೋರ್ಗಳು ಶುದ್ಧ ಪಚ್ಚೆ ...
ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್

ಮುಂದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ "ದಿ ಸ್ಕ್ವಿರೆಲ್ ಅಂಡ್ ದಿ ವುಲ್ಫ್" ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನೀಡುತ್ತವೆ: "ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ನೀವು ಅಳಿಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ? ತೋಳ ಎದುರಾದಾಗ ಅಳಿಲು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಿತು?
“ಅಳಿಲು ಕೊಂಬೆಯಿಂದ ಕೊಂಬೆಗೆ ಹಾರಿ ನಿದ್ರೆಯ ತೋಳದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು. ತೋಳ ಜಿಗಿದು ಅವಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಿತು. ಅಳಿಲು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು:
- ನನ್ನನ್ನು ಒಳಗಡೆಗೆ ಬಿಡಿ.

ತೋಳ ಹೇಳಿದರು:
"ಸರಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಡುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಅಳಿಲುಗಳು ಏಕೆ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ." ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ.
ಬೆಲ್ಕಾ ಹೇಳಿದರು:
"ನಾನು ಮೊದಲು ಮರದ ಮೇಲೆ ಹೋಗಲಿ, ನಾನು ಅಲ್ಲಿಂದ ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೆದರುತ್ತೇನೆ."
ತೋಳವು ಬಿಟ್ಟಿತು, ಮತ್ತು ಅಳಿಲು ಮರದ ಮೇಲೆ ಹೋಗಿ ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೇಳಿದರು:
"ನೀವು ಕೋಪಗೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ ನೀವು ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ." ಕೋಪವು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು ಸುಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುತ್ತೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ದಯೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೂ ಹಾನಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಳಿಲು ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅಜ್ಞಾತ ಲೇಖಕರು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ; ಯಾವ ಗುಣಗಳು ಅಳಿಲುಗಳನ್ನು ಇತರ ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಲಿ ಬರ್ನರ್ಗಳನ್ನು ಯಾರು ಆಡುತ್ತಾರೆ?
ಇವು ಕೆಂಪು ಅಳಿಲುಗಳು:
ಗೋಲ್ಡನ್ ಫರ್ ಕೋಟುಗಳು,
ಬಾಲಗಳು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುತ್ತವೆ.
ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಹಾರಿ

ಮತ್ತು ಅವರು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಟೊಳ್ಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಚಡಪಡಿಕೆ, ನಾಟಿ ಹುಡುಗಿಯರು

ಅವರು ಪೈನ್ ಕೋನ್ಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ,
ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳು
ಚಳಿಗಾಲದ ಶೀತದವರೆಗೆ.
ಈ ಅಳಿಲುಗಳು ಸೋಮಾರಿಗಳಲ್ಲ,
ತುಂಬಾ ರೀತಿಯ ಹೊಸ್ಟೆಸ್.

ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಜ್ಞಾನದ ರೂಪವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಟವು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಅದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಳೀಕೃತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಹೀಗಾಗಿ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಲು ಆಟವು ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಟಗಳಾಗಿವೆ. ಪದದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು "ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು", "ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ಆಟಗಳು".

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟವು ಸಕ್ರಿಯ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದ್ದು, ಆಟಗಾರರಿಗೆ ಹೊಸ ಮಾದರಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು, ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಅನುಭವದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳಿವೆ? ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಚಯದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟವು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಕೃತಕವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಮೂಲಕ ಜೀವನದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಹಳೆಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಆಟವು ಸರಳವಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟವು ಪರಿಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಹುಡುಕಾಟವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟದ ವಿಧಾನವು ಅತ್ಯಂತ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪು, ವಿಷಯ, ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವತಃ ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹಳೆಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮಾದರಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಿತರಿಸಲು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ:

• ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್;
• ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಮುನ್ಸೂಚನೆ);
• ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ (ಯೋಜನೆ), ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು;
• ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು;
• ಪಡೆದ ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ:

• ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ;
• ಸಂಕೀರ್ಣ ಗುರಿ/ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಣ್ಣ ತಾರ್ಕಿಕ ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಒಡೆಯುವುದು;
• ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು;
• ಸಮಾಜೀಕರಣ;
• ಸಂವಹನದ ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ರಚನೆ.

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪು, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಆಟವು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆಟವು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸದಿರಬಹುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ, ನವೀನತೆಯ ಅಂಶವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ಅನುಕರಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಪಾಠವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಯಾವ ಹೊಸ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಚೇರಿ ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ ತಂಡದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಆಟಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಚಯ

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳ ಒಂದು ವಿಧವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಆಟಗಳು, ಇದು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸರಳೀಕೃತ ಆವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವು ಒಂದು ಸಿಮ್ಯುಲೇಟೆಡ್ ಸನ್ನಿವೇಶವಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು (ಆಟಗಾರ, ಮಗು) ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬೇಕು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಆಟಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳ ಸರಿಯಾದ (ಡೋಸ್) ಪರಿಚಯವು ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪಿಸಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಜಾಗತಿಕ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಗಣಕೀಕರಣ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಪರಿಚಯವು ಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಿಸಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ, ಪೋಷಕರು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕು, ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಆಟವನ್ನು ಆಡುವ ರೀತಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಆಟಗಳನ್ನು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ.

ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪಿಸಿ ಆಟಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಬೋರ್ಡ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಆಟಗಳು ಅನಿಮೇಷನ್, ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸರಪಳಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಹರಿಸಲು ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಅವರ ಗಮನವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆಟದ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಗಮನವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಆಟಗಳ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳು

ವರ್ಚುವಲ್ ರಿಯಾಲಿಟಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಶಿಕ್ಷಣದ" ಪಾಯಿಂಟ್ ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ವರ್ಚುವಲ್ ಪರಿಸರವನ್ನು ಕೇವಲ ಗೇಮಿಂಗ್ ವೇದಿಕೆಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಆಟಗಳ ಅತಿಯಾದ ಉತ್ಸಾಹವು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳ ಮೇಲೆ ವ್ಯಸನದ (ಅವಲಂಬನೆ) ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಸಮಾಜದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ದೂರವಿರುತ್ತದೆ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಚಟದ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಆಟಗಳ ಮುಖ್ಯ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು:

• ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕದ ಕೊರತೆ;
• ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೊರತೆ;
• ನಿರಂತರ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡ;
• ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಇದು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ (ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ).

ಕ್ರೌರ್ಯ, ಅಸಭ್ಯತೆ, ನಿರ್ದಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮದಂತಹ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ PC ಆಟಗಳಿಗೆ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಉತ್ಸಾಹವು ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಅನುಕೂಲಗಳು ಯಾವುವು? ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ:

ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ? ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟವು ಕಲಿಕೆಯ ವಸ್ತುವಿನ ಹೊಸ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮಗು ಸರಿಯಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಟವು ಇರಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಗುಂಪು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು ಮಗುವಿನ ಸರಿಯಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಹಾಗೆಯೇ ನಿಜ ಜೀವನದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳ (ಆಟಗಳು - ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು) ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸಂಪಾದಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಅದ್ಭುತ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ನಾನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ! ಆಟದ ಆರಂಭದಿಂದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು "ಹೆಚ್ಚುವರಿ" ಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಈ ತರಗತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಿಂದ ಪೋಷಕರು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

https://accounts.google.com

ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:

ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕುರಿತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು.

"ಯಾರ ಕಾರು ಎಲ್ಲಿದೆ?"

"ಯಾರು ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?"

ಸುಡುವ ವಸ್ತುಗಳು

"ಅಗ್ನಿ ಗುರಾಣಿಗಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು?"

ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು MBDOU TsRR ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು “332 ಸಮರ” ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಶಿಶಿನಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಅಟಿಂಬೆಕೋವ್ನಾ. ಗೂಗಲ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ - viki.rdf.ru

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com

ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com

ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಯಂತ್ರ

ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಮಾರ್ಚ್!

ಸೈಡ್ ಬಾಗುವಿಕೆಗಳು

ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ

ಚೆನ್ನಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ!

ತಲೆ ಓರೆಯಾಗುತ್ತದೆ

ಮತ್ತೆ ವಾಲುತ್ತದೆ

ತಲೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ

ಮುಂಡದ ತಿರುಗುವಿಕೆಗಳು

ಕುಣಿಯೋಣ!

ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಹಾಕಿ ಆಡೋಣ

ಶಕ್ತಿ ತೋರಿಸೋಣ

ತೋಳದೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ!

ಬನ್ನಿಯೊಂದಿಗೆ ಜಿಗಿಯೋಣ

ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಮಾಡೋಣ

ಹಾರೋಣ!

ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಪಂಪ್ ಮಾಡುವುದು

ಹಿಮವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು

ಹೆಚ್ಚಿನ! ಹೆಚ್ಚಿನ! ಹೆಚ್ಚಿನ!

ಬಲಶಾಲಿ! ಮತ್ತಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ!

ನಿಮಗೆ ಚಾರ್ಜರ್ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ಮೂಲಗಳು http:// ramkiphoto.ru - ಫೋಟೋ ಫ್ರೇಮ್ http:// avatarki.youloveit.ru - ಮಾಷ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವತಾರಗಳು www.vsehorocho.ru - ಮಾಷ ಮತ್ತು ಕರಡಿಯ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರ

ಲೇಖಕ - Boyko Lyudmila Andreevna, I - III ಹಂತಗಳ Volodarsk ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕಿ No. 1 ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದ A.D. Yakimenko ಹೀರೋ ಹೆಸರಿನ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೆಬ್ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ - viki.rdf.ru

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com

ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಆರೋಗ್ಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು Rasskazova ಮರಿನಾ Borisovna ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರ "Rostok" ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್. 2011

ಕೊಳಕು ಇರುವಲ್ಲಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. ಚಿಕ್ಕವುಗಳು - ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇವೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಶತ್ರುಗಳು ಇದ್ದಾರೆ. ಇವೆರಡರೊಂದಿಗೂ, ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ನಾವು ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಮನುಷ್ಯರ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಶತ್ರುಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು.

ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹನಿ ನೀರು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿವೆ ನೋಡಿ! ನಿನಗೆ ಏನೂ ಕಾಣಿಸುತ್ತಿಲ್ಲವೇ? ಅದು ಸರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಹನಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ನೋಡಲು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ.

ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೂರದ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಮನುಷ್ಯರ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಶತ್ರುಗಳು. ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಗಾತ್ರ - ಮನುಷ್ಯರ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಶತ್ರುಗಳು - ಮಿಲಿಮೀಟರ್‌ನ ಸಾವಿರದಿಂದ ಮಿಲಿಯನ್‌ನವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ; ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೋಡಬಹುದು.

ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಿಡ್ಜ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಅನೇಕ, ಹಲವು ಸಾವಿರ ಬಾರಿ. ಅದೃಶ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕತ್ತಲೆಯು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ದೇಹದ ಮೈಕ್ರೋಫ್ಲೋರಾ 1.5 ಕೆಜಿ ವರೆಗೆ "ತೂಕ". ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಗಳು ಚರ್ಮ, ಲೋಳೆಯ ಪೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ಜೀರ್ಣಾಂಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂಗಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ, ನಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. "ಹಾನಿಕಾರಕ" ಸೂಕ್ಷ್ಮಾಣುಜೀವಿಗಳು ನಮ್ಮ ದೇಹದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಹಾಯಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡಾಗ, ಅವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ "ಬಿಚ್ಚಿ", ವಿವಿಧ ರೋಗಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತವೆ.

ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೈ ತೊಳೆಯುವುದು ಉತ್ತಮ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಸಂಕೇತವಲ್ಲ. ಈ ಸರಳ ವಿಧಾನವು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಕೊಳಕು ಕೈಗಳ ಮೂಲಕ ರೋಗಕಾರಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ನಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತವೆ.

ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಕೇವಲ ಸೋಪ್ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕಪ್ಪು ಕೊಳಕು ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಗಳು ನಮ್ಮೊಳಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಕರವಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಇದನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು. ಕೆಮ್ಮು ಮತ್ತು ಸೀನುವಿಕೆಗೆ ಇದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರದಂತೆ ನೀವು ದೂರ ತಿರುಗಿ ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆವರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಗೀರುಗಳು ಮತ್ತು ಕಡಿತಗಳಿಗೆ, ನೀವು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕದಿಂದ ಗಾಯವನ್ನು ನಯಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ: ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್, ಹೈಡ್ರೋಜನ್ ಪೆರಾಕ್ಸೈಡ್ ಅಥವಾ ಅಯೋಡಿನ್, ಆದ್ದರಿಂದ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಕೊಳಕು ಕೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿಂದ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂತಾನವೃದ್ಧಿಯು ಬಹಳಷ್ಟು ನೀರು (ಹಾಲು, ಸಾರುಗಳು), ಹಾಗೆಯೇ ಮಾಂಸ, ಮೀನು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಆಹಾರಗಳಾಗಿವೆ.

ಕಿಕ್ಕಿರಿದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ (ಮೆಟ್ರೋ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ, ಸೂಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ಗಳು, ಕನ್ಸರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಸಿನಿಮಾ ಹಾಲ್ಗಳು) ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಪ್ರತಿ ಘನ ಮೀಟರ್ಗೆ 300 ಸಾವಿರ ತಲುಪುತ್ತದೆ.

ತೆರೆದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಕೇವಲ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಖಚಿತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ: ಕೈ ತೊಳೆಯುವಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಪ್ರತಿ ಚದರ ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ; ಅನೇಕ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿವೆ.

ಈರುಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿಯ ವಾಸನೆಯು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಅವರು ವಿವಿಧ ರೋಗಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಈರುಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಿನ್ನಬೇಕು; ಅವು ದೇಹಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ. ಫೋಮಿಂಗ್ ಕ್ವಾಸ್, ಮೃದುವಾದ ಸ್ಪಂಜಿನ ಬ್ರೆಡ್ - ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ - ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು.

ಮಾನವ ದೇಹದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ರೋಗಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀರ್ಣಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಜೀವಿಗಳು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಗಳು ಸಾವಯವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಅಜೈವಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ, ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com

ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:

01 02 03 04 ಬೆಂಕಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ ನಾನು ಯಾವ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕು?

ನಿಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಬೆಂಕಿ ಬಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಇದೆ, ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಹೊಗೆಯಾಡುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುವುದು?

ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಆಡಬಹುದು?

ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸಬಹುದು?

ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಂದಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಪಟಾಕಿಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಬೇಕು?

ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಸ್ನೇಹಿತನ ಬಟ್ಟೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಬಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಲೇಖಕ ಐರಿನಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ ಕ್ಲೆಟ್ಸ್ಕಯಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅರ್ಹತಾ ವಿಭಾಗದ ಶಿಕ್ಷಕಿ, GBOU ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ. 1980, ಮಾಸ್ಕೋ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ - viki.rdf.ru ​​ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು: http://www.litgen .ರು http://www.vesnadesign. com

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com

ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:

ವಿಷಯ: ನಮ್ಮ ಸುತ್ತ ಏನು ಅಪಾಯಕಾರಿ?

ಉದ್ದೇಶ: ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಅಪಾಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯ: ಗುಂಪು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಮೂಲಕ ವಿತರಣೆ

ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು ಬಟ್ಟೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು

ಇದು ಎತ್ತರವಾಗಿ ನಿಂತಿದೆ, ಬ್ಯಾರೆಲ್‌ಗಳು ಪೆಕ್ ಆಗಿವೆ.

ಮನೆ ತುಂಬಾ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ.ಕಸ ಗಾಳಿಕೊಡೆ.

ಉಪಕರಣಗಳು

ನಾಲ್ಕು ನೀಲಿ ಸೂರ್ಯಗಳು, ಅಜ್ಜಿಯ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾಲ್ಕು ನೀಲಿ ಸೂರ್ಯಗಳು ಸುಟ್ಟು ಹೋದವು. ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ಪಕ್ವವಾಗಿದೆ, ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳು ​​ಸಿಜ್ಲಿಂಗ್ ಆಗಿವೆ, ನಾಳೆ ತನಕ ಸೂರ್ಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟೌವ್

ಅನಿಲದೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಅನಿಲವನ್ನು ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಅದು ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅನಿಲದ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಬೇಡಿ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಫೋನ್ 04 ಮೂಲಕ ಅನಿಲ ಸೇವೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ

ವಿದ್ಯುತ್ ಒಲೆ

ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು

ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಸುಟ್ಟು ಹೋಗಬಹುದು. ನೀವು ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ಕೆಟಲ್ ಅನ್ನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಸುಟ್ಟು ಹೋಗಬಹುದು. ಬೆಂಕಿಯ ಕಾರಣಗಳು

ಪಂದ್ಯಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಅಲ್ಲ

ಬೆಂಕಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕರೆ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ ಯಾವ ಅಪಾಯಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ?

ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಲು ನೀವು ಯಾವ ಫೋನ್ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಈ ಐಟಂ ಯಾವ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ?

ತೀರ್ಮಾನ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳು ಸಹ ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ ಸೆರೆಬ್ರಿಯಾಕೋವಾ ಐರಿನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 11, ಕಿಜೆಲ್, ಪೆರ್ಮ್ ಪ್ರದೇಶ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ - viki.rdf.ru

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com

ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:

ನಾನು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರು. ಸಭ್ಯತೆ

ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿ: ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪದದಿಂದ ಐಸ್ನ ಬ್ಲಾಕ್ ಕೂಡ ಕರಗುತ್ತದೆ: ಹಳೆಯ ಸ್ಟಂಪ್ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಕೇಳಿದಾಗ: ನೀವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ನಾವು ತಾಯಿಗೆ ಹೇಳೋಣ: ... "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ... . .. "ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ" "ಧನ್ಯವಾದಗಳು"

... ಹುಡುಗ ಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳಿಗಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಬೈಯುವಾಗ, ನಾವು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ: ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಡೆನ್ಮಾರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳಿ: “ಹಲೋ” ... “ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ, ದಯವಿಟ್ಟು ” ... “ವಿದಾಯ”

ಸಭ್ಯತೆಯ ನಿಯಮಗಳು: ನೀವು ಸಭ್ಯರಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಗೆ ಕಿವುಡರಾಗಿರದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಪ್ರತಿಭಟಿಸದೆ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತೀರಿ.

ನೀವು ಸಭ್ಯರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ನೀವು ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಟ್ರಾಲಿಬಸ್‌ಗೆ ಹೋಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಸಭ್ಯರಾಗಿದ್ದರೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿಗಳಂತೆ ಹರಟೆ ಹೊಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಸಭ್ಯರಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಕೇಳದೆ ಅವಳ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ - ಅಂದರೆ ನೀವೇ!

ಮತ್ತು ನೀವು ಸಭ್ಯರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಅವರನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಸಭ್ಯರಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ದುರ್ಬಲರ ಮೇಲೆ ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಬಲಶಾಲಿಗಳ ಮುಂದೆ ನಾಚಿಕೆಪಡುವುದಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ? ನಮಸ್ಕಾರ! ವಿದಾಯ! ಧನ್ಯವಾದ! ಕ್ಷಮಿಸಿ! ದಯವಿಟ್ಟು! ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಶುಭಾಶಯ ಕ್ಷಮೆ ವಿದಾಯ ವಿನಂತಿ

ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ, ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ತರಗತಿಯ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ನಿಂತರು. ಅವರು ಯಾವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕು? 1. 2. 3.

ಕೆಟ್ಟದು ಒಳ್ಳೆಯದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಕೀಟಲೆ ಮತ್ತು ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ.

ಒಳ್ಳೆಯದು ಕೆಟ್ಟದು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರಿ.

ಕೆಟ್ಟ ಒಳ್ಳೆಯ ಉಗುಳು.

ಕೆಟ್ಟ ಒಳ್ಳೆಯದು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಚೆವ್ ಗಮ್.

ಕೆಟ್ಟದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಕೆಟ್ಟದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಅಲೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಸನ್ನೆ ಮಾಡಿ.

ಒಳ್ಳೆಯದು ಕೆಟ್ಟದ್ದು ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಿ.

ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟ ಒಳ್ಳೆಯ ಪಿಸುಮಾತು, ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಾ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದಾಗ ಹುಡುಗಿಯರು ಹೇಳಿದ್ದು ಹೀಗೆ: ತಾನ್ಯಾ: "ಇದರ ಬೆಲೆ ಎಷ್ಟು?" ನಾಡಿಯಾ: "ಓಹ್, ಇದು ನನಗೆ ಬೇಕಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ..." ಲೀನಾ: "ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಉಡುಗೊರೆಯಿಂದ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ” ಯಾರ ಉತ್ತರ ಸರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಈ ಶುಭಾಶಯಗಳು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಬಂದವು? ಲೇಖಕರು ಯಾರು? - ಹಲೋ, ನನ್ನ ಸುಂದರ ರಾಜಕುಮಾರ! ಮಳೆಗಾಲದ ಹಾಗೆ ಸುಮ್ಮನಿರುವೆಯಾಕೆ? A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ತ್ಸಾರ್ ಸಾಲ್ತಾನ್"

... ಚೆರ್ರಿ ನಮ್ರವಾಗಿ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ ಹೇಳಿದರು: ನಮಸ್ಕಾರ, ಮಹನೀಯರೇ! ನಿನ್ನನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಗೌರವ ನನಗೆ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿನ್ನನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಗಿಯಾನಿ ರೋಡಾರಿ "ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಸಿಪೊಲಿನೊ"

...ಮನುಷ್ಯ, ಕಿಟಕಿಯ ಹಲಗೆಯನ್ನು ತಲುಪಿ, ಹೇಳಿದ: ಹಲೋ. ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಇಳಿಯಬಹುದೇ? ಹೌದು, ಹೌದು, ದಯವಿಟ್ಟು," ಮಗು ತರಾತುರಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಿದ. ಆಸ್ಟ್ರಿಡ್ ಲಿಂಡ್ಗ್ರೆನ್ "ಬೇಬಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಲ್ಸನ್"

ವಿತ್ಯಾ ಮಗುವನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದಳು. ಶಾಲೆಯ ಮುಂದೆ, ವಿತ್ಯಾ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: - ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನನ್ನ ತಪ್ಪನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಾಠಕ್ಕೆ ಬಂದರು, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನಿಯತಕಾಲಿಕವನ್ನು ಇರಿಸಿ, ನಂತರ ವಿತ್ಯಾ: - ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ತಡವಾಗಿದ್ದೇನೆ. - ಟಿಖೋಮಿರೋವ್! ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ಸ್ಕೋವ್ ನಗರವನ್ನು ನಮಗೆ ತೋರಿಸಿ. "ಕ್ಷಮಿಸಿ," ವಿತ್ಯಾ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತಾ, "ನಾನು ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ." ನಾವು ನತಾಶಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಾದಿಸಿದೆವು: ವಿತ್ಯಾ ಸಭ್ಯನೋ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೋ? ನಮ್ಮ ವಿವಾದವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ. ವೀಟಾಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ?

ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ: ಮಾಷಾಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಪದಗಳು ತಿಳಿದಿದ್ದವು, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಪಾಪದಂತೆ, ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪದವು ಉಡುಗೊರೆಯ ನಂತರ, ಊಟದ ನಂತರ ಬರುತ್ತದೆ. ಇದು ಅವರು ಹೇಳುವ ಮಾತು, ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿದರೆ... ಧನ್ಯವಾದಗಳು

ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ: ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಹೇಳಿದ್ದು ಹೀಗೆ. ನನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಾದ ನಾಸ್ಟೆಂಕಾವನ್ನು ನಾನು ನೋಡಿದೆ, ನಾನು ಈಗ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ. ನಾಸ್ತಿಯಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗಿ, ನಾಸ್ತ್ಯ ಮೊದಲ ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ! ಆದರೆ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ನಾನು ನಾಸ್ತ್ಯದಿಂದ ಒಂದು ಮಾತನ್ನೂ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ... ಹಲೋ!

ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ: ನಾನು ನೆರೆಯವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ, ವಿತ್ಯಾ. ಇದು ದುಃಖದ ಸಭೆ: ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಟಾರ್ಪಿಡೊನಂತೆ ಹೊಡೆದನು. ಮೂಲೆಯಿಂದ ಬಂದಿತು! ಆದರೆ - ಊಹಿಸಿ! - ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ನಾನು ವಿತ್ಯದಿಂದ ಒಂದು ಪದಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ ... ಕ್ಷಮಿಸಿ!

ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ: ಅವನು ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದನು: “ಏನು ಅವಮಾನ! ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ ಕೊಟ್ಟೆ. ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ - ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ಆದರೆ ನೀವು ಮೀನಿನಂತೆ ಮೌನವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸರಿ, ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ... ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್: ಝುನುಸೊವಾ ಕೆ ಮತ್ತು ಇತರರು Zh89 ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. 2 ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆ/ ಕೆ. ಝುನುಸೊವಾ, ಕೆ. ಐಮಗಂಬೆಟೋವಾ, ಝಡ್. ಒಲೆನಿಕ್. - 3 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ., ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. – ಅಲ್ಮಾಟಿ: ಆಟಮ್ ಉರಾ, 2009. - 160 ಸೆ. ಝುನುಸೊವಾ ಕೆ., ಲೆಡೋವ್ಸ್ಕಿಖ್ ಇ. Zh89 ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ. ವಿಧಾನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ: 2 ನೇ ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಾಲೆ 2ನೇ ಆವೃತ್ತಿ., ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. - ಅಲ್ಮಾಟಿ: ಅಟಮುರಾ, 2009. - 136 ಪು. ಒಗಟುಗಳು - http://riddle-middle.ru/zagadki/eda/ Kazakova O.V., Sboeva N.A., Gavrilkina N.I. "ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ" ಕೋರ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪಾಠದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು: 2 ನೇ ಗ್ರೇಡ್.-3 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ, ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ - ಎಂ.: VAKO, 2007. - 368 ಪು. - (ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು). ಫೋಟೋ - ಗೂಗಲ್ (ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು) ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು SGOD ನಂ. 8 ರಲ್ಲಿ ತಲ್ಗರ್, ಅಲ್ಮಾಟಿ ಪ್ರದೇಶದ ಸೆಮಿಯೊನೊವಾ ಎಲೆನಾ ವಾಸಿಲಿಯೆವ್ನಾ Viki.rdf.ru ​​ನಗರದಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ರಕೂನ್ ಅನ್ನು "ರಕೂನ್" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಏಕೆಂದರೆ ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ.

50 ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡದಿಂದ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿ ಒಡೆಯದೆ ಜಿಗಿಯಬಹುದು? ಹಾರುವ ಅಳಿಲು

ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಯ ಕೂಗು ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುವುದಿಲ್ಲ? ಬಾತುಕೋಳಿ ಕರೆ

ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಕುಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ? ಕೋಲಾ ಮೀರ್ಕಾಟ್ಸ್ ಮಂಗೋಲಿಯನ್ ಗೆರ್ಬಿಲ್ ಜಿಗಿತಗಾರ ಚಿಕ್ಕ ಇಯರ್ಡ್ ಆಫ್ರಿಕನ್ ಸ್ಪೈನಿ ಟೈಲ್

ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ, ಆದರೆ 225 ಮೀಟರ್ ಆಳಕ್ಕೆ ಧುಮುಕುವ ಮತ್ತು 1.8 ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವ ಹಕ್ಕಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಿ. ಪೆಂಗ್ವಿನ್

ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಗರಿಗಳಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾಪಕಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿರುತ್ತವೆ? ಪೆಂಗ್ವಿನ್ಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಪರಿಸರವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ! ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ - viki.rdf.ru ​​ಲೇಖಕರು: Matveev Semyon Nazarovich ಮತ್ತು Matveeva Irina Aleksandrovna

ಮುನ್ನೋಟ:

ಓಕ್ ಮರಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಹಣ್ಣುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?

ಕೆನಡಾದ ಧ್ವಜ ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್ ಬಿರ್ಚ್ ಓಕ್ ಮೇಪಲ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಎಲೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ

ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮರ ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ? ನಿಂಬೆ ಓಕ್ ಬರ್ಚ್ ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್

ಯಾವ ಹಣ್ಣಿನ ಒಳಗೆ ಒಂದು ಬೀಜವಿದೆ? ಪಿಯರ್ ಪ್ಲಮ್ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ಸೇಬು

ಯಾವ ಹೂವು ಉದ್ಯಾನದ ಹೂವು ಅಲ್ಲ? ಟುಲಿಪ್ ಕ್ಲೋವರ್ ಲಿಲಿ ರೋಸ್

ಲುಕೊಮೊರಿ ಬಳಿ... ಹಸಿರು ದ್ರಾಕ್ಷಿ ಮ್ಯಾಪಲ್ ಕ್ಯಾಕ್ಟಸ್ ಓಕ್

ಏನು ಬುಷ್ ಅಲ್ಲ? ಹ್ಯಾಝೆಲ್ ಚೆರ್ರಿ ಅಕೇಶಿಯಾ ಹಾವ್ಟಿರೆಕ್

ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಯಾವ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ? ವಿಲೋ ಲಿಂಡೆನ್ ವಿಲೋ ಪೋಪ್ಲರ್

ಯಾವ ಮರದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಹಿಮದಿಂದ ಸಿಹಿಯಾಗುತ್ತವೆ? ಓಕ್ ಪ್ಲಮ್ ಆಪಲ್ ಟ್ರೀ ರೋವನ್

ಯಾವ ಸಸ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ? ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಸೌತೆಕಾಯಿ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಅಧ್ಯಕ್ಷ: ವೈಲೆಗ್ಝಾನಿನಾ ಕೆ.ಎಲ್. ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ: ಸ್ವೆಟ್ಲೋವಾ M.E.

ಮರೀನಾ ಎವ್ಗೆನೀವ್ನಾ ಸ್ವೆಟ್ಲೋವಾ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನ ನೆವ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 342 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೆಬ್ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ - viki.rdf.ru

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೈನ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: