ನರವಿಜ್ಞಾನ
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ನನ್ನ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆ "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕೆಲಸ"

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ನನ್ನ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಾಗಿದೆ. ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆ "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕೆಲಸ"

ವಿಷಯ: "ನಾವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- "ಕೆಲಸ", "ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲು;
- ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
- ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಇತರ ಜನರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು.

1. ಸಂತೋಷದ ವೃತ್ತ
- ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ಅಂತೋಷ್ಕಾ (ಎಂಟಿನ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಶೈನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಂಗೀತ) ಬಗ್ಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ, ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಅಂತೋಷ್ಕಾ, ಅಂತೋಷ್ಕಾ! ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಅಗೆಯಲು ಹೋಗೋಣ.

ತಿಳಿ-ತಿಲಿ, ತಾಳಿ-ವಾಲಿ,
ನಾವು ಹಾದು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ
ಇದನ್ನು ನಮಗೆ ಕೇಳಿಲ್ಲ.
ಪರಮ-ಪಂ-ಪಂ.
ಪರಮ-ಪಂ-ಪಂ.

ಅಂತೋಷ್ಕಾ, ಅಂತೋಷ್ಕಾ! ಊಟಕ್ಕೆ ಒಂದು ಚಮಚವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ತಿಳಿ-ತಿಲಿ, ತಾಳಿ-ವಾಲಿ,
ಸಹೋದರರೇ, ಇದು ನನ್ನ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ.
ನಾನು ಈಗ ನಿರಾಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಪರಮ-ಪಂ-ಪಂ.

ಸಂಭಾಷಣೆ.
- ಹುಡುಗರೇ, ಆಂಟೋಷ್ಕಾ ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಅಗೆಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
- ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಮತ್ತು ಇಷ್ಟಪಡದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರೇನು?
ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಶ್ರಮಜೀವಿ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು?

ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ "ಕಾರ್ಮಿಕತೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

- ಶ್ರದ್ಧೆಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಮಾನವ ಗುಣವಾಗಿದೆ. ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮಾನವನ ಗುಣ. ಎಲ್ಲಾ ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅಸಾಧಾರಣ ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಶ್ರಮಶೀಲರಾಗಿದ್ದರು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಹಾನ್ ರಷ್ಯಾದ ಕಮಾಂಡರ್ ಸುವೊರೊವ್ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ದುರ್ಬಲ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಹುಡುಗ. ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸ ಮಾತ್ರ ಅವನಿಗೆ ಅಜೇಯನಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ.
(ವೈ. ಆಲ್ಟಿನ್ಸರಿನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಸ್ಪೈಡರ್, ಇರುವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಲೋ" ವಿಷಯದ ಔಟ್ಲೈನ್).
ಒಬ್ಬ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹತ್ತು ವರ್ಷದ ಮಗ ಹೊಲದಾದ್ಯಂತ ನಡೆದರು. ತಂದೆ ಮಗನನ್ನು ಕೇಳಿದರು:
“ನೋಡಿ, ಅಲ್ಲೊಂದು ಜೇಡ ತೆವಳುತ್ತಿದೆ. ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?
ಅವನು ತನ್ನ ವೆಬ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ.
- ಮತ್ತು ಇರುವೆ ಇದೆ, ನೋಡಿ?
“ಅವನು ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಚೂರು ಹಿಡಿದು ಓಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.
ಮೇಲಕ್ಕೆ ನೋಡಿ, ನೀವು ಮೇಲೆ ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?
- ಒಂದು ಸ್ವಾಲೋ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕೊಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಹಿಡಿದಿರುತ್ತದೆ.
ಆಗ ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:
- ಇಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಪ್ರಿಯ! ಈ ಚಿಕ್ಕ ಜೀವಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.
ಜೇಡವು ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ನೊಣಗಳು ಮತ್ತು ಸೊಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. ಇರುವೆ ಓಡಿಹೋಗಿ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ಒಂದು ತುಂಡು ಸಿಕ್ಕಿದ ನಂತರ, ಅವನು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಮನೆಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ. ಸ್ವಾಲೋ ತನ್ನ ಮರಿಗಳಿಗೆ ಗೂಡು ಮಾಡಲು ಹುಲ್ಲು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಕೆಲಸ ಮಾಡದ ಒಂದೇ ಒಂದು ಜೀವಂತ ಆತ್ಮವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸುಮ್ಮನೆ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ.
ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ?
ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮಗಾಗಿ ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?
ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು ಯಾವುವು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
("ಕೆಲಸ ಮಾಡದ ಒಂದೇ ಒಂದು ಜೀವಂತ ಆತ್ಮವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸುಮ್ಮನೆ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ").
ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಪೈಪ್ ಮತ್ತು ಜಗ್" ನ ತುಣುಕನ್ನು ನೋಡುವುದು (ವಿ. ಕಟೇವ್ ಪ್ರಕಾರ)

ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾ, ಒಂದೇ ಒಂದು ಜೀವಿಯು ಶ್ರಮವಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಬೀವರ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಣೆಕಟ್ಟು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಗೂಡುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ, ನರಿಗಳು, ಇಲಿಗಳು, ಮೋಲ್ಗಳು ತಮಗಾಗಿ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತವೆ. ಬೆಳಕಿಗೆ ಭೇದಿಸುವ ಚಿಗುರು ಕೂಡ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ:
ನೀವು ಮಲಗುವ ಹಾಸಿಗೆ
ನೋಟ್ಬುಕ್, ಬೂಟುಗಳು, ಒಂದು ಜೋಡಿ ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು,
ಪ್ಲೇಟ್, ಫೋರ್ಕ್, ಚಮಚ, ಚಾಕು
ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಉಗುರು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮನೆ,
ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಸ್ಲೈಸ್ ಬ್ರೆಡ್
ಇದೆಲ್ಲವೂ ಶ್ರಮದಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ,
ಅದು ಆಕಾಶದಿಂದ ಬೀಳಲಿಲ್ಲ.
ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
- ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಏನು?
ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಅವರು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೌದು. ಮೊರಿಟ್ಜ್ "ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ದುಡಿಯುವ ಮುದುಕಿ"

ಸೋಮಾರಿಯಾದ ಬೆಕ್ಕು
ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಸೋಮಾರಿ ಹುಡುಗ
ಕಿವಿ ತೊಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಸೋಮಾರಿಯಾದ ಮೌಸ್
ಮಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಅಗೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಸೋಮಾರಿ ಹುಡುಗ
ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ.
ಸೋಮಾರಿ ನೊಣ
ಹಾರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಸೋಮಾರಿ ಹುಡುಗ
ಓದಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ!
ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಹೇಳಿ
ಒಳ್ಳೆಯ ಮುದುಕಿ,
ಗಾಯಗೊಂಡಾಗ
ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿರುವ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯಲ್ಲಿ:
ಸೋಮಾರಿ ಬೆಕ್ಕು,
ಸೋಮಾರಿ ಮೌಸ್,
ಸೋಮಾರಿಯೂ ಕೂಡ
ಸ್ಲೀಪಿ ಫ್ಲೈ
ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ
ಸೋಮಾರಿ ಹುಡುಗ?
ಮುದುಕಿ ಬೇಟೆಗೆ ಹೋದಳು
ಬೆಕ್ಕಿಗೆ!
ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ
ಕೆಲವು ಇಲಿಗಳು.
ದಾಖಲೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಸ್ಗಾಗಿ
ಮಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಅಗೆದು,
ರಾಗಿ ಚೀಲ ತಂದಿದ್ದೆ
ಮತ್ತು ಒಂದು ಕ್ರಸ್ಟ್.
ನಂತರ - ಹುಡುಗನಿಗೆ! -
ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ
ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು
ಹುಡುಗನಿಗೆ
ಮುದುಕಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು
ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪುಸ್ತಕ
ನಾನು ಒಂದೇ ಗುಟುಕು ಓದಿದ್ದು -
ಹುಡುಗನಿಗೆ!
ಈಗ -
ಸೋಮಾರಿಯಾದ, ನಿದ್ದೆಯ ನೊಣಕ್ಕೆ! -
ಮುದುಕಿ ನೇರವಾದಳು
ಕೋಮಲ ರೆಕ್ಕೆಗಳು
ಮತ್ತು ಹಾರಿಹೋಯಿತು
ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ!
ಆಹ್, ನಾಳೆ ಮುದುಕಿ
ಮತ್ತೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ
ನೊಣಕ್ಕೆ - ಹಾರಲು,
ಹುಡುಗನಿಗೆ - ಓದಲು,
ಬೆಕ್ಕಿಗೆ - ಬೇಟೆಯಲ್ಲಿ ಇಲಿಗಳು
ದೋಚಿದ
ಇಲಿಗಾಗಿ - ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ
ಲಾಗ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.
ನೀವು ಇದರಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತೀರಿ
ಸೋಮಾರಿ ಗುಡಿಸಲು,
ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇರಬೇಡ
ಸೋಮಾರಿ ಮುದುಕಿ?

ತರಗತಿಯ ಗಂಟೆ "ಪ್ರತಿದಿನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕೆಲಸ"

ಉಳಿದಿರುವ ಪರಂಪರೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರೂಪ

ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಇದು ಹಣವಲ್ಲ, ಅಲ್ಲ

ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವೂ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ

ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಶ್ರಮಶೀಲತೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಕೆ.ಡಿ.ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ

ಗುರಿ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಅನುಷ್ಠಾನದ ಹಂತಗಳು.

ಪರಿಚಯ.
ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
E. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ "ನಾನು ಹುಡುಗಿಯಾಗಿದ್ದರೆ."
ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.

ತರಗತಿಯ ಕೋರ್ಸ್.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ.

ಮನೆ ಮಾಲೀಕರ ಮುಖ! ಮನೆಯನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ತರಗತಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಪರಿಚಯ.

ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತಮ ಆತಿಥೇಯರು ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಆತಿಥ್ಯ, ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಮನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಂತಹ ಮನೆಗೆ ಬರಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಪರೋಪಕಾರಿ ವಾತಾವರಣವು ಆಳುತ್ತದೆ. ಬಹುಶಃ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಂತಹ ಮನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಮನೆಯ ಸುತ್ತ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮನೆಯಲ್ಲಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳೇನು, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉತ್ತರಗಳು)

ಅದು ಸರಿ, ಆದರೆ ಮನೆಕೆಲಸಗಳನ್ನು ನಿಯಮಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸೋಣ: ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮನೆ ಸುಂದರವಾಗಿರಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ನಿಮ್ಮ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ.
ತರಗತಿಯ ನಂತರ, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಧ್ಯಯನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ನೀವು ಕಸವನ್ನು ಹಾಕಿದರೆ - ಕಸವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡಿ.
ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳಲು ಕಾಯದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಏನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಕೇ ಎಂದು ಕೇಳಿ.

ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ 1.

ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ:	ಯಾವಾಗಲೂ	ಆಗಾಗ್ಗೆ	ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ	ಎಂದಿಗೂ
ನಾನು ನನ್ನ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ನಾನು ನನ್ನ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ನಾನು ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ನಾನು ಶಾಪಿಂಗ್ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.
ಏನನ್ನಾದರೂ ಬೇಯಿಸುವುದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ನಾನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ದೇಶದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ 2.

ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೀವು ಆನಂದಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮನೆಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?

ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ?

ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ, ಅದಕ್ಕೆ ನೀವು ನಿಂದಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?

ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯರಿಗೆ ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?

ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಕೊನೆಯ ಹೋಮ್ ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ನಿಮಗೆ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ?

E. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

ನಾನು ಹುಡುಗಿಯಾಗಿದ್ದರೆ

ನಾನು ಹುಡುಗಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ನಾನೇ ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೆ.

ನಾನು ನನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ! ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳು

ನಾನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇನೆ!

ನಾನು ನನ್ನ ಅಂಗಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ ಏಕೆ ನಾನು ಹುಡುಗಿ ಅಲ್ಲ?

ನಾನು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!

ನಾನು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಗುಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ತಾಯಿ ತಕ್ಷಣ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು:

ನಾನು ಕಪ್ಗಳು, ಚಮಚಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಮಗನೇ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು?
ಅವರು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಮಾತ್ರವೇ ಅಥವಾ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮಾತ್ರವೇ?
ಈ ಕವಿತೆಯ ನಾಯಕನು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಯಾವುದು?
ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಏನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ?
ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜ್ಞಾಪನೆ. ಮನೆಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯವು ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಮತ್ತು ಆತ್ಮೀಯರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ.
ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರಾಗಿ ಹಾಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಟ್ಯೂನ್‌ಗಳನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿಯೂ ನೀವು ಪರ್ರ್ ಮಾಡಬಹುದು.
ಕೆಲಸದ ಕೆಲವು ಭಾಗವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೊಗಳಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಶ್ರಮದ ಫಲವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ದಣಿದಿದ್ದರೆ, ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಿರಿ.
ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮಗಾಗಿ ಹೇಗೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೋಡಿ, ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಮಾಷೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂದು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಿ.
ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಎಂದಿಗೂ ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೀವೇ, ನಿಮ್ಮ ಸೋಮಾರಿತನ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಜಯಿಸಲು ನೀವು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಇದರರ್ಥ ನೀವು ಅವನಿಗಿಂತ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಅಂದರೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ!

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ನನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸ 1. ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ನೀವು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ನಮಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಏನು? 2. ಇಂಜಿನಿಯರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನೇಕಾರರು, ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು. ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದರು, ನಾವು ಈಗ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. 3. ಪ್ರಮುಖ ಜನರಲ್ ಕೂಡ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಿಜ, ಆಗ ಅವನು ಜನರಲ್ ಆಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ.

ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು: 1. ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ 2. ಪ್ರತಿದಿನ ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ 3. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಶ್ರಮ, ಗಮನ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀವು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ, ಓದಿ.

ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬಯಸುವವರಿಗೆ ಮೊದಲ ಸಲಹೆ ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಯಾವುದರ ಮೇಲೆಯೂ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಎಲ್ಲದರಿಂದ ವಿಚಲಿತರಾಗುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಸಹ. ಗಮನಹರಿಸಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿ, ನಿರಂತರವಾಗಿರಿ, ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ನೀವು ಗಮನಹರಿಸಲು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಿ!

ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ ಬರೆಯುವಾಗ ನೀವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಹೆಚ್ಚು ಬರೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೀವು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಆದರೂ ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು, ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು, ಇದನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ತುಂಬಾ ನೀರಸ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಹುದು.

ಎರಡನೆಯ ಸಲಹೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಿ, ತೊಂದರೆಗಳ ಮೊದಲು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬೇಡಿ. ಮತ್ತು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಗಮನವು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಎಷ್ಟು ವಿಶಾಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅದೃಷ್ಟವು ತಾನಾಗಿಯೇ ಬರುವುದಿಲ್ಲ: ಅವಳ ಕೆಲಸವು ಕೈಯಿಂದ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಶ್ರಮವು ತನ್ನ ಪಾದಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೋಮಾರಿತನವನ್ನು ತಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ಸೂತ್ರವು ಗಮನವಿಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನೀರಸ ಪಾಠವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ನಮ್ಮನ್ನು ನಾವು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಯುದ್ಧ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ತರೋಣ, ಅಂದರೆ. ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ, ನಮ್ಮನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಳೆಯೋಣ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ, ಕೇಳಲು ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡಿ, ಇಂದು ಕೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ನಮಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ನಾವು ವಿಚಲಿತರಾಗದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಕೆಲಸದ ಮೊದಲ ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ - ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅಗತ್ಯ ಗಮನವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನೆನಪಿಡಿ: ನೀವು ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ವಿಚಲಿತರಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ಪಾಠವನ್ನು ಏಕೆ ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಒಬ್ಬರು ಸರಳವಾದ, ಅತ್ಯಂತ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದು: ನಾಳೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಪ್ಪುಹಲಗೆಗೆ ಕರೆಯಲಾಗುವುದು. ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ನೆನಪಿನ ಶಕ್ತಿ ಕಡಿಮೆ ಇರುವವರಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಅನುಭವ. ದೊಡ್ಡ ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಗದ್ಯದ ಪುಟಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು.

ಬುದ್ಧಿವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳು “ವಿಘಟನೆಯ, ಅಸಂಗತ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ತುಂಬಿದ ತಲೆಯು ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿಯಂತಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಮಾಲೀಕರು ಏನನ್ನೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ; ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮಾತ್ರ ಇರುವ ತಲೆಯು ಅಂಗಡಿಯಂತಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಸನಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಖಾಲಿಯಾಗಿವೆ ”ಕೆಡಿ ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ

ಬುದ್ಧಿವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳು “ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೂ ಕಲಿಯಬಹುದು: ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಅವನಲ್ಲಿ ಆಸೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬೇಕು. ಆದರೆ ಸುಳ್ಳು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿ ಕ್ರಮೇಣ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡು, ತಾನು ಅದನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಂಡವನು, ಅದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ತ್ಯಜಿಸಲು ತನ್ನ ಮೂರ್ಖತನಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ಬೆಲೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಕೆ. ಹೆಲ್ವೆಟಿಯಸ್

ತಿಂಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತ್ರೈಮಾಸಿಕ, ಇಡೀ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನೀವೇ ಕೆಲವು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ: ಪೋಷಕರು - ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ - ಶಿಕ್ಷಕರು, ಆದರೆ ಇದು ನಿಮ್ಮ ಅಗತ್ಯತೆ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಕೈಗಡಿಯಾರಗಳು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತವೆ, ನಿಮಿಷಗಳ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕೈಗಡಿಯಾರಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಯಾರು ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಗಡಿಯಾರದ ಮೂಲಕ ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕು ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಗಂಟೆಗೆ ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತದೆ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹತ್ತು ಬಾರಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕೈಗಡಿಯಾರಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸ್ನೇಹವು ಒಳ್ಳೆಯದು! ಕೆಲಸ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ! ಆದ್ದರಿಂದ ಸಂಜೆ, ಮಲಗಲು, ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ನೀವು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹೇಳಬಹುದು: - ಇದು ಒಳ್ಳೆಯ ದಿನ!

ನೀವು ಅವಳಿಗೆ ಭೋಗವನ್ನು ನೀಡಲು ಯೋಚಿಸಿದರೆ, ಅವಳನ್ನು ಕೆಲಸದಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು, ಅವಳು ಕರುಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ನಿಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ಅಂಗಿಯನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅವಳನ್ನು ಭುಜಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಕತ್ತಲೆಯಾಗುವವರೆಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಿಸಿ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮನುಷ್ಯನಂತೆ ಬದುಕಲು ಅವಳು ಮತ್ತೆ ಕಲಿತಳು. ಅವಳು ಗುಲಾಮ ಮತ್ತು ರಾಣಿ, ಅವಳು ಕೆಲಸಗಾರ ಮತ್ತು ಮಗಳು, ಅವಳು ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಮತ್ತು ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಬಂಧಿತಳು!

ಹಿಂದೆ ಮುಂದೆ

ಗಮನ! ಸ್ಲೈಡ್ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ ಮಾಹಿತಿ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಪೂರ್ಣ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ.

ಗುರಿಗಳು: ವೃತ್ತಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಜನರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಗಾಢವಾಗಿಸಲು, ಈ ಅಥವಾ ಆ ಕೆಲಸವು ಇತರರಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶಬ್ದಕೋಶದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು, ಶ್ರಮಶೀಲತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ದುಡಿಯುವ ಜನರಿಗೆ ಗೌರವ,

ಉಪಕರಣ: ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ"; ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಸ್ಟರ್: "ಬಿಳಿ ಕೈಗಳು ಇತರ ಜನರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ", "ಕೆಲಸವು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಹಿಂಸಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರ ನೀಡುತ್ತದೆ"; ಕಾರ್ಯ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು; ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಉಪಕರಣಗಳು, ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿಷಯ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು; ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ದಾಸ್ತಾನು - ಅಕ್ಷರಗಳು, ಔಷಧಗಳು, ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್, ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ಕ್ಯಾಮೆರಾ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರಕಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ತರಗತಿಯ ಗಂಟೆಯ ಪ್ರಗತಿ

I. ಶಿಕ್ಷಕರ ಆರಂಭಿಕ ಭಾಷಣ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ:
ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವಾಗಲೂ ನೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸ ಇರುತ್ತದೆ,
ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗೆ ಜಾಣ್ಮೆ ಇದೆ
ಅವನು ಟ್ರಿಕಿ ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಿ.
ಉತ್ತರವನ್ನು ಕೇಳಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ
ಕೇವಲ ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ.
ಸುಂದರ ಸಂಗೀತಗಾರನಿಗೆ ನುಡಿಸಲು
ಅವನು ತೋರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ... (ಪ್ರತಿಭೆ).
ಫ್ಯಾಶನ್ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಲಿಯಲು,
ನುರಿತ ಟೈಲರ್ ಬೇಕು... (ಕೈಗಳು).
ಬಸ್ ಚಾಲಕನನ್ನು ಓಡಿಸಲು,
ನಮಗೆ ನಿಯಮಗಳು ಬೇಕು ... (ಗಮನಿಸಿ).
ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ,
ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಹೆಮ್ಮೆ... (ಭೂಮಿ).
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ... (ಕೆಲಸ),
ಕೌಶಲ್ಯ, ತಾಳ್ಮೆ... (ರುಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ).

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಇಂದಿನ ಪಾಠವು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಈ ಪದಗಳಿಗೆ ನಾವು ಹೊಂದಿರುವ ಅದೇ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ತರಗತಿಯ ಸಮಯದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲವಾಗಿ ಓದಿ. ನೀವು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಜನರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಮುಜುಗರ ಅಥವಾ ಮುಜುಗರವಿಲ್ಲದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಕುತೂಹಲ, ಉಪಕ್ರಮ, ಜಾಣ್ಮೆ, ಜಾಣ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಮನೋಭಾವಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ? ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ? ಸ್ಲೈಡ್ 1.

II. ಆಟ “ಪೆಟ್ಯಾ ಅವರ ತಪ್ಪನ್ನು ನೋಡಿ! ”

ಶಿಕ್ಷಕ. - ಮೊದಲು ನಾನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪಾರಂಗತರಾಗಿದ್ದೀರಾ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಬಹುದೇ?

ಕೆಲವು ಹುಡುಗರು ಪಾತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಕವಿತೆಯ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದರು. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ: ಅದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆಯೇ, ಏನಾದರೂ ಗೊಂದಲವಿದೆಯೇ?

ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗೊಂದಲ (ಮಕ್ಕಳು ಪಾತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ ಓದುತ್ತಾರೆ).

ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಹುಡುಗ ಪೆಟ್ಯಾ
ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಆದರೆ ...
ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳುತ್ತದೆ
ಅವರು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.
ಹೇಗೋ ಹುಡುಗರು ಒಂದಾದರು
ಹೊಲದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಜನಸಮೂಹವಿದೆ.
ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾಗಿ, - ನಾಟಾ ಕೇಳಿದರು, -
ಇದು ಬೇರೆ ಯಾರು?
ಮತ್ತು ಸಂವಹನಕಾರ? - ಸೆರಿಯೋಜಾ ಕೇಳಿದರು, -
ಲಾಕ್ಸ್ಮಿತ್ ಯಾರು - ನನಗೂ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ...
ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, - ವೋವಾ ಕೂಗಿದರು, -
ಪೆಟ್ಯಾ ಇವನೊವ್ ಅವರನ್ನು ಕೇಳೋಣ.
ಪೆಟ್ಯಾ ಹೀಗೆ ಹೇಳಿದರು: - ಸ್ನೇಹಿತರೇ! ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನನಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಗೊತ್ತು.
ಆದ್ದರಿಂದ! ಗಮನ! ನಾನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ! ಸ್ಲೈಡ್ 2.
ನರ್ಸ್ -ಸ್ಲೆಡ್ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ,
ಅವನಿಗೆ ಏನೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಅವರು ಲಗ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್
ಇಲ್ಲಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ವಾದ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಸ್ಲೈಡ್ 3.
ಪರ್ವತಗಳ ಮೇಲೆ, ಹಾದಿಗಳ ಮೇಲೆ
ಎಲ್ಲವೂ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಗಣಿಗಾರಸುಸ್ತಾಗಿದೆ.
ಅವರು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಪರ್ವತಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ.
ಅವನು ಪರ್ವತ ಶಿಖರವನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವನು. ಸ್ಲೈಡ್ 4.
ಮೋರ್ಸ್ ಕೋಡ್ ಪೆಪ್ಪಿ ಸೀಟಿ
ಸ್ವೆಟರ್ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ ಸಿಗ್ನಲ್ ಮ್ಯಾನ್ :
ಅವರು ಹೆಣಿಗೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ
ನಮ್ಮ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತಜ್ಞ! ಸ್ಲೈಡ್ 5.
ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಪರಿಚಾರಕಬ್ಯಾಂಕುಗಳು,
ತದನಂತರ ಅವನು ಅದನ್ನು Sberbank ನಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾನೆ.
ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ಶ್ಲಾಘಿಸುತ್ತದೆ.
ಅವನು ಬಂದೂಕಿನಿಂದ ಬ್ಯಾಂಕನ್ನು ಕಾಪಾಡುತ್ತಾನೆ. ಸ್ಲೈಡ್ 6.
ಮಿಲ್ಲರ್ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದಿಂದ ಸುಣ್ಣ ಬಳಿಯಲಾಗಿದೆ
ಮತ್ತು ಸಮಯದ ನಡುವೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ -
ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದ ಜೊತೆಗೆ ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೂಡ,
ಎಲ್ಲಾ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ಹೋಲುತ್ತದೆ! ಸ್ಲೈಡ್ 7.
ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಣಿ
ಅವನು ತನ್ನ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ:
ತಕ್ಷಣ ಕಾಗದವನ್ನು ಒಡೆದು ಹಾಕಿ
ಫೋನ್‌ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಲೈಡ್ 8.
ಇಲ್ಲಿ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಚಾಲಕ
ಹಾಳೆಯನ್ನು ಮರುಲೋಡ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಟಕ್ಕ್ ಟಕ್ಕ್! ರಶ್ಡ್ ಸಾಲುಗಳು
ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ. ಸ್ಲೈಡ್ 9.
ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ:
ಛಾವಣಿಇಲ್ಲಿ ರಕ್ತದಾನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ರೋಗಿಗೆ ರಕ್ತಸ್ರಾವವಾಗಿದೆ ...
ಅವರು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ಲೈಡ್ 10.
ಎ ಒಲೆ ತಯಾರಕಬೇಕಿಂಗ್ ಕುಕೀಸ್,
ಜಾಮ್ನೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ!
ಬನ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಬಹುದು.
ಆಹ್, ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇದ್ದರೆ!

ಆತ್ಮೀಯ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು!
ಪೆಟ್ಯಾ ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಿದೆ?
ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು - ಓಹ್ ಅವರು ಮಾಡಿದರು!
ಏಕೆ? ಇಲ್ಲಿ ಏನು ವಿಷಯ?
ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ
ಏನೆಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ.
ಪೆಟ್ಯಾ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬಂದರೆ,
ಅವನಿಗೂ ವಿವರಿಸಿ.
(ವಿ.ವಿ. ಅಗಾಫೊನೊವ್, ಒ.ಎಲ್. ಸೊಬೊಲೆವಾ)

ಪೆಟ್ಯಾ ಅವರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದವರು ಯಾರು?

ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಯಿತು?

ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರು ನಿಜವಾಗಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಗೊಂದಲ ಮತ್ತು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತತೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸೋಣ.

ನಾನು ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು - ವೃತ್ತಿ ಅಥವಾ ವ್ಯವಹಾರ, ಕೆಲಸ.

(ನಾನು ವೃತ್ತಿಗಳ ಲಿಖಿತ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಈ ವೃತ್ತಿಯ ಈ ಅಥವಾ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆಂದು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ). ಸ್ಲೈಡ್ 11.

ನರ್ಸ್ - ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸ.

ಪರ್ವತಗಳು - ಆರೋಹಿ.

ಮೈನರ್ - ಅದಿರನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತದೆ.

ಮೋರ್ಸ್ ಕೋಡ್ - ರೇಡಿಯೋ ಆಪರೇಟರ್.

ಸಿಗ್ನಲ್‌ಮ್ಯಾನ್ - ದೂರವಾಣಿ ವಿನಿಮಯ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ.

ಹೆಣಿಗೆ ಸೂಜಿಗಳು - ಹೆಣಿಗೆ.

ನಿಧಿಗಳು - ನಿಧಿ ಬೇಟೆಗಾರ.

ಉಗ್ರಾಣ - ಅಂಗಡಿಯವನು.

ಬ್ಯಾಂಕರ್ - Sberbank ನಲ್ಲಿ.

ಕಾವಲುಗಾರ ಕಾವಲು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ಮಿಲ್ಲರ್ ಹಿಟ್ಟು ರುಬ್ಬುತ್ತಾನೆ.

ಪೇಂಟರ್ - ಬಣ್ಣಗಳು, ಬಿಳುಪುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಲಾವಿದ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ಮಾಣಿ - ಕೆಫೆಯಲ್ಲಿ, ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.

ಟೈಪಿಸ್ಟ್ (ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ) - ಟೈಪ್ ರೈಟರ್.

ಚಾಲಕ ಇಂಜಿನ್‌ನ ಚಾಲಕ.

ರೂಫರ್ - ಛಾವಣಿಗಳನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ.

ದಾನಿ - ರೋಗಿಗೆ ರಕ್ತದಾನ.

ಒಲೆ ತಯಾರಕನು ಒಲೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮಿಠಾಯಿ, ಬೇಕರ್, ಅಡುಗೆ - ಕುಕೀಸ್, ಬನ್, ಜಾಮ್.

III. ಸಂಭಾಷಣೆ "ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು? ”

ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಈ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಪ್ರಾಚೀನವಾದುದು, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ?

ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು? ಅವರನ್ನು "ಯುವ" ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಏನು ಬೇಕು?

ಜನರು ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

(ನಾನು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ).

ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಏನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಕುಂಬಾರ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

ಮೀನುಗಾರರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕಲಾವಿದರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಗಗನಯಾತ್ರಿಯ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಯ ಕೆಲಸಗಾರನ ಕೆಲಸದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಸಹಾಯಕ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಗಳು, ವಕೀಲರು, ಬ್ಯಾಂಕರ್‌ಗಳು, ಅಕೌಂಟೆಂಟ್‌ಗಳು, ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್‌ಗಳು ಯಾರು?

ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವವರಿಗೆ ಯಾವ ಗುಣಗಳು ಬೇಕು?

IV. ಮನರಂಜನೆ - ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಆಟದ ನಿಮಿಷಗಳು, ಹಾಸ್ಯದ ಸಲುವಾಗಿ.

ಒಂದು ಆಟ "ಯಾರಿಗಾದರೂ ಏನು ಬೇಕು."

ಉದ್ದೇಶ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಯ ಜನರಿಗೆ ಅವರ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಷಯಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಆಟದ ಕಾರ್ಯ. ನಾನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವನಿಗೆ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶೂಮೇಕರ್ - ಉಗುರುಗಳು, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಚರ್ಮ, ಬೂಟುಗಳು, ಯಂತ್ರ, ಪಂಜ, ಚಾಕು, ಅಂಟು, ದಾರ; ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿ - ಸೂಜಿ, ದಾರ, ಯಂತ್ರ, ಬಟ್ಟೆ, ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು, ಗುಂಡಿಗಳು, ಲಾಕ್, ಓವರ್ಲಾಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಿಜೇತರು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವವರು.

ಒಂದು ಆಟ " ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಯಾರು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಉದ್ದೇಶ: ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು.

ಆಟದ ಕಾರ್ಯ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ (ವೈದ್ಯ, ಚಾಲಕ, ಅಡುಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈದ್ಯರು ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಔಷಧಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಯಾರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೋ ಅವರನ್ನು ವಿಜೇತ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಲಕರಣೆ: ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.

V. "ಓಹ್, ಪೂರ್ಣ - ಬಾಕ್ಸ್ ತುಂಬಿದೆ" ಹಾಡಿನ ಉದ್ದೇಶದ ಮೇಲೆ ಹಾಡಿನ ಪದ್ಯಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಓಹ್, ಪೂರ್ಣ - ಪೂರ್ಣ ಬಾಕ್ಸ್ -
ಇದು ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ!
ಖರೀದಿಸಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು,
ನೀವು ಬೆಲೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು.
ನಾವು ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಹುಡುಗಿಯರು
ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯದು.
ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ,
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ನಮಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ,
ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡೋಣ
ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಕೆಲಸ ಮುಗಿಸಿ
ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಹುಡುಗರು.

ತಜ್ಞರು ನಮ್ಮಂತೆಯೇ ಇದ್ದಾರೆ
ಕೇವಲ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಯುವ
ಯಾವುದೇ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ!
ನಾವು ವಕೀಲರು
ನಾವು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.
ಕಂಪನಿಯಿಂದ ತೊಂದರೆಗಳು ಹಾದುಹೋಗಲಿ -
ನಾವು ಇದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇವೆ!
ನಾವು ಬ್ಯಾಂಕರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧಕರು
ಎಲ್ಲಾ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ.
ಹಣದ ಬೆಲೆ ನಮಗೆ ಗೊತ್ತು, ವಿನಿಮಯ,
ಹಣದುಬ್ಬರದಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ.
(ಎಲ್ಲರೂ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.)
ನಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನ ಬೇಕು
ಚೌಕಾಸಿ ಮಾಡಬೇಡ, ಜಿಪುಣನಾಗಬೇಡ!
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ. ನಂತರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗು, ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡ!

ಹುಡುಗರೇ, ಜಗಡಾಲ್ಕಿನ್ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು.

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಝಗಡಾಲ್ಕಿನ್‌ನ ಅತಿಥಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಇದನ್ನು 6 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ).

ಝಗಡಾಲ್ಕಿನ್. ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಉತ್ತಮ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಗಳಿವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ: ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು. ನೀವು ಮೋಜು ಮಾಡಬಹುದೇ? ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬದುಕಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ. ದಯವಿಟ್ಟು, ಝಗಾಡಾಲ್ಕಿನ್, ಹುಡುಗರನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ: ಅವರು ತಂಡದ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ!

ಝಗಡಾಲ್ಕಿನ್. ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ! ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ - ಇಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪದಬಂಧ!

ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ "ವೃತ್ತಿಗಳು":

ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 12 - 19.

ಪ

ಓ

ಮತ್ತು

ಎ

ಆರ್

ಎನ್

ರು

ನೇ

ಟಿ

ಡಿ

ಓ

ಗೆ

ಟಿ

ಓ

ಆರ್

ಜಿ

ಪ

ಓ

ವಿ

ಎ

ಆರ್

ಓ

ಎ

ಡಿ

ಮತ್ತು

ನಲ್ಲಿ

ಗಂ

ಮತ್ತು

ಟಿ

ಇ

ಎಲ್

ಬಿ

ಇ

ಮೀ

ಎ

ಎಲ್

ಆರ್

ಬಿ

ಗಾಜಿನ ಕಣ್ಣು ಹಾಕೋಣ
ಒಮ್ಮೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ - ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನಾವು ಬೆಂಕಿಯ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಬೇಕು
ನಾವು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಕೆಲಸಗಾರರು
ನಾವು ನೀರಿನ ಪಾಲುದಾರರು.
ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಅಗತ್ಯವಿದೆ,
ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ಯಾರು?

ಅನಾರೋಗ್ಯದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರು
ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತಮ
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ಅಷ್ಟು ರುಚಿಕರ ಯಾರು ಹೇಳಿ
ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ತಯಾರಿಸುತ್ತದೆ
ವಾಸನೆಯ ಮಾಂಸದ ಚೆಂಡುಗಳು,
ಸಲಾಡ್‌ಗಳು, ವೀನಿಗ್ರೆಟ್‌ಗಳು,
ಎಲ್ಲಾ ಉಪಹಾರಗಳು, ಊಟಗಳು?

ನಾವು ಬಹಳ ಬೇಗ ಎದ್ದೇಳುತ್ತೇವೆ
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಕಾಳಜಿ
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಓಡಿಸಿ.

ಇಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ
ಅವನು ಕಬ್ಬಿಣವನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ,
ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಕೆಟ್ ಇದೆ
ಅವರೇ ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

VI ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ.

ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾದ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ಸಮಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಪತ್ರಗಳು.

VII. ತರಗತಿಯ ಸಾರಾಂಶ.

ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ, ನೀವು ಯಾರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ಏಕೆ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು. ಮಕ್ಕಳು, ಬಯಸುವವರು, ಅವರ ಕಿರು-ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ "ನಾನು ಬೆಳೆದಾಗ, ನಾನು ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ...")

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನಾಗಬೇಕು, ನೀವು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ನೀವು ಈಗ ಗಾದೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದೇ?

ನಮ್ಮ ತರಗತಿ ಮುಗಿಯಿತು. ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ನಾವು ಧನ್ಯವಾದ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಆಲಿಸಿ, ನೋಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೀಸೆಯನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ -
ಪ್ರತಿ ರುಚಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆರಿಸಿ!
ಹೌದು, ನೀವು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ಪೈಲಟ್ ಮತ್ತು ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಗಿ
ಆರೋಹಿ,
ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪಿಟೀಲು ವಾದಕ.
ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಪರಿಶೋಧಕರಾಗಿ
ದೂರದ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಗೆ ಹಾರಿ.
ಅತ್ಯುತ್ತಮ
ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯ,
ಪ್ರಮುಖ ತಕ್ಷಣ ಆಗಲು.
ಹೌದು, ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ...
ಆದರೆ ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಮಾಡಬಹುದು
ಮತ್ತು ಕಲಿಯಿರಿ
ಮತ್ತು ಕನಸು!
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವ್ಯಾಪಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು
ಇದರಿಂದ ಅದು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕುದಿಯುತ್ತದೆ.
ನಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತೃಭೂಮಿ ನಾವು
ನಾನು ಹೆಮ್ಮೆಪಡಬಹುದು!

ವಿಷಯ: "ನಾವು ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ"

ಗುರಿ: ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

- "ಕೆಲಸ", "ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲು;

- ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

- ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಇತರ ಜನರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು.

1. ಸಂತೋಷದ ವೃತ್ತ

- ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ಅಂತೋಷ್ಕಾ (ಎಂಟಿನ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಶೈನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಂಗೀತ) ಬಗ್ಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ, ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಅಂತೋಷ್ಕಾ, ಅಂತೋಷ್ಕಾ! ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಅಗೆಯಲು ಹೋಗೋಣ.

ತಿಳಿ-ತಿಲಿ, ತಾಳಿ-ವಾಲಿ,

ನಾವು ಹಾದು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ

ಇದನ್ನು ನಮಗೆ ಕೇಳಿಲ್ಲ.

ಪರಮ-ಪಂ-ಪಂ.

ಅಂತೋಷ್ಕಾ, ಅಂತೋಷ್ಕಾ! ಊಟಕ್ಕೆ ಒಂದು ಚಮಚವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ತಿಳಿ-ತಿಲಿ, ತಾಳಿ-ವಾಲಿ,

ಸಹೋದರರೇ, ಇದು ನನ್ನ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ನಾನು ಈಗ ನಿರಾಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಪರಮ-ಪಂ-ಪಂ.

ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಆಂಟೋಷ್ಕಾ ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಅಗೆಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಮತ್ತು ಇಷ್ಟಪಡದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರೇನು?

ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಶ್ರಮಜೀವಿ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು?

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಹಾನ್ ರಷ್ಯಾದ ಕಮಾಂಡರ್ ಸುವೊರೊವ್ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ದುರ್ಬಲ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಹುಡುಗ. ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ದೈನಂದಿನ ಕೆಲಸ ಮಾತ್ರ ಅವನಿಗೆ ಅಜೇಯನಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ.

(ಕಥೆಯ ವಿಷಯದ ರೂಪರೇಖೆವೈ. ಆಲ್ಟಿನ್ಸರಿನ್ "ಸ್ಪೈಡರ್, ಇರುವೆ ಮತ್ತು ನುಂಗಲು") .

ಒಬ್ಬ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹತ್ತು ವರ್ಷದ ಮಗ ಹೊಲದಾದ್ಯಂತ ನಡೆದರು. ತಂದೆ ಮಗನನ್ನು ಕೇಳಿದರು:

“ನೋಡಿ, ಅಲ್ಲೊಂದು ಜೇಡ ತೆವಳುತ್ತಿದೆ. ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?

ಅವನು ತನ್ನ ವೆಬ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ.

- ಮತ್ತು ಇರುವೆ ಇದೆ, ನೋಡಿ?

“ಅವನು ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಚೂರು ಹಿಡಿದು ಓಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.

ಮೇಲಕ್ಕೆ ನೋಡಿ, ನೀವು ಮೇಲೆ ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?

- ಒಂದು ಸ್ವಾಲೋ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕೊಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಹಿಡಿದಿರುತ್ತದೆ.

ಆಗ ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:

- ಇಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಪ್ರಿಯ! ಈ ಚಿಕ್ಕ ಜೀವಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಜೇಡವು ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ನೊಣಗಳು ಮತ್ತು ಸೊಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. ಇರುವೆ ಓಡಿಹೋಗಿ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ಒಂದು ತುಂಡು ಸಿಕ್ಕಿದ ನಂತರ, ಅವನು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಮನೆಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ. ಸ್ವಾಲೋ ತನ್ನ ಮರಿಗಳಿಗೆ ಗೂಡು ಮಾಡಲು ಹುಲ್ಲು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸ ಮಾಡದ ಒಂದೇ ಒಂದು ಜೀವಂತ ಆತ್ಮವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸುಮ್ಮನೆ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ?

ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮಗಾಗಿ ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳು ಯಾವುವು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

("ಕೆಲಸ ಮಾಡದ ಒಂದೇ ಒಂದು ಜೀವಂತ ಆತ್ಮವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸುಮ್ಮನೆ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ").

ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಪೈಪ್ ಮತ್ತು ಜಗ್" ನ ತುಣುಕನ್ನು ನೋಡುವುದು (ವಿ. ಕಟೇವ್ ಪ್ರಕಾರ)

ನೀವು ಮಲಗುವ ಹಾಸಿಗೆ

ನೋಟ್ಬುಕ್, ಬೂಟುಗಳು, ಒಂದು ಜೋಡಿ ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು,

ಪ್ಲೇಟ್, ಫೋರ್ಕ್, ಚಮಚ, ಚಾಕು

ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಉಗುರು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮನೆ,

ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಸ್ಲೈಸ್ ಬ್ರೆಡ್

ಇದೆಲ್ಲವೂ ಶ್ರಮದಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ,

ಅದು ಆಕಾಶದಿಂದ ಬೀಳಲಿಲ್ಲ.

ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

- ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಏನು?

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಅವರು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೌದು. ಮೊರಿಟ್ಜ್" ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ದುಡಿಯುವ ಮುದುಕಿ

ಸೋಮಾರಿಯಾದ ಬೆಕ್ಕು

ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಸೋಮಾರಿ ಹುಡುಗ

ಕಿವಿ ತೊಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಸೋಮಾರಿಯಾದ ಮೌಸ್

ಮಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಅಗೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಸೋಮಾರಿ ಹುಡುಗ

ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ.

ಸೋಮಾರಿ ನೊಣ

ಹಾರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸೋಮಾರಿ ಹುಡುಗ

ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಹೇಳಿ

ಒಳ್ಳೆಯ ಮುದುಕಿ,

ಗಾಯಗೊಂಡಾಗ

ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿರುವ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯಲ್ಲಿ:

ಸೋಮಾರಿ ಬೆಕ್ಕು,

ಸೋಮಾರಿ ಮೌಸ್,

ಸೋಮಾರಿಯೂ ಕೂಡ

ಸ್ಲೀಪಿ ಫ್ಲೈ

ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ

ಸೋಮಾರಿ ಹುಡುಗ?

ಮುದುಕಿ ಬೇಟೆಗೆ ಹೋದಳು

ಬೆಕ್ಕಿಗೆ!

ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ

ಕೆಲವು ಇಲಿಗಳು.

ದಾಖಲೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಸ್ಗಾಗಿ

ಮಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಅಗೆದು,

ರಾಗಿ ಚೀಲ ತಂದಿದ್ದೆ

ಮತ್ತು ಒಂದು ಕ್ರಸ್ಟ್.

ನಂತರ - ಹುಡುಗನಿಗೆ! -

ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ

ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು

ಹುಡುಗನಿಗೆ

ಮುದುಕಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪುಸ್ತಕ

ನಾನು ಒಂದೇ ಗುಟುಕು ಓದಿದ್ದು -

ಹುಡುಗನಿಗೆ!

ಈಗ -

ಸೋಮಾರಿಯಾದ, ನಿದ್ದೆಯ ನೊಣಕ್ಕೆ! -

ಮುದುಕಿ ನೇರವಾದಳು

ಕೋಮಲ ರೆಕ್ಕೆಗಳು

ಮತ್ತು ಹಾರಿಹೋಯಿತು

ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ!

ಆಹ್, ನಾಳೆ ಮುದುಕಿ

ಮತ್ತೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ

ನೊಣಕ್ಕೆ - ಹಾರಲು,

ಬೆಕ್ಕಿಗೆ - ಬೇಟೆಯಲ್ಲಿ ಇಲಿಗಳು

ದೋಚಿದ

ಇಲಿಗಾಗಿ - ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ

ಲಾಗ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.

ನೀವು ಇದರಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತೀರಿ

ಸೋಮಾರಿ ಗುಡಿಸಲು,

ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇರಬೇಡ

ಸೋಮಾರಿ ಮುದುಕಿ?

· ನೀವು ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಸೋಮಾರಿಯಾದ ಮುದುಕಿ ಇಲ್ಲದೆ ನೀವು ಈ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೀರಿ?

· ಈ ಮುದುಕಿಯ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?