โครงสร้าง
ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์ทั่วเมือง (CED) เป็นไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์เวอร์ชันของรัฐบาล มันหมายความว่าอะไร? (คำแนะนำสำหรับไดอารี่)

ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์ทั่วเมือง (CED) เป็นไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์เวอร์ชันของรัฐบาล มันหมายความว่าอะไร? (คำแนะนำสำหรับไดอารี่)

บางทีฉันอาจไม่ใช่คนเดียวที่สนใจว่าคะแนนเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักของลูกๆ ของเราคำนวณใน diary.ru อย่างไร อยากรู้ว่าจะได้มายังไง วันนี้เลยมาหาวิธี แชร์ข้อมูล!

ระบบถัวเฉลี่ยถ่วงน้ำหนัก
การประเมินความรู้ ทักษะ และความสามารถ
เมื่อใช้ระบบบันทึกความก้าวหน้าทางอิเล็กทรอนิกส์
(ไดอารี่ อาร์ยู)

คะแนนเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักคือผลรวมของคะแนนคูณด้วยความซับซ้อนของงานวิชาการแต่ละประเภท หารด้วยความซับซ้อนรวมสำหรับระยะเวลาการรับรอง

ระบบการประเมินแบบถัวเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักมุ่งเป้าไปที่การเตรียมนักเรียนที่มีคุณภาพสูง การดูดซึมเนื้อหาที่กำลังศึกษาอย่างลึกซึ้ง และรวมถึงการประเมินกิจกรรมการศึกษาของนักเรียนอย่างครอบคลุมในระหว่างปีการศึกษา

วัตถุประสงค์ของการใช้ระบบการจัดอันดับถัวเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักคือ:
- กระตุ้นกิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจของนักเรียนโดยการประเมินตามวัตถุประสงค์ของงานประเภทต่างๆ
- ปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้เนื้อหา
- กระตุ้นให้นักเรียนทำงานอย่างเป็นระบบในกระบวนการรับความรู้และการเรียนรู้สื่อการเรียนรู้ตลอดทั้งปีการศึกษา
- เพิ่มความเป็นกลางของเกรดสุดท้าย เพิ่มการพึ่งพาผลงานประจำวันตลอดทั้งปีการศึกษา

คะแนนเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักจะถูกคำนวณโดยอัตโนมัติโดยระบบ

การปัดเศษของเกรดจะดำเนินการตามระดับต่อไปนี้:
0 - 2.59 – “2”;
2.60 - 3.59 – “3”;
3.60 - 4.59 – “4”;
4.60 - 5 – “5”

ตารางน้ำหนักการทำงานทั่วไป

№	ประเภทของงาน	น้ำหนักการประเมิน
1.	งานของรัฐบาลกลางของ RCIO และ StatGrad	10
2.	งานควบคุมการบริหาร	10
3.	การทดสอบประจำปีครั้งสุดท้าย	10
4.	คำสั่งควบคุมขั้นสุดท้าย	9
5.	การทดสอบ การควบคุมการเขียนตามคำบอก การนำเสนอ เรียงความ	9
6.	การปฏิบัติงาน	9
7.	งานห้องปฏิบัติการ	9
8.	การฟัง	9
9.	ควบคุมการโกง	9
10.	เทคนิคการอ่าน	9
11.	องค์ประกอบ	8
12.	เรียงความ	8
13.	การเขียนตามคำบอก	8
14.	การนำเสนอ	8
15.	สัมมนา	8
16.	โครงการ	8
17.	ด้วยใจ	8
18.	การโกง	8
19.	การเขียนตามคำบอกคำศัพท์	8
20.	งานสะกดคำ	8
21.	งานตรวจสอบ	8
22.	งานไวยากรณ์	8
23.	จดหมายจากความทรงจำ	8
24.	ทำงานอิสระ	7
25.	รายงาน	7
26.	การทำงานกับแผนที่รูปร่าง	7
27.	ตอบในชั้นเรียน (การบ้านแบบปากเปล่า ตอบในหัวข้อใหม่)	6
28.	การบ้าน (เขียน)	6
29.	สมุดงาน (บันทึก การเก็บสมุดบันทึก)	4

ตัวอย่าง.
ค่าเฉลี่ยถ่วงน้ำหนัก = (ผลรวมของผลิตภัณฑ์ของการให้คะแนนและน้ำหนัก) / (ผลรวมของน้ำหนักของการให้คะแนนเหล่านี้)
สมมติว่านักเรียนมีเกรดดังต่อไปนี้สำหรับไตรมาสนี้:
“5” สำหรับการตอบสนองทางปาก (น้ำหนัก 6);
“2” สำหรับการทดสอบ (น้ำหนัก 9)
“4” สำหรับโครงการ (น้ำหนัก 8)
“4” สำหรับการตอบสนองทางปาก (น้ำหนัก 6);
“5” สำหรับการตอบสนองทางปาก (น้ำหนัก 6)
ค่าเฉลี่ยเลขคณิตปกติคือ "4"

เราคำนวณคะแนนเฉลี่ยถ่วงน้ำหนัก:
5*6+2*9+4*8+4*6+5*6/35=3,8
เราปัดเศษขึ้นและได้คะแนนสุดท้ายเป็น "4"

1. บทนำ

1.1 ขอบเขตการใช้งาน

1.2 คำอธิบายโดยย่อของคุณสมบัติ

1.3 ระดับผู้ใช้

1.4 รายการเอกสารการปฏิบัติงานที่ผู้ใช้จำเป็นต้องทำความคุ้นเคย

2 วัตถุประสงค์และเงื่อนไขการใช้งาน

2.1 ประเภทของกิจกรรม ฟังก์ชันที่ระบบย่อยมีจุดประสงค์เพื่อทำให้เป็นอัตโนมัติ

2.2 เงื่อนไขภายใต้การใช้ระบบย่อยตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้

2.2.1 ข้อกำหนดซอฟต์แวร์

2.2.2 ข้อกำหนดด้านฮาร์ดแวร์

3 การเตรียมตัวสำหรับการทำงาน

3.1 องค์ประกอบและเนื้อหาของสื่อจำหน่าย

3.2 ลำดับการดาวน์โหลดข้อมูลและโปรแกรม

3.3 ขั้นตอนการตรวจสอบการทำงาน

4 คำอธิบายการดำเนินงาน

4.1 ฟังก์ชั่นแบบสอบถาม

4.2 ฟังก์ชั่นข้อความ

4.3 ฟังก์ชั่นปฏิทิน

4.4 คุณสมบัติเพื่อน

4.5 ฟังก์ชั่น “เว็บไซต์โรงเรียน”

4.6 ฟังก์ชั่นชั้นเรียนของโรงเรียน

4.7 ฟังก์ชั่นกำหนดการ

4.7.1 การสร้างตารางบทเรียน

4.7.2 การจัดการตารางบทเรียน

4.7.3 การแก้ไขตารางเรียน

4.7.4 การจัดการแผนกำหนดการ

4.7.5 การสร้างตารางการโทร

4.8 ฟังก์ชั่น “วารสารอิเล็กทรอนิกส์”

4.8.1 บันทึกรายการ

4.8.2 การจัดตารางเรียน

4.8.3 บันทึกรายสัปดาห์

4.8.4 หน้าบทเรียน

4.8.5 ฟังก์ชั่นการบ้าน

4.10 ฟังก์ชั่นไดอารี่นักเรียน

4.11 ฟังก์ชั่น “รายงาน”

4.11.1 บัตรสถาบัน

4.11.2 รายชื่อ: นักศึกษา

4.11.3 รายการ: พนักงาน

4.11.4 ขบวนการนักศึกษา: สรุป

4.11.5 การเคลื่อนย้ายนักศึกษา : การมาถึง

4.11.6 การเคลื่อนไหวของนักศึกษา: การออกกลางคัน

4.11.7 ผลการเรียน: โรงเรียน

4.11.8 ผลการเรียน: เกรด

4.11.9 ผลการเรียน : นักศึกษา

4.11.10 ความก้าวหน้า: ถึงครูประจำชั้น

4.11.11 ความก้าวหน้า: ถึงอาจารย์ประจำวิชา

4.11.12 การเข้างาน: โรงเรียน

4.11.13 การเข้าชั้นเรียน: ชั้นเรียน

4.11.14 สถิติการให้คะแนน: โรงเรียน

4.11.15 สถิติการประเมินผล: ชั้นเรียน

4.11.16 สถิติการให้คะแนน: รายการ

4.11.17 สถิติ EZhD: โรงเรียน

4.11.18 สถิติระบบรางไฟฟ้า: ชั้นเรียน

4.11.19 กิจกรรม: ทั่วไป

4.11.20 กิจกรรม: ส่วนตัว

4.12 ฟังก์ชั่นผู้ปกครอง

4.13 หน้าที่ครู

4.14 การทำงานของคน

4.15 ความช่วยเหลือ

5 สถานการณ์ฉุกเฉิน

5.1 ข้อความ “การเข้าถึงถูกปฏิเสธ”

5.2 ข้อความ “ไม่พบเพจ”

6.1 ตัวอย่างการทดสอบการทำงานกับระบบย่อย

รายการคำย่อ

การลดน้อยลง	การถอดรหัส
	บริการข้อความสั้น เทคโนโลยีที่ช่วยให้คุณรับและส่งข้อความสั้นโดยใช้โทรศัพท์มือถือ
	ฐานข้อมูล
	การบ้าน
	ระบบสารสนเทศที่ครอบคลุม
	คณะกรรมการการศึกษามอสโก
	สถาบันการศึกษา
	คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล
	ระบบจัดการฐานข้อมูล
	บัตรอิเล็กทรอนิกส์สากล
	ชื่อเต็ม

1. บทนำ

1.1 ขอบเขตการใช้งาน

วัตถุประสงค์ของระบบอัตโนมัติคือกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการเก็บรักษาบันทึกกิจกรรมการศึกษาในสถาบันการศึกษาของรัฐของเมืองมอสโก การใช้โปรแกรมการศึกษาภาคบังคับทั่วไป และการจัดหาบริการสาธารณะแก่ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียน

“การให้ข้อมูลเกี่ยวกับความก้าวหน้าในปัจจุบันของนักเรียน การบำรุงรักษาไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์ วารสารอิเล็กทรอนิกส์เกี่ยวกับความก้าวหน้า” (“วารสาร/ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์”)

องค์กรที่ให้บริการโดยตรงคือสถาบันการศึกษาของรัฐ (EI) ที่ดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปภาคบังคับซึ่งอยู่ภายใต้สังกัดแผนกการศึกษาเขตของเมืองมอสโกและกรมสามัญศึกษาของเมืองมอสโก

ทะเบียนชั้นเรียนเป็นเอกสารของรัฐซึ่งจำเป็นต้องมีการบำรุงรักษาสำหรับครูและครูประจำชั้นทุกคนตามกฎที่กำหนด นิตยสารชั้นเรียนเป็นของเอกสารการศึกษาและการสอนของสถาบันการศึกษาทั่วไป ความรับผิดชอบในการจัดเก็บทะเบียนและติดตามความถูกต้องของการบำรุงรักษาขึ้นอยู่กับผู้อำนวยการโรงเรียนและเจ้าหน้าที่สำหรับงานด้านการศึกษา

บริการ “ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์” สำหรับผู้ปกครองหรือตัวแทนทางกฎหมายของเด็กนั้นมีให้ตามแอปพลิเคชันที่กำหนดสิทธิ์ในการรับของผู้สมัครและขั้นตอนการส่งข้อมูล เพื่อป้องกันข้อมูลไม่ให้เข้าถึงบุคคลที่ไม่ได้รับอนุญาต

ผู้ใช้ระบบย่อย “Electronic Journal / Diary” ได้แก่:

· นักศึกษาของสถาบันการศึกษาทั่วไป ผู้ปกครอง หรือผู้แทนทางกฎหมาย

· พนักงานของสถาบันการศึกษา

· พนักงานกรมประถมศึกษาและสามัญศึกษา ระบบย่อย Electronic Journal/Diary จะทำให้กระบวนการต่อไปนี้เป็นแบบอัตโนมัติ:

· การบัญชีสำหรับกิจกรรมการศึกษา (“วารสารอิเล็กทรอนิกส์”);

·การลงทะเบียนแอปพลิเคชันอิเล็กทรอนิกส์ของพลเมืองที่ต้องการรับข้อมูลเกี่ยวกับความก้าวหน้าของบุตรหลาน (วอร์ด) ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ (“ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์”);

· จัดให้มีข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการศึกษาในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์และกระดาษ

· การลงทะเบียนข้อเท็จจริงที่ว่าพลเมืองคุ้นเคยกับข้อมูลในไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์ (“ลายเซ็นของผู้ปกครองในไดอารี่”)

ลำดับที่ 210-FZ "ในการจัดระเบียบการให้บริการของรัฐและเทศบาล";

1.2 คำอธิบายโดยย่อของคุณสมบัติ

รายการฟังก์ชันอัตโนมัติ:

· การรับข้อมูลที่ให้ไว้ในบริการ "ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์" จากส่วนของโรงเรียนในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์โดยผู้ปกครองและตัวแทนทางกฎหมายอื่น ๆ ของเด็ก รวมถึง ในรูปแบบของการแจกจ่ายทางอีเมลและ SMS (โดยใช้ฟังก์ชันการขนส่งแบบรวมศูนย์ของ CIS)

· ดูข้อมูล "การติดตามความคืบหน้าในการปฏิบัติงาน" (เกรดสำหรับวัน การเข้าร่วมตามบัญชี UEC, UEC) ในบัญชีส่วนตัวของผู้ใช้ของพอร์ทัลบริการสาธารณะของมอสโก

· ดูบันทึกความก้าวหน้าของนักเรียนโดยละเอียด (เกรดปัจจุบันของสัปดาห์ เกรดสำหรับรอบระยะเวลาการรายงาน ปี เกรดสุดท้าย ข้อความมาตรฐาน การเข้าเรียนโดยละเอียด การบ้าน ความคิดเห็นของครู หลักสูตร ฯลฯ );

· การก่อตัวและการวางตำแหน่งในระบบย่อย "การวิเคราะห์และการรายงาน" ของการรายงานทางสถิติและการวิเคราะห์เกี่ยวกับผลการเรียนที่กำหนดโดยกฎระเบียบที่ควบคุมการให้บริการ

·การลงทะเบียนในทะเบียนรวมผลการเรียนของข้อมูลเกี่ยวกับผลการเรียนขั้นสุดท้ายของนักเรียน

·การจัดทำนิตยสารชั้นเรียนรวมถึง อัตโนมัติตามข้อมูลจากทะเบียนนักศึกษากรมสามัญศึกษา การปรับข้อมูลวารสาร การจัดทำกลุ่มและกลุ่มย่อยตามหัวเรื่อง

·การลงทะเบียนการเข้าร่วมบทเรียนปัจจุบัน

· การลงทะเบียนผลการปฏิบัติงานของนักเรียนปัจจุบันพร้อมความเป็นไปได้ในการใช้ระบบการประเมินโดยพลการ (เชิงคุณภาพ เชิงปริมาณที่มีจำนวนคะแนนและระดับการให้คะแนนต่างกัน)

· ความเป็นไปได้ในการแก้ไขบันทึก ระบุเหตุผลในการแก้ไข บันทึกการกระทำของผู้ใช้ทั้งหมด

· การออกและการลงทะเบียนการบ้านและการมอบหมายงานนอกหลักสูตรอื่น ๆ ที่มีความสามารถในการเชื่อมต่อสื่อการศึกษาและระเบียบวิธี (ไฟล์, ลิงก์, การเรียกไปยังแหล่งข้อมูลทางการศึกษา)

· การสร้างการคาดการณ์สำหรับเกรดสุดท้าย (ไตรมาส ไตรมาส รายปี ฯลฯ ตามหลักสูตรของสถาบันการศึกษาที่กำหนด) และใช้ระบบที่ปรับแต่งเป็นรายบุคคลในการคำนวณผลลัพธ์รวมสำหรับสถาบันการศึกษา (ค่าสัมประสิทธิ์การถ่วงน้ำหนักสำหรับประเภทต่างๆ งาน ฯลฯ );

·การลงทะเบียนเกรดสุดท้าย

· การลงทะเบียนคำพูดและความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับงานและบทเรียน

· ภาพสะท้อนของการดำเนินการตามหลักสูตรในโหมดการบันทึกเมื่อเสร็จสิ้นตามข้อบังคับภายในของสถาบันการศึกษา

· การกำหนดค่าพารามิเตอร์พื้นฐานของระบบที่ใช้ในการประเมินผลการเรียนและการจัดโครงสร้างกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษา: วิธีการประเมิน (ขนาด, ประเภท), ประเภทงานด้านการศึกษา, การยอมรับวิธีประเมินบางอย่างสำหรับงานประเภทต่างๆ, สูตรสำหรับ การสร้างการประเมินขั้นสุดท้าย (การคาดการณ์)

· สร้างรายงานเกี่ยวกับความครบถ้วนและทันเวลาของการกรอกวารสารอิเล็กทรอนิกส์

· จัดทำสารสกัดจากวารสาร/ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์เพื่อมอบให้ผู้ปกครองที่ไม่สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตในรูปแบบกระดาษ

·ผลลัพธ์ของคำแถลงสรุปบันทึกความก้าวหน้า (ผลการเรียนขั้นสุดท้ายสำหรับปีการศึกษา) เพื่อถ่ายโอนไปยังหอจดหมายเหตุตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์เมื่อวันที่ 6 สิงหาคม 2540 N 287 “ ในระบบการตั้งชื่อโดยประมาณของกิจการของ สถาบันการศึกษาทั่วไป”;

· การจัดการผู้ใช้ OU พร้อมการสนับสนุนระบบตามบทบาทเพื่อให้สามารถเข้าถึงฟังก์ชันและข้อมูล:

o ผู้บริหารโรงเรียน

o บรรณาธิการโรงเรียนด้านเกรดและ PD; o ตัวแก้ไขตารางเรียนของโรงเรียน o บรรณาธิการรายชื่อบุคลากรในโรงเรียน

o บรรณาธิการชั้นเรียน;

o บรรณาธิการหนังสืออ้างอิงของโรงเรียน

ครูประจำชั้น

o ครูประจำวิชา;

o ผู้ปกครองของนักเรียน

·การส่งข้อมูลเกี่ยวกับผลการเรียนในปัจจุบันและการเข้าร่วมโดยใช้โปรโตคอลมาตรฐาน (ผ่านช่องทางการสื่อสาร) และในรูปแบบที่กำหนดโดยข้อบังคับสำหรับการให้บริการสำหรับส่วนที่ดำเนินการโดยใช้วิธีการทางเทคนิคของสถาบันการศึกษา

· การอัปโหลดข้อมูลจากฐานข้อมูลเป็นรูปแบบมาตรฐานที่ไม่ขึ้นกับระบบเมื่อเสร็จสิ้นงานบันทึกกิจกรรมทางการศึกษาภายในปีการศึกษาเพื่อจัดเก็บเป็นเวลา 5 ปีตามระเบียบปัจจุบันสำหรับการจัดเก็บทะเบียนชั้นเรียน

· การก่อตัวของตารางเวลารวมถึง นำเข้าจากระบบกำหนดเวลา

· การลงทะเบียนการเปลี่ยนครู การย้ายชั้นเรียน และการเบี่ยงเบนอื่น ๆ จากกำหนดการและหลักสูตร

· ระบบอัตโนมัติในการเก็บบันทึกบทเรียนที่พลาดและบทเรียนที่ถูกทดแทน

· การแนะนำเนื้อหาหรือแผนการสอนโดยครู

· การกระจายภาระการสอน (แผนรายชั่วโมงทั่วไป การมอบหมายครูในชั้นเรียนและกลุ่ม)

· การสร้างรายงานเกี่ยวกับการดำเนินการตามหลักสูตรและปริมาณงานรายชั่วโมงสำหรับครู (โดยคำนึงถึงการทดแทนและการโอนชั้นเรียน)

· การดูแลฐานข้อมูล: การเก็บถาวรบันทึก รวมถึง ด้วยการลดความเป็นส่วนตัวของข้อมูล

1.3 ระดับผู้ใช้

การดำเนินงานตามปกติสำหรับการให้บริการดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่และผู้เชี่ยวชาญ - พนักงานของกระทรวงศึกษาธิการมอสโกและสถาบันรองซึ่งได้รับการมอบหมายความรับผิดชอบเหล่านี้โดยการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบ (ผู้ใช้ระบบโดยตรง)

บุคลากรที่ทำงานกับระบบย่อย Electronic Journal/Diary มีประเภทดังต่อไปนี้:

· ผู้ใช้ระบบย่อยที่ใช้ในกิจกรรมการผลิตของตน

· เจ้าหน้าที่บำรุงรักษาระบบย่อยที่ให้การสนับสนุนบริการสำหรับการดำเนินงาน (ประกอบด้วยผู้ดูแลระบบและผู้ดูแลระบบ)

ชุดการดำเนินการสำหรับการทำงานกับระบบย่อยมีการกระจายไปตามกลุ่มการทำงานดังนี้:

1. ผู้ใช้ - การดูและเพิ่มข้อมูลลงในระบบย่อย, การโหลดข้อมูลจากระบบภายนอก, การประมวลผลและการชี้แจงข้อมูล, การรับรายงาน, การดำเนินการภายในกระบวนการทางธุรกิจ

2. ผู้ดูแลระบบ - การตั้งค่าระบบควบคุมการเข้าถึง (การจัดการสิทธิ์ของผู้ใช้) การเปลี่ยนแปลงข้อมูลด้านกฎระเบียบและข้อมูลอ้างอิง การตั้งค่ากระบวนการทางธุรกิจ การเชื่อมต่อแหล่งข้อมูล

3. ผู้ดูแลระบบ - การตั้งค่าและบำรุงรักษาฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์บริการ การสำรองข้อมูลและการกู้คืนหลังจากเกิดข้อผิดพลาด

คู่มือนี้มีไว้สำหรับผู้ใช้

ผู้ใช้บริการทุกคนไม่ว่าจะทำหน้าที่ใดก็ตาม จะต้องมีทักษะด้านคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตขั้นพื้นฐาน และสามารถใช้เว็บเบราว์เซอร์สมัยใหม่เพื่อดูหน้าเว็บแบบไฮเปอร์เท็กซ์และกรอกแบบฟอร์มบนเว็บได้ ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติของผู้รับบริการภาครัฐในด้านการศึกษาในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์จะต้องไม่เกินระดับพื้นฐานปกติของผู้ใช้อินเทอร์เน็ต (ความสามารถในการใช้เบราว์เซอร์เพื่อดูหน้าเว็บไฮเปอร์เท็กซ์และกรอกแบบฟอร์มบนเว็บ)

1.4 รายการเอกสารการปฏิบัติงานที่ผู้ใช้จำเป็นต้องทำความคุ้นเคย

รายการเอกสารการปฏิบัติงานที่ผู้ใช้จำเป็นต้องทำความคุ้นเคย:

· คำอธิบายทั่วไปของระบบ

· คู่มือผู้ใช้.

2 วัตถุประสงค์และเงื่อนไขการใช้งาน

ระบบย่อย “วารสาร/ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์” ได้รับการออกแบบมาเพื่อดำเนินกิจกรรมต่อไปนี้โดยอัตโนมัติ:

· การบัญชีสำหรับกิจกรรมการศึกษา (“วารสารอิเล็กทรอนิกส์”)

·การลงทะเบียนใบสมัครทางอิเล็กทรอนิกส์ของพลเมืองที่ต้องการรับข้อมูลเกี่ยวกับความก้าวหน้าของบุตรหลาน (วอร์ด) ในรูปแบบอิเล็กทรอนิกส์ (“ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์”)

·การดำเนินการตามคำขอระหว่างแผนกเพื่อรับข้อมูลที่มีให้กับหน่วยงานของรัฐที่จำเป็นสำหรับการให้บริการเพื่อให้มั่นใจว่าสอดคล้องกับข้อกำหนดของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 27 กรกฎาคม 2010

หมายเลข 210-FZ "ในการจัดระเบียบการให้บริการของรัฐและเทศบาล"

· จัดทำรายงานเชิงวิเคราะห์และสถิติเกี่ยวกับผลการเรียน

2.2 เงื่อนไขภายใต้การใช้ระบบย่อยตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้

2.2.1 ข้อกำหนดซอฟต์แวร์

ระบบย่อย "Electronic Journal / Diary" สร้างขึ้นบนพื้นฐานของสถาปัตยกรรมไคลเอ็นต์แบบธิน (เว็บเบราว์เซอร์)

เวิร์กสเตชันไคลเอนต์ของระบบย่อยได้รับการออกแบบเพื่อใช้เว็บเบราว์เซอร์สมัยใหม่: เวอร์ชัน Microsoft Internet Explorer ไม่ต่ำกว่า 8, เวอร์ชัน Mozilla FireFox ไม่ต่ำกว่า 6, เวอร์ชัน Apple Safari ไม่ต่ำกว่า 5, เวอร์ชัน Opera ไม่ต่ำกว่า 11, เวอร์ชัน Google Chrome ไม่ ต่ำกว่า 11. ใช้โดยผู้ใช้ เบราว์เซอร์จะต้องได้รับการกำหนดค่าตามนั้นเพื่อปิดใช้งานการแคชข้อมูลเพื่อหลีกเลี่ยงภัยคุกคามจากการประนีประนอมข้อมูลส่วนบุคคลของผู้ใช้

2.2.2 ข้อกำหนดด้านฮาร์ดแวร์

ไม่มีข้อกำหนดด้านฮาร์ดแวร์สำหรับเวิร์กสเตชันไคลเอนต์ของผู้ใช้

3 การเตรียมตัวสำหรับการทำงาน

3.1 องค์ประกอบและเนื้อหาของสื่อจำหน่าย

ในการใช้ฟังก์ชันของระบบย่อย Electronic Journal/Diary ไม่จำเป็นต้องมีสื่อการแจกจ่าย

3.2 ลำดับการดาวน์โหลดข้อมูลและโปรแกรม

เพื่อที่จะเข้าถึงระบบย่อย "Electronic Journal/Diary" คุณต้องทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:

1. เปิดเบราว์เซอร์รุ่นใหม่ใดก็ได้1 (Microsoft Internet Explorer เวอร์ชันไม่ต่ำกว่า 8, Mozilla FireFox เวอร์ชันไม่ต่ำกว่า 6, Apple Safari เวอร์ชันไม่ต่ำกว่า 5, เวอร์ชัน Opera ไม่ต่ำกว่า 11, เวอร์ชัน Google Chrome ไม่ต่ำกว่า 11) แล้วพิมพ์ แถบที่อยู่: “dnevnik .mos.ru”

2. ในหน้าที่เปิดขึ้นมา ให้กรอกข้อมูลในช่องต่อไปนี้ในบริเวณหน้าต่าง “เข้าสู่ระบบไดอารี่”:

·เข้าสู่ระบบ - เข้าสู่ระบบ (ชื่อตรรกะ) ของผู้ใช้

· รหัสผ่าน - รหัสผ่านสำหรับการเข้าสู่ระบบและคลิกปุ่ม “เข้าสู่ระบบ”

หากคุณเข้าสู่ระบบย่อยเป็นครั้งแรก (ยังไม่มีการลงทะเบียนผู้ใช้) คุณต้องกรอกข้อมูลในช่อง "รหัสการเข้าถึง" และคลิกปุ่ม "ถัดไป" รหัสการเข้าถึงออกโดยพนักงานระบบปฏิบัติการ ในหน้าที่เปิดขึ้น คุณจะต้องป้อนข้อมูลที่จำเป็นแล้วคลิก "ลงทะเบียน" ในอนาคต แทนที่จะใช้รหัสการเข้าถึง คุณควรใช้ข้อมูลเข้าสู่ระบบและรหัสผ่านที่สร้างขึ้น

3.3 ขั้นตอนการตรวจสอบการทำงาน

ระบบย่อยจะทำงานได้หากเป็นผลมาจากการกระทำของผู้ใช้ที่กำหนดไว้ในข้อ 3.2 แผงควบคุมบัญชีในระบบย่อย "วารสารอิเล็กทรอนิกส์/ไดอารี่" ปรากฏบนหน้าจอมอนิเตอร์โดยไม่ส่งข้อความถึงผู้ใช้เกี่ยวกับความผิดปกติ

ตัวอย่างของแผงควบคุมบัญชีผู้ใช้ในระบบย่อยจะแสดงในรูป

1. ข้อมูลที่แสดงในรูป (ข้อมูลในปฏิทิน จำนวนข้อความ จำนวนเพื่อน ชื่อเต็มของผู้ใช้ รูปโปรไฟล์) อาจแตกต่างกันไปตามผู้ใช้ระบบย่อยที่แตกต่างกัน

1 คอมพิวเตอร์จะต้องเชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ต

ข้าว. 1. แผงควบคุมบัญชีในระบบย่อย

4 คำอธิบายการดำเนินงาน

ระบบย่อย “Electronic Journal/Diary” มีบทบาทผู้ใช้ดังต่อไปนี้:

· ผู้บริหารโรงเรียน

· บรรณาธิการโรงเรียนด้านเกรดและการบ้าน

·ตัวแก้ไขตารางเรียนของโรงเรียน

· บรรณาธิการรายชื่อบุคคลในโรงเรียน

· บรรณาธิการชั้นเรียน;

· บรรณาธิการหนังสืออ้างอิงของโรงเรียน

· ครูประจำชั้น

· อาจารย์ประจำวิชา;

· นักเรียน;

·ผู้ปกครองของนักเรียน

ผู้ใช้หนึ่งรายสามารถรวมหลายบทบาทพร้อมกันได้ ผู้ใช้สามารถเข้าถึงฟังก์ชันต่างๆ ของระบบย่อยได้ ขึ้นอยู่กับบทบาทในระบบย่อย หากผู้ใช้รายหนึ่งรวมหลายบทบาทในระบบย่อย ฟังก์ชันการทำงานทั่วไปก็จะพร้อมใช้งานสำหรับผู้ใช้รายนั้น

คู่มือนี้จัดทำขึ้นสำหรับผู้ใช้ระบบทุกคนที่มีบทบาทตามรายการ ยกเว้นผู้ใช้ที่มีบทบาท "ผู้ดูแลระบบโรงเรียน" คำแนะนำสำหรับผู้ใช้ที่มีบทบาทผู้ดูแลระบบย่อยมีอยู่ในเอกสารคำแนะนำของผู้ดูแลระบบ

ขึ้นอยู่กับบทบาทของผู้ใช้ในระบบย่อย ส่วนต่างๆ จากเมนูหลักจะพร้อมใช้งานสำหรับเขา

ส่วนต่อไปนี้มีไว้สำหรับพนักงานของโรงเรียน:

· บ้าน:

o ข้อความ;

ปฏิทิน;

o โรงเรียนของฉัน o ชั้นเรียนของฉัน o กำหนดการ; นิตยสาร;

o ห้องครู;

ส่วนต่อไปนี้มีไว้สำหรับผู้ปกครองของนักเรียน:

· บ้าน:

o ข้อความ;

ปฏิทิน;

o กำหนดการ;

o ไดอารี่;

o ผู้ปกครอง;

ส่วนต่อไปนี้มีไว้สำหรับนักเรียน:

· บ้าน:

o ข้อความ;

ปฏิทิน;

o โรงเรียนของฉัน

o ชั้นเรียนของฉัน

o กำหนดการ;

o ไดอารี่;

4.1 ฟังก์ชั่นแบบสอบถาม

ผู้ใช้ระบบย่อย "Electronic Journal/Diary" แต่ละคน โดยไม่คำนึงถึงบทบาท มีหน้าส่วนตัวของตนเอง - โปรไฟล์ที่เขาสามารถอัปโหลดรูปถ่าย ระบุผู้ติดต่อของเขา โต้ตอบกับสมาชิกคนอื่น ๆ ของระบบย่อย สร้างและดูรายการ เพื่อน. ผู้ใช้สามารถกำหนดค่าว่าใครจะสามารถเข้าถึงเนื้อหาของหน้าส่วนตัวของเขาได้

สำหรับ การเปลี่ยนแปลงไปยังแบบสอบถาม:

· คลิกที่ไอคอน "ดินสอ" ที่อยู่ทางด้านขวาของชื่อเต็มของคุณ

· หรือคลิก "แก้ไข" ใต้ "แบบสอบถาม" บนหน้าแรก

รายชื่อผู้ติดต่อสามารถแก้ไขได้โดยคลิกที่ลิงก์ "แก้ไข" ด้านบนบล็อก

คุณสามารถเพิ่มผู้ใช้ใหม่ในรายชื่อเพื่อนของคุณได้โดยคลิกที่ลิงก์ "เพิ่ม" เหนือบล็อก

หากต้องการแก้ไขข้อมูล เช่น ชื่อ อายุ และวันเกิด โปรดติดต่อผู้ดูแลระบบของโรงเรียน มีเพียงเขาเท่านั้นที่สามารถเปลี่ยนแปลงข้อมูลนี้ได้

ในหน้าแก้ไขโปรไฟล์ คุณสามารถแก้ไขได้:

· แท็บ “พื้นฐาน”:

o การตั้งค่าสำหรับการมองเห็นพารามิเตอร์หลัก

หรือนามแฝง;

· แท็บผู้ติดต่อ:

o ข้อมูลการติดต่อขั้นพื้นฐานและการตั้งค่าการมองเห็น;

· แท็บรูปภาพ:

o คุณสามารถอัปโหลดรูปภาพใหม่ของคุณได้ สำหรับ การเปลี่ยนแปลงการตั้งค่าโปรไฟล์:

· คลิก "แก้ไขการตั้งค่า" ในหน้า "แก้ไขโปรไฟล์"

· หรือคลิก "การตั้งค่า" บนหน้าแรก

สามารถกำหนดค่าได้:

· การเข้าถึงข้อมูลผู้ใช้ขั้นพื้นฐาน

· ข้อความลับ;

· อินเทอร์เฟซ - การตั้งค่าโซนเวลาและภาษา

หากต้องการกำหนดค่าพารามิเตอร์เหล่านี้ ให้ไปที่แท็บที่เหมาะสมแล้วเปลี่ยนข้อมูล

4.2 ฟังก์ชั่นข้อความ

ผู้ใช้ระบบย่อย “Electronic Journal/Diary” ทุกคนสามารถติดต่อกันได้ การโต้ตอบกับผู้ใช้แต่ละคนมีการนำทางและการค้นหาแบบหน้าต่อหน้าที่สะดวก

เพื่อที่จะ ส่งข้อความผู้ใช้ระบบย่อย:

· ไปที่หน้าโปรไฟล์ของเขาโดยคลิกลิงก์ที่มีชื่อหรือรูปถ่ายของเขา

· คลิกที่ไอคอน "ซองจดหมาย" ที่มุมขวาบนของแบบสอบถาม

· ป้อนข้อความที่คุณต้องการส่งถึงผู้ใช้แล้วคลิกปุ่มส่ง

สำหรับ ดูประวัติของเขา การโต้ตอบและความต่อเนื่อง:

· เลือกรายการเมนู "หน้าแรก" เมนูย่อย "ข้อความ" (หรือคุณสามารถเลือกรายการเมนู "หน้าแรก" และบนหน้าที่เปิดขึ้นตามลิงก์ "ข้อความ")

· หากต้องการนำทางระหว่างหน้าต่างๆ ที่มีรายการการติดต่อ ให้ใช้ลิงก์ที่มีหมายเลขหน้าที่ด้านล่างของหน้าต่าง

· คลิกที่ชื่อหรือรูปถ่ายของผู้ใช้ที่คุณต้องการดูการติดต่อ

· ข้อความที่ได้รับจะถูกเน้นด้วยสีน้ำเงิน ข้อความที่ส่งจะถูกเน้นด้วยสีเขียว

· หากต้องการไปที่โปรไฟล์ของผู้ใช้ ให้คลิกลิงก์ที่มีชื่อหรือรูปถ่ายของเขา

· หากต้องการนำทางระหว่างหน้าต่างๆ ที่มีรายการข้อความโต้ตอบ ให้ใช้ลิงก์ที่มีหมายเลขหน้าอยู่ที่ด้านล่างของหน้า

· หากต้องการดูเฉพาะข้อความที่ได้รับ ให้ใช้ลิงก์ "ได้รับ"

· หากต้องการดูเฉพาะข้อความที่ส่งแล้ว ให้ใช้ลิงก์ "ส่งแล้ว"

· หากต้องการกลับไปดูข้อความทั้งหมด ให้ใช้ลิงก์ "แสดงทั้งหมด"

· สำหรับ ค้นหาตามข้อความให้ใช้ฟังก์ชั่นค้นหา - ป้อนคำหรือวลีที่ต้องการในแถบค้นหาแล้วกด "Enter";

· สำหรับ การลบประวัติการติดต่อคลิก "ลบการติดต่อทั้งหมด";

· หากต้องการลบข้อความใดข้อความหนึ่ง ให้คลิกที่ไอคอนกากบาทที่อยู่ทางด้านขวาของข้อความ

จำนวนข้อความใหม่ที่ยังไม่ได้อ่านที่ได้รับจะแสดงที่มุมขวาบนของระบบย่อย ถัดจากไอคอน หากมีข้อความที่ยังไม่ได้อ่านอย่างน้อยหนึ่งข้อความ ไอคอน "ซองจดหมาย" จะเปลี่ยนเป็นสีส้ม และจำนวนข้อความที่ยังไม่ได้อ่านจะปรากฏข้างๆ หากต้องการอ่าน ให้คลิกที่ไอคอนนี้

4.3 ฟังก์ชั่นปฏิทิน

สำหรับผู้ใช้ระบบย่อย Electronic Journal/Diary แต่ละคน ปฏิทินส่วนตัวจะถูกเก็บรักษาไว้ซึ่งมีการบันทึกเหตุการณ์ต่างๆ

ปฏิทินส่วนตัวจะแสดง:

· งานบ้าน;

·วันเกิดของเพื่อนและเพื่อนร่วมชั้น

หากต้องการไปที่ปฏิทิน ให้ไปที่รายการเมนู "หน้าแรก" เมนูย่อย "ปฏิทิน"

ในหน้า "หน้าแรก" (รายการเมนู "หน้าแรก" หน้านี้จะเปิดขึ้นก่อนเมื่อคุณเข้าสู่ระบบ) ในส่วน "ปฏิทิน" จะแสดง 2 วัน: วันปัจจุบันและวันถัดไป หากต้องการไปที่ฟังก์ชันปฏิทิน ให้คลิกที่ลิงก์ "ปฏิทิน"

4.4 คุณสมบัติเพื่อน

ผู้ใช้ระบบย่อย “Electronic Journal/Diary” แต่ละคนสามารถสร้างรายชื่อเพื่อนของตนเองได้ รายการนี้อาจรวมถึงผู้ใช้ระบบย่อยที่ยืนยันว่าเขาเป็นเพื่อนของผู้ใช้รายนี้

ในการเข้าถึงรายชื่อเพื่อนของคุณ:

· เลือกรายการเมนู "หน้าแรก" เมนูย่อย "เพื่อน"

ในหน้านี้ คุณสามารถสร้างรายการแยกต่างหากสำหรับเพื่อนได้ เช่น:

“เพื่อนร่วมชั้น” “ญาติ” “คนรู้จัก” ฯลฯ หากต้องการเพิ่มเพื่อนลงในรายการ ให้ทำเครื่องหมายในช่องถัดจากชื่อของเขา และเลือกหมวดหมู่ที่ต้องการจากรายการ "ย้ายไปที่"

หากต้องการค้นหาเพื่อนในรายการ คุณต้องใช้แถบค้นหาที่อยู่เหนือรายการ

หากต้องการนำทางระหว่างหน้ารายชื่อเพื่อน ให้ใช้ลิงก์หมายเลขหน้าที่ด้านล่างของหน้า

หากต้องการดูเพื่อนที่อยู่ในระบบย่อย ให้คลิกที่ “ขณะนี้อยู่ในไซต์”

หากต้องการดูโปรไฟล์ของเพื่อน ให้คลิกที่ชื่อหรือรูปถ่ายของเขาในรายการ

หากต้องการส่งข้อความถึงเพื่อน ให้คลิกไอคอนซองจดหมายที่อยู่ถัดจากชื่อเพื่อน

หากต้องการลบผู้ใช้ออกจากรายชื่อเพื่อนของคุณ ให้คลิกที่ไอคอนกากบาทที่อยู่ทางด้านขวาของชื่อเพื่อน

จากหน้านี้ คุณสามารถเข้าถึงฟังก์ชัน "ปฏิทิน" ได้ หากต้องการดูวันเกิดของเพื่อนสนิทที่สุด ให้คลิกที่ "ใกล้ที่สุด" ในบล็อก "วันเกิดของเพื่อน" หากต้องการดูปฏิทินตลอดทั้งปี ให้คลิกที่ "ปฏิทินทั้งปี"

จำนวนคำขอเป็นเพื่อนใหม่จะแสดงที่มุมขวาบน

มุมของระบบย่อยถัดจากไอคอน หากมีคำขอเป็นเพื่อนที่ยังไม่ได้ตอบอย่างน้อยหนึ่งรายการ ไอคอนจะถูกเน้นด้วยสีส้ม และจำนวนคำขอที่ยังไม่ยืนยันจะปรากฏข้างๆ หากต้องการดู ให้คลิกที่ไอคอนนี้

4.5 ฟังก์ชั่น “เว็บไซต์โรงเรียน”

แต่ละโรงเรียนในระบบย่อย “วารสาร/ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์” มีหน้าแบบสอบถามของตนเองพร้อมชุดฟังก์ชันต่างๆ ที่เพิ่มประสิทธิภาพในการสื่อสารและการแลกเปลี่ยนข้อมูลที่โรงเรียน

หากต้องการไปที่หน้าโรงเรียนให้เลือกในเมนูแนวนอน

“โรงเรียน” เมนูย่อย “โรงเรียนของฉัน” หรือเพียงแค่คลิก “โรงเรียน”

ในหน้าหลักของโรงเรียน (แท็บ "โปรไฟล์") ข้อมูลโดยย่อเกี่ยวกับโรงเรียน ผู้ติดต่อ รายชื่อผู้บริหารและผู้ดูแลระบบ ข่าวล่าสุด การเปลี่ยนแปลงในฟอรัม และการเข้าถึง "ชั้นเรียน" "บุคคล" มีแท็บ "ฟอรัม", "ประกาศ" ผู้ดูแลระบบของโรงเรียนสามารถควบคุมฟีเจอร์ที่จะพร้อมใช้งานสำหรับผู้ใช้รายอื่น

ผู้ใช้ระบบย่อยที่มีบทบาท "ผู้ปกครอง" ไม่มีรายการเมนูแยกต่างหากสำหรับการดูข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน แต่ฟังก์ชันการทำงานของเว็บไซต์โรงเรียนยังคงมีอยู่ หากต้องการดูเพจโรงเรียน คุณต้องไปที่เพจโรงเรียนโดยคลิกที่ชื่อโรงเรียนในโปรไฟล์ของคุณหรือในโปรไฟล์ของบุตรหลาน

4.6 ฟังก์ชั่นชั้นเรียนของโรงเรียน

แต่ละชั้นเรียนในระบบย่อย “วารสาร/ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์” จะมีหน้าแบบสอบถามของตัวเองพร้อมชุดฟังก์ชันต่างๆ ที่เพิ่มประสิทธิภาพในการสื่อสารและการแลกเปลี่ยนข้อมูลที่โรงเรียน

หากต้องการไปที่หน้าชั้นเรียน ให้เลือกในเมนูแนวนอน

“โรงเรียน” เมนูย่อย “ชั้นเรียนของฉัน” สำหรับครู “ชั้นเรียนของฉัน” คือชั้นเรียนที่เขาสอนหรือเป็นครูประจำชั้น สำหรับนักเรียน นี่คือชั้นเรียนที่เขาเรียนอยู่ ผู้ปกครองไม่มีรายการแยกต่างหากในเมนู "ชั้นเรียนของฉัน" แต่สามารถเข้าถึงฟังก์ชันการทำงานเมื่อดูชั้นเรียนที่บุตรหลานเรียนหรือเมื่อดูชั้นเรียนอื่น

ในหน้าชั้นเรียน (แท็บ "โปรไฟล์") รายชื่อนักเรียน ข่าวชั้นเรียน ข่าวล่าสุด การเปลี่ยนแปลงในฟอรัม รายชื่อพนักงานในชั้นเรียน และการเข้าถึงแท็บ "บุคคล" "ฟอรัม" "ประกาศ" มีอยู่.

4.7 ฟังก์ชั่นกำหนดการ

ตารางบทเรียนรองรับช่วงเวลาการรายงานทุกประเภท: รายไตรมาส ภาคการศึกษา และภาคการศึกษา ระบบย่อย "วารสาร/ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์" ช่วยให้คุณสร้างกำหนดการรายสัปดาห์และเศษส่วน ชั้นเรียนกลุ่มและชุดงานได้ เมื่อใช้กลไกการเปลี่ยน คุณสามารถยกเลิกและกำหนดเวลาบทเรียนใหม่ แทนที่ครูและห้องเรียนได้

นักเรียนและครูสามารถเข้าถึงตารางบทเรียนส่วนตัวได้ ครูยังสามารถเข้าถึงตารางเวลาของครูคนอื่นๆ ในโรงเรียนได้ด้วย

การสร้างและการรักษาตารางบทเรียนที่ทันสมัยสำหรับชั้นเรียนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการใช้ฟังก์ชันโรงเรียนของระบบย่อยอย่างถูกต้อง

4.7.1 การสร้างตารางบทเรียน

ในการไปที่เครื่องมือสร้างกำหนดการ คุณต้อง:

· ในส่วน "โรงเรียน" เลือกส่วนย่อย "กำหนดการ" จากนั้นเลือกชั้นเรียนที่ต้องการ

· ในส่วน "การบริหาร" ของโรงเรียน เลือกบล็อก "กำหนดการ" จากนั้นเลือก "บทเรียน"

เงื่อนไขในการแสดงหน้ากำหนดการที่ถูกต้องคือระยะเวลาการรายงานที่กำหนดค่าไว้สำหรับชั้นเรียนนี้

เครื่องมือสำหรับสร้างกำหนดการมีให้เฉพาะพนักงานที่มีบทบาท "ผู้ดูแลระบบ" หรือ "ผู้แก้ไข" ที่มีสิทธิ์เข้าถึงบล็อก "กำหนดการ" โดยสมบูรณ์

1. วิธีสร้างตารางบทเรียนสำหรับชั้นเรียนเฉพาะ:

· ไปที่;

· สร้างแผนภาพกำหนดการ - ตารางเวลา 1 สัปดาห์สำหรับชั้นเรียนซึ่งจะเป็นเทมเพลตสำหรับการกรอกตารางกำหนดการสำหรับทุกสัปดาห์ของรอบระยะเวลาการรายงาน

· เติมแผนภาพด้วยบทเรียน

· เผยแพร่แผนภูมิในสัปดาห์ที่เลือกของรอบระยะเวลารายงาน

· ปฏิทินผู้ใช้ หน้าบทเรียน นิตยสาร ไดอารี่นักเรียน ตารางครู

· การเชื่อมต่อแบบสามทาง “ครู -> หัวเรื่อง -> ชั้นเรียน” ซึ่งให้สิทธิ์ครูในการแก้ไขนิตยสารหน้าบทเรียนเฉพาะ

แนะนำให้พิจารณาจากความเสถียรของกำหนดการภายในรอบระยะเวลารายงาน:

ก) ในกรณี กำหนดการบทเรียนในชั้นเรียนในทางปฏิบัติ ไม่เปลี่ยนแปลงในระหว่างรอบระยะเวลารายงาน สร้างแผนหลักหนึ่งแผน เผยแพร่ในทุกสัปดาห์ของรอบระยะเวลารายงาน และแก้ไขบทเรียนโดยตรงในตารางกำหนดการ

ข) ในกรณี ตารางหมุนเวียนสำหรับสัปดาห์คู่และสัปดาห์คี่ ให้สร้างไดอะแกรมสองแผนภาพที่มีชื่อและบทเรียนที่เกี่ยวข้องกัน และเผยแพร่สลับกันในตารางกำหนดการตลอดระยะเวลาการรายงาน หากต้องการสร้างไดอะแกรมที่สอง ให้ใช้ฟังก์ชันคัดลอก

ค) ในกรณี กำหนดการในช่วงระยะเวลาการรายงาน กำลังเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากสร้างโครงการใหม่และเผยแพร่ในสัปดาห์ต่อๆ ไปของรอบระยะเวลาการรายงาน โดยก่อนหน้านี้ได้ล้างโครงการเหล่านั้นออกจากโครงการก่อนหน้าแล้ว

4.7.2 การจัดการตารางบทเรียน

หน้าตารางบทเรียนสำหรับชั้นเรียนมีการควบคุมดังต่อไปนี้:

1. เครื่องกำเนิดบทเรียนช่วยให้คุณสามารถกรอกตารางกำหนดการสำหรับรอบระยะเวลาการรายงานทั้งหมดด้วยแผนกำหนดการรายสัปดาห์ทั่วไป

2. ชัดเจน- ฟังก์ชั่นนี้ช่วยให้คุณล้างตารางกำหนดการสำหรับรอบระยะเวลาการรายงานทั้งหมดได้ในคราวเดียว

หากผู้ดูแลระบบพยายามลบบทเรียนที่กำหนดเกรด การเข้าเรียน และการบ้าน สามารถทำได้หลังจากยืนยันการดำเนินการด้วยรหัสผ่านส่วนตัวของผู้ดูแลระบบเท่านั้น เนื่องจากการลบบทเรียนจะทำให้ข้อมูลทั้งหมดที่เกี่ยวข้องถูกลบ

3.ทำความสะอาด 1 อาทิตย์เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อที่จะเคลียร์เพียงหนึ่งสัปดาห์ในตารางกำหนดการ

4. สร้างบทเรียนเป็นไปได้โดยตรงในตารางกำหนดการ

5. การคัดลอกบทเรียนลงในไดอะแกรมจำเป็นเพื่อแปลงบทเรียนที่สร้างขึ้นในตารางกำหนดการให้เป็นแผนรายสัปดาห์มาตรฐาน

6. ตัวนับบทเรียนนับบทเรียนตามแผน แทนที่ กำหนดเวลาใหม่และยกเลิกบทเรียน

หากต้องการนับบทเรียนที่ถูกแทนที่และถ่ายโอนอย่างถูกต้อง ให้ใช้เครื่องมือ "แทนที่/โอน" และ "ยกเลิก" ในโหมดแก้ไข

7. ส่งออก พิมพ์- ฟังก์ชั่นนี้ช่วยให้คุณสามารถส่งออกไปยัง Excel และพิมพ์ตารางกำหนดการสำหรับรอบระยะเวลาการรายงานทั้งหมด

ตัวอย่างแบบฟอร์มการส่งออก:

4.7.3 การแก้ไขตารางเรียน

การแก้ไขข้อมูลบทเรียนสามารถทำได้ทุกเวลาที่สะดวก และสามารถดูได้โดยตรงในตารางตารางบทเรียน

หากต้องการแก้ไขข้อมูลบทเรียน ระบุการเปลี่ยน/โอน ยกเลิกคลิกที่ไอคอนและดำเนินการที่จำเป็นในหน้าต่างที่ปรากฏขึ้น

เพื่อลบบทเรียนคลิกที่ไอคอนและยืนยันการลบ

หากผู้ดูแลระบบพยายามลบบทเรียนที่มีการกำหนดเกรด การเข้าเรียน และการบ้าน สามารถทำได้หลังจากยืนยันการดำเนินการด้วยรหัสผ่านเท่านั้น เนื่องจากการลบบทเรียนจะเป็นการลบข้อมูลทั้งหมดที่เกี่ยวข้องด้วย

1. หน้าต่างแก้ไขบทเรียนช่วยให้คุณสามารถแทนที่ข้อมูลบทเรียนได้อย่างสมบูรณ์ และยังมีกลไกในตัวสำหรับการแทนที่ การโอน และการยกเลิก

2. เพื่อทดแทนข้อมูลบทเรียนคุณต้องทำเครื่องหมายองค์ประกอบที่จำเป็นก่อน จากนั้นจึงป้อนข้อมูลใหม่เกี่ยวกับบทเรียน

4.7.4 การจัดการแผนกำหนดการ

แผนกำหนดการมีอยู่ในเครื่องสร้างบทเรียน หน้าโครงร่างตารางบทเรียนสำหรับชั้นเรียนมีการควบคุมดังต่อไปนี้:

การควบคุมแผนกำหนดการช่วยให้คุณ:

· เคลียร์วงจรทั้งหมด

· แก้ไขชื่อของโครงการ

· ทำสำเนาของไดอะแกรมที่สร้างขึ้น

· ลบโครงร่าง

· ส่งออกไดอะแกรมไปยัง Excel หรือพิมพ์

ส่วนควบคุมบทเรียนช่วยให้คุณ:

สร้างบทเรียน

·คัดลอกบทเรียนทั่วไปไปยังเซลล์อื่นของสัปดาห์

· แก้ไขข้อมูลบทเรียน

· ลบบทเรียน

พยายามกรอกข้อมูลทุกช่องอย่างระมัดระวังเมื่อเพิ่มบทเรียน การกระจายสิทธิ์เพิ่มเติมในการกรอกและดูข้อมูลในระบบย่อยขึ้นอยู่กับสิ่งนี้

ถ้าบทเรียนไม่ได้สอนสำหรับทั้งชั้นเรียน แต่สำหรับกลุ่มการศึกษา ไอคอนเหนือชื่อเรื่องจะยังคงทำงานอยู่ และช่วยให้คุณสามารถเพิ่มข้อมูลบทเรียนสำหรับกลุ่มการศึกษาถัดไปลงในเซลล์ได้

การลบบทเรียนในโครงการหรือทั้งโครงการไม่มีผลใดๆ ตามมา

4.7.5 การสร้างตารางการโทร

ขั้นตอนการสร้างกำหนดการโทรมีรายละเอียดอธิบายไว้ ใน "คู่มือผู้ดูแลระบบ"ซึ่งสามารถดาวน์โหลดได้ ในส่วน "การบริหาร"

รายการนี้รวมอยู่ในคำแนะนำเหล่านี้เกี่ยวกับการตั้งค่าใหม่สำหรับกำหนดการโทร - "ในทุกวัน". การตั้งค่านี้ช่วยให้คุณสร้างกำหนดการโทรเฉพาะสำหรับแต่ละวันในสัปดาห์ได้

หากต้องการไปที่เครื่องมือสำหรับสร้างตารางเวลาในแต่ละวัน คุณต้องไปที่ส่วนนี้ "การบริหาร"เลือกบล็อก "กำหนดการ", ไกลออกไป -

"การโทร". ที่มุมขวาบนของหน้าที่เปิดขึ้น ให้คลิกที่ไอคอน ป้อนชื่อกำหนดการ เลือกการตั้งค่า "ในทุกวัน", ป้อนเวลาเรียน

4.8 ฟังก์ชั่น “วารสารอิเล็กทรอนิกส์”

ครูในระบบย่อย "วารสาร/ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์" สามารถให้คะแนนในชั้นเรียนที่ตนสอน และหากมีสิทธิ์ในการบริหาร ในชั้นเรียนใดก็ได้ของโรงเรียน กลไกการให้คะแนนมีความชัดเจนและสะดวกที่สุด มีแถลงการณ์และรายงานต่างๆ เกี่ยวกับความคืบหน้าของทั้งชั้นเรียนและนักเรียนรายบุคคล

โมดูลวารสารอิเล็กทรอนิกส์ในระบบย่อย "วารสารอิเล็กทรอนิกส์ / ไดอารี่" มีองค์ประกอบหลายอย่างที่เชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด: วารสารหัวเรื่อง การวางแผนบทเรียน วารสารรายสัปดาห์ หน้าบทเรียน ไดอารี่ของนักเรียน

4.8.1 บันทึกรายการ

ในการไปที่บันทึกประจำวันของรายการในคลาสใดคลาสหนึ่ง คุณต้อง:

· เลือกรายการที่ต้องการจากรายการที่เสนอในหน้าต่างป๊อปอัป

หน้าบันทึกรายการมีตัวเลือกต่อไปนี้:

· - ไปที่ส่วน "วารสาร"

· - เปลี่ยนไปใช้วารสารของวิชาอื่นในชั้นเรียนที่เลือก

· - เปลี่ยนไปใช้วารสารกลุ่มย่อย

· - เปลี่ยนไปใช้วารสารเรื่องของรอบระยะเวลาการรายงานอื่น

· - เปลี่ยนไปใช้ไดอารี่ของนักเรียน

· - ดู/ดาวน์โหลดคำแนะนำในการกรอกวารสาร

หากบันทึกไม่เปิดในหน้าต่างหรือแท็บใหม่ คุณต้องบันทึกก่อนโดยคลิกขวาและเลือก "บันทึกเป็น..."

· - ไปที่หน้าการวางแผนบทเรียน

· - เปลี่ยนไปใช้วารสารรายสัปดาห์

· - เปลี่ยนไปใช้หน้าบทเรียนที่เกี่ยวข้อง

· - การป้อนข้อมูลเกี่ยวกับการเข้าชั้นเรียน;

· - การป้อนข้อมูลเกี่ยวกับความก้าวหน้าในปัจจุบันของนักเรียนในชั้นเรียน

ในการกำหนดเกรดเศษส่วน เกรด "ZH", "NZ" คุณต้องทำการตั้งค่าที่เหมาะสมในหน้าบทเรียนสำหรับงานชิ้นนี้ในบทเรียน

· ป้อนข้อมูลเกี่ยวกับผลงานขั้นสุดท้ายของนักเรียนในชั้นเรียน

เกรดสุดท้ายสามารถให้คะแนนได้ภายในกรอบของระบบการประเมินเดียวที่จัดตั้งขึ้น นั่นคือ OCB และ N/A

· - การดูหน้านิตยสารในโหมดสี/ขาวดำ

· - พิมพ์หน้าและส่งออกไปยัง Excel

ตัวอย่างแบบฟอร์มที่พิมพ์ได้:

ตามมาตรฐานสำหรับนิตยสารรูปแบบกระดาษเมื่อพิมพ์เครื่องหมาย "+" และ "-" จะไม่ถูกนำมาพิจารณาตัวอักษร "o" จะไม่ถูกนำมาพิจารณาตัวอักษร "b", "p" จะเปลี่ยน ลงใน "n"

4.8.1 กฎสำหรับการกรอกบันทึก

การเข้าร่วม:

ใช้เฉพาะอักขระต่อไปนี้สำหรับการป้อนข้อมูลด้วยแป้นพิมพ์:

n- “เล็ก” เพื่อบ่งชี้ว่าไม่มีตัวตนด้วยเหตุผลที่ไม่มีเหตุผล

ป- "เล็ก" เพื่อบ่งบอกถึงการขาดงานด้วยเหตุผลที่ดี

ข- “เล็ก” เพื่อบ่งบอกถึงการขาดงานเนื่องจากการเจ็บป่วย

โอ- “เล็ก” เพื่อบ่งบอกว่ามาเรียนสาย

ตามมาตรฐานสำหรับนิตยสารรูปแบบกระดาษเมื่อพิมพ์ "o" จะไม่ถูกนำมาพิจารณา "b" จะถูกแปลงเป็น "n"

ค่าในสมุดบันทึกของนักเรียนและในบันทึกบทเรียนจะถูกป้อนโดยอัตโนมัติเมื่อสิ้นสุดบทเรียน หากไม่มีข้อมูลอื่นใดถูกป้อนลงในเซลล์ระหว่างบทเรียน

สัญลักษณ์การเข้างาน หากมีเกรดในเซลล์ จะถูกป้อนก่อนเกรด

ผลการเรียน:

หากต้องการป้อนข้อมูลเกี่ยวกับผลการเรียนคุณต้องวางเคอร์เซอร์ลงในเซลล์ที่ต้องการและเข้าจากแป้นพิมพ์ เท่านั้นอักขระต่อไปนี้:

ตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง nภายในระบบการให้คะแนนที่เลือก (โดยที่ n= 5,7,12);

จดหมาย- ตัวเลขละติน "ใหญ่" หรือตัวเลขที่เกี่ยวข้องภายใน

ระบบการให้เกรดแบบอเมริกัน

เครื่องหมาย "+" และ "-"นอกเหนือจากระบบการให้เกรดแบบ 5 คะแนนและแบบอเมริกัน

เอเอฟ นอร์ทแคโรไลนา- "ใหญ่" ภายในกรอบของระบบการให้เกรด "แบบทดสอบ"

เกลือ- “ขนาดใหญ่” เพื่อระบุการยกเว้นจากการรับรอง

บน- “ขนาดใหญ่” เพื่อบ่งชี้ว่าไม่ได้รับการรับรอง

ตามมาตรฐานสำหรับแบบฟอร์มบันทึกประจำวันแบบกระดาษ เครื่องหมาย "+" และ "-" จะไม่ถูกนำมาพิจารณาเมื่อพิมพ์

ขยายบันทึกโดยกดปุ่ม "Ctrl" และ "+" พร้อมกัน

ในการให้คะแนนแบบเศษส่วน คุณต้องตั้งค่าที่เหมาะสมในหน้าบทเรียนสำหรับงานชิ้นนี้ในบทเรียน

การเปลี่ยนจากบรรทัดหนึ่งไปอีกบรรทัดในวารสารทำได้โดยใช้ปุ่ม "Enter"

4.8.2 การจัดตารางเรียน

หากต้องการไปที่การวางแผนบทเรียนสำหรับชั้นเรียนเฉพาะ คุณต้อง:

· ในส่วน "โรงเรียน" เลือกส่วนย่อย/แท็บ "วารสาร"

"การวางแผนบทเรียน";

· เลือกคลาสที่ต้องการจากรายการที่ให้ไว้

· เลือกรายการที่ต้องการ

หากคุณไม่ได้สอนชั้นเรียนใดๆ หน้านี้จะมีคำเตือนแทนการระบุชั้นเรียนและวิชา

หน้าการวางแผนบทเรียนมีตัวเลือกดังต่อไปนี้:

· การเข้าและ/หรือแก้ไขหัวข้อบทเรียน

หัวข้อของบทเรียนสำหรับวันที่กำหนดในการวางแผนบทเรียนจะปรากฏในหน้าบทเรียนที่เกี่ยวข้อง

· แจกการบ้านในชั้นเรียน

ข้อมูลการบ้านที่ได้รับมอบหมายในบทเรียนสำหรับวันที่กำหนดในการวางแผนบทเรียนจะปรากฏบนหน้าบทเรียนที่ออกบทเรียน

· ไปที่ส่วน "วารสาร" / "การวางแผนบทเรียน"

· เปลี่ยนไปใช้ Item Journal;

· เปลี่ยนไปใช้ตารางการวางแผนบทเรียนของวิชาอื่นในชั้นเรียนนี้

· เปลี่ยนไปใช้ตารางการวางแผนบทเรียนสำหรับช่วงการรายงานเฉพาะตลอดทั้งปี

· เปลี่ยนไปใช้หน้าบทเรียนที่เกี่ยวข้อง (ลิงก์จากวันที่)

· พิมพ์หน้าและส่งออกไปยัง Excel

4.8.3 บันทึกรายสัปดาห์

นิตยสารรายสัปดาห์เป็นเครื่องมือในการทำงานของครูประจำชั้น

หากต้องการไปที่วารสารประจำสัปดาห์ของชั้นเรียนใดชั้นเรียนหนึ่ง คุณต้อง:

· ในส่วน "โรงเรียน" เลือกส่วนย่อย "วารสาร"/แท็บ "วารสาร"

· เลือกคลาสที่ต้องการจากรายการที่ให้ไว้

· เลือกวันใดก็ได้ในสัปดาห์ที่ต้องการในปฏิทิน

หน้าบันทึกรายสัปดาห์มีตัวเลือกดังต่อไปนี้:

· ไปที่ส่วน "วารสาร"

· ปฏิทินสำหรับเลือกสัปดาห์ที่จะเปิดนิตยสาร

· เปลี่ยนไปใช้นิตยสารสำหรับสัปดาห์ของชั้นเรียนอื่น

· ไปที่หน้าบทเรียนที่เกี่ยวข้อง

· ป้อนข้อมูลเกี่ยวกับการเข้าชั้นเรียน

· การป้อนข้อมูลความก้าวหน้าของนักเรียนในชั้นเรียน

· การดูหน้านิตยสารในโหมดสี/ขาวดำ กฎการป้อนข้อมูลลงใน Weekly Journal คล้ายคลึงกับกฎการป้อนข้อมูล

ข้อมูลใน Item Journal

ข้อมูลที่ป้อนลงในวารสารประจำสัปดาห์จะสิ้นสุดในวารสารหัวเรื่องและสมุดบันทึกนักเรียนที่เกี่ยวข้อง

4.8.4 หน้าบทเรียน

แต่ละบทเรียนจะมีเพจที่ครูสามารถจัดการการบ้านและการทำงานในบทเรียนได้ พร้อมทั้งทำเครื่องหมายการเข้าเรียนและเกรด

หากต้องการไปที่หน้าของบทเรียนใดบทเรียนหนึ่ง คุณต้องคลิกลิงก์จากวันที่และ/หรือชื่อบทเรียน:

· ในตาราง;

· ในวารสารหัวเรื่อง;

· ในนิตยสารประจำสัปดาห์

· ในการวางแผนบทเรียน

หน้าบทเรียนมีตัวเลือกดังต่อไปนี้:

· แก้ไขรายละเอียดบทเรียน

· เพิ่มการบ้านในบทเรียนปัจจุบันและบทเรียนถัดไป

· การเพิ่มและ/หรือแก้ไขงานในบทเรียน

· ทำงานกับบันทึกบทเรียน: การป้อนข้อมูลเกี่ยวกับการเข้าร่วม ความคืบหน้า การเพิ่มความคิดเห็นในบทเรียน

· ไปที่หน้ารายการบันทึกประจำวัน

· ไปที่หน้าวารสารรายสัปดาห์

· ไปที่หน้าการวางแผนบทเรียน

ข้อมูลในหน้าบทเรียนจะอยู่ในวารสารหัวเรื่อง วารสารรายสัปดาห์ และไดอารี่นักเรียนที่เกี่ยวข้อง

4.9 ฟังก์ชั่นการบ้าน

ฟังก์ชั่นการบ้านช่วยให้ครูสามารถมอบหมายงานและติดตามความคืบหน้าในการสำเร็จการศึกษา และสำหรับนักเรียนเพื่อทำงานมอบหมายให้เสร็จสิ้นและส่งผลการเรียนไปยังครูได้โดยตรงในระบบย่อย "วารสาร/ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์"

การใช้ฟังก์ชัน "การบ้าน" ครูสามารถมอบหมายงานทั้งแบบกลุ่มและแบบรายวิชาในวิชาใดวิชาหนึ่งและติดตามความคืบหน้าในการสำเร็จการศึกษาได้ นักเรียนเมื่อทำงานจากระยะไกลเสร็จแล้วสามารถส่งผลการเรียนให้ครูได้ทันที วิซาร์ดทีละขั้นตอนที่สะดวกสบายสำหรับการสร้างการบ้านช่วยให้คุณสามารถกำหนดประเภทของการประเมิน วันครบกำหนด ความพร้อมของการตรวจสอบ พร้อมทั้งให้คำอธิบายแบบเต็มหรือแนบไฟล์พร้อมกับงานที่เสร็จแล้ว หน้าการบ้านมีฟังก์ชันที่ให้คุณเปลี่ยนสถานะ แสดงความคิดเห็น และให้คำปรึกษารายบุคคลได้ การกระทำทั้งหมดของนักเรียนและครูจะถูกบันทึกและบันทึกไว้ในบันทึก ครูสามารถเข้าถึงคลังการบ้านของทั้งโรงเรียนได้ เขาสามารถดูทั้งการบ้านและการบ้านในชั้นเรียนที่เขาเปลี่ยนครูคนอื่นได้ นักเรียนสามารถเข้าถึงการบ้านของเขาได้

ผู้ปกครองยังสามารถดูการบ้านที่มอบหมายให้บุตรหลานของตนได้ งานที่เสร็จสมบูรณ์และยังไม่เสร็จสิ้นจะแสดงแยกกัน

ฟังก์ชั่นนี้มีอยู่ในส่วน "โรงเรียน" ของเมนูหลัก ส่วนย่อย "การบ้าน"

ตัวอย่างการบ้าน:

ครูสร้างการบ้านใหม่โดยใช้วิซาร์ดทีละขั้นตอนที่สะดวก ในการบ้านที่สร้างขึ้น ครูจะเห็นรายละเอียดของงาน รายชื่อนักเรียนที่ได้รับมอบหมาย และสถานะของนักเรียนแต่ละคนที่มอบหมายงานเสร็จแล้ว สำหรับนักเรียนแต่ละคน จะมีบันทึกกิจกรรมทั้งหมดพร้อมกับงานที่ได้รับมอบหมาย

ในการสร้างรีโมทคอนโทรล:

·ไปที่รายการเมนู "โรงเรียน" เมนูย่อย "การบ้าน";

· คลิก “เพิ่มรีโมทคอนโทรล”;

· เลือกชั้นเรียนและบทเรียนที่คุณต้องการสร้างการบ้าน

· อธิบายการบ้าน

· แจกการบ้าน

หากต้องการสร้างรีโมตคอนโทรลจากหน้าบทเรียน:

· ในหน้าบทเรียน คลิก “DZ สำหรับบทเรียนถัดไป”;

· อธิบายการบ้าน

· แจกการบ้าน

วิธีแก้ไขรีโมทคอนโทรล:

· คลิก “แก้ไข”;

· เปลี่ยนพารามิเตอร์ที่จำเป็น

หากต้องการออก DD:

· ไปที่การบ้านที่เลือก (เช่น จากหน้า "การบ้าน" จากรายการเมนู "โรงเรียน")

· คลิก “ส่งถึงนักเรียนทุกคน”;

· คลิก “ใช่ ปัญหา!”

เมื่อทำงานกับรีโมทคอนโทรลบนหน้าบทเรียน คุณต้องคำนึงถึงคุณลักษณะต่อไปนี้ของวิซาร์ด:

· หากไม่มีการมอบหมายงานที่สร้างขึ้นให้กับนักเรียนคนใด จะไม่มีการสร้างคอลัมน์เกรดสำหรับการมอบหมายงานในสมุดบันทึกในหน้าบทเรียน PD ดังกล่าวมีสถานะ "ไม่ได้ออก";

· หากเมื่อสร้างการมอบหมายงาน การตั้งค่า "แสดง" ในสมุดบันทึกได้รับการตั้งค่าและมอบให้กับนักเรียนอย่างน้อยหนึ่งคน คอลัมน์สำหรับคะแนนสำหรับการมอบหมายงานจะถูกสร้างขึ้นในสมุดบันทึกในหน้าบทเรียนในหัวเรื่อง วารสาร เกรดสำหรับงานที่ได้รับมอบหมายจะถูกนำมาพิจารณาเมื่อคำนวณคะแนนเฉลี่ยของนักเรียน

· หากเมื่อสร้างการมอบหมายงาน การตั้งค่า "ไม่แสดง" ถูกตั้งค่าไว้ในสมุดบันทึกและมีการออกให้กับนักเรียนอย่างน้อยหนึ่งคน คอลัมน์สำหรับเกรดสำหรับการมอบหมายงานจะถูกสร้างขึ้นในสมุดบันทึกในหน้าบทเรียน ไม่ได้เกิดขึ้นในวารสารรายวิชาเกรดของการมอบหมายงานดังกล่าวจะไม่ถูกนำมาพิจารณาเมื่อคำนวณคะแนนเฉลี่ยของนักเรียน

คะแนนการบ้านซึ่งกำหนดเป็น "ไม่ต้องแสดง" ในสมุดบันทึกจะแสดงเป็นสีเทาในสมุดบันทึกของนักเรียนและจะไม่นำมาพิจารณาเมื่อคำนวณคะแนนเฉลี่ย

4.10 ฟังก์ชั่นไดอารี่นักเรียน

นักเรียนแต่ละคนในระบบย่อย "วารสาร/ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์" จะสามารถเข้าถึงเกรดทั้งหมดที่ได้รับมอบหมายในทุกวิชา คุณสามารถดูเกรดตามวิชาและช่วงระยะเวลาหนึ่ง (สัปดาห์ ไตรมาส) มีเกรดปลายภาคด้วย ผู้ปกครองของเขายังมีเกรดของนักเรียนทั้งหมดอีกด้วย

ไดอารี่นักเรียนจะถูกสร้างขึ้นโดยอัตโนมัติตามข้อมูลที่ป้อนในวารสารหัวเรื่อง วารสารรายสัปดาห์ และบนหน้าบทเรียน

หากต้องการไปที่สมุดบันทึกของนักเรียน คุณต้องคลิกลิงก์พร้อมนามสกุลของนักเรียน:

· ในวารสารหัวเรื่อง;

· ในนิตยสารประจำสัปดาห์

· ในบางรายงาน (ดูหัวข้อ

4.11 ฟังก์ชั่น “รายงาน”)

ไดอารี่จะแสดงข้อมูลต่อไปนี้:

· ตารางเรียน;

· ข้อมูลการเข้างาน;

· ข้อมูลความคืบหน้า

· คำอธิบายการบ้านโดยย่อ

· ความเห็นต่อบทเรียนจากอาจารย์หรือครูประจำชั้น

4.11 ฟังก์ชั่น “รายงาน”

โมดูล "รายงาน" มีหน้าที่ในการสร้างและจัดการรายงานที่สร้างขึ้นจากข้อมูลที่ป้อนเข้าสู่ระบบก่อนหน้านี้ รายงานเป็นรูปแบบตารางมาตรฐานที่ใช้สำหรับการควบคุมคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียน

คุณลักษณะรายงานมีให้เฉพาะเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนเท่านั้น ฟังก์ชั่นนี้ไม่สามารถใช้ได้สำหรับนักเรียนและผู้ปกครอง

การส่งออกและการพิมพ์รายงาน

รายงานใดๆ ก็สามารถส่งออกไปยังสเปรดชีต Excel หรือพิมพ์ได้ โดยคลิกที่ไอคอน "ส่งออก" หรือ "พิมพ์" ตามลำดับซึ่งอยู่เหนือรายงานทางด้านขวา

4.11.1 บัตรสถาบัน

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน “บัตรสถาบัน” จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติตามข้อมูลที่ป้อนเข้าสู่ระบบดังต่อไปนี้:

· ชื่อเต็มและชื่อย่อของสถาบันการศึกษาในส่วน "การบริหาร" / บล็อก "การตั้งค่า" / รายการ "ชื่อโรงเรียน"

· ที่อยู่ของสถาบันการศึกษาในส่วน “การบริหาร” / บล็อก “ไดเรกทอรี” / รายการ “อาคาร”;

· ชื่อนามสกุลและตำแหน่งเต็มของตำแหน่งผู้อำนวยการในบัตรประจำตัว (หากไม่มีข้อความในช่อง "ตำแหน่งเต็มตำแหน่ง" ระบบจะเขียนเพียง "ผู้อำนวยการ" ในรายงาน)

· หมายเลขโทรศัพท์ อีเมล ที่อยู่เว็บไซต์ในส่วนนี้

บล็อก "การดูแลระบบ" / "การตั้งค่า" / รายการ "ผู้ติดต่อ";

· รายชื่อนักศึกษาและพนักงาน

รายงานการเปิดเผย: ถึงพนักงานสถาบันการศึกษาทุกท่าน

4.11.2 รายชื่อ: นักศึกษา

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน “รายชื่อ: นักเรียน” จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติหลังจากป้อน (นำเข้า) รายชื่อที่มีข้อมูลของนักเรียน ผู้ปกครอง และข้อมูลการติดต่อของพวกเขาเข้าสู่ระบบ

ตามค่าเริ่มต้น รายงานจะถูกสร้างขึ้นสำหรับวันที่ปัจจุบัน แต่การใช้ปฏิทินคุณสามารถเลือกวันที่ที่เก็บถาวรได้ ซึ่งในกรณีนี้รายการจะแสดงนักเรียนที่อยู่ในรายชื่อโรงเรียนสำหรับวันที่เลือก

ตัวกรองทำให้คุณสามารถจัดเรียงรายการตามชั้นเรียนที่ต้องการ ดูรายการที่เก็บไว้สำหรับปีการศึกษาที่ผ่านมา และยังค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียนคนใดคนหนึ่งได้ด้วย

คอลัมน์ "ชั้นเรียน" จะแสดงชั้นเรียนของนักเรียนที่เขาอยู่หรืออยู่ในปีการศึกษาที่เลือก

หากนักเรียนย้าย ชั้นเรียนที่เขาอยู่ระหว่างปีการศึกษาที่เลือกจะแสดงจากบนลงล่างตามลำดับการโอน

รายงานการเปิดเผย: ผู้ดูแลระบบและบรรณาธิการที่มีสิทธิ์เข้าถึงบล็อก "บุคคล" โดยสมบูรณ์ ครูประจำชั้นสำหรับชั้นเรียนของเขาเท่านั้น

4.11.3 รายการ: พนักงาน

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน “รายชื่อ: พนักงาน” จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติหลังจากป้อน (นำเข้า) รายชื่อที่มีข้อมูลของพนักงานของสถาบันการศึกษาเข้าสู่ระบบ

ตามค่าเริ่มต้น รายงานจะถูกสร้างขึ้นสำหรับวันที่ปัจจุบัน

ตัวกรองทำให้คุณสามารถจัดเรียงรายการตามตำแหน่งและการจัดการชั้นเรียน รวมถึงค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับพนักงานคนใดคนหนึ่งโดยเฉพาะ

คอลัมน์ "ชั้นเรียน" จะแสดงชั้นเรียนที่พนักงานรับผิดชอบการจัดการชั้นเรียน

หากพนักงานดูแลชั้นเรียนหลายชั้น พวกเขาจะถูกแสดงรายการโดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

การเปิดเผยรายงาน:ผู้ดูแลระบบและบรรณาธิการที่มีสิทธิ์เข้าถึงบล็อก "บุคคล" ได้อย่างเต็มที่

หากพนักงานหรือพนักงานจำนวนหนึ่งต้องการเข้าถึงรายงานนี้ ผู้ดูแลระบบควรให้สิทธิ์แก่พวกเขาในการเข้าถึงบล็อก "บุคคล"

4.11.4 ขบวนการนักศึกษา: สรุป

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน “การเคลื่อนไหวของนักศึกษา: สรุป” จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติหลังจากรายชื่อนักศึกษาเข้าสู่ระบบแล้ว รายงานจะแสดงจำนวนนักเรียนทั้งหมดที่เข้าโรงเรียน (หรือย้ายจากชั้นเรียนอื่นของโรงเรียน) และออกจากชั้นเรียนหรือโรงเรียน (รวมถึงนักเรียนที่ย้ายขึ้นไปชั้นอาวุโสเมื่อสิ้นปีการศึกษา) สำหรับช่วงเวลาที่เลือก

ความเคลื่อนไหวของนักศึกษาซึ่งบันทึกไว้ในรายงาน:

· เริ่มโรงเรียน (ชั้นเรียน) - “+1” ในคอลัมน์ “มาถึงแล้ว”

· การถูกไล่ออกจากโรงเรียน - “+1” ในคอลัมน์ “ออกจากโรงเรียน”

· ย้ายจากชั้นเรียนหนึ่งไปยังอีกชั้นเรียนหนึ่ง - “+1” ในคอลัมน์ “มาถึงแล้ว” และ “+1” ในคอลัมน์ “ออกเดินทาง”

· การสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน (ยกเว้นเกรด 9 และ 11 ของโรงเรียนโดยใช้ฟังก์ชันสำหรับชั้นเรียน "โอนไปยังที่เก็บถาวร", "บัณฑิต") - "+1" ในคอลัมน์ "หลุดออกไป"

เมื่อไล่ออกหรือย้ายนักเรียน จะมีการระบุว่านี่เป็นการไล่ออก/โอนย้ายจริงหรือไม่ หรือการไล่ออก/โอนย้ายนี้มีสาเหตุมาจากข้อผิดพลาด (เช่น นักเรียนถูกจัดให้อยู่ผิดชั้นเรียน) ในกรณีที่สอง นักเรียนจะไม่ถือว่าได้ออกไปแล้ว และรายการทั้งหมดของเขาเมื่อเดินทางมาถึงจะถูกยกเลิก

รายงานจะเป็นปัจจุบันโดยมีเงื่อนไขว่าต้องป้อนวันที่เริ่มต้นและสิ้นสุดที่ถูกต้องสำหรับการเป็นสมาชิกของนักเรียน

ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนลงทะเบียนเรียนในวันที่ 5 สิงหาคม เขาจะไม่ได้รับการพิจารณาในรายงานตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน หากต้องการรวมเขาไว้ในรายงานนี้ ต้องเปลี่ยนวันที่เริ่มต้นเป็นสมาชิกของโรงเรียนเป็นวันที่ 1 กันยายน

ในการเปลี่ยนวันที่เริ่มต้น/สิ้นสุดของการเป็นสมาชิกโรงเรียน คุณต้องไปที่ส่วน "การบริหาร" บล็อก "รายชื่อบุคคล" ไปที่หน้าสำหรับแก้ไขข้อมูลส่วนบุคคลของนักเรียนที่เลือก เปิด "การย้ายข้อมูล" คลิกที่วันที่และป้อนวันที่เป็นสมาชิกใหม่

รายงานนี้ออกแบบมาเพื่อติดตามจำนวนนักเรียนที่เข้าและออกจากโรงเรียน

การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.11.5 การเคลื่อนย้ายนักศึกษา : การมาถึง

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน “ขบวนการนักศึกษา: ขาเข้า” จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติหลังจากกรอกรายชื่อนักศึกษาเข้าสู่ระบบแล้ว

รายงานจะแสดงรายชื่อนักเรียน OU ที่มาถึงโรงเรียนหรือย้ายจากชั้นเรียนอื่นในช่วงเวลาที่เลือก

ตามค่าเริ่มต้น รายงานจะถูกสร้างขึ้นสำหรับปีการศึกษาปัจจุบัน แต่คุณสามารถเปลี่ยนได้โดยเลือกปีการศึกษาก่อนหน้าปีใดปีหนึ่ง แทนที่จะเป็นปีการศึกษา คุณสามารถระบุช่วงเวลาที่ต้องการได้โดยใช้ปฏิทินแบบโต้ตอบได้

คุณสามารถกรองผลการแสดงผลตามเหตุผลที่มาถึง - โอนนักเรียนจากชั้นเรียนอื่นหรือลงทะเบียนในโรงเรียน

การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.11.6 การเคลื่อนไหวของนักศึกษา: การออกกลางคัน

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน “ความเคลื่อนไหวของนักเรียน: การออกกลางคัน” จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติหลังจากรายชื่อนักเรียนเข้าสู่ระบบแล้ว

รายงานจะแสดงรายชื่อนักเรียน OU ที่ลาออกจากโรงเรียนหรือถูกย้ายไปยังชั้นเรียนอื่นในช่วงเวลาที่เลือก

คุณสามารถกรองผลการแสดงผลตามสาเหตุที่ออก - นักเรียนที่ถูกไล่ออกหรือย้ายไปยังชั้นเรียนอื่นของโรงเรียน

การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.11.7 ผลการเรียน: โรงเรียน

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน "ผลการปฏิบัติงาน: โรงเรียน" จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติในช่วงเวลาการรายงาน หลังจากที่นักเรียนได้รับเกรดสุดท้ายทั้งหมดในทุกวิชาในช่วงเวลาการรายงานที่กำหนด กล่าวคือ นักเรียนจะถูกรวมไว้ในรายงานนี้โดยขึ้นอยู่กับการรับรองเต็มรูปแบบ

ตามค่าเริ่มต้น รายงานจะเปิดทันทีเป็น "ทั้งปี" ซึ่งจะถูกสร้างขึ้นหลังจากที่มีการออกเกรดประจำปีสำหรับวิชาต่างๆ เท่านั้น ดังนั้นหลังจากเปิดรายงานแล้ว ให้เลือกระยะเวลาการรายงานที่ต้องการ

สำหรับระบบ 5 คะแนน ยอมรับเงื่อนไขในการให้คะแนนนักเรียนดังต่อไปนี้:นักเรียนดีเด่น- นักเรียนที่สอบได้คะแนน "5" ไม่มีคะแนน "2" "ไม่มี" ผู้ชายที่ดี- นักเรียนที่ได้คะแนน "4" และ "5" แต่ไม่มี "2", "N/A"

ผู้ประสบความสำเร็จ- นักเรียนที่มีเลข “3” อย่างน้อยหนึ่งตัว ไม่มี “2” “ไม่มี”

ด้อยโอกาส- นักเรียนที่มี "2" อย่างน้อยหนึ่งรายการ "N/A"

ระบบการให้คะแนนอื่นๆ ทั้งหมดจะลดลงเหลือ 5 คะแนน ดังนี้

การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.11.8 ผลการเรียน: เกรด

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน "ประสิทธิภาพ: ชั้นเรียน" จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติสำหรับรอบระยะเวลาการรายงาน หลังจากที่ได้รับมอบหมายเกรดสุดท้ายในทุกวิชาให้กับนักเรียนในชั้นเรียนในช่วงเวลาการรายงานที่กำหนด ตารางที่สองของรายงานไม่ได้คำนึงถึงนักเรียนที่ไม่ได้รับเกรดสุดท้ายอย่างน้อย 1 เกรด หมายเลขของพวกเขาจะแสดงอยู่ในรายการ "ไม่มีการให้คะแนน"

พุธ. คะแนน = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0"

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А

% คุณภาพ สังกะสี โดยวิชา = (∑ 5 + ∑ 4) * 100%

SOU (%) = (∑5 * "1" + ∑4 * "0.64" + ∑3 * "0.36" + ∑2 * "0.14" + ∑N/A * "0.07" ) * 100%

จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน - จำนวนนักเรียนที่มี OSD

% ความสำเร็จ = (จำนวนนักเรียนดีเด่น + จำนวนนักเรียนดี + จำนวนนักเรียนที่ประสบความสำเร็จ) * 100%

จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน - จำนวนนักเรียนที่มี OSD

% คุณภาพ สังกะสี class = (จำนวนนักเรียนดีเด่น + จำนวนนักเรียนดี) * 100%

จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน - จำนวนนักเรียนที่มี OSDระบบการให้คะแนนที่เหลือในการคำนวณจะลดลงเหลือ 5 จุด (ดูด้านบน) ลิงก์ที่มีนามสกุลของนักเรียนในตารางแรกช่วยให้คุณสามารถไปที่ไดอารี่ของนักเรียนในส่วนที่สอง - ไปที่รายงาน "ความคืบหน้า: นักเรียน" สำหรับนักเรียนคนนี้ รายงานจะแสดงเฉพาะรายการที่ตั้งค่าเป็น "พร้อมการรับรอง"

ในการเปลี่ยนแปลงการตั้งค่าและเพิ่ม/ลบรายการออกจากรายงาน คุณต้องไปที่ส่วน "การดูแลระบบ" บล็อก "ไดเรกทอรี" รายการ

“รายการ” หน้าแก้ไขรายการ

รายงานจะแสดงนักเรียนในชั้นเรียนในวันสุดท้ายของระยะเวลาการรายงานที่เลือก

หากนักเรียนถูกย้ายออกจากชั้นเรียนในช่วงระยะเวลาการรายงาน นักเรียนคนนั้นจะไม่ปรากฏในรายงาน หากนักเรียนถูกย้ายไปยังชั้นเรียนหลังจากสิ้นสุดระยะเวลาการรายงานเพื่อมอบหมายคะแนนให้กับนักเรียน "ย้อนหลัง" นักเรียนจะไม่แสดงในรายงานสำหรับระยะเวลาการรายงานนี้

ประเภทรายงาน "ผลงาน: ชั้นเรียน" สำหรับปีมีลักษณะและตรรกะเหมือนกันกับรายงานสำหรับช่วงการศึกษาที่เลือก จะใช้เกรดรายปีแทนเกรดสุดท้ายในช่วงเวลานั้นเท่านั้น

ประเภทรายงาน "ประสิทธิภาพ: เกรด" สำหรับทุกช่วงเวลาเป็นแบบอะนาล็อกของแบบฟอร์มที่กรอกในสมุดบันทึกกระดาษ

การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.11.9 ผลการเรียน : นักศึกษา

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน "ความคืบหน้า: นักเรียน" จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติสำหรับรอบระยะเวลาการรายงานตามข้อมูลเกี่ยวกับกระบวนการศึกษาที่ป้อนลงในวารสารรายวิชา, วารสารรายสัปดาห์

รายงานเป็นบัตรรายงานความก้าวหน้าและการเข้าเรียนของนักเรียนในช่วงเรียนหรือช่วงระยะเวลาหนึ่งในช่วงเวลานี้ ดังนั้น คุณสามารถสร้างและพิมพ์รายงานเกี่ยวกับความก้าวหน้าของนักเรียนเป็นเวลาหนึ่งเดือนได้ เป็นต้น

ในการคำนวณพารามิเตอร์เชิงวิเคราะห์ รายงานจะใช้สูตรต่อไปนี้:

คะแนนเฉลี่ย = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" +∑NZ *"0" ;

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А+ ∑НЗ

เฉลี่ย ชั่งน้ำหนักมัน คะแนน = ∑ ((∑ คะแนนสำหรับงานประเภทเดียว * น้ำหนักงาน)/จำนวนคะแนน)

∑ น้ำหนักงานทุกประเภทที่ใช้ในวารสาร

การประเมิน "OSV", "ZCH" ไม่ได้นำมาพิจารณาในการคำนวณ ระบบการให้คะแนนที่เหลือสำหรับการคำนวณจะลดลงเหลือ 5 จุด (ดูด้านบน)

การขาดงาน (ทั้งหมด) = ∑“b”+∑“n”+∑“p” การขาดงาน (เนื่องจากการเจ็บป่วย) = ∑“b” การล่าช้า = ∑“o”

คะแนนเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักอาจไม่ตรงกับคะแนนเฉลี่ย แม้ว่าน้ำหนักงานทั้งหมด = 1 ก็ตาม

ตัวอย่างการคำนวณคะแนนเฉลี่ยถ่วงน้ำหนัก:

สมมติว่ามีงาน 4 ประเภทที่โรงเรียน (แบบมีเงื่อนไข): OTV Test K/RD D/R

ในวารสาร นักเรียนมีผลงานดังต่อไปนี้:

เฉลี่ย ชั่งน้ำหนักมัน คะแนน = ((5+5)/2) * 5/11 + (3/1 * 4/11) + (2/1 * 2/11) = 3.73

โดยที่ 11 คือผลรวมของน้ำหนักของงานประเภทเหล่านั้นที่นำมาพิจารณาในวารสารนี้ ดังนั้นคะแนนเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักจะช่วยให้ประเมินความรู้ของนักเรียนได้อย่างเป็นกลางมากขึ้น โดยคำนึงถึงประเภทของงานที่ได้รับเกรด

ในการกำหนดน้ำหนักสำหรับประเภทของงานในบทเรียน คุณต้องไปที่ส่วน "การดูแลระบบ" บล็อก "การตั้งค่า" รายการ "น้ำหนักของงานทั่วไป":

ค่าที่เป็นไปได้สำหรับน้ำหนักงานคือตั้งแต่ 1 ถึง 10

หากต้องการพิมพ์รายงานของนักเรียนทุกคนในชั้นเรียนที่เลือกในช่วงเวลาที่เลือกพร้อมกัน ให้ใช้ไอคอนลิงก์ "พิมพ์ทั้งหมด"

ประเภทรายงานตลอดทั้งปีการศึกษาเป็นดังนี้:

การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.11.10 ความก้าวหน้า: ถึงครูประจำชั้น

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน "ถึงครูประจำชั้น" เป็นสำเนาของตารางแรกของรายงาน "ความคืบหน้า: ชั้นเรียน" ซึ่งรักษาหลักการพื้นฐานของการทำงาน

ลักษณะเฉพาะของรายงานคือ แทนที่จะแสดงเกรดสุดท้าย เซลล์จะแสดงคะแนนเฉลี่ยของเกรดปัจจุบันของนักเรียนทั้งหมดในวิชานี้ โดยขึ้นอยู่กับและรวมถึงวันที่รายงานด้วย

ตามค่าเริ่มต้น รายงานจะถูกสร้างขึ้นสำหรับวันที่ปัจจุบัน แต่เมื่อใช้ปฏิทิน คุณจะสามารถเลือกและดูข้อมูลสำหรับวันที่ที่เก็บถาวรได้

รายงานนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ครูประจำชั้นสามารถตรวจสอบสถานการณ์การปฏิบัติงานในชั้นเรียนและคาดการณ์ผลลัพธ์สุดท้ายของรอบระยะเวลาการรายงาน

การเปิดเผยรายงาน:ผู้ดูแลระบบ บรรณาธิการที่เข้าถึง "DZ และเกรด" ครูประจำชั้น - เฉพาะในชั้นเรียน "ของพวกเขา" เท่านั้น

หากพนักงาน เช่น ครูใหญ่ ต้องการเข้าถึงรายงานของครูประจำชั้นทุกคน ผู้ดูแลระบบควรให้สิทธิ์แก่ผู้แก้ไขในการเข้าถึง "DZ และเกรด"

4.11.11 ความก้าวหน้า: ถึงอาจารย์ประจำวิชา

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน "ถึงครูตามวิชา" จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติสำหรับรอบระยะเวลาการรายงานหลังจากกำหนดเกรดสุดท้ายทั้งหมดในวิชาให้กับนักเรียนในชั้นเรียนในช่วงเวลาการรายงานนี้

หลังจากเลือกวิชาแล้ว เฉพาะครูที่ตั้งค่า "ครู -> วิชา" เท่านั้นที่จะแสดงในรายการแบบเลื่อนลง

การตั้งค่านี้สามารถตั้งค่าได้:

1. ในหน้าแก้ไขข้อมูลส่วนบุคคลของพนักงาน แท็บ "รายการ":

2. ในหน้าแก้ไขข้อมูลหัวเรื่อง แท็บ “ครู”:

หากครูสอนวิชาสำหรับกลุ่มย่อยของชั้นเรียน รายงานจะแสดงเฉพาะข้อมูลของกลุ่มย่อยของเขาเท่านั้น

รายงานใช้สิ่งต่อไปนี้ในการคำนวณพารามิเตอร์เชิงวิเคราะห์:

พุธ. คะแนน = ∑5 *"5" + ∑4 *"4"+ ∑3 *"3"+ ∑2 *"2"+ ∑N/A *"0" ;

∑5+ ∑4 + ∑3 + ∑2 + ∑Н/А

% คุณภาพ สังกะสี = (∑ ดีเยี่ยม + ∑ ดี) * 100% ;

% ความสำเร็จ = (∑ ดีเยี่ยม + ∑ ดี + ∑ เฉพาะเจาะจง) * 100% ;

จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน (กลุ่มย่อย) - จำนวนนักเรียนที่มี OSV

SOU (%) = (∑5 * "1" + ∑4 * "0.64" + ∑3 * "0.36" + ∑2 * "0.14" + ∑N/A * "0.07" ) *100% ;

จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน (กลุ่มย่อย) - จำนวนนักเรียนที่มี OSV

ระบบการให้คะแนนที่เหลือสำหรับการคำนวณจะลดลงเหลือ 5 จุด (ดูด้านบน)

รายงานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ครูประจำวิชาสามารถวิเคราะห์สถานการณ์กับผลการเรียนในสาขาวิชาของตน และเปรียบเทียบผลลัพธ์สุดท้ายของชั้นเรียนภายในระยะเวลาการรายงานแบบคู่ขนานหรือภายในระยะเวลาการรายงานเดียว

การเปิดเผยรายงาน:ผู้ดูแลระบบ บรรณาธิการที่สามารถเข้าถึง "DZ และเกรด" ครูประจำวิชา - สำหรับชั้นเรียน "ของพวกเขา" และวิชา "ของพวกเขา" เท่านั้น

หากพนักงาน เช่น ครูใหญ่ ต้องการเข้าถึงรายงานของครูประจำวิชาทั้งหมด ผู้ดูแลระบบควรให้สิทธิ์แก่ผู้แก้ไขในการเข้าถึง "DZ และเกรด"

4.11.12 การเข้างาน: โรงเรียน

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน "การเข้าเรียน: โรงเรียน" จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติตามการขาดเรียนและการมาสายที่รายงานให้กับนักเรียนในบันทึกรายวิชา/บันทึกรายสัปดาห์ในช่วงระยะเวลาการรายงาน

สามารถกำหนดค่ารายงานเพื่อดูนักเรียนที่มาสาย (โดยเลือก “O” ในบรรทัด “รายงานการเข้าร่วมโดย”) นักเรียนที่พลาดบทเรียนด้วยเหตุผลต่างๆ (“N”

การขาดเรียน “B” - ป่วย “P” - การขาดเรียน) หรือนักเรียนทุกคนที่ขาดเรียน (“N” + “P” + “B”)

ตามค่าเริ่มต้น จำนวนขั้นต่ำของการไม่ปรากฏตัวและการมาสายในช่วงระยะเวลาการรายงานใดๆ คือ 6

จำนวนขั้นต่ำของการไม่มาปรากฏตัวและการมาสายจะถูกรวมเข้าด้วยกันสำหรับทุกวิชา ความสามารถในการแก้ไขจำนวนขั้นต่ำนี้มอบให้กับผู้ดูแลระบบและผู้แก้ไข

รายงานฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อติดตามวินัยของนักเรียนและระบุผู้หลบหนี

การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.11.13 การเข้าชั้นเรียน: ชั้นเรียน

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน "การเข้าร่วม: ชั้นเรียน" จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติตามข้อมูลการเข้างานที่ส่งให้กับนักเรียนในบันทึกวิชา บันทึกรายสัปดาห์

ประเภทของรายงานสำหรับรอบระยะเวลารายงานและทั้งปีการศึกษามีลักษณะมาตรฐานและเป็นอะนาล็อกของแบบฟอร์มที่กรอกในวารสารกระดาษ

ในการคำนวณพารามิเตอร์เชิงวิเคราะห์ รายงานจะใช้สูตรและเงื่อนไขต่อไปนี้:

บทเรียน (ทั้งหมด) = ∑“b”+∑“n”+∑“p” บทเรียน (เนื่องจากการเจ็บป่วย) = ∑“b” การล่าช้า = ∑“o”

เต็มวัน (ทั้งหมด) = ∑ เต็ม วัน ด้วย “b”+∑ เต็ม วัน ด้วย “n”+∑ เสร็จสมบูรณ์ วัน ด้วย "p" »+

+ ∑ เต็ม วัน ด้วย "p", "b", "n"

เต็มวัน (เนื่องจากการเจ็บป่วย) = ∑ เต็มวันด้วย “b”

รายงานจะบันทึกเวลาเต็มวันไว้ หากพลาดบทเรียนทั้งหมดที่สอนในชั้นเรียนของนักเรียนในวันนั้น (กลุ่มย่อย)

การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.11.14 สถิติการให้คะแนน: โรงเรียน

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน "สถิติการให้เกรด: โรงเรียน" จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติและอัปเดตเมื่อมีการให้คะแนนใหม่

ตามค่าเริ่มต้น รายงานจะเปิดสำหรับปีการศึกษาปัจจุบันและเปิดทันทีเป็น "ทั้งปี" แต่คุณสามารถเลือกระยะเวลาการรายงานที่ต้องการได้

ประเภทการเรียงลำดับผลลัพธ์สามารถเปลี่ยนเป็น "ตามลำดับ" (ตั้งแต่เกรด 1 ถึงเกรด 11) และ "ตามการจัดอันดับ" (ตามลำดับจากมากไปน้อย)

จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน (กลุ่มย่อย) - จำนวนนักเรียนที่มี OSVการจัดระดับชั้นเรียนจะขึ้นอยู่กับค่าของคอลัมน์ "% คุณภาพ" สังกะสี" การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.11.15 สถิติการประเมินผล: ชั้นเรียน

ตรรกะของรายงาน:

หากต้องการแสดงสถิติเกรด: รายงานชั้นเรียน ให้เลือกชั้นเรียนที่ต้องการ หากจำเป็น คุณสามารถเปลี่ยนพารามิเตอร์ตัวกรองได้

ประเภทการเรียงลำดับของผลลัพธ์สามารถเปลี่ยนเป็น "ตัวอักษร" และ "ตามการให้คะแนน" (ตามลำดับจากมากไปน้อย)

ในการคำนวณพารามิเตอร์การวิเคราะห์ในรายงาน จะใช้สูตรต่อไปนี้:

% คุณภาพ สังกะสี = (∑ ดีเยี่ยม + ∑ ดี) * 100%

จำนวนนักเรียนในชั้นเรียน (กลุ่มย่อย) - จำนวนนักเรียนที่มี OSVการจัดระดับชั้นเรียนจะขึ้นอยู่กับค่าของคอลัมน์ "% ค่าคุณภาพ" การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.11.16 สถิติการให้คะแนน: รายการ

ตรรกะของรายงาน:

หากต้องการแสดงรายงาน "สถิติการให้เกรด: วิชา" ให้เลือกเกรด ระบบการให้เกรด และระยะเวลาการรายงานที่ต้องการ หากจำเป็น คุณสามารถเปลี่ยนพารามิเตอร์ตัวกรองได้

รายงานนี้สร้างขึ้นบนหลักการเดียวกับรายงาน "สถิติการให้เกรด: นักเรียน" ลิงค์ชื่อหัวเรื่องจะพาไปยังหน้าวารสารของหัวเรื่อง

การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.11.17 สถิติ EZhD: โรงเรียน

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน “สถิติการจัดการรถไฟอิเล็กทรอนิกส์: โรงเรียน” จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติ

ตามค่าเริ่มต้น ข้อมูลจะแสดงสำหรับปีการศึกษาปัจจุบัน ปีการศึกษาหรือระยะเวลาการรายงานสามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยใช้ตัวกรองด้านบนรายงาน

หากโรงเรียนมีรอบระยะเวลาการรายงานหลายช่วง (ภาคการศึกษา ภาคการศึกษา ไตรมาส ฯลฯ) รายงานจะแสดงเฉพาะชั้นเรียนที่ลงทะเบียนในช่วงเวลาการรายงานที่เลือก

ค่าในคอลัมน์ "วิชาที่ให้เกรด" - เช่น "11 จาก 18" - หมายความว่าสำหรับชั้นเรียนที่เลือกในช่วงเวลาการรายงานนี้ มีการสร้างวารสาร 18 วิชาสำหรับวิชาใน EZD แต่มีเพียง 11 วารสารเท่านั้น พวกเขาถูกกรอกแล้ว

การกรอกบันทึกหมายถึงการได้รับคะแนนอย่างน้อยหนึ่งคะแนนหรือหนึ่งคะแนนการเข้าเรียน

ตัวอย่างเช่น ในตารางชั้นเรียนใน EZhD มี 17 วิชา แต่ตามข้อมูลของแรงงาน ชั้นเรียนจะแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มการศึกษา: "แรงงานสำหรับเด็กผู้หญิง" และ "แรงงานสำหรับเด็กผู้ชาย" จากนั้นมูลค่ารวมของวิชาในคอลัมน์ "วิชาที่ให้คะแนน" จะเป็น: 16 วิชาที่ทั้งชั้นเรียนมา "แรงงานสำหรับเด็กผู้หญิง" และ "แรงงานสำหรับเด็กผู้ชาย" - รวม 18 วิชา

รายงานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยผู้บริหารโรงเรียนของระบบย่อย

“วารสาร/ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์” สามารถวิเคราะห์สถานการณ์ด้วยการบันทึกภายในแต่ละชั้นเรียน ความคล้ายคลึง ขั้นตอน และติดตามการเปลี่ยนแปลงของกระบวนการนี้เมื่อเวลาผ่านไป

การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.11.18 สถิติระบบรางไฟฟ้า: ชั้นเรียน

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน "สถิติการบำรุงรักษารถไฟอิเล็กทรอนิกส์: ชั้นเรียน" จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติ หากต้องการดูรายงาน คุณต้องเลือกชั้นเรียนและช่วงการศึกษา

รายงานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้ดูแลระบบโรงเรียนของระบบย่อย "วารสาร/ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์" สามารถตรวจสอบและวิเคราะห์การทำบันทึกสำหรับชั้นเรียนที่เลือกตามพารามิเตอร์ต่อไปนี้:

· การเขียนบันทึกตามหลักการ

· วันที่อัพเดตครั้งล่าสุดในวารสาร

· % ความสมบูรณ์ของหัวข้อบทเรียน

รายงานจะแสดงเฉพาะรายการที่มีการกรอกบันทึกเท่านั้น การทำบันทึกประจำวันให้เสร็จสิ้นหมายถึงการให้เกรดอย่างน้อยหนึ่งเกรดหรือหนึ่งเกรด

เครื่องหมายการแสดงตน

มีการเก็บบันทึกประจำวันแยกต่างหากสำหรับแต่ละกลุ่มการศึกษา ดังนั้นวิชาที่สอนเป็นสองกลุ่มจึงนับเป็นสองวิชา

พารามิเตอร์ “% หัวข้อเสร็จสมบูรณ์” ไม่ใช่เงื่อนไขการบันทึกเมื่อสร้างรายงาน

การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.11.19 กิจกรรม: ทั่วไป

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน "กิจกรรม: ทั่วไป" จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติ

รายงานนี้ได้รับการออกแบบเพื่อดูกิจกรรมโดยรวมของผู้ใช้โรงเรียนในระบบตามตัวบ่งชี้ต่างๆ ในช่วงเวลาที่เลือก

สามารถสร้างรายงานในช่วงเวลาต่างๆ ได้ เช่น ปี เดือน สัปดาห์ของเดือน ค่า "เข้าสู่ระบบ: ผู้ใช้" ในคอลัมน์ "ตัวบ่งชี้" หมายถึงจำนวนการเข้าชมของ "ผู้ใช้ที่ไม่ซ้ำ" จากโรงเรียนไปยังระบบย่อย "วารสาร/ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์" ใน 1 วัน

การเข้าชมของผู้ใช้แต่ละคนเพียงครั้งเดียวต่อวันปฏิทินเท่านั้นที่จะถูกนำมาพิจารณา ดังนั้น การเข้าชมทั้งหมดของผู้ใช้หนึ่งรายในหนึ่งวันจะเพิ่มมูลค่าในเซลล์ "เข้าสู่ระบบ: ผู้ใช้" เพียงหนึ่งรายเท่านั้น

ค่าสำหรับ "อินพุต: เจ้าหน้าที่", "อินพุต: นักเรียน" และ "อินพุต: ผู้ปกครอง" ในคอลัมน์

“ตัวบ่งชี้” แสดงจำนวนการเข้าสู่ระบบของผู้ใช้จากโรงเรียนที่มีบทบาท

"พนักงาน" "นักเรียน" และ "ผู้ปกครอง"

เนื่องจากผู้ใช้ในระบบสามารถมีบทบาทได้หลายบทบาทพร้อมกัน (เช่น "ครู" และ "ผู้ปกครอง") ผลรวมของค่าในคอลัมน์ "เข้าสู่ระบบ: พนักงาน", "เข้าสู่ระบบ: นักเรียน", "เข้าสู่ระบบ: parent” สามารถมีค่ามากกว่าค่าในคอลัมน์ “เข้าสู่ระบบ: ผู้ใช้”

การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.11.20 กิจกรรม: ส่วนตัว

ตรรกะของรายงาน:

รายงาน “กิจกรรม: ส่วนบุคคล” จะถูกกรอกโดยอัตโนมัติ

รายงานได้รับการออกแบบเพื่อดูกิจกรรมส่วนตัวของผู้ใช้โรงเรียนในช่วงเวลาที่เลือก

สามารถสร้างรายงานในช่วงเวลาต่างๆ ได้ เช่น ปี เดือน สัปดาห์ของเดือน

ในบรรดาตัวกรองในรายงาน คุณสามารถระบุบทบาทของผู้ใช้ในโรงเรียนและซ่อนผู้ใช้ที่ไม่ได้ใช้งานได้

ค่าตัวกรอง "แสดงไม่ได้เปิดใช้งาน: ใช่" หมายความว่ารายงานจำเป็นต้องคำนึงถึงผู้ใช้ระบบที่สร้างบัญชีให้ แต่ผู้ที่ยังไม่ได้เปิดใช้งานหน้าส่วนตัว (ยังไม่ได้ใช้รหัสเปิดใช้งาน)

ในคอลัมน์ "อินพุต" ผู้ใช้ดังกล่าวจะมีค่า "-"

การเปิดเผยรายงาน:ถึงพนักงาน OU ทุกคน

4.12 ฟังก์ชั่นผู้ปกครอง

ฟังก์ชันนี้มีให้สำหรับผู้ใช้ระบบย่อยที่มีบทบาทเป็น "ผู้ปกครอง" และ "ครู" และทำหน้าที่ในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ความคิดเห็น และการอภิปรายประเด็นปัญหาของโรงเรียนระหว่างครูและผู้ปกครอง

หากต้องการเข้าถึงฟังก์ชันนี้ คุณต้องเลือกรายการ "เด็ก" ในเมนูรายการย่อย

"ผู้ปกครอง".

ฟังก์ชันต่อไปนี้พร้อมใช้งานบนเพจ:

· แท็บโปรไฟล์:

o ฟังก์ชั่น "ข่าว" - คุณสามารถเพิ่มและดูข่าวผู้ปกครองได้

· แท็บครู: ช่วยให้คุณดูรายชื่อครูได้

4.13 หน้าที่ครู

ฟังก์ชันนี้มีให้สำหรับผู้ใช้ระบบย่อยที่มีบทบาท "ครู" และทำหน้าที่ในการแลกเปลี่ยนข้อมูล ความคิดเห็น และการอภิปรายประเด็นปัญหาของโรงเรียนระหว่างครู

หากต้องการเข้าถึงฟังก์ชันนี้ คุณต้องเลือกรายการ "โรงเรียน" ในเมนู ซึ่งเป็นรายการย่อย "ครู"

หน้านี้มีแท็บดังต่อไปนี้:

· แท็บโปรไฟล์:

o ฟังก์ชั่น "ข่าว" - คุณสามารถเพิ่มและดูข่าวได้

ครู;

o ฟังก์ชั่น "วอลล์" - ช่วยให้คุณสามารถเพิ่มและแสดงความคิดเห็นในโพสต์บนเพจได้

· แท็บ "ผู้เข้าร่วม" - ช่วยให้คุณสามารถดูผู้เข้าร่วมในห้องนี้ได้

· แท็บ "ฟอรัม" - ช่วยให้คุณสามารถดำเนินการสนทนาในโหมดฟอรัม - สร้างหัวข้อ ถามคำถาม แสดงความคิดเห็น

4.14 การทำงานของคน

ฟังก์ชั่น “People” มีให้สำหรับผู้ใช้ระบบย่อย “Electronic Journal/Diary” แต่ละราย ฟังก์ชันนี้ให้ความสามารถในการค้นหาระหว่างผู้ใช้ระบบย่อยด้วยชื่อ นามสกุล หรือนามสกุล

หากต้องการเข้าถึงฟังก์ชันนี้ ให้ไปที่รายการเมนู "บุคคล"

หน้านี้จะแสดงรูปภาพจากโปรไฟล์ของผู้ใช้ที่ได้รับการสุ่มเลือก หากต้องการไปที่โปรไฟล์ของผู้ใช้ ให้คลิกที่รูปภาพของเขา

หากต้องการค้นหาโดยผู้ใช้ ให้ป้อนชื่อ นามสกุล หรือนามสกุลของบุคคลที่คุณกำลังมองหาแล้วคลิกปุ่ม "ค้นหา"

4.15 ความช่วยเหลือ

หากต้องการเข้าถึงส่วน "ความช่วยเหลือ" ให้ไปที่ลิงก์ "ความช่วยเหลือ" ที่อยู่ในหน้าใดก็ได้ของระบบย่อย "วารสาร/ไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์" ที่มุมขวาล่าง (ยกเว้นหน้าดูวารสาร)

5 สถานการณ์ฉุกเฉิน

5.1 ข้อความ “การเข้าถึงถูกปฏิเสธ”

ข้อความแสดงข้อผิดพลาดนี้อาจปรากฏขึ้นเฉพาะเมื่อผู้ใช้พยายามเข้าถึงข้อมูลที่พวกเขาไม่มีสิทธิ์ที่เหมาะสมเท่านั้น เพื่อให้ได้สิทธิ์เหล่านี้ เขาจะต้องติดต่อผู้บริหารโรงเรียน ซึ่งจะเป็นผู้มอบสิทธิ์ที่จำเป็นแก่เขา

ข้าว. 2 ข้อความปฏิเสธการเข้าถึง (ข้อผิดพลาด 403)

5.2 ข้อความ “ไม่พบเพจ”

ข้อความแสดงข้อผิดพลาดนี้สามารถปรากฏขึ้นเฉพาะเมื่อผู้ใช้พยายามเข้าถึงข้อมูลที่ไม่มีอยู่หรือถูกลบโดยผู้ใช้อื่นหรือผู้ดูแลระบบย่อย

ข้าว. 3. ข้อความแจ้งว่าไม่พบเพจ (ข้อผิดพลาด 404)

ตั้งแต่ปี 2555 เป็นต้นมา โรงเรียนโพวาดินมีระบบอิเล็กทรอนิกส์สำหรับบันทึกความก้าวหน้าของนักเรียน วารสารอิเล็กทรอนิกส์ (ไดอารี่) ทำงานบนพื้นฐานของพอร์ทัล Dnevnik.ru ฟังก์ชันมาตรฐานของระบบนั้นฟรีสำหรับผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษา เครื่องหมายไตรมาสจะถูกคำนวณโดยอัตโนมัติโดยระบบ ครูทำซ้ำเฉพาะในคอลัมน์ที่เหมาะสมเท่านั้น ในกรณีนี้ คอมพิวเตอร์จะพิจารณาผลการทดสอบ บทคัดย่อ ฯลฯ คุณสามารถเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับระบบนี้ได้จากเนื้อหาที่เผยแพร่ด้านล่าง

ระบบถัวเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักสำหรับการประเมินความรู้ ทักษะ และความสามารถ

เมื่อใช้ระบบอิเล็กทรอนิกส์บันทึกความก้าวหน้าทางวิชาการ

ถัวเฉลี่ยถ่วงน้ำหนัก – นี่คือผลรวมของคะแนนคูณด้วยความซับซ้อนของงานการศึกษาแต่ละประเภท หารด้วยความซับซ้อนรวมสำหรับระยะเวลาการรับรอง

คะแนนเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักจะถูกคำนวณโดยอัตโนมัติโดยระบบ

การปัดเศษของเกรดจะดำเนินการตามระดับต่อไปนี้:
0 - 2.49 – “2”;
2.50 - 3.49 – “3”;
3.50 - 4.49 – “4”;
4.50 - 5 – “5”

№	ประเภทของงาน	น้ำหนักการประเมิน
	งานของรัฐบาลกลางของ RCIO และ StatGrad
	งานควบคุมการบริหาร
	การทดสอบประจำปีครั้งสุดท้าย
	คำสั่งควบคุมขั้นสุดท้าย
	การทดสอบ การควบคุมการเขียนตามคำบอก การนำเสนอ เรียงความ
	การปฏิบัติงาน
	งานห้องปฏิบัติการ
	การฟัง
	ควบคุมการโกง
	เทคนิคการอ่าน
	องค์ประกอบ
	เรียงความ
	การเขียนตามคำบอก
	การนำเสนอ
	สัมมนา
	โครงการ
	ด้วยใจ
	การโกง
	การเขียนตามคำบอกคำศัพท์
	งานสะกดคำ
	งานตรวจสอบ
	งานไวยากรณ์
	จดหมายจากความทรงจำ
	ทำงานอิสระ
	รายงาน
	การทำงานกับแผนที่รูปร่าง
	ตอบในชั้นเรียน (การบ้านแบบปากเปล่า ตอบในหัวข้อใหม่)
	การบ้าน (เขียน)
	สมุดงาน (บันทึก การเก็บสมุดบันทึก)

ตัวอย่าง.
ค่าเฉลี่ยถ่วงน้ำหนัก = (ผลรวมของผลิตภัณฑ์ของการให้คะแนนและน้ำหนัก) / (ผลรวมของน้ำหนักของการให้คะแนนเหล่านี้)
สมมติว่านักเรียนมีเกรดดังต่อไปนี้สำหรับไตรมาสนี้:
“5” สำหรับการตอบสนองทางปาก (น้ำหนัก 6);
“2” สำหรับการทดสอบ (น้ำหนัก 9)
“4” สำหรับโครงการ (น้ำหนัก 8)
“4” สำหรับการตอบสนองทางปาก (น้ำหนัก 6);
“5” สำหรับการตอบสนองทางปาก (น้ำหนัก 6)
ค่าเฉลี่ยเลขคณิตปกติคือ "4"

เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในวิชาเลือก จะใช้ระบบไดโคโตมัส (“ผ่าน–ไม่ผ่าน”) หลักสูตรนี้ถือว่าใช้ได้หากนักเรียนเข้าเรียนอย่างน้อย 80% ของชั้นเรียนในวิชาเลือกและผ่านการทดสอบระดับกลางและปลายภาคสำเร็จ

วิธีตรวจสอบไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์ของบุตรหลาน:

เข้าไปในเด็กนักเรียน ในการดำเนินการนี้ คุณต้องเข้าสู่ระบบพอร์ทัลเว็บไซต์
เลือกส่วน "ไดอารี่" ในเมนูแนวนอนด้านบน จากนั้นเลือกแท็บ "ไดอารี่"
ในหน้าที่เปิดขึ้น คุณจะเห็นตารางบทเรียน การบ้าน คะแนน และความคิดเห็นของครู

หากต้องการแจ้งให้ครูประจำชั้นทราบว่าคุณได้ตรวจสอบไดอารี่แล้ว ให้คลิกปุ่ม "ฉันได้อ่านไดอารี่แล้ว" ที่มุมขวาบน บันทึกพร้อมวันที่เช็คจะปรากฏในไดอารี่ คุณสามารถตรวจสอบไดอารี่ได้เฉพาะสัปดาห์ที่สิ้นสุดแล้วเท่านั้น สำหรับสัปดาห์ปัจจุบัน ปุ่มจะเปิดใช้งานในวันศุกร์ หากต้องการตรวจสอบไดอารี่ของสัปดาห์ก่อนหน้า คุณต้องไปที่สัปดาห์ที่ต้องการในปฏิทินแล้วคลิกปุ่ม "ฉันได้อ่านไดอารี่แล้ว"

2. ฉันจะทราบได้อย่างไรว่าได้เกรดอะไรและเมื่อใด

หากต้องการดูว่าวิชาใดและให้คะแนนเมื่อใด ให้เลือกส่วน "ไดอารี่" ในเมนูแนวนอนด้านบน จากนั้นเลือกแท็บ "ไดอารี่" เลื่อนเคอร์เซอร์ไปเหนือการประเมินเพื่อดูหน้าต่างป๊อปอัปที่ระบุเวลาและรูปแบบการควบคุม (การทดสอบ งานอิสระ ฯลฯ) ที่ได้รับการประเมิน
หากต้องการดูว่าคะแนนเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักของแต่ละวิชาเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในแต่ละสัปดาห์ ให้เลือกส่วน "เกรด" ในเมนูแนวนอนด้านบน จากนั้นเลือกแท็บ หากคุณเลื่อนเคอร์เซอร์ไปที่เกรดเฉลี่ย รายการเกรดที่ใช้คำนวณจะปรากฏขึ้น สามารถดูค่าเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักสำหรับการประเมินทั้งหมดหรือแยกกันสำหรับการประเมินเกณฑ์มาตรฐานและการประเมินปัจจุบัน ในการดำเนินการนี้ ให้เลือกตัวกรองที่เหมาะสมในเมนูด้านขวา
หากต้องการสร้างกราฟผลการเรียนสำหรับแต่ละวิชา ให้ทำเครื่องหมายในแท็บ “พลวัตของผลการเรียน” - กราฟจะถูกสร้างขึ้นโดยอัตโนมัติ

3. สัญลักษณ์ในไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์หมายถึงอะไร?

ระยะเวลา - ครูรอการตอบกลับจากนักเรียนหากเขาไม่ได้เตรียมตัวสำหรับบทเรียนหรือไม่ได้ส่งงานหรือโครงงานเพื่อทดสอบ เลื่อนเคอร์เซอร์ไปที่จุดเพื่อดูว่ามีไว้เพื่ออะไร ครูเป็นผู้กำหนดว่าจุดใดควรกลายเป็นเครื่องหมายหรือถูกลบ คะแนนอาจกลายเป็นคะแนนเร็วขึ้นหากระยะเวลาการให้เกรดปัจจุบันหมดลงก่อนที่คะแนนจะหมดอายุ
ตัวเลขที่อยู่ถัดจากอันดับคือน้ำหนักของอันดับ ตามกฎแล้วเกรดเหล่านี้จะได้รับสำหรับการทดสอบและงานอิสระ ยิ่งน้ำหนักของการประเมินมากเท่าใด ก็จะส่งผลต่อคะแนนเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักและเกรดสำหรับการประเมินระดับกลางมากขึ้นเท่านั้น (ไตรมาส โมดูล หรือช่วงการประเมินอื่น ๆ ที่กำหนดโดยโรงเรียน) ตัวอย่างเช่น หากให้คะแนนเป็น "5 2" จะเป็นเกรด "5" (ดีเยี่ยม) โดยมีน้ำหนัก 2 นั่นคือ "5" สองระดับ (5 + 5)

4. การประเมินกลางภาคมีการจัดระดับอย่างไร?

หากโรงเรียนใช้ระบบการให้เกรดแบบถ่วงน้ำหนัก โดยปกติแล้ว เมื่อกำหนดเกรดสำหรับการประเมินระดับกลาง เกรดที่ได้รับสำหรับการทดสอบหรือการทดสอบจะได้รับน้ำหนักมากที่สุด คะแนนสำหรับงานในชั้นเรียนและคำตอบบนกระดานมีน้ำหนักน้อยกว่า เครื่องหมายสำหรับการบ้านมีน้ำหนักน้อยที่สุด เนื่องจากเมื่อทำการบ้านเสร็จ เด็กจะไม่จำกัดเวลาและสามารถใช้สื่อเพิ่มเติมและความช่วยเหลือจากภายนอกได้

คุณสามารถดูเกรดสำหรับการรับรองชั่วคราวได้ในส่วน "การวิเคราะห์" ในแท็บ: คอลัมน์ที่สองและคอลัมน์ถัดไปจะระบุเกรดสำหรับระยะเวลาการรับรอง ส่วนคอลัมน์สุดท้ายจะแสดงเกรดรายปี

5. คะแนนเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักคืออะไร และคำนวณอย่างไร

ค่าเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักคือการวัดผลการปฏิบัติงานของนักเรียนที่สะท้อนถึงผลงานสะสมของเกรดถ่วงน้ำหนักทั้งหมดต่อคะแนนรวม และสามารถช่วยให้ครู นักเรียน และครอบครัวคาดการณ์เกรดการประเมินกลางภาคเรียนได้ คะแนนเฉลี่ยจะถูกคำนวณโดยอัตโนมัติตามเกรดที่ระบุในไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์และแบบฟอร์มควบคุมที่ได้รับ

คะแนนเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักจะเท่ากับผลรวมของผลิตภัณฑ์ของเกรดและ “น้ำหนัก” หารด้วยผลรวมของ “น้ำหนัก” ของเกรด ตัวอย่างเช่น นักเรียนได้รับ 5 สำหรับการทดสอบ (“น้ำหนัก” 2) และ 3 สำหรับคำตอบในชั้นเรียน (“น้ำหนัก” 1) จากนั้นการคำนวณคะแนนเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักจะเป็นดังนี้: (5*2 + 3 *1) / (2+1) = 4.33

6. เหตุใดจึงไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับบทเรียนและเกรดในไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์

ครูกรอกเกรด หัวข้อบทเรียน การบ้าน และบันทึกการขาดงานในไดอารี่อิเล็กทรอนิกส์ หากครูไม่ได้กรอกไดอารี่เป็นเวลานาน ให้แจ้งครูประจำชั้นหรือครูโดยตรงในที่ประชุมหรือทางออนไลน์