คำในพจนานุกรมที่มีพยัญชนะสองเท่า สะกดพยัญชนะซ้อน
“ต้นฤดูใบไม้ผลิมาถึงโดยไม่คาดคิด สายน้ำสีเงินไหลไปตามทางที่หลวม นกพเนจรปีกกลับมาจากดินแดนอันไกลโพ้น คนงานขนนกเหล่านี้สร้างรังอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย
ภาพฤดูใบไม้ผลิที่ถ่ายทอดโดยข้อความนี้ทำให้เราจำกฎสำหรับการเขียนพยัญชนะซ้อน
พยัญชนะซ้อนในคำยืม
หากไม่สามารถตรวจสอบการสะกดของพยัญชนะคู่ในคำใด ๆ ได้ก็จะเรียกว่าสองครั้ง คำเหล่านี้จะต้องจำ ตามที่กำหนดโดยกฎนี้ เราจำคำที่มีพยัญชนะสองตัวด้านล่าง
1. ชื่อเฉพาะ: Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Cyril, Savva
2. คำยืม: เฉลียง, ตัน, เอฟเฟกต์, เทนนิส, การปราบปราม, โปรแกรม, คอลัมน์, ผู้สื่อข่าว, การชุมนุม, ตรอก, บอล, ฯลฯ
3. คำภาษารัสเซียพื้นเมืองบางคำ: รัสเซีย, ไหม้, ฉวัดเฉวียน, ยีสต์, ทะเลาะกัน
4. ในคำทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับข้างต้น
ความแตกต่างของคำที่มีจำนวนพยัญชนะต่างกัน
เมื่อมีพยัญชนะตัวเดียวในบางคำและบางคำมีพยัญชนะซ้อน กฎมีดังนี้
1. หากรากศัพท์ของคำแตกต่างกันตามจำนวนพยัญชนะ คำเหล่านี้น่าจะเป็นคำที่แตกต่างกันซึ่งมีความหมายทางศัพท์ต่างกัน:
2. มีหลายกรณีที่จำนวนตัวอักษรที่เหมือนกันไม่ส่งผลต่อความหมายของคำศัพท์: Alla - Alka, คริสตัล - คริสตัล, ศิลปะ - ชำนาญ, ผู้สื่อข่าว - ขยะ, คอลัมน์ - คอลัมน์, ฟินน์ - ฟินแลนด์, ตัน - ห้าตัน
ไม่มีพยัญชนะซ้อน
ตัวอย่างเช่นถ้าเราใช้คำว่า "อลูมิเนียม" จะมีตัวอักษร "l" หนึ่งตัว จำคำที่ไม่มีพยัญชนะซ้อน. ตัวอย่างคำ:
ยติภังค์ของคำที่มีพยัญชนะซ้อน
โดยปกติคำจะใช้พยางค์: ma-shi-na กฎสำหรับการใส่ยัติภังค์ของพยัญชนะซ้อนมีดังนี้:
- ส่วนหนึ่งของคำที่มีพยัญชนะตัวเดียวยังคงอยู่ในบรรทัดเดียวและส่วนหนึ่งของคำที่มีพยัญชนะตัวที่สองจะถูกโอนไปยังอีกคำหนึ่ง: คอลัมน์ -na, ton-na, Al-la, Russia
- การถ่ายโอนคำที่มีพยัญชนะสองเท่าควรดำเนินการในสถานที่ที่ไม่มีพยัญชนะซ้อน: ศิลปะ, ระเบียง, ผู้สื่อข่าว
- ถาวร;
- กล้าหาญ;
- เสียสละ;
- ไม่มีฟัน;
- ผิดกฎหมาย;
- กระตุ้น;
- เปิด;
- เรื่องราว;
- โกรธ;
- เลือก;
- ผ่า;
- แห้ง;
- เหน็บหนาว;
- ห้องโถง;
- ยอมจำนน;
- แงะ;
- ละลาย;
- การไหลออก;
- ตี;
- เข้า,
- ขึ้น;
- มอบหมาย;
- ศิลปะ;
- รัสเซีย;
- กะลาสีเรือ;
- โนโวเชอร์คาสค์;
- รูปภาพ;
- เก่า;
- จริง;
- กระดาษแข็ง;
- ที่รองแก้ว;
- ขอบหน้าต่าง;
- ผู้สนับสนุน;
- คนพเนจร;
- เลือกหนึ่ง;
- ล้วงกระเป๋า;
- ราสเบอร์รี่;
- แอสเพน
- หัวหน้าแพทย์
- โรงพยาบาลคลอดบุตร
- ดำเนินการต่อ - ได้รับการดูแลเป็นอย่างดี;
- ทาสี - ทาสี;
- เขียน - เขียน;
- ขับไล่ - เนรเทศ;
- ความปรารถนา - ต้องการ;
- ซื้อ;
- กำจัด - ถอนรากถอนโคน;
- เลือก - เลือก;
- เพื่อให้ร้อนขึ้น - ร้อนแดง;
- ทอด - ทอด;
- ตื่น - ตื่น;
- แบ่งเขต - คั่น;
- พิมพ์ - พิมพ์;
- วาด - วาด;
- ซักถาม - สอบสวน;
- ยึด - ยึด
- จริงใจ - จริงใจ;
- ไม่ได้ตั้งใจ - ไม่ได้ตั้งใจ;
- สวย - สวย;
- น่าสนใจคือน่าสนใจ
- ไบร ... ของเหลวเคี้ยว;
- zadrebe ... เหล็กสีแดง;
- ขับรถผ่านสะพาน
- น่ารำคาญและ ... การเผาไหม้;
- รา ... เก็บเกี่ยวกับดัก;
- ระ .. บ่นกับแม่;
- เจ้า...เมียแผ่นดิน;
- พันธุ์ ... ม้า zannaya;
- ดู...เด็กดิ้น
- หิมะละลายหมดแล้ว
- ชายฝั่งของ ... ได้รับความร้อนในฤดูใบไม้ผลิ
- ดวงอาทิตย์กินหิมะอย่างไร้ความปราณี
- รังสีจะ…เผาไหม้ทุ่งสีเหลืองอย่างน่าสมเพช
- ลำธาร..เหือดแห้ง..
- นักเดินทางพเนจรไปตามถนนพร้อม ... ถือกัน
- ทุกคนนั่งลงรอบกองไฟ
- เป็นเรื่องน่ายินดีที่ได้เดินพร้อมถังเต็มใบไปตามเส้นทางที่แทบจะมองไม่เห็นไปยังกระท่อม
- เขาชอบทุกอย่างที่นี่และทำให้เขาพอใจ: หยดน้ำขนาดใหญ่ร่วงหล่นแตกจากใบไม้สงบแค่ไหน ... เกี่ยวกับไฟที่ปะทุและผืนป่าที่มีกลิ่นอันน่าทึ่ง
- คุณยายรวบรวมสมุนไพร: สาโทเซนต์จอห์น, ต้นแปลนทิน, เฟิร์นและบอกฉันเสมอเกี่ยวกับความลึกลับในการรักษาของพวกเขา ... คุณสมบัติ
- ใบหน้าดำคล้ำของเขามีรอยย่น...มีริ้วรอยลึก
- เจ้าของพูดผิดปกติ ... โอ้อ่อนโยนพูดคุยกับนกพิราบ
- เราเข้าใกล้บ้านและเห็นว่าประตูเปิดอยู่: ลมพัดแรงและห่าก็ขาด ... แต่
- วันต่อมา ประตูก็สวยขึ้น ... อ่า บานพับมันเยิ้ม ... s
- ในจัตุรัสตรงทางเข้าต้นไม้ ... มีม้านั่งอยู่
- ใกล้ม้านั่งมีเสาใหม่ vkopa..y.
- คลื่นค่อยๆ คลานไปบนผืนทรายและค่อยๆ คลานออกไป ทิ้งขอบโฟมสีขาวราวกับหิมะไว้เบื้องหลัง
- สุนัขยืนและมองเข้าไปในระยะทางของทะเลมึนงงพร้อมกับลดหาง ...
- คุณยายนั่งอยู่ที่โต๊ะเงียบและช้าๆ ... เกี่ยวกับการเคี้ยวขนมปัง
- สุนัขตัวใหญ่ มีหัวโตและอุ้งเท้าสิงโต
- มันสวมผืนผ้าใบที่กว้างจนแทบเป็นไปไม่ได้ กางเกงตัวที่.
- โปสเตอร์มีความเหนียวมากขึ้น ทั่วทั้งเมือง
- ทุกคนจากไป เหลือแต่โชเล่ ใบหน้าของพวกขี้ข้าสะบัดไปตามทางเดิน
- ตรงกลางห้องมีโต๊ะปูด้วยผ้าทอ โอ้ผ้าปูโต๊ะทองคำ
- บนโต๊ะมี (1) แจกันจำนวนมากพร้อมดอกไม้และโยน (2) และกิ่งไม้จำนวนมากเพื่อให้จานยืนราวกับอยู่ในศีลระลึก (3) บ่อยขึ้น (3)
- ในตอนท้ายของศตวรรษที่สิบเก้าเทอร์โมมิเตอร์แบบเติมตัวแปรถูกคิดค้นขึ้น เบื้องหลังชื่อ (2) ที่ชาญฉลาดดังกล่าวคืออุปกรณ์ที่มีไว้สำหรับ (3) สำหรับการวัดอุณหภูมิในช่วงเวลาสั้น ๆ (13)
- ในวันที่อากาศร้อน ฉันนั่งข้างต้นไม้ (1) ท่าเรือ และกินไอศกรีม (2) กับถั่วบด (3) (1)
- บนโต๊ะมี (1) ลูกพีชที่เตรียมไว้ (2) สำหรับผลไม้แช่อิ่ม (2)
- ประตูกระจก (1) หลวม (2) และที่ยืน (3) เสียงเรียกเข้าผสานกับเสียงเรียกเข้าของโคมระย้า (13)
- ที่ปลายสุดของทางเดินยาว (1) มีรั้ว (2) และตู้เสื้อผ้าสำหรับแขก (3) (1)
- ลำธารได้เหือดแห้ง
- นักท่องเที่ยวเดินไปตามถนนเกื้อกูลกัน
- ทุกคนนั่งรอบกองไฟ
- เป็นเรื่องน่ายินดีที่ได้เดินพร้อมถังน้ำเต็มไปตามเส้นทางที่แทบจะมองไม่เห็นไปยังกระท่อม
- เขาชอบทุกอย่างที่นี่และทำให้เขาพอใจ: หยดน้ำขนาดใหญ่ที่ร่วงหล่นลงมาจากใบไม้ ไฟที่ปะทุอย่างสงบ และผืนป่าที่ส่งกลิ่นหอมจนแทบหยุดหายใจ
- คุณยายเก็บสมุนไพร: สาโทเซนต์จอห์น ต้นแปลนทิน เฟิร์น และมักบอกฉันเกี่ยวกับคุณสมบัติลึกลับในการรักษา
- เจ้าของพูดด้วยความอ่อนโยนผิดปกติเมื่อพูดคุยกับนกพิราบ
- มีม้านั่งไม้อยู่ในจัตุรัสใกล้ทางเข้า
- คลื่นค่อยๆ คลานไปบนผืนทรายและค่อยๆ คลานออกไป ทิ้งขอบโฟมสีขาวราวกับหิมะไว้เบื้องหลัง
- สุนัขยืนและมองไปยังระยะทางของทะเล มึนงง หางของมันลดต่ำลง
- คุณยายนั่งที่โต๊ะเงียบและเคี้ยวขนมปังช้าๆ
- บีบี-พีพี- วันเสาร์ หมู่ คณะ คณะ เครื่องมือ
- เอฟ- ความแตกต่าง
- เคเคเรียบร้อยหีบเพลงฮอกกี้
- เอสเอส— อาชีพ, ศิลปะ, รัสเซีย
- ทีที- สถานที่ท่องเที่ยว, ใบรับรอง
- หน้า- ระเบียงชานชาลา
- แอล.เจ- หึ่ง, การเผาไหม้
- จะ- ชุดสะสม ซอยเงินล้าน
- มม— ไวยากรณ์, กิโลกรัม
- nn- อ่างอาบน้ำ, เสา, มะนาว
น่าเสียดายที่บางครั้งผู้ใหญ่ก็ยังเข้าใจผิด หรือพวกเขาไม่รู้วิธีถ่ายทอดคำดังกล่าวอย่างถูกต้อง เพื่อไม่ให้ความลำบากใจเกิดขึ้นกับคุณ เรามาคุยกันว่ากรณีใดที่ไม่สามารถยอมรับการถ่ายโอนคำที่มีพยัญชนะซ้อนได้ ตัวอย่าง:
นอกจากนี้กฎสำหรับการถ่ายโอนพยัญชนะซ้อนห้ามการถ่ายโอนคำด้วยเสียงสระเดียว: คลาส, คะแนน, การเผาไหม้
ที่ทางแยกของหน่วยคำ
เมื่อส่วนท้ายของคำนำหน้าและส่วนเริ่มต้นของรูท จุดสิ้นสุดของรูทและส่วนเริ่มต้นของส่วนต่อท้าย หรือส่วนต่อท้ายเป็นตัวอักษรเดียวกัน พยัญชนะซ้อนจะปรากฏขึ้น กฎกำหนดสิ่งนี้:
พยัญชนะสองเท่าปรากฏขึ้นเมื่อเพิ่มก้านย่อ:
ในคำต่อท้ายคำคุณศัพท์
ในภาษารัสเซีย หนึ่งในออร์โธแกรมที่ซับซ้อนที่สุดคือตัวอักษร H หนึ่งและสองตัวในส่วนต่อท้ายที่พบในคำในส่วนต่าง ๆ ของคำพูด พิจารณาการสะกดคำ -n-และ -nn-ในคำคุณศัพท์ ตารางจะช่วยเราในเรื่องนี้
พยัญชนะคู่. กฎสำหรับคำคุณศัพท์
In-: ตัวต่อ, นกอินทรี, เหยี่ยว;
อัน-(-ยัน-): ผ้าลินิน, หนังสัตว์;
Onn-: สถานี, การบรรยาย;
Enn-: แครนเบอร์รี่, ฟาง;
มีข้อยกเว้นหลายประการสำหรับกฎนี้: ลมแรง (ไม่มีลม), แก้ว, ดีบุก, ไม้
โดยเฉพาะอย่างยิ่งควรกล่าวถึงคำที่เกิดขึ้นโดยไม่มีคำต่อท้าย:
ในคำต่อท้ายกริยา
ในการใช้กฎอย่างถูกต้อง จะต้องแยกคำที่มีพยัญชนะ-ส่วนร่วมออกจากคำคุณศัพท์ เกิดจากคำกริยา:
การสะกดพยัญชนะซ้อน. กฎสำหรับผู้มีส่วนร่วมด้วยตัวอักษรหนึ่งตัว ชม
ในคำนามสั้น ๆ
งานทั้งหมดเสร็จสิ้น
ในการมีส่วนร่วมที่ไม่สมบูรณ์โดยไม่มีคำที่ขึ้นต่อกันและคำนำหน้า
การสะกดพยัญชนะซ้อนด้วยอักษรสองตัว ชม
มีคำที่ขึ้นอยู่กับ
ม้านั่งทาสีเมื่อวานนี้
คำศัพท์ที่ต้องจำ: มองไม่เห็น, คาดไม่ถึง, คาดไม่ถึง, คาดไม่ถึง, ยังไม่ได้อ่าน
ในคำวิเศษณ์ต่อท้าย
ในคำวิเศษณ์เขียนจำนวนเท่ากัน ชมจำนวนในการสร้างคำ นี่เป็นกฎที่ง่ายที่สุด คำที่มีพยัญชนะคู่กับตัวสะกดนี้มีอยู่ในภาษารัสเซียพร้อมกับคำที่เขียนด้วยตัวอักษรเดียว:
เมื่อได้ศึกษาหัวข้อ "พยัญชนะคู่" แล้ว กฎต่างๆ ก็คุ้นเคยและเข้าใจได้ คุณสามารถตรวจสอบระดับการดูดซึมของสื่อการเรียนรู้ได้สูงเพียงใด
ลูกบอล. บี.กรุ๊ป. ข. ชั้น. ซอย G. ง. แกลเลอรี่.
2. คำตอบสำหรับคำถามคืออะไร: "จะโอนคำได้อย่างไร" จะเป็นจริงหรือไม่
A. คุณต้องทิ้งตัวอักษรทั้งสองไว้บนบรรทัด
B. ฝากจดหมายฉบับหนึ่งไว้ในบรรทัด แล้วโอนอีกฉบับ
ข. จดหมายทั้งสองจะต้องโอนไปยังบรรทัดถัดไป.
3. ตอบ ตรวจพยัญชนะซ้อนได้ไหม?
A. จำเป็นต้องตรวจสอบอย่างแน่นอน
ก. วันเสาร์. ข. โทรเลข. ข. เรื่อง. ช. ฮอกกี้.
5. LJs เขียนด้วยคำใด เขียนมัน _____________________
beech a (l / ll) เธอ, โทรทัศน์ (n / nn) ante (n / nn) a, dra (m / mm) atic co (l / ll) izia, ทีมที่เป็นมิตร (l / ll) ective, พายที่น่าสนใจ ( s/ss)a, ยึด(n/nn)te(r/rr)itoria, (s/ss)ต่อสู้กับเพื่อนๆ, old dro(f/lj)i, แสดง gu(m/mm) anism, คริสต้า (l / ll) ความซื่อสัตย์, ไฟล์ a (p / pp) e (l / ll) ation, a (l / ll) โลหะผสมยูมิเนียม, การอ้างสิทธิ์เชิงประดิษฐ์ (s / ss) ศิลปะ, a (k / kk) ย่อยสลาย urately, พูดอย่างชาญฉลาด, ไปที่โรงละครโอเปร่า (t / tt) y, ma (s / ss) onskaya box, ฉันชอบเป็น (l / ll) etristy, a (n / pp) etitny pie, art (n / nn) th ฮา (l / ll) ที่นี่
งานในรูปแบบ GIA
3. เลือกประโยคที่ระบุตัวเลขได้ถูกต้อง โดยเว้น HH ไว้
1. คำใดสะกดผิด?
ข. ไม่ คุณต้องจำให้ได้
4. คำใดไม่ใช่พยัญชนะซ้อน แต่เป็นพยัญชนะซ้อน?
5. LJs เขียนด้วยคำใด เขียนมัน: เกรียม.
6. ตัวอักษรหนึ่งหรือสองตัวหายไปในวงเล็บ:
ตรอกบีช, เสาอากาศโทรทัศน์, ความขัดแย้งที่น่าทึ่ง, ห้องแสดงงานศิลปะ, ทีมที่เป็นมิตร, การเล่นที่น่าสนใจ, ดินแดนที่ถูกยึดครอง, ทะเลาะกับเพื่อน, ยีสต์เก่า, แสดงความเป็นมนุษย์, ความซื่อสัตย์ของคริสตัล, ยื่นอุทธรณ์, อลูมิเนียมอัลลอยด์, ศิลปะประดิษฐ์, ย่อยสลายอย่างประณีต, พูดอย่างชาญฉลาด, ไปที่โรงละคร, Masonic lodge, ฉันชอบนิยาย, พายที่น่ารับประทาน
1. ประโยคใดมีคำที่เขียนพยัญชนะซ้อน
2. ประโยคใดมีคำที่มีตัวอักษร H สองตัว
สำหรับงานที่สาม คำตอบจะได้รับในข้อความในวงเล็บ
คำที่มีพยัญชนะซ้อน (ทวีคูณ)
พยัญชนะตัวยาวในคำมักเขียนโดยใช้พยัญชนะสองตัวที่เหมือนกัน พยัญชนะดังกล่าวเรียกว่าสองเท่า (สองเท่า)
พยัญชนะต่อไปนี้สามารถใช้เป็นสองเท่าในคำ:
พยัญชนะคู่สามารถยืน:
- ที่จุดเริ่มต้นของคำ - การเผาไหม้
- ในช่วงกลางของคำ - โลกทัศน์
- ในตอนท้ายของคำ - กิโลกรัม
มีการเขียนพยัญชนะซ้อน ที่จุดเชื่อมต่อของคำนำหน้าและรูท: ถาวร, ดู, สนับสนุน
พยัญชนะซ้อนก็ได้ ที่จุดเชื่อมต่อของรากและส่วนต่อท้าย: เตาผิง, มะนาว.
พยัญชนะซ้อนหาได้และ ที่ราก: อาร์ต อ๋อม สกรัม
ต้องท่องจำตัวสะกดของพยัญชนะซ้อน หรือถ้าสงสัย ให้เปิดพจนานุกรมตัวสะกด
โดยปกติเมื่อได้ยินเสียงยาวจะเขียนพยัญชนะซ้อน อย่างไรก็ตาม มีข้อยกเว้นหลายประการที่คุณจำเป็นต้องทราบ: แกลเลอรี การเลียนแบบ
! ใส่ใจ:
พยัญชนะซ้อน หมายถึง ตามลำพังพยางค์: ทะเลาะ - รา, จู้ - zhzhat
เมื่อถ่ายโอนคำที่มีพยัญชนะซ้อนตัวอักษรเหล่านี้ แยกออกจากกัน: วันเสาร์ ขึ้น-ลง.
การสะกดคำที่มีพยัญชนะซ้อน. องค์ประกอบของคำ Generalization" (เกรด 3)
ใช้ประโยชน์จากส่วนลดสูงสุดถึง 60% สำหรับหลักสูตร Infourok
การสะกดคำที่มีพยัญชนะซ้อน.
ครูโรงเรียนประถม
ภูมิภาคมอสโก, เชคอฟ
หัวข้อบทเรียน: “การสะกดคำที่มีพยัญชนะซ้อน. องค์ประกอบของคำ ลักษณะทั่วไป".
เป้า: เรียนรู้การถ่ายโอนคำที่มีพยัญชนะซ้อน, ถอดคำในองค์ประกอบที่มีพยัญชนะซ้อน; พัฒนาความสนใจ ให้ความรู้แก่ความสนใจในภาษารัสเซีย
เรื่อง UUD: เรียนรู้การเขียนคำที่มีพยัญชนะซ้อน แยกแยะระหว่างการออกเสียงของคำที่มีพยัญชนะซ้อน และกำหนดให้เป็นลายลักษณ์อักษรได้อย่างถูกต้อง
UUD ข้อบังคับ:คำนึงถึงกฎ (อัลกอริทึม) ในการวางแผนและควบคุมวิธีการแก้ปัญหา วางแผนการกระทำของคุณด้วยความช่วยเหลือของครูเมื่อเขียนพยัญชนะซ้อน
UUD เพื่อการสื่อสาร:คำนึงถึงความคิดเห็นและความสนใจที่แตกต่างกันและแสดงความคิดเห็น (จุดยืน) ของตนเองโต้แย้ง .
UUD ความรู้ความเข้าใจ:เข้าใจข้อมูลที่นำเสนอในรูปกราฟิก สร้างคำพูดอย่างมีสติในรูปแบบปากเปล่าและลายลักษณ์อักษร
UUD ส่วนบุคคล:ความตระหนักในชาติพันธุ์และเอกลักษณ์ของชาติ แสดงทักษะความร่วมมือรู้วิธีหลีกเลี่ยงความขัดแย้งและหาทางออกจากความขัดแย้งที่ถกเถียงกัน
ประเภทของบทเรียน: การวางความรู้ทั่วไปและการจัดระบบความรู้
แบบฟอร์ม: รายบุคคลเป็นคู่
อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์ ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ นักเรียนแต่ละคนมีการ์ดพร้อมข้อความ
ฉันช่วงเวลาขององค์กร
II ขั้นตอนการปรับตัว
- คุณจำการสะกดคำที่คุณคุ้นเคยและใช้งานในบทเรียนสุดท้ายได้หรือไม่?
- คุณได้รับกฎอะไร
(ได้ยินเสียงพยัญชนะยาวหนึ่งเสียงและเขียนสองตัวอักษร)
- คุณคุ้นเคยกับกฎอะไรอีกบ้าง
(กฎการใส่ยัติภังค์ของคำที่มีพยัญชนะซ้อน)
คำที่มีพยัญชนะซ้อนควรใส่ยัติภังค์อย่างไร?
ตรวจการบ้าน
(อัก - คู - หนู - แต่, อัล - เลย์, เบส - เซิน, ศิลปะ - ศิลปะ - เซนต์, กี - โล - กรัม, โก - ลอน - บน, น้ำผึ้ง - ลินิน - แต่, โลหะ - ตาล, จาก - เหล่านั้น - นก , ras - tale, ras - ยืน - nie, ฮอกกี้ - kei, shos - se.)
กฎของคำคืออะไร?
- ใครทำหน้าที่?
พยัญชนะคู่ใดที่พบมากที่สุดในคำ? คำตอบของเด็ก
เขียนทั้งบรรทัด
เอสเอสเอสเอสเอสเอสเอสเอสเอสเอสเอสเอส
- จดคำ เน้นย้ำ เน้นเสียงสระไม่เน้นเสียง แบ่งคำเป็นพยางค์
พบการสะกดคำในคำใด
อธิบายความหมายของคำว่าเครื่องมือ
ครูวางไพ่บนกระดาน
สำหรับถ่ายภาพ
ใต้รูปภาพเจาะการสนทนาอย่างรวดเร็ว
น้ำในระยะทาง การกระทำทางคณิตศาสตร์ตรวจสอบระยะทาง
- เปรียบเทียบตัวอักษรเมื่อเราเขียนคำที่มีพยัญชนะซ้อนกับเสียงที่เราออกเสียง อะไรคือความแตกต่าง?
- ข้อสรุปใดที่สามารถสรุปได้?
(เราได้ยินเสียงยาวเขียนตัวอักษรสองตัว)
- ถอดรหัสคำอื่น
C O S R R P O E N D E T N
— จดคำ แบ่งเป็นพยางค์สำหรับโอน เน้นเสียง เน้นเสียงสระ
ก้อ-เรส-ปอน-บุ๋ม
พบการสะกดคำในคำใด เราจะโอนคำที่มีพยัญชนะซ้อนได้อย่างไร?
— อธิบายว่านักข่าวคือใคร?
(ผู้สื่อข่าวเขียนบทความลงหนังสือพิมพ์และนิตยสาร)
- นักข่าวที่ถ่ายภาพลงหนังสือพิมพ์และนิตยสารชื่ออะไร?
สร้างประโยคด้วยคำว่าผู้ติดต่อ
(ผู้สื่อข่าวเขียนบทความที่น่าสนใจ)
- เน้นพื้นฐานทางไวยากรณ์ของประโยค ระบุส่วนของคำพูดสำหรับแต่ละคำ
คุณได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่อะไรบ้าง?
คุณจะเขียนมันอย่างไร? ทำไม
ข้อความหัวข้อบทเรียน
- ใครจะกำหนดหัวข้อของบทเรียนวันนี้
(การสะกดพยัญชนะคู่ (double) ลักษณะทั่วไปของผู้ศึกษา)
III เวทีหลัก
ลักษณะทั่วไปของการสะกดคำที่มีพยัญชนะซ้อน
ทำงานกับข้อความ ชื่อเรื่องของข้อความ
(เด็กมีข้อความบนการ์ด)
อ่านบทความที่นักข่าวเขียน
ลองคิดดูว่าจะพิสูจน์ได้อย่างไรว่าเป็นข้อความ
ข้อความอยู่บนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ
“ช่องเขาดูสวยงามและรื่นเริงอย่างน่าอัศจรรย์! ภูเขาที่ก่อตัวขึ้นตั้งตระหง่านเป็นกำแพงแนวตั้งหรือเป็นแนวหิ้ง แม้จะเป็นช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง แต่ดูเหมือนว่าคุณกำลังขับรถไปตาม a__ ของสวนที่สวยงาม ด้านล่างของหุบเขาเป็นถนนกว้างที่โรยด้วยทราย ด้านข้างมีกลุ่มต้นป็อปลาร์ขนาดใหญ่ที่เกี่ยวพันกับพืชปีนเขาบางชนิด ในบางแห่งมีการปลูกกุหลาบป่าหรูหราที่มีหนามยาวสีขาวเหมือนกรงเล็บของแมว
เป็นข้อความประเภทใด
- ข้อความพูดว่าอย่างไร?
ตั้งชื่อหัวข้อของข้อความ
- เขียนชื่อเรื่องลงในสมุดบันทึกของคุณ
คำที่มีตัวอักษรขาดหายไปในข้อความ คุณต้องรู้กฎข้อใดในการเขียนคำให้ถูกต้อง
จดคำศัพท์ด้วยตัวอักษรที่หายไป ใส่ตัวอักษร. แบ่งคำเป็นพยางค์สำหรับยัติภังค์ เน้นพยัญชนะสองเท่าด้วยบรรทัดเดียว
ค้นหาคำในข้อความที่มีพยัญชนะซ้อน
จัดเรียงตามองค์ประกอบ
(โรยยาวเรื่อง)
คำที่มีพยัญชนะซ้อนเกิดขึ้นได้อย่างไร?
(ใช้คำนำหน้าและคำต่อท้าย)
พบการสะกดอื่นใดในข้อความ
(เครื่องหมายอ่อนหาร)
ค้นหาข้อความสำหรับกฎนี้ในข้อความ
- อ่านประโยคแรก เขียนออก
หุบ ขจ - 6 บ. 6 ดาว
หุบ ขอีอู๊ด และเวทเทล ขมีด และจารึกไว้และ praz งส่วนบุคคล vi ง !
- ประโยคนี้ในแง่ของจุดประสงค์ของข้อความในแง่ของน้ำเสียงคืออะไร?
กำหนดจำนวนตัวอักษรและเสียงในช่องคำ
- เครื่องหมายอ่อนแยกมีบทบาทอย่างไรในคำนี้?
ค้นหาในประโยคข้อความที่มีเครื่องหมายอ่อนคั่น เขียนข้อเสนอแนะ เน้นการสะกดคำ
ด้านล่างของช่องเขา ขฉันเป็นตัวแทน กช. เฉื่อยชา และโรคุหยู ง อแตร, โรย nn th หน้า อีคอม
ตามศิลปะ โอเราเธอพี อสลิกรัม หน้า s ขนาดใหญ่ อพี อเล่ยพันกับบางชนิด ขร กคร่ำครวญ
กฎใดซ้ำในบทเรียน
IV เวทีสร้างสรรค์
จดคำศัพท์แบ่งเป็นพยางค์เพื่อโอน
หนังสือพิมพ์ พนักงานนิตยสาร.
(ก-เรส-ปอน-บุ๋ม)
ห้องในโรงเรียน.
ในหุบเขาในเดือย
ถนนกว้างวิ่ง
และเธอก็อย่างที่ทุกคนรู้
เรียกว่า (shos - se)
ข้างถนน
มะนาวเมเปิ้ลที่นี่และที่นั่น
มันสนุกมากขึ้นสำหรับทุกคนไปที่นี่
เส้นทางนี้เรียกว่า (อัล-ลียา)
(ที่อยู่-สิ-คู-กา)
ภาพวาดในนิตยสาร หนังสือพิมพ์ หนังสือ
(อิล - ลู - str - tsii)
- สร้างหนึ่งคำสำหรับโครงร่างที่มีพยัญชนะคู่
ชั้นมีความเท่ยืดยาว
VI การบ้าน
จด 10 คำที่มีพยัญชนะซ้อนจากพจนานุกรม
คำศัพท์พยัญชนะซ้อน
(เป้าหมายของการวิจัยของเราคือคำที่มีพยัญชนะสองตัวในราก) และพจนานุกรมนิรุกติศาสตร์ (แสดง) จะบอกคุณว่ามาจากคำใด เรียนรู้คำศัพท์ พยัญชนะคู่สามารถอยู่ในราก: คำภาษารัสเซีย: บังเหียน, ฉวัดเฉวียน,; คำยืม: ใบรับรอง, ระเบียง กำหนดผู้ผลิต
การสะกดพยัญชนะคู่ในคำ - ต้องจำคำใดคำหนึ่งที่มีพยัญชนะคู่ ว. ที่มีพยัญชนะซ้อน): คำศัพท์หน้า. ในปี 1990 ที่กรุงมอสโก สำนักพิมพ์ 'ภาษารัสเซีย' ได้ตีพิมพ์พจนานุกรมของเขา ซึ่งเป็นหนังสืออ้างอิง 'คำที่มีพยัญชนะซ้อน' ผู้เขียนแบบฝึกหัดสำหรับ. พยัญชนะคู่เขียนขึ้นเมื่อนำคำนำหน้าและรูทมารวมกัน หากคำนำหน้าเป็นพยัญชนะคู่จะถูกเขียนเมื่อส่วนประกอบของคำประสมรวมกัน หากส่วนหนึ่งจบลง ดูพจนานุกรมในยานเดกซ์ พยัญชนะคู่ที่รากศัพท์มักพบในคำยืม คำต่างๆ เขียนด้วยพยัญชนะเดียว: อะคูสติก DICTIONARIES on GRAMMA
"พยัญชนะคู่ที่รากของคำ" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 การนำเสนอสำหรับบทเรียน ดาวน์โหลดงานนำเสนอ (1.2 MB) ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงขอบเขตทั้งหมดของงานนำเสนอ หากคุณสนใจงานนี้ โปรดดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม
จุดประสงค์ของบทเรียน: การก่อตัวของความสามารถในการกำหนดเสียงพยัญชนะยาวในการเขียนด้วยตัวอักษร, การถ่ายโอนคำด้วยพยัญชนะคู่ เกี่ยวกับการศึกษา. เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับการออกเสียงและการสะกดคำที่ใช้บ่อยที่สุดด้วยตัวอักษรสองเท่า เรียนรู้เกี่ยวกับที่มาของคำ ส่งเสริมพัฒนาการของการได้ยินสัทศาสตร์ (ความสามารถในการเน้นคำที่มีพยัญชนะคู่ที่รากของข้อความ) เพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กด้วยคำที่มีพยัญชนะซ้อน สอนการใช้คำที่ถูกต้องตามความหมายของคำศัพท์ พัฒนาความจำ ความสนใจ การคิด การสังเกต ความสามารถในการสรุปผลและสรุปผล พัฒนาทักษะการสื่อสารผ่านการทำงานเป็นคู่และเป็นกลุ่ม การประเมิน และการประเมินกิจกรรมด้วยตนเอง
เกี่ยวกับการศึกษา. เพื่อปลูกฝังความสนใจในภาษารัสเซียจำเป็นต้องใช้ความมั่งคั่งทางภาษา เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟังและการได้ยิน การทำงานเป็นกลุ่ม เพื่อปลูกฝังความเข้าใจซึ่งกันและกันและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน บำรุงการศึกษา กิจกรรม (ช่วงเวลาของเกม); โดยคำนึงถึงลักษณะอายุ องค์กรและองค์กรตนเองของกิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ:.
วาจา (เรื่องราวการสนทนา); ปฏิบัติ (แบบฝึกหัด); วิจัย;. ข้อมูลและการสื่อสาร การกระตุ้นและแรงจูงใจ (ช่วงเวลาของเกม รับ "5" เมื่อทำภารกิจสำเร็จ) การควบคุมและการควบคุมตนเอง:. วาจาและลายลักษณ์อักษร;
หน้าผากและกลุ่ม ความเป็นอิสระของนักเรียน ภายใต้คำแนะนำของอาจารย์ กิจกรรมการเรียนรู้อย่างอิสระ เทคนิคการสอน: การสังเกตปรากฏการณ์ทางภาษาศาสตร์ (การเปรียบเทียบ การระบุ) อุปกรณ์: ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ, คอมพิวเตอร์, งานนำเสนอ, การ์ดสำหรับงานอิสระ, แผ่นงานเป็นกลุ่ม, พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์, พจนานุกรมคำต่างประเทศ สำหรับนักเรียน - บัตร "กลุ่มวิจัยหมายเลข 1", หมายเลข 2, หมายเลข 3; หมายเลข 4; 2 สี่เหลี่ยม - สีเหลืองและสีเขียว (เพื่อประเมินผลงานของคุณในบทเรียน)
ประเภทของบทเรียนตามจุดประสงค์การศึกษา: บทเรียนแห่งการค้นพบความรู้ใหม่ ประเภทของบทเรียน: การวิจัยบทเรียน รูปแบบการทำงาน: รวม, เป็นคู่, เป็นกลุ่ม. เวลาจัดงาน. แรงจูงใจ.
คัดลายมือ. การสร้างสถานการณ์ที่นำไปสู่การกำหนดงานการเรียนรู้
บทนำสู่เนื้อเรื่องของเกม ทำงานในหัวข้อของบทเรียน Fizkultminutka. งานกลุ่ม. ผลลัพธ์ของบทเรียน การสะท้อน.
การบ้าน. คำถามและงาน: ระหว่างบทเรียน I. ช่วงเวลาขององค์กร อารมณ์ทางอารมณ์สำหรับบทเรียน
เรากำลังเริ่มบทเรียนภาษารัสเซีย บอกความลับของคำ (สไลด์ 3) ฉันพร้อมเสมอสำหรับคุณ แต่ต้องเตรียมพร้อมสำหรับชั้นเรียน - พวกคุณพร้อมที่จะค้นพบสิ่งใหม่ ๆ หรือยัง? แล้วไปทำงานกันเถอะ การบันทึกวันที่ของบทเรียนในสมุดบันทึกของนักเรียน
- เปิดสมุดบันทึกของคุณ ถอยจากการบ้านสองบรรทัด เขียนหมายเลขที่สาม วันนี้เป็นวันที่สิบสี่กุมภาพันธ์
งานในชั้นเรียน ครั้งที่สอง
คัดลายมือ. อัพเดทความรู้. (การเขียนพู่กันหนึ่งนาทีจะกลายเป็น “สะพานเชื่อม” ไปยังหัวข้อ)
- คุณพูดได้ไหมว่าสิ่งเหล่านี้เป็นพยางค์? (ไม่ ประกอบด้วยพยัญชนะสองตัวและพยางค์นั้นต้องมีสระ) - ตัวอักษรอะไรฟุ่มเฟือย? (P - หมายถึงเสียงพยัญชนะหูหนวก) - จดข้อมูลการเชื่อมต่อลงในสมุดบันทึกของคุณตามลำดับตัวอักษร โดยสังเกตความสูงของตัวอักษรและความลาดเอียง จดหมายเขียนตามลำดับใด (ล, ม, พี, พี).
1) กระดานและโต๊ะทำงานอยู่ที่ไหน เพื่อให้เด็ก ๆ ทุกคนนั่งลงทันที 3) ข้างถนน มะนาวเมเปิ้ลที่นี่และที่นั่น
สนุกกว่าสำหรับทุกคนไปที่นี่ เส้นทางนี้เรียกว่า ... (ตรอก) - ดูว่าคำเหล่านี้น่าสนใจสำหรับสิ่งผิดปกติเกี่ยวกับพวกเขาอย่างไร - เขียนคำเหล่านี้ในสมุดบันทึกของคุณในบรรทัดถัดไป โดยคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่ซ้ำในคำเหล่านี้ สาม. คำชี้แจงของงานการศึกษา
- วันนี้เราจะไปเมืองที่เรียกว่า (สไลด์ 5) สองพยัญชนะ วันนี้คุณจะไม่เป็นเพียงนักเดินทาง แต่เป็นนักสำรวจ – คุณคิดว่าเป้าหมายของการวิจัยในเมืองนี้คืออะไร? (เป้าหมายของการวิจัยของเราคือคำที่มีพยัญชนะซ้อนในรากศัพท์) เรารู้การสะกดรากศัพท์อะไร (สระไม่เน้นเสียง พยัญชนะซ้อน พยัญชนะออกเสียงไม่ได้). มีกฎการสะกดคำสำหรับสระที่ไม่มีเสียงที่รากของคำหรือไม่? (คุณสามารถเปลี่ยนคำเพื่อให้อยู่ภายใต้ความเครียด)
ตัวอย่างเช่น, …. - เกี่ยวกับตัวสะกดพยัญชนะซ้อน? (เปลี่ยนคำให้มีสระตามหลัง). ตัวอย่างเช่น, …. “เกี่ยวกับพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้?” (เปลี่ยนคำเพื่อให้ได้ยินพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ชัดเจน) ตัวอย่างเช่น, …. คำถามที่เป็นปัญหา: จะตรวจสอบการสะกดคำที่มีพยัญชนะซ้อนได้อย่างไร? (สไลด์ 14) - เราจะทราบได้อย่างไรว่าคำนั้นเป็นพยัญชนะประจำเมือง? (สมมติบุตร).
มีกฎทั่วไปเกี่ยวกับการเขียนพยัญชนะซ้อนที่รากของคำหรือไม่ - คุณต้องเป็นอะไรเพื่อให้งานวิจัยของคุณประสบความสำเร็จ? (กระตือรือร้น เอาใจใส่ ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน). เราควรตั้งเป้าหมายอะไรให้กับตัวเอง? (เรียนรู้การเขียนคำที่มีพยัญชนะซ้อนที่รากของคำ เรียนรู้ที่จะเห็นในข้อความ) IV.
Fizminutka สำหรับดวงตา (สไลด์) V. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน 1. ฝึกเขียนคำที่มีพยัญชนะซ้อน แต่ละกลุ่มจะได้รับแผ่นงานพร้อมคำแนะนำ: การป้อนตามคำบอก
"ฟังและพูด." (เป้าหมายคือการสังเกตคำที่คล้ายกันในเสียงอธิบายการสะกดคำ) นิยามความหมายศัพท์ของคำ. พิจารณาด้วยหูว่าคำใดที่เสียงคล้ายกันควรเขียนพยัญชนะสองตัวและไม่ควร 1) หากมี (s, ss) ora จำนวนมากในบ้าน บางทีในบ้านอาจลุกเป็นไฟ (s, ss) ออร่า
อะไรคือความเหมือนและความแตกต่างระหว่างคำว่าทิ้งขยะและทะเลาะกัน? ตั้งชื่อคำพ้องความหมายสำหรับคำว่าครอก - อธิบายความหมาย (ครอก - ขยะ, ทะเลาะ - บาดหมาง, ไม่เห็นด้วย)
การสะกดพยัญชนะซ้อนที่รากของคำ
ในภาษารัสเซียคำหลายคำมีการสะกดพยัญชนะสองตัวในรูต
พยัญชนะคู่ในคำที่มาจากภาษารัสเซีย
พยัญชนะสองตัวเขียนในคำที่มาจากภาษารัสเซียพื้นเมือง "แอลเจ"โดยพื้นฐานแล้ว:
การสะกดคำเหล่านี้ควรแตกต่างจากคำที่เขียนพยัญชนะผสมกัน "ซซ"ซึ่งฟังดูเหมือนยาว [ และ‘]:
ที่รากของคำเหล่านี้มีการสลับการผสมพยัญชนะ "zg"และ "ซซ":
สองเท่า "เอส"เขียนด้วยรากของคำ "ss ora", "ss สาบาน", "Ro ss iya", "ross yanin"และคำพ้องเสียงอื่นๆ
การเขียนพยัญชนะซ้อนในคำประสม
พยัญชนะซ้อนเขียนในคำประสมที่จุดเชื่อมของราก ถ้าส่วนแรกของคำลงท้ายและส่วนที่สองขึ้นต้นด้วยพยัญชนะเดียวกัน ตัวอย่างเช่น
ro dd om หัวหน้า vv rach
หากต้นกำเนิดของคำลงท้ายด้วยการสะกดพยัญชนะซ้อน ตัวอักษรสองตัวจะถูกเขียนในคำที่ได้มาก่อนหน้าคำต่อท้าย ตัวอย่างเช่น:
- กลุ่ม pp a - กลุ่ม pp ka;
- โทรเลข mm a - โทรเลข mm ka;
- คะแนน - ห้าคะแนน
- โปรแกรม mm a - โปรแกรม mm ka;
- ประนีประนอม ss - ประนีประนอม ss
ข้อยกเว้น
ในอักขรวิธีรัสเซียมีคำ - ข้อยกเว้นสำหรับกฎการเขียนพยัญชนะซ้อนที่รากของคำ
คำ "คริสตัล"และอนุพันธ์ทั้งหมดมีการสะกดพยัญชนะซ้อน "ล":
คริสตัล ik, คริสตัล llic, ตกผลึก,
คริสตัล คริสตัล คริสตัล คริสตัล.
มาทำรายการข้อยกเว้นต่อไป:
ในคำที่ยืมมาจากภาษาอื่น เราจำการสะกดของพยัญชนะซ้อนได้ เช่น
ครูฝึก, พ่อค้า, a ss istent, apparat, terrace, ballad, effect, ann ulate, ฝ่ายค้าน, สมมาตร, platform, shelving, ress ora, te nn is, troll heibus
ในกรณีที่มีปัญหา เราจะสอบถามเกี่ยวกับการสะกดคำในพจนานุกรมการสะกดคำ
ควรจำไว้ว่าในคำที่ยืมมาต่อไปนี้มีเพียงพยัญชนะตัวเดียวที่เขียนที่รากของคำ:
ที่อยู่ อลูมิเนียม นักแสดงหญิง แอตทริบิวต์ Afera ลูกกรง ธุรกิจ แกลเลอรี่ galette มนุษยนิยม galantereya ของหวาน และการเลียนแบบ impre s ario แคลอรี่ ทหารม้า ภาพล้อเลียน ทางเดิน สิทธิพิเศษ ผู้ผลิต เชื้อชาติ ชนชั้น ทัศนียภาพ พุดดิ้งเป็นต้น
บทเรียนวิดีโอ "คำที่มีพยัญชนะซ้อน ยัติภังค์คำที่มีพยัญชนะซ้อน
พยัญชนะคู่. คำที่มีพยัญชนะซ้อน.
ในภาษารัสเซีย คำที่มีพยัญชนะคู่ในรากศัพท์มักพบในคำต่างประเทศ เช่นเดียวกับคำภาษารัสเซียบางคำ บ่อยที่สุดในคำภาษารัสเซีย พยัญชนะสองเท่าเกิดขึ้นที่จุดเชื่อมต่อของรูทและส่วนต่อท้าย เช่นเดียวกับที่จุดเชื่อมต่อของคำนำหน้าและรูท
พยัญชนะคู่ในรากศัพท์
ในรากของคำภาษารัสเซียจะใช้เฉพาะพยัญชนะคู่เท่านั้น เอสเอส และ แอล.เจ . มีคำดังกล่าวไม่กี่คำ
จดหมาย เอสเอส เขียนในคำ การโต้แย้งและคำที่เกี่ยวข้องที่เกิดขึ้นจากมัน เช่น โดย เอสเอสตะโกนโดย เอสเอสตะโกน; และในคำพูด โร เอสเอสและฉัน(จากล้าสมัย รอส), ro เอสเอสเบโลรู, อังกฤษ เอสเอสและฉัน(แต่ Rus', เบลารุส).
จดหมาย แอล.เจ เขียนเป็นคำ ใน แอล.เจและ ดร แอล.เจและจู้ แอล.เจอาโม แอล.เจอีเวลนิคและคำที่เกี่ยวข้องที่เกิดขึ้นจากพวกเขาเช่น: จู้ แอล.เจแอน, โม แอล.เจอีโววี่. จดหมาย แอล.เจ ยังเขียนเป็นคำและรูปแบบที่ได้มาจากคำกริยา เผา (สายรัด), ตัวอย่างเช่น: แอล.เจอีนี่, co แอล.เจอีนี่ แอล.เจกิน, แอล.เจไม่ร่วม แอล.เจเลขที่.
พยัญชนะคู่ที่จุดเชื่อมของคำนำหน้าและรากศัพท์
พยัญชนะคู่ในคำภาษารัสเซียเขียนที่จุดเชื่อมต่อของคำนำหน้าและราก ถ้าคำนำหน้าลงท้ายและรากเริ่มต้นด้วยพยัญชนะเดียวกัน ตัวอย่างเช่น เป็น เอสเอสโป๊, ใน เอสเอสเต้นรำ, ใน zzรีเนียมตาม ววเก็บไว้โอ้ ทีทีใช่.
หมายเหตุ:
1. ด้วยตัวอักษร เอสเอสคำที่เขียนจากราก -นับ- โดยใช้ไฟล์แนบ การแข่งขัน -, ตัวอย่างเช่น: รา เอสเอสอ่านรา เอสเอสอ่าน. คำที่มีคำนำหน้าและรากศัพท์เหมือนกัน -สม่ำเสมอ- เขียนด้วยหนึ่ง กับ , ตัวอย่างเช่น: การคำนวณรอบคอบ(แต่ นับไม่ถ้วน, จาก โดยไม่ต้องมีบัญชี).
2. พยัญชนะซ้อนสามารถเกิดขึ้นได้ที่ส่วนต่อท้ายและที่จุดเชื่อมระหว่างรากกับส่วนต่อท้าย ตัวอย่างเช่น ตามเนื้อผ้า nnโอ้ความสามัคคี nnโอ้ มาโทร เอสเอสคิว. เราจะพิจารณากรณีเหล่านี้ในภายหลัง
พยัญชนะซ้อนในคำต่างประเทศ
พยัญชนะซ้อนส่วนใหญ่มักพบในคำต่างประเทศ เช่น อุทธรณ์, ทางปัญญา, ผู้ครอบครอง. คำเหล่านี้รวมถึงคำที่มีการสะกดคำที่ไม่ได้ตรวจสอบจำเป็นต้องจดจำ ต่อไปนี้เป็นรายการคำที่พบบ่อยที่สุดที่มีพยัญชนะซ้อน
คำที่มีพยัญชนะซ้อน
วัตถุประสงค์ของบทเรียน
- เกี่ยวกับการศึกษา: ปรับปรุงความรู้เรื่องการสะกดคำที่มีพยัญชนะซ้อนที่รากศัพท์ การสร้างทักษะการสะกดคำ เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดของคุณและเข้าใจตำแหน่งของคู่สนทนา
- เกี่ยวกับการศึกษา: การพัฒนาการพูดของนักเรียน การเปิดใช้งานการคิดเชิงตรรกะทางวาจา การก่อตัวของความคิดเชิงนามธรรม ความมั่นคงของความสนใจ การพัฒนาทางปัญญาเนื่องจากระดับใหม่ของความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระของเด็กนักเรียนในองค์กรของกระบวนการศึกษา
- เกี่ยวกับการศึกษา: การศึกษาความเป็นหุ้นส่วน, การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน, ความรักในภาษารัสเซีย
รูปแบบการทำงาน:การอภิปรายภายในกลุ่มและการอภิปรายทั่วไปในชั้นเรียน การทำงานกลุ่ม การสนทนาอย่างอิสระระหว่างนักเรียนเกี่ยวกับการแก้ปัญหาการเรียนรู้
อุปกรณ์:
- บัตร: การเขียนพู่กัน, การตรวจสอบเนื้อหาทางทฤษฎี, งานสร้างสรรค์, ใบประเมินตนเอง;
- Buneev R.N. , Buneeva E.V. , Pronina O.V. ภาษารัสเซีย. หนังสือเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ส่วนที่ 1 ฉบับที่ 3 แก้ไข - M.: Balass, 2008
ระหว่างเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
ตรวจสอบความพร้อมสำหรับบทเรียน
คุณต้องการดูบทเรียนภาษารัสเซียของวันนี้อย่างไร
การเขียนกระดาน:
- น่าสนใจ
- ให้ข้อมูล
- มีผล
- กำลังพัฒนา
อธิบายแต่ละแนวคิด
เพื่อให้บทเรียนกลายเป็นแบบนี้ ครูคนเดียวไม่พอ คุณต้องการความช่วยเหลือด้วย นักเรียนควรเป็นอย่างไรในชั้นเรียน
การเขียนกระดาน:
- นักเรียน:
- คล่องแคล่ว
- กำลังคิด
- ใช้งานได้
- เอาใจใส่
- ประณีต
- มีระเบียบวินัย
- เป็นกันเอง
คุณจะเป็นแบบนั้นได้ไหม? ในตอนท้ายของบทเรียน เราจะวิเคราะห์ว่ามันเป็นไปตามที่เราต้องการหรือไม่
ครั้งที่สอง คัดลายมือ
เราจะเริ่มตามปกติด้วยการประดิษฐ์ตัวอักษรหนึ่งนาที
แต่ละกลุ่มได้รับมอบหมายงานให้สร้างจังหวะด้วยชุดตัวอักษรที่คุณมีบนโต๊ะ (ss, ll, nn, bb)
หากคุณมีปัญหาใด ๆ มีตัวอย่างที่ด้านหลังการ์ด คุณสามารถใช้งานได้
คุณเขียนเส้นขีดด้วยตัวอักษรอะไร เปิดไพ่ให้กันและกัน
ทำไมคุณถึงคิดว่าเรานำตัวอักษรเหล่านี้มาผสมกันในการประดิษฐ์ตัวอักษร - ss, ll, nn, bb? (พยัญชนะคู่ในคำ)
บนกระดาน: nn, kk, ss, fzh, mm, pp, rr, ll, bb
สาม. ตั้งเป้าหมาย
คุณคิดว่าหัวข้อของบทเรียนวันนี้คืออะไร?
บนกระดาน: การสะกดคำที่มีพยัญชนะสองตัวที่รากศัพท์
ด้วยพยัญชนะซ้อน เราเขียนคำนี้อย่างแน่นอน:
สายอากาศ กิโลกรัม กรัม และตัน
ผู้โดยสาร ทางหลวง คอลัมน์
การทะเลาะวิวาทเทนนิสและโปรแกรม
กลุ่ม, โต๊ะเงินสด, โทรเลข,
ภาษารัสเซีย, ชั้นเรียน, วันเสาร์, อ่างอาบน้ำ,
ริมมา, เอ็มมา, อินนา, แอนนา.
ฉันหวังว่าคุณจะพยายามแสดงความรู้ของคุณในหัวข้อนี้ ความสามารถในการเขียนคำที่มีพยัญชนะซ้อนในรากศัพท์ เราจะพัฒนาการสังเกต การพูด เสริมคำศัพท์
คุณจะทำงานเป็นกลุ่ม ข้อควรจำ - สิ่งสำคัญไม่เพียง แต่ต้องทำภารกิจให้สำเร็จ แต่ยังต้องช่วยเหลือสหายของคุณด้วย ท้ายที่สุดแล้ว ไม่เพียงแต่ผลงานส่วนบุคคลเท่านั้นที่มีความสำคัญ แต่ยังรวมถึงผลงานของกลุ่มทั้งหมดด้วย ซึ่งจะนำไปสู่ความสำเร็จของทั้งชั้นเรียน
IV. การนำความรู้ไปใช้จริง (การอภิปรายในชั้นเรียนทั่วไป)
ก่อนอื่นมาทบทวนทุกสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับหัวข้อของบทเรียน หารือเกี่ยวกับคำถามที่ให้ไว้บนการ์ดในกลุ่มเมื่อสิ้นสุดการทำงานให้ตรวจสอบตัวเองตามตำราเรียน หน้าหนังสือเรียนแสดงอยู่ที่ด้านล่างของการ์ด
(การควบคุมตนเองในทุกประเด็น การประเมินกลุ่ม)
- วงกลมสีเขียว - ฉันมีส่วนร่วมในงานของกลุ่มอย่างแข็งขันและทำงานให้สำเร็จ ฉันดีใจมาก!
- วงกลมสีเหลือง - ไม่ใช่งานทั้งหมดในบทเรียนที่ง่ายขนาดนี้ มันยากสำหรับฉัน แต่ฉันก็ทำได้ ฉันค่อนข้างพอใจกับตัวเอง!
- วงกลมสีแดง - งานยากเกินไป ฉันต้องการความช่วยเหลือ!
| เลขที่ p / p | คำถาม | ควบคุมตนเอง | คะแนนกลุ่ม |
| 1 | ตัวอักษรใดต่อไปนี้เป็นพยัญชนะซ้อน nn, zhk, kk, dk, ss, sk, tr, zd, lj, ดวงอาทิตย์, mm, pp, rr, ll, bb |
||
| 2 | พยัญชนะคู่หมายถึงอะไรในคำ? | ||
| 3 | เป็นไปได้ไหมที่จะตรวจสอบการสะกดของตัวอักษรสองเท่าในรากของคำ? | ||
| 4 | คำที่มีพยัญชนะซ้อนมีการถ่ายโอนอย่างไร? เขียนลงไปสองคำ | ||
| 5 | เขียนคำที่มีพยัญชนะซ้อนสองคำที่ไม่สามารถเปลี่ยนเสียงได้ | ||
| 6 | ตัวสะกดเป็นพยัญชนะซ้อนที่รากของคำหรือไม่? ทำไม | ||
| 7 | เขียนคำศัพท์ที่มีพยัญชนะสองตัวที่รากของคำ | ||
| 8 | เขียนหนึ่งคำเพื่อให้มีตัวอักษรผสมพยัญชนะซ้อนที่รากของคำที่คุณเขียนในการประดิษฐ์ตัวอักษร คำนี้มีกี่ตัวอักษร? |
ก. งานสร้างสรรค์
1. การฝึกเขียนคำที่มีพยัญชนะซ้อน
และตอนนี้งานที่สร้างสรรค์ แทนที่วลีด้วยคำหนึ่งคำ
1 กลุ่ม
- ทำภาพวาดจากกระดาษผ้าติดกาวหรือเย็บ
- อุปกรณ์, อุปกรณ์ทางเทคนิค.
- มีความปราถนาดี
- เข็มขัด, เชือกสำหรับบังคับม้า.
- สารเชื้อราขนาดเล็กที่ทำให้เกิดการหมัก
- ถนนลาดยาง.
- สถานะของการเป็นปรปักษ์กัน
- กลุ่มบุคคลที่มีพลังพิเศษ
- เด็กวัยรุ่นที่ศึกษาธรรมชาติ
- ผู้กำกับการแสดงละคร ภาพยนตร์ หรือโทรทัศน์
- อ่างเก็บน้ำประดิษฐ์ที่สร้างขึ้นสำหรับว่ายน้ำ
- ชื่อผู้หญิง.
2 กลุ่ม
- วัตถุหรือบุคคลหลายชิ้นอยู่ใกล้กันหรือเชื่อมต่อกัน
- โรคไวรัสเฉียบพลัน
- การผสมผสานของเสียงดนตรีหลายเสียงของสนามต่างๆ
- สร้างเสียงแสนยานุภาพที่ซ้ำซากจำเจ เสียงหวีดหวิว
- ผู้บริหารที่ดูแลทุกอย่างให้เป็นระเบียบเรียบร้อย
- กีฬาวิ่ง.
- บุคคลที่ผลงานทางวิทยาศาสตร์มีค่ามาก
- เกมกีฬาจับคู่กับลูกบอลขนาดเล็กซึ่งถูกโยนโดยแร็กเกตข้ามตาข่าย
- ลาป่วย.
- ประเภทของการคมนาคมในเมือง
- เกมยอดนิยมบนน้ำแข็ง
- เพื่อนร่วมงาน
3 กลุ่ม
- คนที่มีวัฒนธรรมภายในที่ดี
- ข้อความเร่งด่วนที่ส่งทางโทรเลข
- ภาพวาดอธิบาย
- หน่วยมวล.
- ไฟประดับสวนสาธารณะ ถนน ในโอกาสเฉลิมฉลอง
- วันหยุด.
- ภาชนะขนาดใหญ่ มักจะเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าสำหรับอาบน้ำและซักผ้า
- ขยายฤดูร้อนไปที่บ้าน
- หนังสือพิมพ์ พนักงานนิตยสาร.
- เกมบอลประเภทหนึ่ง
- การศึกษาสัตว์
- หนังสือรับรองการจบมัธยมศึกษาตอนปลาย
4 กลุ่ม
- ศาสตร์แห่งการเปลี่ยนและการรวมคำ
- ถนนคนเดินมีต้นไม้สองข้างทาง
- กลุ่มคนที่รวมกันเป็นหนึ่งด้วยการทำงาน การศึกษา ความสนใจร่วมกัน
- การรวบรวมอย่างเป็นระบบของบางรายการ
- สถานที่ทำธุรกรรมทางการเงิน
- พื้นที่ดินจำกัด.
- ผ้าพันแผลทางการแพทย์
- ผู้ฝึกสัตว์นักล่า
- ภาพวาดในนิตยสาร หนังสือพิมพ์ หนังสือ
- ห้องในโรงเรียน.
- ผ่านทางที่ขุดไว้ใต้ดิน
- กีฬาวิ่ง.
หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก
งานสร้างสรรค์ (การสนทนาภายในกลุ่ม การตรวจสอบตนเอง การตรวจสอบร่วมกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน)
และตอนนี้งานที่สร้างสรรค์ แต่ละกลุ่มมีการ์ดพร้อมคำแนะนำ เปิดวงเล็บและเขียนคำที่เกิดขึ้น
1 กลุ่ม
Ra (n, nn) เธอ (oh, a) se (n, nn) ตอนเช้าของเธอ นำ p (o, a) (ss, s) แล้ว ฉันลุกขึ้น (o, a) u และออก (o, a) zhu (บน) พวก (rr, p) a (ss, s) y Gl (e, i, i) zhu ผ่าน (b) (o, a) ko (n, nn) st (i, i, e) klo (c) หมอก (n, nn) ให้ (b) .
2 กลุ่ม
มันพัด (i, i, e) p k (o, a) h (a, i) em in (e, i, i) rhu (w, g) ki d (i, i, e) rev (s) ev . ฉัน (o, a) vu (c) ตัวเองด้วย (a, o) รถถัง (C, c) ลูกศรและไป (c) c (a, o) c (n, nn) ป่าใหม่ (u, u ). ดังนั้น (n, nn) th (C, s) ลูกศร b (i, i, e) f (s, i) t (ด้านหลัง) ฉัน
3 กลุ่ม
เรา br (I และ e) เรา (พร้อม) ความยาว (nn, n) โอ้ (o, a) (ll, l) เธอ ใน (a, o) kru (k, g) gru (p, pp) พุ่มไม้เติบโต w (s, i) จากด้านบนและ m (o, a) (lzh, g) (i, e) (vv, c ) กิน (s) นิค ดิน p (a, o) ถูกปกคลุมด้วยเสียงกรอบแกรบ (a, i) i ma (ss, s) a
4 กลุ่ม
แล้ว (n, nn) s sheet (s) ev (a, o) bl (i, e) body (s) d (i, i, e) rev (s) ev. และออกบน (w, w) sose (t, e) pr (a, o) (ff, f) e (ss, s) (a, o) r (G, g) e (n, nn) a ( dd, e) ii (K, k) i (rr, r) i (l, ll) ovich b (i, e) f (s, i) t (by) a (l, ll) her. เขารักตอนเช้า (และ e) (nn, n) เช่น cro (s, ss) s
อ่านสิ่งที่คุณได้รับ อธิบายการสะกดคำ
ลองอ่านอีกครั้งเชื่อมต่อชิ้นส่วนทั้งหมดและดูว่าเราได้อะไร
เราได้อะไร? พิสูจน์ว่าเป็นข้อความ คุณรู้สัญญาณของข้อความอะไรบ้าง? ( ข้อความประกอบด้วยประโยค ประโยคในข้อความมีความเชื่อมโยงกันในความหมาย ข้อความมีชื่อเรื่อง ชื่อเรื่องจะบอกคุณว่าข้อความจะเกี่ยวกับอะไร
คุณจะตั้งชื่อข้อความได้อย่างไร?
เช้าฤดูใบไม้ร่วง
เช้าตรู่ของฤดูใบไม้ร่วง รุ่งสางแล้ว ฉันลุกขึ้นและออกไปที่ระเบียง ฉันมองผ่านกระจกหน้าต่างออกไปไกลๆ ลมทำให้ยอดไม้สั่นไหว ฉันเรียกสุนัข Strelka กับฉันและไปที่ป่าสน Sleepy Arrow กำลังวิ่งตามฉันมา เรากำลังเดินไปตามตรอกยาว พุ่มโรสฮิปและจูนิเปอร์เติบโตเป็นกลุ่มรอบๆ ดินถูกปกคลุมไปด้วยมวลที่ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ ใบไม้จำนวนมากบินลงมาจากต้นไม้แล้ว และมีศาสตราจารย์ Gennady Kirillovich เพื่อนบ้านของเราวิ่งไปตามตรอก เขาชอบไม้กางเขนตอนเช้า
วี.ไอ. สรุปบทเรียน
สิ่งที่ยากในบทเรียน?
มีอะไรน่าสนใจบ้าง?
บันทึกความก้าวหน้าของคุณลงในใบประเมินตนเอง หากบทเรียนมีผลสำหรับคุณ และคุณพอใจกับความรู้ ทักษะ การกระทำของคุณ ให้วาดวงกลมสีเขียว หากบทเรียนดำเนินไปด้วยดี แต่จะดีกว่านี้ - วงกลมสีเหลือง และถ้าเวลาในบทเรียนเสียไปโดยเปล่าประโยชน์ มันก็เป็นสีแดง
| เลขที่ p / p | คำถาม | ควบคุมตนเอง | การประเมินอาจารย์ |
| 1 | อธิบายว่าพยัญชนะคู่ในคำหมายถึงอะไร | ||
| 2 | ฉันรู้วิธีถ่ายโอนคำที่มีพยัญชนะซ้อน | ||
| 3 | ฉันรู้คำศัพท์ในพจนานุกรมที่มีพยัญชนะสองตัวที่รากของคำ | ||
| 4 | ในกลุ่มเขาช่วยเลือกคำที่เหมาะสมสำหรับวลี | ||
| 5 | ฟังครูและเพื่อนร่วมชั้นอย่างตั้งใจทำงานอย่างกระตือรือร้นในบทเรียนตอบคำถามอย่างถูกต้อง |
คุณคิดอย่างไรเราแก้ปัญหาบทเรียนหรือไม่?
ขอบคุณสำหรับความร่วมมือที่น่าสนใจ ผลงานของแต่ละกลุ่มนำไปสู่ความสำเร็จของทั้งชั้นเรียน ทำได้ดี!
การสะกดพยัญชนะในรากศัพท์รวมกฎสามประเภท:
1) การสะกดพยัญชนะเปล่งเสียง / หูหนวก;
2) การสะกดพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้;
3) พยัญชนะคู่
เราพิจารณากฎข้อ 1 และ 2 ในวรรค 1.14 การเปลี่ยนแปลงพยัญชนะในการพูด หน้า 1.15 การสะกดพยัญชนะ. ในย่อหน้านี้ เราจะลงรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสะกดคำ พยัญชนะคู่ในรากศัพท์.
ในการสะกดพยัญชนะคู่ที่จุดเชื่อมต่อของหน่วยคำในคำต่อท้ายคำนำหน้าดูวรรค 2.5 คำนำหน้า หน้า 2.7 คำต่อท้าย โพสต์ฟิกซ์
1. ที่รากของคำ พยัญชนะคู่มักจะเขียนด้วยคำยืม
ตรอก, การชุมนุม, เพลงบัลลาด, คอลัมน์, ผู้สื่อข่าว, การปราบปราม, เทนนิส, น้ำเสียง, ระเบียง, เอฟเฟกต์
คำ คะแนนวัตถุ:
1. "หน่วยการประเมินระดับของบางสิ่ง" ( แรงลมหก);
2. "การประเมินในโรงเรียน กีฬา ฯลฯ" ( คะแนนผ่าน).
คำ ลูกบอลหมายถึง "งานเต้นรำใหญ่" ( งานพรอม).
2. ในรากของคำภาษารัสเซีย พยัญชนะสองตัวที่เหมือนกันถูกเขียนในกรณีต่อไปนี้:
3. พยัญชนะคู่รากถูกรักษาไว้ในคำที่ได้รับ
พุธ: โปรแกรม - โปรแกรม - ซอฟต์แวร์ - โปรแกรม, คานส์ - คานส์
4. ข้อยกเว้น:
| มีการเขียนพยัญชนะตัวเดียว | เขียนพยัญชนะซ้อน |
|---|---|
| 1. ในส่วนแรกของคำประสม: คอมปาร์ตี้ (พรรคคอมมิวนิสต์), รายการหลัก (รายการผู้สื่อข่าว). | |
| 2. ในรูปแบบย่อของชื่อส่วนตัวที่มีคำต่อท้าย -k- ให้เปรียบเทียบ: All a - Al ka, Ann a - An ka, Cyril - Kiril ka, Rimma a - Rim ka, Savv a - Sav ka. | ในกรณีอื่น ๆ จะเขียนพยัญชนะคู่ - ทุกจุด Ann ushka. |
| 3. ในอนุพันธ์ของคำว่าคริสตัล (ถ้าตามหลัง l จะเขียนเป็น b): คริสตัล คริสตัล คริสตัล คริสตัล. | ในอนุพันธ์อื่น ๆ จะเขียนพยัญชนะคู่: คริสตัล ic, คริสตัล irและอื่น ๆ. |
| 4. ในอนุพันธ์ของคอลัมน์คำ: คอลัมน์ คอลัมน์ คอลัมน์ คอลัมน์. | กล่าวอีกนัยหนึ่งคือเขียนพยัญชนะซ้อน: เสา, เสานรก, เสารูปและอื่น ๆ. |
| 5. ในอนุพันธ์ของคำว่า operetta: บทละครเต็มเวลา บทประพันธ์เต็มเวลา บทประพันธ์เต็มเวลา. | |
| 6. ในอนุพันธ์ของคำว่าฟินน์: ฟินแลนด์ ฟินแลนด์ ฟินแลนด์. | แต่: ฟินน์ โอ-อูกริก. |
| 7. ในหนึ่งในอนุพันธ์ของคำแต่ละคำ เปรียบเทียบ: เสาอากาศ - เสาอากาศ, ตัน - สามตัน, ห้าตัน. | แต่: เสาอากาศแบบจุด, เสาอากาศ. แต่: ตันแล้วครับและอื่น ๆ. |
แบบฝึกหัดในหัวข้อ “2.4. การสะกดพยัญชนะในรากศัพท์"
- 2.4. การสะกดพยัญชนะในรากศัพท์
คำที่มีพยัญชนะสองเท่านั้นปฏิบัติตามกฎง่ายๆของภาษารัสเซียซึ่งเรียนในโรงเรียนมัธยม สำหรับ การสะกดคำที่ถูกต้อง,คุณควรเรียนรู้ล่วงหน้าเพื่อแยกส่วนประกอบของคำ: ราก, ส่วนต่อท้าย
ติดต่อกับ
ตัวอักษรสองตัวที่จุดเชื่อมต่อระหว่างคำนำหน้ารูท
- ถ้า คำนำหน้าและรากขึ้นต้นด้วยอักษรตัวเดียวกัน เขียนพยัญชนะซ้อน การถอดประกอบคำเป็นหน่วยคำทำให้เข้าใจได้ง่ายว่าคำเหล่านี้เขียนอย่างไร กฎใช้กับคำเช่น: เกณฑ์, อุทธรณ์, ไร้กฎหมาย, เข้า, สนับสนุน, ฟื้นฟู, โกรธ, ยั่วยุ, ไร้ยางอาย
- คำนำหน้านามที่ลงท้ายด้วย -s และร่วมไปกับคำว่า "ทะเลาะ" ด้วย เขียนด้วยพยัญชนะซ้อน.
ตัวอย่าง : ทะเลาะ, ทะเลาะ.
บันทึก!แม้จะมีความจริงที่ว่าในคำเดียว "ทะเลาะ" ตัวอักษร C สามตัวถูกสร้างขึ้นพร้อมกับคำนำหน้า แต่เขียนเพียงสองตัวเท่านั้น ในรัสเซียไม่มีสามเท่า กฎเดียวกันกับที่ไม่มีพยัญชนะสามตัวใช้กับคำอื่น
คำนามประสมที่มีพยัญชนะซ้อน
นามพยัญชนะคู่ อาจมีความซับซ้อนประกอบด้วยสองรากหรือฐานความหมาย พยัญชนะคู่จะถูกเขียนหากไม่มีสระเชื่อมระหว่างรากศัพท์ และพวกมันจะขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเดียวกัน
ตัวอย่างของคำดังกล่าว: Mossovet (สภามอสโก), หัวหน้าแพทย์ (หัวหน้าแพทย์), พรรคคอมมิวนิสต์ (พรรคคอมมิวนิสต์)
การสะกดพยัญชนะซ้อนในคำต่างประเทศ
คำนามที่ยืมมา,ซึ่งสะกดด้วยตัวอักษรซ้อนเป็นคำที่ใช้บ่อยที่สุด
เป็นไปไม่ได้ที่จะตรวจสอบ คุณสามารถท่องจำหรือใช้พจนานุกรมการสะกดคำเท่านั้น
ต่อไปนี้เป็นคำบางคำ: , อับเฉา, ฮิปโปโปเตมัส, หมอนวด, มิลลิเมตร, ผู้ครอบครอง, ออตโตมัน, นอกชายฝั่ง, พาลาซโซ, ผู้โดยสาร, มองโลกในแง่ร้าย, พิซซ่า, จีบ, บุหงา, โปรแกรมเมอร์, ศาสตราจารย์
Double PP word เป็นหนึ่งในกลุ่มคำที่ใหญ่ที่สุด ตัวอย่าง: ระเบียง แท่น การก่อการร้าย อาร์โรเซีย คอร์เรคเตอร์ ริดสีดวงทวาร ตับแข็ง ดินเผา สิ่งกีดขวาง คำเหล่านี้เกี่ยวข้องกับคำภาษาละตินและกรีก เป็นคำศัพท์ทางการแพทย์หรือวิชาชีพชั้นสูง
เป็นการยากที่จะระบุต้นกำเนิดของคำในคำต่างๆ เช่น ทางหลวง สถานที่ท่องเที่ยว คอลเลกชัน รากศัพท์ในคำว่า ซอย เขียนด้วย -LL- สองตัว คำเหล่านี้ทั้งหมด เป็นต่างชาติโดยกำเนิด อนุพันธ์ของพวกมันยังมีตัวอักษรสองตัวที่เหมือนกันในฐาน
สำคัญ!รากศัพท์จากคำที่มีพยัญชนะคู่ในรากศัพท์มักเขียนด้วยพยัญชนะสองตัว
- ทางหลวง - ทางหลวง
- ของสะสมเป็นของสะสม
- การประนีประนอมคือการประนีประนอม
ข้อยกเว้นสำหรับกฎนี้เป็นรูปแบบที่กลายเป็น Russified เมื่อเวลาผ่านไป โดยปกติแล้ว ดับเบิล -НН- จะกลายเป็นซิงเกิลหากใช้คำต่อท้าย -К- ต่อท้าย
- คอลัมน์ - คอลัมน์
- Manna - เซโมลินา
- คริสตัลก็คือคริสตัล
หากต้องการตรวจสอบคำเหล่านี้ ควรใช้พจนานุกรม
นอกจากนี้ในบางกรณีแม้ในกรณีที่ไม่มีคำต่อท้าย -K - อนุพันธ์ของคำต่างประเทศที่มีตัวอักษรสองตัวในรูท แบบฟอร์มแบบฟอร์มด้วยตัวอักษรหนึ่งตัว. ตัวอย่างของข้อยกเว้นเหล่านี้:
โอเปเรตตา - โอเปเรตตา, โอเปเรตตา
คอลัมน์ - คอลัมน์, คอลัมน์, คอลัมน์, คอลัมน์ อนุพันธ์อื่นเขียนด้วย -N- สองตัว สำหรับการเปรียบเทียบ: เสา, เสา
คริสตัล - คริสตัลคริสตัล กฎนี้ใช้ได้เฉพาะในกรณีที่การผสม -L- เกิดขึ้นในคำต่างๆ สำหรับการเปรียบเทียบ: ผลึก, ผลึก.
พยัญชนะคู่ในคำที่มีต้นกำเนิดจากรัสเซีย
การสะกดคำที่มีรากภาษารัสเซียดั้งเดิม กำหนดทางประวัติศาสตร์มีกฎที่จะช่วยคุณตรวจสอบคำที่มีพยัญชนะซ้อน
ดับเบิ้ล -LJ-:
- ในคำที่เกิดจาก "การเผาไหม้" ตัวอย่าง : แผดเผา, แผดเผา, แผดเผา.
- ในคำภาษารัสเซียพื้นเมืองมีพยัญชนะสองเท่าในคำเช่น: บังเหียน, จูนิเปอร์, ฉวัดเฉวียน
คำแนะนำ! ในฐานะที่เป็นพยัญชนะคู่ในคำภาษารัสเซียในยุคแรก ๆ การรวมกันของตัวอักษร zzh-zg-zd สามารถรับรู้ได้ด้วยหู
ตัวอย่างของคำดังกล่าว: บ่น (ด้วง), เสียงแหลม (เสียงแหลม), เสียงสั่น (เสียงสั่น)
ข้อยกเว้นของกฎคือคำว่า ground beetle, mesentery การเขียนของพวกเขาเชื่อมโยงกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์
พยัญชนะสองเท่าที่รากของคำว่า Russia และอนุพันธ์ กฎไม่ได้ตรวจสอบการสะกดคำเหล่านี้ จดจำพวกเขา. คำเหล่านี้บางคำ: รัสเซีย, รัสเซีย, รัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ แต่เมื่อรากเปลี่ยนเป็น Rus พยัญชนะหนึ่งตัวยังคงอยู่ในราก: Rusist, Russified
กฎนี้ใช้เว้นแต่ว่า -С- ที่สองจะปรากฏในส่วนต่อท้าย
ตัวอย่างของข้อยกเว้นดังกล่าว: เบลารุส รัสเซีย
พยัญชนะคู่ในชื่อเฉพาะ
ชื่อที่มีพยัญชนะซ้อน มักพบดังนั้นคุณต้องอย่าลืมเขียน
ชื่อหญิง: Alla, Anna, Rimma
ชื่อชายที่มีอักษรสองตัว: Cyril, Savva
รูปแบบจิ๋วของชื่อเฉพาะที่มีคำต่อท้าย -K- เขียนโดยไม่เพิ่มพยัญชนะเป็นสองเท่า
แอนนา - แอนนา
ริมา - โรม
ไซริล - คิริลก้า
หากรูปแบบจิ๋วถูกสร้างขึ้นโดยใช้อนุภาค ชื่อเพศหญิงและเพศชายจะใช้อักษรคู่ ตัวอย่างเช่น Kirillushka, Annushka
การสะกดพยัญชนะซ้อนที่จุดเชื่อมของวิภัตติและตถ
ระหว่างรากและส่วนต่อท้าย มักจะรวมกัน SS หรือ NN ในกรณีนี้ ตัวอักษรหนึ่งตัวอยู่ที่ต้นกำเนิดของคำ ส่วนอีกตัวอยู่ที่ส่วนต่อท้าย บ่อยครั้งที่การสะกดคำนี้ถูกสังเกตว่ามีคำต่อท้าย -STV-, -N-, -SK-
กฎนี้เป็นไปตามคำเช่น: มะนาว, เหล็กหล่อ, เมล็ดพืช
เราศึกษาพยัญชนะคู่ในรากของคำ ตัวอย่าง
คำในภาษารัสเซียที่มีพยัญชนะคู่
บทสรุป
การสะกดคำดูเหมือนจะไม่ซับซ้อนนักเมื่อคุณรู้กฎและสามารถตอบได้อย่างง่ายดายถึงวิธีสะกดพยัญชนะซ้อนที่อยู่ต้นตอของคำ จำตัวอย่างที่ไม่สามารถตรวจสอบได้! หากคุณมีคำที่ยากเป็นพิเศษอยู่ตรงหน้า ควรใช้พจนานุกรมการสะกดคำ ซึ่งจะให้การสะกดคำและอนุพันธ์ของคำนั้นถูกต้อง
กฎ
สองเท่าในคำภาษารัสเซีย
พยัญชนะคู่ถูกเขียนขึ้น เมื่อรวมกับคำนำหน้าและรูทถ้าคำนำหน้าลงท้ายและรากศัพท์ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะเดียวกัน ตัวอย่างเช่น สนับสนุน, เกณฑ์, แนะนำ, เช็ด, เท, เรียกคืน, ผิดกฎหมาย, ตอบโต้การปฏิวัติ
พยัญชนะคู่เขียนรวมกัน ส่วนประกอบของคำประสม, ถ้าท่อนหนึ่งลงท้ายและอีกท่อนขึ้นต้นด้วยพยัญชนะเดียวกัน เช่น สภาเทศบาลเมืองมอสโก หัวหน้าแพทย์
w สองเท่าเขียนด้วยคำว่า บังเหียน, ยีสต์, จูนิเปอร์, ฉวัดเฉวียนและอนุพันธ์จากพวกเขาเช่นเดียวกับในรูปแบบบางอย่างจากคำกริยาที่จะเผาไหม้เช่น: คุณเผาไหม้, เผาไหม้, เผาไหม้, เผาไหม้, การเผาไหม้
สองเท่าในคำยืม
คำที่มาจากต่างประเทศในภาษาของพวกเขาเขียนขึ้นตามหลักการเดียวกันการเสแสร้งของพยัญชนะส่วนใหญ่มักจะได้รับการเก็บรักษาไว้เมื่อคำนั้นผ่านไปเป็นภาษารัสเซีย แต่เราไม่สามารถอธิบายพยัญชนะสองเท่าโดยไม่ทราบหน่วยคำของภาษาที่คำนั้น มา. การสะกดคำดังกล่าวยังคงต้องจดจำ ซึ่งเป็นสิ่งที่ไวยากรณ์ของปี 1956 แนะนำให้เรา:
"§ 68. การสะกดพยัญชนะซ้อนในคำต่างประเทศถูกกำหนดตามลำดับพจนานุกรม ตัวอย่างเช่น การชลประทาน การกัดกร่อน cassation คุร์โทซิส สาระสำคัญ แต่: โปสเตอร์ จดหมาย ทางการ การแกะสลัก รายงาน"
ในการเรียนรู้คำศัพท์ต่างประเทศที่มีพยัญชนะควบกล้ำ อย่างน้อยคุณต้องทำรายการคำเหล่านี้ ขณะนี้มีมากกว่า 300 คำในคอลเลกชันของเว็บไซต์ของเรารายการคำที่มีพยัญชนะซ้อนและแบบฝึกหัดที่จะช่วยให้คุณเรียนรู้คำศัพท์เหล่านี้ได้อย่างรวดเร็วมีอยู่ในหลักสูตร
ตัวอย่าง
ก จะอิเกเตอร์
เหล่านั้น หน้า asa - คำที่มาจากภาษากรีก: te รเอ - ดิน
ก ทีทีปันส่วน
อ เคเคขึ้น
เป็น เอสเอสอ nn itza - เพิ่มขึ้นเป็นสองเท่าที่ทางแยกของคำนำหน้า, รูต ฝันและต่อท้าย.
รา เอสเอสจะลดลง
เอสเอสออร่า
สิ่งที่ต้องระวัง
- ไม่มีการเขียนพยัญชนะที่เหมือนกันมากกว่าสองตัวติดต่อกันแม้ว่าจะต้องใช้องค์ประกอบของคำก็ตามเช่น: ทะเลาะ (การแข่งขัน + ทะเลาะกัน), โอเดสซา (โอเดสซา + ท้องฟ้า), ปรัสเซียน (ปรัสเซียน + ท้องฟ้า), ห้า- ตัน (ห้าตัน + ny)
- ในคำที่เกิดจากก้านที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะสองตัวที่เหมือนกัน พยัญชนะคู่ก่อนคำต่อท้ายจะถูกรักษาไว้ เช่น: กลุ่ม - กลุ่ม, กลุ่ม; โปรแกรม - โปรแกรม, ซอฟต์แวร์; กิโลวัตต์ - กิโลวัตต์; กัลกัตตา - กัลกัตตา; คลาส - เจ๋ง; ฮุน - ฮุน; จุด (หน่วยวัด, การประเมิน) - ห้าจุด, Gallus - Gallic; libretto - librettist แต่มันเขียนว่า: คริสตัล (แม้ว่าคริสตัล), ฟินแลนด์, ฟินแลนด์ (แม้ว่าฟินน์), คอลัมน์ (แม้ว่าคอลัมน์), ห้าตัน (แม้ว่าตัน), โอเปเรตตา (แม้ว่าโอเปเรตตา)
- อ่านบทความแยกต่างหากเกี่ยวกับทางเลือกของ ฮ. และ ฮ. Н และ НН ในทุกส่วนของคำพูด
- บางครั้งคำต่างประเทศที่กลายเป็น Russified เสียพยัญชนะตัวที่สอง ดังนั้นคำว่า office ซึ่งเข้ามาในภาษารัสเซียพร้อมกับธุรกิจในทศวรรษที่ 90 ของศตวรรษที่ 20 จึงถูกเขียนขึ้นครั้งแรกด้วย FF สองเท่า (เช่นเดียวกับในคำภาษาอังกฤษ) แต่ผู้คนเริ่มใช้มันอย่างรวดเร็วด้วย F หนึ่งคำ ตอนนี้การจราจรถูกเขียนด้วยหนึ่งแล้วด้วยสอง f
ไม่มีพยัญชนะซ้อนในคำ:
หน้าตาบูดบึ้ง, ตัวแทนจำหน่าย, แกลเลอรี่, ทางเดิน, อลูมิเนียม, เล่น, ละคร, น่าทึ่ง, ห้องครัว, โกรธเกรี้ยว, แข่ง, ช่างก่อกวน, operetta, รู้หนังสือ, อาจารย์ใหญ่, ตัวสั่น, ปริมาณ, ภาพล้อเลียน, คริสตัล, คอลัมน์, ทหารม้า, ฉิ่ง, การย้ายถิ่นฐาน, วูล์ฟเวอรีน, ปัญหา, ผู้ผลิต, นักแสดง, เชือก, กระสุน, stagecoach, sonata, stele, ปีนกำแพง, การ์ตูน, เสื้อผ้า