Neurológia
Mojou každodennou prácou doma je prezentácia. Mimoškolská aktivita "Moja práca doma a v škole"

Mojou každodennou prácou doma je prezentácia. Mimoškolská aktivita "Moja práca doma a v škole"

TÉMA: "Ako pracujeme v škole a doma"
Účel: odhaliť dôležitosť práce v živote človeka.
Úlohy:
- prehĺbiť a rozšíriť pojmy „práca“, „tvrdá práca“;
- rozvíjať tvorivú predstavivosť, schopnosť introspekcie;
- pestovať túžbu byť pracovitý, vážiť si prácu iných ľudí.

1. Kruh radosti
- Ahojte chlapci! Navrhujem začať našu lekciu nádhernou, dobre známou piesňou o Antoshke (texty od Entina, hudba od Shainského).

Antoshka, Antoshka! Poďme kopať zemiaky.

Tili-tili, tali-wali,
Neprešli sme
Toto sa nás nepýtali.
Param-pam-pam.
Param-pam-pam.

Antoshka, Antoshka! Na večeru si pripravte lyžicu.

Tili-tili, tali-wali,
Toto, bratia, je v mojej moci,
Teraz už len ťažko môžem odmietnuť.
Param-pam-pam.

Konverzácia.
- Chlapci, prečo si myslíte, že Antoshka nechce kopať zemiaky?
- Ako sa volá človek, ktorý nechce a nerád pracuje?
Akého človeka možno nazvať pracovitým?

Potom učiteľ spolu s deťmi definujú pojem „pracovitosť“.

-Usilovnosť je cenná ľudská vlastnosť, ktorá je vlastná niekomu, kto rád pracuje. Tvrdá práca je ľudská cnosť. Všetci veľkí ľudia boli mimoriadne usilovní a pracovití.
Napríklad veľký ruský veliteľ Suvorov bol od narodenia krehký, chorľavý chlapec. A len tvrdá každodenná práca mu pomohla stať sa neporaziteľným.

Príbeh učiteľa.
(Náčrt obsahu rozprávky Y. Altynsarin „Pavúk, mravec a lastovička“).
Otec a jeho desaťročný syn kráčali po poli. Otec sa spýtal syna:
„Pozri, tam lezie pavúk. Čo robí?
Spriada svoju sieť.
- A je tam mravec, vidíte?
„Vidím ho bežať s omrvinkou v ústach.
Pozri hore, koho vidíš hore?
- Povyše letí lastovička a v zobáku drží trávu.
Potom otec hovorí synovi:
- Tu je môj drahý! Ako príklad vám môžu poslúžiť tieto malé stvorenia.
Pavúk si naaranžuje sieť, chytí do nej muchy a komáre a zje ich. Mravec behá a hľadá potravu pre svoje deti. Keď nájde drobca, nezje ho, ale šťastne s ním uteká domov. Lastovička zbiera trávu, aby vytvorila hniezdo pre svoje mláďatá.
Neexistuje jediná živá duša, ktorá by nepracovala, a vy nežijete preto, aby ste zaháľali.
Zamyslite sa nad tým, čo v tejto rozprávke otec učí svojho syna?
Aký záver si každý z vás urobil pre seba?
Aké sú podľa vás najdôležitejšie slová v tomto príbehu?
(„Neexistuje jediná živá duša, ktorá by nepracovala, a vy nežijete preto, aby ste zaháľali“).
Prezeranie fragmentu karikatúry "Fajka a džbán" (podľa V. Kataeva)

Učiteľka sa pri zhrnutí odpovedí detí zameriava na to, že bez práce sa nezaobíde ani jedna živá bytosť. Bobor pracuje, stavia hrádzu, vtáčiky hniezda, líšky, myši, krtky si kopú jamy. Dokonca aj výhonok prenikajúci na svetlo funguje. Človek tiež veľa pracuje:
Posteľ, v ktorej spíte
Notebook, topánky, pár lyží,
Tanier, vidlička, lyžica, nôž
A každý klinec a každý dom,
A každý krajec chleba
To všetko je vytvorené prácou,
Nespadol z neba.
Pracujeme s vami.
- Aké je tvoje zamestnanie?
Kreatívna činnosť.
Učiteľ vyzve deti, aby nakreslili obrázky o tom, ako pracujú.

Áno. Moritz "Tvrdo pracujúca stará žena"

lenivá mačka
Nechytá myši.
lenivý chlapec
Neumýva uši.
lenivá myš
Nebude kopať norka.
lenivý chlapec
Nemá rád upratovanie.
lenivá muška
Nechce lietať.
lenivý chlapec
nechce čítať!
Čo robiť, povedzte mi
dobrá stará pani,
Pri navinutí
U starej ženy v chatrči:
lenivá mačka,
lenivá myš,
Tiež lenivý
ospalá mucha
A s nimi navyše
Lenivý chlapec?
Stará pani sa vybrala na poľovačku
Pre mačku!
Zvyknutý a chytí
Niekoľko myší.
Pre myš pod polená
vykopal norka,
Priniesol som vrece prosa
A kôrka.
Potom - pre chlapca! -
Po začatí čistenia
A rýchlo si umyť uši
Pre chlapca
Stará žena vzala
Zaujímavá kniha
Čo som prečítal na jeden dúšok...
Pre chlapca!
teraz -
Pre lenivú, ospalú muchu! -
Starenka sa narovnala
nežné krídla
A odletel preč
Pozrite sa na priateľa!
Ach, zajtra starenka
Bude musieť znova
Pre lietanie - lietať,
Pre chlapca - čítať,
Pre mačku - myši na love
Uchmatnúť
Pre myš - v diere
Na prácu pod polenom.
Ako by ste v tomto žili
lenivá chata,
Nebuď na zemi
Lenivá stará dáma?

Triedna hodina "Moja práca každý deň doma"

Zostala najlepšia forma dedičstva

Rodičia svojim deťom, to nie sú peniaze, nie

Veci a ani vzdelanie, ale

Výchova k bezhraničnej pracovitosti.

K.D.Ushinsky

Cieľ: ukázať deťom dôležitosť a hodnotu ich práce na konkrétnych príkladoch.

Etapy implementácie.

Úvod.
Analýza prieskumu.
Analýza básne E. Uspenského "Keby som bol dievča."
Zovšeobecnenie.

Priebeh triedy.

Úvodné slovo učiteľa.

Dom je tvárou majiteľa! Dom posudzujú ľudia, ktorí v ňom bývajú.

Úvod do tém triedy.

Dnes bude náš rozhovor o vašej práci doma.

Dobrí hostitelia majú teplý, pohostinný a pohodlný domov. Do takého domu chcete vždy prísť, pretože v ňom vládne dobrotivá atmosféra. Pravdepodobne sa každý človek snaží mať taký dom. Každý to môže dosiahnuť. A čo je pre to potrebné urobiť?

A na to si musíte zvyknúť na každodennú prácu okolo domu.

Aké sú povinnosti v domácnosti, ako pomáhate dospelým?(Odpovede študentov)

Je to tak, ale domáce práce formulujme formou pravidiel: čo by mali deti zvládnuť, aby bol ich domček krásny?

Naučte sa krásne ustlať posteľ a robte to každé ráno.
Po vyučovaní si odložte knihy a iné študijné materiály na svoje miesto.
Ak ste odpadky - zbierajte odpadky, utrite prach.
Dávajte si pozor na svoje veci, udržujte topánky čisté.
Skúste nečakať, kým vás požiadajú o pomoc.
Ak vidíte, že sú vaši rodičia unavení, buďte k nim obzvlášť pozorní, opýtajte sa, či treba niečo urobiť.

Analýza prieskumu.

Dotazník 1.

Som doma:	Vždy	Často	Niekedy	Nikdy
Ukladám si posteľ.
Upratujem si izbu.
Umývam riad.
Idem nakupovať.
Periem drobnosti.
Pomáham pri upratovaní bytu.
Starám sa o najmenších.
Viem niečo uvariť.
Pomáham rodičom na ich žiadosť vo všetkých záležitostiach.
Pomáham rodičom v krajine.

Dotazník 2.

Baví ťa robiť si domáce úlohy?

Čo ťa najviac baví na domácich prácach?

Čo nerád robíš okolo domu?

Pochváli vás za dobre vykonanú prácu?

Ak urobíte niečo zlé, dostanete za to pokarhanie?

Stáva sa, že chcete pomôcť, ale dospelí vám to nedovolia?

Robíš nejakú prácu s rodičmi?

Pomáhate svojim starým rodičom?

Myslíte si, že domáce úlohy sú ťažká práca?

Ktorá z posledných domácich úloh bola pre vás nová a nezvyčajná?

Analýza básne E. Uspenského:

AK SOM BOL DIEVČA

Keby som bol dievča, sám by som šúpal zemiaky,

Nestrácal by som čas! Všetky moje hračky

Neskočil by som na ulicu, postavil by som ho na jeho miesto!

Pral by som si košeľu Prečo nie som dievča?

Umyla by som dlážku v kuchyni, veľmi by som pomohla mame!

Pozametal by som izbu, mama by hneď povedala:

Umýval by som šálky, lyžičky, Dobre, synu.

otázky:

Čo môžu deti robiť doma samé?
Sú len pre dievčatá alebo len pre chlapcov?
Čo bráni hrdinovi tejto básne pomôcť matke?
Čo by ste mu poradili?
Zovšeobecnenie.

Pracovné zručnosti, pracovný návyk, získané doma a v triede, budú užitočné v dospelosti.

Pripomienka pre študentov. Ako rozvíjať túžbu robiť domáce práce.

Inšpirujte sa, aby vaša pomoc potešila vašich blízkych.
Keď sa pustíte do práce, vezmite si pieseň ako svojho asistenta. Ak máte možnosť, zapnite si svoje obľúbené melódie. Práca s nimi je zábavnejšia. Môžete si dokonca mrnčať popod nos.
Po dokončení určitej časti práce ju zhodnoťte a pochváľte sa a obdivujte plody svojho pracovného úsilia.
Ak ste trochu unavení, zatancujte si a trochu si oddýchnite.
Po dokončení práce sa znova pozrite, ako vám všetko dopadlo, opravte nedostatky, pochváľte sa za vykonanú prácu.
Napíšte vtipnú poznámku svojim rodičom. Nech vám odpovedia, či ich byt spoznali alebo nie.
Nikdy sa nehnevajte, pretože ste museli pracovať. Hlavné je, že si dokázal prekonať sám seba, svoju lenivosť, nechuť pracovať. Znamená to, že ste silnejší ako on, čo znamená, že v každom podnikaní vždy uspejete!

Štúdium je moja hlavná práca 1. Aby ste sa naučili podnikať, musíte tvrdo pracovať. Všetko nás naučia v škole, A učenie je vtip, alebo čo? 2. Inžinieri a tkáči, kozmonauti a lekári. Všetci chodili do školy rovnako, Tak ako my teraz. 3. Aj významný generál začal všetko od školy. Pravda, vtedy ešte nevedel, že bude generálom.

Vážení chlapci! Aby ste sa dobre učili vo všetkých týchto predmetoch, musíte: 1. Vedieť si dobre zorganizovať štúdium 2. Stanoviť si svoj osobný pracovný rozvrh na každý deň 3. Potrebujete rozvíjať také vlastnosti ako vytrvalosť na hodinách, pozornosť, neustále rozvíjať pamäť, trénovať ju, čítať.

Prvá rada tým, ktorí chcú rozvíjať svoju pozornosť Nedarí sa vám dlho na nič sústrediť, všetko vás rozptyľuje, aj vlastné myšlienky. Prinúťte sa sústrediť sa, buďte vytrvalí a po chvíli budete musieť na sústredenie vynakladať čoraz menej úsilia. Trénujte svoju pozornosť!

Pri písaní robíte chyby, hoci dobre poznáte všetky pravidlá. Píšte viac, snažte sa starostlivo ovládať. Robíte chyby vo výpočtoch, hoci viete správne riešiť, cvičiť počítanie, prinútiť sa byť pri tom opatrní. Zároveň by ste si mali jasne stanoviť cieľ a ak pochopíte, prečo to treba urobiť, ak ho chcete dosiahnuť rýchlejšie, môžete sa prinútiť robiť aj veľmi nudné veci.

Druhá rada Zvyknite si pracovať v nepriaznivých podmienkach, nevzdávajte sa pred ťažkosťami. A nakoniec, pozornosť závisí od záujmu, od toho, aké široké budú vaše obzory, vaše záujmy. Pestujte preto v sebe široké a stabilné záujmy. Šťastie nepríde samo: jej práca povedie za ručičku. Práca stavia na nohy, ale lenivosť zráža.

Vzorec úspechu výučby v duševnej práci je nemožný bez pozornosti. Vyberme si pre nás najnudnejšiu lekciu a začnime experimentovať. Uveďme sa do bojového stavu navonok, t.j. sadnime si vzpriamene, vytiahnime sa a vnútorne sa nalaďme na počúvanie, presvedčme sa, že dnes treba počúvať. Budeme sa snažiť nenechať sa rozptyľovať, budeme sa riadiť myšlienkou učiteľa. Doma, keď si vezmeme domáce úlohy, pozbierame všetky sily na prvé minúty práce - a čoskoro sa objaví potrebná pozornosť. Ale pamätajte: ak vás čokoľvek rozptýli čo i len na minútu, budete musieť začať odznova.

Vyučovanie vzorca Predtým, ako začneme, skúsme si čo najjasnejšie predstaviť, prečo vyučujeme lekciu. Nakoniec si možno predstaviť to najjednoduchšie, najpravdepodobnejšie: zajtra vás zavolajú k tabuli. Na začiatku odseku zopakujte predchádzajúci odsek. Ďalšia skúsenosť, pre tých, ktorí majú veľmi zlú pamäť. Dá sa rozvíjať zapamätaním si veľkých básní a strán prózy.

Múdre myšlienky „Hlava naplnená útržkovitými, nesúrodými vedomosťami je ako špajza, v ktorej je všetko v neporiadku a kde sám majiteľ nič nenájde; hlava, kde je len systém bez vedomostí, je ako obchod, v ktorom sú všetky krabice s nápismi a krabice sú prázdne “K.D. Ushinsky

Múdre myšlienky „Človek, ktorý nič nevie, sa môže stále učiť: stačí v ňom vzbudiť túžbu po tomto. Ale ten, kto má falošné poznanie a postupne strácal rozum v predstave, že ho zdokonaľuje, zaplatil príliš draho za svoju hlúposť, aby sa ho vôbec vzdal. K. Helvetius

Všetko sa dá zvládnuť, ak si stanovíte určité ciele na mesiac, akademický štvrťrok, celý rok. Na to si však musíte vytvoriť každodennú rutinu a dodržiavať ju. Aby vás nikto nenútil učiť sa: ani rodičia - doma, ani v škole - učitelia, ale aby to bola vaša potreba, váš životný cieľ.

Hodinky držia počet sekúnd, počítajú minúty, hodinky vás nesklamú, Kto šetrí čas. Kto vie, ako žiť podľa hodín A váži si každú hodinu, Netreba ho zobudiť desaťkrát ráno. Priateľstvo s hodinkami je dobré! Pracujte, odpočívajte, robte si domáce úlohy pomaly A nezabudnite na knihy! Takže večer, keď ideš spať, Keď príde čas, mohol si s istotou povedať: - Bol to dobrý deň!

Ak pomyslíš na to, že jej dáš zhovievavosť, oslobodíš ju od práce, bez súcitu ti roztrhne poslednú košeľu. A ty ju chytíš za ramená, Uč a tráp až do zotmenia, Žiť s tebou ako človek Znovu sa naučila. Je otrokyňou a kráľovnou, je robotníčkou a dcérou, je povinná pracovať vo dne v noci, vo dne v noci!

Späť dopredu

Pozor! Ukážka snímky slúži len na informačné účely a nemusí predstavovať celý rozsah prezentácie. Ak vás táto práca zaujala, stiahnite si plnú verziu.

Ciele: formovať predstavy žiakov o rôznorodosti povolaní, prehlbovať vedomosti o tom, čo by ľudia mali robiť a vedieť, aby sa naučili určité povolanie, v čom sa to či ono zamestnanie líši od iných, obohacovať reč detí o odbornú slovnú zásobu, pestovať pracovitosť úcta k pracujúcim ľuďom,

Vybavenie: výstava fotografií „Čo robia tvoji rodičia“; plagát s prísloviami: „Biele ruky milujú prácu iných ľudí“, „Práca učí, trápi a živí“; karty úloh; karty predmetov zobrazujúce nástroje, mechanizmy súvisiace s akoukoľvek profesiou; predmety a inventár pracovných a odborných činností - listy, lieky, teplomer, farby, štetce, fotoaparát, detské kompozície, ďakovné listy a suveníry pre rodičov a hostí, prezentácia.

Postup hodín v triede

I. Úvodný príhovor učiteľa.

Každý má v živote svoje starosti:
Aby vždy existovala obľúbená práca,
Kto z vás má vynaliezavosť
Nechajte ho vyriešiť záludnú hádanku.
Budem rád, keď si vypočujem odpoveď
Hovorte len priateľsky.
Aby hrala krásna hudobníčka
Musí ukázať... (talent).
Na šitie módnych nohavíc,
Potrebujete šikovného krajčíra... (ruky).
Viesť vodiča autobusu,
Potrebujeme pravidlá... (pozorovať).
Vidím, že viete, priatelia,
Hrdý na tvrdú prácu... (Zem).
Deti aj dospelí potrebujú... (práca),
Zručnosť, trpezlivosť... (brúsiť).

Chlapci, samozrejme, uhádli ste, čomu je venovaná naša dnešná lekcia. Prečítajte si všetci spoločne tému vyučovacej hodiny expresívne, s rovnakým postojom, aký máme k týmto slovám. Naozaj chcem, aby ste hovorili o rôznych profesiách, o tom, čo by ľudia mali robiť a vedieť, aby sa naučili určité povolanie, bez toho, aby ste sa hanbili alebo hanbili. Dúfam vo vašu aktívnu účasť, zvedavosť, iniciatívu, vynaliezavosť, vynaliezavosť a tvorivú povahu. Súhlasíš? pripravený? Šmykľavka 1.

II. Hra „Hľadaj Peťovu chybu! “

učiteľ. - Najprv chcem skontrolovať: naozaj sa vyznáte v profesiách a viete presne uviesť, čo je súčasťou povinností osoby určitého povolania?

Niektorí chlapci pripravili čítanie básne podľa rolí. Pozorne počúvajte: je všetko v poriadku, je v tom nejaký zmätok?

Zmätok o povolaniach (Deti čítané podľa rolí).

Náš kamarát Peťo
Pekný chlap, ale...
Hovorí všetko na svete
Vie to už dávno.
Chalani sa nejako dali dokopy
Na dvore máme tlačenicu.
Poriadna, - spýtala sa Nata, -
kto to ešte je?
A komunikátor? - spýtal sa Seryozha, -
Zámočník, ktorý - ani ja neviem ...
Počkaj, - kričala Vova, -
Spýtajme sa Peťa Ivanova.
Peťa povedala: - Priatelia! Na všetko ti odpoviem.
Poznám všetky profesie.
Takže! Pozor! Vysvetlím! Snímka 2.
zdravotná sestra - jazdí na saniach,
Nič sa mu nestane.
Je majstrom v sánkovaní
Nehádajte sa tu so mnou. Snímka 3.
Cez hory, cez priesmyky
Všetko ide baník unavený.
Na hory je už dávno zvyknutý.
Zdolá vrchol hory. snímka 4.
Morseova abeceda peppy píšťalka
Sveter vás zaviaže signalista :
Venuje sa pleteniu
Náš najlepší špecialista! Snímka 5.
zbiera sprievodca banky,
A potom si to nechá v Sberbank.
Veľmi si ich váži.
Stráži banku so zbraňou. snímka 6.
Miller steny sú obielené kriedou
A remíza medzi časmi -
Aj na asfalte s kriedou,
Všetky portréty. Tak podobné! Snímka 7.
V kancelárii čašník
Svoj talent ukáže všetkým:
Papier okamžite rozdrvte
Zavolá na tel. snímka 8.
Tu v aute vodič
Znovu načíta hárok.
Klop-klop! Uspěchané čiary
Od začiatku do konca. snímka 9.
Prebiehajúca operácia:
Pokrývač daruje krv tu.
Pacient je vykrvácaný...
Je zdravý a doma. snímka 10.
A kachliar pečenie koláčikov,
Veľmi chutné s džemom!
Dokáže upiecť buchtu.
Ach, keby tam bola pec!

Milé naše deti!
Čo je tu Petya zmätené?
Urobil veľa chýb – ach, urobil!
prečo? O čo tu ide?
Pomoc čoskoro
Zistite, čo je čo.
Ak Peťa príde včas,
Vysvetlite mu to tiež.
(V.V. Agafonov, O.L. Soboleva)

Kto našiel Peťove chyby?

Kde urobil chybu?

Aký druh podnikania ľudia v týchto profesiách vlastne robia?

Napravme zmätok a neporiadok v situáciách.

Pomenujem predmet a vy - povolanie alebo podnikanie, prácu.

(Ukazujem napísané názvy povolaní a deti rozprávajú, čo ten či onen človek tohto povolania robí). Snímka 11.

Zdravotná sestra – práca pomáha chorým.

Hory - horolezec.

Baník – ťaží rudu.

Morzeovka - radista.

Signalista - pri telefónnej ústredni.

Pletacie ihlice - pletiar.

Poklady – hľadač pokladov.

Skladník – skladník.

Bankár - v Sberbank.

Strážca stráži.

Mlynár melie múku.

Maliar - farbí, bieli.

Umelec maľuje.

Čašník - obsluhuje v kaviarni, reštaurácii.

Sekretárka je v kancelárii.

Typista (sekretárka) - písací stroj.

Rušňovodič je vodič lokomotívy.

Pokrývač - pokrýva strechy.

Darca – daruje krv pre pacienta.

Kachliar vyrába kachle.

Cukrár, pekár, kuchár - sušienky, buchty, džem.

III. Konverzácia „Čo vieme o profesiách? “

Čo si myslíte, ktorá z týchto profesií je starodávna, existuje už dlho?

A ktorý z nich sa objavil naposledy? Dajú sa nazvať „mladými“?

Čo potrebuje človek, aby získal povolanie, ktoré potrebuje?

Čo by sa stalo, keby sa ľudia nenaučili profesionálne zručnosti?

(Zobrazujem dejové obrázky s obrázkami rôznych profesií a výkonu rôznych druhov práce).

Čo vytvárajú pracovníci vo fabrike?

Čo robí hrnčiar?

Čo robia rybári?

A čo robia lekári, učitelia, umelci?

Aký je rozdiel medzi prácou astronauta a prácou robotníka v továrni?

Kto sú asistenti tajomníkov, právnici, bankári, účtovníci, programátori?

Aké vlastnosti potrebujú ľudia v týchto profesiách?

IV. Zábavné - herné minúty pre podnikanie, kvôli vtipu.

Hra "Čo kto potrebuje."

Cieľ: Cvičiť deti v klasifikácii predmetov na základe ich potreby ľudí konkrétnej profesie, pestovať úctu k pracujúcim ľuďom.

Herná úloha. Pomenujem povolanie človeka a deti povedia, čo potrebuje k práci. Napríklad obuvník - klince, kladivo, koža, čižmy, stroj, labka, nôž, lepidlo, nite; krajčírka - ihla, niť, stroj, látka, dokončovacie materiály, gombíky, zámok, overlock atď.

Vyhráva ten, kto pomenuje rýchlejšie a viac položiek.

Hra " Kto vymenuje viac akcií?

Účel: rozšíriť predstavy detí o povolaniach, aktivovať slovnú zásobu.

Herná úloha.

A teraz vymenujem povolanie (lekár, vodič, kuchár atď.), a vy pomenujte činy človeka v tomto povolaní. Napríklad lekár vyšetruje pacientov, počúva, podáva lieky, robí injekcie, operácie. Kto vymenuje najviac akcií, je považovaný za víťaza.

Vybavenie: karty s obrázkom ľudí rôznych profesií.

V. Prednes piesňových veršov na motív piesne „Ach, plná - škatuľka je plná“.

Oh, plná - plná krabica -
Neráta sa do toho profesie!
Kúpte si, dobrí priatelia,
Môžete pridať cenu.
Sme referenčné dievčatá
Dobré ako voľba.
Poďme robiť papiere,
Anglická konverzácia.
Počítač dobre poznáme,
Urobme poriadok
Okamžite urobte prácu
V prípade potreby zaspievame.

Chlapci.

Špecialisti sú ako my
Len veľmi potrebné.
šikovný a mladý
V každej firme tak dôležité!
Sme právnici
Poskytneme konzultácie.
Nechajte problémy prejsť spoločnosťou -
Toto budeme sledovať!
Sme bankári a účtovníci
Urobme všetky výpočty.
Poznáme cenu peňazí, barter,
Zachráňte nás pred infláciou.
(Všetci spievajú, obracajú sa na učiteľa.)
Potrebujeme veľa vedomostí
Nezjednávajte, nebuďte lakomí!
Všetci sa chceme stať majstrami!

učiteľ. Potom sa pustite do práce, nebuďte leniví!

Chlapci, prišiel nás navštíviť Zagadalkin.

(Vychádza študent, ktorý hrá rolu hosťa Zagadalkina. Hrá ho žiak 6. ročníka).

Zagadalkin. Viem, že vo vašej triede sú nepochybne dobré zvyky a záľuby: remeselníci pracovať, hrať hry, hádať hádanky s vynaliezavosťou. Viete sa zabaviť? Chcem žiť stebou!

učiteľ. Prosím, Zagadalkin, skontrolujte chlapov: ako poznajú profesie mužstva!

Zagadalkin. Súhlasím! Na úlohu pre vás - tu je krížovka o povolaniach!

Krížovka „Profesie“:

Snímky 12 – 19.

Komu

pri

Dáme sklenené oko
kliknite raz - a zapamätajte si vás.

Musíme bojovať s ohňom
Sme odvážni pracovníci
Sme partneri s vodou.
Všetci ľudia nás veľmi potrebujú,
tak kto sme?

Kto v dňoch choroby
O to lepšie
A lieči nás zo všetkých chorôb?

Povedz mi, kto je taký chutný
Pripravuje kapustovú polievku
páchnuce mäsové guľky,
šaláty, vinaigretty,
Všetky raňajky, obedy?

Vstávame veľmi skoro
Predsa naša starosť
Odvezte všetkých ráno do práce.

Tu na okraji opatrne
Maľuje železo farbou,
V ruke má vedro
On sám je maľovaný farebne.

VI. Kreatívna práca.

Odovzdávanie darčekov rodičom vopred pripravenými deťmi a ďakovné listy rodičom, ktorí aktívne pomáhali pani učiteľke pri príprave vyučovacej hodiny.

VII. Zhrnutie triedy.

Povedz mi, prosím, kým by si chcel byť? prečo?

(Odpovede detí. Deti, ktoré chcú, čítajú svoje minieseje „Keď vyrastiem, chcem sa stať...“)

Čokoľvek chcete v živote byť, musíte tvrdo pracovať. Môžete teraz vysvetliť význam prísloví?

Naša hodina sa skončila. Ďakujeme vašim rodičom za odvedenú prácu, za pomoc pri organizácii podujatia.

Počúvaj, pozri, potras si fúzy -
Vyberte si prácu podľa svojich predstáv pre každý vkus!
Áno, nemôžete, samozrejme, hneď
Staňte sa pilotom a lekárom
horolezec,
slávny huslista.
Staňte sa odvážnym prieskumníkom
Leťte k vzdialeným hviezdam.
Úplne najlepšie
najpotrebnejšie,
Najdôležitejšie sa okamžite stanú.
Áno, nemôžeš...
Ale môžete okamžite
A učiť sa
A snívaj!
Podnikanie si môže vybrať každý
Tak, aby to v rukách vrelo.
Budeme študovať
Budeme pracovať
Takže vlasť sme my
Mohol by som byť hrdý!

TÉMA: "AKO PRACUJEME V ŠKOLE A DOMA"

Cieľ: odhaliť dôležitosť práce v živote človeka.

Úlohy:

- prehĺbiť a rozšíriť pojmy „práca“, „tvrdá práca“;

- rozvíjať tvorivú predstavivosť, schopnosť introspekcie;

- pestovať túžbu byť pracovitý, vážiť si prácu iných ľudí.

1. Kruh radosti

- Ahojte chlapci! Navrhujem začať našu lekciu nádhernou, dobre známou piesňou o Antoshke (texty od Entina, hudba od Shainského).

Antoshka, Antoshka! Poďme kopať zemiaky.

Tili-tili, tali-wali,

Neprešli sme

Toto sa nás nepýtali.

Param-pam-pam.

Antoshka, Antoshka! Na večeru si pripravte lyžicu.

Tili-tili, tali-wali,

Toto, bratia, je v mojej moci,

Teraz už len ťažko môžem odmietnuť.

Param-pam-pam.

Konverzácia.

Chlapci, prečo si myslíte, že Antoshka nechce kopať zemiaky?

Ako sa volá človek, ktorý nechce a nerád pracuje?

Akého človeka možno nazvať pracovitým?

Potom učiteľ spolu s deťmi definujú pojem „pracovitosť“.

-Usilovnosť je cenná ľudská vlastnosť, ktorá je vlastná niekomu, kto rád pracuje. Tvrdá práca je ľudská cnosť. Všetci veľkí ľudia boli mimoriadne usilovní a pracovití.

Napríklad veľký ruský veliteľ Suvorov bol od narodenia krehký, chorľavý chlapec. A len tvrdá každodenná práca mu pomohla stať sa neporaziteľným.

Príbeh učiteľa.

(Náčrt obsahu rozprávkyY. Altynsarin "Pavúk, mravec a lastovička") .

Otec a jeho desaťročný syn kráčali po poli. Otec sa spýtal syna:

„Pozri, tam lezie pavúk. Čo robí?

Spriada svoju sieť.

- A je tam mravec, vidíte?

„Vidím ho bežať s omrvinkou v ústach.

Pozri hore, koho vidíš hore?

- Povyše letí lastovička a v zobáku drží trávu.

Potom otec hovorí synovi:

- Tu je môj drahý! Ako príklad vám môžu poslúžiť tieto malé stvorenia.

Pavúk si naaranžuje sieť, chytí do nej muchy a komáre a zje ich. Mravec behá a hľadá potravu pre svoje deti. Keď nájde drobca, nezje ho, ale šťastne s ním uteká domov. Lastovička zbiera trávu, aby vytvorila hniezdo pre svoje mláďatá.

Neexistuje jediná živá duša, ktorá by nepracovala, a vy nežijete preto, aby ste zaháľali.

Zamyslite sa nad tým, čo v tejto rozprávke otec učí svojho syna?

Aký záver si každý z vás urobil pre seba?

Aké sú podľa vás najdôležitejšie slová v tomto príbehu?

(„Neexistuje jediná živá duša, ktorá by nepracovala, a vy nežijete preto, aby ste zaháľali“).

Prezeranie fragmentu karikatúry "Fajka a džbán" (podľa V. Kataeva)

Posteľ, v ktorej spíte

Notebook, topánky, pár lyží,

Tanier, vidlička, lyžica, nôž

A každý klinec a každý dom,

A každý krajec chleba

To všetko je vytvorené prácou,

Nespadol z neba.

Pracujeme s vami.

- Aké je tvoje zamestnanie?

Kreatívna činnosť.

Učiteľ vyzve deti, aby nakreslili obrázky o tom, ako pracujú.

Áno. Moritz" pracovitá starenka

lenivá mačka

Nechytá myši.

lenivý chlapec

Neumýva uši.

lenivá myš

Nebude kopať norka.

lenivý chlapec

Nemá rád upratovanie.

lenivá muška

Nechce lietať.

lenivý chlapec

Čo robiť, povedzte mi

dobrá stará pani,

Pri navinutí

U starej ženy v chatrči:

lenivá mačka,

lenivá myš,

Tiež lenivý

ospalá mucha

A s nimi navyše

Lenivý chlapec?

Stará pani sa vybrala na poľovačku

Pre mačku!

Zvyknutý a chytí

Niekoľko myší.

Pre myš pod polená

vykopal norka,

Priniesol som vrece prosa

A kôrka.

Potom - pre chlapca! -

Po začatí čistenia

A rýchlo si umyť uši

Pre chlapca

Stará žena vzala

Zaujímavá kniha

Čo som prečítal na jeden dúšok...

Pre chlapca!

teraz -

Pre lenivú, ospalú muchu! -

Starenka sa narovnala

nežné krídla

A odletel preč

Pozrite sa na priateľa!

Ach, zajtra starenka

Bude musieť znova

Pre lietanie - lietať,

Pre mačku - myši na love

Uchmatnúť

Pre myš - v diere

Na prácu pod polenom.

Ako by ste v tomto žili

lenivá chata,

Nebuď na zemi

Lenivá stará dáma?

· Čo myslíš, ako by sa ti žilo v tejto kolibe bez lenivej starenky?

· Čo by ste urobili na mieste tejto starenky?