Slovníkové slová so zdvojenými spoluhláskami. Pravopis obojstranných spoluhlások
„Skorá jar prišla nečakane, strieborné potôčiky tiekli po voľných cestách. Z ďalekých krajín sa vrátili okrídlení tuláci, tieto operené robotnice si neúnavne stavajú hniezda.
Jarný obraz sprostredkovaný týmto textom nás núti zapamätať si pravidlá písania zdvojených spoluhlások.
Zdvojené spoluhlásky v prepožičaných slovách
Ak nie je možné žiadnym spôsobom skontrolovať pravopis dvojitých spoluhlások v slove, potom sa nazývajú dvojité. Tieto slová si treba zapamätať. Ako to vyžaduje toto pravidlo, nižšie uvedené slová so zdvojenými spoluhláskami si zapamätáme.
1. Niektoré vlastné mená: Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Cyril, Savva.
2. Prevzaté slová: terasa, tona, efekt, tenis, represia, program, stĺp, dopisovateľ, zhromaždenie, ulička, lopta a pod.
3. Niektoré pôvodné ruské slová: Rusko, horí, bzučí, kvas, hádka.
4. Vo všetkých slovách, ktoré sú príbuzné s vyššie uvedeným.
Rozdiely slov s rôznym počtom spoluhlások
Ak je v niektorých slovách jedna spoluhláska a v iných zdvojená spoluhláska, pravidlá sú nasledovné:
1. Ak sa koreň slov líši v počte spoluhlások, potom ide s najväčšou pravdepodobnosťou o rôzne slová s rôznym lexikálnym významom:
2. Existujú prípady, keď počet rovnakých písmen neovplyvňuje lexikálny význam slov: Alla - Alka, kryštál - krištáľ, umenie - zručný, korešpondent - junkor, stĺpec - stĺpec, fínsky - fínsky, ton - päť ton.
Žiadne dvojité spoluhlásky
Ak si vezmeme napríklad slovo „hliník“, potom má jedno písmeno „l“. Pamätajte na slová, ktoré nemajú dvojité spoluhlásky. Príklady slov:
Delenie slov s obojstrannými spoluhláskami
Zvyčajne sa slová nesú po slabikách: ma-shi-na. Pravidlá delenia zdvojených spoluhlások sú nasledovné:
- Časť slova s jednou spoluhláskou zostáva na jednom riadku a časť slova s druhou spoluhláskou sa prenesie do iného: stĺpec-na, ton-na, Al-la, Rusko.
- Prenos slov so zdvojenými spoluhláskami by sa mal vykonávať, ak je to možné, na mieste, kde nie je zdvojená spoluhláska: umenie, terasa, korešpondent.
- trvalé;
- Nebojácny;
- nezištný;
- bezzubý;
- nezákonný;
- provokovať;
- OTVORENÉ;
- príbeh;
- nahnevať sa;
- vyzdvihnúť;
- pitvať;
- vyschnúť;
- byť zovretý chladom;
- predsieň;
- vzdať sa;
- vypáčiť;
- rozmraziť;
- odtok;
- poraziť;
- vstúpiť,
- hore;
- poverený;
- umenie;
- ruský;
- námorník;
- Novočerkassk;
- obrázok;
- starý;
- pravda;
- lepenka;
- tácka;
- parapet;
- podporovateľ;
- tulák;
- vyvolený;
- vreckový zlodej;
- malina;
- osika.
- vedúci lekár;
- pôrodnice.
- postupovať - dobre upravený;
- farba - maľovaná;
- písať - písať;
- vyhnať - vyhnaný;
- túžba - želaný;
- kúpiť - kúpiť;
- vykoreniť – vykoreniť;
- voliť - vyvolený;
- zahriať sa - rozžeravené;
- smažiť - vyprážané;
- prebudiť sa - prebudený;
- vymedziť - ohraničený;
- tlačiť - tlačiť;
- kresliť — kresliť;
- vypočúvať — vypočúvaný;
- zmocniť sa — zmocniť sa.
- úprimný — úprimne;
- neúmyselný — neúmyselne;
- prekrásne prekrásne;
- zaujímavé je zaujímavé.
- bry ... tekutina na žuvanie;
- zadrebe ... šarlátové železo;
- prejsť cez most;
- otravné a ... pálenie;
- ra ... zožať pascu;
- ra .. sťažovať sa mame;
- ty...manželka zem;
- chovaný ... zhannaya kôň;
- vidieť... stláčajúce dieťa.
- Sneh sa už roztopil.
- Brehy ... sú na jar vyhrievané.
- Slnko nemilosrdne požiera snehové záveje.
- Lúče sa... žalostne spália zažltnuté polia.
- Prúdy a .. vyschli.
- Cestovatelia putovali po ceste pozdĺž ... držiac sa navzájom.
- Všetci sa posadili okolo ohňa.
- Je radosť kráčať s plným vedrom po sotva viditeľnom chodníku k chate.
- Všetko sa mu tu páčilo a tešilo ho: ako veľké kvapky padali, lámali sa z listov stromov, ako pokojne ... okolo praskal oheň a lesná krajina úchvatne voňala.
- Babička zbierala bylinky: ľubovník bodkovaný, plantain, papraď a vždy mi rozprávala o ich liečivých záhadách... vlastnostiach.
- Jeho opálená tvár bola zbrázdená...s hlbokými vráskami.
- Majiteľ hovoril nezvyčajne ... ach nežne, rozprával sa s holubmi.
- Blížime sa k domu a vidíme, že brána je otvorená: tlieska od vetra a sakra je odtrhnutá ... ale.
- Na druhý deň bola brána krajšia ... ach, pánty má zamastené ... s.
- Na námestí pri samom vchode stromu ... je lavička.
- V blízkosti lavičky boli nové tyče vkopa..y.
- Vlny sa lenivo plazili na piesok a pomaly sa plazili preč, zanechávajúc za sebou okraj snehobielej peny.
- Pes stál a hľadel do diaľky mora, strnulý, so spusteným ... chvostom.
- Babička sedela pri stole, ticho a pomaly ... o žuvaní chleba.
- Pes bol obrovský, s veľkou hlavou a levími labkami.
- Boli na ňom vyblednuté, neuveriteľne široké plátna. nohavice.
- Plagáty boli lepkavejšie. s v celom meste.
- Všetci odišli a len chole. Na chodbách sa mihali tváre lokajov.
- V strede miestnosti bol stôl pokrytý tkaním. oh zlatý obrus.
- Na stole je (1) veľa váz s kvetmi a prehozom (2) a kopa konárov, aby riad stál častejšie ako vo sviatosti (3). (3)
- Na konci devätnásteho storočia bol vynájdený teplomer s premenlivou náplňou. Za takýmto múdrym (2) názvom sa skrýval prístroj určený (3) na meranie teploty v malom intervale. (13)
- V horúcom dni som sedel pri móle stromu (1) a jedol zmrzlinu (2) s drvenými (3) orechmi. (1)
- Na stole sú (1) broskyne pripravené (2) na kompót, ešte nie čistejšie .. s. (2)
- Presklené (1) dvere boli uvoľnené (2), ich stojace (3) zvonenie splývalo so zvonením lustra. (13)
- Na konci dlhej (1) chodby bol plot (2) a skriňa, ktorá slúžila ako hosť (3). (1)
- Potoky vyschli.
- Cestovatelia kráčali po ceste a navzájom sa podporovali.
- Všetci sedeli okolo ohňa.
- Je radosť chodiť s naplneným vedrom po sotva viditeľnom chodníku k chate.
- Všetko sa mu tu páčilo a tešilo ho: ako veľké kvapky padali z listov stromov, ako pokojne praskal oheň a lesná krajina úchvatne voňala.
- Babička zbierala bylinky: ľubovník bodkovaný, plantain, papraď a vždy mi hovorila o ich liečivých tajomných vlastnostiach.
- Majiteľ pri rozhovore s holubmi hovoril s nezvyčajnou nežnosťou.
- Na námestí pri vchode je drevená lavička.
- Vlny sa lenivo plazili na piesok a pomaly sa plazili preč, zanechávajúc za sebou okraj snehobielej peny.
- Pes stál a hľadel do diaľky mora, strnulý, so stiahnutým chvostom.
- Babička sedela pri stole, mlčala a pomaly žuvala chlieb.
- bb - pp- Sobota, skupina, družina, aparát
- ff- rozlišovať
- kkúhľadný, akordeón, hokej
- ss— povolanie, umenie, ruština
- tt- atrakcia, certifikát
- pp- terasa, nástupište
- LJ- bzučanie, pálenie
- ll- zbierka, ulička, milión
- mm— gramatika, kilogram
- nn- kúpeľ, stĺp, citrón
Bohužiaľ, aj dospelí sa niekedy mýlia, no, alebo nevedia, ako správne preniesť takéto slová. Aby sa vám nestal trapas, poďme si povedať, v ktorých prípadoch je prenos slov s obojakými spoluhláskami neprijateľný. Príklady:
Okrem toho pravidlá prenosu dvojitých spoluhlások zakazujú prenos slov s jednou samohláskou: trieda, skóre, popáleniny.
Na spojnici morfém
Keď je koniec predpony a začiatok koreňa, koniec koreňa a začiatok prípony alebo prípona to isté písmeno, objavia sa zdvojené spoluhlásky. Pravidlá diktujú toto:
Pri pridávaní skrátených kmeňov sa objavujú zdvojené spoluhlásky:
V prídavných menách
V ruštine je jedným z najzložitejších ortogramov jedno a dve písmená H v príponách, ktoré sa nachádzajú v slovách rôznych častí reči. Zvážte pravopis -n- A -nn- v prídavných menách. Pomôže nám v tom tabuľka.
zdvojené spoluhlásky. Pravidlá pre prídavné mená
In-: osa, orol, sokol;
An-(-yan-): plátno, koža;
Onn-: stanica, prednáška;
Enn-: brusnica, slama;
Existuje niekoľko výnimiek z tohto pravidla: veterné (bezvetrie), sklo, cín, drevo.
Za zmienku stojí najmä slová, ktoré sa tvoria bez prípony:
V príčastných príponách
Na správne uplatnenie pravidla je potrebné odlíšiť slová s dvojitými spoluhláskami od prídavných mien. Sú tvorené zo slovies:
Pravopis zdvojených spoluhlások. Pravidlo pre príčastia s jedným písmenom H
V krátkych príčastiach
Všetky úlohy dokončené.
V nedokonavých príčastiach bez závislých slov a predpôn
Pravopis obojstranných spoluhlások s dvoma písmenami H
Existujú závislé slová
Včera maľovaná lavička.
Slová na zapamätanie: nevidené, neočakávané, neočakávané, neočakávané, neprečítané.
V príslovkových príponách
V príslovkách sa píše rovnaká suma H, koľko v tvoriacom slove. Toto je najjednoduchšie pravidlo. Slová s dvojitými spoluhláskami s týmto pravopisom existujú v ruštine spolu so slovami, ktoré sú napísané jedným písmenom:
Teraz, keď bola preštudovaná téma „Dvojité spoluhlásky“, pravidlá sú známe a zrozumiteľné, môžete skontrolovať, aká vysoká je úroveň asimilácie vzdelávacieho materiálu.
Lopta. B. Skupina. B. Trieda. G. Alley. D. Galéria.
2. Aká je odpoveď na otázku: „Ako preniesť slovo?“ bude to pravda?
Odpoveď: Na riadku musíte nechať obe písmená.
B. Nechajte jedno písmeno na riadku a preneste druhé.
B. Obidve písmená musia byť prenesené do ďalšieho riadku.
3. Odpoveď: je možné skontrolovať obojaké spoluhlásky?
A. Určite treba skontrolovať.
A. Sobota. B. Telegram. B. Príbeh. G. Hokej.
5. Akým slovom sa píšu LJ? Napíš to _____________________
buk a (l / ll) her, Television (n / nn) ante (n / nn) a, dra (m / mm) atic co (l / ll) izia, friendly team (l / ll) ective, interesting pie ( s/ss)a, zachytiť(n/nn)te(r/rr)itoria, (s/ss)bojovať s priateľmi, starý dro(f/lj)i, ukázať gu(m/mm)anizmus, krista (l / ll) čestnosť, súbor (p / pp) e (l / ll) ácia, (l / ll) zliatina yuminia, vynaliezavý nárok (s / ss) umenie, (k / kk) rozkladajú sa rýchlo, inteligentne hovoria, ísť do opery (t / tt) y, ma (s / ss) onskaya box, mám rád byť (l / ll) etristy, a (n / pp) etitny koláč, umenie (n / nn) th ha (l / ll) tu.
Úlohy vo formáte GIA
3. Vyberte vety, v ktorých sú správne uvedené čísla, na mieste ktorých sú vynechané HH.
1. Ktoré slovo je napísané nesprávne?
B. Nie, musíte si pamätať.
4. V ktorom slove nie je zdvojená, ale zdvojená spoluhláska?
5. Akým slovom sa píšu LJ? Napíš to: spálený.
6. V zátvorkách chýba jedno alebo dve písmená:
Buková ulička, televízna anténa, dramatický konflikt, umelecká galéria, priateľský tím, zaujímavá hra, okupované územie, hádka s priateľmi, starý kvas, prejav humanizmu, krištáľová poctivosť, podať odvolanie, hliníková zliatina, vynaliezavé umenie, úhľadne sa rozložiť, inteligentne rozprávať, ísť do operety, slobodomurárskej lóže, mám rád beletriu, chutný koláč.
1. Aké vety obsahujú slová, ktoré sa píšu s obojstrannými spoluhláskami?
2. Ktoré vety obsahujú slová s dvoma písmenami H?
Pri tretej úlohe sú odpovede uvedené v samotnom texte v zátvorkách.
Slová s dvojitými (zdvojenými) spoluhláskami
Dlhá spoluhláska v slove sa často píše pomocou dvoch rovnakých spoluhlások. Takéto spoluhlásky sa nazývajú dvojité (zdvojené).
Nasledujúce spoluhlásky môžu byť v slovách zdvojené:
Dvojité spoluhlásky môžu stáť:
- Na začiatku slova - pálenie
- V strede slova - svetonázor
- Na konci slova - kilogram
Zdvojené spoluhlásky sa píšu na styku predpony a koreňa: večný, pohľad, podpora
obojaké spoluhlásky môžu byť na styku koreňa a prípony: krb, citrón.
Zdvojené spoluhlásky možno nájsť a pri koreni: Umenie Oh, babička.
Pravopis zdvojených spoluhlások sa musí naučiť naspamäť alebo v prípade pochybností použiť pravopisný slovník.
Zvyčajne tam, kde je počuť dlhý zvuk, sa píšu dvojité spoluhlásky. Existuje však množstvo výnimiek, ktoré musíte vedieť: galéria, imitácia.
! Dávaj pozor:
Zdvojené spoluhlásky odkazujú na sám slabika: hádka-ra, zhu-zhzhat.
Pri prenose slov s dvojitými spoluhláskami tieto písmená sú oddelené: Sobota, up-petit.
Pravopis slov s obojstrannými spoluhláskami. Skladba slov. Zovšeobecnenie“ (3. stupeň)
Využite až 60% zľavy na kurzy Infouroku
Pravopis slov s obojstrannými spoluhláskami.
Učiteľka na základnej škole
Moskovský región, Čechov
Téma lekcie: „Pravopis slov s obojstrannými spoluhláskami. Skladba slov. Zovšeobecnenie“.
Cieľ: naučiť sa prenášať slová so zdvojenými spoluhláskami, rozoberať slová v skladbe so zdvojenými spoluhláskami; rozvíjať pozornosť; vzdelávať záujem o ruský jazyk.
Predmet UUD: naučiť sa písať slová so zdvojenými spoluhláskami, rozlišovať medzi výslovnosťou slov so zdvojenými spoluhláskami a správne ich písať.
Regulačné UUD: berte do úvahy pravidlo (algoritmus) pri plánovaní a kontrole spôsobu riešenia, plánujte svoje akcie s pomocou učiteľa pri písaní dvojitých spoluhlások
Komunikatívne UUD: zohľadňovať rozdielne názory a záujmy a vyjadrovať vlastný názor (postoj), argumentovať ním .
Kognitívne UUD: porozumieť informáciám prezentovaným v obrázkovej, grafickej forme; vedome budovať rečovú výpoveď v ústnej a písomnej forme.
Osobné UUD: uvedomenie si svojej etnickej a národnej identity; ukázať schopnosti spolupráce, vedieť sa vyhnúť konfliktom a nájsť cestu von z konfliktných konfliktov.
Typ hodiny: zovšeobecňovanie a systematizácia vedomostí
Formy: individuálne, v pároch
Vybavenie: počítač, interaktívna tabuľa, každý žiak má kartičky s textom.
I organizačný moment
II adaptačná etapa
- Pamätáte si, s akým pravopisom ste sa zoznámili a pracovali na posledných hodinách?
- Aké pravidlá ste dostali?
(Je počuť dlhý spoluhláskový zvuk jeden a napíšu sa dve písmená.)
- S akým ďalším pravidlom ste sa zoznámili?
(Pravidlo delenia slov s dvojitými spoluhláskami.)
Ako sa majú deliť slová s dvojitou spoluhláskou?
Kontrola domácich úloh
(Ak - ku - krysa - ale, al - ley, basa - sein, umenie - umenie - st, ki - lo - gram, ko - lon - on, med - ľan - ale, kov - tal, z - tých - nok , ras - príbeh, ras - stojaci - nie, hokej - kei, shos - se.)
Aké je pravidlo slova?
- Kto urobil prácu?
Aká zdvojená spoluhláska sa najčastejšie vyskytovala v slovách? Odpovede detí.
Napíšte celý riadok.
Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss
- Zapíšte si slovo, zdôraznite ho, zvýraznite neprízvučnú samohlásku, rozdeľte slovo na slabiky.
Aký pravopis sa nachádza v slove?
Vysvetlite význam slova prístroj.
Učiteľ kladie karty na tabuľu
na fotenie
pod obrázkami rýchlo tlačí na konverzáciu
voda v diaľke matematická akcia kontroluje v diaľke
- Porovnajte písmená, keď píšeme slovo s obojakou spoluhláskou, a hlásky, keď ho vyslovujeme. V čom je rozdiel?
- Aký záver možno vyvodiť?
(Počujeme dlhý zvuk, napíšeme dve písmená)
- Rozlúšti ďalšie slovo.
ZÁKLADNÉ P O E N D E T N
— Zapíšte si slovo, rozdeľte ho na slabiky na prenos, zdôraznite, zvýraznite neprízvučnú samohlásku.
Kor - res - pon - dent
Aký pravopis sa nachádza v slove? Ako prenášame slová s obojstrannou spoluhláskou?
— Vysvetlite, kto je korešpondent?
(Spisovateľ píše články, poznámky do novín a časopisov)
- Ako sa volá korešpondent, ktorý fotografuje do novín a časopisov?
Vytvorte vetu so slovom korešpondent.
(Dopisovateľ napísal zaujímavý článok.)
- Zvýraznite gramatický základ vety. Označte časti reči pre každé slovo.
Aké nové slová ste sa naučili?
Ako ich napíšeš? prečo?
Správa k téme lekcie
- Kto bude formulovať tému dnešnej hodiny?
(Pravopis zdvojenej (dvojnej) spoluhlásky. Zovšeobecnenie skúmaného)
III hlavná etapa
Zovšeobecňovanie pravopisu slov s obojakou spoluhláskou
Práca s textom. Názov textu.
(Deti majú text na kartách)
Prečítajte si článok, ktorý napísal korešpondent.
Zamyslite sa nad tým, ako dokázať, že ide o text.
Text je na interaktívnej tabuli.
Roklina mala úžasne malebný a slávnostný vzhľad! Hory, ktoré ho tvorili, stáli buď ako kolmé steny, alebo sa zbiehali v rímsach. Napriek neskorej jeseni sa zdalo, že idete pozdĺž a__ nejakej rozprávkovej záhrady. Dno rokliny tvorila široká cesta posypaná pieskom. Po jeho stranách rástli skupiny veľkých topoľov poprepletaných nejakým druhom popínavej rastliny. Na niektorých miestach boli výsadby luxusnej divokej ruže s dlhými bielymi tŕňmi, ako pazúry mačky.
O aký typ textu ide?
- Čo hovorí text?
Pomenujte tému textu.
- Napíšte názov do zošita.
Slová s chýbajúcimi písmenami v texte. Aké pravidlo potrebujete vedieť, aby ste správne písali slová?
Zapíšte slová s chýbajúcimi písmenami. Vložte písmená. Rozdeľte slová na slabiky na delenie slov. Zdvojené spoluhlásky zvýraznite jedným riadkom.
Nájdite v texte slová s dvojitými spoluhláskami.
Zoradiť podľa zloženia.
(Posypaný, dlhý, príbeh)
Ako sa dajú tvoriť slová s dvojitými spoluhláskami?
(pomocou predpôn a prípon)
Aký iný pravopis sa nachádza v texte?
(Rozdeľujúce mäkké znamenie)
Nájdite v texte slová pre toto pravidlo.
- Prečítajte si prvú vetu. Odpísať.
prehltnutý b e - 6 b., 6 hviezdičiek.
prehltnutý b e mal oud A vetel b noža A napísané a praz d osobné vi d !
- Čo je to za vetu z hľadiska účelu výpovede, z hľadiska intonácie?
Určte počet písmen a zvukov v slove roklina.
- Akú úlohu zohráva v slove oddeľovací mäkký znak?
Nájdite v texte vety s oddeľovacím mäkkým znamienkom. Zapisujte si návrhy. Zvýraznite pravopis.
Dno rokliny b zastupujem A pomalý sh A rokuyu d O roh, posypať nn th p e com.
Podľa čl. oro nám jej p O sli gr pp s veľký t O P O lei prepletené s nejakým druhom b r A kvílenie.
Aké pravidlá sa v lekcii opakovali?
IV tvorivá fáza
Zapíšte si slová a rozdeľte ich na slabiky na prenos.
Zamestnanec novín, časopisov.
(Kor - res - pon - dent)
Izba v škole.
V dolinách, v ostrohoch
Široká cesta sa ponáhľa
A ona, ako každý vie,
Volá sa (shos-se)
Po okraji cesty
Limetky, sem tam javory.
Pre každého je to zábavnejšie ísť sem
Táto cesta sa nazýva (al-leya)
(adresa - si - priekopa - ka)
Kresby v časopise, novinách, knihe.
(il - lu - str - tsii)
- Vytvorte jedno slovo pre schémy s dvojitými spoluhláskami.
Trieda má v pohode predĺženú
VI Domáca úloha
Zapíšte si 10 slov s dvojitými spoluhláskami zo slovníka.
Slovná zásoba dvojhláskových slov
(Objektom nášho skúmania budú slová s obojakými spoluhláskami v koreni) A z akého slova vám povie etymologický slovník (prehliadka). Naučte sa slová. Zdvojené spoluhlásky môžu byť v koreňoch: ruské slová: opraty, bzučať,; prevzaté slová: vysvedčenie, terasa. Určite výrobcu.
Pravopis zdvojených spoluhlások v slove – jedno zo slov s obojstrannými spoluhláskami si treba zapamätať. wa so zdvojenými spoluhláskami): Slovná zásoba p. V roku 1990 v Moskve vydavateľstvo „Ruský jazyk“ vydalo jeho slovník – referenčnú knihu „Slová s dvojitými spoluhláskami“. Autor návodov pre. Dvojité spoluhlásky sa píšu, keď sa skombinuje predpona a koreň, ak je predpona Dvojhlásky sa píšu, keď sa skombinujú základné časti zložených slov, ak jedna časť končí, pozrite si slovníky na Yandex. Zdvojené spoluhlásky v koreni sa najčastejšie vyskytujú v prevzatých slovách Slová sa píšu s jednou spoluhláskou: akustika SLOVNÍKY na GRAMMU.
"Dvojitá spoluhláska v koreni slova." 3. trieda. Prezentácia na lekciu. Stiahnite si prezentáciu (1,2 MB). Pozor! Ukážka snímky slúži len na informačné účely a nemusí predstavovať celý rozsah prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.
Účel lekcie: vytvorenie schopnosti označovať dlhé spoluhlásky v písaní písmenami, prenášať slová s dvojitými spoluhláskami. Vzdelávacie. oboznámiť žiakov s výslovnosťou a pravopisom najčastejšie používaných slov so zdvojenými písmenami; dozvedieť sa o pôvode slov. podporovať rozvoj fonematického sluchu (schopnosť zvýrazňovať slová s obojakými spoluhláskami v koreni v texte), obohacovať slovnú zásobu detí o slová s obojstrannými spoluhláskami, učiť presné používanie slov v závislosti od ich lexikálneho významu; rozvíjať pamäť, pozornosť, myslenie, pozorovanie, schopnosť vyvodzovať závery a zovšeobecňovať; rozvíjať komunikačné schopnosti prácou vo dvojiciach a skupinách, hodnotením a sebahodnotením činností;
Vzdelávacie. pestovať záujem o ruský jazyk, potrebu využívať jazykové bohatstvo; zlepšiť schopnosť počúvať a počuť, pracovať v skupinách, pestovať vzájomné porozumenie a vzájomnú pomoc. výchovné vzdelávanie; aktivita (herný moment); berúc do úvahy vekové charakteristiky. Organizácia a samoorganizácia vzdelávacej a poznávacej činnosti:.
verbálny (príbeh, rozhovor); praktické (cvičenia); výskum;. informácií a komunikácie. Stimulácia a motivácia (herný moment, získanie „5“ pri plnení úloh). Kontrola a sebakontrola:. ústne a písomne;
frontálne a skupinové; Študentská autonómia. pod vedením učiteľa; samostatné vzdelávacie aktivity. Vyučovacie techniky: pozorovanie jazykových javov (porovnávanie, identifikácia). Vybavenie: interaktívna tabuľa, počítač, prezentácia, kartičky na samostatnú prácu, pracovné listy v skupinách, etymologický slovník, slovník cudzích slov. Pre študentov - kartičky "Výskumná skupina č. 1", č. 2, č. 3; č. 4; 2 štvorce - žltý a zelený (na vyhodnotenie vašej práce na lekcii).
Typ hodiny podľa vzdelávacieho účelu: hodina objavovania nových poznatkov. Typ hodiny: hodina-výskumná (problémovo-dialogická). Forma práce: kolektívna, vo dvojiciach, v skupinách. Organizovanie času. Motivácia.
Kaligrafia. Vytvorenie situácie vedúcej k formulácii učebnej úlohy.
Úvod do zápletky hry. Práca na téme lekcie. Fizkultminutka. Skupinová práca. Výsledky lekcie. Reflexia.
Domáca úloha. Otázky a úlohy: počas hodiny. I. Organizačný moment. Emocionálna nálada na lekciu.
Začíname lekciu ruštiny. Povedzte tajomstvá slova (SNÍMKA 3). Som pre teba vždy pripravený. Ale buďte pripravení na hodinu. - Chlapci, ste pripravení robiť nové objavy? Potom sa dajme do práce. Zapisovanie dátumu vyučovacej hodiny do zošitov žiaka.
- Otvorte si zošity, odstúpte od domácej úlohy o dva riadky, na tretí napíšte číslo. Dnes je štrnásteho februára.
Práca v triede. II.
Kaligrafia. Aktualizácia znalostí. (Minúta kaligrafie sa stáva „mostom“ k téme).
- Dá sa povedať, že sú to slabiky? (Nie, pozostávajú z dvoch spoluhlások a slabika musí mať samohlásku). - Aké písmeno môže byť zbytočné? (P - označuje hluchý spoluhláskový zvuk). - Údaje o pripojení si zapíšte do zošita v abecednom poradí, pričom dbajte na výšku písmen a sklon. V akom poradí boli listy napísané? (l, m, p, p).
1) Kde je doska a stoly. Aby si všetky deti hneď sadli. 3) Pozdĺž cesty. Limetky, sem tam javory.
Pre každého je to zábavnejšie ísť sem. Táto cesta sa nazýva ... (ulička). - Pozrite sa, čím sú tieto slová zaujímavé, čo je na nich nezvyčajné. - Tieto slová napíšte do zošita na ďalší riadok, oddeľte ich čiarkami. Podčiarknite písmená, ktoré sa v týchto slovách opakujú. III. Vyhlásenie výchovnej úlohy.
- Dnes pôjdeme do mesta, ktoré sa volá (SNÍMKA 5) DVOJHLÁSKY. Dnes z vás nebudú len cestovatelia, ale aj prieskumníci. – Čo by podľa vás mohlo byť predmetom výskumu v tomto meste? (Objektom nášho výskumu budú slová s obojakými spoluhláskami v koreni). Aký koreňový pravopis poznáme? (Neprízvučná samohláska, dvojitá spoluhláska, nevysloviteľná spoluhláska). Existuje pravopisné pravidlo pre neprízvučnú samohlásku v koreni slova? (Môžete zmeniť slovo tak, aby bolo pod stresom).
Napríklad, …. - O pravopise zdvojenej spoluhlásky? (Zmeňte slovo tak, aby za ním bola samohláska). Napríklad, …. "O nevysloviteľnej spoluhláske?" (Zmeňte slovo tak, aby bolo zreteľne počuť nevysloviteľnú spoluhlásku.) Napríklad, …. Problematická otázka: Ako skontrolovať pravopis slov s obojstrannou spoluhláskou? (SNÍMKA 14). - Ako zistíme, či je slovo obyvateľom mesta Zdvojené spoluhlásky? (Predpoklady detí).
Existuje všeobecné pravidlo o písaní dvojitých spoluhlások v koreni slova? - Čo musíte byť, aby bol váš výskum úspešný? (Aktívny, pozorný, pomáhajte si). Aké ciele by sme si mali stanoviť? (Naučte sa písať slová s dvojitými spoluhláskami v koreni slova, naučte sa ich vidieť v texte). IV.
Fizminutka na oči (SLIDE). V. Práca na téme vyučovacej hodiny. 1. Cvičenie v písaní slov so zdvojenými spoluhláskami. Každá skupina dostane hárok s návrhmi: Sluchový diktát.
"Počúvaj a povedz." (Cieľom je pozorovať slová podobné zvukovo, vysvetliť ich pravopis). Definícia lexikálneho významu slov. Určte sluchom, v ktorých slovách podobných zvukov by sa mali písať zdvojené spoluhlásky a v ktorých nie. 1) Ak je v dome veľa (s, ss) ora. Možno v dome vzplanúť (s, ss) ora.
Aké sú podobnosti a rozdiely medzi slovami vrh a hádka? Vymenuj synonymum k slovu vrh. - Vysvetlite ich význam (odpad – odpadky, hádka – nezhody, nezhody).
Pravopis dvojitých spoluhlások v koreňoch slov
V ruštine je v mnohých slovách dvojité písanie spoluhlások v koreni.
Dvojité spoluhlásky v slovách pôvodného ruského pôvodu
V slovách pôvodného ruského pôvodu sa píšu dvojité spoluhlásky "lj" zásadne:
Tieto pravopisy by sa mali odlišovať od slov, v ktorých je napísaná kombinácia spoluhlások "zzh", čo znie ako dlhá [ a‘]:
V koreni týchto slov je striedanie spoluhláskových kombinácií "zg" A "zzh":
Dvojité "ss" napísané v koreňoch slov "ss ora", "ss prisahám", "Ro ss iya", "ross yanin" a iné príbuzné slová.
Písanie zdvojených spoluhlások v zložených slovách
Zdvojené spoluhlásky sa píšu v zložených slovách na spojnici koreňov, ak prvá časť slova končí a druhá začína tou istou spoluhláskou, napríklad:
ro dd om, hlava vv rach
Ak sa kmeň slova končí pravopisom obojakých spoluhlások, potom sa v odvodenom slove pred príponou píšu aj dve písmená, napríklad:
- skupina pp a - skupina pp ka;
- telegram mm a - telegram mm ka;
- skóre - päť bodov;
- program mm a - program mm ka;
- kompromis ss - kompromis ss.
Výnimky
V ruskom pravopise sú slová - výnimky z pravidla písania zdvojených spoluhlások v koreni slova.
Slovo "kryštál" a všetky jeho deriváty majú dvojhláskové hláskovanie "l":
kryštál ik, kryštál llic, kryštalizovať,
krištáľ, krištáľ, krištáľ, krištáľ.
Pokračujme v tomto zozname výnimiek:
V slovách prevzatých z iných jazykov si pamätáme pravopis obojstranných spoluhlások, napríklad:
tréner, obchodník, ss istent, aparát, terasa, balada, efekt, annulate, opozícia, symetria, platforma, police, ress ora, te nn is, troll heibus.
V prípade ťažkostí sa na ich pravopis pýtame v pravopisnom slovníku.
Malo by sa pamätať na to, že v nasledujúcich vypožičaných slovách je v koreni slova napísaná iba jedna spoluhláska:
adresa, hliník, herečka, atribút, afera, balustráda, obchod, galéria, galette, humanizmus, galantereya, dezert a imitácia, impre s ario, kalória, kavaléria, karikatúra, chodba, privilégium, výrobca, rasa, rasista, panoráma, puding atď.
Video lekcia „Slová s dvojitými spoluhláskami. Delenie slov s dvojitými spoluhláskami
zdvojené spoluhlásky. Slová s dvojitými spoluhláskami.
V ruštine sa slová s dvojitými spoluhláskami v koreni vyskytujú pomerne často v cudzích slovách, ako aj v niektorých ruských slovách. Najčastejšie sa v ruských slovách zdvojená spoluhláska vyskytuje na križovatke koreňa a prípony, ako aj na križovatke predpony a koreňa.
Dvojité spoluhlásky v koreňoch
V koreňoch ruských slov sa používajú iba dvojité spoluhlásky ss A LJ . Takých slov je málo.
Listy ss napísané jedným slovom argument a z neho vytvorené príbuzné slová, napríklad: Autor: ss kričať, podľa ss kričať; a tiež slovami Ro ss a ja(zo zastar ross), ro ss Angličtina, Beloru ss a ja(Ale Rus, bieloruský).
Listy LJ napísané slovami v LJ a dro LJ a zhu LJ aha, mo LJ evelník a z nich vytvorené príbuzné slová, napríklad: zhu LJ ane, mo LJ evelovy. Listy LJ sa píšu aj slovami a tvarmi odvodenými od slovesa horieť (turniket), Napríklad: LJ enenie, spol LJ enie, LJ jesť, LJ nie, spol LJč.
Zdvojené spoluhlásky na rozhraní predpony a koreňa
Dvojité spoluhlásky v ruských slovách sa píšu na križovatke predpony a koreňa, ak predpona končí a koreň začína rovnakou spoluhláskou, napríklad: byť ss porno, v ss tanec, v zz rénium, podľa dd držať, oh tt esnit.
Poznámky:
1. S písmenami ss slová sa píšu od koreňa -počítať- pomocou prílohy Preteky -, Napríklad: ra ssčítaj, ra ssčítať. Slová s rovnakou predponou a koreňom -aj- napísané s jedným s , Napríklad: vypočítavosť, obozretnosť(Ale nespočetné množstvo, od bez účtu).
2. Zdvojené spoluhlásky sa môžu vyskytovať v príponách a na styku koreňa a prípony, napr. tradične nn ach, jednota nn ach, matro ss tágo. Tieto prípady zvážime neskôr.
Zdvojené spoluhlásky v cudzích slovách
Väčšina dvojitých spoluhlások sa nachádza v cudzích slovách, napríklad: príťažlivosť, intelektuál, obyvateľ. Tieto slová, ako aj slová s nekontrolovaným pravopisom, si treba zapamätať. Nasleduje zoznam najbežnejších slov s dvojitými spoluhláskami.
Slová s dvojitými spoluhláskami
Ciele lekcie
- Vzdelávacie: zlepšenie vedomostí o pravopise slov so zdvojenými spoluhláskami v koreni; formovanie pravopisných zručností; naučiť sa vyjadrovať svoje myšlienky a pochopiť pozíciu partnera.
- Vzdelávacie: rozvoj reči žiakov; aktivácia verbálno-logického myslenia; formovanie abstraktného myslenia, stabilita pozornosti; intelektuálny rozvoj vďaka novej úrovni iniciatívy a samostatnosti školákov pri organizácii vzdelávacieho procesu.
- Vzdelávacie: výchova k partnerstvu, vzájomná pomoc, láska k ruskému jazyku.
Formy práce: vnútroskupinové a všeobecné diskusie v triede, práca v skupinách, samostatný dialóg žiakov medzi sebou o riešení učebného problému.
Vybavenie:
- Kartičky: krasopis, kontrola teoretického materiálu, tvorivá úloha, sebahodnotiaci hárok;
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruský jazyk. Učebnica pre 3. ročník. Časť 1. 3. vydanie, prepracované - M .: Balass, 2008.
Počas vyučovania
I. Organizačný moment
Skontrolujte pripravenosť na lekciu.
Ako by ste chceli vidieť dnešnú hodinu ruštiny?
Písanie na tabuli:
- zaujímavé
- informatívny
- plodný
- rozvíjanie
Vysvetlite každý pojem.
Aby hodina takto dopadla, nestačí jeden učiteľ, je potrebná aj vaša pomoc. Akí by mali byť žiaci v triede?
Písanie na tabuli:
- Študenti:
- aktívny
- myslenie
- spracovateľný
- pozorný
- úhľadný
- disciplinovaný
- priateľský
Môžete sa stať takým? Na konci hodiny si rozoberieme, či to dopadlo tak, ako sme chceli.
II. Kaligrafia
Začneme, ako inak, minútou krasopisu.
Každá skupina dostane za úlohu vymyslieť ťah s kombináciami písmen, ktoré máte na stole. (ss, ll, nn, bb)
Ak máte nejaké ťažkosti, na zadnej strane karty je vzorka, môžete ju použiť.
Akými kombináciami písmen ste napísali ťah? Ukážte si navzájom karty.
Prečo si myslíte, že sme na kaligrafiu použili tieto kombinácie písmen - ss, ll, nn, bb? (dvojitá spoluhláska v slove)
Na tabuli: nn, kk, ss, fzh, mm, pp, rr, ll, bb
III. stanovenie cieľov
Čo je podľa vás témou dnešnej lekcie?
Na tabuli: Pravopis slov so zdvojenými spoluhláskami v koreni
S dvojitou spoluhláskou určite píšeme slová:
anténa, kilogram a gram a tona,
cestujúci, diaľnica, kolóna,
hádka, tenis a program,
skupina, pokladňa, telegram,
ruština, trieda, sobota, kúpeľ,
Rimma, Emma, Inna, Anna.
Dúfam, že sa pokúsite ukázať svoje znalosti o tejto téme, schopnosť písať slová s dvojitými spoluhláskami v koreni. Rozvinieme postreh, svoju reč, obohatíme slovnú zásobu.
Budete pracovať v skupinách. Pamätajte - je dôležité nielen dokončiť úlohu sami, ale aj pomôcť svojim kamarátom. Veď nie je dôležitý len osobný výsledok, ale aj výsledok práce celej skupiny, ktorý povedie k úspechu celej triedy.
IV. Aktualizácia vedomostí (všeobecná diskusia v triede)
Najprv si zopakujme všetko, čo viete o téme lekcie. Diskutujte v skupine o otázkach uvedených na kartičkách, na konci práce sa skontrolujte podľa učebnice. Strany učebnice sú uvedené v spodnej časti karty.
(Sebakontrola vo všetkých otázkach. Skupinové hodnotenie)
- Zelený kruh - aktívne som sa podieľal na práci skupiny, úspešne som plnil úlohy. Som veľmi rád!
- Žltý kruh - nie všetky úlohy v lekcii sa ukázali byť také ľahké. Bolo to pre mňa ťažké, ale zvládol som to. Som so sebou celkom spokojný!
- Červený kruh - úlohy boli príliš ťažké. Potrebujem pomoc!
| č. p / p | Otázky | sebaovladanie | Skóre skupiny |
| 1 | Ktoré z týchto kombinácií písmen sú zdvojené spoluhlásky? nn, zhk, kk, dk, ss, sk, tr, zd, lj, sun, mm, pp, rr, ll, bb |
||
| 2 | Čo znamená obojaká spoluhláska v jednom slove? | ||
| 3 | Je možné skontrolovať pravopis zdvojeného písmena v koreni slova? | ||
| 4 | Ako sa prenášajú slová s dvojitou spoluhláskou? Napíšte dve slová | ||
| 5 | Napíšte dve obojaké spoluhlásky, ktoré sa nedajú transponovať | ||
| 6 | Je pravopis v koreni slova dvojitá spoluhláska? prečo? | ||
| 7 | Zapíšte si slová slovnej zásoby s dvojitou spoluhláskou v koreni slova | ||
| 8 | Napíšte jedno slovo tak, aby obsahovalo kombináciu písmen zdvojenú spoluhlásku v koreni slova, ktoré ste napísali krasopisne. Koľko písmen je v tomto slove? |
V. Tvorivá práca
1. Cvičenie písania slov s obojakou spoluhláskou (Vnútroskupinová diskusia, autotest, vzájomná kontrola, vzájomná pomoc)
A teraz kreatívna úloha. Nahraďte frázu jedným slovom.
1 skupina
- Vytváranie kresieb z lepených alebo šitých kusov papiera, látky.
- Zariadenie, technické zariadenie.
- Existuje veľká túžba.
- Pásy, laná na ovládanie koňa.
- Mikroskopická hubová látka, ktorá spôsobuje fermentáciu.
- Spevnená cesta.
- Stav vzájomného nepriateľstva.
- Skupina osôb so špeciálnymi právomocami.
- Dieťa, tínedžer, ktorý študuje prírodu.
- Režisér divadelnej, filmovej alebo televíznej inscenácie.
- Umelá nádrž postavená na kúpanie.
- Ženské mená.
2 skupina
- Niekoľko predmetov alebo ľudí blízko seba alebo spojených.
- Akútne vírusové ochorenie.
- Kombinácia niekoľkých hudobných zvukov rôznych výšok.
- Produkujte monotónny chrastivý zvuk, pískanie.
- Výkonná osoba, ktorá drží vo všetkom poriadok.
- Športový beh.
- Osoba, ktorej vedecké práce majú veľkú hodnotu.
- Párová športová hra s malou loptičkou, ktorá sa hádže raketou cez sieť.
- Nemocenská dovolenka.
- Typ mestskej dopravy.
- Populárna hra na ľade.
- Spolupracovník.
3 skupina
- Človek s veľkou vnútornou kultúrou.
- Naliehavá správa odoslaná telegraficky.
- Vysvetľujúci výkres.
- Jednotky hmotnosti.
- Dekoratívne osvetlenie parkov, ulíc pri príležitosti nejakej oslavy.
- Deň voľna.
- Veľká, zvyčajne podlhovastá nádoba na kúpanie a umývanie.
- Letná prístavba k domu.
- Zamestnanec novín, časopisov.
- Jeden z typov loptových hier.
- Výchova zvierat.
- Osvedčenie o ukončení strednej školy.
4 skupina
- Veda o zmene a spájaní slov.
- Pešia cesta lemovaná stromami z oboch strán.
- Skupina ľudí, ktorých spája spoločná práca, štúdium, záujmy.
- Systematická zbierka niektorých položiek.
- Miesto, kde sa vykonávajú peňažné transakcie.
- Obmedzený priestor na zemi.
- Lekársky obväz.
- Krotiteľ dravých zvierat.
- Kresby v časopise, novinách, knihe.
- Izba v škole.
- Cez chodbu vykopanú pod zemou.
- Športový beh.
Dynamická pauza
Tvorivé úlohy (vnútroskupinová diskusia, samoskúšanie, vzájomné skúšanie, vzájomná pomoc)
A teraz kreatívna úloha. Každá skupina má kartičky s návrhmi. Otvorte zátvorky a napíšte výsledné slová.
1 skupina
Ra (n, nn) jej (oh, a) se (n, nn) jej ráno. Už p (o, a) (ss, s) viedol. Vstanem (o, a) u a vystúpim (o, a) zhu (na) tie (rr, p) a (ss, s) y. Gl (e, i, i) zhu cez (b) (o, a) ko (n, nn) st (i, i, e) klo (c) hmla (n, nn) dala (b) .
2 skupina
Fúka (i, i, e) p k (o, a) h (a, i) em in (e, i, i) rhu (w, g) ki d (i, i, e) rev (s) ev. . Som (o, a) vu (c) sám so (a, o) tankom (C, c) šípkou a idem (c) c (a, o) c (n, nn) nový háj (u, u ). Takže (n, nn) tá (C, s) šípka b (i, i, e) f (s, i) t (za) mnou.
3 skupina
We br (I, and, e) we (po) dĺžke (nn, n) oh (o, a) (ll, l) her. V (a, o) kru (k, g) gru (p, pp) rastú kríky w (s, i) vrcholu a m (o, a) (lzh, g) (i, e) (vv, c ) jedol (s) nick. Pôdu p (a, o) pokrýva jasné šumenie (a, i) i ma (ss, s) a.
4 skupina
Už vtedy (n, nn) s list (s) ev (a, o) bl (i, e) telesá (s) d (i, i, e) rev (s) ev. A von na (w, w) sose (t, e) pr (a, o) (ff, f) e (ss, s) (a, o) r (G, g) e (n, nn) a ( dd, e) ii (K, k) i (rr, r) i (l, ll) ovich b (i, e) f (s, i) t (by) a (l, ll) jej. Miluje ráno (a, e) (nn, n) tj cro (s, ss) s.
Prečítajte si, čo máte. Vysvetlite pravopis slov.
Prečítajme si to znova, spojíme všetky časti a uvidíme, čo sme dostali.
čo sme dostali? Dokážte, že ide o text. Aké znaky textu poznáte? ( Text sa skladá z viet. Vety v texte sú významovo spojené. Text má názov. Názov napovedá, o čom bude text.
Ako môžete pomenovať text?
Jesenné ráno.
Skoré jesenné ráno. Už svitá. Vstanem a vyjdem na terasu. Pozerám cez okenné sklo do zahmlenej diaľky. Vietor trasie vrcholky stromov. Volám so sebou psa Strelku a idem do borovicového hája. Ospalý šíp beží za mnou. Kráčame dlhou uličkou. Šípkové a borievkové kríky rastú v skupinách okolo. Pôda je pokrytá jasnou šumivou hmotou. Zo stromov už lietali tony lístia. A po uličke beží náš sused profesor Gennadij Kirillovič. Miluje ranné kríže.
VI. Zhrnutie lekcie
Čo bolo na lekcii ťažké?
čo je zaujímavé?
Zaznamenajte svoj pokrok do sebahodnotiaceho hárku. Ak bola lekcia pre vás plodná a boli ste spokojní so svojimi vedomosťami, zručnosťami, činmi, nakreslite zelený kruh. Ak by hodina dopadla dobre, ale mohla byť lepšia - žltý kruh. A ak bol čas v lekcii úplne premrhaný, potom je červená.
| č. p / p | Otázky | sebaovladanie | Hodnotenie učiteľa |
| 1 | Vysvetlite, čo znamená obojaká spoluhláska v slove | ||
| 2 | Viem, ako sa prenášajú slová s dvojitou spoluhláskou | ||
| 3 | Poznám slová zo slovníka s dvojitou spoluhláskou v koreni slova | ||
| 4 | V skupine pomáhal vyberať správne slová do fráz | ||
| 5 | Pozorne počúval učiteľa a spolužiakov, aktívne pracoval na hodine, správne odpovedal na otázky |
Čo myslíte, vyriešili sme problémy lekcie?
Ďakujeme za zaujímavú spoluprácu. Výsledok práce každej skupiny viedol k úspechu celej triedy. Výborne!
Pravopis spoluhlások v koreni obsahuje tri typy pravidiel:
1) pravopis znelých / nepočujúcich spoluhlások;
2) pravopis nevysloviteľných spoluhlások;
3) zdvojené spoluhlásky.
Pravidlá 1 a 2 zvažujeme v odseku 1.14. Zmeny spoluhlások v reči, s.1.15. Pravopis spoluhlások. V tomto odseku sa budeme podrobnejšie venovať pravopisu. zdvojené spoluhlásky v koreni.
O pravopise zdvojených spoluhlások na styku morfém, v príponách, predponách pozri odsek 2.5. Predpony, s. 2.7. Prípony. Postfixy.
1. V koreni slova sa zdvojené spoluhlásky zvyčajne píšu prevzatými slovami.
Ulička, zhromaždenie, balada, stĺp, korešpondent, represia, tenis, tón, terasa, efekt.
Slovo skóre záležitosť:
1. „hodnotiaca jednotka stupňa niečoho“ ( sila vetra šesť);
2. "hodnotenie v škole, v športe a pod." ( absolvovanie skóre).
Slovo loptu znamená „veľká tanečná párty“ ( stužková).
2. V koreňoch ruských slov sa píšu dve rovnaké spoluhlásky v týchto prípadoch:
3. V odvodených slovách sa zachovávajú koreňové zdvojené spoluhlásky.
St: program - programovanie - software - program, Cannes - Cannes.
4. Výnimky:
| Píše sa jedna spoluhláska | Dvojhláska písaná |
|---|---|
| 1. V prvej časti zložených slov: com párty (Komunistická strana), hlavná položka (korešpondenčná položka). | |
| 2. V zdrobnených tvaroch osobných mien s príponou -k- porovnaj: Všetky a - Al ka, Ann a - An ka, Cyril - Kiril ka, Rimma a - Rim ka, Savv a - Sav ka. | V ostatných prípadoch sa obojstranná spoluhláska píše - Všetky body, Ann ushka. |
| 3. V niektorých derivátoch slova kryštál (ak sa po l píše b): krištáľ, krištáľ, krištáľ, krištáľ. | V iných derivátoch sa dvojitá spoluhláska píše: kryštál ic, kryštál ir atď. |
| 4. V niektorých derivátoch stĺpca slova: stĺpový, stĺpovitý, stĺpovitý, stĺpovitý. | Inými slovami, dvojitá spoluhláska sa píše: stĺpové, stĺpy pekelné, stĺpovité atď. |
| 5. V niektorých derivátoch slova opereta: opereta ka, opereta na plný úväzok, opereta na plný úväzok. | |
| 6. V niektorých derivátoch slova finn: Fínsky, Fínsko, Fínsky. | Ale: Fín O-Ugric. |
| 7. V jednej z derivátov jednotlivých slov porov. anténa - anténa, ton - trojton, päťton. | Ale: bodové antény, antény. Ale: už ton atď. |
Cvičenia na tému „2.4. Pravopis spoluhlások v koreni "
- 2.4. Pravopis spoluhlások v koreni
Slová so zdvojenými spoluhláskami zásadne dodržiavajú jednoduché pravidlá ruského jazyka, ktoré sa študujú na strednej škole. Pre správny pravopis, mali by ste sa vopred naučiť analyzovať komponenty slova: korene, prípony.
V kontakte s
Dvojité písmená na spojnici medzi koreňovou predponou
- Ak predpona a koreň začínajú rovnakým písmenom, píšu sa zdvojené spoluhlásky. Po rozložení slov na morfémy je ľahké pochopiť, ako sú tieto slová napísané. Pravidlo sa vzťahuje na také slová ako: prah, odvolanie, nezákonný, vstúpiť, podporovať, obnoviť, hnevať, provokovať, bezohľadný.
- Slová s predponami, ktoré končia na -s a sú príbuzné so slovom „hádať sa“. písané s obojstrannými spoluhláskami.
Príklady: hádka, hádka.
Poznámka! Napriek tomu, že v jednokoreňovom slove „hádka“ sú spolu s predponou tvorené tri písmená C, píšu sa len dve. V ruštine nemôže byť trojka. Rovnaké pravidlo s absenciou trojitej spoluhlásky platí aj pre ostatné slová.
Zložené podstatné mená s obojakou spoluhláskou
Dvojhláskové podstatné mená môže byť zložité pozostávajú z dvoch sémantických koreňov alebo základov. Obojstranná spoluhláska sa píše, ak medzi koreňmi nie je spojovacia samohláska a začínajú rovnakým písmenom.
Príklad takýchto slov: Mossovet (Moskovská rada), hlavný lekár (vedúci lekár), komunistická strana (komunistická strana)
Pravopis zdvojených spoluhlások v cudzích slovách
prevzaté podstatné mená, ktoré sa píšu zdvojenými písmenami sú najbežnejším typom slov.
Nie je možné ich skontrolovať, môžete si ich len zapamätať, prípadne použiť pravopisný slovník.
Tu je niekoľko takýchto slov: , balast, hroch, masér, milimeter, okupant, otoman, offshore, palazzo, pasažier, pesimizmus, pizza, plisovaný, potpourri, programátor, profesor.
Dvojité PP slová sú jednou z najväčších skupín slov. Príklady: terasa, plošina, terorizmus, arozia, korektor, hemoroidy, cirhóza, terakota, barikáda. Tieto slová sú spojené s latinskými a gréckymi slovami, ide o medicínske alebo vysoko odborné výrazy.
Je ťažké určiť kmeň slova v slovách ako diaľnica, atrakcia, zbierka. Koreň v slove alej sa píše aj s dvomi -LL-. Všetky tieto slová sú cudzie pôvodom majú aj ich deriváty dve rovnaké písmená v základe.
Dôležité! Deriváty od slov s dvojicou zdvojených spoluhlások v koreni sa zvyčajne píšu aj s dvoma spoluhláskami.
- Diaľnica - diaľnica.
- Zbierka je zberateľská.
- Kompromis je kompromis.
Výnimka z tohto pravidla sú útvary, ktoré sa časom rusifikovali. Dvojité -НН- sa zvyčajne stáva jednoduchým, ak sa za ním použije prípona -К-.
- Stĺpec - stĺpec.
- Manna - krupica.
- Krištáľ je krištáľ.
Na kontrolu týchto slov je lepšie použiť slovník.
Navyše v niektorých prípadoch, aj keď chýba prípona -K - deriváty cudzích slov s dvojitým písmenom v koreni formuláre s jedným písmenom. Príklady týchto výnimiek:
Opereta - opereta, opereta.
Stĺpec - stĺpcový, stĺpcový, stĺpový, stĺpcový. Ostatné deriváty sa píšu s dvoma -Н-. Pre porovnanie: kolonáda, stĺpová.
Krištáľ - krištáľ, krištáľ. Toto pravidlo platí len v prípadoch, keď sa spojenie -L- vyskytuje v slovách. Pre porovnanie: kryštalický, kryštalický.
Dvojhláska v slovách ruského pôvodu
Pravopis slov s tradičnými ruskými koreňmi určené historicky. Existujú pravidlá, ktoré vám pomôžu skontrolovať slová s dvojitou spoluhláskou.
Dvojité -LJ-:
- V slovách vytvorených z „horieť“. Príklady: pálenie, pálenie, pálenie.
- V pôvodných ruských slovách sú zdvojené spoluhlásky v slovách ako: opraty, borievka, bzučanie.
Poradenstvo! Ako dvojité spoluhlásky v pôvodných ruských slovách možno uchom vnímať kombinácie písmen zzh-zg-zd.
Príklad takýchto slov: mrmlať (grgnúť), škrípať (vrčať), hrkať (hrkať).
Výnimkou z pravidla sú aj slová zemný chrobák, mezentéria. Ich písanie súvisí s historickým vývojom.
Zdvojené spoluhlásky v koreni slova Rusko a jeho derivátov. Pravopis týchto slov nie je kontrolovaný pravidlom, zapamätať si ich. Niektoré z týchto slov: Rusko, Rus, Veľkoruský. Ale keď sa koreň zmení na Rus, v koreni zostane jedna spoluhláska: Rusist, Russified.
Toto pravidlo sa používa, pokiaľ sa v prípone neobjaví druhé -С-.
Príklady takýchto výnimiek: Bielorusko, ruština.
Dvojhláska vo vlastných menách
Mená s obojstrannou spoluhláskou často nájdené, takže si ich musíte pamätať.
Ženské mená: Alla, Anna, Rimma.
Mužské mená s dvojitým písmenom: Cyril, Savva.
Zdrobneniny vlastných mien s príponou -K- sa píšu bez zdvojenia spoluhlásky.
Anna - Anka.
Rima - Rím.
Cyril - Kirilka.
Ak sa zdrobnelina tvorí pomocou častíc, ženské a mužské mená sa používajú s dvojitým písmenom. Napríklad: Kirillushka, Annushka.
Pravopis zdvojenej spoluhlásky na styku prípony a kmeňa
Medzi koreňom a príponou často kombinácia SS alebo NN. V tomto prípade je jedno písmeno v kmeni slova, druhé v prípone. Najčastejšie sa tento pravopis dodržiava tam, kde sú prípony -STV-, -N-, -SK-.
Toto pravidlo sa riadi slovami ako: citrón, liatina, semienko.
Študujeme zdvojené spoluhlásky v koreni slova, príklady
Slová v ruštine s dvojitými spoluhláskami
Záver
Pravopis sa nezdá byť taký zložitý, keď poznáte pravidlá a viete ľahko odpovedať, ako sa hláskujú zdvojené spoluhlásky umiestnené v koreni slova. Pamätajte na príklady, ktoré nie sú overiteľné! Ak máte pred sebou obzvlášť ťažké slovo, je najlepšie použiť pravopisný slovník, ktorý uvádza správny pravopis slova a jeho derivátov.
pravidlo
Zdvojnásobenie v ruských slovách
zdvojené spoluhlásky sú napísané pri kombinácii s predponou a koreňom, ak sa predpona končí a koreň začína rovnakou spoluhláskou, napríklad: podpora, prah, zaviesť, utrieť, naliať, obnoviť, nezákonný, kontrarevolúcia.
zdvojené spoluhlásky napísané v kombinácii zakladajúce časti zložených slov, ak jedna časť končí a druhá začína tou istou spoluhláskou, napr. Mestská rada v Moskve, hlavný lekár.
Dvojité w sa píše v slovách opraty, kvások, borievka, bzučať a v odvodeninách od nich, ako aj v niektorých útvaroch od slovesa páliť, napr.: horíš, páli, páli, páli, páli.
Zdvojnásobenie pôžičky
Slová cudzieho pôvodu v ich jazykoch sa píšu podľa rovnakého princípu, zdvojenie spoluhlások sa najčastejšie zachováva, keď slovo prechádza do ruštiny, ale zdvojenú spoluhlásku nemôžeme vysvetliť bez toho, aby sme poznali morfémy jazyka, z ktorého slovo prišiel. Pravopis takýchto slov sa ešte musí naučiť naspamäť, čo nám gramatika z roku 1956 odporúča:
"§ 68. Pravopis zdvojených spoluhlások v cudzích slovách sa určuje v slovníkovom poradí, napr.: závlaha, korózia, kasácia, kurtóza, esencia, ale: plagát, list, úradný, lept, správa."
Aby ste sa naučili cudzie slová so zdvojenými spoluhláskami, musíte si urobiť aspoň ich zoznam. V zbierke našej stránky je teraz viac ako 300 takýchto slov.Zoznam slov so zdvojenými spoluhláskami a cvičenia, ktoré vám pomôžu rýchlo sa naučiť tieto slová, sú súčasťou kurzu.
Príklady
A ll igátor
tie pp asa - slovo gréckeho pôvodu: te rr a - zem.
A tt prídel
O kk upant
byť ss O nn itza - zdvojenie na miestach spojenia predpony, koreňa sen a prípona.
ra ss spadnúť
ss ora
Na čo si dať pozor
- Viac ako dve rovnaké spoluhlásky za sebou sa nepíšu, aj keď to zloženie slova vyžadovalo, napr.: hádka (rasa + hádka), Odesa (Odesa + Nebo), Pruská (Pruská + Neba), päť- ton (päťton + ny).
- V slovách utvorených z kmeňov zakončených na dve rovnaké spoluhlásky sa zachovávajú zdvojené spoluhlásky pred príponami, napr.: skupina - skupina, skupina; program - program, softvér; kilowatt - kilowatt; Kalkata - Kalkata; trieda - v pohode; Hun - Hun; bod (merná jednotka, hodnotenie) - päťbodový, Gallus - galský; libreto - libretista. Ale píše sa: krištáľ (hoci krištáľ), fínsky, fínsky (hoci fínsky), stĺpový (hoci stĺpový), päťtonový (hoci ton), opereta (hoci opereta).
- Prečítajte si samostatný článok o výbere H a HH. Н a НН vo všetkých častiach reči.
- Cudzie slová, ktoré sa rusifikujú, niekedy strácajú svoju druhú spoluhlásku. Takže slovo office, ktoré sa do ruštiny dostalo spolu s biznisom v 90. rokoch 20. storočia, sa najprv písalo s dvojitým FF (ako v anglickom slove), no pomerne rýchlo ho ľudia začali používať s jedným F. Slovo prevádzka sa teraz píše s jedným, potom s dvoma f.
V slovách nie sú žiadne dvojité spoluhlásky:
grimasa, díler, galéria, chodba, hliník, hrať sa, dráma, dramatický, galeje, zúrivosť, rasa, murári, opereta, gramotný, riaditeľka, triasť sa, množstvo, karikatúra, krištáľ, stĺp, kavaléria, činely, emigrácia, rosomák, problém, producent, herečka, lano, strelivo, dostavník, sonáta, stéla, lezecká stena, komiks, takeláž.